Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề truyền thống ở địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề truyền thống ở địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 13: CHỦ ĐỀ:NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Từ ngày 02/12/2024 đến ngày 06/12/2024 Thời Tên Nội dung hoạt động gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h130 Đón Bài tập phát triển chung: Hô hấp (Thổi bóng) tay 4, bụng 4, chân 4 - trẻ, Trò chơi: Cây cao cỏ thấp 8h30 TCS, TDS 8h130 Hoạt TOÁN CHỮ CÁI VĂN HỌC MTXQ TDKN – động Đo độ dài 1 LQCC: i,t,c Dạy trẻ đọc Tìm hiểu Trườn kết hợp 9h15 học vật bằng các diễn cảm thơ một số nghề trèo qua ghế đơn vị đo “Ước mơ của truyền dài 1,5 x 30cm (MT108) Tí” thống ở địa ( MT14) (CS106) phương (CS18) 9h15 Hoạt Hát “ Lớn Quan sát Hát bài ‘ Vẽ tự do Xếp chữ cái đă – động lên cháu lái tranh nghề Cháu yêu cô trên sân học bằng sỏi, 9h55 ngoài máy cày” dệt vải thợ dệt’ trường hột, hạt trời Trò chơi: Trò chơi: Ai Trò chơi Trò chơi vận TCVĐ: Về Kéo co nhanh nhất vận động: động: Ném đúng nghề Chơi theo ý Chơi theo ý Chạy tiếp bóng vào rổ thích. thích Chơi tự do cờ Chơi theo ư Chơi tự do thích 9h55 Hoạt - Góc phân vai: Gia đ́nh, bán hàng, bác sĩ - động - Góc xây dựng: Xây siêu thị 10h45 chơi - Góc sách: Xem tranh ảnh 1 số nghề ở địa phương - Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề - Góc tạo h́nh : Vẽ khăn thổ cẩm. - Góc khám phám phám phá khoa học toán: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nhóm, sâu dây chữ số đă học + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau. 14h00 Hoạt 1.Làm 1. Dạy trẻ làm 1.Dạy trẻ tạo 1. Làm vở 1. Trò chơi – động QKT: Chữ quen KNS: hình: Vẽ khăn bé làm quen “Miêu tả đồ 16h00 chiều cái: Trò chơi Lịch sự nơi thổ cẩm (M) với toán vật” thẻ EL chữ cái u, ư công cộng 2. Chơi tự do 2. Chuyền 2. Văn nghệ 2. Rèn kĩ 2. Chơi tự do 3. Nêu bóng nói tên cuối tuần. năng rửa 3. Nêu gương, vệ các nghề. 3. Nhận xét, tay cho trẻ gương, vệ sinh trả trẻ 3. Nêu nêu gương 3. Vệ sinh sinh trả trẻ gương, vệ cuối tuần, bé trả trẻ sinh trả trẻ ngoan
2. TUẦN 13: CHỦ ĐỀ:NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Từ ngày 02/12/2024 đến ngày 06/12/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Bài tập phát triển chung: Hô hấp (Thổi bóng) tay 4, bụng 4, chân 4 Trò chơi: Cây cao cỏ thấp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tập thành thạo các động tác: Hô hấp, tay, bụng, chân theo nhịp (2 lần x 8 nhịp). 2. Kỹ năng: Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. Phát triển các cơ: tay, chân, bụng . 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ - Quần áo của cô và trẻ gọn gàng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, chuyển đội hình - Trẻ xếp thành 3 hàng dọc - Cho trẻ đi thành vòng tròn, rèn các kiểu đi: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, má chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ đi vòng tròn theo hiệu chậm, chuyển đội hình thành 3 hàng dọc, ngang lệnh của cô theo hiệu lệnh của cô. 2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập thể dục sáng - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ thực hiện - Tay 4: Đánh chéo 2 tay ra hai phía trước sau - Trẻ thực hiện 2 lần X 8 nhịp - Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau - Trẻ thực hiện 2 lần X 8 nhịp - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối - Trẻ thực hiện 2 lần X 8 nhịp - Cô sửa sai cho trẻ - Các con vừa làm ￿ đấy? - Trẻ trả lời - Tập thể dục để làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh - Trẻ nghe * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chú ư - Cô nhận xét sau khi trẻ chơi - Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 ￿ng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
3. B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Gia đ́nh, bán hàng, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây siêu thị - Góc sách: Xem tranh ảnh 1 số nghề ở địa phương - Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề - Góc tạo h́nh : Vẽ khăn thổ cẩm. - Góc khám phám phám phá khoa học toán: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nhóm, sâu dây chữ số đă học + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên chủ đề chơi, góc chơi, trò chơi trong các góc, lựa chọn người điều khiển cuộc chơi và phục tùng người đó, trưởng t￿ điều khiển buổi chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Biết phân vai chơi cho nhau và thực hiện tốt nhiệm vụ của vai chơi như: bác bán hàng, bố mẹ, con.. Biết sử dụng nút ghép, gạch, cây, hoa ... để xây dựng công tŕnh đẹp, sáng tạo, tích cực hoạt động ở các góc tạo ra nhiều sản phẩm. Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng trong khi chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ ￿n đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đúng nơi quy định II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát đă nhắc tới ai? - Trẻ trả lời - Ngoài ra con c̣n biết nghề nào nữa? - Trẻ trả lời - Ớ địa phương của chúng ta có nghề gì? - Vài trẻ kể - Giờ hoạt động góc hôm nay cô sẽ cho các con chơi ở các góc: - Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu trưởng t￿ - Cho trưởng trò cho các bạn nhận vai chơi - Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ nhận vai chơi, góc chơi - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ chơi ở góc phân vai trả lời - Gia đ́nh có những ai? - Trẻ trả lời - Bố sẽ đi đâu? - Trẻ trả lời - Mẹ làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay các bạn sẽ bán hàng gì? - Trẻ trả lời
4. - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây ￿? - Trẻ trả lời - Để xây được siêu thị các bạn cần những đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai - Trẻ nhận vai - Góc nghệ thuật hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Để có bút màu các bạn sẽ đi mua ở đâu? - Trẻ trả lời - Những bạn nào sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Trẻ nhận vai - Ai sẽ chơi ở góc khám phá khoa học - thiên nhiên. Chơi ở đó thì bạn sẽ làm ￿ì? - Trẻ nhận vai, trả lời - Góc sách các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Khi chơi chúng ￿nh chơi như thế nào? - Đoàn kết .... - Các con có muốn về các góc để chơi không? - Có ạ - Trước khi về góc chơi chúng ￿nh phải làm gì? - Lấy biểu tượng .... 2. Hoạt động 2: Quá tŕnh chơi - Cho trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi trẻ đă - Trẻ lấy biểu tượng về góc chọn chơi đă chọn - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ về góc chơi, phân vai cho nhau - Ở góc xây dựng: Cô chú ý đến sự phân công công việc của trẻ trong nhóm - Góc phân vai: Cô chú ý đến việc giao tiếp của trẻ khi trẻ giao tiếp với nhau. - Cô cùng trưởng trò bao quát các góc chơi, cô gợi ư, hướng dẫn trẻ chơi - Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm - Trẻ giao lưu giữa các góc chơi 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng t￿ đến từng góc để nhận xét - Trẻ từng góc chơi nhận xét vai chơi của ￿nh, của bạn trong nhóm - Cho tất cả trẻ đến thăm quan góc xây dựng - Trẻ đến thăm quan góc xây dựng - Cho trẻ giới thiệu về công trình xây dựng của - Kỹ sư trưởng giới thiệu về công ￿nh tŕnh xây dựng của nhóm ￿nh - Các bạn nhận xét, góp ý về công tŕnh xây - Trẻ đưa ra ý kiến góp ý cho dựng, về vai chơi của các bạn trong nhóm công tŕnh xây dựng - Cô nhận xét chung - Trẻ chú ư nghe * Kết thúc: Cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ hát, thu dọn đồ chơi C. CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về nghề làm bánh gai + Các con có biết các nguyên liệu để và công đoạn để làm ra bánh gai không? + Để làm ra được chiếc bánh gai th́ cần có nguyên liệu ￿?
5. + Khi có nguyên liệu rồi sẽ phải làm như thế nào? + Để làm ra được chiếc bánh gai th́ người làm bánh đă phải rất vất vả Vậy các con sẽ làm gì? => Cô giáo dục trẻ luôn HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đềtài: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo I. Mục đích yêu cầu: 1. kiến thức : - Trẻ biết đo độ dài của 1 vật bằng các đơn vị đo và nói kết quả đo (CS 106) . Biết so sánh kết quả đo. - Trẻ biết nhấc thước lên dùng phấn để vạch 1 vạch và tiếp tục đo đến hết băng giấy. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng đếm cho trẻ, rèn sự khéo léo cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao, thực hiện thao tác đo theo quy định nhất định. II. Chuẩn bị : - Mỗi trẻ một băng giấy màu xanh, 3 que tính khác màu nhau và độ dài không bằng nhau - Thẻ số 5-7, 1 viên phấn. - Đồ của cô to hơn III. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời. 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Ôn - Các con ạ: “Hôm nay trên đường đến lớp cô thấy 1 con gà con bị lạc đường về nhà đấy”. - Trẻ chú ý nghe. Các con có cách nào giúp cho bạn gà con này tìm được nhà của mình không? - Đây là nhà của bạn gà con còn đây là chỗ bạn gà con bị lạc. Các con sẽ giúp bạn ấy - Trẻ trả lời. bằng cách nào? - Muốn giúp cho bạn gà con tìm được nhà thì giờ chúng mình phải giúp bạn ấy đo xem đọa đường từ chỗ bạn ấy bị lạc đến nhà bạn ấy - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của bao xa. cô. - Cô mời 2 ,3 trẻ lên đo. cho trẻ tự chọn dụng cụ đo sau đó tìm và đặt thẻ số tương ứng với - Trẻ lấy đồ dùng. số lượng vừa đo được. - Cô nhận xét cách đo và kết quả đo. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ. * Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo
6. - Các con xem trong rổ có gì ? - Trẻ trả lời. - Con xem 3 que tính này như thế nào với nhau ? - Trẻ trả lời. - Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm sao ? - Trẻ trả lời. - Bây giờ cô gọi 3 que tính này thước đo để đo chiều dài của băng giấy các con xem cách đo nhé. - Cô đo băng giấy màu xanh bằng thước đo màu đỏ, cô vùa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm thước đo tay phải cô cầm phấn đo - Trẻ lắng nghe và quan sát chiều dài của băng giấy, tay phải cầm phấn vạch sát với chiều dài bên phải của băng giấy rồi nhấc thước đo lên vạch sát với vạch kể và dùng phấn vạch tiếp, cứ như thế cô đo đến hết chiều dài của băng giấy. - Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm kết quả vừa - Trẻ đếm cùng cô. đo và đặt thẻ số tương ứng. - Tượng tự như vậy cô đo tiếp băng giấy màu xanh bằng thước đo khác và đặt thẻ số tương ứng. - Nào bây giờ các con hãy lấy que tính màu vàng ra và đo chiều dài của băng giấy màu - Trẻ thực hiện. xanh nhé. Khi đo xong băng giấy nào các con hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy đó nhé. - Cho trẻ nói kết quả đo và chọn thẻ số tương - Trẻ đặt thẻ số. ứng đặt vào bên phải băng giấy vừa đo. - Tương tự cho trẻ dùng que tính màu đỏ đo. - Cho trẻ nói kết quả của 3 lần đo. Và so sánh. - Trẻ so sánh. - Kết quả 3 lần đo không bằng nhau vì 3 que tính không bằng nhau. * Liên hệ thực tế : - Cho trẻ đo cái bàn học. - Trẻ đo. * Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nói cách chơi luật chơi tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi. chơi. HĐ3: Kết thúc: cho trẻ đọc thơ “ Chiếc cầu mới” ra sân. - Trẻ đọc thơ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” Trò chơi: Kéo co Chơi theo ý thích.
7. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên nhạc sĩ hiểu nội dung, hát được theo cô cả bài, biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng hát và kĩ năng chơi 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ thương yêu nhau II. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng sạch III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân - Cô giới thiệu bài hát “ Lớn lên cháu lái - Trẻ lắng nghe. máy cày” - Trẻ lắng nghe. - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần - Trẻ lắng nghe. - Lần 2 làm động tác minh họa - Trẻ trả lời - Lớp mình vừa nghe cô hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ yêu thương nhau - Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức ( cô chú ý nhân sửa sai cho trẻ) 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Cô hướng dẫn chơi: Chia trẻ làm 2 đội, đứng 2 bên cầm dây, khi có hiệu lệnh của cô giáo thì dùng sức của đôi Trẻ biết cách chơi, luật chơi. bàn tay cà cơ thể kéo dây về đội mình, đội Trẻ hứng thú chơi. nào kéo khỏe ơn là đội dành chiến thắng - Cả lớp chơi trò chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. Trẻ hứng thú chơi theo ý thích *Kết thúc: - Cho trẻ vệ sinh vào lớp. Trẻ vệ sinh vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm QKT: Chữ cái: Trò chơi chữ cái u, ư * Mục tiêu - Củng cố nhận biết, phát âm đúng chữ cái u,ư thông qua các trò chơi. - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như đất nặn, hột hạt, dây kẽm nhung, quả bông, ống hút để tạo thành chữ cái u,ư. - Biết chơi các trò chơi đúng luật. * Nội dung: * Trò chơi 1: Truyền tin
8. - Bây giờ bác sẽ tổ chức cho các con chơi trò chơi “truyền tin” nhé! - Cô giáo có gì đây. - Với phong thư này, chúng mình thích chơi trò chơi gì? Có bạn nào biết cách chơi không? - 1 trẻ nói Cách chơi: 2 Bạn đội trưởng sẽ lên lấy 1 phòng bì thư và mở ra xem đó là chữ cái gì. Sau đó, nói nhỏ vào tai bạn bên cạnh của đội mình, bạn đó lại truyền cho bạn tiếp theo. Đến bạn cuối cùng chạy lên và phát âm to chữ cái của đội. Đội nào truyền tin nhanh và đúng nhất là đội thắng cuộc. - Luật chơi: Khi xem phong thư không được bỏ chữ cái ra ngoài và phải truyền lần lượt từng bạn, không được bỏ quãng. - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Nhận xét sau khi chơi - Các bạn chơi rất giỏi, bác thưởng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi và một bản bingo mời các bạn cầm nhẹ nhàng về chỗ của mình để đến với trò chơi tiếp theo nhé. * Trò chơi 2: Bingo (EL48) - Tiếp theo chúng mình cùng chơi trò chơi “bingo” nhé! - Cách chơi: Cô giáo phát âm chữ cái nào thì các con phải đặt nhanh viên sỏi vào chữ cái đó trong bảng bingo. bạn nào đặt được tất cả các viên sỏi vào tất cả các chữ trên bảng bin go và hô bingo là người thắng cuộc - Luật chơi: Nếu bạn nào đặt viên sỏi nhầm vào chữ cái khác trên bảng bingo thì bạn đó sẽ phải đặt lại. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi * Trò chơi 3: Nhanh tay nhanh mắt - Ôi! sao 2 trò chơi vừa rồi các con chơi giỏi thế nhỉ. Để bác nghĩ xem có trò chơi mới nào có thể làm khó các bé của bác không nhé. À bác nghĩ ra rồi đó là trò chơi “Nhanh mắt nhanh tay”. Các con có muốn chơi không? - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, trên bảng cô có bài thơ “ Hạt gạo làng ta”. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, bạn đầu hàng của 2 đội sẽ chạy lên tìm và gạch chân chữ cái u,ư sau đó chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo lần lượt lên thực hiện tương tự. Sau 1 bản nhạc đội nào tìm và gạch chân được nhiều chữ cái u,ư là thắng cuộc. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gạch chân một chữ cái. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét, động viên trẻ. * Trò chơi 4: Khéo tay hay làm - Bác trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng có thể tạo thành chữ cái u,ư đấy. Với những đồ chơi này, chúng mình hãy thi đua tạo ra các chữ cái u,ư qua trò chơi “Khéo tay hay làm” nhé. Cùng thi đua xem ai tạo ra được những chữ cái nhanh và đẹp nhất nào. - Cho trẻ tạo hình chữ cái u,ư: + Nhóm 1: Bồi chữ + Nhóm 2: Dùng dây kẽm nhung + Nhóm 3: Dùng ống hút
9. + Nhóm 4: Dùng đất nặn - “Dừng tay dừng tay”. Bác thấy các các con rất khéo tay đấy. Các con đã tạo ra chữ cái bằng cách nào? - Cô đến từng nhóm động viên, giáo dục trẻ. - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét. - Hôm nay các con được chơi các trò chơi với chữ cái gì? - Cô nhận xét chung. 2. Rèn kĩ năng rửa tay cho trẻ - Cô trò chuyện và giới thiệu bài học - Cho trẻ nhắc lại các bước rửa tay . Cô khái quát lại - Cho trẻ thực hiện rửa tay .Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Cô nhận xét và củng cố lại bài. 3. Vệ sinh nêu gương trả trẻ. _________________________________________ Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về nghề dệt + Lớp mình có gia đình nhà bạn nào làm nghề dệt vải không? + Để dệt được vải thì cần có nguyên liệu ￿? + Dụng cụ của nghề dệt là gì? + Nghề dệt dệt ra được những ￿? + Cô thợ dệt đă rất vất vả để dệt ra được những tám vải vậy các con sẽ phải làm ￿? Để tỏ lòng biết ơn cô thợ dệt? => Cô giáo dục trẻ luôn. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái, i,t.c I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái: i, t, c qua từ, qua thẻ, qua trò chơi . Biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát âm đúng chữ, i,t,c, cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia nhận biết chữ cái, I,t,c. II. Chuẩn bị. - Chuẩn bị đồ của cô của trẻ, của trẻ, thẻ chữ cái. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: Cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện HĐ2: Phát triển bài: Lịch sự nơi công cộng * Làm quen chữ cái: i - Cô cho trẻ quan sát tranh chú bộ đội trồng khoai - Trẻ chú ý quan sát
10. + Bức tranh vẽ về gì đây chúng mình? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu bên dưới bức tranh cô có từ “Trồng khoai” Cô đọc mẫu, sau đó cho trẻ đọc theo. - Trẻ quan sát - Cô dùng thẻ chữ rời ghép từ giống từ bên - Trẻ quan sát dưới bức tranh. - Các con thấy chữ cô vừa ghép có giống từ dưới bức tranh không ? - Trẻ kể - Hỏi trẻ trong từ “Trồng khoai” có mấy tiếng? - Trẻ trả lời - Bây giờ bạn nào giỏi lên tìm chữ cái và những thanh mà các con đã được học - Trẻ thực hiện - Cô giới thiệu chữ cái “i”. - Chú ý quan sát - Cho trẻ tri giác, nêu cấu tạo chữ cái i. - Trẻ chi giác - Cô phát âm “i” 3 lần - Cho cả lớp phát âm - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm. (Cô sửa sai cho trẻ) - Theo tổ nhóm, cái nhân - Cô giới thiệu chữ cái i in hoa, in thường và i viết thường. Nhưng đều đọc là “i”. Cả lớp phát âm lại 1 lần “i” - Trẻ quan sát phát âm ** Làm quen chữ cái: t - Cô cho trẻ quan sát tranh : chú bộ đội cuốc đất, Trò chuyện về tranh - Trẻ chú ý quan sát - Cô giới thiệu bên dưới bức tranh cô có từ “ Cuốc đất” Cô đọc mẫu, sau đó cho trẻ đọc theo. Trẻ quan sát - Cô gọi 1 trẻ lên dùng thẻ chữ rời ghép từ giống từ bên dưới bức tranh. - Trẻ thực hiện - Các con quan sát xem bạn ghép từ giống từ dưới bức tranh chưa nào Trẻ quan sát - Cô cho trẻ đọc từ vừa ghép. - Hỏi trẻ trong từ “ Cuốc đất” có mấy tiếng? Trẻ đọc - Mời 1 trẻ lên tìm chữ đã học - Cô giới thiệu chữ cái “t”. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ tri giác, nêu cấu tạo chữ cái t. - Trẻ thực hiện - Cô phát âm chữ “t” 3 lần - Cô cho trẻ phát âm. (Cô sửa sai cho trẻ) - Cô giới thiệu chữ cái t in hoa, in thường và - Trẻ phát âm cả lớp theo nhiều viết thường. Nhưng đều đọc là “t”. Cả lớp phát hình thức âm lại 1 lần “t” ** Làm quen chữ cái: c - Cô cho trẻ quan sát tranh cày ruộng và giới thiệu bên dưới bức tranh cô có từ “ Cày ruộng” Cô đọc mẫu, sau đó cho trẻ đọc theo. - Trẻ quan sát - Cô gọi 1 trẻ lên dùng thẻ chữ rời ghép từ - Trẻ thực hiện
11. giống từ bên dưới bức tranh. - Từ bạn ghép giống từ dưới bức tranh chưa - Trẻ trả lời các con - Cô cho trẻ đọc từ vừa ghép. Trẻ đọc - Hỏi trẻ trong từ “ Cày ruộng” có mấy tiếng? - Mời 1 trẻ lên tìm chữ đã học - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu chữ cái “c” - Cho trẻ tri giác, nêu cấu tạo chữ cái c - Trẻ thực hiện - Cô phát âm chữ “c”3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức - Cho cả lớp phát âm - Cô giới thiệu chữ cái c in hoa, in thường và c viết thường. Nhưng đều đọc là “c”. Cả lớp phát - Theo tổ nhóm, cái nhân âm lại 1 lần “c” - Cho trẻ nhắc lại các chữ cái vừa học * Trò chơi : « Thị xem đôi nào nhanh » - Cô phổ biết luật chơi cách chơi Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi III. Hoạt động 3: Kết thúc : Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát tranh nghề dệt vải Trò chơi: Ai nhanh nhất Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên nghề, nêu một số đặc điểm của bác thợ dệt, nói được dụng cụ, sản phảm của nghề dệt tạo ra 2. Kỹ năng: Rèn phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ ￿n những nét đẹp của nghề truyền thống của địa phương ￿nh II. Chuẩn bị - Tranh vẽ nghề dệt vải, tranh vẽ về công việc, dụng cụ, sản phẩm III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ - Cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát tranh - Cô có tranh vẽ về nghề gì đây? - Trẻ quan sát, trả lời - Cho trẻ đọc từ “Dệt vải” dưới tranh - Trẻ đọc “Dệt vải” - Đàm thoại về bức tranh - Đây là ai các con? - Trẻ quan sát, trả lời - Công việc của bác là làm gì? - Trẻ trả lời - Để dệt được vải bác thợ dệt cần dụng cụ gì? - Trẻ trả lời - Bác thợ dệt đă dùng gì để dệt vải? - Trẻ trả lời - Khung dệt có đặc điểm như thế nào?
12. - Khi dệt vải thì bác thợ như thế nào? - Trẻ trả lời - Muốn có được tấm vải đẹp thì bác thợ phải - Trẻ trả lời như thế nào? - Sản phẩm của nghề dệt là gì? - Trẻ nghe - Đối với các bác thợ các con phải như thế nào? => Giáo dục trẻ: Yêu quí, giữ gìn sản phẩm của - Trẻ nghe nghề dệt vải, nghề truyền thống ở địa phương 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi: Cho trẻ chơi lần lượt theo - Trẻ nghe nhóm 7 bạn lên chơi, cô có 6 cái ghế cô lắc xắc xô mới đầu từ từ sau đó nhanh và dừng lai khôg lắc nữa thì trẻ nhanh chân ngồi vào ghế - Trẻ nghe - Luật chơi: Bạn nào chậm chân không có ghế ngồi sẽ phải nhảy lò cò một vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi vui vẻ - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chú ý nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do - Cô nhận xét giờ học - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen: KĨ NĂNG SỐNG: Lịch sự nơi công cộng. * Mục tiêu. - Trẻ biết giao tiếp, ứng xử lịc sự ở nơi công cộng: Ăn mặc gọn gàng, chào hỏi, giúp đỡ người già, Xin phép bố mẹ khi ra ngoài hay biết cảm ơn khi được giúp đỡ . * Nôi dung: - Lịch sự nơi công cộng - Quan sát tranh mọi người đang xếp hàng mua đồ + Mọi người đang làm gì đây? + Bạn nhỏ đứng như thế nào? + Khi ở nơi công cộng chúng ￿nh phải như thế nào? - Ngoài việc lịch sự khi xếp hàng ra chúng ￿nh c̣n có các hành động lịch sự nào khác nữa? - Cho trẻ xem vi deo + Chúng ￿nh vừa được xem vi deo nói về gì? + Khi muốn ra ngoài bạn nhỏ đă làm gì? + Trước khi ra ngoài chúng mình phải làm gì? + Khi đi ra ngoài rồi chúng ￿nh phải như thế nào? + Bạn nhỏ đă làm ￿ khi đi xe buýt? + Vậy ở nơi công cộng chúng ￿nh cần phải làm gì? - Cô Tạo t́nh huống sảy ra nơi công cộng: Đi lạc đường, bi rơi giỏ quà, . - Cô đưa ra t́nh huống để trẻ sẽ xử lý tính huống -> Cô chốt lại. * Thực hành vở kĩ năng sống
13. - Vừa rồi các con đã được quan sát, trải nghiệm với việc lịch sự nơi công cộng như thế nào rồi bây giờ cô muốn các con cùng trở về chỗ ngồi để chúng ￿nh cùng quan sát và thực hành các bài tập lịch sự nơi công cộng trong vở của chúng ￿nh nhé. - Lịch sự nơi công cộng như thế nào? - Trong tranh có h́nh ảnh ￿? - Nhiệm vụ của các con là: Tô màu đỏ vào ô ở tranh các bạn biết lịch sự ở nơi công cộng - Trẻ nhận xét. Cô nhận xét 2.Chơi tự do 3. Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan . - Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ ______________________________________________ ________________ Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2024 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về nghề thêu + Lớp mình có gia đình nhà bạn nào làm nghề dệt thêu không? + Để dệt được th́ì cần có nguyên liệu gì? + Dụng cụ của nghề thêu là gì? + Nghề thêu tạo ra những sản phẩm gì? + Cô thợ thêu đă rất vất vả để thêu ra được những chiếc khăn, những hình trên váy, áo, quần vậy các con sẽ phải làm ￿? Để tỏ lòng biết ơn người thêu? => Cô giáo dục trẻ luôn HOẠT ĐỘNG HỌC: Văn học Đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ “Ước mơ của Tí” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thơ, hiểu nội dung bài thơ 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quí, tôn trọng các nghề trong xă hội. Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ II. Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đèn tín hiệu giao thông: Xanh, đỏ, vàng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn đinh, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Cả lớp hát
14. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về những nghề gì? - Vài trẻ trả lời - Bạn nào hăy kể cho cô giáo và các bạn cùng biết những nghề mà con biết nào? - Vài trẻ kể - Cô khái quát lại phần trả lời của trẻ - Trẻ nghe - Khi lớn lên con sẽ làm nghề ￿? (hỏi vài trẻ) - Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ: Nghề ￿ cũng có ích cho xă hội. Do đó các con phải yêu quư, kính trọng các nghề - Trẻ nghe, trả lời - Có một bạn nhỏ cũng đă nói với mẹ về ước mơ của ￿nh đấy. Các con có muốn biết ước mơ của bạn nhỏ đó là ￿ không? - Trẻ nghe - Bây giờ chúng ￿nh ngồi ngoan nghe xem cô - Trẻ trả lời giáo đọc câu thơ trong bài thơ gì nhé - Cô đọc 2 - 3 câu trong bài thơ - Cô vừa đọc những câu thơ trong bài thơ gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ nghe * Đọc thơ cho trẻ nghe - Trẻ ghe cô đọc thơ - Cô giới thiệu bài thơ “Ước mơ của tí” của tác giả .. - Trẻ nghe, quan sát tranh - Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ lần 2: Kèm tranh minh họa nội dung bài thơ - Cô đọc trích dẫn, giảng nội dung bài thơ. Bài - Trẻ trả lời thơ “Ước mơ của Tí” . Bạn tí đă nói với mẹ về - Trẻ trả lời ước mơ của ￿nh. Bạn tí đă ước mơ khi lớn lên - Trẻ trả lời bạn tí sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Khi làm cảnh sát thì bạn tí sẽ đứng gác ở đâu? (Bạn tí đứng gác ở ngă tư đường) - Bạn tí đứng gác ở ngă tư đường để làm ￿? - - Trẻ nghe Bạn tí khi lớn lên bạn sẽ làm chú công an giao thông đứng gác ở ngă tư để cho tất cả mọi - Trẻ đọc người đi qua đều được an toàn đấy các con) - Bạn tí định nói như thế nào? - Cho trẻ đọc “Này dừng lại Đèn đỏ rồi - Trẻ trả lời Đi chậm thôi Đèn vàng đấy Đi thoải mái - Trẻ trả lời Đèn xanh mà - Mẹ bạn tí đă nói gì với bạn tí (Mẹ khen bạn tí giỏi) - Bạn tí đă phấn khởi như thế nào khi được mẹ - Cả lớp đọc theo cô khen - Cả lớp đọc thơ cùng cô * Dạy trẻ đọc thơ
15. - Cho trẻ đọc thơ theo cô 1- 2 lần - Cả lớp đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cùng cô - Từng tổ đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ diễn cảm theo nhiều hình - Các tổ đọc luân phiên, đọc to thức nhỏ theo hiệu lệnh của cô - Nhóm bạn trai, bạn gái, 4 bạn, 3 bạn, 2 bạn cá nhân trẻ đọc - Cô sửa sai cho trẻ thơ. * Trò chơi “Làm theo tín hiệu” - Cô giới thiệu tân t￿ chơi Trẻ lắng nghe - Phổ biến cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố. Khi nghe quan sát thấy tín hiệu đèn th́ phải thực hiện thất nhanh theo tín hiệu đèn. - Luật chơi: Bạn nào phạm luật sẽ phải nhảy lò cò xung quanh các bạn. - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hát bài ‘ Cháu yêu cô thợ dệt’ TCVĐ: Về đúng nghề Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết hát và thể hiện bài hát. Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng hát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ . 3. Giáo dục: Trẻ biết quư trọng nghành nghề. II.Chuẩn bị: - Băng nhạc lời bài hát ‘cháu yêu cô thợ dệt’, cờ, lô tô đất nặn . III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Hát bài ‘ Cháu yêu cô thợ dệt’ - Cô giới thiệu bài hát Trẻ lắng nghe - Cô hát mẫu - Trẻ trả lời + Hỏi tên bài hát, tên tác giả - T￿ chuyện về nội dung bài hát. - Trẻ hát - Cho trẻ hát cùng cô - Cô cho nhóm trẻ hát ( 4- 5 nhóm). - Nhóm trẻ hát - Cho cá nhân trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ vừa hát vừa sử dụng phách, xắc xô, vỗ tay Cô nhận xét và động viên trẻ. HĐ2:T￿ chơi: Về đúng nghề . - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô. Trẻ lắng nghe + Lần 1: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu
16. lệnh t́m nghề th́ trẻ sẽ chạy về nơi có nghề giống với ￿nh. + Lần 2: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh t́m nghề th́ trẻ sẽ chạy nhanh về ￿ng t￿n có nghề tương ứng. - Luật chơi: Trẻ nào mà về sai thì nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần . Cô nhận xét và động viên Trẻ chơi trẻ chơi HĐ3: Chơi tự do Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi Cô củng cố bài và cho trẻ vào lớp . Trẻ chơi theo ư thích Trẻ vào lớp HOAT ĐỘNG CHIỀU 1. Dạy trẻ tạo hình: Đề tài: Vẽ khăn thổ cẩm (M) * Mục tiêu: Trẻ biêt phối hợp các nét vẽ cơ bản( thẳng, ngang, xiên..) để vẽ lên chiếc khăn thổ cẩm, có bố cục cân đối, biết tô màu mịn, không chườm ra ngoài. * Nội dung * Quan sát mẫu của cô - Đàm thoại tranh mẫu: - Các con xem cô có tranh vẽ ￿ đây? + Chiếc khăn có đặc điểm gì? + Màu sắc của chiếc khăn như thế nào? + Cô vẽ chiếc khăn thổ cẩm như thế nào? Cô dùng các nét gì? + Cô vẽ hình gì để trang trí chiếc khăn? + Cô tô màu như nào để được đẹp? - > Cô khái quát lại và giáo dục trẻ * Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ - Cô vừa vẽ cô vừa nói cách vẽ cho trẻ quan sát Cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay, vẽ hình chữ nhật làm khăn, chia hình chữ nhật làm 3 phần, 2 bên cạnh ngắn cảu hình chữ nhật vẽ những nét xiên để tạo đường diềm cho khung, xanh, tím cho khăn - Cô hỏi cách vẽ: + Để có bức tranh đẹp con phải vẽ như thế nào? + Khi vẽ th́ các con ngồi và cầm bút như thế nào? + Vẽ xong các con tô màu như thế nào? * Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu * Nhận xét sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Con thấy bài của ai đẹp? Vì sao? Bài của bạn nào chưa đẹp? vì sao?
17. - Cô nhận xét chung 2. Chơi tự do 3. Nhận xét, nêu gương, vệ sinh, trả trẻ _________________________________________________ Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2023 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về nghề mộc + Lớp mình có gia đình nhà bạn nào làm nghề mộc không? + Thợ mộc làm công việc gì? + Dụng cụ của nghề mộc là gì? + Nghề mộc làm ra được những sản phẩm gì? + Nghề mộc rất vất vả để làm ra được những bộ bàn ghế, giường, tủ vậy các con sẽ phải làm ￿ để tỏ ￿ng biết ơn các bác thợ? => Cô giáo dục trẻ luôn HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ Đề tài: Tìm hiểu một số nghề truyền thống ở địa phương I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiên thức: Trẻ biết kể tên, nêu đặc điểm, công việc, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề ở địa phương 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ, Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quư các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị: - Tranh quan sát nghề: Nghề dệt, nghề may, nghề mộc, nghề thêu - Tranh lô tô chơi trò chơi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu: - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt ” - Cả lớp hát - Con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời Bà hát nhắc đến ai? Chúng ￿nh hăy kể tên một số nghề ở địa - Trẻ kể phương ￿nh mà con biết? 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * Nghề dệt - Cô có tranh nghề ￿ đây? - Trẻ trả lời - Bác thợ đang làm ￿? - Để dệt được vải bác thợ cần dụng cụ gì? - Trẻ trả lời - Nghề dệt cho ra sản phẩm ￿? - Trẻ trả lời => Cô khái quát giáo dục - Trẻ lắng nghe * Nghề may + Nghề thợ may Chơi: Chốn cô chốn cô - Cô đưa tranh vẽ nghề thợ mộc ra
18. - Đây là tranh vẽ nghề ￿ đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc từ “Nghề may” - Cô thợ may làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn cùng biết nghề thợ may cần đến những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Chúng ￿nh cùng quan sát xem cô thợ may này có những đồ dùng gì? - Cho trẻ phát âm tên của từng loại đồ dùng - Trẻ trả lời - Cô thợ may đă may được những gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại giáo dục - Trẻ trả lời * Nghề thêu - Trẻ lắng nghe - Trên tay cô có ￿ đây? - Chiếc khăn thêu là sản phẩm của nghề gì? - Trẻ trả lời - Quan sát tranh nghề thêu - Trẻ trả lời - Ai có nhận xét ￿ về bức tranh? - Trẻ trả lời - Cô thợ đang ngồi làm gì? - Trẻ trả lời - Để thêu được cần có cái gì? - Trẻ trả lời - Sản phẩm của nghề thêu là gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại giáo dục - Trẻ lắng nghe *+ Nghề thợ mộc - Để có những chiếc bàn ghế đẹp cho chúng ￿nh ngồi học th́ cần đến nghề gì? - Trẻ trả lời - Cô đưa tranh vẽ nghề thợ mộc ra - Đây là tranh vẽ nghề ￿ đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ mộc” - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn cùng biết nghề thợ mộc cần đến những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Chúng ￿nh cùng quan sát xem bác thợ mộc - Trẻ trả lời này có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm tên của từng loại đồ dùng => Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại sau khi quan sát: - Các con đă được làm quen với nghề gì? - Trẻ trả lời - Ngoài ra con còn biết những nghề ￿ nữa? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ yêu quư các nghề trong xó hội - Trẻ lắng nghe * Trò chơi + Chơi t￿ chơi 1: Tranh ￿ biến mất Cô phổ biến và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi + Chơi trò chơi 2: Chon đúng đồ dùng theo nghề - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi Chia trẻ làm 2 đội chơi lần lượt những bạ ở - Trẻ lắng nghe đầu hàng lên lấy tranh đồ dùng tương ứng với đội của ￿nh, đội nào lấy nhanh nhiều và đúng là đội dành chiến thắng
19. Mỗi 1 bạn lên chơi chỉ được lấy 1 tranh, sau đó đi nhanh về cuối hàng để bạn tiếp theo lên chơi - Cô cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề và ra chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ ra sản phẩm theo ý thích của trẻ. Trẻ chơi được trò chơi 2. Kỹ năng: Rèn trẻ sự ghi nhớ, khả năng quan sát của trẻ, sự khéo léo của trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quư các nghề và giữ ￿n các nghề truyền thống địa phương. II.Chuẩn bị - Tranh quan sát một số mẫu vẽ của cô ở trên sân trường: Khăn thổ cẩm, đồ dùng 1 số nghề III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Quan sát đàm thoại - Cô cùng trẻ trò chuyện về tranh vẽ của cô * Tranh vẽ đồ dùng nghề nông - Cô vẽ gì đây? - Trẻ trả lời Cô vẽ bằng gì? - Trẻ trả lời Cô vẽ bằng các nét gì? - 1- 2 trẻ trả lời * Tranh vẽ đồ dùng nghề xây dựng - Trẻ trả lời - C̣n đây là gì? Là đồ dùng của nghề gì? - Trẻ trả lời * Tranh vẽ khăn thổ cẩm - C̣n đây làcái gi? Có đặc điểm ￿ì? - Cho trẻ đọc lại từ "khăn thổ cẩm" - Trẻ đọc - Giáo dục trẻ: Yêu quí các nghề và giữ gìn các nghề truyền thống địa phương - Cô cho trẻ vẽ theo ư thích của trẻ - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ vẽ xong - Trẻ thực hiện HĐ2: T￿ chơi vận động T￿ chơi: Chạy tiếp cờ
20. - Cô phổ biến luật chơi Chia trẻ làm 2 nhóm, lần lượt những bạn ở đầu cầm cờ chạy lên vạch đích và vòng lại đưa cờ cho bạn tiếp theo cưa như vậy cho đến hết bạn - Trẻ lắng nghe trong đội chơi Đội nào thực hiện nhanh hơn là đội dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xột trẻ - Trẻ chơi t￿ chơi Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do t￿ chơi mà trẻ thích( Cô bao quát trẻ khi trẻ chơi) - Cô nhận xét chung, vào lớp. - Chơi tự do. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở bé làm quen với toán - Cô hướng dẫn các yêu cầu trong vở cho trẻ quan sát - Cho trẻ nhắc lại các yêu cầu đó - Cho trẻ thực hiện vở toán - Cô cùng trẻ nhận xét vở - Cho trẻ thu dọn đồ dùng 2. Chuyền bóng nói tên các nghề - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ ___________________________________ Thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2024 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về nghề may + Lớp mình có gia đình nhà bạn nào làm nghề may không? + Nghề thợ may làm những công việc gì? + Dụng cụ của nghề may là gì? + Nghề may tạo ra sản phẩm ￿? + Các cô thợ đă rất vất vả để tạo ra được những bộ quần áo .các con sẽ phải làm ￿ để tỏ lòng biết ơn các cô thợ? => Cô giáo dục trẻ luôn HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KĨ NĂNG THỂ DỤC KĨ NĂNG Đề tài: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: