Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy và đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy và đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. Chủ đề: Phương tiện giao thông Chủ đề nhánh: PTG đường thủy và đường hàng không (Tuần17: Từ ngày 30 đến ngày 03 tháng 1 năm 2025) Tên Nội dung hoạt động Thời hoạt gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 - ĐT - Đón trẻ 8h15 TDS - TDS: Hô hấp( Làm tiếng máy bay kêu), tay 1, bụng 5, chân 4 8h15- LQ LQ từ và câu: LQ từ và câu: LQ từ và câu: LQ từ và câu: 8h30 tiếng Tàu thủy Thuyền buồm Ca nô Máy bay việt 8h30- TOÁN TẠO HÌNH THỂ DỤC MTXQ 9h00 Hoạt Tạo ra một số Làm thuyền Ném xa bằng Phân loại động hình hình học bằng các hai tay phương tiện học bằng các cách nguyên vật NGHỈ TẾT (MT14) giao thông khác nhau liệu DƯƠNG theo 2-3 dấu (MT98) (MT200- LỊCH hiệu (MT73- CS102) CS96) 9h00- HĐCĐ: HĐCĐ: Đọc HĐCĐ: HĐCĐ:Quan 9h45 Hoạt Quan sát cách và giải đố về Quan sát một sát PTGT động gấp thuyền một số ptgt sô PTGT đường hàng ngoài giấy đường thủy đường bộ. không. trời Trò chơi vận va đường TCVĐ: Tìm Trò chơi vận động : Ai hàng không đúng bến động: Tìm nhanh nhất TCVĐ: Thi Chơi tự do: đúng bến Chơi theo ý xem đội nào Chơi theo ý Chơi tự do thích nhanh thích Chơi theo ý thích 9h45- Góc xây dựng: Xây bến tàu 10h40 Hoạt Góc phân vai: Gia đình- bán hàng-Tiếp viên hàng không. động Góc TH: Xé dán, gấp phương tiện giao thông, dùng hột hạt xếp PTGT. chơi Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. Góc KH : Đếm và gắn số tương ứng với số lượng giao thông. Chọn phân loại lô tô một số PTGT theo môi trường hoạt động. Xếp chữ số, chữ cái đã học, chắp ghép các hình học. Góc TN: Chăm sóc cây cảnh. Góc TV: Xem tranh ảnh về chủ đề, làm album về PTGT. Đọc thơ truyện về chủ đề. 14h00- - Dạy hát: - Ôn: Chắp - Trò chơi: - Dạy trẻ 16h00 Hoạt Em đi chơi ghép các hình Tạo hình bằng đọc thơ động thuyền học để tạo que (EM47) 'Đèn giao chiểu - Hoàn thiện thành hình mới - Kể truyện thông' vở tạo hình - Làm quen sáng tạo - Biểu diễn (MT37- chữ cái b, d, đ văn nghệ CS6) (MT148-CS91)
2. Tuần 17 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PTGT ĐƯỜNG THỦY VÀ ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG Từ ngày 30/ 12/ 2024 đến ngày 03/ 1/ 2025 A.THỂ DỤC SÁNG. Tập các động tác: Hô hấp( Làm tiếng máy bay kêu), tay 1, bụng 5, chân 4. 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức - 5t: Thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp - 4t: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3t: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2t: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. b. Kỹ năng - Rèn kĩ năng tập thể dục sáng cho trẻ. Phát triển các cơ: tay, chân, bụng. c. Thái độ - Trẻ tích cực tập luyện, yêu thích môn học. Có thói quen tập thể dục 2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Các động tác: Hô hấp( Làm tiếng máy bay kêu), tay 1, bụng 5, chân 4. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện -> Cô khái quát vào bài. - Cho trẻ đi thành vòng tròn. Cô lắc xắc xô ra - Trẻ đi thành vòng tròn hiệu cho trẻ đi các kiểu theo vòng tròn. ( Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường – Đi bằng má - Trẻ đi các kiểu đi theo hiệu bàn chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy lệnh nhanh - Chạy chậm - Đi thường) - Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc – chuyển - Trẻ xếp 3 hàng dọc hàng ngang – dãn hàng. HĐ2: Trọng động * BTPTC Cô cho trẻ tập các động tác theo nhịp hô. - Trẻ tập các động tác cùng cô - Hô hấp: Làm tiếng máy bay kêu - Đt tay: Đưa tay ra phía trước, sau. Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Đt bụng: Quay người sang hai bên - Đt Chân: Nâng cao chân gập gối. Cô cho trẻ tập cùng cô (cô bao quát sửa sai cho trẻ). *TCVĐ: Tập tầm vông .
3. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: - Cho trẻ xếp thành vòng tròn cô hoặc một trẻ Trẻ lắng nghe sẽ cầm một vật nhỏ đưa ra sau nắm vào trong tay (không cho ai biết) và cùng nhau đọc bài ‘tập tầm vông’, hai tay đưa lên, đưa xuống theo lời bài hát đến câu cuối cùng thì trẻ sẽ đoán tay nào có. Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2-3 lần ( Cô bao quát động viên Trẻ chơi. trẻ chơi). - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô nhận xét giờ học. Trẻ đi lại nhẹ nhàng. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân và cho trẻ dạo quanh sân trường. B. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây bến tàu Góc phân vai: Gia đình- bán hàng-Tiếp viên hàng không. Góc TH: Xé dán, gấp phương tiện giao thông, dùng hột hạt xếp PTGT. Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. Góc KH : Đếm và gắn số tương ứng với số lượng giao thông. Chọn phân loại lô tô một số PTGT theo môi trường hoạt động. Xếp chữ số, chữ cái đã học, chắp ghép các hình học. Góc TN: Chăm sóc cây cảnh. Góc TV: Xem tranh ảnh về chủ đề, làm album về PTGT. Đọc thơ truyện về chủ đề. 1. Mục đích – Yêu cầu a.Kiến thức: - 5t: Trẻ biết chọn chủ đề chơi, góc chơi, vai chơi. Biết chọn người điều khiển buổi chơi và phục tùng người đó, biết phân vai chơi cho nhau và thực hiện tốt vai đã nhận như: Bán hàng, tiếp viên, gia đình. Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng công trình đẹp, sáng tạo, tích cực hoạt động ở các góc tạo ra nhiều sản phẩm. Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng trong khi chơi. - 4t: Trẻ biết lựa chọn tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi, bầu trưởng nhóm và phân vai chơi cho nhau trong nhóm. Biết phối hợp hành động chơi, vai chơi của mình 1 cách độc lập và sáng tạo như: Gia đình, bán hàng . Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu sẵn có để xếp cạnh, xếp chồng, xếp kề thành bến tàu. Các góc hoạt động tích cực tạo nhiều sản phẩm đẹp: xé dán thuyền, gấp máy bay, xếp thuyền . biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - 3t: Trẻ biết tên góc chơi, lựa chọn trò chơi, nhóm chơi, vai chơi. Thực hiện nhiệm vụ của vai chơi dưới sự gợi ý của cô giáo như: Gia đình, bán hàng Bước đầu một số trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi với nhau.Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng bến tàu. Các góc khác trẻ hứng thú chơi và tạo được nhiều sản phẩm đẹp.
4. - 2t: Trẻ biết chơi theo nhóm, thể hiện một số hành động của vai chơi, dưới sự gợi ý của cô như: Bố, mẹ, con . Các góc khác trẻ hứng thú chơi. b.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. c. Thái độ - Trẻ đoàn kết giúp đỡ nhau trong khi chơi. Biết bảo quản đồ chơi, lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Thỏa thuận trước khi chơi Cho trẻ chơi trò chơi : Bé nói giỏi (EL33) - Trẻ chơi trò chơi CC: Trẻ lăn bóng cho nhau và kể tên PTGT đường thuỷ, hàng không. -> Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài . - Cho trẻ bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò + Các bạn muốn chơi ở những góc nào? - Ở góc phân vai các bạn muốn đóng vai gì? - Trẻ trả lời + Chơi gia đình cần có ai? + Những ai sẽ đóng vai gia đình? - Trẻ nhận vai chơi + Các bạn có muốn đóng vai bác bán hàng không + Bạn nào muốn đóng vai bán hàng. - Trẻ nhận vai chơi -> Cô chốt lại. - Hôm nay các bác thợ muốn xây công trình gì? - Xây bến tàu + Những bạn nào muốn xây bến tàu?. - Trẻ nhận vai chơi . + Để công trình được đẹp các bạn xây thế nào? - Trẻ trả lời + Để tạo ra công trình đẹp cần có ai? + Các bạn bầu ai làm kỹ sư trưởng? -> Cô khái quát lại. - Ý kiến của trẻ - Các bạn ơi chủ đề ở góc tạo hình ngày hôm nay - Trẻ tự nhận vai chơi. là gì? + Ai muốn chơi ở góc tạo hình? - Các góc chơi khác trò chuyện tương tự. Sau đó - Cắm biểu tượng phân nhóm cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi. trưởng. + Trước khi vào chơi các bạn phải làm gì? - Giúp đỡ, không tranh giành đồ chơi + Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào? - Cất đồ chơi + Vậy khi các bạn chơi xong sẽ phải làm gì? - Cho trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi HĐ 2: Quá trình chơi - Trẻ bầu trưởng nhóm - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc, cho trẻ bầu Trẻ chơi trưởng nhóm. - Cô khuyến khích trẻ giao lưu, thể hiện vai giữa các nhóm chơi. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trẻ đến từng góc chơi, nhận xét từng Trẻ nhận xét vai chơi, thái độ ứng xử trong vai chơi. - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
5. Sau đó, cô nhận xét chung cả lớp Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, kết thúc. Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ và câu: Thuyền buồm. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Thuyền buồm, Thuyền buồm có cánh buồm, thuyền buồm đi được nhờ có gió, hàng hóa được chất lên khoang thuyền. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen: Thuyền buồm, Thuyền buồm có cánh buồm, thuyền buồm đi được nhờ có gió, hàng hóa được chất lên khoang thuyền. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen: Thuyền buồm, Thuyền buồm có cánh buồm, thuyền buồm đi được nhờ có gió, hàng hóa được chất lên khoang thuyền. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Thuyền buồm - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về ptgt gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Tàu thủy’ 3 lần. - Trẻ nghe cô nói - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô +Thuyền buồm có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu‘Thuyền buồm có cánh buồm' - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức. câu theo cô - Trẻ trả lời + Thuyền buồm đi được là nhờ gì?
6. - Cô nói mẫu câu‘Thuyền buồm đi được nhờ có - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói gió' 3 lần. câu - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Thuyền buồm dùng để chở gì? - Cô nói mẫu câu‘Hàng hóa chất lên khoang thuyền' 3 lần. - Trẻ nói theo nhiều hình thức - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho - Trẻ phát triển câu trẻ nhắc lại câu theo bạn. Ôn luyện TC: Truyền tin - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Trẻ chia làm 2 đội chơi khi có hiệu lệnh chơi, hai đội trưởng lên nhận tin từ cô giáo rồi về truyền cho bạn tiếp theo trong đội, - Trẻ lắng nghe cứ như vậy lần lượt cho đến bạn cuối cùng. LC: Khi truyền tin thì phải chính xác, nói nhỏ. Nói tin chính xác thì chiến thắng. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Trẻ ra chơi - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. II. HOẠT ĐỘNG HỌC: LQ VỚI TOÁN Đề tài: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức -5t: Trẻ biết các cách: xếp các que tính( xếp 3 que tính tạo hình tam giác, 4 que tính bằng nhau tạo hình vuông, 2 que tính dài và 2 que tính ngắn tạo thành hình chữ nhật); Xếp hạt ngô tạo thành các hình( Hình vuông, hình tròn, hình tam giác ) gấp khăn( gấp theo đường chéo, gấp đôi) để tạo ra một số hình hình học khác nhau(MT98). Trẻ biết chơi trò chơi. -4t: Trẻ biết tạo một số hình học khác nhau từ que tính( xếp 3 que tính tạo hình tam giác, 4 que tính bằng nhau tạo hình vuông, 2 que tính dài và 2 que tính ngắn tạo thành hình chữ nhật); Xếp hạt ngô tạo thành các hình( Hình vuông, hình tròn, hình tam giác ) gấp khăn( gấp theo đường chéo, gấp đôi) theo gợi của cô. - 3t: Trẻ tạo một số hình học khác nhau từ que tính, hạt ngô, khăn theo cô và các anh chị. - 2t: Trẻ nhận thức theo khả năng. b. Kỹ năng - Rèn kĩ năng xếp hình hình học bằng que tính và hạt ngô, bằng khăn. - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ - Trẻ hứng thú tạo ra các hình hình học. Biết ngồi an toàn khi đi xe máy. 2.Chuẩn bị
7. - Đồ dùng của cô: que tính, hạt ngô, khăn. Tranh to để gắn que tính: que tính; 1 hộp quà đựng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có que tính, hạt ngô, khăn mặt. 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Xúm xít, xúm xít - Quanh cô, quanh cô - Hỏi trẻ được bố mẹ đưa đến lớp bằng phương - 2-3 trẻ kể tiện giao thông gì? (trẻ đứng tự do). - Khi đi xe máy chúng mình phải như thế nào? - 1-2 ý kiến => Giáo dục trẻ đội mũ bảo hiểm và không đùa - Trẻ lắng nghe nghịch khi ngồi trên xe máy. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn các hình: - Cô có 1 hộp quà, cùng cô khám phá xem trong hộp quà có gì nào Cho trẻ lần lượt khám phá hộ quà + Trẻ nhắc tên hình hình học và đặc điểm của - Trẻ nhắc tên và đặc điểm của các hình hình học có trong hộp quà các hình - Cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng (cho trẻ - Trẻ nhận rổ và về chỗ ngồi nhận và về chỗ ngồi) * Dạy trẻ tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau - Tạo ra hình học bằng que tính + Để xếp được hình tam giác cần dùng mấy que - Trẻ trả lời tính? + Cách xếp như thế nào để được hình tam giác? - 1-2 ý kiến Cô mời 1 trẻ lên giúp cô xếp trên bảng - Trẻ quan sát - Trẻ xếp hình tam giác bằng que tính của mình - Trẻ thực hiện Cô quan sát, giúp đỡ những trẻ chưa làm được - Cho 1 trẻ lên tạo hình chữ nhật - 1 trẻ tạo hình chữ nhật, lớp quan sát - Con đã xếp được hình chữ nhật như thế nào? - 1 trẻ trả lời Cô chốt lại: Dùng 2 que tính dài bằng nhau và 2 - Trẻ lắng nghe que tính ngắn bằng nhau. Xếp 2 cạnh dài trước, mỗi cạnh dài là 1 que tính dài. Cô xếp 2 cạnh ngắn bằng 2 que tính ngắn nối liền 2 cạnh dài với nhau ( 2 que tính dài, 2 que tính ngắn) thành hình chữ nhật. - Cho cả lớp tạ hình chữ nhật - Cả lớp thực hiện - Hình vuông: - Muốn tạo hình vuông sẽ làm như thế nào? - 1-2 ý kiến - Mời 1 trẻ lên tạo hình vuông - Trẻ, quan sát =>Cô chốt: Để tạo được hình vuông cần dùng 4 - Trẻ lắng nghe,
8. que tính có độ dài bằng nhau. Mỗi cạnh của hình vuông là 1 que tính. Xếp nối các que tính với nhau. - Cho cả lớp tạo hình vuông - Cả lớp thực hiện - Cô bao quát và hỗ trợ trẻ khi cần thiết - Cô mở rộng: Ngoài các các cách cô vừa hướng - Trẻ lắng nghe dẫn còn rất nhiều các cách xếp que tính khác để tạo thành các hình hình học: xếp 8 que tính bằng nhau làm hình vuông mỗi cạnh là 2 que tính ... * Tạo các hình từ hạt ngô - Trẻ hoạt động cá nhân Cho trẻ tự tạo1 hình từ hạt ngô: Tam giác hoặc vuông hoặc chữ nhật. Cô đến bên giúp đỡ để trẻ tạo ra được hình theo ý thích. - 2-3 ý kiến - Cho trẻ nói cách xếp hình tam giác hoặc hình chữ nhật hoặc hình vuông. - Trẻ lắng nghe Sau mỗi lần trẻ nói cách xếp 1 hình bằng hạt ngô cô chốt lại cách xếp hình đó * Gấp khăn - Trẻ lắng nghe Cô đọc câu đố “ Dệt từ sợi bông Mà lại có công Giúp người rửa mặt” - Trẻ trả lời Đố là gì? - Cùng khám phá các cách gấp khác để tạo ra các hình hình học bằng chiếc khăn này nhé - 1-2 ý kiến + Chiếc khăn có hình gì? - Trẻ trả lời + Gấp bằng cách nào để tạo thành hình tam - Trẻ thực hiện giác? - Trẻ lắng nghe - Cô và trẻ cùng gấp , cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cô chốt: Bằng cách gấp theo đường chéo đã tạo ra hình tam giác từ chiếc khăn hình vuông. - 2-3 ý kiến - Cô cho trẻ giở khăn + Ngoài ra còn tạo ra được các hình hình học nào nữa? - Trẻ trả lời + Gấp hình chữ nhật bằng cách nào? + Gấp đôi chiếc khăn hình chữ nhật tạo ra hình gì? - Trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ thực hiện cùng cô - Cô kiểm tra kết quả gấp của trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô chốt: Từ nguyên vật liệu giấy, khăn mặt có rất nhiều các cách gấp khác nhau: gấp theo đường chéo, gấp đôi để tạo ra các hình hình - Trẻ lắng nghe học. * Mở rộng - Trẻ thực hiện
9. + Ngoài những cách trên chúng mình còn dùng những cách nào để tạo ra các hình hình học - Trẻ lắng nghe nữa? - Mời 1 trẻ lên tạo hình từ dây chun -> Ngoài ra còn rất nhiều cách tạo ra các hình hình học như bảng chun, chắp ghép các hình - Trẻ lắng nghe hình học để tạo ra hình mới * Củng cố: TC “Thi xem đội nào nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Phía trên mỗi đội cô chuẩn bị bảng có gắn một số que tính, lần - Trẻ lắng nghe lượt từng bạn trong mỗi đội chạy lên xếp 1 que tính để tạo thành các hình hình học, sau đó chạy về cuối hàng đứng. - Trẻ chơi - LC: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 que tính. Đội - Trẻ nghe cô nhận xét nào gắn được nhiều hình nhất là đội dành chiến thắng. - Trẻ hát và đi ra ngoài - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ : Quan sát cách gấp thuyền giấy Trò chơi vận động : Ai nhanh nhất Chơi tự do: Chơi theo ý thích 1.Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ biết cách gấp thuyền giấy, học cách gấp thuyền giấy theo hướng dẫn của cô. - 4t: Trẻ biết được cách gấp thuyền giấy, học cách gấp thuyền giấy theo hướng dẫn của cô. - 3t: Trẻ gấp thuyền giấy theo khả năng. - 2t: Trẻ tô màu tranh chiếc thuyền. b.Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát,tư duy và ghi nhớ sáng tạo cho trẻ. Gíup trẻ phát triển ngôn ngữ . c.Thái độ : Trẻ yêu thích sản phẩm 2. Chuẩn bị - Mẫu thuyền buồm, giấy mầu cho trẻ 3.Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:HĐCĐ: Quan sát cách gấp thuyền giấy - Cô trò chuyện về chủ đề và vào bài . - Cô cho trẻ quan sát mẫu thuyền buồm + Thuyền buồm được gấp từ gì?
10. + Thuyền giấy có đặc điểm gì? -> Cô chốt lại - Cô gấp mẫu cho trẻ quan sát ( Cô vừa gấp vừa phân tích cách gấp cho trẻ nghe). - Cô dạy trẻ gấp cùng cô - Cô vừa gấp vừa hỏi trẻ cách gấp tiếp theo. - Cô quan sát và gợi ý cách làm của trẻ. - Đưa ra yêu câu với trẻ nhỏ. - Cho trẻ thực hiện. - Cô cùng trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm. - Hỏi trẻ lại bài học -> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. HĐ2: TCVĐ: Ai nhanh nhất Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cho 5-6 trẻ chơi trong mỗi lần, trẻ vừa đi vừa hát quanh những chiếc vòng. Khi có hiệu lệnh về bến thì trẻ nhanh chân nhảy vào vòng. - LC: Bạn nào chậm chân thì phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3: Chơi tự do: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi cô đã chuẩn bị. ( Cô bao quát trẻ). Cô nhận xét giờ học và cho trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Dạy hát: Em đi chơi thuyền - Cô giới thiệu bài học, tên bài hát. - Cho trẻ nghe mẫu bài hát: Em đi chơi thuyền - Cô nhắc lại tên bài hát tên tác giả và giảng nội dung bài hát. - Cho trẻ nghe lại bài hát lần 2 - Cô dạy trẻ hát theo cô - Cho tổ, nhóm, các nhân trẻ hát theo nhạc. - Đàm thoại về bài hát: + Bài hát tên là gì? Ai sáng tác? + Bài hát nói về phương tiện gì? + Thuyền đi ở đâu? + Mẹ dặn em khi ngồi trên thuyền phải như thế nào? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - Cho trẻ hát lại bài hát ra chơi 2.Hoàn thiện vở tạo hình - Cô giới thiệu yêu cầu của bài - Hướng dẫn trẻ cách làm - Cho trẻ thực hiện (Cô quan sát trẻ (MT37- CS6)) - Nhặn xét bài học * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan. Cô động viên khích lệ trẻ. - Cho trẻ cắm cờ .
11. - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ __________________________________________ Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ và câu: Tàu thủy. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Tàu thủy, Khoang tàu rất rộng, tàu thủy chở được nhiều người, tàu thủy đang đi đưới nước. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen: Tàu thủy, Khoang tàu rất rộng, tàu thủy chở được nhiều người, tàu thủy đang đi đưới nước. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen: Tàu thủy, Khoang tàu rất rộng, tàu thủy chở được nhiều người, tàu thủy đang đi đưới nước. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Tàu thủy - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về ptgt gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Tàu thủy’ 3 lần. - Trẻ nghe cô nói - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô + Khoang tàu như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu‘Khoang tàu rất rộng' 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Tàu thủy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu‘Tàu thủy chở được nhiều người' 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô câu + Tàu thủy đi được ở đâu?
12. - Cô nói mẫu câu‘Tàu thủy đang đi dưới nước' 3 lần. - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Trẻ nói theo nhiều hình thức - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho trẻ nhắc lại câu theo bạn. - Trẻ phát triển câu Ôn luyện TC: Truyền tin - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Trẻ chia làm 2 đội chơi khi có hiệu lệnh chơi, hai đội trưởng lên nhận tin từ cô giáo rồi về truyền cho bạn tiếp theo trong đội, cứ như vậy lần lượt cho đến bạn cuối cùng. - Trẻ lắng nghe LC: Khi truyền tin thì phải chính xác, nói nhỏ. Nói tin chính xác thì chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC : TẠO HÌNH Đề tài: Làm thuyền bằng các nguyên vật liệu 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 4, 5t: Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu khác nhauđể tạo thành những chiếc thuyền trẻ thích. (MT200-CS102) - 2,3t: Trẻ tạo ra chiếc thuyền từ các nguyên vật liệu theo khả năng của trẻ. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng xếp, gấp, buộc cho trẻ. - Phát triển tư duy, sáng tạo, ngôn ngữ cho trẻ. c. Giáo dục: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông - Biết quý trọng và giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra. 2. Chuẩn bị: - Hoa chuối, vỏ của bắp ngô, thân của lá chuối, các đoạn trúc nhỏ, thanh tre, giấy - Một số mẫu thuyền của cô 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Giơí thiệu bài : - Cô trò chuyện về chủ đề -Trẻ trò chuyện cùng cô + Con hãy kể các PTGT đường thủy? -> cô khái quát vào bài HĐ2: Phát triển bài Đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ đi quan sát các mẫu thuyền ở các - Trẻ đi đến các góc quan sát góc và đàm thoại
13. + Đây là thuyền gì? - Thuyền buồm + Thuyền buồm cô làm từ nguyên vật liệu gì? - Vỏ hoa chuối, lá cây, que + Bạn nào có thể nói về cách tạo ra chiếc thuyền - Ý kiến của trẻ. buồm này? -> Cô khái quát lại . + Nhóm con đang quan sát thuyền gì? - Thuyền gỗ + Thuyền gỗ được làm như thế nào? - Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại . - Tương tự cho trẻ quan sát một số mẫu thuyền được làm từ chất liệu khác và trò chuyện về - Trẻ quan sát và trò chuyện cách làm. * Cô hỏi ý định của trẻ - Bạn nào có thể nói ý định của mình về cách làm thuyền mình thích nào? - Trẻ nói ý định - Con sẽ làm thế nào để đước chiếc thuyền? - Con sẽ cần đến nguyên vật liệu gì? - Cô hỏi 5-6 trẻ. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm để thực hiện - Cô bao quát trẻ làm, gợi ý giúp đữ trẻ. - Trẻ thực hiện Nhận xét sàn phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn. + Con thích bài bạn nào ? - Trẻ nhận xét + Vì sao con thích bài của bạn? + Con hãy giới thiệu về bài của mình - Cô nhận xét chung và động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc . - Cho trẻ hát bài ‘ Em đi chơi thuyền’ ra ngoài dạo chơi - Trẻ hát và ra chơi III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Giải đố về PTGT đường thủy và đường hàng không TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu a.Kiến thức: - 5t: Trẻ lắng nghe và giải được một số câu đố về một số PTGT đường thủy và đường hàng không. - 4t: Trẻ lắng nghe và giải được một số câu đố về một số PTGT đường thủy và đường hàng không theo gợi ý của cô. -2,3t: Trẻ lắng nghe và giải đố theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, tư duy, phán đoán và giải đố . c. Giáo dục: Giáo dục trẻ chú ý đảm bảo an toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông 2. Chuẩn bị - Câu đố về một số loại PTGT đường thủy và đường hàng không. - Lô tô ptgt đường thủy và đường hàng không.
14. - Sân bãi rộng sạch thoáng mát cho trẻ hoạt động 3.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Hoạt động có chủ đích - Cô tập trung trẻ, dặn dò trước khi ra sân. -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân , - Cô lần lượt đọc câu đố cho trẻ đoán : “ Chẳng phải là chim Mà bay trên trời -Trẻ đi theo cô ,quan sát Chở được nhiều người Đi khắp mọi nơi Đó là gì? (Máy bay) -Trẻ lắng nghe + Đố các con biết đó là PTGT gì ? + Vì sao con biết ? - Cô đố các câu đố PTGT khác : -Trẻ đoán “Trông xa ngỡ quả bóng to Lỡ tay ai thả lửng lơgiữa trời Đưa người đi khắp đó đây - Khinh khí cầu Ngắm nhìn cảnh đẹp nước Là cái gì? -Trẻ lắng nghe và đoán + Đố các con biết đó là PTGT gì ? (Khinh khí cầu) “ Làm bằng gỗ Bơi trên sông Có buồm giong Trẻ lắng nghe và đoán Nhanh tới bến” + Đố các con biết đó là PTGT gì ? (Thuyền buồm) “ Có mũi mà chẳng có mồm Thế mà đến bến chuyên môn ăn hàng (Đố là cái gì?) Trẻ lắng nghe và đoán (Tàu thủy) Như cá mà lại chẳng bơi Như thuyền ra khơi mà không bánh lái Cũng đi mà lại chẳng có chân Là gì? (Cái bè) Trẻ lắng nghe Đường gì tàu chạy sóng xô Mênh mông xa tít không bờ bạn ơi ( Đường biển) Đường gì ở tít trên cao May bay lên tận 'vì sao'đường gì (Đường không) - Giáo dục trẻ chú ý đảm bảo an toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông HĐ2: Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
15. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi ,luật chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: đội 1chọn gắn cho cô lô tô Trẻ lắng nghe tàu hỏa, xe đạp, đội 2 chọn gắn cho cô xe máy, ôtô. Khi có hiệu lệnh của cô giáo bạn đầu hàng của 2 đội sẽ chạy theo đường zích zắc chọn và gắn1 ptgt lên bản và về cuối hàng đứng cứ như vậy cho đến khi thời gian kết thúc đội nào gắn được nhiều và đúng đội đó sẽ chiến thắng - Cho trẻ chơi 2 lần Trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi Trẻ lắng nghe HĐ3: Chơi tự do - Cô gợi ý,bao quát trẻ chơi Trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 .Ôn: Chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới - Cô cùng trẻ ôn lại các hình, củng cố lại kiến thức học buổi sáng. Trẻ nói kết quả của việc chắp ghép hình . - Cho trẻ chắp ghép các hình theo yêu cầu (Cô bao quát và nhận xét kết quả). - Cho trẻ chắp ghép theo ý thích( Cho trẻ nêu kết quả và nhận xét). - Mở rộng một số hình ảnh chắp ghép khác . - Cô củng cố lại bài học 2.Làm quen chữ cái b, d, đ(MT148-CS91) - Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô phát âm mẫu các chữ cái và cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức. - Cho trẻ tri giác chữ cái và nói cấu tạo của chữ cái - Cô khái quát lại - TC: Ai chọn đúng . Cô hướng dẫn và cho trẻ chơi. - Cô nhận xét , khái quát lại bài học. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan. Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ _______________________________ Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2025 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH _______________________________ Thứ 5 ngày 2 tháng 1 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ và câu: Ca nô.
16. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Ca nô, Ca nô đi rất nhanh, ca nô dùng để cứu hộ, ca nô là phương tiện giao thông đường thủy. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen: Ca nô, Ca nô đi rất nhanh, ca nô dùng để cứu hộ, ca nô là phương tiện giao thông đường thủy. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen: Ca nô, Ca nô đi rất nhanh, ca nô dùng để cứu hộ, ca nô là phương tiện giao thông đường thủy. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Ca nô - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về ptgt gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Ca nô’ 3 lần. - Trẻ nghe cô nói - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô + Chúng mình thấy ca nô đi như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu‘Ca nô đi rất nhanh' 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Ca nô thường được dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu‘Ca nô dùng để cứu hộ' 3 lần. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu + Ca nô là phương tiện giao thông đường gì? - Cô nói mẫu câu‘Ca nô là phương tiện giao thông đường bộ' 3 lần. - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức. - Trẻ nói theo nhiều hình thức - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho trẻ nhắc lại câu theo bạn. - Trẻ phát triển câu Ôn luyện TC: Chuyền bóng
17. - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn một bạn sẽ cầm bóng chuyền cho bạn bên cạnh cùng với tiếng vỗ tay, khi tiếng vỗ tay dừng thì bóng ở bạn nào bạn đấy sẽ nói từ hoặc câu vừa làm - Trẻ lắng nghe quen. LC: Khi bạn không trả lời được thì nhường câu trả lời cho bạn khác. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KĨ NĂNG Đề tài: Ném xa bằng hai tay 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức - 5t: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném xa bằng 2 tay: Dùng sức của thân và tay để ném đi xa. Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động. - Trẻ 4t: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném xa bằng 2 tay: Dùng sức của thân và tay để ném đi xa.. Biết chơi trò chơi vận động. - Trẻ 3t: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném xa: Dùng sức của thân và tay để ném đi xa. Trẻ tham gia chơi trò chơi. - Trẻ 2t: Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném xa: Dùng sức của thân và tay để ném đi xa. Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động ném xa bằng 2 tay: Dùng sức của thân và tay để ném đi xa b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng bật xa, phát triển cơ chân, tay, rèn luyện khả năng giữ thăng bằng cho cơ thể, sự phối hợp nhóm, biết chơi trò chơi vận động. c. Thái độ - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi vận động, chăm tập thể dục rèn luyện sức khỏe. 2. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Vạch kẻ đích, vật cản( kích cỡ theo tuổi). - Xắc xô, bóng, cầu môn. 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng - Trẻ đi, chạy theo yêu cầu gót chân- Đi thường - chạy chậm- chạy nhanh- của cô chạy chậm- Đi thường, chuyển Đội hình hàng dọc. -Trẻ chuyển đội hình hàng Hoạt động 2: Trọng động dọc Bài tập phát triển chung Cô cho trẻ tập các động tác theo cô
18. - Cô cho trẻ tập lần lượt từng động tác. - Đt tay: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp - Đt bụng: Quay người sang hai bên - Đt Chân: Nâng cao chân gập gối. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp - Cho trẻ đứng theo đội hình hàng dọc, chuyển - Trẻ thực hiện 3 lần x 8 nhịp hàng ngang. Vận động cơ bản - Cô giới thiệu tên bài tập: ném bóng bằng 2 tay - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát 2 lần + Lần 1: Cô thực hiện toàn bộ bài tập + Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích: Khi có - Trẻ nghe hiệu lệnh 'chuẩn bị' cô đứng trước vạch kẻ , hai tay cầm bóng đưa cao trên đầu, khi có hiệu lệnh 'ném' hai tay cầm bóng đưa ra sau, dùng sức của - Trẻ chú ý quan sát thân và tay ném bóng đi xa + Cho 2 trẻ thực hiện mẫu (Cô sửa sai). - Trẻ quan sát, lắng nghe - Cô nhắc lại với trẻ 4,3,2 tuổi. - Cho cả lớp thực hiện lần lượt (cô bao quát, sửa sai) - 2 trẻ thực hiện mẫu - Cho trẻ tập lại lần 2 -> Cô khái quát lại bài + Các con vừa thực hiện vận động gì? - Cả lớp cùng thực hiện + Tập thể dục để làm gì? Cô giáo dục trẻ. Trò chơi: đá bóng vào cầu môn - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, - Trẻ trả lời cách chơi: Chia trẻ làm hai đội chơi, khi có hiệu lệnh chơi thì lần lượt hai bạn ở hai đội lên lấy bóng và dặt xuống đất rồi đá sao cho vào ngôn - Trẻ nghe Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào đá được nhiều bóng vào ngôn thì chiến thắng . - Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân - Kết thúc tiết học III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát một số phương tiện giao thông đường thủy Trò chơi vận động: Tìm đúng bến Chơi tự do: Chơi theo ý thích 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 4, 5t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng, môi trường vận động của một số phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, Tàu thuỷ, ca nô, thuyền gỗ. - 2, 3t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của một số phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, Tàu thuỷ, ca nô, thuyền gỗ. b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ :
19. - Trẻ yêu thích các PTGT, giữ an toàn khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về các phương tiện giao thông đường thủy. Địa điểm chơi. 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:HĐCĐ: Quan sát một số phương tiện giao thông đường thủy. Cô đọc cấu đố : ‘ Làm bằng gỗ - Trẻ lắng nghe Nổi trên sông Có buồm rong Nhanh tới bến’ - Đố biết là gì? - Thuyền buồm - Cô cho trẻ quan sát thuyền buồm. + Thuyền buồm có đặc điểm như thế nào? - Thuyền buồm có mui thuyền, cánh buồm, .. + Thuyền buồm đi được là nhờ có gì? - Cánh buồm + Đây là gì? Cánh buồm có đặc điểm gì? - Cánh buồm, Cánh buồm to, dài, có màu trắng. + Có mấy cánh buồm? - Trẻ đếm + Thuyền buồm làm bằng gì? - Bằng gỗ + Thuyền buồm đi ở đâu? - Dưới nước + Chúng ta dùng thuyền buồm để làm gì? - Để chở hàng, đánh cá +Thuyền buồm là phương tiện giao thông - Đường thủy đường gì? - Ngồi yên + Khi đi trên thuyền chúng ta phải như thế - Trẻ lắng nghe nào? -> Cô khái quát lại - Cho trẻ quan sát một số hình ảnh; Tàu thủy, - Trẻ quan sát và nhận xét ca nô, thuyền gỗ và nhận xét. -> Cô khái quát lại. - Giáo dục trẻ giữ an toàn khi tham gia giao thông. HĐ2: TCVĐ: Tìm đúng bến - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm khoảng 5-7 người, trẻ vừa đì vừa vận động theo nhạc, khi có hiệu lệnh ‘Tìm bến’( ghế - Trẻ lắng nghe ngồi có hình ảnh PTGT) tàu thuỷ, thì trẻ chạy nhanh về ghế ngồi có hình ảnh PTGT theo yêu cầu LC: Trẻ nào không tìm được ghế có hình ảnh PTGT theo yêu cầu sẽ phải mất lượt chơi. - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Chơi tự do: Chơi theo ý thích - Cô gợi ý cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ Trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát, xử lý tình huống) - Cho trẻ cất dọn đồ dùng vào lớp Trẻ vào lớp
20. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Tạo hình bằng que ( EM 47) * Mục đích: Trẻ tạo ra các hình dạng bằng những cái que, sỏi, hạt hoặc những vật liệu khác. * Chuẩn bị : Thẻ hình, que (hoặc tăm, hạt, sỏi, nắp chai, vỏ sò... ). * Tiến hành: Phát cho mỗi trẻ một thẻ hình học hoặc một mảnh giấy có hình dạng mà trẻ sẽ tập trung học vào ngày hôm đó.Tiếp theo, vẽ hình đó lên bảng và nói tên của hình đó.Chỉ cho trẻ biết cách để lần theo hình dạng bằng cách di ngón tay theo đường viền của hình. Mô tả hình dạng bằng lời và lưu ý nếu nó có đường thẳng, đường cong và các góc. Tiếp theo, đưa cho mỗi trẻ một vài que (hoặc tăm, hạt, sỏi, nắp chai...) và chỉ cho trẻ cách để lần theo hình dạng với những các que hoặc xếp các hột/hạt, que, sỏi... theo hình dạng của một hình đã phác thảo. Thực hiện với những đồ dùng khác nhau. Ví dụ: nếu trẻ làm hình vuông với những cái que thì hãy làm hình vuông với những viên sỏi hoặc đá sau đó. Sau khi trẻ thực hiện được một vài lần, hãy chúc mừng trẻ đã tìm hiểu được hình đó. - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi 2. Kể truyện sáng tạo - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cô giới thiệu bài học, cho trẻ xem tranh truyện và trò chuyện - Cô gợi ý với trẻ về cách thảo luận tranh và một số lời dẫn truyện. - Cho trẻ ngồi theo nhóm cùng nhau sắp xếp tranh và thảo luận về câu chuyện tên câu truyện - Cô bao quát từng nhóm gợi ý, giúp đỡ trẻ. - Cho đại diện nhóm lên xếp tranh và kể truyện theo ý tưởng của nhóm. Mời 1 trẻ trong nhóm lên kể - Hỏi trẻ tên truyện của nhóm - Mời trẻ nhóm khác lên kể truyện. Cô chốt lại ý kiến của các nhóm và giới thiệu câu chuyện của mình. - Cô kể truyện cho trẻ nghe ‘ Kiến con đi xe ô tô’ * Đàm thoại + Kiến con đi trên PTGT nào? + Khi ngồi trên xe kiến con đã làm gì? + Chúng mình thấy bạn kiến con như thế nào? - Cô chốt lại nội dung truyện. thống nhất tên truyện. - Cô củng cố lại bài, giáo dục trẻ. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan .Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ ______________________________ Thứ 6 ngày 3 tháng 1 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ và câu: Máy bay.