Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN LỚP LÁ 1 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( TUÂN III: TỪ NGÀY 21/12/2015 - 25/12/2015) (Hai cô Kết hợp cùng thực hiện) Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu động -Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ ở nhà. Hướng dẫn trẻ cất đồ Đón trẻ dùng,hướng dẫn trẻ về góc chơi gắn với chủ đề -Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề. -Cho trẻ nghe nhạc , xem tranh ảnh về chủ đề. Thể dục - Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật.Tập bài “cá vàng bơi ”cho sáng trẻ đi đều nhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật -Quan sát thời tiết ,dạo chơi sân trường.Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở Hoạt động sân chơi. ngoài trời -Nghe kể chuyện , đọc thơ ,hát liên quan đến chủ đề -Trò chơi vận đông: Bắt cá. -Trò chơi dân gian: Câu ếch. -Ch Chơi tự do: với hột hạt, tranh lô tô – các hình học. Hoạt động -TDKN: -KPKH -HĐTH: -GDÂN Làm chủ đích Đi bước qua Trò chuyện Xé dán con Đề tài : Cá vàng quen chữ chướng ngại vật. những nàng cá(M) bơi : ( Vỗ tay cái: b, d, TC: Nhảy như tiên dưới theo nhịp bài hát đ ếch. nước. ) -PTNT: Nghe: Con Đếm đến chuồn chuồn 8.Nhận biết số Trò chơi : Ai lượng 8, nhận đoán giỏi biết số 8. - PTNN: Thơ: Nàng tiên ốc. Hoạt động -Góc xây dựng: Xây ao hồ nuôi cá. góc -Góc phân vai: bán hàng(thức ăn cho cá, bán cá ). -Góc nghệ thuật: Vẽ ,nặn, cắt , dán, xếp hột hạt.Hát múa vận động về chủ đề. -Góc thư viện: Xem tranh về các con vật sống dưới nước,chơi lô tô các con vật sống dưới nước - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cá. Hoạt động - Rèn cho trẻ nề nếp, giữ vệ sinh cơ thể chăm sóc - Tập rửa tay, chân, rửa mặt, giáo dục trẻ ăn, uống gọn gàng, hợp vệ sinh. 1
2. Tuần 3 từ ngày 21/12 đến ngày 25/12/2015 Giáo viên chủ nhiệm 1: Trần Thị Tỷ Giáo viên chủ nhiệm 2: Nguyễn Hoài Thanh KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 Chủ đề : Thế giới động vật Chủ đề nhánh : Động vật sống dưới nước Môn: Giáo dục thể chất - Làm quen với toán Đề tài: Đi bước qua chướng ngại vật - Trò chơi : nhảy như ếch (Hình thức thi đua) - Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 ( Hỗn hợp) I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đếm đến 8 ,nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 . - Phát triển khả năng đếm ,thêm ,bớt và cùng phối hợp bạn trong nhóm để chơi - Giaó dục trẻ thích học toán, biết phối hợp cùng bạn chơi trò chơi - Trẻ đi bước qua chướng ngại vật không vấp ngã, trẻ có thể tránh các chướng ngai vật khi đi - tốc độ đi nhanh và khó dần lên. - Phát triển khả năng định hướng trong không gian – rèn đi đa dạng trong nhiều tư thế khác nhau. - Giáo dục trẻ mạnh dạn kiên trì vận động, rèn tính k ỷ luật trong hoạt động II. Các hoạt động trong ngày 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô đến sớm trước trẻ - Chuẩn bị lớp sạch sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thói quen chào hỏi, xếp đồ dùng đúng nơi quy định, trao đổi với phụ huynh và nhờ sự ủng hộ của phụ huynh về chủ đề - Cô cùng trẻ trò chuyện về hải sản là món đặc biệt nhiều chất dinh dưỡng nhất lá can xi, iot, mà các vùng biển mới có do vậy chúng ta phải giữ gìn môi trường nơi chúng ta sinh sống, và các môi trường biển khác, nếu chúng ta được ba mẹ đưa đi du dich vùng biển các con nhé. 1.2. Thể dục buổi sáng: - Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật. Tập bài “cá vàng bơi” cho trẻ đi đều nhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật. 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo, trò chuyện với trẻ về thời tiết, về chủ đề, bắt chước vận động cách bơi các con vật sống dưới nước. - Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề - Ôn bài cũ : Dưới hình thức trò chơi cô cho trẻ tập viết chữ cái I, t, c trên nền sân trường bằng phấn. - Bài mới : Cô chuẩn bị chướng ngại vật, tiến hành đi mẫu phân tích cách đi và tiến hành cho trẻ Đi bước qua chướng ngại vật, sau đó cho trẻ đếm đến 8. nhận biết chữ số 8 qua các đồ dùng trực quan theo chủ đề. 3
3. - Cô làm mẫu 1 lần ( Lần 2 phân tích). - TTCB : Đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh bắt đầu đi bình thường đến chỗ có chướng ngại vật lần lượt bước chân qua nhẹ nhàng rồi lại đi tiếp cứ như vậy đến hết chướng ngại vật rồi đi về cuối hàng. Trẻ chú ý. - Thực hành: - Cho 1 trẻ lên làm thử. - Lần lượt cô cho các trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai từng động tác cho trẻ, nhắc trẻ kiên nhẫn, cẩn thận khi thực hiện 1 trẻ lên làm thử. vận động Trẻ thực hiện * Trò chơi: “ Nhảy như ếch ” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi và cho trẻ cùng chơi. Hoạt động 3 : Bé thư giãn Trẻ chơi + Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Kết thúc. Trẻ đi nhẹ nhàng. Môn : Làm quen với toán Đề tài :Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 (Hỗn hợp) Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Bé trò chuyện cùng cô - Lớp hát bài “Cá vàng bơi” Trẻ hát và cùng cô - Các con vừa hát bài hát nói về con gì ? trò - Con cá là động vật sống ở đâu? chuyện - Ngoài con cá ra ai biết ở dưới nước có những con nào nữa? - Trò chuyện dẫn dắt vào bài “Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8” Hoạt động 2: Bé vui học toán. + Ôn gợi nhớ : - Cho trẻ tìm những con vật có số lượng 8 và số gắn tương ứng. + Bài mới : - Các con đếm xem cô có mấy con cá ( 8 con cá). - Gọi 2-3 trẻ lên - Cô cho cả lớp đếm và kiểm ra lại. Tìm và gắn số - Nhìn xem có có mấy con tôm (7 con tôm). - Vậy số lượng cá và tôm như thế nào? ( không bằng nhau ). Trẻ trả lời theo ý - Để 2 nhóm bằng nhau thì phải làm sao (thêm 1 con tôm) của trẻ - Cho cả lớp đếm lại số cá và tôm (đều bằng nhau là 8 ). Cả lớp - Trẻ đọc 7 thêm 1 là 8, gắn số 8 tương ứng. Trẻ trả lời và làm - Cô giới thiệu số 8 cho trẻ đọc số 8, mô tả số 8. theo yêu cầu - Cô cất số cá và số tôm để lập dãy số từ 1 đến 8. Cho lớp đọc xuôi và ngược. Hỏi số liền trước và số liền sau của số 7 là Cả lớp số mấy? - Cho trẻ đọc và cất số. 5
4. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ khi cần thiết, động viên khuyến khích trẻ liên kết với các góc chơi khác. Bước 3: Nhận xét - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi - Có thể cho trẻ tham quan công trình xây dựng - Cuối giờ cô bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 1. Góc phân -. Trẻ thể hiện được Một số thức -Cửa hàng bán các loại tôm, vai vai mua, vai bán, trẻ ăn đồ chơi cua, cá các thức ăn cho các - Bán các gọi tên, vật muốn như: rau, cỏ, con vật sống dưới nước và thức ăn cho mua,liên kết với góc cám .và các bán các loại hải sản. Trẻ thể các con vật xây dựng để chơi con vật sống hiện được vai mua, vai bán, sống dưới đoàn kết, học tập dưới nước trẻ gọi tên, vật muốn mua, nước. nhau khi chơi - Biết liên kết với góc xây dựng và đổi vai chơi. . . góc khác để chơi, đoàn kết trong khi chơi , học tập nhau khi chơi . Biết đổi vai chơi cho nhau 2. Góc xây - Trẻ cùng nhau phối Các khối Trẻ cùng nhau phối hợp xây dựng Xây hợp xây được ao hồ gạch, đồ lắp dựng được ao nuôi cá, tôm, ao, hồ nuôi nuôi được một số ráp chuồng cua, có nhiều vật nuôi lớn, một số con con vật sống dưới trại, một số bé khuôn viên đẹp nhiều vật sống nước. động vật sống cây, biết mô tả bàn bạc, xây dưới nước dưới nước sáng tạo, biết sắp xếp đầy đủ, hợp lý . . Trẻ cùng nhau chơi, người chở vật liệu, người xây hàng rào, cổng, xây chuồng trại 3. Góc âm - Trẻ mạnh dạn, tự - Trống lắc, Tổ chức cho trẻ lên biểu nhạc tin vận động minh phách tre, xắc diễn. Hát, múa, họa nhịp nhàng theo xô - Hát, múa, đọc thơ về ngành đọc thơ về bài hát nghề, vẽ theo ý tưởng sáng chủ đề – tạo của trẻ về các con vật Nặn vẽ tô sống ở dưới nước màu các con vật sống ở dưới nước 4. Góc học - Trẻ biết xé dán, tô - Giấy, bút - Trẻ tự xé dán , tô màu các tập màu một số con vật chì , bút màu con vật sống dưới nước. - Tô màu , sống dưới nước. , hồ dán - Tô màu tranh ảnh môt số xé dán một con vật. 7
5. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ gọi tên và biết được một số đặc điểm của những con vật sống dưới nước: Cấu tạo, vận động, sinh sản, cách bắt mồi - So sánh giữa các con vật sống dưới nước, nêu đặc điểm riêng - Phát triển ngôn ngữ : khả năng phân nhóm. . . - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ các con vật. II.Các hoạt động trong ngày 1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô vui vẻ chào trẻ và phụ huynh,nhắc trẻ chào hỏi cô và cha mẹ, xếp đồ dùng đúng nơi qui định- về góc chơi, không chạy nhảy. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và trẻ được học với chủ đề “ Thế giới động vật ” - Cô cùng trẻ trò chuyện về hải sản là món đặc biệt nhiều chất dinh dưỡng nhất lá can xi, iot, mà các vùng biển mới có do vậy chúng ta phải giữ gìn môi trường nơi chúng ta sinh sống, và các môi trường biển khác, nếu chúng ta được ba mẹ đưa đi du dich vùng biển các con nhé. 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật.Tập bài “Cá vàng bơicho trẻ đi đều nhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo, trò chuyện với trẻ về thời tiết, về chủ đề, bắt chước vận động các con vật sống dưới nước - Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề - Ôn bài cũ : Dưới hình thức trò chơi Cô chuẩn bị chướng ngại vật, tiến hành cho trẻ ôn Đi bước qua chướng ngại vật, sau đó cho trẻ đếm đến 8. nhận biết chữ số 8 qua các đồ dùng trực quan theo chủ đề. - Bài mới: Cô chuẩn bị tranh KPKH “ Những nàng tiên dưới nước” tiến hành cho trẻ đàm thoại theo tranh. Về một số con vật sống dưới nước. - Chơi trò chơi VĐ : Bắt cá Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi trong vòng 5-7 phút. Cô cho 1 bạn làm người bắt cá và 4-5 bạn làm cá, khi nghe hiệu lệnh của cô là tiến hành bắt. chú cá nào để người bắt cá đụng phải người thì chú cá đó bị thua và sẻ bị phạt làm người bắt cá. - Trò chơi dân gian: Câu ếch Cô cho trẻ chơi dùng tay giả làm cần câu ếch. Cô cho trẻ chơi trong vòng 3-5 phút. - Trò chơi tự do với hột hạt, tranh lô tô – các hình học. . 3. Hoạt động có chủ đích: 3.1.Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích: *Không gian tổ chức: - Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Một số con vật sống dưới nước ( vật thật) 9