Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ an toàn giao thông - Đề tài: Làm quen chữ cái p, q - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ an toàn giao thông - Đề tài: Làm quen chữ cái p, q - Năm học 2024-2025

1. UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN LẠNG GIANG TRƯỜNG MN . GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG II CHU KỲ: 2023 - 2025 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Chủ đề: Phương tiện và luật lệ an toàn giao thông Hoạt động: Làm quen chữ viết Đề tài: “Làm quen chữ cái p, q” Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới Đối tượng: 5 – 6 tuổi Số lượng trẻ: 30 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút Ngày soạn: 9/3/2025 Ngày dạy: 12/3/2025 Người soạn : Người dạy: I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức * Kiến thức mới: - Trẻ nhận biết được chữ : “p”, chữ “q”, nhận ra chữ p,q trong từ hoàn chỉnh - Trẻ biết các cách viết khác nhau của chữ: “p, q” in hoa, in thường và viết thường. - Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo chữ cái: “p, q” in thường, - Trẻ biết so sánh điểm giống, khác nhau giữa các chữ “p, q ”, * Kiến thức củng cố: - Thông qua các hoạt động: Củng cố khắc sâu hơn cho trẻ về một số chữ cái đã học. 2. Kỹ năng * Kỹ năng mới - Rèn kĩ năng phát âm rõ ràng mạch lạc chữ cái “p, q” - Phát triển khả năng quan sát , so sánh ,phân biệt và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Luyện kỹ năng xếp các nét chữ tạo thành các chữ cái “p, q” * Kỹ năng củng cố - Củng cố cho trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm thông qua các trò chơi 1
2. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục chấp hành tôt các luật lệ an toàn giao thông và có hành vi văn minh khi tham gia giao thông - Trẻ có tinh thần đoàn kết, hợp tác khi tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Trong lớp học - Không gian lớp học gọn gàng sạch sẽ, trang trí lớp phù hợp chủ đề 2. Chuẩn bị của cô - Giáo án điện tử, giáo án word - Máy tính, ti vi, que chỉ, loa, nhạc bài hát: “ Nhạc vào bài, nhạc đọc ráp, bài hát “ cô dạy con bài học giao thông ” - Thẻ chữ cái p,q to, hai ngôi nhà, bông hoa có gắn chữ p,q 3. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế trẻ thoải mái. - Các nét chữ rời của 2 chữ: “p, q” thẻ chữ “p, q” bảng xếp các nét chữ, rổ con đựng thẻ chữ p, q III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1- 2 phút). - Cô giới thiệu chương trình "Bé vui học - Trẻ hưởng ứng chương trình chữ" và các phần chơi. - Cô cho trẻ đọc bài ráp, sau đó dẫn dắt trẻ - Trẻ đọc ráp cùng cô, sau đó ngồi xem video hoạt hình “Bi, bô, ben” theo tổ xem phim. - Cô trò chuyện về nội dung video rồi dẫn dắt vào hộng động tiếp theo. - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới (30 phút) 2.1. Làm quen chữ cái mới (Phần 1: Tài năng tỏa sáng) (20 phút) - Trên màn hình cô có hình ảnh bé qua phố, phía dưới tranh có cụm từ “Bé qua phố” - Trẻ quan sát trên màn hình 2
3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ - Chúng mình đọc cùng cô nào - Trẻ đọc 2 lần “Bé qua phố” - Trong cụm từ “Bé qua phố” có những - Trẻ lên tìm chữ: b, e, u, a, h, ô (Nếu chữ cái gì chúng mình đã được làm quen? trẻ tìm chưa dúng thì trẻ khác bổ - Cô nói: Hôm nay cô cháu mình sẽ được sung). Sau đó trẻ phát âm chữ cái đã làm quen thêm 2 chữ cái mới nữa đấy! đó học. là những chữ : “p” và chữ “q” - Trẻ lắng nghe * Làm quen chữ: “p”. - Cô giới thiệu: Đây là chữ “p” in thường - Trẻ chú ý quan sát cô giới thiệu chữ - Chúng mình lắng nghe cô phát âm mẫu: “p”. “p” (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe cô phát âm mẫu - Khi phát âm thì phát âm là “p”. (Khi phát âm chữ p thì hai môi hơi mín lại và đẩy - Trẻ chú ý lắng nghe cô phân tích mạnh hơi ra phát âm “ p” ) cách phát âm - Cô tổ chức cho trẻ phát âm. - Trẻ phát âm theo các hình thức (Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ). + Lớp phát âm 3 lần. + Mỗi tổ phát âm 2 lần. + Nhiều cá nhân trẻ được phát âm. - Cô hỏi trẻ: đặc điểm cấu tạo chữ “p” in - 2,3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ thường (nếu trẻ chưa trả lời được thì cô gợi ý trẻ trả lời). - Cô củng cố: Chữ “p” có cấu tạo gồm 2 - Trẻ lắng nghe nét 1 nét sổ thẳng bên trái và một nét cong tròn khép kín bên phải - Cô mời 1 - 2 trẻ nhắc lại. - 1,2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “p” - Cô giới thiệu các kiểu viết của chữ “p”: - Trẻ chú ý quan sát các cách viết chữ “p” in hoa, chữ “p” in thường, chữ khác nhau của chữ “p” “p” viết thường. (P in hoa thường viết ở đầu câu, sau dấu chấm chỉ danh từ riêng. Chữ in thường mà hôm nay cô dạy các con thì chúng mình thường thấy ở những quyển sách, quyển truyện. Kiểu chữ viết thường thì có ở những vở tập tô chúng mình sẽ được làm quen ở tiết tập tô nhé) 3
4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hỏi trẻ: + Các con nhìn thấy các chữ này như thế - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát nào với nhau? - Trẻ trả lời: Không giống nhau ạ - Cô nói: Tuy cách viết khác nhau nhưng - Trẻ lắng nghe đều được phát âm là “p”. - Sau đó cô cho cả lớp phát âm. - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ ghép nét rời chữ “p” trong rổ - Trẻ ghép nét chữu rời “ p” trong rổ và phát âm phát âm - Cô kiểm tra kết quả và cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm * Làm quen chữ “q”. - Cô giới thiệu: Đây là chữ “q” in thường - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe - Chúng mình lắng nghe cô phát âm mẫu - Trẻ chú ý lắng nghe cô phát âm mẫu. nhé: “q” ( 3 lần) - Khi phát âm thì phát âm là “q”. (Khi phát - Trẻ chú ý lắng nghe cô phân tích âm chữ “q” thì môi hơi chụm vào và đẩy cách phát âm hơi ra phát âm) - Xin mời các bé phát âm cùng cô nào - Trẻ phát âm theo các hình thức (Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ). + Lớp phát âm 3,4 lần. + Mỗi tổ phát âm 2 lần. + Nhiều cá nhân trẻ được phát - Cô hỏi trẻ: Đặc điểm cấu tạo chữ “q” in âm. thường? - 2,3 trẻ trả lời chữ “q” theo ý hiểu của (nếu trẻ chưa trả lời được thì cô gợi ý trẻ trẻ trả lời). - Cô củng cố: Chữ “q” gồm có một nét 1 - Trẻ chú ý lắng nghe nét cong tròn khép kín bên trái và 1 nét sổ thẳng bên phải - Cô mời 2- 3 trẻ nhắc lại. - 2,3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “q”. - Cô giới thiệu các kiểu viết của chữ “q”, chữ “q” in hoa, chữ “q” in thường, chữ - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát các “q” viết thường cách viết khác nhau của chữ “q” + Các con nhìn thấy các chữ này như thế nào với nhau? -Trẻ trả lời: Không giống nhau ạ - Cô nói: Tuy cách viết khác nhau nhưng 4
5. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ đều được phát âm là “q”. - Trẻ lắng nghe - Sau đó cô cho cả lớp phát âm. - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ ghép nét chữ rời của chữ “q” - Trẻ ghép nét chữ rời chữ “q” - Cô kiểm tra kết quả và cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm * So sánh: - Vừa rồi cô thấy các bé đã học rất giỏi giờ - Trẻ so sánh xem bạn nào giỏi hơn chúng mình cùng + Giống nhau: Chữ “p” và chữ “q” nhìn lên màn hình so sánh cho cô xem chữ giống nhau là đều có 1 nét sổ thẳng “p” và chữ “q” có điểm gì giống nhau và và 1 nét cong tròn khép khín điểm gì khác nhau? + khác nhau: Chữ “p” có nét sổ thẳng bên trái và nét cong tròn bên phải, chữ “q” có nét cong tròn bên trái và nét sổ thẳng bên phải, khác nhau ở cách phát âm chữ p thù phái âm lag p còn chữ q thì phát âm là q ạ - Trẻ lắng nghe - Cô củng cố chính xác lại cho trẻ nghe. 2.2 Trò chơi (Phần 2: Những trò chơi hay) (10p) * Trò chơi 1: Vòng quay kỳ diệu - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi + Cách chơi: Trên màn hình tivi cô giáo có của trò chơi một vòng quay với một số chữ cái chúng mình đã được học, nhiệm vụ của các bạn là sẽ đoán xem khi cô giáo ấn chuột thì vòng quay chữ cái sẽ tự động quay và sẽ dừng lại ở chữ cái nào? + Luật chơi: Nếu trẻ đoán chưa đúng thì -Trẻ lắng nghe. phải đoán lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết quả -Trẻ tham gia chơi chơi, động viên trẻ kịp thời. * Trò chơi 2: Về đúng bến - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi + Cách chơi: Cô có hai bến, một bến ôtô của trò chơi mang chữ “p” và một bến có ôtô mang chữ “q” trẻ chọn một chữ cái p hoặc q ( thẻ chữ đó cô quy định là vé để đi ô tô) sau đó trẻ 5
6. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ về đúng bến với chữ cái cầm trên tay của mình. + Luật chơi: Thời gian tìm bến xe sẽ trong -Trẻ lắng nghe. một bản nhạc, kết thúc nhạc bạn nào về không đúng bến xe sẽ không được đi xe và phải nhảy lò cò . - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Kết thúc trò chơi, cô cùng trẻ kiểm tra - Trẻ chơi trò chơi kết quả chơi, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả chơi 2.3. Củng cố ( 1 phút) - Hôm nay các con vừa được học chữ cái gì? - 3,4 trẻ trả lời chúc cái p, q ạ 3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút) - Chương trình “Bé vui học chữ” xin được - Trẻ lắng nghe khép lại, xin chúc tất cả các thầy cô giáo luôn mạnh khỏe, thành công trong cuộc sống, chúc tất cả các bạn luôn vui tươi, - Trẻ chào tạm biệt các thầy cô đến chăm ngoan, học giỏi, và hẹn gặp lại các dự. bạn trong hoạt động lần sau. - Trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN HIỆU TRƯỞNG 6