Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình bé ở. Tuần 12 (Từ 25/11-29/11/2024) Thời gian Tên Nội dung hoạt động (Đề tài hoạt động) hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h15đến Đón trẻ Đón trẻ- Chơi tự do 8h 8h đến Thể dục Hô hấp, tay 5, bụng 5, chân 4 8h15 sáng 8h15 đến LQ với LQC: Nhà sàn có nhiều LQC: Nhà gỗ làm bằng gỗ LQC: LQC: Đây là Nhà đất LQC: Nhà xây một tầng 8h45 tiếng cột Nhà gỗ có ba gian Nhà rông ở tây nguyên Nhà đất làm bằng đất Nhà xây có cửa ra vào Việt Nhà sàn có cầu thang Nhà gỗ lợp bằng ngói Nhà rông có mái dài Nhà đất lợp bằng gianh Nhà xây có cửa sổ Nhà sàn lợp bằng cọ Nhà rông có cột bằng gỗ 8h15 đến Hoạt Chữ cái Âm nhạc: NDTT: BDVN MTXQ: Văn học Tạo hình: Cắt, dán ngôi 9h15 động Đề tài; Tập tô u ư NDKH: NH: Khúc hát ru Trò chuyện về ngôi nhà Đề tài: Kể chuyện sáng nhà (ĐT)EL 3 học của người mẹ trẻ tạo theo đồ vật TCÂN: Đóng băng EL21 Hoạt HĐCCĐ: Quan sát tranh HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên HĐCCĐ: Quan sát tranh HĐCCĐ: Quan sát tranh HĐCCĐ: tranh nhà sàn 9h15đến động nhà xây 1 tầng sân nhà gỗ nhà rông TCVĐ: Kéo co 9h55 ngoài TCVĐ: Chạy tiếp cờ TCVĐ: Cáo và thỏ TCVĐ: Chạy tiếp cờ TCVĐ: Cáo và thỏ Chơi tự chọn trời Chơi tự chọn: Chơi tự do Chơi tự chọn. Chơi tự do 9h 55 đến Hoạt XD: Xây vườn nhà bé TH Vẽ, tô màu, cắt, dán, xếp hình, xếp hột hạt tranh ngôi nhà 10h45 động PV: Gia đình - bán hàng T- KH : đếm các đồ dùng trong gia đình vui chơi ÂN: Múa hát các bài hát về chủ đề gia đình. ST: Xem tranh sách về, các đồ dùng trong gia đình 10h45 đến Ăn, 14h30 ngủ, vệ Ăn trưa ngủ trưa sinh. 1. Bát canh chữ cái 1. Bé làm vở tạo hình 5 T 1. TCHT : Bingo”(EL 27) 1. Bé làm vở KNXH: 5T 1. Trò chơi: mèo đuổi 14h30 đến Hoạt 2. TC lộn cầu vòng (T8), 4T(10) , 3T (T10) 2. TCVĐ: 2. Chạy tiếp cờ. (T7), 4T (7), 3T (T6) chuột 16h động 2T(T7) 2. TCDG: Chi chi chành 2 Chơi tự do ở các góc chiều 2. TCDG: Lộn cầu vồng chành Xác nhận của tổ chuyên môn Người lập
2. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình bé ở. Tuần 12 (Từ 25/11-29/11/2024) A. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra. tay 5, bụng 5, chân 4 I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: - 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh. Trẻ biết chơi trò chơi. - 4 tuổi: MT 3: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Trẻ biết chơi trò chơi. - 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn - 2 tuổi: MT 1: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân cùng cô và các anh chị. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ - Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng. 3. Giáo dục: - Giáo dục. Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sắc xô, trang phục gọn gàng - Không gian hoạt động: Sân rộng, sạch, phẳng, an toàn. III, Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Khởi động. - Cô trò chuyện cùng trẻ -Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng - Trẻ thực hiện gót chân - Đi thường chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm– đi thường về đội hình 2 hàng dọc. 2. HĐ2: Trọng động. - Cô tập trẻ tập cùng cô. - Hô hấp : Hít vào thở ra + Tay vai 5: Đánh xoay tròn hai vai - Trẻ tập (Trẻ tập 4L x 4N) - Trẻ tập . Đưa 2 tay cao sang ngang bằng vai - Trẻ tập . Hai tay gập lại ngón tay chạm vai . Quay tròn cánh tay ra phía trước phía sau. . Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người + Lưng - Bụng 5: Ngồi quay người sang bên. (Trẻ tập 4L x 4N . Ngồi bệt, lựng thẳng tay chống hông - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp . Quay người sang phải. Trở lại tư thế ban đầu
3. . Quay người sang trái. Trở lại tư thế ban đầu + Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng (Trẻ tập 4L x 4N) - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi . Co hai đầu gối lại . Duỗi thẳng hai chân . Giơ hai chân lên cao . Hạ hai chân xuống duỗi thẳng - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ. Trò chơi: “Tập tầm vông” - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau khi chơi. 3. HĐ 3: Hồi tĩnh. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI XD: Xây vườn nhà bé PV: Gia đình - bán hàng TH Vẽ, tô màu, cắt, dán, xếp hình, xếp hột hạt tranh ngôi nhà ÂN: Múa hát các bài hát về chủ đề gia đình. ST: Xem tranh sách về, các đồ dùng trong gia đình T- KH : đếm các đồ dùng trong gia đình I, Mục đích- yêu cầu: 1, Kiến thức: 2t: MT 39: Thực hiện một số yêu cầu của người lớn. 3t: MT 60: Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. 4t: MT 80: Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật...). 5t: MT 83 Thay đổi hành vi và cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (CS 40) - Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (CS 51) - Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác (CS 52). 2, Kĩ năng: - 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng .Trẻ có kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. - 4T: Rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - 2-3T: Trẻ có kĩ năng chơi cùng cô và các bạn.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3, Giáo dục: -Trẻ đoàn kết trong khi chơi -Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đầy đủ đồ dùng các góc chơi theo chủ đề + Góc xây dựng : Gạch, nút nhựa, hàng rào, cây xanh, vườn hoa, vườn rau,.. + Góc phân vai: dụng cụ nấu ăn, các món ăn... + Góc TH: Tranh vẽ ngôi nhà cho trẻ tô màu, giấy A4, bút chì, bút màu... + Góc ÂN: Trống, xắc xô...
4. + Góc KPKH: Chậu cây, xô nước, bình nước, khăn lau.... + KPTN: Thẻ số từ 1-6, tranh lô tô về các kiểu nhà + GTV: Tranh , sách về các kiểu nhà... III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Hát: “Nhà của tôi” - Trẻ hát + Bài hát có tên gì? - Cả lớp: Bh “Nhà của tôi” + Nhà của con là nhà gì? - Trẻ ý kiến + Con còn biết kiểu nhà nào nữa ? - Trẻ trả lời + Các con ơi! Hôm nay chúng mình bầu ai làm trưởng trò? - Trẻ bầu - Trẻ trưởng trò cùng cô điều khiển buổi chơi: - Hôm nay các bạn chơi ỏ góc chơi nào? - Trẻ kể GXD, GPV, GTH,GTV * Góc xây dựng - 3,4,5T: Góc xây dựng - Muốn trở thành kĩ sư xây dựng các bạn chơi ở góc chơi nào ? - Cả lớp: Xây khu nhà của bé. + Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây gì? - 4,5T: Xây nhà, vườn cây, vườn + Xây khu nhà các bạn xây gì? hoa... + Xây nhà các bạn chọn gì để xây? - 5T: chọn khối vuông, khối tam + Xung quanh ngôi nhà các bạn xây gì? giác...nút ghép + Các khu vườn các con dùng gì để xây? - 3,4T: Xây tường rào + Bạn nào làm kĩ sư xây dựng? - Trẻ nhận vai + Công việc của bác kĩ sư làm gì? - 5t: Đôn đốc công nhân xây dựng... + Bạn nào làm các chú công nhân xây dựng? - Trẻ nhận vai + Công việc của cô chú công nhân là gì? * Góc phân vai. - Chăm chỉ làm việc + Góc phân vai các bạn chơi gì? + Ai sẽ đóng vai người bán hàng? - 3,4T: Chơi bán hàng + Công việc người bán hàng là gì? - Trẻ nhận vai + Thái độ của người bán hàng ntn? - 5t: Bày hàng, mời khách * Góc thư viện. - Trẻ trả lời + Bạn nào ham đọc sách tìm hiểu tranh ảnh về góc chơi nào? - Cả lớp: Góc thư viện + Góc thư viện hôm nay các bạn khám phá những gì? - 3,4T: Tranh, sách, truyện về + Bạn nào chơi góc thư viện? kiểu nhà *Góc tạo hình. - Trẻ nhận vai + Góc tạo hình các bạn vẽ gì?
5. + Bạn nào chơi góc tạo hình.? - 4,5T: Cắt dán, tô màu các kiểu + Góc âm nhạc hôm nay các bạn chơi gì? nhà + Bạn nào thích chơi GÂN? - Trẻ nhận vai * Góc toán -thiên nhiên. - 2-3 trẻ ý kiến + Nhanh trí học giỏi chơi với số ... chơi ở - Trẻ nhận vai góc nào? + các bạn làm gì? - 3,4,5T: Góc khám phá khoa + Chúng mình làm gì góc thiên nhiên? học-thiên nhiên. + Khi chăm sóc nhổ cỏ cho hoa, lau lá cho - 2-3 trẻ ý kiến câychúng mình chú ý điều gì? - 4,5T: Chăm sóc cây xanh + Bạn nào chơi ở góc thiên nhiên? - Trẻ trả lời: Nhẹ tay... + Để buổi chơi được vui vẻ các bạn phải làm gì? - Trẻ nhận vai + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời: Không tranh dành + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? đồ chơi ạ + Sau khi chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời + Chơi với các bạn trong nhóm như thế nào? - Trẻ trả lời: Cất đồ chơi nơi quy + Chơi xong chúng mình làm gì? định 2. HĐ 2: Quá trình chơi: - Trẻ cầm biểu tượng về góc - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. chơi. - Trẻ về góc chơi - Trẻ về góc chơi - Cô và trưởng trò đến từng nhóm trẻ chơi hỏi trẻ - 5t: Xây vườn cây + Các bác đang xây gì? - 3,4t: Xây bằng gạch + Xây hàng rào bằng gì? - Chơi bán hàng + Các bác chơi gì? - Trẻ kể + Các bác bán gì? - Trẻ đến góc xây dựng Cô đến góc chơi còn lại hỏi trẻ. - Cô cho trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau. - Trẻ tham quan góc xây dựng - Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo - Nhóm trưởng giới thiệu 3. HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi. - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi hỏi trẻ - Trẻ 5 tuổi nhận xét hôm nay chơi gì?... - Trẻ nghe - Thăm quan góc xây dựng - Trẻ nhận xét - Cô mời nhóm trưởng giới thiệu. - Cô cho cá nhân trẻ nhận xét công trình của các bác xây dựng - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ nhận xét trưởng trò - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Ngày soạn: 18/11/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 25/11/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. B. THỂ DỤC SÁNG.
6. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Nhà sàn có nhiều cột, Nhà sàn có cầu thang, Nhà sàn lợp bằng cọ I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: MT 25: Phát âm rõ tiếng trong câu theo cô và các anh chị. + 3 tuổi: MT 45: Nói rõ các tiếng trong câu: Nhà sàn có nhiều cột, Nhà sàn có cầu thang, Nhà sàn lợp bằng cọ, biết chơi trò chơi + 4 tuổi: MT 52: Nói rõ để người nghe có thể hiểu được. Nhà sàn có nhiều cột, Nhà sàn có cầu thang, Nhà sàn lợp bằng cọ, biết chơi trò chơi cùng cô + 5 tuổi: MT 54 Nói rõ ràng (CS 65) Nhà sàn có nhiều cột, Nhà sàn có cầu thang, Nhà sàn lợp bằng cọ, biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: Tranh nhà sàn, bóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát, vận động bài hát "Cả nhà thương nhau" Trẻ hát, vận động - Các con vừa hát bài gì? Cá vàng bơi - Trong bài hát nói về điều gì? Có 2 vây xinh xinh 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 3 - 4 trẻ ý kiến * Làm quen với câu: Nhà sàn có nhiều cột - Cô có gì đây? - Mời 1 trẻ lên nói câu " Nhà sàn có nhiều cột” Trẻ quan sát Cô nói mẫu câu “Nhà sàn có nhiều cột” 2 lần 1 - 2 ý kiến Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Từng tổ nói * Làm quen với câu: Nhà sàn có cầu thang Cá nhân trẻ nói - Nhà sàn có gì để chúng mình bước lên nhà? - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Nhà sàn có cầu thang” 2 lần Trẻ trả lời Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Tổ nói * Làm quen với câu: Nhà sàn lợp bằng cọ Cá nhân trẻ nói - Nhà sàn lợp bằng gì? - Cô nói mẫu câu “Nhà sàn lợp bằng cọ” 3 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Có nhiều vẩy
7. + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cá nhân trẻ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ lắng nghe + Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Cả lớp nói => Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà bé ở Tổ nói - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? Cá nhân trẻ nói *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. 3 - 4 trẻ trả lời - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì Trẻ lắng nghe cô phổ biến nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô quan sát chú ý trẻ chơi, nhận xét trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ chơi trò chơi. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Đề tài: Tập tô chữ cái u, ư I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: MT 68 (CS 88, 89): Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số ký hiệu, chữ cái: u, ư. - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. (CS 90) - 4T: MT 65: Sử dụng ký hiệu để "viết": tên, biểu tượng. Tập tô màu các chữ cái: u, ư - 3 tuổi MT 56: Thích vẽ, "viết" nguệch ngoạc, trẻ biết tô màu theo ý thích - 2 tuổi: Trẻ biết di màu. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ,tư duy cho trẻ. Rèn kĩ năng cầm bút ,tô màu trùng khít, tô đúng trình tự từ trái sang phải ,từ trên xuống dưới. Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền - Trẻ 4 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát , ghi nhớ, tư duy cho trẻ .Trẻ có kĩ năng cầm bút, tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền - Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng tô cho trẻ - Trẻ 2 tuổi: Rèn khả năng di màu cho trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ ngoan ,vâng lời, giữ gìn sách vở sạch sẽ, không tẩy xóa làm bẩn sách vở II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh hướng dẫn tập tô A3, bút chì - Đồ dùng của trẻ: Bút chì, bút màu, vở tập tô, bàn ghế. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát
8. + Bài hát nói về điều gì? - 2,3 trẻ trả lời ->Cô giáo dục trẻ bết vâng lời, yêu quý người thân - Trẻ kể trong gia đình 2. HĐ 2: Phát triển bài : Tập tô u ư - Trẻ lắng nghe * Chữ ư: - Cô cho trẻ phát âm chữ cái u. - Tô màu những vòng tròn có chữ cái u - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ đọc từ: chim cú mèo, con dơi, nối hình - Trẻ đọc vẽ có từ chứa chữ cái u với u - Trẻ đọc Và cô hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ. -Trẻ chú ý - Đồ theo nét các chữ cái u - Cô tô mẫu: (3 chữ) + Giảng giải giúp trẻ hiểu cách tô: Cô cầm bút bằng tay phải đặt bút ở dấu chấm đậm đầu tiên tô theo nét chấm mờ. Cô tô lần lượt từ trái qua phải, từ trên xuống dưới sao cho nét tô trùng khít với nét chấm mờ, không chờm ra ngoài, tô hết chữ cái. - Trẻ chú ý quan sát và Chú ý trong khi tô không được nhấc bút lên lắng nghe + Cô vừa tô vừa hỏi trẻ cách cầm bút, cách tô. + Chữ ư tương tự chữ u - Đó là công việc của các bạn 5 tuổi còn các bạn 4 tuổi chúng mình sẽ làm gì? Các con cùng chú ý quan sát nhé + Các con cùng xem tranh vẽ gì đây? + Các con hãy tô màu xanh những quả su su có chữ u - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những con cua - Các con cũng sẽ tô màu chữ u in rỗng giống như cô vừa tô mẫu - Trẻ trả lời + Chữ ư tương tự - 3 tuổi: Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện củ cà rốt - Trẻ chú ý và tô màu bức tranh theo ý thích - 2 tuổi: Di màu * Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế, cách cầm bút? => Cô giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, không tẩy xóa trong khi tô * Trẻ thực hiện: Trẻ tô, cô bao quát trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô đến từng trẻ hướng dẫn trẻ tô Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn - Trẻ chú ý - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ 3. HĐ 3: Kết thúc - Các con vừa được học bài gì?Cô nhận xét chung - Trẻ 5 tuổi nhắc lại
9. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát tranh nhà xây 1 tầng TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn: I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức. - 5T: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của nhà xây 1 tầng. Trẻ biết nguyên vật liệu để làm nhà xây và biết chơi trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - 3- 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của nhà xây và biết chơi trò chơi vận động. - 2T: Trẻ nhận biết theo khả năng của trẻ 2. Kĩ năng: - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ. Phát triển tư duy, ngôn ngữ của trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ ngoan, yêu quý ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị. - Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát. - Tranh Nhà xây 1 tầng, xắc xô, phấn, vòng, sỏi, cát. III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1:Giới thiệu bài - Trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” - Đi - Cả lớp đọc đến địa điểm quan sát + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 3,4T tl + Bài thơ nói về điều gì? - 5T: Tình cảm của bạn nhỏ => Cô giáo dục hướng trẻ vào bài học dành cho ngôi nhà của mình 2. HĐ 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Quan sát tranh nhà xây 1 tầng - Cô cho trẻ quan sát nhà xây 1 tầng - Đàm thoại: - Trẻ quan sát + Lớp học của chúng mình là nhà gì? + Nhà xây có đặc điểm như thế nào? - 3,4T: Nhà xây - 3,4T: Có mái nhà, tường nhà, + Nguyên liệu để làm nhà xây là gì? nền nhà, nhiều phòng + Mái nhà xây lợp bằng gì? - 5T: Gạch, cát, xi măng, + Nhà xây có những kiểu mái nào nữa? - 3,4T: Bằng tôn + Có những kiểu nhà xây nào? - 5T: Mái bằng, - 5T: Nhà xây 1 tầng, 2 tầng và + Nhà của bạn nào là nhà xây? nhiều tầng + Con có thể giới thiệu về ngôi nhà xây của - Trẻ trả lời mình cho cả lớp cùng nghe nào? - Trẻ giới thiệu Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu quý ngôi nhà của mình, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch đẹp - Trẻ chú ý lắng nghe
10. TCVĐ: “Chạy tiếp cờ” + Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi: Cô chia 2 đội chơi. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là bạn - Trẻ chú ý lắng nghe đầu hàng sẽ cầm cờ chạy vòng qua ghế của đội mình về đưa cho bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng, cứ như thế đến khi bạn cuối hàng của đội nào cầm được cờ giơ lên trước sẽ giành chiến thắng + Tiến hành cho trẻ chơi: 2-3 lần + Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chơi Chơi tự chọn: Chơi với vòng, phấn, đồ chơi trên sân . - Cô giới thiệu đồ chơi cô đã chuẩn bị - Trẻ chơi ( cô bao quát đảm bảo an toàn - Trẻ chú ý lắng nghe cho trẻ) - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. HĐ 3: Kết luận - Trẻ nghe Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe Hát “Nhà của tôi” ra chơi - Trẻ hát F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bát canh chữ cái Mục đích yêu cầu: 1 kiến thức - Trẻ thực hành nhận biết các thẻ chữ cái và phân biệt thẻ chữ cái với thẻ chữ khác. 2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3 thái độ: yêu quý ngôi nhà bé ở II Chuẩn bị: Chữ cái cho trẻ, rổ con III Tiến hành Cách chơi: GV nói: “Các cháu hãy nhìn đây. Cô có một bát canh. Đó là bát canh chứa các chữ cái. Hãy để cô nếm bát canh này xem có ngon không nhé”. Giả vờ khuấy, nếm nước canh, thêm gia vị. “Ngon quá! Bây giờ cô sẽ nhắm mắt và lấy ra bất kì một thẻ chữ cái hoặc lô tô”. Sau khi lấy, cô giơ thẻ lên. - Hỏi trẻ nói xem đó là thẻ gì (có phải là chữ cái hay là lô tô quả, hoa, con...gì?). Mời từng trẻ phát âm chữ cái nếu trẻ không nói được cô có thể dạy trẻ phát âm và nhận dạng một số chữ cái. “bây giờ các cháu có thể vẽ một bức tranh về một đồ vật/ con vật/ hoa/ quả cháu thích đặt tên cho bức tranh đó và chọn một thẻ chữ giống với chữ cái đâu tiên trong từ ở tranh đặt vào đánh dấu bức tranh của mình” 4. Cho trẻ thời gian vẽ và trẻ có thể cho bạn xem tranh. Tiếp tục chơi bằng cách nhặt các thẻ chữ cái hoặc lô tô khác trong bát 2 Trò chơi lộn cầu vồng
11. I. Mục đích- yêu cầu: - Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn kĩ năng chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng” Trẻ nghe tên trò chơi - Cô giới thiệu lại luật chơi, cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên Trẻ nghe cách chơi. theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là ứng dụng với một tiếng: Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Trẻ nghe Có chị mười ba Hai chị em ta Trẻ nghe luật chơi Ra lộn cầu vồng. Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, hạ tay Trẻ chơi xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung tay cũng Trẻ lắng nghe giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 phút - Cô chú ý bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét, kết thúc. *************************************************** Ngày soạn: 19/11/2024 Ngày dạy: Thứ 3 26/11/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. * P. HT: Dạy đích mức tiết TCTV C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: LQ với câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ, Nhà gỗ có ba gian, Nhà gỗ lợp bằng ngói I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng từ: Nhà gỗ làm bằng gỗ, Nhà gỗ có ba gian, Nhà gỗ lợp bằng ngói, biết chơi trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng từ: Nhà gỗ làm bằng gỗ, Nhà gỗ có ba gian, Nhà gỗ lợp bằng ngói, biết chơi trò chơi. Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe và nói từ: Nhà gỗ làm bằng gỗ, Nhà gỗ có ba gian, Nhà gỗ lợp bằng ngói biết chơi trò chơi cùng anh chị
12. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói câu theo cô: Nhà gỗ làm bằng gỗ, Nhà gỗ có ba gian, Nhà gỗ lợp bằng ngói, biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà gia đình bé ở II. Chuẩn bị: Hình ảnh ngôi nhà làm bằng gỗ, quả bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề, dẫn trẻ vào bài Trẻ chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ Qủa đu đủ - Đây là gì? Ngôi nhà được làm bằng gì? 2 - 3 trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ - Cô nói mẫu câu: Nhà gỗ làm bằng gỗ: 2 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Từng tổ nói Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Nhà gỗ có ba gian Cả lớp nói - Ngôi nhà có mấy gian? Tổ nói - Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Nhà gỗ có ba gian Cá nhân trẻ nói - Cô nói mẫu câu: Nhà gỗ có ba gian 2 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần Có cuống + Từng tổ nói Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Trẻ lắng nghe - Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Nhà gỗ lợp bằng ngói Cả lớp nói Nhà gỗ lập bằng gì? Tổ nói - Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Nhà gỗ lợp bằng ngói Cá nhân trẻ nói - Cô nói mẫu câu: Nhà gỗ lợp bằng ngói 2 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần Màu vàng + Từng tổ nói Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Trẻ lắng nghe - Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói Cả lớp nói => Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà bé ở Tổ nói - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? Cá nhân trẻ nói * Trò chơi: Bắt bóng và nói EL 22 - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: ai chưa trả lời được phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cô sẽ lăn bóng đi, bóng đến bạn nào thì bạn Trẻ lắng nghe cô phổ ấy bắt và trả lời câu hỏi của cô biến luật chơi, cách chơi.
13. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Quan sát chú ý trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi Trẻ chuyển hoạt động 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động * P. HT: Dạy đích mức tiết Âm nhạc D. HOẠT ĐỘNG HỌC: Âm nhạc: NDTT: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ NDKH: NH: Khúc hát ru của người mẹ trẻ TCÂN: Đóng băng EL21 I. Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức 2t: Trẻ chú ý thích được hát theo bài hát nhún nhảy lắc lư theo các bạn 3t: MT 73: Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát , bản nhạc 4t: MT 86: Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát , bản nhạc 5t: MT 94: Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát 2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, kỹ năng ca hát 3 Thái độ: Trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Sắc xô, trống, phách tre, nhạc beat các bài hát III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Gây hứng thú - Trò chuyện về chủ đề. -Trẻ trả lòi 2. HĐ 2: Phát triển bài * Biểu diễn văn nghệ cuối CĐ * Bài hát: Bà còng đi chợ Cô mở 1 đoạn nhạc và cho trẻ đoán tên bài hát. - Trẻ thực hiện - Đó là bài hát “Bà còng đi chợ, ” của tác giả Phạm Tuyên cô mời cả lớp hát lại. - Cô mời nhóm bạn nam lên thể hiện bài hát. - Cô mời nhóm bạn nữ lên thể hiện bài hát. - Nhóm 3,4 bạn - Cá nhân 2 trẻ hát - Trẻ tập * Bài hát: Bé quét nhà - Một sợi dơm vàng, hai sợi vàng dơm, bà bện chổi to, bà làm chổi nhỏ đó là lời bài hát Bé quét nhà của tác giả Hà Đức Hậu - Cô mời nhóm 1, 2, 3 lên vận động vỗ tay theo nhịp - Cô mời nhóm bạn nam lên thể hiện bài hát. - Cô mời nhóm bạn nữ lên thể hiện bài hát. - Trẻ trả lời - Nhóm 3,4 bạn - Trẻ thực hiện
14. - Cá nhân 2 trẻ - Cô chú ý, khen ngợi trẻ. - Trẻ thực hiện * Bài hát: Đi học - Cô giáo la một đoạn trong bài hát “Đi học”của tác giả Bùi Đình Thảo - Trẻ thực hiện - Cô vừa la bài hát gì? - Cô mời cả lớp đứng lên múa cùng cô bài hát đi học. - Cô mời nhóm bạn nữ kết hợp với ô múa thể hiện bài hát - Trẻ lắng nghe * NN- NH: Khúc hát ru của người mẹ trẻ - Hôm nay cô cũng có một bài hát rất hay về tình cảm người mẹ trẻ yêu thương con tình cảm của mẹ được gửi gắm qua những lời hát du, đó là bài hát “Khúc hát ru của người mẹ trẻ” của tác giả Phạm Tuyên - Cô hát lần 1: cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - Cô hát lần 2: Giảng nội dung - Trẻ thực hiện - Nd: Bài hát nói đến tình cảm yêu thương con cái, mong con sau này lớn mạnh khoẻ, được mọi người yêu quý, chở thành người tốt có ích xã hội. - Giai điệu bài hát? - Giai điệu bài hát trong sáng, ngọt ngào - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hướng ứng * TCÂN: Đóng băng Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, - Luật chơi: Trẻ nào không đóng băng khi nhạc dừng thì nhảy lò cò. - Cách chơi: Cô cho 1 trẻ đi lại tự do, cô mở nhạc, khi nhạc dừng thì trẻ phải đứng nguyên ở tư thế đang thực hiện. - Trẻ lắng nghe Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ nhận xét buổi học - Trẻ chơi * P. HT: Dạy đích mức tiết HĐNT E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên sân TCVĐ: Cáo và thỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - 4+5 tuổi: Trẻ biết vẽ ngôi nhà trẻ thích trên sân trường bằng các nét thẳng đứng, nét ngang, nét xiên tạo thành hình ngôi nhà mà trẻ thích, biết chơi trò chơi cáo và thỏ. - 2+3 tuổi: Trẻ vẽ ngôi nhà trên sân theo khả năng của trẻ. Biết choi trò chơi cùng anh chị. 2. Kĩ năng:
15. - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà. II. Chuẩn bị: Sân sạch. Phấn, khăn lau cho trẻ, bóng, vòng thể dục. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên sân - Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi” - Trẻ hát - Đàm thoại về bài hát - Đàm thoại cùng cô + Bài hát có tên gì? + Các con đang học chủ đề gì? - Chủ đề gia đình + Con biết kiểu nhà gì? - Trẻ kể + Muốn nhà chúng ta sạch đẹp các con làm - Thường xuyên quét nhà gì? + Con thích vẽ kiểu nhà gì? + Con vẽ như thế nào? + Con vẽ bắng những nét gì? + Thân nhà là hình gì? + Mái nhà con vẽ như thế nào? - Cá nhân trẻ trả lời + Nhà còn có gì nữa? - Trẻ ý kiến + Vẽ xong con lay tay vào đâu ? - Hình vuông - Tiến hành cho trẻ vẽ - Cô bao quát trẻ vẽ - Cho trẻ giới thiệu xem vẽ được gì? - Cửa chính, cửa sổ. - Cô nhận xét - 4t: Lau vào khăn 2. HĐ2: Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ” - Cả lớp vẽ - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh ‘Tìm nhà’ trẻ chạy nhanh về ngôi nhà - Trẻ giới thiệu trẻ thích, nói được vì sao con thích ngôi nhà này? - Luật chơi: Sau 1 bài hát trẻ không về dược Trẻ nghe đúng nhà mình thích pahir nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần (cô bao quát, hướng dẫn trẻ) - Cô nhận xét động viên trẻ chơi - Trẻ nghe * Chơi tự chọn - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi - Trẻ chơi ngoài trời như bóng, vòng thể dục, xích đu, bập bênh. - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình - Trẻ lắng nghe huống xảy ra) - Trẻ chơi trò chơi HĐ 3: Kết thúc: Nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC.
16. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm vở tạo hình 5 T (T8), 4T(10) , 3T (T10) 2T(T7) I Mục đích yêu cầu 1 kiến thức 5t: Bé xếp và dán các hình chữ nhật, vuông, tam giác thành ngôi nhà như hình vẽ. 4t: Bé vẽ phối hợp hình chữ nhật, vuông, tam giác thành ngôi nhà 3t: Bé dán hình chữ nhật, tam giác thành ngôi nhà 2t Bé tô màu cái yếm 2 Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng xếp, dán, tạo thành sản phẩm 3 giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm của trẻ II Chuẩn bị: vở tạo hình, bút màu III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu vở tạo hình 5t: trang 8: Bé xếp và dán các hình chữ nhật, vuông, tam giác thành ngôi nhà như hình vẽ. sau Trẻ thực hiện đó xé giấy thành cây xanh ông mặt trời dán vào bức tranh 4t: Bé vẽ phối hợp hình chữ nhật, vuông, tam giác thành ngôi nhà 3t: Bé dán hình chữ nhật, tam giác thành ngôi Trẻ thực hiện nhà 2t Bé tô màu cái yếm - Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện 1. TCDG: Lộn cầu vồng I. Mục đích- yêu cầu: - Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn kĩ năng chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng” Trẻ nghe tên trò chơi - Cô giới thiệu lại luật chơi, cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên Trẻ nghe cách chơi. theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là ứng dụng với một tiếng: Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Trẻ nghe Có chị mười ba Hai chị em ta Trẻ nghe luật chơi Ra lộn cầu vồng.
17. Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, hạ tay Trẻ chơi xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 phút - Cô chú ý bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét, kết thúc. Trẻ lắng nghe ************************************************ Ngày soạn: 19/11/2024 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 27/11/2024 C. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH D. B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Nhà rông ở Tây Nguyên, Nhà rông có mái dài, Nhà rông có cột bằng gỗ I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi:phát âm rõ tiếng trong câu theo cô và các anh chị. + 3 tuổi: Nói rõ các tiếng trong câu: Nhà rông ở Tây Nguyên, Nhà rông có mái dài, Nhà rông có cột bằng gỗ, biết chơi trò chơi + 4 tuổi: Nói rõ để người nghe có thể hiểu được. Nhà rông ở Tây Nguyên, Nhà rông có mái dài, Nhà rông có cột bằng gỗ, biết chơi trò chơi cùng cô + 5 tuổi: Nói rõ ràng Nhà rông ở Tây Nguyên, Nhà rông có mái dài, Nhà rông có cột bằng gỗ, biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình. II. Chuẩn bị: Tranh nhà rông, bóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát, vận động bài hát "Cả nhà thương nhau" Trẻ hát, vận động - Các con vừa hát bài gì? 3 - 4 trẻ ý kiến - Trong bài hát nói về điều gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Nhà rông ở Tây Nguyên Trẻ quan sát - Nhà rông có ở đâu nhỉ các con? 1 - 2 ý kiến - Mời 1 trẻ lên nói câu " Nhà rông ở Tây Nguyên” Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu “Nhà rông ở Tây Nguyên” 2 lần Trẻ nghe Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Từng tổ nói
18. + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Nhà rông có mái dài - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Nhà rông có mái dài Trẻ trả lời ” 2 lần Cá nhân trẻ nói Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ lắng nghe + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Cả lớp nói + Cá nhân trẻ nói Tổ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Cá nhân trẻ nói * Làm quen với câu: Nhà rông có cột bằng gỗ - Cột nhà rông làm bằng gì? - Cô nói mẫu câu “Nhà rông có cột bằng gỗ” 3 lần Có nhiều vẩy - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Tổ nói => Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà bé ở Cá nhân trẻ nói - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. 3 - 4 trẻ trả lời - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. Trẻ lắng nghe cô phổ biến Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì luật chơi, cách chơi. nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Cô quan sát chú ý trẻ chơi, nhận xét trẻ. Trẻ chơi trò chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ MTXQ: Trò chuyện về ngôi nhà I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : 5t: Trẻ biết tên, dấu hiệu nổi bật, nguyên vật liệu tạo nên của các kiểu nhà như: gạch, gỗ .trả lời được câu hỏi của cô. + Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của các kiểu nhà 3,4 tuổi: trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nguyên liệu khác nhau, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn 2 tuổi: Trẻ biết tên, nói được đặc điểm theo cô 2: Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bào vệ ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị:
19. - Máy tính, tivi - Hình ảnh nhà cấp bốn, nhà xây 2 tầng, nhà sàn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi" Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? Nhà của tôi ạ - Bài hát nói về điều gì? 1-2 ý kiến - Ngôi nhà dùng để làm gì Trẻ trả lời - Nhà các con đang ở là nhà gì? Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi giới thiệu về ngôi nhà của mình nào 2 - 3 trẻ giới thiệu - Nhà là nơi chúng ta ở, nơi cùng nhau sum vầy bên gia đình ấm áp. Trẻ quan sát 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ trả lời a, Quan sát và đàm thoại: Trẻ phát âm * Quan sát hình ảnh: Nhà cấp bốn - Đây là hình ảnh gì? 1-2 ý kiến Mời 1 trẻ lên chỉ vào hình ảnh và nói “Nhà cấp bốn” Cá nhân trẻ nói Cô nói câu “Nhà cấp bốn”. Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói cùng cô 2 - 3 lần Cả lớp phát âm - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? 1- 2 ý kiến - Ngôi nhà có những gì? 1-2 ý kiến - Ngôi nhà có mái ngói màu gì? Trẻ trả lời - Ai còn ý kiến khác? Cá nhân trẻ trả lời - Đây là gì của ngôi nhà? (Khung nhà) Trẻ trả lời - Tường nhà sơn màu gì? Trẻ trả lời - Để vào được trong nhà thì chúng mình vào qua đâu? Qua cửa - Nhà này có mấy cửa ra vào? Trẻ trả lời - Có mấy cửa chính? mấy cửa sổ? 1-2 ý kiến - Để xây được ngôi nhà thế này thì cần có những ai? và Trẻ trả lời cần những nguyên vật liệu gì? - Để xây được ngôi nhà thế này cần có những bác thợ xây, thợ mộc, thợ sơn và thợ điện nữa Trẻ lắng - Nhà cấp bốn thường có nhiều ở đâu? Trẻ trả lời Cô KQ: Đây là nhà cấp bốn có mái ngói màu đỏ, có 1 cửa chính và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà cấp bốn này có rất nhiều ở nông thôn * Quan sát hình ảnh nhà 2 tầng Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh gì? Nhà 2 tầng Mời 1 trẻ lên chỉ vào hình ảnh và nói "nhà 2 tầng" Cá nhân trẻ nói Cô nói "nhà 2 tầng" và cho cả lớp nói cùng cô Trẻ nghe và nói theo - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này cô - Ngôi nhà này có mấy tầng? 2 - 3 trẻ nhận xét - Ngôi nhà được sơn màu gì? 2 tầng ạ - Phía trên trần nhà có gì đây ( lan can ) Trẻ trả lời
20. - Nếu không có lan can điều gì sẽ sảy ra? Trẻ trả lời - Lan can dùng để chắn khỏi bị ngã và trang trí cho ngôi Trẻ trả lời nhà thêm đẹp. - Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 thì phải lên qua đâu? - Ngôi nhà 2 tầng thường có nhiều ở đâu? Lên qua cầu thang Cô KQ: đây là ngôi nhà 2 tầng, có nhiều phòng, nhiều cửa Có ở thành phố sổ và 2 cửa chính, khung nhà có dạng hình chữ nhật. Nhà 2 tầng đều có ở nông thôn và thành phố. * Quan sát hình ảnh nhà sàn Cho trẻ chơi "trời tối trời sáng" - Đây là hình ảnh gì? Trẻ chơi Mời 1 trẻ lên chỉ vào hình ảnh và nói "nhà sàn" Nhà sàn Cô nói "nhà sàn" Cá nhân trẻ chỉ và Cho cả lớp nói "nhà sàn" 2 - 3 lần nói - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà sàn này nào? Trẻ chơi trò chơi - Ngôi nhà này được lợp bằng mái gì? Cả lớp nói - Khung nhà làm bằng gì? 2 - 3 trẻ nhận xét - Nhà sàn có mấy cửa sổ? Mái lá cọ ạ - Có mấy cột? Làm bằng gỗ ạ - Nhà sàn còn có gì đây nữa? Có nhiều cửa sổ Cô KQ: Đây là nhà sàn, nhà sàn có rất nhiều cột, mái lợp Có nhiều cột bằng cọ, khung nhà làm bằng gỗ, nhà sàn cao, có cầu Cầu thang thang lên và có rất nhiều cửa sổ, có lan can chắn. Nhà sàn Trẻ lắng nghe thường có ở nông thôn của đồng bào dận tộc tày, nùng, thái. * So sánh: Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng Giống nhau: Đều là nhà xây, để ở, làm từ gạch , xi măng Khác nhau: Nhà 1 tầng ít phòng và không cao như nhà 2 tầng. 2 - 3 trẻ trả lời Nhà 2 tầng nhiều phòng, cao hơn, nhiều cửa hơn 3 - 4 trẻ trả lời b, Đàm thoại sau quan sát: Trẻ quan sát - Chúng mình vừa trò chuyện về những kiểu nhà nào? Nhà sàn làm bằng gì? Nhà xây làm bằng nguyên liệu gì? - Ngoài ra còn có kiểu nhà gì nữa? Trẻ lắng nghe Cô mở cho trẻ quan sát hình ảnh nhà gỗ, nhà đất, nhà vườn, nhà biệt thự, nhà rông... * Trò chơi: "Tìm nhà" - Cách chơi: Cho trẻ đi vòng quanh lớp vừa đi vừa nghe nhạc bài hát: “ nhà của tôi” khi có hiệu lệnh tìm nhà, tìm Trẻ chơi nhà thì trẻ tìm về các ngôi nhà giống nhà trong lô tô trẻ cầm trên tay - Luật chơi: Bạn nào tìm sai phải tìm lại cho đúng Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi) 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét giờ học