Giáo án mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước. Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng Nga

Nội dung text: Giáo án mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước. Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng Nga

1. UBND HUYỆN LẠNG GIANG TRƯỜNG MN XƯƠNG LÂM GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG 2 CHU KỲ 2023- 2025 Hoạt động: Làm quen với toán Chủ đề: Nước- hiện tượng tự nhiên Đề tài: Nhận biết hôm qua- hôm nay- ngày mai Loại tiết: Cung cấp kiến thức Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 33 trẻ Ngày soạn: 23/3/2025 Ngày dạy: 26/3/2025 Người dạy: Nguyễn Thị Hằng Nga I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1. Kiến thức * Cung cấp kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai thông qua các tờ lịch và các hoạt động trong ngày: Ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định. - Trẻ gọi đúng tên thứ 3 là ngày hôm qua, thứ 4 là ngày hôm nay, thứ 5 là ngày mai. - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi của trò chơi : Ai nhanh ai đúng, Ai thông minh hơn. * Củng cố kiến thức: - Trẻ biết và gọi tên các buổi trong ngày và biết một ngày có 4 buổi: Sáng, trưa, chiều, tối. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sắp xếp đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Trẻ có kỹ năng sắp xếp đúng thứ tự các buổi trong ngày. - Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. - 90- 95% trẻ đạt được kiến thức, kĩ năng bài dạy 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ quý trọng thời gian, không để lãng phí thời gian.
2. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm: Lớp 5-6 tuổi A4, Trường mầm non Xương Lâm. 2. Đồ dùng của cô: - Máy tính, loa, nhạc bài : “A ram sam sam”, “Gọi tên hạnh phúc”, “Cho tôi đi làm mưa với” - Giáo án điện tử nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. các slides theo trình tự hôm qua, hôm nay, ngày mai - Các tờ lịch: Thứ ba, thứ tư, thứ năm - Bảng gài - 3 bảng, lô tô các hoạt động diễn ra của sáng, trưa, chiều, tối để trẻ chơi trò chơi ôn sáng, trưa, chiều, tối - 3 bảng, hình ảnh hoạt động hôm qua, hôm nay, ngày mai của bạn thỏ để chơi trò chơi - Rối tay thỏ trắng và sóc con - Bảng để gắn các hoạt động, que chỉ, trò chơi. 2. Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái - Mỗi trẻ 1 rổ có 3 tờ lịch (Thứ ba, thứ tư, thứ năm), tranh minh họa câu chuyện: Chuyện của Thỏ con, bảng cài. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Gây hứng thú(1- 2 phút) - Giới thiệu sân chơi “Bé vui học - Trẻ hưởng ứng cùng cô toán” - Giới thiệu 3 phần chơi: - Chú ý lắng nghe cô giới thiệu các + Cánh cửa thời gian phần chơi + Bé thông minh + Về đích - Trước khi bước vào sân chơi cô - Tham gia khởi động cùng cô và các cháu mình cùng khởi động với nhịp bạn theo nhạc nhịp điệu “A ram sam điệu “A ram sam sam” sam” 2. HĐ2: Bài mới( 30- 32 phút) 2.1. Ôn luyện các buổi: sáng, trưa, chiều, tối trong ngày - Chào mừng các bạn nhỏ đến với - Chú ý lắng nghe và hưởng ứng cùng phần chơi thứ nhất của sân chơi: “Bé cô. vui học toán” với trò chơi: “Cánh cửa thời gian”
3. + Cách chơi: Cô cho trẻ về 3 nhóm, - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, luật nhiệm vụ của các thành viên trong các chơi nhóm là trong thời gian 1 bản nhạc phải tìm và sắp xếp các hoạt động tương ứng với buổi sáng, trưa, chiều, tối mà chương trình đã chuẩn bị ở trong rổ + Luật chơi: trong thời gian 1 bản - Trẻ về nhóm xếp tranh sáng, trưa, nhạc, đội nào gắn nhanh chính xác, chiều, tối theo yêu cầu của cô. đội đó sẽ nhận được 1 phần quà từ chương trình - Cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Cùng cô kiểm tra kết quả 3 đội. - Vậy 1 ngày có mấy buổi? Đó là - Trẻ trả lời: một ngày có 4 buổi: buổi những buổi nào? sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối => Cô chốt lại 1 ngày có 4 buổi: sáng, - Trẻ chú ý lắng nghe trưa, chiều tối 2.2. Dạy trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai (Phần 2: Bé thông minh). - Ban tổ chức có tặng cho các đội chơi - Trẻ lên lấy quà về chỗ ngồi những phần quà, cô cho trẻ lên lấy quà mang về chỗ ngồi - Ban tổ chức đã tặng cho chúng mình - Trẻ trả lời: Bảng gài, rổ, lịch phần quà gì? - Giới thiệu phần thi thứ 2: “Bé thông - Trẻ lắng nghe minh” - Mời các bạn đến với phần chơi thứ 2 - Trẻ lắng nghe của sân chơi, đó là phần chơi: “Bé thông minh” - Ở phần chơi này chúng ta sẽ cùng cô - Vâng ạ. nhận biết về hôm qua, hôm nay và ngày mai nhé. - Các con có biết hôm nay là thứ mấy - Là thứ 4 không? * Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tờ lịch ngày hôm nay. - Cô có gì đây? (Cho trẻ lấy tờ lịch - Tờ lịch ạ (trẻ lấy tờ lịch ra) giống cô ra).
4. - Chúng mình hãy cùng quan sát xem - Trẻ chỉ vào tờ lịch: có chữ, có số, tờ lịch của các con có gì? hình ảnh - Tờ lịch của cô có đặc điểm gì? - Trẻ nêu nhận xét: Tờ lịch có chữ, có số và có cả hình ảnh nữa ạ -> Tờ lịch của cô có số, chữ, hình ảnh - Trẻ lắng nghe - Nhìn tờ lịch các con có biết hôm nay - Trẻ trả lời: Hôm nay là ngày 26 là ngày bao nhiêu không? Vì sao con dương lịch, vì có số 2 và số 6 biết? =>Cô hệ thống: Đây là 1 tờ lịch trên - Trẻ lắng nghe lốc lịch, phía trên tờ lịch có ghi tháng ba năm 2025. Chữ số to nhất ở chính giữa tờ lịch là biểu thị ngày dương lịch có số 2 đứng trước và số 6 đứng sau, đó là ngày 26 dương lịch, còn có số 27 nhỏ hơn đó là biểu thị ngày âm lịch, phần chữ màu trắng ở giữa là ghi thứ đấy các con ạ. Và trên tờ lịch này ghi thứ tư đấy. - Vậy hôm nay là thứ mấy? ngày - Là thứ 4 ngày 26 dương lịch ạ. mấy? - Trẻ nói theo yêu cầu của cô (Cho trẻ nói: Thứ 4 ngày 26 dương lịch ạ) - Buổi sáng, đang học toán ạ - Bây giờ đang là buổi gì? Hôm nay cô đang dạy chúng mình học hoạt động gì? - Trẻ lắng nghe. =>À đúng rồi, bây giờ là buổi sáng thứ 4 ngày 26 và cô đang dạy chúng mình học toán đấy. - Trẻ trả lời: sáng con được tập thể - Ngoài học làm quen với toán ra dục trong buổi sáng hôm nay chúng mình còn được làm gì? - Buổi trưa sẽ ăn cơm và ngủ trưa ạ. - Còn buổi trưa hôm nay thì sao nhỉ? - Buổi chiều các con được ăn bữa - Thế còn buổi chiều thì sao? phụ, học bài, và bó mẹ đến đón các con về ạ. - Buổi tối về tắm rửa, ăn cơm cùng - Buổi tối về nhà các con sẽ làm gì ? gia đình và đi ngủ. - Hôm nay là thứ 4 và được gọi là ngày hôm nay.
5. - Vậy qua xem lịch và tìm hiểu thì - Trẻ lắng nghe cô khái quát lại. hôm nay là thứ mấy? Và là ngày bao nhiêu? => Khái quát: Như vậy ngày hôm nay chính là ngày đang diễn ra với các công việc chúng ta đã làm, đang làm và sẽ làm trong các buổi sáng nay, - Hôm qua là thứ 3 ạ. trưa nay, chiều nay và tối nay đấy các con ạ. - Hôm nay là thứ tư vậy hôm qua là thứ mấy? - Trẻ nhắc lại: Hôm qua là thứ 3 * Trẻ quan sát nhận xét tờ lịch của ngày hôm qua. - Trẻ quan sát cô - Đúng rồi hôm qua là thứ 3 đấy chúng mình nói lại cho cô nào ? - Cô cũng có tờ lịch ngày thứ 3 đấy cô - Trẻ nhận xét: có số, chữ, hình ảnh... lấy và gắn phía bên trái của tờ lịch thứ 4. - Ngày 27 ạ. Vì có số 2 và số 7 - Các con hãy cùng nhìn lên xem tờ lịch ngày hôm qua có đặc điểm gì? - Nhìn vào tờ lịch các con có biết hôm - Trẻ nhắc lại qua là ngày bao nhiêu dương lịch - Trẻ lấy tờ lịch và xếp ra bảng không? Vì sao con biết? (Cô cho cả lớp nhắc lại) - Trẻ chỉ vào tờ lịch và nói - Các con cùng lấy tờ lịch ngày hôm qua ra gắn giống cô nào? - Trẻ trả lời những hoạt động mình đã (Cho trẻ chỉ vào tờ lịch và nói theo tổ, làm ngày hôm qua. cá nhân ) - Trưa con ăn cơm và ngủ ở lớp cùng - Ngày hôm qua là thứ 3 chúng mình các bạn ạ, chiều hôm qua con được đã tham gia những hoạt động gì? tham gia hoạt động học và bình cờ ạ., - Bạn nào hãy nhớ lại và kể cho các tối về con tắm và ăn cơm cùng bố mẹ bạn cùng nghe nào? và học bài bài ạ - Trẻ lắng nghe cô khái quát lại. => Cô khái quát: Ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều hoạt động (cô kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa) và đó là những công
6. việc đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe. Như vậy được gọi là hôm qua các con - Ngày mai là thứ 5 nhớ nhé. * Trẻ quan sát nhận xét tờ lịch của - Trẻ nhắc lại : ngày mai thứ 5 ạ. ngày mai. - Hôm nay là thứ 4 vậy ngày mai là thứ mấy? - Trẻ quan sát cô - Đúng rồi ngày mai là thứ 5 đấy chúng mình nói lại cho cô nào ? (ngày mai là thứ 5) - Trẻ quan sát tờ lịch và nêu nhận xét. - Cô cũng có tờ lịch ngày thứ 5 cô sẽ gắn vào bên phải của tờ lịch ngày thứ 4. - Trẻ trả lời: ngày mai là ngày 27, vì - Bây giờ các con hãy quan sát và cho có số 2 và số 7 cô biết con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 5? - Trẻ nhắc lại - Nhìn vào tờ lịch chúng mình biết ngày mai là ngày bao nhiêu không? - Trẻ lấy tờ lịch giống cô và xếp ra Vì sao con biết? bảng. - Cô cho trẻ nhắc lại: ngày mai là thứ năm ngày 27 dương lịch - Trẻ trả lời : Có ạ ! - Cho trẻ lấy tờ lịch giống cô, cho trẻ chỉ vào tờ lịch của mình và nói theo - Trẻ nêu những dự định của mình: lớp tổ, cá nhân Con đến trường học với cô giáo, các - Thế ngày mai là thứ 5 chúng mình bạn, ăn trưa ở lớp, chiều mai được có phải đến trường không? cắm cờ và được cô giáo tặng phiếu bé À đúng rồi thứ 5 chúng mình vẫn đến ngoan, và bố mẹ đón về nhà ạ. trường. Vậy các con đã dự định sẽ - Trẻ lắng nghe cô khái quát. làm gì vào ngày thứ 5 chưa? (Cho trẻ nêu dự định các việc sẽ làm vào thứ 5). => Cô khái quát: Ngày mai là ngày - Trẻ lắng nghe cô nói. sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai. - Các con ạ ! đề nhận biết hôm nay, - Trẻ lắng nghe hôm qua và ngày mai chúng mình
7. phải nhận biết qua các tờ lịch đấy, các tờ lịch được sắp xếp theo thứ tự các số tăng dần.. => Cô hệ thống : Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, - Con thấy thời gian trôi đi rất nhanh ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ạ! ngày sắp đến là ngày mai. Ngày nào con thấy thời gian rất quý ạ. cũng đều lặp đi lặp lại các buổi sáng, - Trẻ lắng nghe cô nói. trưa, chiều, tối. - Các con thấy thời gian như thế nào nhỉ? => Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian và chăm ngoan học giỏi - Cho trẻ cất lịch vào rổ - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, luật 2.3. Trò chơi củng cố. chơi ( Phần thi thứ 3 mang tên: Về đích) * Trò chơi 1: Ai nhanh ai đúng - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ cầm 1 tờ lịch ngày 25, 26, 27, nhiệm vụ của trẻ là cầm 1 tờ lịch trên tay vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” thì 3 - Trẻ tham gia chơi trò chơi, trẻ cầm bạn cầm tờ lịch 25, 26, 27 tìm về với lịch về nhóm và đứng đúng thứ tự nhau và đứng theo thứ tự hôm qua, theo yêu cầu của cô hôm nay, ngày mai - Trẻ lắng nghe cô kiểm tra kết quả + Luật chơi: nhóm nào tìm về sai và đứng không đứng thứ tự phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện các đội sau khi chơi, động viên, khuyến khích trẻ * Trò chơi 2: Ai thông minh hơn - Trẻ trả lời: Truyện “Câu chuyện Thỏ + Trước khi vào trò chơi cô kể cho trẻ con” nghe “Chuyện của Thỏ con”. (Cô kể chuyện qua mô hình rối tay) - Trẻ nghe cô nói cách chơi, luật chơi
8. Các con vừa nghe câu chuyện gì? Và trò chơi thứ hai sẽ liên quan đến nội dung câu chuyện này đấy. + Cách chơi:Cô cho trẻ tạo 3 nhóm nhiệm vụ của 3 nhóm thảo luận, sắp xếp đúng các hoạt động mà bạn Thỏ đã làm, đang làm và dự định sẽ làm - Trẻ tham gia chơi ngồi theo nhóm vào các ngày hôm qua, hôm nay và và sắp xếp công việc của Sóc theo thứ ngày mai nhé. Để công việc được rõ tự hôm qua, hôm nay, ngày mai ràng hơn chúng mình phải dán tờ lịch - Trẻ chơi trò chơi và nghe cô kiểm có các ngày lên phía trên của hoạt tra kết quả động đó nhé + Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào xếp đúng, đẹp hơn, đội đó sẽ - Trẻ trả lời: bài hôm qua, hôm nay, giành chiến thắng ngày mai, hôm qua là thứ 3, hôm nay - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra là thứ 4, ngày mai là thứ 5 các đội sau khi chơi, động viên, khuyến khích trẻ - Chú ý lắng nghe cô nói, chuyển hoạt * Củng cố động khi cô gợi ý - Hôm nay chúng mình vừa học bài gì? + Hôm nay là thứ mấy? Hôm qua là thứ thứ mấy? Thế còn ngày mai? 3. Hoạt động 3: Kết thúc( 1- 2 phút) - Cô nhận xét bài học, tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động Xương Lâm, ngày 23 tháng 3năm 2025 HIỆU TRƯỞNG Người thực hiện Nguyễn Đình Quỳnh Nguyễn Thị Hằng Nga