Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 11 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ PHỔ BIẾN- NGÀY 20/11 (Tõ ngµy 18 /11 ®Õn ngµy 22/11/2024) Tên Thời NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG hoạt gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 THỂ - Hô hấp: Thổi nơ, Tay 2, Bụng: 3, chân 1 DỤC - Trò chơi: Lộn cầu vồng 7h30- SÁNG LQT LQT LQT LQT LQT: 8h30 + bác sĩ, áo giáo viên, Văn nghệ, Bác sĩ, áo Cảnh sát giao thông, TCTV blu cặp sách ngày lễ blu chú bộ đội MTXQ TẠO TDKN Văn học TOÁN HÌNH Dạy trẻ kể 8h30 HOẠT Đi thay đổi Trò chuyện truyện “ gà Số 3 (T2) - ĐỘNG tốc độ theo về ngày Làm bưu trống choai 9h00 HỌC hiệu lệnh 20/11 thiếp tặng và hạt đâu” cô ( ĐT) HĐCCĐ“cô Đọc thơ: Vẽ tự do Qs đô dùng QS tranh và mẹ” Em cũng trên sân của giáo viên nghÒ y HOẠT TC: Ai đoán là cô giáo trường TCVĐ: Đội Trò chơi 9h00 ĐỘNG giỏi TC: Thi TC:Chạy nào nhanh vận động: - NGOÀI - Chơi tự do đi nhanh Chơi tự do Chạy tiếp 9h30 tiếp cờ TRỜI Chơi theo Chơi theo cờ ý thích ý thích Chơi tự do Góc phân vai : Cô giáo - Bán hàng. Góc xây dựng: Xây trường học HOẠT Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát các bài hát về chủ 9h30 ĐỘNG đề - VUI Góc tạo hình: Vẽ, tô màu cô giáo, xé dán hoa tặng cô 10h30 CHƠI Góc thư viện: Trang trí, làm quà tặng cô giáo. Góc KHT- TN : + KHT: Nhận biết số lượng tương ứng với số 3. + TN: Chăm sóc vườn hoa. 1. Trò chơi: Nghỉ tọa 1. Làm vở 1. làm vở kỹ 1. KNXH: Tìm đúng đàm toán năng xã hội Kỹ năng số thẻ EM 20/11 2. Trò chơi 2. Tổ chức xếp hàng SINH 2 rồng rắn trò chơi: chờ đến 14h30- HOẠT 2. Chơi với lên mấy quân xúc sắc lượt 16h CHIỀU đồ chơi vui nhộn 2. Tc: Bịt ngoài trời mắt mắt dê Vệ sinh nêu gương trẻ
2. Tuần 11: CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN- NGÀY 20/11 Từ ngày 18/11/ 2024 đến ngày 22/11/ 2024 A.THỂ DỤC SÁNG. - Hô hấp: Thổi nơ, Tay 2, Bụng: 3, chân 1 - Trò chơi: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2T: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. 2. Kĩ năng: - Rèn ghi nhớ, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ chăm thể dục đề khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ an toàn cho trẻ. III. Các hoạt động. Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạ động1 : Khởi động - Cho trẻ xếp đội hình hàng dọc trước mặt cô. - Cô hướng dẫn cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi - Trẻ chú ý thưc hiện đi các các kiểu chân: Đi thường, đi bằng gót chân, đi kiểu theo hiệu lệnh của cô thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, tách 2 hàng dọc 2. Hoạt động 2. Trọng động * Tập bài phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Tay 2: Đưa ra phía trước- sau và vỗ vào nhau - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước khuyu - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp gối - Bụng 3: Đứng cúi người về trước - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. + Các con vừa tập động tác gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình tập thể dục để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe - Trò chơi: Lộn cầu vồng
3. + Cách chơi, Luật chơi: - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi + Cô khen ngợi trẻ tham gia chơi, giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe - Lắng nghe 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ thả lỏng toàn thân đi nhẹ nhàng 2 vòng - Thả lỏng, đi nhẹ nhàng sân rồi vào lớp B. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai : Cô giáo - Bán hàng. Góc xây dựng: Xây trường học Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát các bài hát về chủ đề Góc tạo hình: Vẽ, tô màu cô giáo, xé dán hoa tặng cô Góc thư viện: Trang trí, làm quà tặng cô giáo. Góc KHT- TN : + KHT: Nhận biết số lượng tương ứng với số 3. + TN: Chăm sóc vườn hoa. I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Biết tên góc chơi, trò chơi, nhận nhóm chơi, bước đầu biết nhận vai chơi dưới sự điều hành của cô giáo. Biết thể hiện hành động vai đã nhận như: học sinh, người mua hàng... Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu sẵn có để xếp chồng, xếp cạnh tạo thành cửa hàng. Các góc khác hứng thú chơi và tạo được nhiều sản phẩm. Biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - Trẻ 3t: - Trẻ nhận biết tên góc chơi, tên trò chơi, biết chơi theo nhóm nhỏ ( 3 – 4 trẻ 1 nhóm). Bước đầu trẻ được nhận vai chơi, thể hiện được một vài hành động của vai chơi dưới sự gợi ý của cô giáo như học sinh... Góc xây dựng biêt sử dụng những nguyên vật liệu sẵn để xây dựng( Chắp ghép) . Các góc tạo hình, góc sách truyện, góc âm nhạc, góc thiên nhiên trÎ hứng thú chơi và tạo được nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ 2t: Biết các góc chơi, biết chơi với đồ chơi ở các góc cùng anh chị 2. Kĩ năng: - Trẻ 4t: Trẻ thể hiện đúng thao tác vai, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích. Rèn khả năng giao tiếp trong quá trình chơi. Biết thể hiện mối quan hệ qua lại trong khi chơi. - Trẻ 3t: Rèn kỹ năng giao tiếp trong khi chơi, biÕt sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích. - Trẻ 2t: Rèn kỹ năng giao tiếp trong khi chơi, biÕt sử dụng đồ dùng đồ chơi 3. Giáo dục: Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. Có ý thức giữ gìn vệ sinh đồ dùng và lớp học đúng nơi qui định. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề .
4. - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, thuận tiện cho việc lấy và cất. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài ‘ Cô giáo miền xuôi’ - Trẻ đọc thơ + Trong bài hát nói về ai?. - Cô giáo + Cô giáo làm công việc gì? - Dạy học Cô khái quát dẫn dắt trẻ vào bài . HĐ 2: Phát triển bài Thỏa thuận trước khi chơi: Góc PV : + Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Chơi Cô giáo + Ai muốn làm cô giáo? - Trẻ nhận vai chơi + Vì sao con lại muốn chơi làm cô giáo? - Con muốn được dạy các bạn học + Còn ai sẽ làm cô giáo, học sinh nữa? - Trẻ nhận vai chơi + Góc phân vai còn chơi gì nữa ? - Bán hàng + Bạn nào làm bác bán hàng ? - Trẻ nhận + Bác bán hàng hôm nay như thế nào ? -Tươi cười mời chào khách + Bạn nào muốn chơi ở góc này nữa? - Trẻ nhận vai GXD + Góc xây dựng hôm nay chúng mình chơi gì ? - Xây cửa hàng + Chúng mình xây cửa hàng như thế nào ? - Xây hàng rào, khu bán hàng... + Trong góc xây dựng có những ai ? - Bác kỹ sư, công nhân + Bạn nào làm bác kĩ sư tài ba? - Trẻ nhận vai chơi + Những ai làm các cô chú công nhân? GNT + Bạn nào muốn vẽ bức về cô giáo - Trẻ nhận vai + Muốn vẽ tô màu cô giáo con làm thế nào? - Vẽ mặt, tóc, tay .. + Bạn nào muốn xé dán hoa tặng cô? GKHT - phân loại lô tô + Chúng mình chơi gì với góc KHT? + Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - Trẻ thỏa thuận - Các góc chơi khác cô trò chuyện tương tự, cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi - Chơi đoàn kết - Khi chơi chúng mình phải như thế nào ? - Trẻ lấy biểu tượng về các góc - Cho trẻ lên lấy biểu tượng về các góc chơi. HĐ2: Quá trình chơi : - Cô hướng dẫn trẻ, Chơi cùng trẻ. Trẻ chơi ở các góc - Cô quan sát, bao quát trẻ và xử lí kịp thời các tình huống xảy ra với trẻ. HĐ3 : nhận xét buổi chơi. Chú ý lắng nghe. - Cô cho trẻ tập trung lại và hỏi về chủ đề chơi + Hôm nay lớp mình chơi ở những góc nào ? - Trẻ trả lời
5. + Góc phân vai các bạn chơi gì ? + Các bạn họa sỹ hôm nay làm gì ?.... - Cô nhận xét về các góc chơi khác. - Cho trẻ tập trung ở góc xây dựng và nhận xét - Trẻ tập trung ở góc xây dựng - Cô giáo dục, động viên trẻ. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. - KT: Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. C. CÁC HOẠT ĐỘNG ____________________________ Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ : Tặng quà, múa hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, chính xác, mạch lạc tặng quà, múa hát - Trẻ 3t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, mạch lạc tặng quà, múa hát theo anh chị - Trẻ 2t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, mạch lạc tặng quà, múa hát theo anh chị và hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 4 Rèn khả năng nghe hiểu nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2,3t: Rèn khả năng nghe, nói đúng từ, phát triển ngôn ngữ, sự chú ý cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo, II. Chuẩn bị - Tranh quan sát: Tranh tặng quà, múa hát III. Cách thực hiện Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài; - Cho trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ về bài hát: -1- 2 trẻ trả lời - Các con vừa hát bài gì?(3,4t) - Bài hát chúng mình vừa hát nhắc đến ai?(4t) 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài : + Quan sát tranh vẽ: tặng quà - Trẻ trả lời - Bức tranh vẽ gì đây? (3T) - Trẻ chú ý nghe. - Cô nói mẫu từ “tặng quà” - Cho cả lớp nói cùng cô: tặng quà - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân, - Trẻ đọc theo lớp, tổ, - Cô sửa sai cho trẻ. nhóm, cá nhân. + Phát triển câu - Các bạn đang tặng quà cho ai?
6. - Trẻ 5 tuổi phát triển câu theo khả năng - Các bạn đang tặng quà cho cô giáo - Trẻ đọc theo lớp, tổ, - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau nhóm, cá nhân. + Quan sát tranh vẽ: ngày 20/11 - Tranh vẽ gì đây? - Cô nói mẫu từ “Múa hát” - Cho cả lớp nói cùng cô: múa hát - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân, - Trẻ lắng nghe. - Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ đọc theo lớp, tổ, + Phát triển câu nhóm, cá nhân. - Các bạn 5 tuổi phát triển câu theo khả năng - Cô động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi củng cố : Nói theo tranh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi Khi cô giơ tranh, hay hỏi trẻ thì trẻ nói nhanh từ - Trẻ lắng nghe. vừa được học và câu phát triển - Trẻ chú ý nghe - Cho trẻ chơi Cô chú ý, sửa sai cho trẻ khi chơi - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam ngày hội lớn của các thầy cô giáo. Trẻ có thể nhắc lại những hoạt động chính của ngày 20/11. 2. Kỹ năng: Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ 3. Thái độ- tình cảm: Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo II. Chuẩn bị: - Băng hình có nội dung về ngày 20/11, 4 hình ảnh về các cấp học 1, 2, 3 và các học sinh trưởng thành. - Tranh dán sẵn, 2 lọ hoa. - Tranh dán sẵn bé tặng hoa cô giáo - Hoa nhỏ, hình tròn, vuông, tam giác để trẻ trang trí tranh. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô dẫn dắt: Ngày 20/11 là 1 ngày đặc biệt đối với tất - Cả lớp chú ý cả các thế hệ học sinh khi nhớ về thầy cô giáo của mình, lớp tuổi hoa tổ chức chương trình giao lưu.
7. - Cô giới thiệu khách mời đến chương trình 1 trẻ gọi: Các bạn ơi, tháng này là tháng mấy, tháng trước là - Trẻ 5 tuổi trả lời tháng nào? Có ngày gì đặc biệt? - Đúng rồi đấy! Các bạn ạ chúng mình cùng đọc thơ tặng các cô. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Buổi giao lưu bắt đầu với phần thi: Tìm hiểu và khám phá. * Quan sát hình ảnh cô giáo đang mít tinh. - Hình ảnh vừa xem đã nói cho con biết điều gì? - Trẻ quan sát - Các bạn ở độ tuổi nào đang múa hát? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Các bạn biểu diễn văn nghệ làm món quà tặng cho - 1,2 ý kiến cô giáo nhân ngày gì? - 2,3 ý kiến * Cô chốt lại: Các con ạ! Các bạn dù còn nhỏ đã - Trẻ chú ý mang lời ca tiếng hát, điệu múa để làm món quà tặng cho các cô giáo thân yêu của mình. - Giáo dục trẻ: Ghi nhớ công lao dậy dỗ các thế hệ - Trẻ lắng nghe học sinh của các thầy cô giáo nên Đảng và Nhà nước ta đã chọn ngày 20/11 hàng năm là ngày hiến chương các nhà giáo chúng mình cùng xem những hoạt động trong ngày đó. Cô mở hình ảnh cô đang mít tinh. - Bạn nào giỏi hãy kể lại những điều con vừa được - 2,3 ý kiến 5 tuổi kể thấy trong đoạn băng. - Trong khung cảnh của buổi mít tinh được trang - Trẻ chú ý lắng nghe hoàng cờ hoa lộng lẫy các cô ôn lại truyền thống của ngành mình và nhận giấy khen. * Quan sát hình ảnh bé tặng hoa cô giáo - Cô mở hình ảnh: Bé tặng hoa cô giáo - Cả lớp quan sát - Hình ảnh các con vừa xem là gì? - 2,3 ý kiến - Khi tặng hoa bé làm như thế nào? - 1,2 ý kiến - Khi đón nhận hoa nét mặt của cô giáo ra sao? - 3,4 ý kiến * Cô chốt lại: Dù còn rất nhỏ các bạn nhỏ luôn nhớ ơn công lao dạy dỗ của cô giáo và đã tặng cô những - Trẻ lắng nghe bó hoa đẹp nhất. Còn lớp chúng mình thì sao? - 2,3 ý kiến * Các con vừa được xem những hình ảnh gì? - 3,4 ý kiến - Những hình ảnh đó chỉ có ở những ngày nào trong - Trẻ trả lời năm? - Nếu là con con sẽ làm gì? Ước mơ của con sau này - 2,3 ý kiến sẽ làm nghề gì?
8. * Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn kính thầy, yêu bạn giữ - Cả lớp chú ý gìn trường lớp sạch đẹp, không bẻ cành hái hoa, vứt rác bừa bãi. + Trò chơi 2: Thi ai khéo hơn - Cách chơi: Chơi lớp thành 2 đội, đội hoa thơm dán - Trẻ lắng nghe hoa màu vàng, quả ngọt dán hoa màu đỏ. Mỗi bạn chỉ được dán 1 bông hoa về đúng cuối hàng. - Luật chơi: Nếu đội nào dán được nhiều bông hoa - Trẻ chú ý lắng nghe đúng theo yêu cầu đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét 2 đội: Phát thưởng - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ mang tranh đến phòng triển lãm vừa đi vừa - Cả lớp chú ý hát "Cô giáo". HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: DH “cô và mẹ” NH: Cô giáo TC: Ai đoán giỏi. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Thuộc lời bài hát, Trẻ hiểu được nội dung bài hát, trẻ hưởng ứng cùng cô, biết chơi trò chơi - Trẻ 3, 2 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hát, biết hưởng ứng, chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng:- Rèn kỹ năng ca hát, phát triển trí nhớ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm:- Trẻ yêu quý cô giáo, hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị:- Mũ chóp kín - Nhac : Cô giáo miền xuôi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đưa tranh cô giáo ra cho trẻ quan sát Trò chuyện với trẻ về Cô giáo - 2 nhóm chơi trò chơi 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Dạy hát: " cô và mẹ". - Cô giới thiệu tên bài hát: " Bàn tay Cô giáo" - Trẻ trả lời. nhạc của Phạm Tuyên - Cô hát lần 1 cho trẻ nghe - Tên bài hát là gì ? Bài hát do ai sáng tác ? - Trẻ trả lời. - Cô hát lần 2 và giảng nội dung. + Nội dung : bài hát nói về cô giáo chăm sóc - Trẻ lắng nghe. các con, tay cô giáo được mẹ khen rất khéo
9. - Cô dạy trẻ hát: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cả lớp hát 2-3 lần, 3 tổ, 4 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhóm, 4 CN hát - 3, 2 tuổi hát nhóm, cá nhân - 5,4 tuổi hát nhóm, cá nhân * Nghe hát: " Cô giáo ". - Cô giới thiệu tên bài hát Cô giáo miền xuôi - Trẻ lắng nghe. cuả nhạc sĩ Mộng Lân - Cô hát 1 lần : Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát -Trẻ hưởng ứng cùng - Lần 3 cho trẻ hưởng ứng cùng. - Cô giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè. * Trò chơi: Ai đoán giỏi. - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: kết thúc - Cho trẻ hát lại 1 lần và đi ra ngoài sân. - Trẻ thực hiện HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Tìm đúng số thẻ EM 2 - Cách chơi: các cháu sẽ chơi một trò chơi giống như trò chơi và bây giờ các cháu sẽ chơi đứng đúng vào thẻ. Khi cô đọc một số, trẻ cần tìm thẻ chấm tròn trên sàn nhà có số lượng dấu chấm đúng với số giáo viên vừa nói. Sau đó trẻ đứng vào ô có chấm trò tương ứng. (nói một số từ 1 đến 3 và giơ thẻ tương ứng lên)”. + Khi trẻ đã chọn một chấm tròn, kiểm tra xem số trẻ đứng trên thẻ đã trùng với số chấm tròn chưa - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cho trẻ đổi thẻ chấm tròn - Cô động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời 3. Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan . - Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Vệ sinh trả trẻ ____________________________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Tặng hoa, tọa đàm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, chính xác, mạch lạc từ tặng hoa, tọa đàm. Phát triển thành câu theo khả năng - Trẻ 3t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, mạch lạc từ theo anh chị
10. - Trẻ 2t: Trẻ nói được các từ rõ ràng từ tặng hoa, tọa đàm theo anh chị và hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t: Rèn khả năng nghe hiểu nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2,3t: Rèn khả năng nghe, nói đúng từ, phát triển ngôn ngữ, sự chú ý cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời cô giáo, II. Chuẩn bị- Tranh quan sát: Tranh có hình ảnh tặng hoa, tọa đàm cho cô. III. Cách thực hiện Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài; - Cho trẻ đọc hát: “ cô và mẹ” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ về bài hát -1- 2 trẻ trả lời - Các con vừa hát bài gì?(3,4t) - Bài hát chúng mình vừa hát nhắc đến ai?(5t) 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài : * Quan sát tranh có chứa từ: Tặng hoa - Cô treo tranh cho trẻ quan sát: - Cô giáo có tranh vẽ gì đây?(3t) - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đang làm gì?( 4t) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ “Tặng hoa” - Trẻ chú ý nghe. - Cho cả lớp nói cùng cô: tặng hoa - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân, cá nhân. Cô sửa sai cho trẻ. + Phát triển câu: - Trẻ 5 tuổi phát triển câu theo khả năng - Trẻ trả lời Cô động viện, khuyến khích trẻ * Quan sát tranh có chứa từ: Tọa đàm - Cô treo tranh cho trẻ quan sát: - Cô giáo có tranh vẽ gì đây?(3t) - Trẻ trả lời - Mọi người đang làm gì?( 4t) - Cô nói mẫu từ “Tọa đàm” - Cho cả lớp nói cùng cô: Tọa đàm - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân, cá nhân( 5 tuổi, 4 tuổi, 2,3 - Cô sửa sai cho trẻ. tuổi) + Phát triển câu: - Trẻ 5 tuổi phát triển câu theo khả năng - Hôm nay các con vừa được học từ gì? - Trẻ trả lời * Trò chơi củng cố : Tranh gì biến mất - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe. - Cho tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô chú ý, sửa sai cho trẻ khi chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ Em cũng là cô giáo - Trẻ ra chơi
11. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH ĐT: Làm bưu thiếp tặng cô (ĐT) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4t biết cách dùng các nguyên vật liệu như: hoa, giấy, hoa vải, hình, kẽm nhung để tạo thành bưu thiếp. - Trẻ 3, 2t biết dùng các nguyên vật liệu như: hoa, giấy, hoa vải, hình, kẽm nhung để sắp xếp tạo thành bưu thiếp theo khả năng. 2. Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng xếp, cắt dán các hình đơn giản. 3. Giáo dục: - Trẻ yêu quý và nghe lời cô giáo. - Giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị: - 3 mẫu thiếp gợi ý. - ĐD: hoa giấy, hình, giấy màu, bìa, - Hồ dán, màu vẽ, bìa, chữ chúc mừng - Nhạc các bài hát : cô giáo III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cô giáo”. - Trẻ cả lớp hát - Hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Trẻ 3,4t trả lời - Các con có biết ngày 20/11 là ngày gì - Trẻ 4t trả lời không ? - Các con có muốn có một món quà thật ý - Trẻ 4t trả lời nghĩa để tặng cô nhân ngày 20/11 không ? - Hôm nay cô sẽ giúp các con những tấm bưu thiếp thật đẹp để tặng cho các giáo. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Quan sát tranh mẫu. Mẫu 1: Bưu thiếp hình chữ nhật. - Trẻ quan sát - Cô treo tấm bưu thiếp cho trẻ quan sát. - Ai có nhận xét gì về tấm bưu thiếp? - Trẻ 4t trả lời - Tấm bưu thiếp hình gì ? - Trẻ 3t trả lời - Thấy tấm bưu thiếp được trang trí bằng những nguyên vật liệu gì? - Trẻ 4t trả lời - Bưu thiếp này được trang trí như thế nào? - Để làm được bưu thiếp này các con phải làm - Trẻ trả lời như nào ? Cô khái quát : Đúng rồi các con ạ đây là một tấm bưu thiếp chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 được trang trí bằng một tờ bìa hình chữ nhật trên bưu thiếp cô trang trang trí bông - Trẻ lắng nghe
12. hoa bằng giấy màu là những cánh hoa sau đó dùng hồ dán thành bông hoa, xung quanh cô trang trí bằng những hình vuông, hình tam giác, hình tròn và cô còn có in thêm dòng chữ “ Mừng ngày 20/11” nữa đấy. - Ai có thể đặt tên cho bức bưu thiếp này ? - Trẻ 4t trả lời * Mẫu 2 : Bưu thiếp đã vẽ và tô màu. - Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này. - Trẻ 4t trả lời - Cô đã dùng chất liệu gì để làm ? - Bưu thiếp này được trang trí như thế nào ? - Trẻ 3,4t trả lời - Ai có thể đặt tên cho tấm bưu thiếp này ? - Trẻ 4t trả lời - Cô nói lại về cách làm và trang trí bưu thiếp. *. Mẫu 3 : Bưu thiếp trang trí hình trái tim : - Hôm nay cô còn một món quà nữa tặng các con đây. - Bức bưu thiếp này hình gì ? - Trẻ 2,3t trả lời Các con có muốn có những tấm bưu thiếp đẹp như vậy không ? - Trẻ 3,4t trả lời Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con các đồ dùng như bìa, các hình, ....Để trang trí bưu - Trẻ lắng nghe thiếp để tặng cô nhé * Hỏi ý tưởng của trẻ - Con ý định làm bưu thiếp nào? - Trẻ trả lời - Con sẽ làm bằng gì? Con làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Con đặt tên cho bưu thiếp của con là gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hiện - Cả lớp thực hiện + Cô bao quát trẻ thực hiện * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo san phẩm lên giá tạo hình - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho 2-3 trẻ lên nhận xét - Con thích bài bạn nào? - Trẻ nhận xét - Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Đọc thơ: Em cũng là cô giáo Trò chơi vận động: Thi đi nhanh Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ biết tên tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ. Biết chơi trò chơi
13. - Trẻ 2,3t: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc thơ theo cô và ác anh chị. 2. Kĩ năng: - Trẻ 4t: Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, vận động cho trẻ, tính nhanh nhẹn khi chơi trò chơi - Trẻ 2,3t: Rèn khả năng đọc thơ, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo II. Chuẩn bị - Đường dích dắc cho trẻ chơi trò chơi - Tranh theo nội dung bài thơ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Dạy trẻ đọc thơ “Em cũng là cô giáo” - Cô giới thiệu tên bài thơ Em cũng là cô giáo - Trẻ lắng nghe - Đọc cho trẻ nghe 2 lần sau đó giảng nội - Trẻ lắng nghe dung bài thơ nói về tình cảm và niềm vui của các cô cấp dưỡng được chăm sóc các bé qua từng ngày. - Cả lớp đọc thơ 2- 3 lần - Trẻ đọc cả lớp - Từng tổ đọc thơ - Tổ đọc - Nhóm đọc thơ: Bạn trai, bạn gái - Nhóm đọc - Nhóm 4 bạn đọc, nhóm 2 bạn đọc, nhóm trẻ đọc theo các độ tuổi - Cá nhân đọc thơ: 2- 3 trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc thơ) * Đàm thoại - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ 2,3t trả lời + Cô giáo đã dành tình cảm như thế nào với - Trẻ 3,4t trả lời các cháu? + Những câu thơ nào nói lên điều đó? - Trẻ 4t trả lời + Khi được phục vụ, chăm sóc cho các cháu - Trẻ 4t trả lời từng bữa ăn như vậy thì thái độ của cô như thế nào? + Để chào mừng ngày 20/11 ngày của các cô - Trẻ 4t trả lời giáo thì con phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình - Trẻ lắng nghe với cô giáo. HĐ2. Trò chơi vận động. TC: Thi đi nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Chia trẻ làm 2 đội chơi đi qua đường dích dắc lên lấy 1 hộp quà và mang quà về tặng cho cô giáo, đội nào mang được nhiều quà - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn về hơn là đội dành chiến thắng Mỗi 1 bạn lên chơi chỉ được lấy 1 hộp quà
14. mang về đội của mình - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét: Nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong trò chơi HĐ3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do khuyến khích trẻ chơi. Nghỉ tạo đàm 20/11 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen từ : Văn nghệ, ngày lễ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, chính xác, mạch lạc từ văn nghệ, ngày lễ. Phát triển thành câu theo khả năng - Trẻ 3t: Trẻ nói được các từ rõ ràng, mạch lạc từ văn nghệ, ngày lễ theo anh chị - Trẻ 2t: Trẻ nói được các từ rõ ràng từ văn nghệ, ngày lễ theo anh chị và hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t: Rèn khả năng nghe hiểu nói đúng từ rõ ràng chính xác, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2,3t: Rèn khả năng nghe, nói đúng từ, phát triển ngôn ngữ, sự chú ý cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo II. Chuẩn bị - Tranh quan sát: Văn nghệ, ngày lễ III. Cách thực hiện Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài; - Cho trẻ đọc bài thơ: “ cô giáo em” - Trẻ đọc - Trò chuyện với trẻ về bài thơ: -1- 2 trẻ trả lời - Các con vừa hát bài gì?(3,4t) - Bài thơ chúng mình vừa đọc nhắc đến ai?(4t) 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài : * Quan sát tranh có chứa từ: Văn nghệ - Cô treo tranh cho trẻ quan sát: - Cô giáo có tranh vẽ gì đây?(3t) - Trẻ trả lời - Mọi người đang làm gì?( 4t) - Trẻ trả lời
15. - Cô nói mẫu từ “văn nghệ” - Trẻ chú ý nghe. - Cho cả lớp nói cùng cô: văn nghệ - Trẻ đọc theo lớp, tổ, - Cho trẻ nói theo tổ nhóm, cá nhân, nhóm, cá nhân. - Cô sửa sai cho trẻ. + Phát triển câu: - Trẻ 4 tuổi phát triển câu theo khả năng - Trẻ trả lời Cô động viên, khuyến khích trẻ + Quan sát tranh vẽ: Ngày lễ - Tranh vẽ mọi người đang gì đây? - Cô nói mẫu từ “ngày lễ” - Cho cả lớp đọc cùng cô: ngày lễ - Cho trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân, - Trẻ đọc theo lớp, tổ, - Cô sửa sai cho trẻ. nhóm, cá nhân. + Phát triển câu - Trẻ 5 tuổi phát triển câu theo khả năng - Trẻ trả lời Cô động viên, khuyến khích trẻ * Trò chơi củng cố : Thi xem ai nhanh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe. Khi cô giơ tranh, hay hỏi trẻ thì trẻ nói nhanh từ vừa được học và câu phát triển - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô chú ý, sửa sai cho trẻ khi chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ rauấn chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ hoa, vẽ cô giáo, bưu thiếp,... về chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 mà trẻ thích trên sân trường. Trẻ 3, 2 tuổi: Trẻ biết vẽ hoa, vẽ cô giáo, bưu thiếp,... về chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 mà trẻ thích trên sân trường theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: Rèn hhả năng quan sát, ghi nhớ, tưởng tượng và kĩ năng cầm phấn vẽ. 3. Giáo dục: Trẻ yêu quý thầy cô giáo và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân rửa tay sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, an toàn - Cờ, Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, phấn vẽ III. Các hoạt động:
16. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự do trên sân trường. - Cô tập trung trẻ trên sân trường - Trẻ tập trung trên sân - Cho trẻ hát bài “Cô giáo” trường - Trò chuyện hướng trẻ vào chủ đề ngày nhà giáo. - 1-2 ý kiến - Hướng dẫn trẻ cách vẽ một số hình ảnh về chủ đề - Trẻ thực hiện nhà giáo (vẽ hoa tặng cô) mà trẻ thích, gợi hỏi trẻ nêu ý định, hướng trẻ vào ý định của mình và hỏi cách vẽ. - Cô chia phấn cho trẻ chia nhóm ra sân trường tự vẽ - Trẻ chú ý vẽ (cô bao quát động viên trẻ vẽ đẹp sáng tạo). - Giáo dục trẻ biết giữ yêu quý thầy cô giáo - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ có số trẻ bằng nhau - Trẻ lắng nghe đứng theo hàng dọc, 2 trẻ ở đầu hàng cầm cờ, khi có hiệu lệnh “chạy” trẻ chạy nhanh về phía ghế, vòng qua cây hoa rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng, khi nhận được cờ bạn thứ 2 phải chạy ngay lên và vòng qua cây hoa rồi chạy về đưa cho bạn thứ 3, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng - Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng qua cây hoa, không làm rơi cờ. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời như - Trẻ chơi tự do xích đu, cầu trượt, bập bênh, - Cô quan sát động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở toán - Cô hướng dẫn trẻ hoàn thiện vở toán 2. Trò chơi: Rồng rắn lên mây - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 3. Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ. _______
17. Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2024 1. Làm quen tiếng việt LQT: Bác sĩ, áo blu I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức:- TrÎ 4t: TrÎ nói đúng, chính xác rõ ràng mạch lạc các từ: “ bác sĩ, áo blu”. Phát triển thành câu phát triển câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t: Trẻ nói đúng các từ: “bác sĩ, áo blu” theo cô, anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 4t: RÌn kĩ năng nghe, nãi ®óng, rõ ràng, chính xác các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 2, 3t: Rèn khả năng nghe, phát âm đúng các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và giữ gìn sản phẩm của nghề II. Chuẩn bị.- Tranh bác sĩ, áo blu III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ - ngoài ra con biết những ghề gì nữa? - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu quý các nghề 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: Bác sĩ - Cô đọc câu đố về bác sĩ - Trẻ đoán - Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát và trả lời - Cô có bức tranh vẽ về ai đây? - Đúng rồi đây là bức tranh vẽ bác sĩ - Trẻ lắng nghe - Cô nói từ: “ bác sĩ” 3 lần. - Cô cho cả lớp nói 3 lần nói từ: “ bác sĩ” - Cả lớp nói( 3 lần) - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ: “ bác sĩ” - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) tổ) + Phát triển câu: - Trẻ 4 tuổi theo khả năng trẻ - Trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ * Làm quen từ: áo blu - Trang phục của bác sĩ mầu gì? - Trẻ quan sát lắng nghe - Cô cho trẻ qs áo blu và hỏi đây là cài gì? - Trẻ quan sát và trả lời - Cô nói mẫu từ: áo blu - Cô cho cả lớp nói 3 lần đọc từ: “ áo blu” - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói( 3 lần) - Cả lớp nói( 3 lần) - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 tổ) - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 + Phát triển câu: tổ) -Trẻ 4t phát triển câu theo khả năng ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiện + Các con vừa được làm quen những từ gì ? -Trẻ nhắc lại
18. - Cho cả lớp nói lại các từ 1 lần - Lớp nói lại từ 2 lần *. Trò chơi: Thi nói nhanh. - Cho trẻ chơi “Thi nói nhanh” cô phổ biến cách chơi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho lớp chúng mình một số bức tranh, khi cô chỉ vào bức tranh nào thì chúng nói - Trẻ lắng nghe cô HD thật nhanh bức tranh có nội dung gì mà các con thấy trong bức tranh. - Luật chơi: Nói nhanh nói đúng nếu nói nhanh nói sai sẽ phải nói lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần và bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học rồi cho trẻ ra chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: Văn học Đề tài: Dạy trẻ kể truyện: gà trống choai và hạt đậu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết nhớ tên bài thơ, tác giả, Trẻ nghe, hiểu nội dung , đọc thuộc bài thơ - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tác giả, đọc được bài thơ theo cô, theo anh chị. 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc, nghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ của trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề. II. Chuẩn bị:- tranh minh họa bài thơ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học 2. HĐ2: Phát triển bài - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giời thiệu tên bài thơ, tên tác giả * Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, không - Trẻ chú ý lắng nghe tranh kết hợp điệu bộ. * Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung: bài thơ nói về công việc của bố bạn tuấn và bạn hùng, hai bạn rất - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sá thích công việc đó nên đã dùng hàng ghế làm tàu và toa tàu và dùng lá chuối làm kèn để chơi làm nghề giống bố. * Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - 1- 2 ý kiến 2, 3t + Bố tuấn và Hùng làm ghề ? 2, 3t - 1- 2 ý kiến + Sau khi nghe bố kể hai bạn đã làm gì? 4t
19. +. Các bạn dùng gì để làm toa tàu ? - 1- 2 ý kiến + ai là người lái ? - Trẻ ý kiến + dùng gì để làm kèn ? - Trẻ ý kiến - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu các nghề - Chú ý nghe * Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô 2-3 lần - cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Trẻ đọc thơ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ đọc theo các hình thức tổ, 3. HĐ3: Kết thúc nhóm, cá nhân - Cô cùng trẻ làm đoàn tau ra chơi - Trẻ làm đoàn tàu cùng cô 3. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Qs đô dùng của giáo viên TCVĐ: Đội nào nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. KiÕn thøc: 3-4 tuổi: Trẻ nhận biết nghề giáo viên, biết tên, một số đồ dùng của nghề - 2 tuổi: Trẻ nói được tên nghề, đồ dùng theo khả năng của trẻ. 2. Kü n¨ng: Rèn kỹ năng quan sát và phát triển nhận thức, ngôn ngữ của trẻ 3. Th¸i ®é t×nh c¶m: - Giáo dục trẻ yêu quý nghành nghề II. Chuẩn bị - Khu vực sân sạch sẽ - cặp sách, thước kẻ, quyển sách III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1 : HĐCCĐ- Quan sát đô dùng của giáo viên - Cô đọc câu đố về nghề giáo viên - Trẻ lắng nghe - Câu đố nói về nghề gì? - Trẻ trả lời - con hãy kể về nghề giáo viên theo ý hiểu - Trẻ ý kiến của con - Công việc của giáo viên là làm gì? - Trẻ ý kiến - Giáo viên có những đồ dùng gì? - Trẻ ý kiến - Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng đồ dùng - Trẻ ý kiến - Nhận xét về đồ dùng đó để làm gì? - Trẻ ý kiến - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ - Chú ý nghe 2. HĐ 2: Trò chơi : Đội nào nhanh - C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i: Chia lµm 2 ®éi ch¬i đứng 2 bên, khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng bạn của 2 đội lẫy lấy 1 - Trẻ lắng nghe
20. quyển sách cho vào rổ của đội mình - luật chơi: mỗi 1 bạn chỉ được lấy 1 quyển sách - Tæ chøc cho trÎ ch¬i. - Trẻ chơi hứng thú chơi - C« ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ ch¬i trß ch¬i 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do ( Cô quan sát trẻ) - Trẻ chơi tự do HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở kĩ năng sống - Cô cho trẻ kê bàn - Phát bút vở cho trẻ - Cô hướng dấn trẻ làm - Cô cho trẻ thực hiện 2. Tc:Quân xúc xắc vui nhộn - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do 4. Nhận xét, nệ gương, vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ________________________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 . 1. Làm quen tiếng việt LQT: cảnh sát giao thông, bộ đội I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức:- TrÎ 4t: TrÎ nói đúng, chính xác rõ ràng mạch lạc các từ: “ cảnh sát giao thông, bộ đội”. Phát triển thành câu phát triển câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t: Trẻ nói đúng các từ: “cảnh sát giao thông, bộ đội” theo cô, anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 4t: RÌn kĩ năng nghe, nãi ®óng, rõ ràng, chính xác các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 2, 3t: Rèn khả năng nghe, phát âm đúng các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và giữ gìn sản phẩm của nghề II. Chuẩn bị.- Tranh cảnh sát giao thông, bộ đội III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ước mơ của tí” - Trẻ đọc thơ - bạn nhỏ trong bài thơ ước muốn làm nghề nào? - Trẻ ý kiến => Giáo dục trẻ yêu quý các nghề - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: cảnh sát giao thông - Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát và trả lời