Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 12: CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC (Thực hiện từ ngày 25/11 - 29/11/2024) Thời Tên hoạt Nội dung hoạt động gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 8h- Thể dục sáng - Hô hấp: thổi bóng; Tay 2; Bụng 4; Chân 3; 8h15 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ Làm quen LQT: LQT: LQT : LQT LQT 8h15- với tiếng việt Đầu bếp, bán Trồng trọt, Lái xe, công an Côn an, bộ Xây dựng, dệt 8h30 hàng chăn nuôi đội may Toán Tạo hình Văn học Âm nhạc Thể dục 8h30- Đo độ dài một Làm cầu bắc Dạy trẻ đọc VĐ: Cháu Ném trúng 9h10 Hoạt động vật bằng các qua sông(Quy thuộc thơ yêu cô chú đích nằm Học đơn vị đo trình EDP) “Chiếc cầu công nhân ngang mới” NH: Đi cấy TC: 9h10- - Quan sát đồ - Xếp chữ cái - Quan sát đồ - Tạo hình - Đọc ca dao 9h50 Hoạt động dùng nghề sản đã học trên sân dùng của ngôi nhà tục ngữ về ngoài trời xuất - TCVĐ: Chọn đầu bếp - TCVĐ: Đội nghề nghiệp - TCVĐ: chữ cái - TCVĐ: Chọn nào nhanh - TCVĐ: Đội nào nhanh - Chơi tự do đồ dùng - Chơi theo ý Mèo đuổi - Chơi theo ý Chơi tự do thích chuột thích - Chơi tự do 9h50- Hoạt động - Góc phân vai: Chơi bán hàng, gia đình, bác sỹ. 10h40 chơi - Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, xé dán dụng cụ và sản phẩn của một số nghề. - Góc sách: Đọc truyện về nghành nghề , xem tranh ảnh một số nghề - Góc khám phá khoa học - thiên nhiên: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, xếp chữ cái đã học- Chăm sóc vườn hoa 14h- Hoạt động 1. Trẻ thực 1. Tổ chức trò 1. Dạy trẻ tiết: 1. Trò chơi: 1. Trẻ thực 16h chiều hiện vở toán chơi: Nhớ hình MTXQ Tự xếp mẫu hiện vở bé làm 2. Chơi tự do ở ( Thẻ EM 31) Đề tài: .Làm (Thẻ EM 16) quen với chữ các góc 2. Chơi tự do quen với một 2. Chơi tự do cái 3. Vệ sinh, nêu với đồ chơi số nghề phổ với đồ chơi 2. Chơi tự do ở gương, trả trẻ ngoài trời biến, quen ngoài trời các góc 3. Vệ sinh, nêu thuộc 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, nêu gương trả trẻ 2. Chơi tự do ở nêu gương, gương, trả trẻ các góc 3. Vệ sinh, nêu gương trả trẻ trả trẻ
2. TUẦN 12 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN Thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG - Bài tập phát triển chung: Hô hấp thổi bóng; Tay 2; Bụng 4; Chân 3 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4, 5T : Tập được các động tác cùng cô - Trẻ 3T : Biết tập các động tác cùng cô và các bạn. - Trẻ 2T : Biết tập các động tác theo cô. 2. Kĩ năng: - Trẻ 3T : Rèn kĩ năng quan sát, khả năng vận động cho trẻ. - Trẻ 4T : Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, sự khéo léo. - Trẻ 5T : Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, rèn sự deo dai. - Rèn ghi nhớ, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai.. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm thể dục đề khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ an toàn cho trẻ. -2 lá cờ III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Khởi động: (El 29: Đi theo nhịp điệu) - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi nhau theo hiệu lệnh xắc sô của cô(đi thường, đi ,chạy theo hiệu lệnh của cô bằng má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân,chạy chậm,chạy nhanh, chậy chậm). - Sau đó trở về 3 hàng dọc - Trẻ xếp theo yêu cầu. 2. Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi bóng. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Tay 2: Đưa ra trước, sang ngang. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. +2 tay đưa ra phía trước. +2 tay đưa sang ngang. +Hạ hai tay xuống. - Bụng 4: Cúi về phía trước, ngửa ra phía sau. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. Đứng thẳng, tay trống hông.
3. +Cúi người về phía trước. +Đứng thẳng. +Ngửa người về phía sau. +Đứng thẳng. - Chân 3: Đưa chân ra các phía. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. Đứng thẳng, hai tay trống hông. +Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước. +Đưa chân về phía sau. +Đưa sang ngang. +Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ tập tiếp. b. Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi vui vẻ. 3. Hoạt động3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh Trẻ đi lại nhẹ nhàng ra chơi. sân B. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai: Chơi bán hàng, gia đình, bác sĩ. - Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, xé dán dụng cụ và sản phẩn của một số nghề - Góc sách: xem tranh ảnh một số nghề phổ biến - Góc khám phá khoa học - thiên nhiên: Phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề phổ biến, xếp chữ cái đã học Chăm sóc vườn hoa I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ biết tên chủ đề chơi, góc chơi, trò chơi trong các góc, bầu trưởng nhóm. Biết phân vai chơi cho nhau và thực hiện tốt nhiệm vụ của vai chơi như: người bán hàng, bố, mẹ, con, bác sĩ...Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng công trình đẹp, sáng tạo, tích cực hoạt động ở các góc tạo ra nhiều sản phẩm, biết giao lưu giữa các góc. Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng trong khi chơi. - Trẻ 4t: Trẻ biết tên trò chơi trong góc, biết nhận góc chơi, tự nhận vai chơi. Biết thể hiện hành động vai đã nhận như: bác sĩ người bán hàng, bố, mẹ, con. Góc xây dựng biết sử dụng những nút ghép, gạch để xâybệnh viên. Các góc khác hứng thú chơi và tạo được nhiều sản phẩm. Biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - Trẻ 3t: Trẻ biết các góc chơi, biết chơi ở các góc cùng anh chị - Trẻ 2T : Trẻ biết các góc chơi, biết chơi với đồ chơi ở các góc 2. Kĩ năng:
4. - Trẻ 5t: Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. - Trẻ 4t: Trẻ thể hiện đúng thao tác vai, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích. Rèn khả năng giao tiếp trong quá trình chơi. Biết thể hiện mối quan hệ qua lại trong khi chơi. -Trẻ 2, 3 tuổi biết chơi cùng các anh chị 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn người lao động, biết giữ gìn, đồ dùng đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động: Thỏa thuận trước khi chơi. Xúm xít! xúm xít - Quanh cô! Quanh cô - Cô cho trẻ hát “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát to, rõ ràng. - Hỏi trẻ cô và các con vừa hát bài hát gì? - Cả lớp trả lời. - Cô chú công nhân làm công việc gì? - 1 - 2 trẻ trả lời. - Lớn lên các con muốn làm nghề gì? - Các con7 có muốn tập làm những nghề mà - 2 - 3 trẻ có ý kiến. mình yêu thích không? - Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc chơi, - Trẻ trả lời. có rất nhiều đồ chơi để đóng vai các nghề các con có muốn chơi không? - Trước khi chơi cô muốn lớp mình bầu ra một - 2 - 3 trẻ có ý kiến. bạn trưởng trò để thay cô giáo hướng dẫn gợi ý các bạn chơi. (cô cho cả lớp bầu một bạn làm trưởng trò) - Cô cùng cả lớp thống nhất bầu trưởng trò. - Trẻ đồng ý. - Trưởng trò thay cô giáo cùng các bạn thỏa - Trẻ chọn góc chơi và vai chơi thuận bàn bạc và chọn góc chơi. của mình. + Các bạn ơi hôm nay chơi với chủ đề nghề các - Phân vai, xây dựng, tạo hình, bạn sẽ chơi với những góc nào? sách truyện + Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi gì? - Bán hàng, bác sĩ + Bán hàng các bạn chơi gì? - Bán sản phẩm của các nghề + Khi bị ốm các bạn đi đâu để khám? - Bác sĩ + Góc xây dựng các bạn xây gì? - Xây bệnh viện + Để xây được bệnh viện đẹp các bạn cần có - Kỹ sư, công nhân những ai? + Thế những bạn khéo tay hay làm sẽ chơi ở góc - Góc tạo hình: Tô màu dụng nào? Các bạn chơi gì? cụ sản phẩm của một số nghề + Để khám phá những bài thơ câu chuyện các - Góc sách truyện: đọc truyện bạn sẽ chơi ở góc nào? Các bạn sẽ chơi gì? về ngành nghề, xem tranh ảnh một số nghề + Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Lấy biểu tượng + Trong khi chơi các bạn phải làm gì? - Đoàn kết + Sau khi chơi các bạn phải như thế nào? - Cất đồ chơi đúng nơi quy
5. định - Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe + Bây giờ các bạn hãy lên lấy biểu tượng và cắm vào góc chơi của mình. - Cho trẻ lấy biểu tượng và về góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. 2. Hoạt động 2: Qúa trình chơi: - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý giữa các góc chơi với nhau. hướng dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. - Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa - Trẻ đổi vai chơi. các nhóm chơi, đổi vai chơi. 3. Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc buổi chơi. - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi, gợi ý trẻ - Trẻ gới thiệu về sản phẩm tự nhận xét về vai chơi của mình, của bạn chơi của mình - Hôm nay con đóng vai gì? - Trẻ trả lời - Con nhận thấy các bạn trong nhóm chơi như thế - Trẻ trả lời nào? - Con đã thể hiện được vai chơi của mình chưa? - Trẻ trả lời + Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi sản phẩm của mình? - Trẻ trả lời - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập chung trẻ, - Trẻ cho ý kiến nhận xét về trẻ tại góc chơi đó gới thiệu về sản phẩm của góc có sản phẩm đẹp mình và cho trẻ khác nhận xét - Cô cho các góc choi nhận xét trưởng trò ( Bạn - Nhận xét trướng trò. nào cho cô biết trưởng trò đã làm tốt vai trò của mình chưa) => Cô nhận xét chung buổi chơi. Động viên khen - Trẻ chú ý lắng nghe. ngợi những nhóm chơi những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chơi chưa tốt cầ cố gắng để tạo tâm thế cho buổi sau - Để thưởng cho các bạn góc... có sản phẩm đẹp và cổ vũ cho các bạn chơi ở các góc khác lần sau sẽ có sản phẩm đẹp hơn chúng mình hãy cùng nhau đọc bài thơ “ Cất đồ chơi “ và về góc của mình nhẹ nhàng cất đồ chơi nào? *Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “cất đồ chơi” và thu - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào dọn đồ dùng. nơi quy định Thứ 2, ngày 25 tháng 11 năm 2024 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: “Đầu bếp, bán hàng” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức:
6. - Trẻ 5t : Nói đúng các từ đầu bếp, bán hàng, hiểu nghĩa của từ và phát triển câu - Trẻ 4t : Nói đúng các từ đầu bếp, bán hàng, hiểu từ và phát triển câu - Trẻ 2,3t : Nói đúng các từ, câu 2. Kĩ năng: - Trẻ 4t + 5t : Rèn kĩ năng nghe hiểu, nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. -Trẻ 2,3 tuổi : Rèn kĩ năng phát âm nghe và hiểu 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề II. Chuẩn bị: - Đầu bếp, bán hàng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi oản tù tỳ - Cô cho trẻ quan sát cái tạp dề và cái mũ đầu bếp. - Các con có biết đây là đồ dùng của ai không? - Trẻ trả lời * Làm quen với từ: Đầu bếp - Trời tối! Trời sáng - Cô đưa tranh: Đầu bếp ra hỏi trẻ cô có tranh gì đây? - Cô giới thiệu từ : Đầu bếp Cô nói mẫu ( 2-3 lần). - Cô cho trẻ nói từ : Đầu bếp - Cả lớp nói - Trẻ nói theo lớp,tổ, nhóm, 2t, - Tổ, nhóm, cá nhân nói 3t, 4t, 5t cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Phát triển câu - Cô đầu bếp làm gì? - Trẻ trả lời - Cô đầu bếp nấu ăn - Cô nóimẫu câu Cô đầu bếp nấu ăn” - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý sửa - Trẻ nói theo lớp,tổ, nhóm, 2t, sai cho trẻ) 3t, 4t, 5t cá nhân - Khi nấu ăn cô đầu bếp mặc như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô đầu bếp đội mũ và đeo tạp dề - Cô nói mẫu câu “Cô đầu bếp đội mũ và đeo tạp dề” - Cả lớp nói - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, 2t, ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 3t, 4t, 5t cá nhân * Làm quen với từ: Bán hàng
7. - Trời tối! Trời sáng - Cô đưa tranh: Bán hàng ra hỏi trẻ cô có tranh - Trẻ trả lời gì đây? - Cô giới thiệu từ : Bán hàng Cô nói mẫu ( 2-3 lần). - Cô cho trẻ nói từ : Bán hàng - Cả lớp nói - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, 2t, - Tổ, nhóm, cá nhân nói 3t, 4t, 5t cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Phát triển câu - Cô ấy đang làm gì? - Cô ấy đang bán hàng - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói( cô chú ý sữa - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, 2t, sai cho trẻ) 3t, 4t, 5t cá nhân Cô hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi nói từ và phát triển câu 3. Hoạt động 3: Trò chơi: "Thi nói nhanh " - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cô chỉ tranh có chứa từ, câu đã học trẻ nói từ, - Trẻ lắng nghe câu và ngược lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ khi chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và biết nói kết quả đo - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đo một vật bằng một đơn vị đo và biết nói kết quả đo. -Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết đo một vật bằng một đơn vị đo và biết nói kết quả đo theo cô và anh chị 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng đo, đếm diễn đạt cho trẻ - Trẻ 2, 3, 4 tuổi: Rèn kĩ năng đo, đếm cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ chú ý vào bài, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. . II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 3 que tính vàng, xanh, đỏ có độ dài khác nhau, băng giấy dài, bút chì, thẻ số 2, 3, 4 - Đồ dùng của cô tương tự kích thước to hơn của trẻ
8. III. Hướng dẫn thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nghe tin lớp chúng mình học rất giỏi nên - Trẻ vỗ tay hôm nay các cô giáo trong trường mình đã đến thăm và học cùng chúng mình các con nổ một tràng pháo tay chào đón các cô nào! - Để chào đón các cô chúng mình cùng hát - Trẻ hát bài hát vang bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” tặng các cô giáo nào! - Các con vừa hát bài hát gì? - Trả lời cô giáo - Bài hát có nội dung gì? - Ngoài những nghề đã được nhắc đến trong - Trẻ chú ý lắng nghe bh chúng minh còn biết những nghề gì nữa? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn kiến thức cũ: Luyện tập thao tác đo - Vậy bây giờ chúng mình có muốn chơi bán - Trẻ trả lời hàng cùng cô không? - Cô cho trẻ chơi trò chơi bán hàng - Trẻ thực hiện - Cô nói: Mua hàng, mua hàng ! - Bán cho tôi cái thước kẻ - Bây giờ muốn biết độ dài của thước kẻ chúng mình phải làm gì? - Bạn nào có thể lên đo giúp cô nào? - Con sẽ đo bằng cách gì đây? - Như vậy độ dài của chiếc thước kẻ này dài bằng bằng mấy gang tay của con? - Cho trẻ thực hiện tương tự với đối tượng khác * Dạy trẻ đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau - Các con quan sát lên đây xem cô có gì đây? - Chú ý quan sát (Que tính) - Có mấy que tính? - Có 2 que tính - Ai có nhận xét về hai que tính này? - Que màu đỏ dài hơn que màu - Còn gì nữa đây? (Băng giấy) vàng - Bây giờ chúng mình sẽ cùng học thật giỏi với những món quà ý nghĩa này nhé - Cô sẽ dạy các con “Đo độ dài một đối tượng bằng các đơn vị đo” - Cô thực hiện cho trẻ quan sát: Thao tác đo: - Trẻ chú ý lắng nghe cô sẽ đặt que tính màu đỏ sát với mép của
9. băng giấy trùng khít 1 đầu của que tính với băng giấy, cuối que tính dùng bút chì gạch sát vào đầu kia. Nhấc que tính lên và đặt tiếp vào chỗ vừa đánh dấu tiếp tục đo đến hết đếm và nói kết quả đo (đặt thẻ số tương ứng) - Cô thấy các con nên cô cũng chuẩn bị cho - Trẻ thực hiện chúng mình rất nhiều quà bây giờ chúng mình cùng thực hiện như cô vừa thực hiện nào!(Cô quan sát và sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ đếm và nói kết quả đo. - Trẻ đếm và đọc kết quả đo - Cô kiểm tra và động viện trẻ Cá nhân thực hiện - Cô cho cá nhân trẻ đếm kiểm tra kết quả của - Trẻ diễn đạt lại kết quả đo mình. - Cô gợi ý để trẻ diễn đạt được " Băng giấy dài bằng 4 lần chiều dài que tính màu đỏ..." => Với que tính màu vàng cô cho thực hiện - Trẻ thực hiện tương tự tương tự - Cô gợi ý để trẻ nhận xét được tại sao cùng - Trẻ nói được vì sao que tính đo 1 băng giấy mà kết quả đo lại khác nhau vàng lại cho kết quả đo lớn hơn - Cô gợi ý để trẻ nhận xét được thước đo càng lớn kết quả càng nhỏ và ngược lại. => Liên hệ thực thực tế - Trẻ liên hệ thực tế * Cô cho trẻ đo chiều rộng của chiếc bàn trẻ đang ngồi bán bằng 2 que tính đó. * Ôn luyện:Trò chơi:Giúp bố sửa nhà - Cô nói cách chơi luật chơi sau đó tổ chức - Trẻ chơi trò chơi cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết luận - Nhận xét tiết học cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát đồ dùng nghề sản xuất Trò chơi vận động: Đội nào nhanh Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm tên gọi của đồ dùng nghề sản xuất, biết chơi trò chơi. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên gọi một số đồ dùng nghề sản xuất. 2. Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ cho trẻ. 3. Thái độ : Giáo dục trẻ yêu quý các nghề.
10. II. Chuẩn bị - Đồ dùng nghề sản xuất: Dao, quốc, cày, bừa III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Quan sát có chủ đích *Quan sát đồ dùng nghề sản xuất - Cô cùng trẻ quan sát đồ dùng nghề sản xuất: Dao, quốc, cày, bừa - Cô có đồ dùng gì đây? - Trẻ trả lời - Đồ dùng này của nghề gì? - Dùng để làm gì? - Những đồ dùng này của ai thường dùng? - Trẻ trả lời Sử dụng như thế nào? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm, công dụng của đồ dùng nghề sản xuất - Giáo dục: Trẻ yêu quý nghề, quý trọng công - Trẻ lắng nghe việc của người nông dân, quý trọng sản phẩm của nghề 2. Hoạt động2: Trò chơi vận động TC: Đội nào nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Chia trẻ làm 2 đội chơi lên lấy đồ dùngcủa -Trẻ lắng nghe nghềng sản xuất, lần lượt những bạn đầu hàng lên thực hiện sau đó đi nhanh về cuối hàng đứng bạn tiếp theo lên chơi Đội nào lấy không đúng đồ dùng thì không Tín điểm đội nào lấy nhanh và nhiều hơn đội đó là đội chiến thắng - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi và nhận xét Trẻ sau khi trẻ chơi song 3. Hoạt động3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô khuyến - Trẻ chơi tự do khích trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập trong vở toán - Cô hướng dẫn trẻ cách làm - Cô cho trẻ làm, động viên, khích lệ - Nhận xét tuyên dương khi trẻ làm xong 2. Trẻ chơi tự do ở các góc 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
11. Thứ 3, ngày 26 tháng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Trồng chọt, chăn nuôi I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5t : Nói đúng các từ: Trồng chọt, chăn nuôi, nói rõ ràng mạch lạc của từ và phát triển câu - Trẻ 4t : Nói đúng các từ: Trồng chọt, chăn nuôi và phát triển câu - Trẻ 2, 3t : Nói đúng các từ: Trồng chọt, chăn nuôi, câu theo cô 2. Kĩ năng: - Trẻ 4t + 5t : Rèn kỹ năng nghe, nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kĩ năng nói nghe -Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị: - Tranh: Trồng trọt, chăn nuôi III. Cách tiến hành: Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Con biết những nghề gì? - Trẻ kể tên - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với từ: Trồng trọt - Trời tối! Trời sáng - Cô đưa tranh: Trồng trọt ra hỏi trẻ cô có tranh gì đây? - Cô giới thiệu từ : Trồng trọt Cô nói mẫu ( 2- - Trẻ lắng nghe 3 lần). - Cô cho trẻ nói từ : Trồng trọt - Cả lớp nói . - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo tổ, nhóm, cá ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân + Phát triển câu - Cô cầm bức tranh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Cô cầm bức tranh trồng trọt” - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo lớp,tổ, nhóm, cá (cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Cô đang làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Cô đang trồng cây” - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá
12. sửa sai cho trẻ) nhân nói * Làm quen với từ: Chăn nuôi - Cô đưa tranh: Chăn nuôi ra hỏi trẻ cô có - Trẻ trả lời tranh gì đây? - Cô giới thiệu từ : Chăn nuôi Cô nói mẫu ( 2-3 lần). - Cô cho trẻ nói từ : Chăn nuôi - Cả lớp nói - Trẻ nói theo lớp,tổ, nhóm, 2t, - Tổ, nhóm, cá nhân nói 3t, 4t, 5t,cá nhân nói ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Phát triển câu - Cô cầm bức tranh gì? - Cô nói mẫu câu “Cô cầm bức tranh chăn nuôi” - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ nói theo lớp,tổ, nhóm, 2t, ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 3t, 4t, 5t,cá nhân nói - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cô hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi đọc từ và phát triển câu 3. Hoạt động 3:Trò chơi:"Thi nói nhanh" - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cô chỉ tranh có chứa từ, câu đã học trẻ nói từ, câu và ngược lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ khi chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi song HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Làm cầu bắc qua sông(Quy trình EDP) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Khoa học: Trẻ biết cấu tạo, tác dụng và nguyên tắc của cầu qua sông và vì sao cầu có thể đứng vững. S - Nêu được các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra cây cầu và hiểu được cầu được xây dựng thế nào (T). - Trẻ biết các bước để chế tạo ra cây cầu (E) 2. Kĩ năng: - Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin. (S) - Khám phá cây cầu. (S)
13. - So sánh, đánh giá về các nguyên vật liệu làm cây cầu (M) - Lựa chọn nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế cây cầu (T). - Phác thảo được bảng thiết kế và làm cây cầu (E). - Nêu được ý kiến nhận xét đánh giá của cá nhân về cây cầu (A). 3. Thái độ (A): - Tích cực tham gia các hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệcây cầu. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Tranh truyện “Đôi bạn thân”. Hoạt cảnh câu chuyện. Rối nhân vật gà và vịt. - Video về cây cầu, video về trẻ em miền núi vượt sông đi học. 2. Đồ dùng của trẻ - Nguyên vật liệu làm cầu: Lego, bìa catton, thanh gỗ, que lắp ghép, vỏ hộp sữa chua, lõi giấy vệ sinh, que kem, băng dính, đất nặn . III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Hỏi để xác định vấn đề – Cô kể chuyện theo tranh “Đôi bạn thân” – Trò chuyện và đàm thoại với trẻ nội - Trẻ lắng nghe và trả lời dung câu chuyện: + Trong truyện có những nhân vật nào? - Ý kiến của trẻ Gà và Vịt muốn đi đâu? + Gà có biết bơi không ? Gà cảm thấy - Không ạ như thế nào khi xuống nước? + Vậy làm thế nào để Gà có thể sang bên - Trẻ trả lời kia sông chơi cùng Vịt? – Giáo viên cho trẻ đóng vai Gà con, Vịt Trẻ quan sát con đàm thoại và xử lí tình huống. – Trẻ đưa ra phương án giải quyết vấn - Trẻ ý kiến đề: Làm thuyền cho gà qua sông, lấy phao cho gà bơi, Vịt cho Gà ngồi trên lưng rồi bơi sang, làm cầu cho Gà đi sang – Liên hệ thực tế: Giáo viên cho trẻ xem - Trẻ xem video video/ tranh ảnh học sinh miền núi vượt sông đi học mỗi ngày. Đàm thoại: - Trong tranh/ video có gì? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đi đâu? Các bạn đi học như thế nào? - Các bạn cảm thấy như thế nào khi phải lội sông đi học? => Cảm xúc sợ hãi khi bị nước cuốn, cảm - Trẻ lắng nghe thấy lạnh/ bẩn khi bị ướt hết quần áo đi học.
14. Các con muốn giúp đỡ các bạn nhỏ ko? Con sẽ làm gì để giúp các bạn qua sông? - Thiết kế và làm một cây cầu vững chắc giúp các bạn nhỏ qua sông. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cây cầu và làm sao cầu có thể đứng vững. - Cho trẻ xem tranh ảnh, video cấu tạo về cây cầu. - Trẻ xem - Thảo luận về cấu tạo? Hình dạng? Số lượng chân cầu? Tác dụng của cây cầu? – Vì sao cầu đứng vững được? Hoạt động 3: Lên kế hoạch - Con làm cây cầu này như thế nào? Bằng nguyên vật liệu gì? Khoa học – Công nghệ: Vì sao cầu có thể đứng được? Con sẽ làm mấy chân cầu? Toán: Cây cầu phải dài hơn chiều rộng của dòng sông? Trẻ đo xem cầu mình làm có dài hơn thước đo chiều rộng sông mà cô đã đo. - Để chế tạo cây cầu chúng mình cần có một - Trẻ lắng nghe bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. - Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện - Trẻ vẽ bản thiết kế cây cầu + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. theo ý thích. - 2 bạn mời gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về - Trẻ chia sẻ với bạn. bản thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình) - Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan sát - Trẻ đi quanh lớp và quan sát xem bài của mình và bạn có giống nhau không nhé. (Cho trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế của các bạn) Hoạt động 4:Chế tạo và thử nghiệm - Cho trẻ chế tạo cây cầu. - Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có - Trẻ lắng nghe cùng ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ di chuyển về bàn số 1,2, những bạn nào muốn làm việc nhóm nhỏ và cá nhân sẽ di chuyển về bàn số 3,4. Xin mời các con. - Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các - Trẻ đi lấy nguyên vật liệu và bé, các con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật chế tạo máy lọc nước mini theo liệu cho mình. nhóm, cá nhân. - Cô đi quan sát, khích lệ trẻ chế tạo thêm một số chi tiết còn thiếu - Sau khi hoàn thiện, cho trẻ thử nghiệm tải trọng của chiếc cầu do trẻ chế tạo. Hoạt động 5:Trình bày và hoàn thiện sản
15. phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày sản phẩm - Kiểm tra cầu có đứng được không? Cây cầu có dài hơn chiều rộng của dòng sông? - Trẻ lựa chọn cây cầu mình thích? Vì sao? - Trẻ trả lời - Cô mời trẻ lên thuyết trình, giới thiệu về cây - Trẻ trả lời cầu mình làm: Con làm được gì? Có mấy chân cầu? Cầu của con có đứng được không? Vì sao? Con làm cây cầu này cho ai? Vì sao? Con đặt tên cây cầu là gì? - Cô cho đặt tên cầu và ghi tên nhóm xây dựng, chiều dài của cầu * Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “ Chiếc cầu mới” - Trẻ đọc thơ ra ngoài chơi ra ngoài chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Xếp chữ cái đã học trên sân trường Trò chơi vận động: Chọn chữ cái Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ biết xếp một số chữ cái đã học trên sân trường - Trẻ 2,3,4t: Xếp theo anh chị 2. Kĩ năng: - Trẻ 5t: Rèn sự khéo léo, trí nhớ, vận động cho trẻ, tính nhanh nhẹn khi chơi trò chơi - Trẻ 2,3,4t: Rèn sự khéo léo của trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo II. Chuẩn bị - Hột hạt, những viên sỏi xếp chữ cái III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Xếp chữ cái - Các con có biết sắp đến ngày gì không? - 1- 2 trẻ trả lời Ngày 20/11 là ngày gì? 3,4t - Cô giáo là người giúp các con làm gì? 4,5t - Trẻ trả lời Dạy cho các con những gì? 5t Đối với các thầy cô giáo thì các con phải như thế nào? 5t - Cô giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng các thầy - Trẻ lắng nghe cô giáo - Chúng mình hãy cùng nhau xếp những chữ cái chúng mình đã học nhé
16. - Cô cho trẻ quan sát một số chữ cái cô giáo đã xếp mẫu và hướng dẫn trẻ cách xếp - Cô cho trẻ xếp - Trẻ thực hiện Cô khuyến khích động viên trẻ xếp chữ cái - Nhận xét: Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ xếp xong HĐ2. Trò chơi vận động. TC: Chọn chữ cái - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Chia trẻ làm 2 đội chơi đi qua đường dích dắc lên lấy chữ cái đã học và mang về đội của mình đội nào mang được nhiều chữ cái về hơn là đội dành chiến thắng Mỗi 1 bạn lên chơi chỉ được lấy 1 chữ cái mang về đội của mình - Cô cho trẻ chơi: - Trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét: Nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong trò chơi HĐ3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do khuyến khích trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tổ chức trò chơi: Nhớ hình ( Thẻ EM 31) - Cô giới thiệu tên trò chơi “Nhớ hình”. - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô sẽ vẽ một hình lên bảng, sau đó xoá đi. Các cháu hãy nhớ lại và nói cho cô biết đó là hình gì nhé( Vẽ một hình đơn giản lên bảng như hình vuông/ hình tròn/ hình chữ nhật/ hình tam giác).Hỏi trẻ đó là hình gì và mời trẻ xung phong nói tên hình. Các cháu nhìn kĩ hình cô vẽ và cố gắng ghi nhớ. Xoá hình đi. Nói với trẻ: “Bây giờ các cháu vẽ lại một hình giống như hình mà cô vừa xoá. Các cháu có nhớ hình đó không?” Mời trẻ vẽ hình lên bảng hoặc vẽ hình lên giấy hoặc dùng que vẽ lên nền đất. - cô tổ chức cho trẻ chơi: Thực hiện vài lần với các hình khác nhau. 2. Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời 3. Vệ sinh nêu gương trả trẻ ********************** Thứ 4, ngày 27 thángng 11 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: “Lái xe, công an” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức:
17. - Trẻ 5t : Nói đúng các từ: Lái xe, công an của từ và phát triển câu - Trẻ 4t : Nói đúng các từ: Lái xe, công an và phát triển câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t : Nói đúng các từ : Lái xe, công an, câu theo cô 2. Kĩ năng: - Trẻ 4t + 5t : Rèn kĩ năng nghe , nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kĩ năng nói, nghe 3. Thái độ -Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị: -Tranh vẽ: Lái xe, công an III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát cùng cô nhân” - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với từ: “Lái xe” - Trời tối! Trời sáng - Cô đưa tranh Lái xe ra hỏi trẻ cô có bức - Trẻ trả lời tranh vẽ gì đây? - Cô giới thiệu từ " Lái xe ” Cô nói mẫu ( 2-3 lần). - Cô cho trẻ nói từ - Cả lớp nói - Tất cả lớp nói to , rõ ràng. - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo tổ, nhóm, 2t, 3t, 4t, ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 5t, cá nhân + phát triển câu - Cô giáo có tranh vẽ ai? - Trẻ quan sát và trả lời. - Cô nói “Cô giáo có tranh vẽ chú lái xe.” - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cả lớp nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói -Lớp tổ nhóm cá nhân nói - Chú lái xe làm nhiệm vụ gì? - Cô nói mẫu câu “Chú lái xe đưa mọi người - Trẻ chú ý lắng nghe đi khắp mọi nơi” - Cả lớp nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Tất cả lớp nói to , rõ ràng. ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ nói theo tổ, nhóm, 2t, 3t, 4t, + Tương tự từ “ Công an” 5t, cá nhân 3. Hoạt động3: Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
18. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Chiếc cầu mới I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Giúp trẻ cảm nhận, hiểu được nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ. Nhớ tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ - Trẻ 4 tuổi: Giúp trẻ phần nào cảm nhận, hiểu được nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ. Nhớ tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Biết đọc thơ, đọc từ khó theo cô và các anh chị -Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ đọc thơ diễn cảm 2. Kỹ năng: - Phát triển cho trẻ có kỹ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ về tình cảm gia đình. Qua bài thơ trẻ biết kính yêu các cô chú công nhân. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài thơ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô cho trẻ hát cùng nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Các con vừa hát bài hát có tên là gì? - Trong bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” các - Trẻ nghe con vừa hát nói về ai? - Bạn nào biết thì giơ tay đẹp? - Cho trẻ bé nhắc lại * Giáo dục trẻ: Kính yêu các cô chú công nhân - Cô giáo có một bài thơ nói về Những chiếc cầu giúp cho giao thông được thuận lợi, xe cộ, các PTGT đường bộ lưu hành từ nơi nọ đến nơi kia...Và hình ảnh cây cầu vừa được xây dựng đã mang lại niềm vui cho tất cả mọi người qua bài thơ "Chiếc cầu mới" Một sáng tác của nhà thơ "Thái Hoàng Linh" mà giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các con. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Giới thiệu, đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Lần 1: Đọc diễn cảm nội dung bài thơ - Trẻ nghe
19. - Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? Bạn nào biết thì - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời giơ tay đẹp? - Trẻ 3, 4 tuổi nhắc lại - Cho trẻ bé nhắc lại - Trẻ nghe - Cho cả lớp nhắc lại tên bài thơ - Bài thơ “Chiếc cầu mới” tác giả nào sáng tác - Cho trẻ bé nhắc lại - Bài thơ “Chiếc cầu mới” còn có cả tranh minh họa rất đẹp đấy các con. - Chúng mình hãy ngồi ngoan nghe cô đọc thơ và quan sát tranh minh họa nội dung bài thơ nhé. - Lần 2: Cô đọc thơ kèm tranh minh họa - Trẻ 5 tuổi trả lời - Lần 3: Cô đọc trích dẫn, giải nghĩa từ khó “Hớn hở” - Cho cả lớp nhắc lại * Đàm thoại nội dung bài thơ - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là - Trẻ 4-5 tuổi trả lời gì? - cho cả lớp nhắc lại tên bài thơ - Bài thơ “Chiếc cầu mới” do tác giả nào sáng tác? + Chiếc cầu mới được xây dựng ở đâu? - Trẻ nghe, trả lời câu hỏi + Người và xe đi lại như thế nào? => Chiếc cầu mới được các cô các chú công nhân rất vất vả xây dựng lên chiếc cầu bắc qua con sông trắng để cho nhân dân và xe cộ qua lại thuận - Vài trẻ 5 tuổi trả lời lợi. - Trích: "Trên dòng sông trắng. Cầu mới dựng lên Ô tô đi bên Tàu xe chạy giữa" +Âm thanh nào phát ra miêu tả sự chuyển động của đoàn tàu? -Trẻ lắng nghe => Tiếng còi và sự chuyển động của đoàn tầu chở khách qua cây cầu - Trích: " Tu tu xe lửa Xình xịch qua cầu" +Khi qua cầu mọi người nói gì? => Nhờ có cây cầu các cô, các chú công nhân xây dựng lên đã giúp cho mọi người qua lại nhanh và tiện lợi. Mọi người biết ơn được thể hiện: " Đoàn người hớn hở - Cả lớp đọc 3 lần
20. Nhìn chiếc cầu dài Tấm tắc khen tài Công nhân xây dựng" * Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức - Cho cả lớp đọc - Từng tổ đọc, - Mỗi tổ đọc 1 lần - Nhóm trẻ 5 tuổi đọc thơ - Nhóm trẻ 5 tuổi đọc thơ - Nhóm trẻ 4 tuổi đọc thơ - Nhóm trẻ 4 tuổi đọc thơ - Nhóm trẻ 3 tuổi đọc thơ - Nhóm trẻ 3 tuổi đọc thơ - Nhóm 4 trẻ đọc thơ, 3 trẻ đọc, 2 trẻ đọc... - Nhóm 4 trẻ đọc thơ, 3 trẻ đọc, 2 trẻ đọc... - Cá nhân đọc thơ - Trẻ 5 tuổi, trẻ 4 tuổi... - Trong khi trẻ đọc, cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc lại bài thơ rồi ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát đồ dùng của đầu bếp Trò chơi vận động: Chọn đồ dùng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, của đồ dùng nghề đầu bếp. Biết chơi trò chơi - Trẻ 4t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, của đồ dùng nghề đầu bếp . Biết chơi trò chơi theo khả năng -Trẻ 2,3t : Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, của đồ dùng nghề đầu bếp. Biết chơi trò chơi cùng anh chị 2. Kĩ năng: - Trẻ 4+ 5t: Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, vận động cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý các nghề. II. Chuẩn bị - Đồ dùng nghề đầu bếp III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Quan sát đồ dùng - Cô cùng trẻ quan sát đồ dùng đầu bếp: Con dao, thớt, tạp dề, mũ, quần áo - Cho trẻ nhận xét đặc điểm, công dụng của đồ dùng.