Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 7: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thuộc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 7: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thuộc

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN ----  ---- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC: 2024-2025 Giáo viên: Nguyễn Thị Thuộc Lớp: 5 Tuổi A1 Trường: Mầm non Thái Sơn Huyện Hiệp Hòa – Tỉnh Bắc Giang
2. Chủ đề 7: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: 3 tuần. Từ 17/02- 07/03/2025(Lồng ngày lễ QTPN 8/3) I. MỤC TIÊU 1- Lĩnh vực phát triển thể chất: - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Trẻ có khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi. - Trẻ có khả năng kiểm soát vận động chạy - Trẻ khéo léo trong thực hiện các vận động bò, trườn, trèo đúng theo yêu cầu - Trẻ giữ thăng bằng trong vận động bật nhảy; Bẻ, nắn - Trẻ thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt - Trẻ nhận biết được các bữa ăn trong ngày và ích lợi của việc ăn uống đủ lượng, đủ chất, sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật. - Trẻ biết vµ kh«ng ¨n, uèng nh÷ng thø cã h¹i cho søc kháe (vÝ dô: c¸c thøc ¨n cã mïi «i thiu, nưíc l·, rau qu¶ khi chưa röa s¹ch ) Trẻ hiểu và thực hiện được một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chọn trang phục; che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp; đi vs, bỏ rác đúng nơi qui định - Trẻ hiếu và thực hiện một số hành vi, thói quen trong ăn uống: Không đùa nghịch, không làm đố vãi thức ăn; ăn nhiều loại thức ăn khác nhau; không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. 2- Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ thích tò mò tìm tòi khám phá, sự vật hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật hiện tượng; Tại sao?... -Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng. -Trẻ hiểu và biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận. - Trẻ nhận biết và có khả năng phân loai các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau - Trẻ biêt so sánh sự khác nhau và giống nhau của một số con vật, cây, hoa, quả (Ứng dụng STEAM-5E). - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm - Trẻ sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo yêu cầu; Nhận ra quy tắc sắp xếp (mẫu), sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp. - Sử dụng được một số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói kết quả. 3- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: -Trẻ thực hiện được các yêu cầu trong hoạt động tập thể - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Trẻ sử dụng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh - Trẻ có khả năng đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao - Trẻ đóng được vai của nhân vật trong truyện. - Trẻ biêt kê truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm của bản thân - Trẻ nhận dạng được các chữ cái trong bảng chữ cái Tiêng Việt * Tiếng anh - Nhắc lại được, nói được từ chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen; - Nhắc lại, đọc theo được một số câu vần, câu thơ quen thuộc với lứa tuổi; - Tô màu được một số nét, chữ cái tiếng Anh 4- Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội: - Trẻ biết chủ động, độc lập trong một số hoạt động. Biết cố gắng hoàn thành công việc được giao - Trẻ nhận biết được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói của người - Trẻ biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn - Trẻ biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn (dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác, chấp nhận, nhường nhịn.) - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối. ( Lồng GD Học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ) - Trẻ biết ý nghĩa của ngày QTPN 8/3. - Trẻ biết thực hiện 1 số hành vi văn hóa khi tham gia giao thông. (Lồng GD an toàn giao thông) 5- Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) - Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát, chú ý lắng nghe, nhận ra giai điệu khác nhau, các thể loại âm nhạc khác nhau (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn diễn cảm, phù hợp với sắc thái tình cảm qua của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa); - Trẻ biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo âm thanh vận đông, hát theo các bài hát, bản nhạc yêu thích. - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ, cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. - Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm 2
3. II- M¹ng néi dung ThÕ giíi thùc vËt CÂY XANH QUANH BÉ (1T) NHỮNG BÔNG HOA QUANH BÉ (1T) CÁC LOẠI RAU, CỦ QUẢ (1T) * PTTC : * PTTC : * PTTC : * DD-SK : Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của * DD-SK : - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ * DD-SK : Nhận biết thực phẩm không an toàn và việc ăn uống đủ lượng, đủ chất. Nhận biết sự liên quan sinh môi trường đối với sức khoẻ con người : Vệ sinh răng không ăn, uống những thứ có hại cho sức khỏe (vÝ dô giữa ăn uống, bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, miệng : sau khi ăn, lựa chọn trang phụcphù hợp với thời tiết ; : c¸c thøc ¨n cã mïi «i thiu, nưíc l·, rau qu¶ khi chưa röa béo phì. che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp, đi vệ sinh, s¹ch ) - Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh bỏ rác đúng nơi quy định Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe: - Đi bằng mép ngoài bàn chân. - Đi bằng mép ngoài bàn chân. Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn, ăn nhiều - Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ : Bật - Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh loại thức ăn khác nhau; không uống nước lã, ăn quà vặt - Bẻ, nắn - Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ : Trèo ngoài đường * PTNT : * PTNT: - Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con - Đi bằng mép ngoài bàn chân. - Thử nghiệm gieo hạt/ trồng cây được tưới nước và không vật, cây với môi trường sống. - Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh tưới nước, theo dõi và so sánh sự phát triển. - Nhận biết khám phá 1 số loại hoa - Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp - Quá trình phát triển của cây, điều kiện sống của cây. - So sánh, phát hiện qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo qui tắc * PTNT : Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản - Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây cối. Sự thay đổi - Các chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10 giữa con vật, cây với môi trường sống. của cây theo mùa +Thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát *PTNN - Phát hiện ra qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận - Đọc biểu cảm bài thơ trong chương trình - Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt - Đọc các bài đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề - Khám phá 1 số loại quả (Ứng dụng STEAM- kết quả đo. - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh 5E). * PTNN : - Nghe, đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục - Phân loại quả theo 2-3 dấu hiệu. ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. *TA: - Tập tô màu 1 số nét, chữ cái, từ tiếng anh quen thuộc -Tạo ra qui tắc sắp xếp. - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ * PTNN : tuổi * PTTC-XH: - Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, * TA: - Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ, cụm từ và - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức câu phủ định, câu mệnh lệnh trong giao tiếp hàng một số mẫu câu quen thuộc trong phạm vi từ vựng được giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, ngày. làm quen; tranh ảnh, âm nhạc. - Đọc các bài đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề * PTTCXH: - Đóng kịch - Chủ động và độc lập trong một số hoạt động: Ăn, ngủ, vệ - Hợp tác, trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện - Nhận dạng chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt. sinh, học tập trong các hoạt động chơi, trực nhật, lao đông... - Bảo vệ, chăm sóc con vật, cây cối * PTTM: Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau * TA: -Nhắc lại một số câu vần, câu thơ đơn giản, phù - Kiên nhẫn khi tham gia giao thông (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) hợp với lứa tuổi; * PTTM: * PTTCXH : - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các - Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc. bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện chỉ, lễ phép, lịch sự -Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận CTTYVN : Tập 23 theo các bản nhạc, bài hát yêu thích - Bé trang trí hoa lá trên đường diềm (ĐT) * PTTM : Hát VĐ đúng giai điệu lời ca thể hiện sắc - Phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường thái tình cảm của bài hát có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cục cân đối nét và bố cục. -Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phâm đường nét và bố cục. 3
4. III. Mạng hoạt động PT nhận thức Phát triển thể chất * DD và SK: Trò chuyện: Về các bữa ăn trong ngày; Ích lợi của việc ăn uống đủ lượng, đủ chất; Sự -Trò chuyện: Sự thay đổi của cây theo mùa. liên quan giữa ăn uống với bệnh tật. Một số thực phẩm không an toàn, lợi ích của việc giữ gìn vs thân *HĐH thể, MT, VS răng miệng, tập luyện 1 số thói quen gữ gìn sức khỏe. - KPKH: * TDS: - Hô hấp: Hít vào thở ra. + Quá trình phát triển của cây, điều kiện sống của cây (CCKTM) - Tay: Co và ruỗi từng tay, kết hợp kiễng chân + Khám phá hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền (CCKTM). - Bụng, lườn: Ngửa người ra sau, kết hợp hai tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Khám phá quả quýt (Ứng dụng STEAM-5E). - Chân: Nhảy lên, đưa một chân về phía trước, về sau. - LQVT: - So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (CCKTM) - Bật: Bật tách khép chân. + Tạo ra quy tắc sắp xếp.(CCKTM) *HĐH: + Trèo lên xuống 7 gióng thang cao 1,5 m so với mặt đất (CCKTM) + Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo (CCKTM) + Bật tách khép chân qua 7 ô (CCKTM) HĐNT: QS các loại cây, hoa, quả, rau, Cách chăm sóc và bảo vệ cây cối - TCVĐ: Ai nhanh hơn; Bỏ lá; Trồng nụ, trồng hoa, - Làm TN: gieo hạt; quan sát sự nảy mầm, quá trình phát triển của của cây, hoa * VĐNT: Ném, bật, trèo, trườn... - Làm thí nghiệm: Cây cần đất, nước, ánh sáng, không khí, HĐG: Thực hành một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống; Tô vẽ các loại * HĐG: Chơi với các chữ số 1-10. Chơi lô tô, phân nhóm các loại cây, hoa quả theo cây, rau, củ, quả: Vẽ, năn các loại rau củ, quả, xâu vòng hoa lá. đặc điểm. Gieo hạt và theo dõi sự phát triển của cây từ hạt. Phân loại hoa, quả theo 2-3 HĐVS: Xúc miệng bằng nước muối loãng, Bé đánh răng dấu hiệu HĐC: Xem tranh, tc về một số hành vi, thói quen tốt trong ăn uống. - Phát hiện qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo qui tắc PTVĐNT: Bé tài bé giỏi HĐTN: Bé chăm sóc cây. THẾ GIỚI THỰC VẬT PT ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ PT Tình cảm – KN xã hội *Trò chuyện: T/C với trẻ về các loại cây, hoa, quả, rau gần gũi quen thuộc * Đón trẻ: Nghe các bài hát bản nhạc về chủ đề: - SH : Hợp tác, trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực *HĐH Màu hoa, hoa thơm bướm lượn, hiện trong các hoạt động chơi, trực nhật - LQVH: + Kể chuyện: Sự tích hoa hồng (CCKTM) * HĐH: - Chủ động và độc lập trong các hoạt động ăn, ngủ, vs, học tập. + Đóng kịch: Quả bầu tiên (CCKTM) - GD Âm nhạc; VĐTTC ; Em yêu cây xanh - LQCV: Làm quen chữ p, q (CCKTM) (CCKTM) - Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ * HĐG : Kể chuyện theo tranh minh họa “Cây rau của thỏ út „“Quả bầu tiên „“Sự + Nghe hát: Lý cây xanh phép, lịch sự. Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận tích hoa hồng... + TCAN: Những nốt nhạc xinh *HĐNT : Bé tham gia chăm sóc cây cối. Q/s nhìn ngắm cảnh *HĐC : - Đọc thơ về chủ đề: Họ nhà cam quýt; Cây dây leo; Hoa kết trái; Bác - HĐ Tạo hình: Vẽ trang trí hoa lá trên đường đẹp cây cối xung quanh sân trường, sự thay đổi của cây cối bầu bắc bí .. theo mùa. diềm (ĐT) - Đọc các bài đồng dao: + Trồng đậu trồng cà; Lúa ngô là cô đậu nành; Đi cầu đi *HĐG : - TCPV : Bán hàng giải khát, bán hoa quả, Bán hàng - Xé , dán cây ăn quả (ĐT) quán ăn, bác làm vườn. XD : Công viên cây xanh, vườn cây ăn quả, *HĐG : Làm đồ chơi rau, củ quả từ nguyên liệu - Nghe kể chuyện: Cây tre trăm đốt, củ cải trắng vườn hoa... thiên nhiên. Nhặt lá rụng làm đồ chơi bé thích. In * TA: - Ôn lại một số câu vần, câu thơ đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; *HĐC : Xem tranh băng hình về cách chăm sóc cây đồ các loại hoa, quả - Bé tô màu 1 số nét, chữ cái, từ tiếng anh quen thuộc -Trò chơi : Cảm xúc của bé - Vẽ, nặn, xé dán, cắt, các loại cây, hoa, rau, củ, - Xem CTTYVN : Tập 23 « Bông hoa thép khổng lồ » - Phát âm các từ đơn lẻ, cụm từ và một số mẫu câu quen thuộc trong phạm vi từ quả HĐLĐ : Chăm sóc cây, gieo hạt, trồng cây... vựng được làm quen; * HĐC : Nghe 1 số bài hát về chủ đề: Hoa trong HĐH: vườn, hoa thơm bướm lượn, Đố quả... * LQTA: Kể chuyện: ear, eye, mouth, nose; circle; number 2 mummy + GDKNXH: Em yêu cây xanh (CCKTM) Story: Amanda is poorly; Củng cố; Tư vựng và câu: cat, dog, fish, mouse/ Is it a mouse?/ Yes./No; cat, dog, fish, mouse 4
5. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé ( Từ ngày 17 tháng 02 đến 21 tháng 02 năm 2025) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích Buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung 1.TC: 1. Nội dung: - TC về 1 số PTVĐ: - QS bầu trời, thời - Góc đóng vai: Cửa "Cảm xúc của - Tập các động tác phát loạibCây xanh -VĐCB: tiết hàng bé" triển nhóm cơ và hô hấp quanh bé và sự Trèo lên - Q/ S 1 số cây xanh trong bán các loại cây giống, - Làm quen + Hô hấp: Thổi nơ Thứ Hai thay đổi của xuống 7 trường. Làm TN: gieo hạt; quả, nấu ăn..... với Tiếng + Tay vai 2: Đưa tay ra 17/02/2025 cây theo mùa gióng thang quan sát sự nảy mầm, quá - Góc khoa học/ Anh: ear, eye, phía trước, sang ngang - TC với Sự cao 1,5 m so trình phát triển của của thiên mouth, nose; + Chân 1: Khuỵu gối liên quan giữa với mặt đất cây. nhiên: Chơi với các chữ số circle; ăn uống với + Bụng 1: Đứng cúi người - TCVĐ: Ai nhanh hơn, 1-10. Chơi lô tô, phân -TCVĐ: number 2 bệnh tật về trước bỏ lá. nhóm các loại cây, hoa Trồng nụ, mummy - Điểm danh + Bật 1: Bật tiến về phía - Chơi tự do với đồ quả theo đặc điểm, Phân trồng hoa Story: trẻ trước chơi ngoài trời, lá loại hoa, quả theo 2-3 dấu 2.Mục đích (CCKTM) cây, phấn vẽ, chơi hiệu. Gieo hạt, QS sự nảy Amanda is 2. Mục đích yêu cầu poorly. yêu - Trẻ tập thành thạo các với cát và nước... mầm và phát triển của KPKH: - Làm cây từ các 1. HĐLĐ ( cầu: động tác thể dục cùng cô cây, Thứ Ba -KT: - KT: Quá trình nguyên vật liệu làm thí nghiệm hoa cần Ôn): - Rèn kỹ năng tập thể dục 18/02/2025 Biết phát triển thiên nhiên như lá nước Lau bàn ghế tên gọi, một số thường xuyên, rèn đội của cây, điều cây, vỏ sò... để sống. chơi với cát, nước. 2. ÔLKT đặc điểm, lợi hình đội ngũ kiện sống 2. Mục đích yêu - Góc sách: Xem sách Trèo lên ích - Trẻ tích cực tham gia của cây cầu: tranh, xuống 7 của một số loại hoạt động. (CCKTM) - KT: Trẻ biết tên làm sách các loại cây, gióng thang cây và sự thay 3. Chuẩn bị: gọi, đặc điểm của 1 ghép cao 1,5 m so đổi của chúng. - Sân tập bằng phẳng, số loại cây, biết chữ h,k. kể chuyện với mặt đất cảm nhận về thời Biết mối liên sạch sẽ sáng quan của ăn tiết. tạo, - Vòng thể dục, băng đĩa uống và bệnh 4. Cách tiến hành: - Trẻ biết chơi - Góc Xây dựng: Xếp 1. Xem tranh tật. *HĐ1: GHT TCVĐ & chơi tự ghép Thứ Tư KNXH: Em băng hình về - KN: Rèn KN *HĐ 2: Bài mới do an toàn hình cây ăn quả, cây 19/02/2025 yêu cây cách chăm QS chú ý, ghi a. Khởi động: - KN: Củng cố KN xanh, xây dựng Công xanh sóc cây nhớ - Cho trẻ đi chạy theo QS, chú ý, ghi nhớ viên cây xanh, xây vườn có chủ định... (CCKTM) Có chủ đích cho cây ăn quả 2. Ôn ND vòng tròn kết hợp các - TĐ: Trẻ trẻ ... - Góc nghệ thuật: Nặn chưa đạt kiểu sau đó xếp thành 4 hứng - TĐ: Trẻ hứng thú các 5
6. thú tham gia hàng theo tổ. tham gia HĐ.. loại cây, quả, vẽ các HĐ. b. Trọng động: Tập mỗi 3. Chuẩn bị: loại cây, tạo bức tranh GD trẻ chăm động tác 2 lần x 8 nhịp HĐLQVT: - Địa điểm qua sát, về cây từ 1: Xem sóc - Hô hấp: Thổi nơ (TH 4- So sánh phát hoa vật thật ( tranh nvl mở. Nhặt lá rụng làm CTTYVN : và bảo vệ cây 5 lần) hiện quy tắc ảnh), đồ dùng, đồ đồ chơi bé thích. In đồ các Tập 23 « 3. Chuẩn bị TTCB : Chân đứng rộng sắp xếp và chơi loại cây, quả Bông hoa - Tâm thế trẻ vui - ND trò bằng vai, tay thả xuôi sắp xếp theo Hát múa theo chủ đề, thép khổng chuyện vẻ, khỏe mạnh, Thứ Năm TH: Đưa 2 tay khum quy tắc chơi với các dụng cụ lồ » - Tranh ảnh về thoải mái 20/02/2025 trước miệng làm động tác (CCKTM) âm nhạc 2. Ôn: chủ đề 4. Cách tiến hành: 2. Mục đích, yêu cầu thổi nơ hít vào, đồng thời So sánh phát - Sổ theo dõi 1. Gây hứng thú - KT: Trẻ biết nhận vai hiện quy tắc trẻ thở ra mạnh. Cô tập trung trẻ -> chơi, thể hiện vai chơi và đến lớp, BKD - Tay vai 2: Đưa tay ra giới thiệu buổi hoạt giao tiếp đúng đạo đức vai sắp xếp và 4. Cách tiến phía trước, sang ngang động ngoài trời và chơi... sắp xếp theo hành TTCB: Đứng thẳng, 2 các nội dung của - KN: Phát triển kỹ năng quy tắc * HĐ 1. GHT chân ngang vai - Cô cùng trẻ động nhóm, kỹ năng -Cô ân cần đón +N1: Đưa 2 tay dang HĐGDÂN KTSK trẻ giao tiếp, SD đồ dùng đồ Thứ Sáu trẻ vào nhóm ngang bằng vai +VĐTTC ; -> điểm danh -> chơi, kỹ năng tạo hình... - Làm quen 21/02/2025 lớp, +N2: Đưa 2 tay ra phía Em yêu cây chọ điaạ điểm quan - TĐ: Trẻ hứng thú tham với Tiếng trao đổi với trước xanh sát-> GD trẻ ->đọc gia HĐ, biết giữ gìn vệ sinh Anh: ear, eye, đồng dao đến địa phụ +N3 : Đưa 2 tay ra sang + Nghe hát: lớp học gọn gàng, sạch sẽ... mouth, nose; huynh về trẻ, điểm QS. ngang Lý cây xanh 3. Chuẩn bị: circle; hướng trẻ vào 2.Bài mới +N4 : Hạ 2 cánh tay, về + TCAN: - Các góc chơi bố trí hợp nhóm chơi trẻ * Q/S có chủ đích number 2 TTCB Những nốt lý,. mummy thích. - Đến địa điểm QS, - ĐDĐC các góc sắp xếp + N 5, 6, 7, 8 thực hiện Story: * HĐ 2. ND nhạc xinh cô hướng trẻ vào gọn gàng, thuận tiện cho trẻ - Cô trò như trên (CCKTM) đối tượng QS, đưa HĐ Amanda is chuyện -Chân 1: Khuỵu gối ra các câu hỏi gợi 4. Cách tiến hành: poorly. cùng trẻ theo TTCB : Đứng thẳng, 2 gót mở, hỏi trẻ: Đây là HĐ1: GHT Cô cho trẻ Văn nghệ các chân chụm vào nhau, 2 gì? Cây có đặc điểm gì? chơi 1 trò chơi vận động cuối tuần nhân hoặc tay chống hông trồng để HĐ2: Bài mới Nêu gương nhóm +N1 : Nhún xuống, đâu làm gì? có ích lợi * TTC: Cô tập trung trẻ cuối tuần nhỏ, cô gợi hỏi gối hơi khuỵu gì?...>GD trẻ CS cùng thỏa thuận về chủ đề trẻ: Tranh vẽ +N2 : Đứng thẳng lên bảo vệ cây.... chơi chung, cô hỏi trẻ tên gì? +N3 : Như nhịp 1 * TCVĐ: Cô giới các góc chơi và trò chơi cây gì đây? +N4 :Về TTCB thiệu tên trò chơi, hàng ngày, Cô nhắc lại trò phổ biến cách chơi, Cây này có +N5,6,7,8 thực hiện như chơi ở các góc, hỏi ý tưởng đặc luật chơi và tổ trên chơi của trẻ chơi, điểm gì? Cây chức cho trẻ chơi -> GD trẻ: chơi vui vẻ, 6
7. có tác dụng - Bụng 1: Đứng cúi người 2-3 lần đoàn kết, không gì? Sự khác về trước * Chơi tự do với tranh nhau của các TTCB : Đứng hai chân đồ dùng đồ chơi giành đồ dùng đồ chơi của cây xanh? Mối rộng bằng vai, 2 tay xuôi ngoài trời, chơi với nhau, giữ vệ sinh liên quan của theo người lá cây, sỏi, cát môi ăn uống và +N1: 2 tay dơ lên cao nước....( Cô bao trường lớp học gọn gàng, bệnh tật ra quát trẻ chơi) sạch sẽ... +N2: Cúi xuống, 2 chân sao?.... 3. KT: Tập trung * Quá trình chơi:Trẻ về -> GD trẻ: thẳng, tay chạm đất trẻ -> NX buổi góc chơi, thỏa thuận vai Biết +N3: Đứng lên 2 tay giơ chơi -> điểm danh chơi, cô bao quát trẻ chơi, chăm sóc bảo cao -> cho trẻ về lớp giúp trẻ chơi, hướng dẫn trẻ vệ +N4: Đứng thẳng, 2 tay chơi nếu là trò chơi mới , cây, không xuôi theo người gợi mở nội dung chơi cho ngắt =N5,6,7,8như trên trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm lá bẻ cành, - Bật 1: Bật tiến về phía chơi, khuyến khích trẻ chơi biết sự thay trước sáng tạo, giao tiếp đúng đổi của cây, TTCB : Đứng khép chân, đạo đức vai chơi. biết sự liên 2 tay chống hông * Nhận xét sau khi chơi quan giữa ăn TH :Bật 2 chân về phía - Cô NX ngay trong quá uống với trước 3-4 lần.Quay sau trình trẻ chơi, sau đó tập bệnh tật bật về chỗ cũ và thực hiện trung trẻ tại 1 góc cho trẻ - Cho trẻ tiếp 2-3 lần giới thiệu về goc trẻ đẫ quan sát thực hiện và nêu cảm nhận bảng kiểm c. Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh của buổi chơi, gợi mở ý diện tưởng chơi cho buổi sau, và Điểm danh sân tập. Gd trẻ năng tập - Cô NX chung các nhóm trẻ thể dục để có cơ thể khỏe chơi, khen ngợi trẻ, Sau đó theo sổ theo mạnh. cho trẻ hát 1 bài hát về chủ dõi * HĐ3: Kết thúc đề trẻ - Chuyển HĐ HĐ3: KT: Cho trẻ cất dọn * HĐ3. KT đồ dùng, đồ chơi - Chuyển HĐ 7
8. Ngày 11 tháng 02 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định. Yêu cầu nghiêm túc thực hiện. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Chủ đề nhánh: Các loại rau, củ, quả ( Từ ngày 03 tháng 03 đến 07 tháng 03 năm 2025) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích Buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1.Ôn TC: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung - T/C với trẻ KPKH: - QS bầu trời, thời - Góc đóng vai: Cửa hàng "Cảm xúc của Thứ Hai - Tập các động tác phát triển về các loại Khám phá tiết bán các loại rau, củ, quả, nấu bé" 3/03/2025 nhóm cơ và hô hấp cây, hoa, quả, quả quýt - Q/ S 1 số loại rau, củ ăn..... - Làm quen + Hô hấp: Thổi bóng rau gần gũi (Ứng dụng quả . Làm thí nghiệm: - Góc khoa học/ thiên với Tiếng + Tay vai 2: Đưa tay sang quen thuộc STEAM- Cây cần đất, nước, ánh nhiên: Chơi với các chữ số 1- Anh: cat, ngang, lên cao - TC Về các 5E). sáng, không khí 10. Chơi lô tô, phân nhóm các dog, fish, bữa ăn trong + Chân 1: Khuỵu gối - TCVĐ: Trồng nụ, loại cây, hoa quả theo đặc điểm, mouse ngày; Ích lợi + Bụng 1: Đứng nghiêng PTVĐ: trồng hoa, Phân loại hoa, quả theo 2-3 dấu 1. HĐVS ( - Chơi tự do với đồ Thứ Ba của việc ăn người sang 2 bên VĐCB: Bật hiệu .. Gieo hạt, QS sự nảy Ôn): uống đủ chơi ngoài trời, lá mầm và phát triển của cây, 4/03/2025 + Bật 1: Bật tiến về phía tách khép Đánh răng lượng, đủ chất trước cây, phấn vẽ, chơi làm thí nghiệm hoa cần nước 2. ÔLKT - Điểm danh chân qua 7 ô với cát và nước... để sống. chơi với cát, nước. 2. Mục đích yêu cầu -TCVĐ: - Ôn chữ cái trẻ - Trẻ tập thành thạo các - Làm c á c l o ạ i - Góc sách: Xem sách tranh, p,q Chuyền r a u c ủ q u ả từ 2.Mục đích động tác thể dục cùng cô làm sách các loại rau, củ, quả, bóng qua các nguyên vật liệu yêu - Rèn kỹ năng tập thể dục ghép chữ p,q .kể chuyện sáng cầu: đầu thiên nhiên như lá tạo, thường xuyên, rèn đội hình -KT: - KT: (CCKTM) cây, vỏ sò... - Góc Xây dựng: Xếp ghép Biết tên gọi, đội ngũ PTVĐNT: Bé tài bé hình cây ăn quả, cây xanh, một số - Trẻ tích cực tham gia hoạt giỏi xây dựng Công viên cây 8
9. đặc điểm, lợi động. LQVT ( Thứ 5 ngày 6/3/2025) xanh, xây vườn cây ăn quả 1. Đồng dao : Thứ Tư ích của một số 3. Chuẩn bị: Tạo ra quy 2. Mục đích yêu - Góc nghệ thuật: Nặn các Đi cầu đi 5/03/2025 loại các loại - Sân tập bằng phẳng, sạch tắc sắp xếp. cầu: loại cây, rau, củ, quả, vẽ quán cây, hoa, quả, sẽ (CCKTM) - KT: Trẻ biết tên các loại cây, tạo bức tranh 2. Ôn ND rau gần gũi - Vòng thể dục, băng đĩa gọi, đặc điểm của 1 về rau, củ, quả từ chưa đạt quen thuộc, 4. Cách tiến hành: số loại rau, củ, quả, biết nvl mở. Nhặt lá rụng làm đồ biết các bữa ăn *HĐ1: GHT cảm nhận về thời chơi bé thích. In đồ các loại rau, trong ngày; tiết. *HĐ 2: Bài mới củ, quả .Hát múa theo chủ đề, Ích lợi của - Trẻ biết chơi chơi với các dụng cụ việc ăn uống a. Khởi động: TCVĐ & chơi tự - Cho trẻ đi chạy theo vòng HĐTH: âm nhạc 1. HĐLĐ đủ lượng, đủ do an toàn 2. Mục đích, yêu cầu tròn kết hợp các kiểu sau đó Xé , dán cây chất - KN: Củng cố KN - KT: Trẻ biết nhận vai Xếp đồ dùng ăn quả ( - KN: Rèn KN xếp thành 4 hàng theo tổ. ĐT) QS, chú ý, ghi nhớ chơi, thể hiện vai chơi và đồ chơi gọn QS chú ý, ghi b. Trọng động: Tập mỗi Có chủ đích cho giao tiếp đúng đạo đức vai gàng nhớ động tác 2 lần x 8 nhịp trẻ ... chơi... 2. Ôn ND Thứ Năm có chủ định... - Hô hấp: Thổi bóng (TH 4-5 - TĐ: Trẻ hứng thú - KN: Phát triển kỹ năng động chưa đạt 6/03/2025 - TĐ: Trẻ lần) tham gia HĐ.. nhóm, kỹ năng hứng thú tham TTCB : Chân đứng rộng 3. Chuẩn bị: giao tiếp, SD đồ dùng đồ gia HĐ. GD bằng vai, tay thả xuôi - Địa điểm qua sát, chơi, kỹ năng tạo hình... trẻ chăm sóc TH: Đưa 2 tay khum trước hoa vật thật ( tranh - TĐ: Trẻ hứng thú tham và bảo vệ cây miệng làm động tác thổi ảnh), đồ dùng, đồ gia HĐ, biết giữ gìn vệ sinh cối, rau, củ . bóng hít vào, đồng thời thở chơi lớp học gọn gàng, sạch sẽ... 3. Chuẩn bị ra mạnh. - Tâm thế trẻ vui 3. Chuẩn bị: - ND trò vẻ, khỏe mạnh, - Tay vai 2: Đưa tay sang LQVH: - Các góc chơi bố trí hợp chuyện thoải mái Thứ Sáu ngang, lên cao Đóng kịch: lý,. - Làm quen - Tranh ảnh về 4. Cách tiến hành: - ĐDĐC các góc sắp xếp 7/03/2025 TTCB: Đứng thẳng, 2 chân Quả bầu tiên với Tiếng chủ đề 1. Gây hứng thú gọn gàng, thuận tiện cho trẻ - Sổ theo dõi ngang vai (CCKTM) Cô tập trung trẻ -> HĐ Anh: cat, trẻ đến lớp, +N1: Đưa 2 tay dang ngang giới thiệu buổi hoạt 4. Cách tiến hành: dog, fish, BKD bằng vai động ngoài trời và HĐ1: GHT Cô cho trẻ mouse/ Is it a 4. Cách tiến +N2: Đưa 2 tay đưa lên cao các nội dung của chơi 1 trò chơi vận động mouse?/ hành +N3 : Đưa 2 tay ra sang - Cô cùng trẻ HĐ2: Bài mới Yes./No * HĐ 1. GHT ngang KTSK trẻ * TTC: Cô tập trung trẻ Văn nghệ -Cô ân cần đón +N4 : Hạ 2 cánh tay, về -> điểm danh -> cùng thỏa thuận về chủ đề cuối tuần: trẻ vào nhóm TTCB chọ điạ điểm quan chơi chung, cô hỏi trẻ tên Chào mừng lớp, trao đổi + N 5, 6, 7, 8 thực hiện như sát-> GD trẻ ->đọc các góc chơi và trò chơi 8/3 với phụ huynh trên đồng dao đến địa hàng ngày, Cô nhắc lại trò Nêu gương về trẻ, hướng điểm QS. -Chân 1: Khuỵu gối chơi ở các góc, hỏi ý tưởng cuối tuần trẻ vào nhóm 2.Bài mới chơi của trẻ chơi, 9
10. chơi trẻ thích. TTCB : Đứng thẳng, 2 gót * Q/S có chủ đích -> GD trẻ: chơi vui vẻ, * HĐ 2. ND chân chụm vào nhau, 2 tay - Đến địa điểm QS, đoàn kết, không tranh - Cô trò chống hông cô hướng trẻ vào giành đồ dùng đồ chơi của chuyện +N1 : Nhún xuống, đâu gối đối tượng QS, đưa nhau, giữ vệ sinh môi cùng trẻ, cô hơi khuỵu ra các câu hỏi gợi trường lớp học gọn gàng, gợi hỏi trẻ: +N2 : Đứng thẳng lên mở, hỏi trẻ: Đây là sạch sẽ... Tranh vẽ gì? gì? Các loại rau, củ, quả * Quá trình chơi:Trẻ về +N3 : Như nhịp 1 Chúng có gì này có đặc điểm gì? góc chơi, thỏa thuận vai +N4 :Về TTCB đây? Rau củ trồng để làm gì? có chơi, cô bao quát trẻ chơi, +N5,6,7,8 thực hiện như trên quả này có đặc ích lợi gì?...>GD trẻ giúp trẻ chơi, hướng dẫn trẻ điểm gì? Có - Bụng 1: Đứng nghiêng CS bảo vệ cây.... chơi nếu là trò chơi mới , tác dụng người sang 2 bên * TCVĐ: Cô giới gợi mở nội dung chơi cho gì?....trong TTCB : Đứng hai chân rộng thiệu tên trò chơi, trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm ngày có những bằng vai, 2 tay xuôi theo phổ biến cách chơi, chơi, khuyến khích trẻ chơi bữa ăn nào? người luật chơi và tổ sáng tạo, giao tiếp đúng Lợi ích của +N1: 2 tay dơ lên cao chức cho trẻ chơi đạo đức vai chơi. các bữa ăn?.... +N2: Nghiêng người sang 2-3 lần * Nhận xét sau khi chơi -> GD trẻ: trái * Chơi tự do với - Cô NX ngay trong quá Biết ăn uống +N3: Nghiêng người sang đồ dùng đồ chơi trình trẻ chơi, sau đó tập đầy đủ, ăn phải ngoài trời, chơi với trung trẻ tại 1 góc cho trẻ các loại thực +N4: Đứng thẳng, 2 tay xuôi lá cây, sỏi, cát giới thiệu về goc trẻ đẫ phẩm khác theo người nước....( Cô bao thực hiện và nêu cảm nhận nhau, ăn =N5,6,7,8 như trên quát trẻ chơi) của buổi chơi, gợi mở ý nhiều rau, củ 3. KT: Tập trung - Bật 1: Bật tiến về phía tưởng chơi cho buổi sau, quả . trẻ -> NX buổi - Cô NX chung các nhóm - Cho trẻ trước chơi -> điểm danh chơi, khen ngợi trẻ, Sau đó quan sát TTCB : Đứng khép chân, 2 -> cho trẻ về lớp cho trẻ hát 1 bài hát về chủ bảng kiểm tay chống hông đề diện và Điểm TH :Bật 2 chân về phía trước HĐ3: KT: Cho trẻ cất dọn danh trẻ theo 3-4 lần.Quay sau bật về chỗ đồ dùng, đồ chơi sổ theo dõi cũ và thực hiện tiếp 2-3 lần trẻ c. Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ * HĐ3. KT nhàng 1 -2 vòng quanh sân - Chuyển HĐ tập. Gd trẻ năng tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. * HĐ3: Kết thúc - Chuyển HĐ 10
11. Ngày 11 tháng 02 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, MND, MHĐ của chủ đề, xây dựng HĐ ứng dụng PPGD STEAM phù hợp. 1
12. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Cây xanh quang bé Thứ hai, ngày 17/02/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: PTVĐ: Trèo lên xuống 7 gióng thang cao 1,5 m so với mặt đất (CCKTM) TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài tập: Trèo lên xuống 7 gióng thang Cao 1,5m so với mặt đất. - Hình thành & PT kỹ năng trèo cho trẻ - Củng cố kỹ năng thực hiện các động tác PT các nhóm cơ và hô hấp thông qua BTPTC 2. Kỹ năng - Rèn luyện cơ chân, bàn chân cho trẻ - PT tố chất khéo léo, PT kỹ năng định hướng cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Có ý thức kỷ luật trong giờ học II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Sân tập sạch sẽ, rộng rãi 2. Đồ dùng của cô: - Máy tính, loa, nhạc - Thang trèo 3. Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng phù hợp thời tiết - Vòng TD 41 cái III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH HĐ của cô HĐ của trẻ HĐ1. Gây hứng thú: - Cho trẻ cảm nhận thời tiết - Trẻ cảm nhận thời tiết - Giới thiệu chương trình ‘ bé khỏe bé ngoan’ - Trẻ vỗ tay hưởng ứng cùng cô HĐ2. Bài mới 1. Khởi động: Cô cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn làm đoàn - Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi :đi mũi tàu đi các kiểu đi dưới nền nhạc bài "con tàu xanh".sau đó về 3 chân ,gót chân ,má chân ,chạy.... hàng dọc quay ngang tập BTPTC 2.Trọng động a/ Bài tập phát triển chung 1
13. Trẻ tập các động tác giống TD 2 lần x 8 nhịp, nhấn mạnh động -Trẻ cầm vòng TD và tập theo hiệu lệnh tác tay 3 lần x 8nhip b/ Vận động cơ bản : Trèo lên xuống 7 gióng thang Cao 1,5m so - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe cô giải thích động với mặt đất. tác và vỗ tay khi cô làm xong. + Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát + Làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích : Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên,tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo 7 gióng thì dừng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Sau khi thực hiện xong đi về cuối hàng. - Mời 1 trẻ lên thực hiện , cô và trẻ NX - 1 trẻ lên TH - Trẻ TH: + Lần 1: Lần lượt từng trẻ lên TH - LL từng trẻ của từng đội TH + Lần 2: LL 2 trẻ TH - LL 2 trẻ của mỗi đội TH + Lần 3: 2 đội thi đua - Trẻ 2 đội thi đua chơi - Cô QS, sửa sai, động viên và khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe - Củng cố : Cô hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1 trẻ lên thực hiện - trẻ nhắc lại tên bài tập và 1 trẻ thực hiện lại bài lại tập c/ TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa - Cô nói cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi và tham gia chơi 2-3 lần =>GD trẻ tập thể dục hàng ngày theo gương Bác hồ để cơ thể khỏe mạnh 3. Hồi tĩnh: Tổ chức cho trẻ đi thả lỏng các khớp tay chân, nhẹ - Trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn, ngồi xuống: nhàng theo nền nhạc làm các động tác xoay cổ tay, cổ chân, nắn bóp chân tay, ngồi duỗi chân , nghiêng người sang hai bên HĐ3: Kết thúc - Trẻ làm đoàn tàu ra ngoài - Cho trẻ làm đoàn tàu đi ra ngoài 2
14. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Cây xanh quang bé Thứ ba, ngày 18/02/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: KPKH: Quá trình phát triển của cây, điều kiện sống của cây (CCKTM) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết quá trình phát triển của cây từ hạt, từ lá, từ cành Trẻ biết điều kiện sống của cây: Đất, nước, không khí, ánh sáng và bàn tay chăm sóc của con người. Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây: Tưới nước, bón phân, bắt sâu, nhổ cỏ 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt. Mở rộng vốn hiểu biết, phát triển nhận thức cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm Trong lớp học 2. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa quá trình phát triển của cây từ hạt, từ lá, từ cành - Hình minh họa các điều kiện cần thiết để cây xanh có thể sống và phát triển. - NDTH: Âm nhạc; TTHĐ: Trẻ ngồi đội hình chữ III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH HĐ của cô HĐ của trẻ HĐ 1: Gây hứng thú: - Cho cả lớp hát bài hát: “Em yêu cây xanh” - Trẻ múa hát cùng cô - Đàm thoại với trẻ về tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát - Trẻ trả lời => Cô khẳng định: Để biết được cây phát triển như thế nào? Cây cần có những - Trẻ lắng nghe điều kiện gì để phát triển. Cô và các con cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay! HĐ 2: Bài mới a.Tìm hiểu về quá trình phát triển của cây và điều kiện sống của cây 3
15. * Quá trình phát triển của cây - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát lần lượt các tranh minh họa quá trình phát triển của cây từ hạt và đàm thoai cùng trẻ: - Cần có hạt ạ + Để có cây đầu tiên cần có gì? - Đem đi gieo trồng xuống đất aj + Hạt giống sẽ được làm gì? - Sẽ mọc cây con ạ + Sau khi gieo xuống đất được chăm sóc chu đáo hạt giống sẽ phát triển như thế nào? - Thành cây trường thành ạ + Theo thời gian, gặp các điều kiện thuận lợi cây con sẽ phát triển thành gì? - Cho bóng mát, Cho gỗ....ạ + Cây trưởng thành sẽ cho con người chúng ta lợi ích gì? -Trẻ lắng ghe => Để có cây xanh, đầu tiên chúng mình cần có hạt giống để gieo xuống đất. Khi hạt giống gặp được các điều kiện thuận lợi thì hạt sẽ nẩy mầm thành và chui lên khỏi mặt đất trở thành cây con. Cây con sẽ phát triển dần thành cây lớn, đến giai đoạn trưởng thành cây sẽ cho hoa, cho quả, * Điều kiện sống của một số loại cây: - Đất và nước ạ - Điều kiện đầu tiên cần thiết để các loại cây có thể nẩy mầm là gì? - Ánh sáng ạ - Khi đã có đất và nước rồi cây còn cần có những điều kiện gì để sống và phát triển nữa? - Trẻ Trả lời - Ngoài các điều kiện đó ra cây còn cần có điều kiện gì để sống và phát triển? - Cây không lớn và sống được ạ - Nếu thiếu một trong các điều kiện đó ra thì cây sẽ như thế nào? (Cây không thể sống và phát triển được) -Trẻ lắng nghe => Để cây có thể sống và phát triển được nó cần phải có: Đất, nước, không khí, ánh sáng và bàn tay chăm sóc của con người. Nếu thiếu một trong các điều kiện đó thì cây không thể sống và phát triển được. b. Mở rộng: -Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Ngoài những cây phát triển từ hạt ra còn có những loại cây phát triển từ đâu nữa? (Thân, lá, rễ...) - Trẻ quan sát Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các loài cây phát triển từ: Thân, lá, - Trẻ lắng nghe - Ngoài những cây sống và phát triển trên cạn còn có những cây ở đâu nữa? (Nước, bùn lầy, ký sinh trên cây khác....) - Trẻ lắng nghe => Có một số loài cây sống ở ao, hồ, biển: Hoa sen, hoa súng, rong, tảo biển, tầm 4
16. gửi, - Trẻ hưởng ứng cùng cô * Cô giáo dục trẻ: Để cây có thể sống và phát triển tốt các con cần đảm bảo các điều kiện sống cho cây: Đất có đủ chất dinh dưỡng, đủ nước, đủ ánh sáng, đủ không khí trong lành và thường xuyên có bàn tay chăm sóc của con người. c. Củng cố Trò chơi 1: Cô cho trẻ chơi trò chơi: "Thi ai nhanh" - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và - Cách chơi: Cô nói đặc điểm các giai đoạn phát triển của cây từ hạt, hoặc cô yêu luật chơi cầu trẻ nói về các điều kiện sống và phát triển của cây, trẻ nói tên gọi của giai đoạn đó hoặc các điều kiện đó. - Trẻ chơi cùng bạn - Cho trẻ chơi 3 - 4 phút Trò chơi 2: Cô cho trẻ chơi trò chơi "Xếp đúng thứ tự" - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội, các đội sẽ xếp thành hàng dọc. Khi luật chơi có hiệu lệnh của cô, các đội sẽ lần lượt lên gắn những bức tranh theo các giai đoạn phát triển của cây. Đội nào gắn đúng và đủ sẽ trở thành đội thắng cuộc. - Luật chơi: Mỗi bạn lên gắn chỉ được gắn một tranh, khi quay trở về cần vỗ tay vào bạn tiếp theo thì bạn tiếp theo mới được lên thực hiện. - Trẻ chơi cùng bạn - Cho trẻ chơi 4 - 5 phút HĐ 3. Kết thúc - Trẻ hát và đi ra ngoài - Cho trẻ hát bài hát "Em yêu cây xanh" KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Cây xanh quanh bé Thứ tư, ngày 19/02/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: KNXH: Em yêu cây xanh (CCKTM) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết ích lợi của cây cối đối với đời sống con người, trẻ thích chăm sóc và bảo vệ vườn cây. - Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ cây cối - Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau. 5
17. - Sử dụng các giác quan để tìm hiểu đối tượng, nhận ra đặc điểm nổi bật của các loại cây cối 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Địa điểm trong lớp, sạch sẽ, thoáng mát - Nhạc bài hát em yêu cây xanh - Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây cối - Mô hình cây xanh, dụng cụ để trẻ chăm sóc cây cối, Hình ảnh về các chăm sóc cây( tưới nước cho cây, lau lá, cắt tỉa lá vàng,và đồ dùng để chăm sóc cây xẻng, kéo, bình tưới 2. Đồ dùng của trẻ - Lô tô các hình ảnh chăm sóc cây và hình ảnh phá hoại cây - Tranh ảnh có các loại đồ dùng chăm sóc cây - Trang phục gọn gàng . III : Các bước tiến hành HĐ của cô HĐ Của trẻ HĐ 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ bài hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát và TC cùng cô - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trả lời cùng cô => Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe - Ngoài cây xanh ra thì các con vật gần gũi với chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm óc và bảo vệ cây cối, con vật như thế nào là đúng thì cô mời chúng mình về chỗ ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình nhé. HĐ 2: Bài mới a. Trải nghiệm thực tế + Trò chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ cây cối - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo vệ cây cối - Trẻ xem hình ảnh b. Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm - Các con vừa được xem những hình ảnh gì? Bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời theo nội dung bức tranh 6
18. - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây cối các con phải làm những công việc - Tưới nước, bón phân, nhổ cỏ......không hái hoa, gì? bẻ cành....ạ - Để chăm sóc cây chúng mình cần chuẩn bị những gì? +Xẻng làm đất tơi xốp +Bình tưới để tưới nước cho cây +Khăn lau để lau lá và chậu cây đấy. + Kéo để cắt tỉa những lá vàng... - Các con ạ kéo là vật sắc nhọn nên chúng mình phải cẩn thận khi dùng kéo nhé. - Vâng ạ - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người thì điều gì sẽ xảy ra - Trẻ trar lời theo ý hiểu của trẻ. với cây cối? - Để biết điều gì sẽ xảy ra cô mời chúng mình cùng quan sát lên màn hình nào. - Trẻ hướng lên màn hình. c. Rút ra bài học đúng về kỹ năng xã hội + Nhận biết hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối. - Trẻ lắng nghe và xem hình ảnh. Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh) - Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, dẫm chân lên cây cỏ...lại là hành vi sai? - Trẻ trả lời theo ý hiểu Tại sao con biết? - Trẻ lắng nghe =>Giáo dục trẻ không dẫm lên cỏ, chăm sóc bảo vệ cây. d. Thử nghiệm áp dụng - Cô chia trẻ làm 4 nhóm - Trẻ về 4 nhóm - Nhóm 1: Tưới nước cho cây, - Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... - Nhóm 3: Lau lá và chậu cho cây.... - Nhóm 4: Cắt tỉa lá váng cho cây - Cho trẻ thực hiện những công việc trên trong thời gian 1 bản nhạc. - Trẻ thực hiện trên nền nhạc =>Cô chốt lại: Các con ạ, cây xanh mang rất nhiều lợi ít cho chùng ta, vì vậy chúng -Trẻ lắng nghe ta thường xuyên tưới nước cho cây, chăm sóc, bảo vệ cây xanh để cây phát triển tốt * Củng cố: Hỏi lại trẻ bài học hôm nay - Trẻ nhắc lại nội dung học HĐ 3: Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khen trẻ và ra ngoài - Trẻ lắng nghe và ra ngoài. 7
19. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 1, chủ đề nhánh: Cây xanh quang bé Thứ năm, ngày 20/02/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: HĐLQVT: So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (CCKTM) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết so sánh và phát hiện, nhận biết được một số quy tắc sắp xếp theo quy tắc. 1-1-1, 1-2-1. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc: 1-1, 1-1-1, 1-2-1. - Thông qua trò chơi rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Có kỹ năng hoạt động theo nhóm. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn. - Mỗi trẻ 2 đám mây, 4 ông mặt trời, 2 đám gió, 2 ngôi sao,bóng màu hồng, bóng màu xanh - Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc cho trẻ chơi trò chơi 2. Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng múa hát “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ múa hát cùng cô - Trò chuyện về nội dung bài hát, về các loại PTGT đường bộ. - Trẻ trả lời - Giới thiệu trẻ tham quan bến xe Hiệp Hòa - Trẻ đi tham quan bến xe HĐ2: Bài mới a. Ôn sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng - Cô cho trẻ quan sát ô có đối tượng xếp theo quy tắc 1-1, 1-2 * Quy tắc sắp xếp 1 - 1. + Cô cho xuất hiện : 1 xe máy - 1 xe đạp. Cô hỏi trẻ và Cô cho trẻ - Trẻ quan sát đọc - Cho trẻ nhận xét: + Trong ô có những thứ gì? - xe đạp và xe máy ạ + Cái nào xếp trước cái nào xếp sau? - Xe máy xếp trước, xe đạp xếp sau ạ - 1 xe máy, rồi 1 xe đạp ạ 8
20. + Mấy xe máy, rồi lại đến mấy xe đạp? - Trẻ lắng nghe - KL: Trong ô thứ nhất có 1 xe máy và 1 xe đạp cứ 1 xe máy đến 1 xe đạp, 1 xe máy và 1 xe đạp. Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1. * Quy tắc sắp xếp 1 - 2. - Trẻ quan sát + Cô cho xuất hiện: 1 ô tô - 2 xe máy, cô hỏi trẻ và cho trẻ đọc - Trẻ lắng nghe và trả lời - Giới thiệu tương tự 1 ô tô - 2 xe máy. - Trẻ lắng nghe - KL: Ô thứ 1 có 1 ô tô - 2 xe máy. Cứ 1 ô tô - 2 xe máy 1 ô tô - 2 xe máy Đây là sắp xếp theo quy tắc 1 - 2. b. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-2-2; * Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 1-1-1 - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát trêm màn hình cô sắp xếp mẫu 1 xe đạp, 1xe máy, 1 ô tô. - 3 loại ạ + Cô vừa xếp mấy loại phương tiện giao thông? - Có 1 xe đạp, 1xe máy, 1 ô tô. + Trong một chu kỳ sắp xếp có mấy xe đạp, mấy xe máy, mấy ô tô - Thứ tự 1-1-1 ạ + Xe đạp, xe máy, ô tô được xếp theo thư tự nào? - Trẻ đọc - Cho trẻ đọc theo dãy đến hết. - Trẻ lắng nghe - KL: Cô xếp 3 đối tượng là xe đạp, xe máy, ô tô cứ 1 xe đạp, 1xe máy, 1 ô tô . - Vậy + xe đạp, xe máy, ô tô, được xếp theo quy tắc 1 - 1 - 1. - Quy tắc 1-1-1 ạ - Cô hỏi lại: xe đạp + xe máy + ô tô theo quy tắc nào? * Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 1- 2 - 1 - Trẻ quan sát - Cô cho xuất hiện trên màn hình 1 xe cảnh sát, 2 xe buýt, 1 máy bay - Trẻ đếm - Cô cho trẻ quan sát và đếm số lượng có bao nhiêu xe cảnh sát, xe buýt, máy bay. Cô giới thiệu cách sắp xết theo quy tắc 1-2-1 - Trẻ quan sát - Cô cho xuất hiện 1 xe cảnh sát, 2 xe buýt, 1 máy bay - Cô cho trẻ quan sát cách cô sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát lại hai cách sắp xếp c. Củng cố - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô nói “gió thổi, gió thổi” “thổi gì, thổi gì” gió thổi những chiếc rổ từ phía sáu ra phía trước - Trẻ thực hiện - Cô tiến hành cho trẻ luyện tập theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1 - Cô cho trẻ luyện tập 2-3 lần. - Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh. - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ,chơi theo luật tiếp sức. Trên bảng của mỗi đội cô đã xếp mẫu 1 chu kỳ theo 1 quy tắc, nhiệm vụ của các đội sẽ phải tìm đồ dùng để xếp các chu kỳ tiếp 9