Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương. Đất nước. Bác Hồ - Đè tài: Làm quen chữ cái x, s - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Hạnh

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương. Đất nước. Bác Hồ - Đè tài: Làm quen chữ cái x, s - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Hạnh

1. PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM TRƯỜNG MN LAN MẪU GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG 2 CHU KỲ 2023 – 2025 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Chủ đề: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ Hoạt động: Làm quen chữ cái Đề tài: Làm quen chữ x, s Loại tiết: Cung cấp kiến thức Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 20 trẻ Thời gian: 30-35 phút Ngày soạn: 18/4/2025 Ngày dạy: 22/4/2025 Người soạn và dạy: Vũ Thị Hạnh I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức * Cung cấp kiến thức: + Trẻ nhận biết, phát âm đúng âm chữ cái s, x. + Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo chữ cái s, x. Biết so sánh điểm giống và khác nhau của chữ cái s, x. + Trẻ biết cách chơi, luật chơi, nhận ra được chữ cái s, x có trong từ và tiếng trọn vẹn thông qua một số trò chơi. * Củng cố kiến thức: + Củng cố nhận biết và phát âm một số chữ cái đã học. + Củng cố một số bài hát trong chủ đề. 2. Kĩ năng - Cung cấp cho trẻ kỹ năng phát âm đúng, rõ âm của chữ cái s, x. - Phát triển ở trẻ khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định về cấu tạo của chữ cái s, x; phát triển kỹ năng tri giác chữ cái s, x bằng mắt, tai, tay. - Củng cố cho trẻ ngôn ngữ nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu khi trả lời câu hỏi của cô, kỹ năng hoạt động theo nhóm, khả năng nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia trò chơi với chữ cái s, x.
2. 2 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động một cách tích cực. - Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ môi trường khi đến các di tích lịch sử và khu du lịch. Đoàn kết với bạn bè khi tham gia các trò chơi. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm - Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A2 2. Đồ dùng của cô - PowerPoint bài dạy làm quen chữ s, x. - Máy tính kết nối tivi, que chỉ. - 3 bảng từ, 6 vòng thể dục, 2 rổ to, 3 tranh diểm du lịch: Suối mỡ; Lăng Bác Hồ; Khoang xanh - Suối tiên. Các bức tranh về cảnh đẹp của quê hương, đất nước, trên mỗi bức tranh có từ có chứa chữ cái s, x. - Nhạc một số bài hát về chủ đề Quê hương đất nước Bác Hồ như: Yêu Hà Nội; Quê hương tươi đẹp, nào mình cùng lên xe buýt 3. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có chứa thẻ chữ cái s, x; chữ cái s bằng xốp - Dây len, dây thép lụa, sỏi, hột hạt, cúc áo, bảng con, đất nặn, khăn lau tay... để xếp, uốn, nặn chữ cái s, x. - Mỗi trẻ 1 thẻ hoa có gắn số 1 (2, 3). III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: (2- 3 phút) - Cô giới thiệu: Chào mừng các bé đến với - Trẻ hưởng ứng cùng cô. “Lớp học hạnh phúc” ngày hôm nay. - Về dự với “Lớp học hạnh phúc” ngày hôm - Trẻ vỗ tay hưởng ứng cùng cô. nay, cô xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo đến từ Phòng giáo dục và đào tạo huyện Lục Nam. Đồng hành cùng các con là cô: Vũ Thị Hạnh và cô Nguyễn Thị Lý. - Hôm nay cô cùng các con sẽ đến một với số - Trẻ lắng nghe. địa danh nổi tiếng của quê hương đất nước - Trẻ đi vòng tròn theo nền nhạc Việt Nam mình. Cô mời các con cùng lên xe tới điểm du lịch. buýt để chúng mình cùng đi. + Đầu tiên mời các con đến với điểm du lịch - Trẻ chú ý quan sát hình ảnh và của quê hương Lục Nam - Bắc Giang mình. lắng nghe. + Các con biết đây là địa điểm du lịch nào? - Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ: Suối
3. 3 mỡ. - Tiếp theo cô và con đến đâu đây? - Trẻ trả lời: Lăng Bác Hồ ạ. - Lăng Bác là nơi gìn giữ di hài của Bác Hồ - Trẻ lắng nghe. đấy các con ạ. + Khu du lịch nào đây nhỉ? - Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ: Hồ núi cốc, Khoang xanh suối tiên + Đây là khu du lịch Khoang xanh - suối tiên - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ. ở Hà Nội nữa đấy. -> Giáo dục: Khi đến thăm quan các di tích lịch - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ. sử và khu du lịch, các con nhớ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường và vui chơi phù hợp nhé. 2. Hoạt động 2: Bài mới (27- 30 phút) a. Làm quen với chữ cái s, x: * Ở khu du lịch “Khoang xanh suối tiên” cô có - Trẻ quan sát hình ảnh về điều bất ngờ dành tặng các con: Dưới hình ảnh “Khoang xanh suối tiên”. có từ “Khoang xanh suối tiên”. - Cô đọc từ “ Khoang xanh suối tiên” 1 lần. - Trẻ lắng nghe cô đọc. - Cô cho trẻ đọc từ “Khoang xanh suối tiên”. - Trẻ đọc từ “Khoang xanh - Suối tiên”. - Cô giới thiệu ở bên dưới cô cũng có từ - Trẻ đọc “Khoang xanh suối “Khoang xanh - Suối tiên” được ghép bằng các tiên”. chữ rời, các con cùng đọc. - Cô mời trẻ lên chọn chữ cái đã học trong từ - 1-3 trẻ lên chỉ vào chữ cái đã học “Khoang xanh - Suối tiên” và phát âm. trong từ “Khoang xanh suối tiên” chữ cái c k, h, o, a, n, g, a, n, h, u, ô, i, t, ê, n và phát âm. - Cô mời cả lớp phát âm các chữ cái đã học mà - Cả lớp phát âm chữ cái đã học. các bạn vừa chọn. - Vậy trên màn hình còn lại mấy chữ cái nữa? - Còn 2 chữ cái. - Cô giới thiệu nhóm chữ cái làm quen: Cô chỉ - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nhóm vào chữ cái s, x và nói đây là chữ cái s, x mà chữ s, x mà trẻ sẽ được làm quen. hôm nay cô cho chúng mình làm quen. * Làm quen chữ s: - Cô chỉ vào chữ s và giới thiệu: Đây là chữ s - Trẻ quan sát và lắng nghe cô giới được phát âm là “Sờ”. thiệu chữ s. - Cô phát âm: S (3 lần). - Trẻ lắng nghe cô phát âm. - Cô nói cách phát âm: Khi phát âm chữ s các - Trẻ lắng nghe cách phát âm.
4. 4 con uốn lưỡi và đẩy hơi ra ngoài. - Cô cho trẻ phát âm. - Trẻ phát âm chữ cái theo các hình thức. + Cả lớp phát âm (3 lần) + Tổ, nhóm trẻ phát âm (Mỗi tổ, nhóm phát âm 1-2 lần) + Cá nhân: 10 - 15 trẻ - Cô tặng mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng. - Trẻ lấy rổ đồ dùng ra trước mặt. - Trong rổ của các con có gì? - Trong rổ có thẻ chữ cái; có chữ cái bằng xốp... - Các con lấy chữ s bằng xốp và sờ đường bao - Trẻ lấy chữ s bằng xốp, sờ đường xem đặc điểm của chữ s như thế nào? (Cho trẻ bao và nêu đặc điểm: lấy chữ s bằng xốp và dùng tay sờ vào đường + Chữ s có nét móc; bao). + Chữ s có 1 nét móc 2 đầu - Cô khái quát cấu tạo của chữ s là 1 nét có - Trẻ quan sát, lắng nghe và ghi móc ở hai đầu (Cô kết hợp chỉ chữ s trên màn nhớ. hình) - Cô cho trẻ phát âm lại chữ “s”. - Cả lớp phát âm chữ “s”. - Cô giới thiệu: Chữ “s” có nhiều cách viết đây - Trẻ lắng nghe và quan sát chữ s là chữ s in thường còn có chữ s in hoa và chữ in thường, s in hoa và s viết s viết thường (Cô vừa nói vừa chỉ chữ trên màn thường trên màn hình. hình). Tuy cách viết khác nhau nhưng đều được phát âm là s. - Cô cho trẻ phát âm chữ chữ s in hoa, s in - Trẻ phát âm chữ chữ s in hoa, s thường và chữ s viết thường. in thường và chữ s viết thường. - Cô cho trẻ chọn thẻ chữ s trong rổ và phát - Trẻ chọn thẻ chữ s và giơ lên. âm: - Cô cho trẻ phát âm chữ s - Cả lớp phát âm chữ s - Cho trẻ tìm chữ s xung quanh lớp. - Trẻ quan sát và tìm chữ s có trong các từ ở xung quanh lớp. * Làm quen chữ x: - Vừa rồi các con đã được làm quen với chữ - Trẻ lắng nghe. cái “s”. Bây giờ cô sẽ cho các con làm quen với một chữ cái nữa đó là chữ cái “x”. - Cô mở chữ cái “x” và giới thiệu cho trẻ biết - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe đây là chữ x, phát âm là “xờ”, các con cùng cô phát âm. lắng nghe cô phát âm nhé. Cô phát âm 3 lần
5. 5 cho trẻ nghe. - Khi phát âm chữ cái “x” miệng hơi mở và - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ. phát âm nhẹ “xờ”. - Cô mời các con cùng phát âm? (Cô chú ý sửa - Trẻ phát âm chữ cái theo hình sai cho trẻ, giúp trẻ phát âm chính xác, rõ ràng) thức: + Cả lớp phát âm (3 lần). + Tổ, nhóm trẻ phát âm (Mỗi tổ 1- 2 lần). + Cá nhân: 10 - 15 trẻ. - Bạn nào nhận xét về cấu tạo chữ x? - 2-3 trẻ trả lời: Chữ x có 2 nét, 1 nét xiên trái, 1 nét xiên phải gặp nhau ở điểm giữa. => Cô khái quát lại: Chữ x được cấu tạo bởi 2 - Trẻ quan sát, lắng nghe và ghi nét, một nét xiên phải và một nét xiên trái gặp nhớ. nhau ở điểm giữa. Cô kết hợp chỉ chữ x trên màn hình. - Cô cho trẻ chọn thẻ chữ cái “x” trong rổ và - Trẻ chọn chữ cái “x” giơ lên và phát âm. phát âm. - Ngoài chữ cái “x” in thường mà cô vừa cho - Trẻ lắng nghe và quan sát chữ các con làm quen ra còn có chữ “x” in hoa và cái “x” in thường, “x” in hoa và chữ “x” viết thường nữa. Tuy chữ cái “x” có 3 “x” viết thường trên màn hình. cách viết khác nhau nhưng cách phát âm thì giống nhau. Đều phát âm là “xờ” (Cô kết hợp chỉ chữ x trên màn hình). - Cô cho trẻ phát âm. - Cả lớp phát âm: “x”. - Cô hỏi trẻ: Con nhìn thấy chữ cái “x” ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời : Con nhìn thấy chữ cái “x” trên báo, trên sách.... * So sánh chữ cái s, x: - Vừa rồi cô đã cho các con làm quen chữ cái - Chữ cái s, x. gì đây? (Cô cho chữ xuất hiện trên màn hình) - Chữ s, chữ x có điểm gì giống nhau? - Trẻ trả lời theo ý hiểu (Không có điểm giống nhau). - Chữ s, chữ x khác nhau ở điểm nào? - Chữ s có 1 nét móc 2 đầu, chữ cái “x” có 2 nét xiên một nét xiên trái, một nét xiên phải. - 2-3 trẻ trả lời: Chữ cái “s” phát âm uốn lưỡi, chữ cái “x” phát âm
6. 6 nhẹ... => Cô khái quát lại: Chữ cái “s” và chữ cái “x” - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ. không có điểm giống nhau. Chữ s, x khác nhau: Chữ cái “s” là 1 nét có móc ở hai đầu, chữ cái “x” có 2 nét xiên một nét xiên trái, một nét xiên phải. Khi phát âm chữ cái “s” các con uốn lưỡi và đẩy hơi ra ngoài, khi phát âm chữ cái “x” miệng hơi mở và phát âm nhẹ “xờ”. b. Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Vòng quay đoán chữ - Cách chơi: Trên màn hình có vòng quay, trên - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách vòng quay có các chữ cái, các con hãy quan sát chơi. thật tinh, khi vòng quay dừng lại, mũi tên chỉ vào chữ cái nào thì các con hãy phát âm thật to chữ cái đó; hoặc khi mũi tên chỉ vào chữ cái nào các con lấy chữ cái đó theo yêu cầu của cô và phát âm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi cùng cô 4-6 lần: Trẻ cùng quan sát và phát âm chữ cái khi mũi tên chỉ vào chữ cái đó. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ hưởng ứng. * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Mỗi đội có 1 bảng được phân - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chia 2 làm 2 ô, mỗi ô có chữ cái s, x; trong các chơi, luật chơi. rổ có các bức tranh có từ có chứa chữ cái s, x. Nhiệm vụ của các con lần lượt bật qua 3 vòng lên tìm tranh có từ có chứa chữ cái s, x và gắn đúng vào ô có chữ s, x tương ứng. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gắn 1 tranh. Nếu gắn nhầm sẽ không được tính. Trong thời gian một bản nhạc đội nào gắn được nhiều tranh đúng là chiến thắng (Cô tổ chức cho trẻ chơi) - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chia làm 2 đội và tham gia chơi. Trẻ lần lượt bật qua 3 vòng và lên lấy tranh có từ có chữ s, x
7. 7 gắn vào phần bảng tương ứng (trẻ chơi 1-2 lần). - Cô kiểm tra kết quả và động viên khen trẻ. - Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả. * Trò chơi 3: Bé khéo tay. - Cách chơi: Cô sẽ mời 3 đội cùng tham gia - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi. Ở đây cô đã chuẩn bị rất nhiều các chơi. nguyên vật liệu như sỏi, hột hạt, dây len kẽm, cúc áo, đất nặn,... các con dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tạo thành các chữ cái s, x thật đẹp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi: - Trẻ chia thành 3 nhóm về bàn ngồi thực hiện dùng các loại hột hạt, sỏi, cúc áo để xếp, uốn dây len kẽm thành chữ cái s, x, dùng đất nặn để nặn chữ cái s, x.... - Cô đến từng nhóm kiểm tra và cho trẻ phát - Trẻ phát âm các chữ cái vừa tạo âm chữ cái mà trẻ xếp được. được. 3. Hoạt động 3: Củng cố (1 phút) - Giờ học hôm nay các con được làm quen chữ - Trẻ trả lời: Làm quen chữ cái s, cái gì? x. - Cho trẻ phát âm lại 2 chữ cái s, x - Cả lớp phát âm. 4. Hoạt động 4: Kết thúc: (1 phút) - Tham gia “Lớp học hạnh phúc” ngày hôm - Trẻ vỗ tay hưởng ứng cùng cô. nay cô thấy các bạn nào cũng ngoan và giỏi, hào hứng tích cực tham gia vào hoạt động, cô khen tất cả các con. - Tham gia “Lớp học hạnh phúc” đến đây là - Trẻ vẫy tay chào tạm biệt. kết thúc. Xin chào và hẹn gặp lại. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI SOẠN Đào Thị Giang Vũ Thị Hạnh