Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. Chủ đề: Phương tiện giao thông Chủ đề nhánh: PTGT đường bộ - Luật lệ giao thông (Tuần 15: Từ ngày 16 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024) Tên Nội dung hoạt động Thời hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 gian động 7h30 - ĐT - Đón trẻ 8h15 TDS - TDS: Hô hấp (Làm tiếng còi tàu), tay 5, bụng 3, chân 3. 8h15- LQ LQ từ và câu LQ từ và câu LQ từ và câu LQ từ và câu LQ từ và câu 8h30 tiếng - Xích lô, xe - Ô tô khách, -Tàu hoả, Tàu - Đèn đỏ, Đèn - ô tô tải, xe việt máy ô tô con điện xanh đạp 8h30- Văn học MTXQ Toán Thể dục Tạo Hình 9h00 Hoạt Kể chuyện Trò chuyện Chắp ghép Bật qua vật Làm mô hình động cho trẻ nghe về một số các hình học cản xe ô tô học “Một ngày ở biển báo giao để tạo thành (MT28) (Steam B5+6) thành phố” thông hình mới (MT200- (Steam B1) (MT97) CS102) 9h00- HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Hát: HĐCĐ: QS ô HĐCĐ: QS HĐCĐ: Giải 9h45 Hoạt sát tranh xe Em đi qua tô tải, ô tô tranh xe xích đố về số động máy, xe đạp ngã tư đường khách lô, xe cứu PTGT ngoài TCVĐ: Thi phố. TCVĐ:Ai thương TCVĐ: Thi trời xem đội nào TCVĐ: Ai chạy nhanh TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh nhanh nhất đến cờ xem đội nào nhanh Chơi tự do Chơi theo ý Chơi theo ý nhanh Chơi tự do thích thích Chơi theo ý thích 9h45- Góc XD: Xây ngã tư đường phố. 10h40 Hoạt Góc PV: Gia đình, bán hàng động Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh các PTGT, làm album ảnh PTGT chơi Góc Tạo hình: Xé dán, vẽ, tô màu PTGT, biển báo giao thông. Sử dụng các nguyên vật liệu để làm một số PTGT. Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề Góc KHT- TN: Chơi phân loại PTGT, đếm và gắn số tương ứng với số lượng GT, chơi với bộ học toán . Chăm sóc cây cảnh, hoa, rau. 14h00 - KNS: An 1.Ôn lại chữ - Trò chơi : - Tập tô chữ -Trò chơi: - Hoạt toàn khi ngồi cái chữ số đã Về đúng cái i, t, c “Đọc sai” 16h00 động trên xe máy học đường (EL17) chiểu - Trò chơi : 2. Trò chơi : - Thảo luận - Đọc thơ: Cô - Trò chơi : Vòng quay Phân loại và thiết kế mô dạy con Búp bê nói giao thông (EM42) hình xe ô tô (EL30) (Steam B3+4) Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
2. Tuần 15 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PTGT VÀ LUẬT LỆ GT ĐƯỜNG BỘ Từ ngày 16/ 12/2024 đến ngày 20/ 12 /2024 A.THỂ DỤC SÁNG. Tập các động tác : Hô hấp (Làm tiếng còi tàu), tay 5, bụng 3, chân 3. 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT1) - 4t: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3t: Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2t: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. b. Kỹ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. Phát triển các cơ: tay, chân, bụng . c. Thái độ - Trẻ tích cực tập luyện, yêu thích môn học . 2. Chuẩn bị: - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Các động tác: Hô hấp ( Làm tiếng còi tàu), tay 5, bụng 3, chân 3. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện -> Cô khái quát và giáo dục trẻ Hôm nay cô thưởng cho chúng mình một chuyến đi thăm quan, chúng mình cùng lên tàu đi nào - Trẻ đi thành vòng tròn - Cho trẻ đi thành vòng tròn. Cô lắc xắc xô ra hiệu cho trẻ đi các kiểu theo vòng tròn.( Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi - Trẻ đi các kiểu đi theo thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - hiệu lệnh Đi thường) - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc - chuyển hàng - Trẻ xếp 2 hàng dọc ngang - dãn hàng. HĐ2 : Trọng động * BTPTC: Cô cho trẻ tập các động tác theo nhịp hô. - Trẻ tập các động tác cùng + Hô hấp : Làm tiếng còi tàu cô + Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao + Bụng 3: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Chân 3: Đưa chân ra các phía Cô cho trẻ tập cùng cô
3. *TCVĐ : Đèn xanh, đèn đỏ - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô đưa ra tín hiệu các loại đèn và trẻ lắng nghe và động tác lái xe đi theo - Trẻ lắng nghe tín hiệ đó. LC: Bạn nào sai thì phạt nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ dạo quanh sân trường . Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. B. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây ngã tư đường phố. Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh các PTGT, làm album ảnh PTGT Góc Tạo hình: Xé dán, vẽ, tô màu PTGT, biển báo giao thông. Sử dụng các nguyên vật liệu để làm một số PTGT. Góc âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề Góc KHT- TN: Chơi phân loại PTGT, đếm và gắn số tương ứng với số lượng GT, chơi với bộ học toán . Chăm sóc cây cảnh, hoa, rau. 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nhận biết tên chủ đề chơi, tên góc chơi, tên trò chơi, đồ chơi trong các trò chơi đó. Biết bầu trưởng trò dưới sự gợi ý của cô giáo, biết bầu trưởng nhóm phân vai chơi cho nhau, thể hiện đúng hành động vai đã nhận như: bán hàng, gia đình,.. Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng và đặt tên cho công trình. - 4t: Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi. Biết thể hiện hành động vai đã nhận như: Bác bán hàng, bố, mẹ Góc xây dựng biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp tao thành ngã tư đường phố.Các góc hoạt động tích cực tạo ra sản phẩm. biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - 3t: Trẻ biết tên góc chơi, tên trò chơi, biết chơi theo nhóm, biết nhận vai chơi và thể hiện được một vài hành động của vai chơi phù hợp với vai đã nhận, dưới sự gợi ý của cô như: Bố, mẹ, con Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu có sẵn để xây dựng ngã tư đường phố. Các góc khác trẻ hứng thú chơi và tạo ra sản phẩm. Biết giao tiếp qua lại với nhau trong nhóm nhỏ. - 2t: Trẻ biết chơi theo nhóm, thể hiện một số hành động của vai chơi, dưới sự gợi ý của cô như: Bố, mẹ, con . Các góc khác trẻ hứng thú chơi. b. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp của trẻ với nhau trong khi chơi, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. c. Thái độ - Trẻ hoạt động tích cực,chủ động giao tiếp (MT170-CS43) , đoàn kết giúp đỡ nhau trong khi chơi. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định.
4. 2. Chuẩn bị: - Chuẩn bị đủ đồ dùng, đồ chơi ở các góc. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Thỏa thuận trước khi chơi Cô cùng trẻ hát bài ‘Em đi qua ngã tư đường -Trẻ hát cùng cô Phố’ -> Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trước khi chơi cô muốn lớp mình bầu ra một bạn trưởng trò để thay cô giáo hướng dẫn gợi ý các bạn chơi. (cô cho cả lớp bầu một bạn làm trưởng trò) - Cô cùng cả lớp thống nhất bầu trưởng trò. - Trưởng trò thay cô giáo cùng các bạn thỏa thuận bàn bạc và chọn góc chơi. - Ở góc phân vai các bạn chơi gì? - Chơi bán hàng + Chơi bán hàng cần có ai? - Bác bán hàng + Ai sẽ làm bác bán hàng? - Trẻ nhận vai chơi + Các bạn còn muốn chơi gì ở góc phân vai nữa? - Gia đình + Bạn nào thích chơi gia đình? - Trẻ nhận vai chơi + Ai làm bố? bố làm gì? + Ai làm mẹ? mẹ làm việc gì? + Ai làm con? - Xây ngã tư đường phố -> Cô chốt lại vai chơi - Bác kĩ sư, cô chú công nhân - Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì ? - Xây đường đi, cột đèn giáo + Xây ngã tư đường phố cần đến ai? thông + Các con sẽ xây ngã tư đương phố như thế nào? - Ghạch, sỏi + Chúng mình dùng gì để xây? - Trẻ bầu + Để có công trình đẹp cần đến ai? + Chúng mình bầu ai làm bác kĩ sư? -> Cô chốt lại - Góc tạo hình - Để tạo ra các bức tranh đẹp thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Chủ đề ở góc tạo hình ngày hôm nay là gì? - Trẻ nhận vai chơi . + Ai muốn chơi ở góc tạo hình? - Các góc chơi khác cô trò chuyện tương tự. Sau đó cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi các bạn như thế nào? + Chúng mình phải làm gì sau khi chơi? HĐ 2: Quá trình chơi - Cô bao quát trẻ và khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi - Cô khuyến khích trẻ giao lưu giữa các nhóm HĐ3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trẻ đến từng góc chơi, nhận xét từng vai chơi, thái độ ứng xử trong vai chơi.
5. - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Trẻ nhận xét Sau đó, cô nhận xét chung cả lớp - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, kết thúc. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. __________________________________ Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Xích lô, xe máy 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. Trẻ biết phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen: Xích lô, xe máy. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Xích lô - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về ptgt gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘xích lô’ 3 lần. - Trẻ nghe cô nói - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô + Xích lô có mấy bánh? - ba bánh - Cô nói mẫu câu‘Xích lô có ba bánh' 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Xích lô đi được là nhờ ai? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho - Trẻ phát triển câu trẻ nhắc lại câu theo nhiều hình thức. *Từ : Xe máy - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ : + Bức tranh nói về PT nào? - Trẻ nghe
6. - Cô nói mẫu từ ‘Xe máy’ 3 lần. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Trẻ nói + Xe máy có mấy bánh? - Cô nói mẫu câu: Xe máy có hai bánh (3lần) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân +Xe máy chở nhiều người hay ít người?. - Trẻ phát triển thành câu Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho trẻ nhắc lại câu theo nhiều hình thức. Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô giơ tranh lên thì trẻ nói được - Trẻ lắng nghe từ và câu vừa làm quen liên quan đến tranh đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Một ngày ở thành phố”(Steam bước 1) 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - 5t: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ nghe, hiểu nội dung câu truyện và nhớ được một số tình tiết của câu truyện. Trẻ hứng thú, quan tâm tới việc tạo ra chiếc ô tô. - 4t: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ nghe, hiểu nội dung câu truyện. Trẻ hứng thú, quan tâm tới việc tạo ra chiếc ô tô. - 3t: Trẻ nói tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ chú ý nghe truyện. Trẻ hứng thú với việc tạo ra chiếc ô tô. - 2t: Trẻ nói tên truyện, tên các nhân vật trong truyện theo cô và các anh chị. Trẻ chú ý nghe truyện. Trẻ hứng thú với việc tạo ra chiếc ô tô. b. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. c. Thái độ: Giáo dục trẻ biết thực hiện an toàn khi tham gia giao thông đội mũ đeo khẩu trang và trồng cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định . 2. Chuẩn bị - Mô hình câu chuyện: một ngày ở thành phố, tranh minh họa câu truyện. - Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài + Sáng nay ai đưa các con đi học? - 1, 2 ý kiến + Đi bằng phương tiện giao thông gì? - 1, 2 ý kiến
7. + Vậy ô tô, xe máy, xe đạp là phương tiện giao - Phương tiện giao thông thông đường gì nhỉ các con? đường bộ - Cô khái quát lại: Có bạn thì được bố mẹ đưa đi - Trẻ lắng nghe học bằng xe máy, có bạn thì đi bằng xe đạp, nhưng có bạn chỉ đi bộ thôi. - Các con ạ ở thành phố khác các bạn còn đi học - Trẻ chú ý lắng nghe bằng xe buýt đấy. - Có một câu chuyện kể về bạn su su ở ngoài - Trẻ chú ý lắng nghe hành tinh xuống trái đất chơi và cùng bạn bi khám phá về các phương tiện giao thông đấy, để xem câu chuyện diễn ra như thế nào các con cùng chú ý lắng nghe cô kể nhé ! HĐ2: Phát triển bài * Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, không tranh kết hợp điệu bộ. - Trẻ chú ý lắng nghe, quan - Để câu chuyện được hay hơn và biết rõ hơn các sát bạn nhỏ các con cùng chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện kết hợp với tranh một lần nữa nhé. * Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung và trích dẫn: Câu chuyện nói về các bạn su su là người ngoài hành tinh bạn xuống trái đất và đã gặp bạn bi, bạn su su giống như một - Trẻ chú ý lắng nghe con rô bốt mầu hồng và trên tay bạn có màn hình máy tính trước mặt đó là máy xử lý thông tin và phiên dịch, máy sẽ nhận diện được những gì su su nhìn thấy và giúp cho su su biết đó là cái gì. Bi dẫn su su ra phố su su được nhìn thấy các phương tiện xe đạp, xe máy, otô, xe buýt. Su su rất thích xe buýt và đã lên xe buýt để đi, bi giới thiệu với su ở thành phố có xe buýt 1 tầng và xe 2 tầng. su rất thích thú khi nhìn qua màn hình và biết được xe buýt chở được rất nhiều người, buổi chiều su lại được bi cho quan sát tầu hỏa, trên hành tinh chúng tớ cũng có phương tiện tàu bay, bi còn giới thiệu tầu thủ nhưng trên sao hỏa không có biển nên không có phương tiện đó. Su xuống đây bằng tàu vũ trụ và tàu vũ trụ bay rất là nhanh, một ngày bi và su đã được cùng nhau khám phá về các ptgt trên hành tinh và dưới trái đất. xe của xu trên hành tinh giống như con bọ hung nhưng không thải khói và bụi , không gây ô nhiễm môi trường. * Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - 1- 2 ý kiến + Bạn su đến từ đâu? - 1- 2 ý kiến
8. + Bạn su có gì khác chúng ta? - Dến từ sao hỏa ạ + Bạn su su có thích xe đạp không? vì sao em - 1- 2 ý kiến biết ? - 3- 4 ý kiến + Xe ô tô trên sao hỏa của bạn su su có đặc điểm gì? + Vì sao bạn su su lại thích xe buýt? - Giống như con bọ hung - Xe buýt có 1 tầng , 2 tầng + Tàu bay trên sao bay và máy bay của chúng ta và chở được nhiều người. khác nhau thế nào? - tàu bay ko có nhiều cửa, + Vì sao trên sao hỏa không có tàu thủy? máy bay có nhiều cửa sổ + Theo em câu chuyện này có thật không? em có lắm. nghĩ một ngày nào đó, người sao hỏa sẽ xuống - Vì không có sông, biển thăm chúng ta không? + Những phương tiện trên sao hỏa chạy bằng - 1- 2 ý kiến nhiên liệu gì? + Các phương tiện dưới trái đất chúng ta chạy - Bằng xăng ạ bằng nhiên liệu gì? nhưỡng nhiên liệu đó có gây ô nhiễm môi trường không? - 2- 3 ý kiến - Để bảo vệ cho môi trường và sức khỏe chúng mình sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết thực hiện an toàn - Trẻ trả lời khi tham gia giao thông đội mũ đeo khẩu trang và trồng cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định . * Cô kể lần 3 - Trẻ lắng nghe - Câu truyện sẽ hay hơn nữa khi cô kể với video - Các con vừa được nghe câu truyện gì? - Các con có muốn làm chiếc xe buýt đi vòng - 1- 2 ý kiến quanh sân trường không? Bây giờ cô mời các con cùng nhẹ nhàng đứng lên tham gia giao thông với cô nào. Cô và trẻ đi vòng - Trẻ đứng lên hát và làm tròn hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố). chiếc xe búyt nối đuôi nhau - Trong câu chuyện bạn su su thích nhất phương tiện giao thông nào? - Vì sao su su lại nhắc đến ôtô chạy bằng năng - Xe đạp lượng mặt trời. - Xe buýt có ưu điểm gì? - Vì không thải khói , bụi gây - Làm thế nào để các phương tiện gia thông ô nhiễm. không gây ảnh hưởng xấu tới môi trường sống? - Chở được nhiều người - Chúng ta nên sử dụng những phương tiện giao - 1- 2 ý kiến thông nào? - Làm gì để giảm ô nhiễm. - Trẻ trả lời - Vậy các con có hiểu biết gì về xe buýt nào? ( chở được nhiều người ) - 1- 2 ý kiến - Xe buýt chạy được nhờ gì?(bằng xăng) - Trẻ trả lời - Bạn nào kể cho cô biết 1 số PTGT ko chạy bằng - Trẻ trả lời xăng ?( xe đạp, khinh khí cầu, ô tô chạy bằng
9. nằng lượng mặt trời ) - Trẻ trả lời Cô chốt: ?( xe đạp ( sức ngừơi), khinh khí cầu( sức gió), ô tô chạy bằng nằng lượng mặt trời ) - Những PTGT chạy bằng nhiên liệu tự nhiên sẽ như thế nào với môi trường?( không gây ônhiễm - 1- 2 ý kiến môi trường) - còn những PTGT chạy bằng xăng thì sao?( Gây - 1- 2 ý kiến ô nhiễm môi trường) - Vậy các con cần làm gì để giảm sự ô nhiễm môi - trường? ( Đi xe buýt, làm xe buýt từ phế thải ) - 2 ý kiến - Vậy giờ sau cô cháu mình cùng làm chiếc ôtô - 3- 4 ý kiến buýt để chở được nhiều người nhé. HĐ3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân cùng - Cô mời các con làm chiếc xe buýt kêu bim bim cô đi ra ngoài sân với cô nào III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát tranh xe máy, xe đạp Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: - 4+5t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm củaxe máy, xe đạp, biết công dụng, nơi hoạt động của xe máy, xe đạp. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. - 2+3t: Trẻ gọi tên và nói một số đặc điểm của xe máy, xe đạp theo anh chị và cô giáo. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, tư duy cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch sẽ, một số đồ chơi, trò chơi. Tranh xe máy, xe đạp. 3. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Quan sát tranh xe máy, xe đạp * Quan sát tranh xe máy. - Cô đọc câu đố về xe máy - Trẻ giải đố - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát xe máy có những Trẻ chú ý quan sát đặc điểm gì? 2 - 3 ý kiến của trẻ. + Xe máy màu gì? 2 - 3 ý kiến của trẻ. + Xe máy có mấy bánh? Trẻ trả lời - Đầu xe máy có gì? Trẻ trả lời
10. + Xe máy có cái gì đây? ( Cái gương) Dùng để Trẻ trả lời làm gì? - Ngoài ra đầu xe còn có gì nữa? ( Đèn ,si nhan) 2 - 3 ý kiến của trẻ. Si nhan có tác dụng gì? 2 - 3 ý kiến của trẻ. - Xe máy là phương tiện giao thông đường gì? Trẻ trả lời - Xe máyy dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Xe mỏy muốn chạy được cần phải làm gì? Trẻ trả lời * Quan sát tranh xe đạp Trẻ trả lời +Cho trẻ cùng quan sát và nhận xét về cái xe đạp. - Bạn nào giỏi nhận xét về xe đạp có đặc điểm như thế nào? Trẻ trả lời - Cái xe đạp có màu gì? Trẻ trả lời - Cái xe đạp đi được là là do đâu? Trẻ trả lời - Cái xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? Trẻ trả lời - Khi ngồi trên xe đạp ta phải ngồi như thế nào? * So sánh xe máy với xe đạp Trẻ trả lời - Xe máy khác xe đạp - Xe máy giống xe đạp Trẻ trả lời - Cô khái quát lại Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. HĐ 2: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh Trẻ chú ý lắng nghe - Chơi thi dán nhanh tranh các phương tiện giao thông vào các loại hình giao thông đường bộ, đội nào dán đúng và được nhiều hơn đội đó thắng Trẻ biết cách chơi, luật chơi. cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ. Trẻ hứng thú chơi. HĐ3: Chơi tự do - Cô gợi ý trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi theo ý thích - Nhận xét sau khi chơi Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. KNS: An toàn khi ngồi trên xe máy - Cô trò chuyện với trẻ( Sáng nay ai đưa đi học?, đi bằng gì....?). - Cho trẻ xem vi deo ‘Tham gia giao thông trên đường’ - Cho trẻ nhận xét về nội dung vi deo vừa quan sát. + Bạn nhỏ đi trên phương tiện nào? + Khi tham gia giao thông bạn như thế nào? + Vì sao chúng mình phải giữ an toàn? + Chúng mình cò giữ an toàn khi tham gia giao thông nào nữa? + Nếu không giữ an toàn giao thông thì điều gì sảy ra? - Cho trẻ xem vi deo tham gia giao thông không an toàn? - Cô đưa tình huống bố đèo con đi học ( Đi xe ko đội mũ, đánh võng, nbé ngồi lệch một bên, tự ý nhảy xuống xe..). Trẻ quan sát và nhận xét các hành vi đó.
11. -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ. .(MT69) 2. Trò chơi : Vòng quay giao thông *. Mục đích: Giúp trẻ ôn luyện, củng cố kiến thức về phương tiện giao thông. Tạo phản ứng nhanh, khả năng diễn đạt trước đông người. Ôn luyện các chữ số từ 1-10. * Chuẩn bị: Một bảng quay có gắn kim chỉ, có các con số. Một số câu hỏi, hoa xanh, đỏ. * Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi. Hướng dẫn trẻ cách chơi và luận chơi. Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, mỗi đội lần lượt cử người lên quay để nghe câu hỏi và trả lời cho đến khi có câu trả lời đúng - Luật chơi: Mỗi đội được quay một lần, khi trả lời các bạn vẫn được bổ sung.Đội nào trả lời đúng được thưởng một bông hoa. - Cô cho trẻ chơi . - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả, nhận xét. - Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ chấp hành giao thông . * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan. Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp. Vệ sinh trả trẻ ____________________________________ Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Ô tô khách, ô tô con. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. Trẻ biết phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ yêu quý các phương tiện giao thông. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen: Ô tô khách, ô tô con. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ trò chuyện vào bài học.
12. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Ô tô khách - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Ô tô khách’ 3 lần. - Trẻ nghe cô nói - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô + Ô tô khách dùng để làm gì? - Chở hành khách - Cô nói mẫu câu‘Ô tô khách dùng để chở người' 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Ô tô khách chở nnhiều người hay ít người? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho - Trẻ phát triển câu trẻ nhắc lại câu theo nhiều hình thức. *Từ : Ô tô con - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ : + Bức tranh nói về PT nào? - Trẻ nghe - Cô nói mẫu từ ‘Ô tô con’ 3 lần. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô - Trẻ nói + Ô tô con có mấy bánh? - Cô nói mẫu câu: Ô tô con có bốn bánh (3lần) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Ô tô con màu gì?. Cho trẻ phát triển thành - Trẻ phát triển thành câu câu(Cô chốt lại), cho trẻ nhắc lại câu theo nhiều hình thức. Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô giơ tranh lên thì trẻ nói được - Trẻ lắng nghe từ và câu vừa làm quen liên quan đến tranh đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC : Môi trường xung quanh Đề tài: Một số PTGT đường bộ (Steam bước 2) 1. Mục đích yêu cầu. a. Kiến thức: - 5t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của các phương tiện giao thông đường bộ như: Xe ô tô .. Biết cách chế tạo mô hình xe ô tô có thể đứng cân bằng, có đủ bộ phận như cửa, buồng lái, thùng xe, bánh (MT82)
13. - 4t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của các phương tiện giao thông đường bộ như: Xe ô tô .. Biết chế tạo mô hình xe ô tô có thể đứng cân bằng, có đủ bộ phận như cửa, buồng lái, thùng xe, bánh theo gợi ý. - 2.3t: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của các phương tiện giao thông đường bộ như: Xe ô tô .. theo gợi ý của cô. Tham gia làm mô hình xe ô tô theo anh chị. b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát, miêu tả, phỏng đoán. - Kích thích khả năng ham hiểu biết, thích khám phá ở trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ - Trẻ biết cách đi đúng đường và chấp hành đúng luật lệ khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị - Thí nghiệm khoa học về sự sắp xếp, cân bằng, tương ứng. - Video, hình ảnh về xe ô tô - Video về cách chế tạo xe ô tô trong thực tế 3. Hướng dẫn hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Lắng nghe, lắng nghe Nghe tin lớp chúng mình học rất ngoan và giỏi cô giáo sẽ có một câu đố dành cho lớp chúng mình các con cùng chú ý lắng nghe nhé: - Trẻ lắng nghe + Đường gì mà có nhiều xe Ngược xuôi lại có vỉa hè bạn ơi Là đường gì? - 1-2 trẻ trả lời: Đường bộ Các con vừa giải đố về các loại phương tiện đường bộ giao thông đường gì? =>Cô khái quát: Có rất nhiều các loại phương tiện giao thông khác nhau và mỗi loại đường lại có cách đi khác nhau. Hoạt động 2: Phát triển bài - Bạn nào giỏi kể tên các phương tiện giao - 2-3 trẻ kể thông đường bộ mà con biết cho cô và các bạn nghe nào? - Các phương tiện giao thông đi được là nhờ có - Bánh, bộ phận gì? - Vậy xe ô tô chuyển động như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời - Xe ô tô có các bộ phận gì? -Đầu xe, bánh, cửa, thùng xe... - Vì sao xe ô tô chở được hàng? - Vì rồng, dài, có nhiều ghế - Xe ô tô có những loại nào? Làm thế nào để xe - 1 tầng, 2 tầng ô tô không bị đổ? * Cô cho trẻ thực hành thí nghiệm khoa học về sự sắp xếp, cân bằng, tương ứng. - Cả lới thực hành - Cô cho trẻ dùng các miếng bìa khác nhau. Sau
14. đó cho trẻ dùng khối xếp hình để làm trụ để bên dưới các miếng bìa. - Cho trẻ thảo luận nguyên lí khoa học về sự cân bằng thông qua thí nghiệm này. + Con thấy điều gì sẽ xảy ra với tấm bìa trên? - 1-2 trẻ trả lời + Vậy với xe buýt, các bánh xe (trụ) phải như thế nào? Các ghế ngồi trong xe thì sao để xe - 2- 3 trẻ trả lời buýt có thể đi an toàn? * Cô cho trẻ xem video, hình ảnh về xe buýt - Trẻ quan sát - Con vừa được xem gì? - 1-2 trẻ trả lời - Hình ảnh xe buýt con thấy như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời - Xe buýt có những bộ phận gì? - 2-3 trẻ trả lời - Muốn chuyện động được xe buýt cần có gì? => Cô khái quát lại: Xe có các bộ phận như: - Trẻ lắngnghe Bánh xe, cửa, thùng xe * Cô cho trẻ xem video về cách chế tạo xe ô tô trong thực tế - Trẻ quan sát - Con vừa xem video gì? - Làm thế nào để chế tạo xe ô tô? - 1-2 trẻ trả lời - Làm thế nào để xe ô tô chở được hàng? - Để xe ô tô cân bằng khi chuyển động còn phải - Rộng, dài làm như thế nào nhỉ? - Các con sẽ sắp xếp các bánh xe và ghế ngồi như thế nào? - Con sẽ làm bao nhiêu cửa để đảm bảo thuận - 1-2 trẻ trả lời tiện cho nhiều người lên xuống? * Thảo luận phương án chế tạo mô hình xe ô tô - Để chế tạo được mô hình xe buýt con cần sử dụng những vật liệu gì? - Hình dạng và cấu tạo của xe ô tô như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời - Con sẽ dự kiến làm mô hình ô tô như thế nào? Hoạt động 3: Kết thúc - Vậy giờ sau cô và các con sẽ làm mô hình xe ô tô nhé. - Bây giờ cô mời các con đến góc chơi để tìm các nguyên vật liệu để giờ sau các con cùng làm mô hình xe ô tô nhé. - Trẻ lắng nghe III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hat 'Em đi qua ngã tư đường phố'. TCVĐ: Ai nhanh nhất Chơi theo ý thÝch 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, thuộc bài hát và biết luật chơi, cách chơi trong trũ chơi.
15. - 3,4t: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát theo giai điệu bài hát, trẻ tham gia chơi trò chơi trong trò chơi. - 2t: Trẻ hát bài hát bài hát theo cô và anh chị. b. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ, hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát. c.Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cõy xanh 2. Chuẩn bị - Nhạc không lời bài hỏt “Em đi qua ngã tư đường phố” 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Hát: Em đi qua ngã tư đường phố. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 : Giới thiệu tên - Trẻ chú ý lắng nghe bài hát tên tác giả - Cô hát lần 2 : kết hợp động tác minh hoạ và nêu nội dung bài hát - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần - Cả lớp hát cùng cô + Cô và chúng mình hát bài hát gì ? do ai - Trẻ trả lời sáng tác ? + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời + Đường phố có gì? đèn tín hiệu bật lên màu - Trẻ trả lời gì thì được đi nhanh qua đường? - Cô cho trẻ hát cả lớp 2 lần - Trẻ trả lời - Cho trẻ hát thi đua theo tổ , nhóm - Trẻ hát theo tổ 1-2 lần - Khuyến khích trẻ hát cá nhân -Trẻ hát Hoạt động 2: TCVĐ “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô có 8 chiếc vòng thể dục cô sẽ mời 8 bạn lên chơi , đi xung quanh vũng và hát khi có hiệu lệnh thì nhanh chân nhảy - Trẻ lắng nghe vào vòng nếu bạn nào không nhảy được vào vòng bạn đó sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần(cô bao quát, hướng dẫn trẻ) - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. chơi. Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thớch. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn lại chữ cái chữ số đã học - Cô cho trẻ ôn lại chữ cáí, chữa số đã học - Giới thiệu và dẫn dắt vào bài - Cho trẻ kể về các số, chữ cái đã học. - Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi: Nhảy vào ô số, quân xúc xắc, ghép chữ, bingo,... - Nhận xét kết quả chơi
16. 2. Trò chơi : Phân loại (EM42 ) * Mục tiêu: Giúp trẻ phân loại được các phương tiện giao thông * Chuẩn bị: Một số phương tiện giao thông - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 mỗi đội có 1 rổ đồ chơi và 3 cái hộp đội nhiệm vụ của các đội là phân loại các phương tiện giao thông trong rổ vào hợp theo 3 dấu hiệu - Luật chơi nếu đội nào phân loại sai đội đó sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Tổ chức cho trẻ chơi * Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan. Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ ______________________________ Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 I.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ: Tàu hoả,Tàu điện. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. Trẻ biết phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và được làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻyêu quý phương tiện GT 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ: Tàu hoả,Tàu điện. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi ‘Lái tàu’. - Trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện với trẻ, vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Tàu hoả - Cô chỉ vàotranh, hỏi trẻ : - Trẻ quan sát tranh + Đây là PTGT nào? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Tàu hoả’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Trẻ nói từ
17. - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói từ - Cá nhân trẻ nói từ - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói từ + Tàu hoả đi ở đâu? - Ý kiến trẻ - Cô nói mẫu câu‘Tàu hoả đi trên đường sắt’ 3 lần - Trẻ nghe cô nói mẫu Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói theo cô - Trẻ nói câu + Tàu hỏa là ptgt gì? - Cho trẻ phát triển thành câu(Cô chốt lại), cho - Trẻ phát triển câu trẻ nhắc lại câu theo nhiều hình thức. * Từ : Tàu điện - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát, hỏi trẻ : + Đây là phương tiện gì? - Cô nói mẫu từ ‘Tàu điện’ 3 lần. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói theo cô lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ - Cô cùng trẻ nhắc lại từ vừa học - Trẻ chơi + Tàu điện đi như thế nào? Cô nói mẫu câu ‘Tàu điện đi rất nhanh’ 3 lần Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói theo cô Ôn luyện TC: Bắt lấy và nói( EL33). - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi: L1: Cô tung bóng đến bạn nào thì bạn đó nói từ vừa học. -Trẻ lắng nghe L2: Cô cho trẻ chuyền bóng, bóng dừng ở bạn nào thì bạn đó nói từ . - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ ra chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ. Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ chơi trò chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới 1. Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - 4, 5t: Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Biết chắp ghép các hình hình học để tạo ra hình mới (MT97) và gọi tên hình mới (từ 2 hình vuông thành 1 hình chữ nhật; 2 hình chữ nhật thành 1 hình vuông; 2 hình tam giác thành 1 hình vuông). -2, 3t: Trẻ biết gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Chắp ghép các hình hình học để tạo ra hình mới theo yêu cầu và theo ý thích cùng với các anh chị. b. Kĩ năng Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Hình thành kỹ năng chắp ghép, phát triển tư duy, phán đoán cho trẻ.
18. c. Thái độ Góp phần giáo dục trẻ có thái độ hào hứng tham gia vào hoạt động học tập. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình vuông (2 hình); Hình tam giác (2 hình); Hình chữ nhật (2 hình). Bảng gài + Nhac: Em đi qua ngã tư đường phố, bảng bingo hình - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ, trong rổ có các hình giống với của cô nhưng có kích thước bé hơn, 3. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “ bé vui học toán” ngày hôm nay - Trẻ cả lớp vỗ tay - Chương trình hôm nay gồm có 3 phần: Phần 1: Bé cùng khám phá Phần 2: Hình học ngộ nghĩnh Phần 3: Săn tìm hình dạng - Trẻ cả lớp vỗ tay Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn nhận biết các hình hình học Phần chơi thứ nhất mang tên: bé cùng khám phá với trò chơi: Bingo hình (EM: 10) - Cách chơi: Mỗi trẻ đều có bảng hình và các viên Trẻ lắng nghe sỏi. Cô sẽ giơ hình lên, trẻ đọc tên hình và tìm hình trong bảng bingo giống với hình cô giơ, sau đó nhặt sỏi đặt vào vào đúng hình trong bảng bingo. Cứ như vậy cho đến hết số sỏi trong rổ và nói to Bingo! Bingo là giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ + Lần 1 cô giơ hình trẻ thực hiện - Trẻ chơi trò chơi + Lần 2 cô nói đặc điểm, trẻ gọi tên hình và thực hiện *Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu Phần chơi thứ 2: Hình học ngộ nghĩnh - Vừa rồi các bé vừa trải qua phần chơi thứ nhất rất xuất sắc, thưởng cho các bé mỗi bạn 1 rổ quà nào? - Trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ Theo chúng mình các hình này để làm gì? Trẻ trả lời Chắp ghép theo khả năng - 2-3 ý kiến Bây giờ chúng mình chọn hình mà mình thích và chắp ghép hình đó lại. Trẻ làm theo ý thích - Cô cho trẻ chắp ghép theo khả năng của trẻ - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chắp ghép - Cô đến bên trẻ và hỏi con vừa chắp ghép được hình gì? 3-5 trẻ trả lời - Con đã chắp ghép như thế nào? - Bạn nào có cách chắp ghép giống bạn nào? 2 trẻ trả lời Sau mỗi lần hỏi trẻ, cô củng cố lại cách chắp ghép Trẻ trả lời từng hình và cho trẻ nhắc lại cách thực hiện Trẻ nhắc lại
19. Chắp ghép theo yêu cầu - Chắp ghép hai hình vuông (cô trình chiếu slide) + Cô có hình gì? + Nếu có thêm một hình vuông nữa chắp ghép với - Trẻ trả lời nhau thì tạo thành hình gì? + Để chắp ghép hình vuông cô làm như thế nào? - 2-3Trẻ trả lời => Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Chắp ghép hai hình vuông tạo thành hình chữ nhật - Trẻ lắng nghe - Chắp ghép hai hình tam giác Cô trình chiếu và cho trẻ thực hiện + Hai hình tam giác chắp ghép thành hình gì? - Trẻ thực hiện => Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Chắp ghép hai 2-3 trẻ trả lời hình tam giác tạo thành hình vuông Trẻ nghe - Chắp ghép hai hình chữ nhật tạo +Hai hình chữ nhật chắp ghép tạo thành hình gì? +Cô cho trẻ thực hiện chắp ghép hai hình chữ nhật - 1-2 trẻ trả lời + Trình chiếu slide và củng cố lại kết quả: Chắp ghép hai hình chữ nhật tạo thành một hình vuông. Cô khái quát lại cho trẻ nghe: Từ các hình hình - Trẻ trả lời học đơn lẻ khi chúng ta chắp ghép lại với nhau sẽ tạo thành hình mới như: 2 hình vuông ghép lại tạo thành 1 hình chữ nhật, 2 hình chữ nhật ghép lại - Trẻ nghe tạo thành 1 hình vuông và 2 hình tam giác tạo thành một hình vuông, những cách tạo hình mới đó chúng mình gọi là “chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới”. - Mở rộng: Cô cho trẻ tự chắp ghép theo khả năng tạo ra hình mới ngoài những cách đã thực hiện. + Cô cho xuất hiện các hình chắp ghép trên máy - Trẻ thực hiện theo ý thích, tính: Ngoài ra còn rất nhiều các cách ghép khác: sáng tạo như 2 hình tam giác và 1 hình vuông cũng có thể tạo thành hình chữ nhật, 1 hình chữ nhật, 2 hình - Trẻ quan sát vuông, tạo thành 1 hình vuông, Phần chơi thứ 2 Hình học ngộ nghĩnh đã kết thúc cô thấy các bé đã hoàn thành tốt phần chơi của mình. Tặng hộp quà - Trẻ lắng nghe Phần 3: Trò chơi Săn tìm hình dạng - Cách chơi: “Mỗi cháu đã có một hình. Bây giờ, các cháu hãy đi xung quanh và vừa đi thành vòng tròn, khi nghe cô nói Săn tìm, săn tìm ! các trẻ tìm Trẻ nghe cô nói cách chơi một bạn có hình giống hình của mình ghép lại với và luật chơi nhau tạo thành 1 hình mới và gọi tên hình mới. - Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được hoặc tìm chưa đúng hình sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Tổ chức cho trẻ chơi: 2 lần + Lần 1: trẻ tự chọn hình theo ý thích + Lần 2: Đổi hình cho bạn Trẻ chơi
20. - Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi động viên trẻ kịp thời Trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Chương trình “bé vui học toán” ngày hôm nay đến đây là kết thúc, chúc các bé ngày càng chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo. Xin chào và Trẻ lắng nghe hẹn gặp lại các bé ở chương trình lần sau ! III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát xe ô tô tải, xe ô tô khách TCVĐ: Về đúng bến Chơi theo ý thích 1. Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: - 4+5t: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của xe ô tô tải, xe ô tô khách, biết công dụng, nơi hoạt động của ô tô tải, xe ô tô khách. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. - 2+3t: Trẻ gọi tên và nói một số đặc điểm của ô tô tải, xe ô tô khách theo anh chị và cô giáo. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, tư duy cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. 2. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch sẽ, một số đồ chơi, trò chơi. Tranh ô tô tải, xe ô tô khách 3. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát ô tô khách, ô tô tải - Cô cho trẻ ra sân trường quây quần bên cô. Trò chuyện- Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề một số phương tiện giao thông - Cô dẫn dắt vào bài - Tranh ô tô tải + Ô tô tải: - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng xem đây là tranh gì? - Có đầu xe, cửa xe, thùng xe - Ô tô tải này có đặc điểm gì? và bánh xe - Bạn nào lên chỉ các bộ phận của ô tô tải? - Trẻ quan sát và nói cùng cô - Cô chỉ và cho trẻ nói cùng cô, ô tô tải có: Đầu - Bằng xăng hoặc dầu xe, cửa xe, thùng xe và bánh xe. - Ô tô tải chạy bằng nhiên liệu gì? - Để chở hàng hóa - À tùy loại xe đấy các con ạ, có xe chay bằng xăng, có xe chạy bằng dầu. - Tranh ô tô khách - Xe tải dùng để chở gì? - Trẻ trả lời + Ô tô khách: - Có đầu xe, cửa xe, thân xe - Chúng mình cùng xem đây là tranh gì? và bánh xe - Ô tô khách này có đặc điểm gì? - Trẻ quan sát và nói cùng cô