Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 10 - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 10: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ (Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ ngày 21/04 đến ngày 09/05/2025, Nghỉ 30/4 và 1/5 vào thứ tư, thứ năm) I. Mục tiêu 1. Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. ( Lồng GD tập làm theo tấm gương của Bác Hồ) - Phối hợp được tay- mắt trong vận động: - Thực hiện được các vận động của bàn tay ngón tay. Đi, đập và bắt được bóng nảy 4,5 lần liên tiếp - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Đi, đập, tung. Củng cố một số kỹ năng vận động qua hoạt động PTVĐNT. - Thể hiện được kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động như: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe - Thực hiện được một số việc tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo. - Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa nghịch không làm đổ vãi thức ăn, không ăn nhiều loại thức ăn, không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường - Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe như: Có một số thói quen tốt trong ăn uống. Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh. - Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức - Nhận biết một số lễ hội và danh lam thắng cảnh - Biết ghép thành cặp những đối tượng có mói liên quan - Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai; Gọi đúng tên các thứ trong tuần và các mùa trong năm - Nhận biết đặc diểm nổi bật một vài nét đặc trưng của danh lam thắng cảnh di tích lịch sử, sự kiện văn hóa của quê hương đất nước. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu ND câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, câu đố hò vè dành cho lứa tuổi của trẻ - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp. (Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh). - Phát âm được các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu. - Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao ( Lồng GD tập làm theo tấm gương của Bác Hồ) - Nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái Tiếng Việt; Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết “Viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ dòng trên xuống dòng dưới, hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - Cho trẻ LQTA - Ôn tập từ vựng về đồ ăn, và số 1,2,3 và màu sắc 4. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ. 1
2. - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát, bản nhạc. - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, phế liệu để tạo ra sản phẩm tạo hình. - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. (STEAM – EDP) - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán, xếp hình để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối.. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục - Biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích. - Biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. Biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình. - Biết biểu diễn văn nghệ. 5. Lĩnh vực tình cảm – kỹ năng xã hội - Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao. Cố gắng thực hiện công việc đến cùng - Biết biểu lộ cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ. - Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc...). Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ. tích hợp nội dung lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức HCM. - Biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn ) của quê hương, đất nước, - Biết hành vi đúng khi tham gia giao thông, quy định giao thông. Tích hợp ATGT, Tôi yêu Việt Nam. - Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi - Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.(Tích hợp văn hóa chào hỏi) 2
3. II. MẠNG NỘI DUNG QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (1) ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM THÂN YÊU (1) BÁC HỒ CỦA EM (1) * PTTC: Thực hiện các BT phát triển các nhóm cơ và hô hấp các *PTTC- Thực hiện các BT phát triển các nhóm cơ *PTTC: Thực hiện các BT phát triển các nhóm cơ và hô VĐCB: Đi trên dây đặt trên sàn. (GD trẻ HTTGBH) Tô đồ theo và hô hấp; xé cắt đường vòng cung. Thực hiện VĐ hấp; Thực hiện VĐ đi đập bắt bóng.Củng cố một số kỹ tung, đập bắt bóng tại chỗ. năng vận động qua hoạt động PTVĐNT. nét - Có một số hành vi thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa - Tô đồ theo nét - NB và phòng tránh những hành động nguy hiểm, nghịch, không làm đổ vãi thức ăn; ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, - Tự thay quần, áo khi bị ướt, để vào nơi quy định. những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm không u ống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường - Tập Luyện một số thói quen tốt về giũ gìn SK đến tính mạng *PTNT: Gọi đúng tên thứ trong tuần - Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy - Tự thay quần, áo khi bị bẩn và để vào nơi quy định. *PTNT: Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng lắp - Trò chơi đóng vai theo chủ đề định. ghép. - NB được hôm qua, hôm nay, ngày mai; - Kể tên và nêu một vài nét đặc trưng của danh lam, *PTNT. Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây - Kể tên và nêu một vài nét đặc trưng của danh lam, thắng cảnh, di thắng cảnh, di tích lịch sử của quê hương đất nước dựng lắp ghép. *PT NN - Hát theo hình vẽ’ tích lịch sử của quê hương đất nước. * PTNN: Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, đọc thơ, đồng dao - NB và gọi tên các mùa trong năm - Nghe hiểu nội dung câu chuyện các bài hát thơ, ca dao, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. *PTNN: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, đọc thơ, đồng trong CĐ Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt. dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. Sao chép một số kí Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ hiệu, chữ cái, tên của mình. - Nghe đọc thơ, ĐD CD dành cho lứa tuổi của trẻ. - Phát âm được các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh cái .. - LQTA. cat, dog, elephant, fish, mouse, big, little; hat's điệu. Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. this? / Is this a .?/ is it big or little? - LQTA. apple, banana, orange, pear; number 3 numbers 1, 2; - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân *PTTCXH rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác - Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi blue, green, orange, red, yellow. What is it?. What’s color? How many? Review numbers 1, 2; mummy, sister; blue, green,orange, nhau. công cộng phù hợp với độ tuổi Lồng ghép ATGT, Tôi red, yellow - LQTA. ears, eyes, mouth, nose, number 2, circle; yêu VN * PTCTXH: Biết biểu lộ cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, What's this? / Is this a .?/ is it big or little? - Hát, múa, kể chuyện, đọc thơ về Bác. (GD trẻ ngạc nhiên, xấu hổ) * PTTCXH: Biết cố gắng tự hoàn thành công việc HTTGBH) - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến. được giao. (GD trẻ HTTGBH) - Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với -Bi ết cố gắng tự hoàn thành công việc được giao (GD trẻ Thăm quan đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của hoạt động của Bác Hồ HTTGBH ) quê hương, đất nước - Biết hành vi đúng khi tham gia giao thông, quy định - Biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn - Biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và giao thông... Lồng ghép ATGT, Tôi yêu VN hóa truyền thống (trang phục, món ăn ) của quê hương, đất nước một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món *PTTM: Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh ăn ) của quê hương, đất nước. gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của - Bày tỏ ý kiến của bản thân. - Th ể hiện lòng kính trọng. (Tích hợp văn hóa chào hỏi) các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác - Biết hành vi đúng khi tham gia giao thông, quy định giao thông. -Biết cố gắng tự hoàn thành công việc được giao phẩm nghệ thuật Lồng ghép ATGT, Tôi yêu VN - Biết hành vi đúng khi tham gia giao thông, quy - Biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận định giao thông. Lồng ghép ATGT, Tôi yêu VN PTTM: Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích. * PTTM: Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm nguyênIII- vMạngật liệu thiên hoạt nhiên, động phế liệ u để tạo ra sản phẩm. - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề. - Biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát xúc theo lời bài hát, bản nhạc ( hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) - Biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo các bản nhạc, bài hát yêu thích. theo ý thích, biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Bi ết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường Biết gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm Xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu nét và bố cục sắc hài hoà, bố cục cân đối xếp lăng bác ..... - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản xúc của mình (Về màu sắc, hình dáng, bố cục) Của nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). các tác phẩm tạo hình - Ph ối hợp các kĩ tên cho năng vẽ, cắt dán để tạo ra các SP có bố cục cân đổi (STEAM – EDP) 3
4. Phát triển thể chất PT nhận thức * Trò chuyện: Có một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chon trang *Trò chuyện về quê hương đất nước, Bác Hồ, về một số địa ph ục; che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp; đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định. Tập luyện một điểm công cộng nơi trẻ sống. Tìm hiểu về quê hương Hiệp số thói quen tốt về giũ gìn sức khỏe. Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. Không làm Hòa.... * HĐG: Tạo ra quy tắc sắp xếp. Xem tranh ảnh về QH ĐN – m ột số việc gây nguy hiểm BH * TDS: + Hô hấp : Thổi nơ, + Tay: Đưa ra phía trước, sang ngang. Lồng ghép TGĐ Bác Hồ + Lưng- Bụng: Đứng cúi người về trước. -* HĐH: KPXH: Tìm hiểu về quê hương Hiệp Hòa (1T); + Chân: Đưa chân ra phía trước, sang ngang. Bật: Bật về các hướng. - Tìm hiểu về đất nước Việt Nam (1T) (Lồng tấm gương Bác * GĐG: Vẽ hình đưa về phía sau; Cắt, xé đường vòng cung. Tô đồ theo nét. Hồ) + Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau - LQ toán: Gọi tên các thứ trong tuần (1T). - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai (1T) * HĐH: VĐCB:Đi trên dây đặt trên sàn Lồng ghép TGĐ Bác Hồ (1T); Tung, đập bắt bóng tại chỗ(1T) * HĐG: Tìm hiểu đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh - TCVĐ: Ai nhiều điểm nhất, đua ngựa .. - HĐNT: Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 - 5 lần liên tiếp; Đứng 1 chân và thăng bằng trong 10 giây; Tung lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hoá của quê hương, đậ p bắt bóng tại chỗ đất nước. -Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng * HĐVS: Luyện kỹ năng mặc áo, cởi áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. lắp ghép. *PTVĐNT: Hội khỏe phù đổng - Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên, tạo ra qui tắc sắp xếp. QUÊ HƯƠNG; ĐẤT NƯỚC; BÁC HỒ PT ngôn ngữ * Nghe đọc thơ, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. Phát triển thẩm mỹ - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản * GSH: Cho trẻ nghe và hưởng ứng cảm xúc (Hát theo, nhún PT Tình cảm – KN xã hội thân rõ ràng, Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp theo bài hát, bản * Tr ò chuyện, Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu nhạc.về chủ đề QHĐNBH. Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm đồ chơi...). xem băng hình: hình ảnh Bác Hồ; đất nước Việt Nam, *HĐG: Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các thủ đô Hà Nội. Múa hát, đọc thơ, kể chuyện về Bác. Một số di tích mình. sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước như: Di tích lịch HĐNT: QS cảnh đẹp quê hương. thuật. Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm xúc của sử Đền , chùa ...Bày tỏ ý kiến của bản thân. *HĐH: mình (Về màu sắc, hình dáng, bố cục) Của các tác phẩm tạo hình *HĐH: Bé thực hiện một số quy định nơi công cộng - LQVH: Thơ Ảnh Bác (1T) * HĐG: Vẽ nặn, xé dán, cắt dán hình tháp chóp về QH ĐN BH.- (Quan tâm đến môi trường) (1T)(Văn hóa chào hỏi, Tôi yêu Việt -Kể chuyện: Sự tích Hồ gươm (1 T) Biết hát theo các bản nhạc, sáng tạo ra các hình thức vận đông... Trẻ biết nói lên ý tưởng thể hiện trong sản pẩm tạo hình và đặt tên Nam) + Làm quen chữ cái cho sản phẩm, vẽ trang trí khung ảnh Bác Hồ, cắt dán hình tháp * HĐG: Daỵ trẻ biểu lộ cảm xúc của bàn thân như: vui, buồn, sợ - Trò chơi chữ cái s.x (1T) chóp. Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, hãi... + HĐC: Đọc đồng dao, ca dao về quê hương đất nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo ra sản phẩm. Biết + Trò chơi PV: Bán hàng lưu niệm, gia đình. XD: Công viên, Lăng nước, Bác Hồ, Đố ai đếm được lá rừng, Tháp nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và Bác Hồ. Khám phá: mười đẹp nhất bông sen, rủ nhau xem cảnh kiếm bố cục. * HĐNT: Tham gia ATGT khi đi Tham quan làng xóm, thăm hồ, -Biết gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn, nêu ý tưởng sản nghĩa trang Liệt sĩ. Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia + Đọc sách tranh truyện về Bác Hồ, về Thủ đô Hà phẩm, đặt tên cho sản phẩm. đình và nơi công cộng phù hợp với độ tuổi. Nội * HĐH:- GDAN: VĐ múa: Nhớ ơn Bác (1); * Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Xin lửa xin cua, cắp cua, + HĐLQVTA: UNIT 6 FOODS- LESSON 4 (2) -BDVN cuối chủ đề (1T) chuyền chắt : REVISION - LESSON 1 (2), LESSON 2 (2), Nghe hát: Quê hương tươi đẹp (dân ca Nùng) * HĐLĐ: Quét lớp; Lau ban ghế; Sắp xếp đồ dùng đồ chơi . - HĐ Tạo hình: Tạo chiếc nón (STEAM – EDP) (1) -HĐC: Cho trẻ xem phim vui giao thông: Khi nào ta lên đội mũ * HĐTN: Mừng sinh nhật Bác Hồ kính yêu bảo hiểm (Tập 9), Luôn chắc chắn rằng tài xế thấy mình (Tập 20), Truyện. Kiên nhẫn khi tắc đường.An toàn khi đi thuyền 4
5. KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh 1. Quê hương tươi đẹp ( Từ ngày 21/04/2025 đến ngày 25/04/2025) Hoạt Đón trẻ- Học HĐ Chơi, HĐ ở các góc động- trò chuyện- Thể dục sáng có chủ Chơi, HĐ ngoài trời buổi thời gian điểm danh đích chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: HĐLQVT 1. Nội dung: 1. Nội dung: Trò chơi Thứ hai - Cho trẻ xem phim +Hô hấp: Thổi nơ Phân biệt - Góc chơi đóng vai: TC - Quan sát thời tiết, mới. 21/4/2025 hoạt hình vui giao bay hôm qua, gia đình, bán hàng lưu Cánh đồng lúa, Ai nhiều thông: Kiên nhẫn + Tay: Đưa 2 tay ra hôm nay, niệm... Đường làng, Nhà Văn điểm nhất khi tắc đường. phía trước, sang ngày mai - Góc chơi khám phá trải hóa xóm Giếng ... - Xem - TC với trẻ về sự ngang (CCKT) nghiệm thiên nhiên: Khám - TCVĐ: Nu na nu băng hình thay đổi của CĐ + Lườn- Bụng: Đứng nống, Xin lửa xin cua, - TC với trẻ về quê phá cảnh đẹp quê hương, di tích lịch cúi người về trước kéo co, rồng rắn lên hương, về 1 số địa khám phá 1 số món ăn đặc sử đền Y + Chân: Đưa chân ra mây.... điểm công cộng sản của quê mình, một số Sơn phía trước, sang - Chơi tự do với đồ nơi trẻ đang sinh ngang HĐTH nghề truyền thống của quê HĐVS chơi ngoài trời, lá Thứ ba sống + Bật: Bật về các Tạo chiếc hương... Trẻ chăm sóc cây Luyện kỹ 22/4/2025 - Điểm danh trẻ hướng. nón cảnh, lên luống trồng rau ... cây, phấn vẽ mặt trời năng mặc - Trao đổi với phụ 2. Mục đích yêu (STEAM- - Góc sách truyện. Xem, làm chăm sóc cây, chơi áo, cởi áo huynh về trẻ. cầu EDP) sách về 1 số lễ hội, cảnh đẹp với cát nước... khi bị ướt, bẩn và để 2.Mục đích yêu - Trẻ tập đúng các của quê hương, làm am bum Chơi TCDG: Ô ăn cầu: quan. Cua cắp... Đứng vào đúng động tác TDS cùng về quê hương, xem sách điện -KT: - Trẻ biết tên 1 chân và thăng bằng nơi quy cô, di chuyển đội chủ đề mới: tử, tô chữ cái, chữ số, in chữ trong 10 giây. định Quê Hương- Đất hình theo HL của cô cái, chữ số. Thực hành viết *PTVĐNT: Hội khỏe (RKN) Nước- Bác Hồ. và hứng thú tham tên của mình... phù đổng - Tôi yêu - Trẻ biết tên gọi, 1 gia tập - Góc tạo hình: Tô, vẽ, xé 2.Mục đích yêu cầu: Việt Nam số đặc điểm của - GD trẻ: Tập TD dán, nặn các loại đặc sản *Kiến thức: Trẻ nhận Tập 20. một số địa điểm buổi sáng giúp cho cảnh đẹp của quê hương... biết được đặc điểm Luôn chắc công cộng của quê cơ thể khỏe mạnh và - Góc âm nhạc. Hát các bài của thời tiết mùa hè, chắn rằng hương phát triển cân hát trong chủ đề kết hợp với Biết tên gọi, 1 số đặc tài xế thấy - Trẻ biết kiên nhẫn đối...học tập làm dụng cụ âm nhạc điểm và ý nghĩa của mình. khi tham gia giao theo lời Bác. - Góc xây dựng. Xây làng thông các địa danh trên quê 3. Chuẩn bị: -KN: Rèn KN lắng xóm. hương mình - Sân tập bằng 5
6. nghe, trả lời câu phẳng, sạch sẽ 2. Mục đích yêu cầu: - Biết chơi TCVĐ và hỏi rõ ràng... - Máy vi tính, loa HĐKPXH * Kiến thức: Trẻ biết nhập chơi tự do an toàn LQTA Thứ tư - TĐ: Chăm ngoan, 4. Cách tiến hành: Tìm hiểu vai chơi, thể hiện vai chơi *Kỹ năng: UNIT 6 23/4/2025 học giỏi, tự hào về quê hương FOODS- 4.1. Khởi động: và giao tiếp đúng đạo đức - Phát triển kỹ năng LESSON 4 QH- ĐN, giữ gìn Cho trẻ đi theo vòng Hiệp Hòa vai chơi... ghi nhớ, chú ý cho (1) bảo vệ môi trường tròn kết hợp các kiểu (CCKT) * Kỹ năng: Phát triển kỹ trẻ. Phát triển ngôn HĐLĐ khi đến thăm ngữ cho trẻ. quan... đi dưới nên nhac bài năng hoạt động nhóm, kỹ Quết lớp hát "Quê hương" năng giao tiếp, sử dụng đồ *Thái độ: (ôn) 3. Chuẩn bị: - Trẻ tích cực, hứng Sau đó về 4 hàng dùng đồ chơi, tạo hình... - ND trò chuyện thú tham gia - Tranh ảnh về chủ dọc quay ngang tập -*Thái độ: Trẻ hứng thú 3. Chuẩn bị: đề BTPTC tham gia HĐ, biết giữ gìn - Địa điểm quan sát, - Sổ theo dõi trẻ 4.2. Trọng động: vệ sinh lớp học gọn gàng, tranh ảnh, đồ dùng đồ đến lớp Tập mỗi động tác 2 sạch sẽ...học tập tấm gương chơi, phấn vẽ... 4. Cách tiến hành: lần x 8 nhịp của Bác. - Trẻ khỏe mạnh, - Cô ân cần đón trẻ + Hô hấp: Hít vào 3. Chuẩn bị: vào nhóm lớp, trẻ thoải mái thở ra - Các góc chơi bó trí hợp lý. lễ phép chào cô HĐGDÂN 4. Cách tiến hành: Đồng dao + Tay: TTCB. N1. - ĐDĐC các góc sắp xếp Thứ năm giáo , ccaats đồ +VĐ Múa: 4.1. HĐ1 Cô tập trung Đồng Đưa 2 tay đưa ra gọn gàng, thuận tiện cho trẻ 24/4/2025 dùng cá nhân đúng Nhớ ơn trẻ -> KTSk trẻ -> đăng có trước ra trước. N2. hoạt động. nơi quy định, trao Đưa tay sang 2 bên Bác (TT) điểm danh-> giới thiệu phố kỳ lừa đổi với phụ huynh 4. Cách tiến hành: sang ngang N3. + Nghe: mục đích buổi quan (CCKT) về trẻ, hướng trẻ *4.1. HĐ1: Gây hứng thú. Đưa 2 tay đưa ra Từ rừng sát-> chọn địa điểm - Trò vào nhóm chơi trẻ xanh cháu Cô cho trẻ chơi TCVĐ: quan sát -> Đến địa trước ra trước. N4. chuyện thích. về thăm “xin lửa xin cua” điểm quan sát. Về tư thế chuẩn bị. với trẻ về - Hỏi trẻ: Sáng nay N5,6,7,8 như Lăng Bác *4.2. HĐ2: Bài mới 4.2. Bài mới: chùa ai đưa con đi học, n1,2,3,4 + TCAN: a. Thỏa thuận chơi. a. Quan sát có mục bố (mẹ) chở con đi + Lườn- Bụng: Những nốt Cô tập trung trẻ cùng thỏa đích. Tường học bằng phương TTCB N1. Ngửa nhạc xinh thuận về chủ đề chơi, chủ Cô cho trẻ tự do quan vân, Đình tiện gì? con vừa đề chơi, góc chơi, cô giới người ra sau kết hợp (CCKT) sát, hít thở không khí Bé xem phim hoạt thiệu trò chơi, hỏi ý tưởng 2 tay đưa lên cao, trong lành, cảm nhận hình gì? Khi tham N2. Chân bước sang chơi của trẻ chơi, Cô chốt gia giao thông con lại trò chơi ở các góc, bạn thời tiết thiên nhiên phải, phải như thế nào?... nào muốn chơi ở góc nào xung quanh... Sau đó N3. Chân bướctrái. 6
7. - Cô trò chuyện N4. Về tư thế chuẩn rủ bạn về góc đó cùng chơi. tập trung hỏi trẻ: Bây cùng trẻ theo cá bị. N5,6,7,8 như *GD trẻ: Chơi vui vẻ, đoàn giờ đang là mùa gì? nhân hoặc nhóm nhịp 1,2,3,4 kết, không tranh giành đồ Quang cảnh bầu trời nhỏ, cô gợi ý hỏi + Chân: TTCB. N1. dùng đồ chơi của nhau, giữ hôm nay ra sao? Đây trẻ: Nhà con ở thôn Đưa chân ra phía LQVHCC vệ sinh môi trường lớp học là đâu? Ở đây có LQTA nào, xã nào? quê trước, N2. Đưa chân gọn gàng, sạch sẽ... Thứ sáu Trò chơi những gì? Cánh đồng UNIT 6 hương mình có sang ngang. N3. b. Quá trình chơi. FOODS- 25/4/2025 chữ cái s,x lúa như thế nào? Ai LESSON 4 những di tích lịch Đưa chân ra phía Trẻ về góc chơi, nhận vai sử nào? Có làng trước. (RKN) chơi, cô bao quát trẻ chơi, làm ra cánh đồng (2) lúa?....-> Cô khái quát - VN cuối nghề truyền thống N4. Về tư thế chuẩn giúp trẻ chơi, gợi mở nội và giáo dục trẻ: Biết tuần gì?.. ngoài ra còn bị. N5,6,7,8 như dung chơi cho trẻ, giúp trẻ - Nêu có những địa điểm nhịp 1,2,3,4 liên kết nhóm chơi, khuyến yêu quý trân trọng giữ gương công cộng nào + Bật: Bật về các khích trẻ chơi sáng tạo, gìn di tích, công trình khác? con sẽ làm gì hướng. TTCB 2 ty c. Nhận xét chơi. công cộng bảo vệ môi cuối tuần để bảo vệ quê chống hông N1. 2 Gần hết giờ cô nhận xét trường cảnh quan... hương... tay chống hông hơi quá trình trẻ chơi ở các góc, b. TCVĐ: Cô tổ chức -> GD trẻ: Chăm nhún chân bật về gợi mở ý tưởng chơi cho cho trẻ chơi 2-3 lần, ngoan, học giỏi, tự phía trước, N2 bật buổi sau, cô mời tất cả trẻ hào về quê hương, về, N3 bật về bên về góc khám phá một bạn cô quan sát sửa sai giữ gìn vệ sinh môi trái, N4 bật về, N5 giới thiệu góc xây dựng cô cho trẻ. trường sạch sẽ..., bật hướng phải, N6 nhận xét chung cho trẻ biểu c. Chơi tự do. Cô cho biết kiên nhẫn khi bật về, N7. Bật về diễn bài hát trẻ chơi với đồ dùng tham gia giao phía sau, N8 về tư “Em đi giữa biển vàng” đồ chơi cô đã chuẩn thông..... học tập làm thế chuẩn bị. * 4.3. HĐ 3. Kết thúc. bị... theo lời Bác. 4.3. Hồi tĩnh: Trẻ đi Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ *4.3: Kết thúc: Tập - Điểm danh trẻ nhẹ nhàng 1- 2 phút chơi đúng nơi quy định... trung trẻ -> điểm danh -> NX buổi chơi -> cho trẻ đi rửa tay. Ngày 15 tháng 4 năm 2025 Phó hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng. 7
8. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Chủ đề nhánh 3. Bác Hồ của em (Từ ngày 05/05/2025 đến ngày 9/05/2024) Hoạt Đón trẻ- Học HĐ động- trò chuyện- Thể dục sáng có chủ Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời buổi ngày điểm danh đích chiều tháng Thứ hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: HDKNXH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCDG 05/05/2025 - Tôi yêu Việt +Hô hấp: Hít vào Bé thực - Góc chơi đóng vai: TC - QS thời tiết, Thăm làng cắp cua Nam: Đèn giao thở ra hiện một gia đình, bán hàng lưu xóm, quan sát cảnh đẹp - Trò thông cho người đi + Tay: Đưa 2 tay lên số quy niệm, bán nước giải quê hương. Thăm nghĩa chuyện bộ cao ra trước sang 2 định nơi khát, thăm quan khu du trang liệt sĩ... với trẻ - Xem băng hình bên kết hợp vẫy bàn một số công cộng lịch... - TCVĐ: Nu na nu về Bác Hồ và TC tay, xoay cổ tay hành vi với trẻ về Bác Hồ + Lườn- Bụng: Ngửa (CCKT) - Góc chơi khám phá TN: nống, Xin lửa xin cua, thói quen kính yêu người ra sau kết hợp 2 Khám phá qua lô tô 1 số Đua ngựa... trong vệ - Cho trẻ nghe các tay đưa lên cao, chân địa danh nơi bác sống và - Chơi tự do với đồ sinh bài hát về chủ đề bước sang phải, sang làm việc. Thí nghiệm vật chơi ngoài trời, lá cây, phòng Quê hương- Đất trái. chìm vật nổi. Trang trí vẽ phấn hình lăng bác bệnh khung ảnh Bác... Nước- Bác Hồ + Chân: Đưa chân ra hồ, làm đồ chơi lưu - Góc sách truyện: Xem, - Trao đổi với phụ phía trước, sang niệm, chơi với cát làm sách về Bác, xem huynh về trẻ. ngang. nước... Trò chơi dân sách tranh điện tử, làm am - Điểm danh trẻ + Bật: Bật luân gian. Cua cắp, cơm 2.Mục đích yêu phiên chân trước bum về Bác, tô chữ cái, Thứ ba HĐPTVĐ canh rau muống, cắp Ca dao cầu: chân sau chữ số, in chữ cái, chữ số. 06/05/2025 Tung đập cua, chuyền chắt. Đi, Cụ Hồ và -KT: - Trẻ biết quê 2. Mục đích yêu In tên của mình... bắt bóng đập và bắt được bóng bông sen hương Bác, nơi cầu - Góc XD: XD Lăng Bác tại chỗ nảy 4 - 5 lần liên tiếp (cckt) Bác yên nghỉ, biết - Trẻ tập đúng các - Góc tạo hình: Vẽ vườn - Xem vi TCVĐ: 2. Mục đích yêu cầu: tình cảm của Bác động tác TDS cùng hoa, nhà sàn của bác, trang deo về đối với mọi người cô, di chuyển đội Cướp cờ - Trẻ NB được sự thay trí ảnh Bác, xếp hình lăng Bác Hồ và tình cảm của hình theo HL của cô (CCKT) đổi của thời tiết, cảnh Bác và lá cờ.... kính yêu mọi người đối với và hứng thú tham vật ở sân trường. Cảnh Bác. gia tập - Góc âm nhạc: Trẻ hát các đẹp của quê hương - Trẻ biết tham gia - GD trẻ: Tập TD bài hát trong chủ đề với - Biết chơi TCVĐ và giao thông đúng buổi sáng giúp cho dụng cụ âm nhạc... chơi tự do an toàn theo tín hiệu đèn cơ thể khỏe mạnh và 2. Mục đích yêu cầu: *Kỹ năng: 8
9. giao thông phát triển cân đối *KT: Trẻ biết nhập vai - Phát triển kỹ năng ghi Thứ tư - Trẻ hứng thú và 3. Chuẩn bị: HĐLQVH chơi, thể hiện vai chơi và nhớ, chú ý cho trẻ. Phát LQTA 7/05/2025 hưởng ứng theo bài - Sân tập bằng Thơ. Ảnh giao tiếp đúng đạo đức vai triển ngôn ngữ cho trẻ. REVISIO hát, bản nhạc về phẳng, sạch sẽ Bác chơi... *Thái độ: N - chủ đề - Máy vi tính, loa (CCKT) * KN: Phát triển kỹ năng - Trẻ tích cực, hứng thú LESSON -KN: Rèn KN lắng 4. Cách tiến hành: tham gia vào hoạt hoạt động nhóm, kỹ 1 (1) nghe, trả lời câu 4.1. Khởi động: động. HĐVS năng giao tiếp, SD đồ hỏi rõ ràng... Cho trẻ đi theo vòng 3. Chuẩn bị: Luyện kỹ dùng đồ chơi, kỹ năng - TĐ: Trẻ chăm tròn kết hợp các kiểu - Địa điểm quan năng mặc tạo hình... ngoan, học giỏi, tự đi dưới nên nhac bài sát, tranh ảnh, ĐDĐC, áo, cởi áo hào về Bác và kính hát "Quê hương" *TĐ: Trẻ hứng thú tham phấn vẽ... khi bị ướt, yêu, biết ơn bác Sau đó về 3 hàng gia HĐ, biết giữ gìn vệ - Trẻ khỏe mạnh, thoải bẩn và để 3. Chuẩn bị: dọc quay ngang tập sinh lớp học gọn gàng, mái vào nơi - ND trò chuyện BTPTC sạch sẽ... 4. Cách tiến hành: quy định. - Tranh ảnh về chủ 4.2. Trọng động: 3. Chuẩn bị: 4.1. HĐ1: Cô tập trung (ôn) đề Tập mỗi động tác 2 - Các góc chơi bố trí hợp - Sổ theo dõi trẻ lần x 8 nhịp trẻ -> KTSk trẻ -> điểm - Làm quà lý,. đến lớp + Hô hấp: Hít vào danh-> giới thiệu mục tặng Bác - Đồ dùng đồ chơi các góc 4. Cách tiến thở ra đích buổi quan sát-> nhân ngày sắp xếp gọn gàng, thuận tiện chọn địa điểm quan sát - hành: + Tay: TTCB. N1. sinh nhật cho trẻ hoạt động > Đến địa điểm quan - Cô ân cần đón trẻ Đưa 2 tay lên cao ra Bác 4. Cách tiến hành sát. vào nhóm lớp, trao trước. N2. Đưa tay đổi với phụ huynh sang 2 bên kết hợp *4.1. HĐ1. Gây hứng 4.2. Bài mới: Thứ năm HĐGDÂN HĐLĐ: về trẻ, hướng trẻ vẫy bàn tay, N3. thú. Cô cho trẻ chơi trò a. Quan sát có mục 8/05/2025 vào nhóm chơi trẻ Xoay cổ tay. N4. Về Biểu diễn chơi vận động: “Ai đích. Sắp xếp thích. tư thế chuẩn bị. văn nghệ nhiều điểm nhất” Cô cho trẻ tự do quan đồ dùng - Hỏi trẻ: Sáng nay N5,6,7,8 như nhịp cuối chủ đề *4.2. HĐ2. Bài mới sát, hít thở không khí đồ chơi ở ai đưa con đi học, 1,2,3,4 (RKN) a. Thỏa thuận chơi. trong lành, cảm nhận các góc bố (mẹ) đưa con đi + Lườn- Bụng: Cô tập trung trẻ cùng thời tiết thiên nhiên (Ôn) học bằng phương TTCB N1. Ngửa thỏa thuận về chủ đề xung quanh... Sau đó - Trò chơi góc, cô giới thiệu tiện gì? Khi tham người ra sau kết hợp tập trung hỏi trẻ: Bây chuyện gia giao thông qua 2 tay đưa lên cao, trò chơi, hỏi ý tưởng giờ đang là mùa gì? một số ngã tư đường con N2. Chân bước sang chơi của trẻ chơi, Cô thói quen cần chú ý điều phải, chốt lại trò chơi ở các Quang cảnh bầu trời hnay ra sao? mây tốt giữ gín 9
10. gì?... N3. Chân bướctrái. góc, Giáo dục trẻ chơi NTN? Có ánh mặt trời sức khỏe - Cô trò chuyện N4. Về tư thế chuẩn vui vẻ, đoàn kết, không không, gió NTN? Cho cùng trẻ theo các bị tranh giành đồ dùng đồ trẻ quan sát làng xóm, nhân hoặc nhóm N5,6,7,8 như nhịp chơi của nhau, giữ vệ Nghĩa trang liệt sĩ. Trẻ nhỏ, cô gợi ý hỏi 1,2,3,4 sinh môi trường lớp học quan sát cô gợi ý đặt trẻ: Ai đây? Quê + Chân: TTCB. N1. gọn gàng, sạch sẽ... các câu hỏi cho trẻ trả Bác ở đâu? tình Đưa chân ra phía b. Quá trình chơi. Thứ sáu cảm của Bác đối trước, N2. Đưa chân HĐLQT Trẻ về góc chơi,nhận vai lời LQTA 9/05/2025 với mọi người như sang ngang. N3. Gọi tên các chơi, lấy đồ dùng da Giáo dục trẻ kính trọng REVISIO thế nào và tình Đưa chân ra phía thứ trong chơi, cô bao quát trẻ các anh hùng liệt sĩ đã N - cảm của mọi người trước. tuần chơi, gợi mở nội dung hi sinh vì tổ quốc cho LESSON đối với Bác? Nay N4. Về tư thế chuẩn (CCKT) chơi cho trẻ, giúp trẻ chúng ta cuộc sống ấm 1 (2) - VN cuối bác còn hay đã bị HĐTN liên kết nhóm chơi, lo và hòa bình..... mất? Bác đang yên N5,6,7,8 như nhịp khuyến khích trẻ chơi tuần Bác Hồ b. TCVĐ: nghỉ ở đâu? Ai đã 1,2,3,4 sáng tạo, giao tiếp đúng kính yêu Cô tổ chức cho trẻ chơi -Nêu đc đi thăm Lăng + Bật: Bật luân đạo đức vai chơi. 2-3 lần. Cô quan sát gương Bác? ... Con vừa phiên chân trước c. Nhận xét chơi. Gần nhận xét trẻ chơi. cuối tuần được nghe bài hát chân sau hết giờ cô nhận xét quá c. Chơi tự do. Cô cho gì? Bài hát nói về 4.3. Hồi tĩnh: Trẻ đi trình trẻ chơi ở các góc, điều gì?... nhẹ nhàng 1- 2 phút gợi mở ý tưởng chơi cho trẻ chơi với đồ dùng đồ -> GD trẻ: Kính buổi sau, cô mời tất cả chơi cô đã chuẩn bị... yêu và biết ơn bác. trẻ về góc xây dựng một 4.3. KT: Tập trung trẻ - - Điểm danh trẻ bạn giới thiệu góc xây > NX buổi chơi -> dựng cô nhận xét chung điểm danh -> chuyển cho trẻ biểu diễn bài hát HĐ “Nhớ ơn Bác” 4.3. HĐ3. Kết thúc. Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. Ngày 15 tháng 4 năm 2025 Phó hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng. 10
11. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN 1: Chủ đề nhánh 1. Quê hương tươi đẹp (21/04/2025 đến ngày 25/04/2025) Thứ hai 21/4/2025 I. HOẠT ĐỘNG SÁNG HĐLQVT Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai (CCKT) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức. *Cung cấp kiến thức - Trẻ biết và gọi tên các buổi trong ngày, một ngày có 4 buổi: Sáng, trưa, chiều, tối - Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định. - Trẻ gọi đúng tên “thứ 5” là ngày “hôm qua”, thứ 6 là ngày “hôm nay”, thứ 7 là “ngày mai”. *Củng cố kiến thức - Củng cố sắp xếp cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.) - Các bài hát trong chủ đề 2. Kỹ năng. - Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các buổi trong ngày. - Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. 3. Thái độ. Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí . II. Chuản bị 1. Địa điểm. Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô. - Hình ảnh về các buổi trong ngày - Lịch thứ năm, thứ sáu, thứ bảy - Tranh trò chơi. Tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày - Nhạc bài hát “Mùa xuân đến rồi”, “Cả tuần đều ngoan” 3. Đồ dùng của trẻ. Lô tô buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi, mỗi trẻ có 7 tờ lịch từ thứ 2 đến thứ chủ nhật 11
12. III. Cách tổ chức thực hiện HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1. Gây hứng thú. Cho trẻ vận động bài “Cả tuầ đều ngoan”. - Trẻ hát vận động bài hát. Cả tuầ đều ngoan - Các con vận động bài hát gì? - Cả tuầ đều ngoan ạ Trong bài hát nhắc đến buổi nào trong ngày - Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật ạ * Hoạt động 2. Bài mới. *Phần 1. Ôn “Các buổi trong ngày” - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các thời điểm trong ngày. Cả ba đội - Trẻ tạo thành 3 đội tham gia trò chơi. Sắp xếp trình tham gia chơi phải tìm các hình ảnh về thời điểm trong ngày và sắp xếp tự diễn ra các buổi trong ngày cho đúng trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.) - Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội - 3 đội hưởng ứng *Phần 2. Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng - Trẻ đọc bài thơ ngày hôm qua đâu rồi - Các con nhận được món quà gì? - Con được điểm 9, 10 - Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần? - Thứ 2 ạ + Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 2? - Môn toán ạ * Hôm nay là thứ 2? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 2, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn - Trẻ lấy lịch của trẻ - Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 2? Cô KQ: Tờ lịch có màu xanh, các bạn còn phát hiện trên tờ lịch có ngày tháng nữa đấy - Tờ lịch có màu xanh, có số ạ - Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới tờ lịch là ngày âm. - Trẻ lắng nghe - Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao nhiêu? - Ngày 21/4/2025 ạ - Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì? - Đang học toán ạ + Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì? - Buổi sáng, đang học bài ạ +Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì? - Chúng con ăn cơm, đi ngủ ạ + Còn buổi chiều thì sao? - Buổi chiều chúng con học bài ạ + Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?. - Con sẽ múa hát cho ông bà nghe ạ.. + Vậy hôm nay là thứ mấy? - Thứ 2 ạ + Vậy thứ 2 được gọi là ngày gì? - Ngày đi học ạ 12
13. Cô KQ: Ngày hôm nay là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, -Trẻ lắng nghe đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. - Hôm nay là thứ 2 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ mấy? Chủ nhật ạ * Hôm qua là ngày chủ nhật, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ chủ nhật Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày chủ nhật ra và gắn vào lốc lịch phía trước của các con nào. -Trẻ tìm tờ lịch chủ nhật ra - Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của ngày chủ nhật? - Tờ lịch màu đỏ có chữ số ạ - Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao nhiêu dương? - Ngày 20/4 ạ - Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì? - Trẻ trả lời + Buổi sáng chủ nhật con có phải đi học không? - Con được nghỉ ạ + Buổi sáng hôm qua con ở nhà con làm gì? - Con học bài ạ + Đến trưa thì sao? - Con ăn cơm, đi ngủ ạ + Chiều hôm qua con làm gì? - Trẻ trả lời theo ý của trẻ + Đến tối thì sao? - Con ăn cơm xong học bài ạ - Vậy chủ nhật chúng mình gọi là ngày gì? - Ngày nghỉ ạ - Hôm qua là thứ mấy? - Chủ nhật ạ Cô KQ: Ngày hôm qua các con đã được nghỉ học và đó là những công việc - Trẻ lắng nghe đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe * Ngày mai là thứ 3? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 3, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 3 gắn lên đốc lịch Trẻ quan sát và lấy lịch ngày thứ 3 - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 3 có đặc điểm gì? Màu gì? - Màu xanh ạ - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. Là ngày Ngày 22/4 dương lịch - Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch.? Ngày 25/3 âm lịch Cô KQ: * Ngày mai là thứ 4? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 4, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 4 gắn lên đốc lịch. Trẻ quan sát và lấy lịch ngày thứ 4 - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 4 có đặc điểm gì? Màu gì? - Màu xanh ạ - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. Là ngày Ngày 23/4 dương lịch - Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch. Ngày 26/3 âm lịch * Ngày kia là thứ 5? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy -Trẻ lấy tờ lịch thứ 5 tờ lịch ngày thứ 5 gắn lên đốc lịch. - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 5 có đặc điểm gì? Màu gì? Vì sao có màu - Có màu xanh ạ. Vì là ngày đi học ạ xanh? 13
14. - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. Là ngày Ngày 24/4 dương lịch - Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch. Ngày 27/3 âm lịch * Ngày tiếp theo là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 6, -Trẻ trả lời theo ý trẻ trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 6 gắn lên đốc lịch. - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 6 có đặc điểm gì? -Trẻ lấy tờ lịch thứ 6 - Màu gì? Vì sao thứ 6 có màu xanh? -Có màu xanh ạ. Vì là ngày đi học ạ - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. Là ngày Ngày 225/4 dương lịch Ngày 28/3 âm lịch * Ngày tiếp theo là thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 7 gắn lên đốc lịch. - Các con thấy tờ lịch ngày thứ 7 có đặc điểm gì? - Trẻ lấy tờ lịch thứ 7 Màu gì? Vì sao thứ 7 có màu khác? - Có màu đỏ ạ. Vì là ngày nghỉ ạ - Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch. Là ngày Ngày 26/4 dương lịch Ngày 9/3 âm lịch * Cô Khái quát. - Ngày hôm nay là ngày chúng ta đang diễn ra, ngày mai là ngày sắp đến ngày tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi - Trẻ lắng nghe sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai. * Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô ích .học tập tấm gương Bác Hồ *Phần 3. Trò chơi luyện tập. * Trò chơi thứ 1 "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh. -Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi. + Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính. - Trẻ tham gia trò chơi đúng luật. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng TC2: “Mình cùng trổ tài”: - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ 5 thì 14
15. các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói “hôm qua”, “thứ 6” – “hôm nay”, "thứ 7" - “ngày mai”, ngược lại. - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi. + Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc. - Trẻ tham gia trò chơi đúng luật. - Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng. * Hoạt động 3. Kết thúc - Trẻ hưởng ứng Cô nhận xét tuyên dương II. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi mới. Ai nhiều điểm I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết Tăng kỹ năng tính nhẩm cho học sinh nhanh hơn và tìm được lỗi sai, trẻ biết cách chơi 2. Kỹ năng: - Rèn phát tiển ngôn ngữ, kỹ năng tư duy nghi nhớ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Địa điểm Trong lớp học 2. Đồ dung của cô 2 cây chậu cảnh có đánh số 1, 2 Một số bông hoa bằng giấy màu cứng, mặt trước màu trắng ghi các phép tính Phấn màu Đồng hồ theo dõi thời gian 3. Đồ dung của trẻ. Trẻ có tâm thế thoải mái III. Cách tổ chức thực hiện HĐ của cô HĐ của trẻ 15
16. *Hoạt động 1. Gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài tập đếm - Trẻ hát bài tập đếm Hỏi trter vừa hát bài hát gì? - Bài hát tập đếm ạ Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào trò chơi - Trẻ lắng nghe *Hoạt động 2. Bài mới * Cô giới thiệu trò chơi. - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi * Cách chơi : Chia lớp làm 2 đội, khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn giáo viên, người chơi có nhiệm vụ làm nhanh phép tính ghi trên bông hoa, sau đó cài bông hoa lên cây của đội mình. Người này làm xong cài hoa lên cây thì lại đến lượt người khác. Cứ như - Trẻ tham gia chơi vui vẻ vậy cho đến hết 2 phút. Sau khi giáo viên hô hết giờ thì 2 đội mỗi đội cử 1 đại diện lên đọc lần lượt từng phép tính trên cây của mình đồng thời giơ cho cả lớp xem bông hoa đó. Cô cho trẻ chơi 3-4 lần cô quan sát nhận sét trẻ chơi *Hoạt động 3. Kết thúc Cô nhận xét trò chơi chuyển hoạt động - Trẻ hưởng ứng 16
17. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY 1: Chủ đề nhánh 1. Quê hương tươi đẹp Thứ ba 22/4/2025 I. HOẠT ĐỘNG SÁNG HĐTH Tạo chiếc nón (STEAM-EDP) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU S: Khoa học: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo của chiếc nón: Có vành nón, khung nón, quai nón; Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng của chiếc nón; trẻ kể tên được một số nguyên liệu để làm chiếc nón. Trẻ biết đặt câu hỏi về quy trình làm ra chiếc nón, tên gọi của chiếc nón mà đội vừa thiết kế. Công dụng của chiếc nón: để đội đầu, che nắng, mưa, T: Công nghệ: Trẻ biết lựa chọn các đồ dùng, dụng cụ, nguyên liệu như: giấy bìa, bìa đuplech, lá cây các loại, dây duy băng, sốp,...; Sử dụng kéo, băng dính,bút dạ, bút màu,... để làm ra chiếc nón. E: Kỹ thuật: Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản nét cong, nét xiên để vẽ được bản thiết kế chiếc nón theo ý tưởng của mình; Trẻ biết quy trình làm ra chiếc nón; Trẻ sử dụng kỹ năng kẻ, vẽ, cắt, chắp ghép, dán, quai nón vào phần khung nón để làm chiếc nón theo bản thiết kế bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Trẻ thử nghiệm đội nón. Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm, biết trình bày ý tưởng thiết kế, trình bày được các bước thiết kế chiếc nón. A: Nghệ thuật: Biết sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật để nói lên ý tưởng, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. Trẻ biết cách vẽ trang trí... để cho chiếc nón thêm đẹp, nhận ra vẻ đẹp, sự sáng tạo của một số kiểu nón; Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhóm, đoàn kết, chủ động phối hợp với các bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm làm ra; mạnh dạn tự tin trong giao tiếp. Biết sử dụng các dụng cụ an toàn, giữ gìn môi trường sạch sẽ trong khi trẻ thực hiện hoạt động. M: Toán: Kích thước to - nhỏ, dài - ngắn, hình dạng vành nón(hình tròn) khi làm chiếc nón, màu sắc..... II. Chuẩn bị: 1. Địa điểm tổ chức: Sân mái vòm trường MN Hùng Sơn 2. Chuẩn bị của cô - Giáo án thiết kế thiết kế chiếc nón ( STEM-EDP) - Máy tính, loa; Bàn đủ cho trẻ thực hiện - 3 chiếc nón thật - Nhạc một số bài hát: Quê tôi, Một thoáng quê hương, nhạc nền chủ đề Quê hương 3. Chuẩn bị của trẻ. 17
18. - Trang phục gọn gàng thoải mái phù hợp với hoạt động. - Giấy bìa, bìa đuplech, lá Mít, lá Cọ, băng dính, màu vẽ, bút vẽ, bút sáp, băng dính 2 mặt, hoa lá, khăn lau tay, kéo, 3 cuộn dây duy băng, sốp, 3 khung tranh vẽ thiết kế chiếc nón, 3 giá tranh, 6 khung nón đủ cho 3 nhóm. III. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú, hỏi - Hôm nay, cô mang đến cho lớp mình xem đoạn vi deo - Trẻ ngồi xuống chú ý quan sát, lắng nghe và vỗ tay - 3 cô giáo mặc áo dài truyền thống kết hợp với nón múa 1 đoạn hưởng ứng cùng cô. bài “Quê tôi” - Các con vừa được xem hình ảnh gì? - Vi deo múa 1 đoạn trong bài “Quê tôi” bằng nón. - Các cô giáo đã sử dụng dụng cụ gì để múa? - Hình ảnh các cô múa ạ. - Ngoài dùng chiếc nón làm dụng cụ để múa thì chiếc nón còn - Chiếc nón ạ. được dùng để làm gì nữa? - Để đội đầu, che mưa, che nắng ạ => Chiếc nón dùng để đội đầu, che nắng, che mưa nhưng khi kết hợp với tà áo dài truyền thống sẽ tôn vinh vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam. - Trẻ lắng nghe - Vậy các con đoán xem chủ đề buổi hoạt động tạo hình hôm nay Làm chiếc nón, thiết kế chiếc nón, trang trí chiếc nón là gì? - Cô kết luận ý tưởng: Các bạn đã đưa ra rất nhiều ý tưởng khác - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng. nhau. Trong buổi học ngày hôm nay chúng ta cùng nhau “Thiết kế chiếc nón” nhé. Vâng ạ! * Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cô cho trẻ quan sát chiếc nón. - Trẻ quan sát chiếc nón - Cô đưa ra một số câu hỏi để trẻ chia sẻ về đặc điểm của chiếc nón: - Các con vừa quan sát chiếc nón, các con cùng chia sẻ về đặc - Trẻ trả lời: Có chóp nón, khung nón, vành nón, quai điểm của chiếc nón cho cô và các bạn cùng nghe nón ạ. Nón làm bằng lá, nón có màu trắng, vành nón tròn rộng, chóp nọn nhọn - Nếu chiếc nón không có quai thì sẽ như thế nào? - Sẽ không an toàn khi đội có thể bị gió thổi rơi ra ngoài 18
19. ạ - Cô khái quát lại đặc điểm chiếc nón - Trẻ chú ý lắng nghe - Để có thể làm ra được chiếc nón chúng ta cần những nguyên vật - Trẻ dự đoán các nguyên vật liệu cần làm: Có các loại liệu gì? lá, kéo, băng dính hai mặt, bìa đuplech, ạ - Để thiết kế được chiếc nón các con cùng nhau quan sát các - Trẻ đi quan sát đồ dùng và trò chuyện thảo luận. nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị nhé.( Quá trình trẻ quan sát cô có thể gợi ý trẻ lựa chọn nguyên liệu để làm nón). - Các con vừa được quan sát đồ dùng, nguyên liệu để làm chiếc nón. Để làm ra một chiếc nón chúng mình cần đặt ra những tiêu - Trẻ trả lời: Nón đội được, bền ạ, chí gì? - Bây giờ cô mời các con sẽ cùng nhau về nhóm của mình để cùng trao đổi, thảo luận vẽ trên bản thiết kế để làm ra chiếc nón giống bản thiết kế và phù hợp với tiêu chí - Vâng ạ của đội mình nhé! * Hoạt động 3: Lên kế hoạch - Cô cho trẻ về 3 nhóm cùng nhau thảo luận, đưa ý tưởng, vẽ bản thiết kế. Cô nêu tiêu chí thiết kế chiếc nón phải có vành nón, khung nón, chóp nón và quai nón. Ngoài những tiêu chí cô đưa ra có thể sáng tạo thêm các chi tiết khác cho chiếc nón của mình - Trẻ về nhóm của mình lắng nghe cô nói đẹp, sáng tạo - Cô cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện vẽ bản thiết kế. - Đại diện từng nhóm lên lấy đồ dùng về bàn thực hiện. Từng trẻ trong nhóm phối hợp với nhau để vẽ bản thiết kế chiếc nón theo ý tưởng của đội mình. - Cô cho đại diện các nhóm lên trình bày bản thiết kế và nêu ý - Đại diện các nhóm lên trình bày bản thiết kế . Ví dụ: tưởng thiết kế chiếc nón của nhóm mình: + Bản thiết kế chiếc nón của nhóm con có khung nón, (Cô giáo lắng nghe và góp ý với ý tưởng của các nhóm để có sản vành nón, quai nón, chóp nón. Con định làm nón từ lá phẩm đẹp nhất) mít - Con dùng băng dính hai mặt gắn vào lá sau đó con gắn lá vào khung nón, con gắn vành nón vào khung 19
20. nón, con gắn chóp nón với khung, con gắn quai nón, - Một số ý tưởng đưa ra: vẽ bông hoa, dán thêm hình để trang trí, * Hoạt động 4: Thiết kế và thử nghiệm sản phẩm - Cô cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm. - Trẻ lên lấy đồ dùng về nhóm thực hiện thiết kế chiếc nón theo bản thiết kế của nhóm mình - Cô hỏi trẻ: Khi thực hiện làm chiếc - Sử dụng kéo an toàn, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi nón các con cần chú ý điều gì? trường, lớp học, - Cho trẻ thực hiện làm chiếc nón - Cả nhóm sẽ thiết kế chung chiếc nón: bạn thì cắt bìa, (Cô quan sát, gợi ý cho trẻ cách làm, động viên khích lệ trẻ, nhắc cắt băng dính, bạn gắn lá, bạn cắt dây duy băng để tạo trẻ sử dụng kéo an toàn, giữ vệ sinh lớp học, ). thành chiếc nón sao cho giống bản thiết kế của nhóm mình - Trẻ làm xong chiếc nón cô cho trẻ đại diện nhóm thử nghiệm - Đại diện 3 nhóm đội thử nghiệm chiếc nón lên đầu, đội chiếc nón lên đầu, các bạn khác quan sát các bạn khác chú ý quan sát. * Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay - Trẻ vỗ tay để chúc mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản phẩm của mình. - Cô cho các nhóm lên chia sẻ về sản phẩm của đội mình; gợi - Đại diện từng nhóm lên so sánh và trình bày về quá mở trẻ so sánh sản phẩm với bản thiết kế, chia sẻ về quá trình trình thực hiện, chia sẻ với các bạn. thực hiện. VD: + Có bạn nào đặt câu hỏi cho nhóm bạn không? (cô chú ý quan + Nhóm 1: Nhóm con làm chiếc nón từ lá mít, con dùng sát và xử lý tình huống ) băng dính hai mặt gắn các lá lại với nhau, có chóp nón, khung nón, vành nón, quai nón ạ. Nón của nhóm con có tên là“Nón lá quê hương” - Trẻ ở nhóm bạn khác dự kiến câu hỏi: tại sao bạn làm nón phải có quai? - Đại diện nhóm được hỏi sẽ trả lời câu hỏi của đội bạn: Phải làm quai để khi đội nón gặp gió thổi nón không rơi 20