Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước. Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Khám phá sỏi

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước. Hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Khám phá sỏi

1. GIÁO ÁN THAM KHẢO Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Nước- Hiện tượng tự nhiên Hoạt động: Khám phá khoa học Đề tài: Khám phá sỏi Loại tiết: Cung cấp KT, KN Đối tượng trẻ: 5-6 tuổi Số lượng trẻ: Thời gian dạy: 30-35 phút Người soạn và dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tính chất đặc trưng của sỏi như: Cứng, nhẵn hoặc sần sùi, có nhiều màu sắc, kích thước khác nhau; chìm và không tan trong nước. - Trẻ biết tác dụng của sỏi đối với đời sống của con người: Sỏi dùng làm vật liệu xây dựng nhà, cầu, đường, sỏi có thể trang trí, làm tranh, chơi các trò chơi. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét, thảo luận về những viên sỏi - Rèn luyện cho trẻ khả năng tư duy, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Củng cố cho trẻ kỹ năng hoạt động nhóm, hợp tác, chờ đến lượt. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ chơi với những viên sỏi an toàn. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm - Trong lớp 2. Đồ dùng của cô - Powerpoint, tivi, máy tính. - Con đường rải bằng sỏi.
2. - Các viên sỏi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác nhau. - Nhạc bài hát “Điều kì lạ quanh ta”, nhạc không lời bài “Vì sao lại thế” 3. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ vuông nhỏ. - Ba rổ đựng những miếng xốp đủ cho mỗi trẻ 1 miếng, 3 rổ sỏi, 3 chậu nước - Rổ để sỏi, đĩa muối, 3 thìa con, 3 bình nước để làm thí nghiệm. - 3 chiếc bình có chia vạch và nước (mức nước thấp hơn mức vạch có trên bình), 3 rổ sỏi, con suối. - 2 bức tranh sỏi chưa hoàn thiện - Những viên sỏi nhiều màu sắc, những tấm bìa cho trẻ chơi trò chơi. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3p) - Chào mừng các bé đến chương trình " Bé vui - Trẻ vỗ tay và hưởng ứng cùng khám phá" ngày hôm nay! cô. - Về dự chương trình "Bé vui khám phá" ngày - Trẻ vỗ tay hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu có các cô đến từ SGD&ĐT Bắc Giang, các con hãy chào đón các cô bằng một tràng pháo tay thật lớn nào! - Các con hãy hướng mắt lên đây cô tặng cho các - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ con một chương trình ảo thuật vô cùng hấp dẫn! (Con nhìn thấy sỏi ở đường, ở sân (Cô làm ảo thuật ra một số đồ vật như quả cam, trường ạ.) bông hoa...Cuối cùng thành viên sỏi). - Các con nhìn thấy sỏi ở những đâu? - Cô thấy viên sỏi có rất nhiều điều thú vị, trong - Con đường sỏi ạ! chương trình ngày hôm nay cô sẽ cùng các con đi tìm hiểu và khám phá về các viên sỏi nhé! 2. Hoạt động 2: Bài mới (27- 30p) 2.1. Khám phá sỏi * Khám phá đặc điểm của sỏi
3. Cô hướng trẻ vào con đường rải sỏi: - Các con nhìn thấy gì? - Sẵn sàng - Các con hãy cùng nhau đi trên con đường sỏi. - Trẻ cùng nhau đi vào con đường Khi đi các con hãy cảm nhận và tìm những viên sỏi sỏi mà mình thích mang về chỗ ngồi. - Các con đã sẵn sàng chưa? - Trẻ trả lời theo cảm nhận ( cứng, Cho trẻ đi trên con đường sỏi đau chân, không phẳng, có tiếng kêu, khó đi ) - Đi trên con đường bằng sỏi các con thấy thế - Trẻ cùng nhau quan sát, thảo luận nào? và khám phá Cho trẻ về chỗ ngồi làm 3 nhóm cùng khám phá + Viên của tớ to, viên của bạn nhỏ hơn... - Đã hết thời gian thảo luận cô mời các bạn chú ý + Viên của tớ dẹt, viên của tớ lên đây nào. Cô xin mời mỗi đội hãy cử một bạn tròn đại diên đứng lên nói xem đội con khám phá + Viên này mầu trắng, viên này được gì? màu vàng... - Con tìm viên sỏi như thế nào? Con tìm được - Lần lượt đại diện của từng của mấy viên? từng nhóm nêu ý kiến (Con tìm thấy nhiều viên sỏi khác nhau, viên to, viên nhỏ, viên thì nhẵn, viên này sần sùi, có viên tròn, viên lại dẹt... (Khi trẻ nói tới đặc điểm nào cô gợi ý trẻ có viên sỏi như thế giơ lên) - Sau khi trẻ giới thiệu xong cô gợi ý để trẻ khác - Trẻ trả lời. bổ sung thêm. + Có nhiều hình: Tròn, dẹt, to, - Cô đặt câu hỏi khắc sâu kiến thức cho trẻ: nhỏ... + Viên sỏi có đặc điểm gì? + Nó nhẵn, sần, có lỗ... + Màu trắng, vàng, đen, xanh... + Vì nó có ở trong đất, cát... + Các con hãy sờ viên sỏi xem nó như thế nào? + Không ạ, vì sỏi cứng
4. + Không biết sỏi có màu sắc gì nhỉ? + Vì sao mà sỏi có nhiều màu và hình dạng khác - Trẻ đặt lên và phát biểu: Lạnh, nhau như thế? ấm + Các con cầm viên sỏi và bẻ xem có bẻ được - Nó cứng và đau tay không? Vì sao? + Con đặt viên sỏi lên mu bàn tay của mình nào, + Có ở ngoài sân, đường, đất, nó thế nào? cát.... + Các con cầm thật chặt viên sỏi trong tay, con - Trẻ lắng nghe. có cảm giác ra sao? + Các con thấy sỏi có ở đâu? => Cô khái quát về đặc điểm của sỏi: Sỏi có ở trong tự nhiên như đất, cát, dưới nước, sông, suối...nên sỏi có rất nhiều hình dạng khác nhau (Tròn, dẹt, hình giống các con vật...), sỏi có nhiều màu sắc khác nhau, có viên nhẵn, có viên sần sùi, viên có nhiều lỗ vì nó chịu sự tác động của nắng mưa, gió, không khí và nước, sỏi rất cứng... * Khám phá về tính chất của sỏi: Cho trẻ làm - Trẻ lấy miếng xốp cho mình, một thử nghiệm với sỏi tay cầm xốp và một tay cầm sỏi so Thử nghiệm 1: Phát hiện tính chất nặng và sánh chìm trong nước của sỏi. + Xốp nhẹ - Các con đã khám phá rất hăng hái cô tặng cho + Sỏi nặng mỗi bạn một miếng xốp - Trẻ lên thả xốp rồi về chỗ quan sát đưa ra ý kiến. + Con thấy miếng xốp như thế nào? + Xốp nhẹ nổi lên + Còn viên sỏi thì sao? + Sỏi nặng chìm ạ - Bây giờ các con hãy cùng nhau lên thả xốp và sỏi vào bể nước xem điều gì xảy ra? - Trẻ đi về chỗ ngồi và quan sát - Trẻ xúc muối cho vào bình nước => À đúng rồi viên sỏi nặng nên chìm trong và khoắng đều. nước.
5. Thử nghiệm 2: Phát hiện tính chất sỏi ở thể - Muối tan rồi ạ. rắn và không tan trong nước. - Cô mời các con nhẹ nhàng đi về chỗ của mình - Trẻ thả sỏi và khoắng. để khám phá tiếp xem sỏi còn có gì nữa nhé! + Cô tặng chúng mình hai bình nước, một đĩa - Sỏi vẫn còn không tan được. muối và một đĩa sỏi. Chúng mình sẽ cùng làm - Trẻ lắng nghe một thí nghiệm nữa. Cô mời một trẻ lên xúc muối thả vào nước giúp cô và khoắng lên nào. Muối đâu mất rồi? + Tiếp theo mời một bạn hãy thả sỏi xuống nước giúp cô và khoắng đều lên. Con thấy thế nào? Vậy là sau khi làm thử nghiệm thì muối đã bị tan trong nước, còn sỏi vẫn còn lại ở trong bình vì - Để làm nhà, làm đường đi, để sỏi là một khối đặc, nặng chìm trong nước chơi trò chơi.... và không tan trong nước. - Trẻ lắng nghe và quan sát -> Cô khái quát lại về tính chất của sỏi: Sỏi nặng nên chìm trong nước, sỏi cứng rắn nên không bị tan trong nước. 2.2.Tác dụng của sỏi: + Theo các con sỏi có tác dụng gì? => Sỏi có nhiều tác dụng khác nhau: để làm nhà, - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, làm đường, để tạo hình các con vật, để chơi trò luật chơi. chơi... (Cô cho trẻ xem hình ảnh tác dụng của sỏi qua màn hình) 2.3. Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: Cắp sỏi thả lọ + Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội chơi, lần lượt từng bạn trong mỗi đội sẽ bật qua con suối lên đan 2 bàn tay vào nhau và chỉ đưa 2 ngón trỏ - Trẻ đứng thành 3 hàng và lần ra cắp viên sỏi thả vào lọ cho nước trong lọ dâng lượt từng bạn trong 3 đội bật lên lên cao. Thời gian là một bản nhạc hết thời gian dùng 2 ngón tay trỏ gắp sỏi thả vào
6. đội nào làm nước trong lọ dâng cao hơn là đội đó trong lọ. thắng. - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô + Luật chơi: Phải bật qua con suối không dẫm vào vạch. Nếu dẫm vào vạch phải quay về nhường lượt chơi cho bạn tiếp theo. - Trẻ chơi cắp sỏi bỏ giỏ. + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ cùng nhau gắn những viên sỏi nhỏ vào đám mây và các hạt mưa - Trẻ dùng sỏi xếp thành các hình + Kiểm tra kết quả 3 đội khác nhau: Chữ cái, chữ số, bông - Trò chơi 2: Cô cho trẻ chơi các trò chơi với hoa, ngôi nhà, con vật theo ý thích sỏi + Nhóm 1: Chơi Cắp cua bỏ giỏ - Trẻ nói theo suy nghĩ (khám phá + Nhóm 2: Hoàn thiện bức tranh cảnh trời mưa sỏi, chơi với sỏi ) bằng sỏi. + Nhóm 3: Xếp hình bằng sỏi. - Trẻ hát và đi cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. 3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2p) - Cô hỏi trẻ: Các con vừa được khám phá gì? Hôm nay các con được chơi và khám phá về những viên sỏi. Các con đã biết được điều kỳ diệu của những viên sỏi Khi chơi với các viên sỏi, các con không ném sỏi - Cô cho trẻ hát “Vì sao lại thế” và cho trẻ cất dọn đồ dùng gọn gàng.