Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương. Đất nước. Bác Hồ - Đề tài: Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 10 thành hai phần bằng các cách khác nhau - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Ngọc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương. Đất nước. Bác Hồ - Đề tài: Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 10 thành hai phần bằng các cách khác nhau - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Ngọc

1. 1 PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM TRƯỜNG MN CẨM LÝ SỐ 2 GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG 2, CHU KỲ 2023-2025 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Hoạt động: Làm quen với toán Đề tài: Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 10 thành hai phần bằng các cách khác nhau. Loại tiết: Cung cấp kiến thức Đối tượng trẻ: 5- 6 tuổi Số lượng trẻ: 25 Thời gian dạy: 30 - 35 phút Ngày soạn: 13/ 4/ 2025 Ngày dạy: 23/ 4/ 2025 Người soạn và dạy: Vũ Thị Ngọc I. Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức * Cung cấp kiến thức: - Trẻ biết tách một nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau (1-9, 2- 8, 3-7, 4-6, 5-5) và đếm, chọn và đặt thẻ chữ số tương ứng với mỗi nhóm, biết gộp 2 nhóm đối tượng thành một nhóm có 10 đối tượng và đếm. - Trẻ biết được số cách tách và kết quả của từng cách tách nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần. *Củng cố kiến thức: - Ôn luyện đếm và chọn thẻ số tương ứng cho nhóm có số lượng trong phạm vi 10. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng tách, gộp, kỹ năng đếm, chọn số. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo. - Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi theo nhóm.
2. 2 3. Thái độ - Trẻ có ý thức học tập, biết chấp hành một số quy định của nhóm, lớp khi tham gia hoạt động học tập. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Tại lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi A4 trường mầm non Lan Mẫu - Trẻ ngồi trên thảm xốp, theo 4 hàng ngang, cô ngồi thảm cùng trẻ. 2. Đồ dùng của cô - Tivi, máy tính, loa, bút chỉ - Nhạc các bài hát cho trẻ chơi trò chơi, bài hát “Việt Nam ơi” Giáo án PowerPoint: Tách, gộp nhóm có số lượng 10 thành hai phần theo các cách khác nhau - Mô hình “Bảo tàng Quân đội Việt Nam” 3. Đồ dùng của trẻ - Bảng gài học toán - Mỗi trẻ 10 lá cờ, 10 lô tô xe tăng các thẻ chữ số từ 1 đến 10 (2 thẻ số 5) - 6 vòng tròn (2 vòng tròn to, 4 vòng tròn nhỏ) - 2 chiếc bảng từ; 02 bức tranh gắn các lô tô khổ A0 - Trang phục gọn gàng III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút) - Chào mừng các bé lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi - Cả lớp hưởng ứng cùng cô A4 trường mầm non Lan Mẫu, đến với hoạt động “Bé vui học toán” - Cùng tham dự hoạt động của cô cháu mình - Trẻ chào đón các cô bằng tràng hôm nay, cô xin giới thiệu có các cô giáo đến pháo tay cùng cô từ các trường mầm non trong huyện Lục Nam, chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay chào đón các cô nào. 2. Hoạt động 2: Bài mới ( 18 - 22 phút) a. Ôn nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 10 - Các con có biết sắp đến ngày gì không? - Cả lớp: Ngày 30/4; 1/5 => Đúng rồi 30/4 là ngày lễ lớn của đất nước - Cả lớp lắng nghe
3. 3 mình, năm nay là kỷ niệm 50 năm giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước. - Hôm nay cô sẽ đưa chúng mình đi tham -Trẻ hát bài “Yêu Hà Nội” và di quan “Viện bảo Tàng Quân Đội” nơi lưu giữ chuyển đến mô hình rất nhiều kỉ vật của thời chiến tranh! - Cô cho trẻ ra khu vực mô hình (có 9 quả lựu - Trẻ quan sát đếm số lượng máy đạn, 10 máy bay, 10 xe tăng). Cho trẻ đếm, so bay, xe tăng so sánh và đặt thẻ sánh trong phạm vi 10 trên các đối tượng, đặt số 10 thẻ số tương ứng. b. Gộp, tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và đếm. * Tách - gộp theo yêu cầu của cô. - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị cho mỗi bạn - Trẻ lắng nghe một rổ đồ dùng học tập, các con cùng đi lấy về vị trí của mình nhé - Cô bật nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ đi theo nhóm lấy đồ dùng cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. về chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ: Trong rổ của các con có gì? -Trẻ trả lời (Lá cờ, lô tô xe tăng, thẻ số) - Cô xếp 10 lá cờ thành một hàng ngang từ - Trẻ chú ý quan sát cô xếp và trái sang phải. Cho trẻ đếm đếm - Cô cho trẻ xếp 10 lá cờ thành hàng ngang - Cả lớp xếp lá cờ thành một và đếm hàng ngang cùng cô - Tách theo cách (1 và 9) + Cô tách 10 lá cờ thành 2 phần 1-9 và hỏi - 2-3 trẻ trả lời (là 9 ạ) trẻ: Nếu cô tách một phần là 1 lá cờ thì phần còn lại là mấy? - Cô cho trẻ đếm từng phần cô vừa tách, đặt - Trẻ đếm và đặt thẻ số thẻ số. + Cô yêu cầu trẻ tách 10 lá cờ thành 2 phần; - Cá nhân trẻ tách 1-9, sau đó một phần có 1 lá cờ, một phần có 9 lá cờ trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng đếm từng nhóm đặt thẻ số + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. - Trẻ chú ý quan sát => Cô nhận xét chung: Vậy cách tách thứ - Cả lớp lắng nghe nhất ta có từ 10 lá cờ tách ra làm 2 nhóm (một nhóm có 1 lá cờ thì nhóm còn lại có 9 lá
4. 4 cờ, hoặc ngược lại một nhóm có 9 thì nhóm còn lại có 1) - Gộp 2 nhóm vừa tách thành một nhóm + Cô gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 nhóm - Cả lớp quan sát, đếm cùng cô và đặt thẻ số 10 => Trẻ đếm nhóm vừa gộp và đặt thẻ số - Cá nhân trẻ thực hiện gộp hai + Cô cho trẻ gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 nhóm lại đếm, nói kết quả và đặt nhóm trên đồ dùng của trẻ và trẻ nói lên kết thẻ số quả gộp và đặt thẻ số. + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. Cô - Cả lớp lắng nghe nhận xét chung - Tách theo cách (2 và 8) + Cô và trẻ cùng tách 10 lá cờ thành 2 phần - 1-2 trẻ trả lời (là 8 ạ) 2-8 và hỏi trẻ: + Nếu cô tách 1 phần là 2 lá cờ thì phần còn - Cá nhân trẻ tách theo cách 2-8, lại là mấy? Cô cho trẻ đếm từng phần vừa sau đó đếm và, đặt thẻ số tương tách trên đồ dùng của trẻ, nói lên kết quả tách ứng và đặt thẻ số + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. => Cô nhận xét chung: Vậy cách tách thứ hai - Cả lớp lắng nghe ta có từ 10 lá cờ tách ra làm 2 nhóm (một nhóm có 2 lá cờ thì nhóm còn lại có 8 lá cờ, hoặc ngược lại một nhóm có 8 thì nhóm còn lại có 2) - Gộp 2 nhóm vừa tách thành một nhóm + Cô cùng trẻ gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 - Cá nhân trẻ thực hiện gộp hai nhóm và cho trẻ nói lên kết quả gộp và đặt nhóm lại đếm, nói kết quả và đặt thẻ số. thẻ số + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. Cô - Cả lớp lắng nghe nhận xét chung - Tách theo cách (3 và 7) + Cô và trẻ cùng tách 10 lá cờ thành 2 phần 3-7 và hỏi trẻ: + Nếu cô tách 1 phần là 3 thì phần còn lại là - 1-2 trẻ trả lời (Là 7 lá cờ ạ) mấy? Cô cho trẻ đếm từng phần vừa tách trên - Từng cá nhân trẻ tách, sau đó đồ dùng của trẻ, nói lên kết quả tách và đặt đếm và nói kết quả tách và đặt thẻ số thẻ số tương ứng
5. 5 + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. => Cô nhận xét chung: Vậy cách tách thứ ba - Cả lớp lắng nghe ta có từ 10 lá cờ tách ra làm 2 nhóm (một nhóm có 3 lá cờ thì nhóm còn lại có 7 lá cờ, hoặc ngược lại một nhóm có 7 thì nhóm còn lại có 3) - Gộp 2 nhóm vừa tách thành một nhóm + Cô cùng trẻ gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 - Cá nhân trẻ thực hiện gộp hai nhóm và cho trẻ nói lên kết quả gộp và đặt nhóm lại đếm, nói kết quả và đặt thẻ số. thẻ số + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. Cô - Cả lớp lắng nghe nhận xét chung - Tách theo cách (4 và 6) + Cô yêu cầu trẻ tách 10 lá cờ thành 2 phần 4-6 và hỏi trẻ: + Nếu tách 1 phần là 4 lá cờ thì phần còn lại - 1-2 trẻ trả lời (là 6 ạ) là mấy? Cô cho trẻ đếm từng phần vừa tách, - Trẻ thực hiện tách đếm và nói nói lên kết quả tách, đặt thẻ số kết quả, đặt thẻ số tương ứng + Cô chính xác lại cho trẻ bằng trình chiếu - Trẻ quan sát cô chính xác cách tách của cô trên powerpoint + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. => Cô nhận xét chung: Vậy cách tách thứ tư - Cả lớp lắng nghe ta có từ 10 lá cờ tách ra làm 2 nhóm (một nhóm có 4 lá cờ và một nhóm có 6 lá cờ, hoặc ngược lại một nhóm có 6 thì nhóm còn lại có 4) - Gộp 2 nhóm vừa tách thành một nhóm + Cô cùng trẻ gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 - Cá nhân trẻ thực hiện gộp hai nhóm và cho trẻ nói lên kết quả gộp và đặt nhóm lại đếm, nói kết quả và đặt thẻ số. thẻ số + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. Cô - Cả lớp lắng nghe nhận xét chung *Tách theo cách (5 và 5) + Cô yêu cầu trẻ tách 10 lá cờ thành 2 phần 5-5 và hỏi trẻ: - Cô tách 5 lá cờ xuống hàng dưới thì hàng - Cả lớp (còn 5 lá cờ) trên còn mấy lá cờ?
6. 6 - Cô cho trẻ đếm từng phần vừa tách, nói lên - Trẻ thực hiện tách 10 lá cờ làm kết quả tách, đặt thẻ số 2 phần 5-5, đếm và đặt thẻ số + Cô chính xác lại cho trẻ bằng trình chiếu tương ứng cách tách của cô trên powerpoint + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. - Trẻ chú ý quan sát => Cô nhận xét chung: Vậy cách tách thứ 5 ta - Trẻ lắng nghe có từ 10 lá cờ tách ra làm 2 nhóm một nhóm có 5 lá cờ và nhóm cũng có 5 lá cờ - Gộp 2 nhóm vừa tách thành một nhóm + Cô cùng trẻ gộp 2 nhóm vừa tách thành 1 - Trẻ thực hiện gộp lại thành 1 nhóm và cho trẻ nói lên kết quả gộp và đặt nhóm đếm và đặt thẻ số thẻ số. + Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai. Cô - Trẻ lắng nghe nhận xét chung - Vừa rồi lớp chúng mình đã được tách 10 lá cờ ra làm 2 nhóm bằng rất nhiều cách tách khác nhau. + Có tất cả bao nhiêu cách tách 10 lá cờ thành - 1-2 trẻ trả lời (có 5 cách tách) 2 phần? + Đó là những cách tách nào? -1-2 trẻ trả lời (1-9); (2-8); (3- 7); =>Cô khái quát lại: Có 5 cách tách nhóm đối (4-6); (5-5) tượng 10 làm 2 phần theo các cách khác - Trẻ lắng nghe cô khái quát nhau: (1-9); (2-8); (3- 7); (4-6); (5-5) và khi gộp lại đều có số lượng là 10. Cô chính xác - Cả lớp nhắc lại các cách tách trên màn hình và cho trẻ nhắc lại. - Cho trẻ đứng tại chỗ đọc bài đồng dao - Cả lớp đọc và vận động bài “Dung dăng dung dẻ” đồng dao “Dung dăng dung dẻ” * Tách - gộp theo ý thích - Các con cùng qua sát trong rổ còn có gì? - Cả lớp (Xe tăng) - Các con xếp tất cả xe tăng ra xếp thành hàng -Trẻ xếp tất cả xe tăng thành ngang đếm và đặt thẻ số, từ 10 xe tăng các hàng ngang và tách làm 2 nhóm con hãy tách ra làm 2 nhóm theo ý thích của theo ý thích. mình và nói lên kết quả. - Cô kiểm tra kết quả của trẻ tách - Trẻ nói kết quả tách của mình 3. Hoạt động 3: Củng cố (7 - 10 phút) *Trò chơi 1: Khắc nhập! Khắc xuất! - Cách chơi: Cô chia lớp mình ra 2 nhóm mỗi - Cả lớp nghe cô nói cách chơi,
7. 7 nhóm 10 người, đi thành 2 vòng tròn vừa đi luật chơi vừa hát theo nhạc khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” trẻ sẽ nhanh chân tìm vòng to để nhảy vào đủ số lượng 10 người, còn khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” các bạn sẽ chia ra vào 2 vòng tròn nhỏ của nhóm mình. - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh thì các trẻ mới được nhảy vào ô. Bạn nào không kịp nhảy vào ô sẽ phải nhảy lò cò. - Cô mở nhạc, tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia vào trò chơi - Cô kiểm tra kết quả sau khi chơi. - Lắng nghe cô kiểm tra kết quả *Trò chơi 2: Đội nào giỏi hơn - Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội - Cả lớp lắng nghe cô giới thiệu chơi. Mỗi đội có một bức tranh, trên đó có luật chơi, cách chơi. nhiều nhóm đối tượng có số lượng là 10. Nhiệm vụ của trẻ là về tổ cùng nhau thảo luận và tách các nhóm đối tượng làm 2 phần theo các cách chia khác nhau. - Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc. Khi bản nhạc kết thúc đội nào thực hiện chia được nhiều nhóm đối tượng và đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau quá trình chơi - Trẻ lắng nghe cô kiểm tra kết cô kiểm tra kết quả chơi của 3 đội chơi. quả chơi. 4. Hoạt động 4: Kết thúc (1- 2 phút) Hôm nay cô thấy các đội nhóm học tập rất - Cả lớp đồng diễn bài hát “Việt ngoan và chơi rất giỏi, cô cháu mình cùng Nam ơi”. đồng diễn bài hát: “Việt Nam ơi” để hướng tới ngày 30/4 nhé. HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI SOẠN Trần Thị Khuyên Vũ Thị Ngọc