Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Đếm, chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Đếm, chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng

1. GIÁO ÁN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Lĩnh vực phát triển nhận thức Toán: Đếm, chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. Đối tượng : 5 - 6 tuổi. Thời gian dạy: 30 - 35 phút. Người soạn và dạy: I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7, so sánh thêm bớt trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng. - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo. 2. Kĩ năng: - Trẻ biết đếm thành thạo đến 7, biết xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm so sánh 2 nhóm đối tượng, 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, lắng nghe cô giảng bài. - Trẻ có tính tự giác trong giờ học II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án papoi, - Bông hoa tên trẻ - Bảng gài, đồ dùng của trò chơi ôn luyện. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 7 lá cây, 7 cành cây, 7 con thỏ, 7 củ cà rốt, 7 bông hoa, hoặc (7 hộp sữa, 7 nắp chai, 7 cái bình (lô tô) ), thẻ số từ 1-7. - Một số đồ dùng quanh lớp: 7 bếp ga, 5 cái bát (trẻ thêm 2 cái bát), thẻ số cho trẻ đặt. - Bảng cho trẻ. III. Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô Nga: Xin chào mừng tất cả các bé lớp 5 tuổi - Trẻ vỗ tay A đến với tiết học "Bé vui học toán" ngày hôm nay. - Đến với tiết học hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có rất nhiều các cô giáo về dự giờ thăm lớp mình, đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào đón. - Trẻ vẫy tay - Và thành phần không thể thiếu ngày hôm nay đó chính là các bé vô cùng ngộ nghĩnh và đáng yêu đến từ lớp 5 tuổi A, đồng hành với các bé là cô . - Để cho tiết học thêm phần sôi nổi hơn xin mời
2. nào (Cô và trẻ cùng đặt thẻ số vào 2 nhóm) - Trẻ tìm số 7 đặt vào 2 nhóm - Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng là 7 thì các con dùng số 7. - Lắng nghe. - (Cô cho trẻ đọc tập thể, tổ, nhóm, cá nhân) - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân đọc số 7 * Giới thiệu số thứ tự 7 trong dãy số từ 1 đến 10. - Số liền trước số 7 là số mấy? - Số 6 - Số liền sau số 7 là số mấy? - Số 7 - Bây giờ chúng mình bớt cho cô 1 đồ dùng ở nhóm dưới vào rổ nào. - Trẻ bớt 1đd ở nhóm dưới. - 7 đồ dùng bớt 1 đồ dùng còn mấy đồ dùng? cho trẻ đếm, dùng số mấy biểu thị cho nhóm - 7 bớt 1 còn 6, 1 .6 tất cả dưới? có 6 đồ dùng, số 6 ạ - Chúng mình cùng cất thẻ số 7 đi và tìm số 6 đặt - Trẻ tìm và đặt số 6 vào nhóm dưới nào. - Vậy 2 nhóm này bây giờ như thế nào với nhau ? - Không bằng nhau - Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? - Nhóm trên, nhiều hơn là 1 - Nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? - Nhóm dưới, ít hơn là 1 - Làm thế nào để 2 nhóm cùng bằng nhau ? - Thêm 1 đd. (cô thêm 1) - 6 đồ dùng thêm 1 đồ dùng là mấy đồ dùng? - 6 đồ dùng thêm 1 đồ dùng là 7 đồ dùng. - Cho trẻ kiểm tra lại? - Trẻ đếm - 2 nhóm bây giờ như thế nào với nhau? Và đều bằng mấy? - Bằng nhau và bằng 7 - Vậy thẻ số 6 đặt ở nhóm dưới có phù hợp nữa không? - Không ạ - Vậy ta cất số 6 và đặt số 7 vào nào? - Cất số 6 đặt số 7. - Bớt cho cô 2 đồ dùng. - Trẻ cất 2 đd. - 7 đd bớt 2 đồ dùng còn mấy đồ dùng? - 7 bớt 2 còn 5 đd. - Cô cho trẻ đếm, dùng số mấy biểu thị cho nhóm - 1 .5 tất cả có 5 đồ dùng, dưới? số 5 ạ - Chúng mình cùng thay thẻ số 7 ở nhóm dưới đi và tìm số 5 đặt vào nào? - Trẻ tìm và đặt số 5 - Vậy 2 nhóm này bây giờ như thế nào với nhau ? - Không bằng nhau - Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? - Nhóm trên, nhiều hơn là 2 - Nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? - Nhóm dưới, ít hơn là 2 - Làm thế nào để nhóm dưới bằng với nhóm trên? (cô thêm 2 đd) - Thêm 2 đồ dùng.
3. - Cô và cả lớp cùng kiểm tra, nhận xét tuyên dương trẻ. * Kết thúc: - Hôm nay cô thấy các con bạn nào học cũng rất giỏi, tham gia trò chơi rất vui, cô khen các con một tràng pháo tay. - Trẻ lắng nghe - Và tiết học "Bé vui học toán" ngày hôm nay đã khép lại, xin chào và hẹn gặp lại các con trong tiết học lần sau. - Trẻ vỗ tay