Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 1: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Tiệp

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 1: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Tiệp

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN ----™ & ˜ ---- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC 2024-2025 Giáo viên: Nguyễn Thị Tiệp Lớp: 5 Tuổi A1 1
2. Chủ đề 1 : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 09/9-27/09/2024 (Lồng ghép tết trung thu) I.MỤC TIÊU 1. Lĩnh vực phát triển thể chất: - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Trẻ có khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi. Trẻ có khả năng kiểm soát vận động chạy, đi. Trẻ có thể chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây - Trẻ biết phối hợp tay, mắt để tung và bắt bóng bằng hai tay. Thực hiện được các vận động: Uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay, gập mở lần lượt từng ngón tay. - Trẻ biết tự cài cúc, xâu dây giày, cài quai dép. Trẻ biết và không ăn uống những thứ có hại cho sức khoẻ (VD: Các thức ăn có mùi ôi thiu, nước lã, các loại rau khi chưa rửa sạch..). Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong giội/giật nước cho sạch. - Trẻ biết sử dụng đồ dùng ăn phục vụ ăn uống thành thạo. - Trẻ biết giữ quần áo, đầu tóc gọn gàng; - Trẻ hiểu và thực hiện được một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chọn trang phục; che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp; đi vs, bỏ rác đúng nơi qui định 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức. - Trẻ có khả năng nói được tên, công việc của cô giáo và các bác công nhân viên khi được hỏi trò chuyện.. Trẻ có khả năng nói họ tên và đặc điểm cúa các bạn trong lớp khi được hỏi trò chuyện. Trẻ nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường, lớp khi được hỏi, trò chuyện. - Trẻ biêt và kể được tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội: Ngày Quốc Khánh 2/9; Ngày khai giảng, ngày tết trung thu.. - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng, nhận biết được các chữ số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 5. - Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 và đếm; Biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và đếm (Tích hợp nội dung ATGT) 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, . phù hợp với độ tuổi. - Trẻ sử dụng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, phủ định, mệnh lệnh. Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp - Trẻ khả năng đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao. Nhắc lại được, nói được từ chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen, Hát theo, hát được một số bài hát quen thuộc với lứa tuổi; Nhắc lại, đọc theo được một số câu vần, câu thơ quen thuộc với lứa tuổi; 2
3. - Biết giữ gìn, bảo vệ sách. Trẻ nhận dạng được các chữ cái o,ô,ơ trong bảng chữ cái Tiêng Việt - Đọc theo được thành tiếng một số từ thông dụng khi xem tranh minh họa chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng, hành động, biểu tượng, kí hiệu trong phạm vi từ vựng được làm quen; Tô màu được một số nét, chữ cái tiếng Anh. 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội. - Trẻ biết được vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức - Trẻ biết chủ động độc lập trong một số hoạt động. Biết tự làm một số việc đơn giản hàng ngày (vệ sinh cá nhân; trực nhật, chơi )( Lồng GD tập làm theo tấm gương của Bác Hồ) - Trẻ biết cố gắng hoàn thành công việc được giao. Trẻ thực hiện được môt số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng. - Trẻ biết lắng nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác, biết chờ đến lượt. Trẻ biết thể hiện cảm xúc tuy vào từng tình huống. , biết nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ. 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ. - Trẻ có khả năng tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) -Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn diễn cảm, phù hợp với sắc thái tình cảm qua của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bô, cử chỉ. - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức ( vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa) - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối., biết nhận xét các sản phâm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục 3
4. II. MẠNG NỘI DUNG TRƯỜNG MẦM NON LỚP MẪU GIÁO 5 TUÔI (2T) TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU (1T) - PTTC: Thực hiện bài tập PT cơ và HH: Đi bằng mép ngoài bàn chân, - PTTC: Thực hiện bài tập PT cơ và HH: Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh - Thực hiện vận động : Đi , chạy, tung và bắt bóng. Sử dụng đồ dùng ăn phục vụ ăn uống thành thạo. - Thực hiện vận động: Chuyền và bắt bóng, chạy nhanh. - Trẻ biết giữ quần áo đầu tóc gọn gàng. Biết cài cúc, xâu dây giày, cài quai dép. - Gập mở lần lượt từng ngón tay. Cài, cởi cúc áo, xâu dây.. - Nhận biết thực phẩm không an toàn, khống ăn những thứ có hại cho sức khoẻ.. - Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. Lợi ích của việc giữ gìn VS thân thể, VS môi truường với sức khoẻ con người - PTNT: - Công việc của các cô các bác, các bạn trong trường, lớp mầm non; - Sử dụng đồ dùng ăn phục vụ ăn uống thành thạo - Đặc điểm nổi bật của một số ngày hội, lễ: Ngày Quốc khánh 02/9. Ngày hội đến - PTNT: trường. Vui hội trăng rằm. - Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường. - Đếm trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng. Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự - Những đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non - Tách một nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 nhóm bằng các cách khác trong phạm vi 5. Biết cháp hành 1 số quy định về ATGT) - PTNN: nhau - Nghe, đọc các bài ca dao, đồng dao, bài thơ phù hợp với độ tuổi. - PTNN: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, các bài thơ, thuộc bài thơ phù hợp với độ tuổi - Nghe hiểu nội dung truyện kể, các bài thơ, thuộc bài thơ phù hợp với độ tuổi - Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. - Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh - Hát theo một số bài hát đơn giản, phù hợp với lứa tuổi;n lệnh trong giao tiếp hàng ngày. - Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. - Giữ gìn bảo vệ sách. Nhận dạng các chữ cái: o, ô, ơ, - Nhận dạng chữ o, ô, ơ qua trò - Đọc biểu cảm bài thơ, ca dao đồng dao trong chủ đề. chơi - Xem truyện tranh và kể chuyện qua tranh. - Xem tranh ảnh, minh họa và đọc theo thành tiếng từ chỉ người, tên gọi đồ vật, - PTTC-XH: sự vật, hiện tượng, hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen -Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. - PTTC-XH: - Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi...). - Môt số quy định ở lớp, gia đình và nơi công công: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi - Chủ động và độc lập trong một số hoạt động: Ăn, ngủ, vệ sinh, học tập quy định, không làm ồn nơi công công, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi - Cố gắng thực hiện công việc đến cùng. phải xin phép.Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. - Lắng nghe khi cô, bạn nói không ngắt lời người khác. Trẻ biết nói lời cảm ơn - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận, chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động. khi được giúp đỡ, được nhận quà... - Chủ động và độc lập trong một số hoạt động. Trẻ biết thể hiện cảm xúc tuy vào từng - PTTM: tình huống. - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. Vận động PTTM: nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm bản nhạc nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ - Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục thuật. Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với cân đối, Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng.. các bài hát, bản nhạc. - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối, nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục 4
5. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG. Lĩnh vực PT nhận thức * TC về 1 số ngày hội, lễ: Ngày Quốc khánh 02/9, Ngày hội đến trường. IIIIII. MẠNG HOẠT ĐỘNG: Lĩnh vực PT thể chất * HĐH: HĐLQT * Giờ ăn: Dạy trẻ cách sử dụng bát, thìa đúng cách trong khi ăn. Che miệng khi ho hắt hơi. + Chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 5 (RKT,KN) * HĐVS: Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định dành cho trẻ nam và nữ, xả nước sau khi đi vs + Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng 5 và đếm (RKT,KN) - Dạy trẻ soi gương trải tóc, xúc miệng,. * KPXH: + Lớp mẫu giáo 5 tuổi (CCKT,KN) * HĐLĐ: Dạy trẻ biết cài cúc áo, xâu dây giày, cài quai dép. Bỏ rác đúng nơi quy định. + Vui hội trăng rằm (CCKT,KN) * Giờ SH: Uốn, Gập mở từng ngón tay. * HĐNT: Quan sát trường lớp mầm non, vườn cây của bé, các khu vực * Vận động: TDS: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi, chạy thay đổi tốc độ - Hô hấp: Hít vào, trong trường thở ra.: - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước sang hai bên, kết hợp vẫy bàn tay, quay cổ tay. - HĐG: Chơi với các hình hình học: Xếp hình lớp học, bàn, ghế, đồ chơi, - Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên vẽ tranh về trường lớp mầm non Tô viết, đếm nhóm có số lượng trong - Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về sau. Bật: Bật tách và khép chân. phạm vi từ 5- 10. * HĐH: Tung bóng lên cao và bắt bóng (RKT,KN) - HĐC: Xem phim hoạt hình về ATGT: + Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân. (CCKT,KN). + Vui giao thông (Tập 1,2), + Biệt đội vui giao thông (Tập 1) + Chạy nhanh 18m trong 5-7 giây (CCKT,KN) * HĐTN: Bé vui tết trung thu * Chơi các trò chơi vận động: Đuổi bắt, Ném còn, * VĐNT: Đi trên dây đặt trên sàn. * PTVĐNT: Bé khỏe bé khéo Lĩnh vực PT ngôn ngữ . * Trò chuyện: Về trường lớp mẫu giáo, công việc của các cô, bác ở trường lớp, Các khu vực TRƯỜNG MẦM NON của trường MN + TC về đồ dùng, đồ chơi ở trường lớp mầm non * HĐ: LQVH: Thơ : Tình bạn (CCKT,KN) Lĩnh vực PT tình cảm xã hội + Truyện: Mèo con và quyển sách. (CCKT,KN) Lĩnh vực PT thẩm mỹ * HĐLQ chữ viết: + LQCC: o ô ơ (CCKT,KN) * Trò chuyện: Về cảm xúc của trẻ khi đến trường lớp, một số * Giờ SH: Nghe đĩa các bài hát: Chim mẹ, chim con, quy định ở trường, lớp. Trò chuyện về vị trí, công việc của + Làm quen chữ o ô ơ qua trò chơi (RKT,KN) - HĐG: Xem tranh ảnh, sách truyện về trường Trường MN của bé, Cô giáo, Đi học về, Cả tuần đều ngoan trẻ ở lớp và ở nhà. * HĐH: GD Âm nhạc: - Dạy hát: Cô giáo. (CCKT,KN) * HĐLĐ: Dạy trẻ xếp đồ dùng, đồ chơi; xếp bàn ghế; Úp bát, lớp mầm non, làm bưu thiếp, làm sách về trường + VĐTN: Em đi mẫu giáo (CCKT,KN) úp ca cốc, chải tóc, buộc tóc lớp mầm non (GD trẻ biết giữ gìn và bảo vệ + Nghe: Đi học; Ngày đầu tiên đi học, Chào ngày mới, * HĐG: Thể hiện vai chơi trong các trò chơi phân vai: Cô sách). Chơi với cuốn tập tô. Tô màu chữ cái + TCAN: Ai đoán giỏi, Có bao nhiêu bạn hát ? giáo, Lớp học, bán hàng, bác sĩ, mẹ con... bằng tiếng anh. - HĐTH: Vẽ trang trí hình vuông (ĐT) . TCXD: Trường MN, Lớp học của bé...,... * HĐC: Đọc thơ: Gà học chữ, Tình bạn.. - Cùng chơi với bạn, làm quà tặng bạn nhân dịp tết trung thu + Đọc đông dao: Cắp sách đi học, Đồ chơi của + Nặn bạn thân (ĐT) - Chơi TC: Tìm bạn thân. lớp,... * HĐG: Dán trang trí cổng trường + Chơi các trò chơi PTNN: Truyền tin, Ai nói * HĐC: Vẽ, tô màu trường lớp MN. Nặn đồ chơi của lớp, * HĐC: Xem tranh: Bé làm được gì? Nội quy lớp học,. xem đúng... Làm đồ chơi bằng giấy, bìa, lá cây, vẽ cô giáoKẾ HOẠCH TUẦN:băng hình 01 về. các Chủ hoạt đềđộng nhánh: ở trường “ lớpLớp mầm mẫu non giáo. 5 tuổi” - KNS: Cảm xúc bé yêu. GDLG: Cảm ơn 5
6. ( Thực hiện từ ngày ngày 09 tháng 09 đến ngày 13 tháng 09 năm 2024) Hoạt Ngày, Hoạt động Đón trẻ - trò Chơi, hoạt động ngoài Chơi, hoạt động ở các động tháng Thể dục sáng học có chủ chuyện- Điểm danh trời góc buổi đích chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: * Đón trẻ - Quan sát: Quang cảnh - Góc PV: Cô giáo, lớp - Xem - Tập các động tác phát triển nhóm * TC: Về trường, lớp KPXH trường mầm non học, bác sĩ, gia đình tranh bé cơ và hô hấp mẫu giáo 5 tuổi của Lớp mẫu giáo + QS các khu vực trong - Góc KP-TN: Làm đồ làm được + Hô hấp: Ngửi hoa bé. 5 tuổi trường lớp. dùng đồ chơi từ nguyên gì, nội + Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, - TC về công việc (CCKT,KN) + QS đồ dùng đồ chơi vật liệu mở, lắp ghép quy của sang ngang Thứ hai của các cô, các bác của lớp trường, lớp MN. lớp học trong trường mâm + Bụng 1: Đứng cúi người về trước 09/09/2024 - Đi trên dây (dây đặt - Góc thư viện: (sách): non. + Chân 1: Khuỵu gối - KNS: trên sàn) Xem tranh, sách truyện - TC Các khu vực của + Bật 1: Bật tiến về phía trước Cảm xúc về trường lớp MN (GD lớp. 2. Mục đích yêu cầu - TCVĐ: Kéo co, đuổi trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bé yêu * Điểm danh - KT: Trẻ nhớ các động tác thể bắt. dục - Chơi tự do: Nhảy lò cò, sách); Chơi với cuốn tập - HĐVS 2. Mục đích yêu cầu: tô, Làm sách về trường * KT: Cô vui vẻ đón - KN: Rèn kỹ năng tập thể dục LQVH cắp cua bỏ giỏ, cờ lúa Dạy trẻ đi Truyện: Mèo lớp MN vs đúng trẻ. thường xuyên, rèn đội hình đội ngô, vẽ trường lớp MN, ngũ con và quyển - Góc XD: Lớp học nơi quy - Cô cùng trẻ trò vẽ, xé dán đồ dùng, đồ sách - Góc NT: Vẽ tô mầu định dành - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt chơi ngoài trời. chuyện về lớp mẫu (CCKT,KN) tranh trang trí lớp, nặn đồ cho trẻ động. 2. Mục đích yêu cầu: giáo, cô giáo và các chơi của lớp, làm chong nam và 3. Chuẩn bị: * KT: Trẻ biết những bạn trong lớp của bé. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ chóng bằng giấy, bằng nữ đặc điểm nổi bật, các - Cô nắm được sĩ số bìa, lá cây...dán trang trí (RKN) Thứ ba - Vòng thể dục, băng đĩa lớp. khu vực, đồ dùng đồ cổng trường. - Làm đồ 10/09/2024 4. Cách tiến hành: *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi theo chơi của trường, lớp chơi bằng động mầm non. 2. Mục đích yêu cầu: giấy bìa, lá cây 6
7. * KN: Rèn trẻ kĩ năng - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết - Trẻ biết chơi các trò * KT: Trẻ biết lựa chọn lễ phép, trò chuyện, hợp các kiểu sau đó xếp thành 4 chơi đúng luật chơi, cách các góc chơi, nêu ý tưởng - Xem ghi nhớ. hàng theo tổ. chơi. chơi. Trẻ biết thảo luận, phim hoạt * TĐ: Trẻ hứng thú * HĐ 2: Trọng động: Tập mỗi LQCC * KN: Rèn trẻ kĩ năng bàn bạc phân công công hình về trò chuyện, thích đi động tác 2 lần x 8 nhịp Làm quen quan sát và ghi nhớ, so việc, biết chơi theo ATGT: học. - Hô hấp: Ngửi hoa (TH 4-5 lần) chữ o, ô, ơ sánh và trả lời câu hỏi. nhóm. Vui Giao TTCB : Chân đứng rộng bằng vai, Thứ tư 3. Chuẩn bị: * TĐ: Trẻ tích cực tham * KN: Rèn kỹ năng giao Thông tay thả xuôi 11/09/2024 - Môi trường lớp học (CCKT,KN) gia hoạt động tiếp, liên kết các nhóm Tập 1, 2 TH: Đưa 2 tay khum trước miệng - Ôn sạch sẽ, thông 3. Chuẩn bị: Địa điểm chơi. Mạnh dạn tự tin cho làm động tác ngửi hoa hít vào, truyện: thoáng. đồng thời đưa 2 tay ra ngang thở ra. QS: Sân trường. trẻ. Xem - Nội dung trò - Đối tượng quan sát: * TĐ: Trẻ tích cực tham - Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, tranh chuyện. sang ngang Trường mầm non, các gia hoạt động. Có ý thức truyện - Một số tranh ảnh về TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang khu vực trong trường. giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Mèo con trường, lớp mầm non. vai - Đồ dùng đồ chơi: Dây 3.Chuẩn bị: và quyển - Đồ dùng đồ chơi tự +Nhịp 1: Đưa hai tay dang ngang thừng, phấn, sỏi, bàn cờ, - Các nguyên vật liệu mở sách. do. bằng vai đồ chơi ngoài trời, cát, cho trẻ hoạt động. Đồ HĐLĐ 4. Cách tiến hành: +Nhịp 2: Đưa hai tay ra phía trước nước. dùng đồ chơi đầy đủ, xếp - Bỏ rác a. Đón trẻ. +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra sang ngang PTVĐ 4. Cách tiến hành: ngăn nắp ở các góc chơi. vào đúng - Cô đón trẻ, nhắc trẻ +Nhịp 4 : Hạ 2 cánh tay, về TTCB Tung bóng a. Gây hứng thú: 4. Cách tiến hành: Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên nơi quy chào hỏi, lễ phép với lên cao và bắt - Cô trò chuyện với trẻ a. Thỏa thuận trước khi - Bụng 1: Đứng cúi người về bóng định Thứ năm người thân, cất đồ trước về trường, lớp mầm chơi: (CCKT) dùng cá nhân vào nơi TCVĐ: Đuổi non”, kiểm tra sức khỏe, - Cô cho trẻ hát bài “ Vui 12/09/2024 TTCB : Đứng hai chân rộng bằng bắt - Vẽ tô quy định, hướng trẻ điểm danh trẻ, cho trẻ đến trường. TC về chủ vai, 2 tay xuôi theo người (RKT,KN) màu về vào các nhóm chơi tự lựa chọn địa điểm quan đề. +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao trường do. +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân sát. - Cô gợi ý giới thiệu các lớp MN b.Trò chuyện: Cô thẳng, tay chạm đất - Giáo dục trẻ không góc chơi, trẻ kể tên đồ cùng trẻ hát bài“ +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ cao chơi quá xa. dùng đồ chơi. Hôm nay Trường chấu đây là +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay xuôi b. Quan sát: Cô cho trẻ con thích chơi ở góc chơi trường MN“ Gợi hỏi theo người dang tay cảm nhận bầu nào? Con thích chơi tc Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên Thứ sáu trẻ con đang học ở GDAN trời thời tiết và gợi hỏi gì? Ai thích chơi cùng 7
8. 13/09/2024 trường nào? Con học -Chân 1: Khuỵu gối NDTT Dạy trẻ: Con cảm thấy ntn? bạn? Bạn nào chơi góc VĂN lớp mấy tuổi? Cô TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chân hát: Cô giáo Các con đang ở đâu? xd? Con thích xd gì? Xây NGHỆ giáo con tên là gì? chụm vào nhau, 2 tay chống hông Nghe hát: Con nhìn thấy gì? Trong như thế nào?... - Biểu Tên của các bạn trong +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu gối Ngày đầu tiên trường có những ai? - GDT: Chơi đoàn kết, có diễn các lớp? Công việc của hơi khuỵu đi học. Trong trường mầm non ý thức giữ gìn đồ dùng đồ bài hát về cô giáo? Nhiệm vụ +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên TCAN: Ai có những khu vực nào? chơi. chủ đề +Nhịp 3 : Như nhịp 1 đoán giỏi của các bạn học sinh Khu vực đó để làm gì? b. Quá trình chơi: Trẻ VS - ND +Nhịp 4 :Về TTCB (CCKT,KN) làm gì? Hàng ngày - GD trẻ yêu quý trường, về các góc chơi tiếp tục - TT Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên các con đến lớp để - Bật 1: Bật tiến về phía trước lớp, cô giáo và bạn bè.. thỏa thuận, triển khai làm gì? GD trẻ yêu TTCB : Đứng khép chân, 2 tay * TCVĐ: Kéo co, đuổi chơi theo kế hoạch đã quý trường, lớp, cô chống hông bắt. Chơi 2-3 lần bàn, Cô gợi ý cho trẻ thể giáo và bạn bè, gìn TH :Bật 2 chân về phía trước 3-4 * Chơi tự do: Cô gợi mở hiện nội dung chơi ở các bảo vệ môi trường lần.Quay sau bật về chỗ cũ và thực để trẻ chọn trò chơi, đồ góc, liên kết các góc chơi lớp học xanh - sạch- hiện tiếp 2-3 lần chơi theo ý thích. với nhau. đẹp *HĐ 3. Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhàng c. Kết thúc: Cô tập c. Kết thúc chơi: c. Điểm danh: Cô 1 -2 vòng quanh sân tập. Gd trẻ trung trẻ lại, điểm danh, - Cô tập trung trẻ đến góc điểm danh trẻ đến lớp ăn đủ dinh dưỡng, năng tập thể nhận xét buổi hoạt động, xây dựng cô nhận xét trong ngày dục để có cơ thể cơ thể khỏe Cho trẻ đi vệ sinh tay chung mạnh chân. Ngày 6 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, mạng ND, mạng HĐ của chủ đề, lồng ghép các nội dung phù hợp. Yêu cầu nghiêm túc thực hiện. 8
9. KẾ HOẠCH TUẦN: 02 Chủ đề nhánh: “ Lớp mẫu giáo 5 tuổi” ( Thực hiện từ ngày ngày 16 tháng 09 đến ngày 20 tháng 9 năm 2024) Ngày, Đón trẻ - trò Hoạt động Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động tháng chuyện- Điểm Thể dục sáng học có chủ Chơi, hoạt động ở các góc trời buổi chiều danh đích 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: Góc chơi PV: Cô - Đón trẻ: - Tập các động tác phát triển nhóm - Quan sát: Vườn cây của giáo, lớp học, bác sĩ, mẹ con. - Đọc đồng + Trò chuyện cơ và hô hấp bé, Cổng trường, Vườn cổ - Góc KP: Phân nhóm đồ dùng đồ dao: Đồ chơi với về ngày + Hô hấp: Thổi nơ LQ TOÁN tích chơi, Làm đồ dùng đồ chơi từ các của lớp, cắp Quốc khánh 2- + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, - Chữ số, số - TCVĐ: Tìm bạn thân, NVL. sách đi học Thứ hai 9, sau lượng, số Kéo co... - Góc thư viện: ( sách, truyện): 16/09/2024 + Bụng 3: Nghiêng người sang hai thứ tự trong Làm sách về trường mầm non, + Ngày hội - Chơi tự do: Đi trên dây GDLG: Cảm bên phạm vi 5 làm bưu thiếp, làm sách về trường đến trường 5-9 đặt trên sàn. Vẽ phấn, làm ơn + Chân 1: Khuỵu gối (RKT,KN) lớp mầm non, chơi với cuốn tập + TC về tết + Bật 1: Bật tiến về phía trước đồ chơi bằng lá cây, sỏi, trung thu bàn cờ, đồ chơi ngoài trời, tô. 2. Mục đích yêu cầu - Điểm danh cát, nước..... - Góc XD: Xây dựng lớp học của - KT: Trẻ biết các động tác thể bé. trẻ đồ chơi ngoài trời. dục trẻ tập - Góc TN: Chăm sóc cây cảnh. HĐVS 2.Mục đích - KN: Rèn kỹ năng tập thể dục HĐTH yêu cầu: thường xuyên, rèn đội hình đội - Vẽ trang trí - Dạy trẻ soi - Trẻ biết và ngũ hình vuông gương chải hiểu được ý - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt (ĐT) tóc nghĩa của ngày động. (CCKT) hội đến 3. Chuẩn bị: trường, ngày lễ - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Ôn số Thứ ba Quốc khánh - Vòng thể dục, băng đĩa lượng trong 17/09/2024 2/9 và ngày 4. Cách tiến hành: PV 5. khai giảng *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi theo năm học mới. động HĐTN: Bé vui tết trung thu (16/9/2024) 9
10. 3. Chuẩn bị: - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết 2. Mục đích yêu cầu: 2. Mục đích yêu cầu: - Băng hình, hợp các kiểu sau đó xếp thành 4 * KT: Trẻ biết những đặc *KT: Trẻ biết lựa chọn các góc tranh ảnh, nhạc hàng theo tổ. điểm nổi bật của một số cây chơi. Biết nhận vai chơi và nói được bài hát về * HĐ 2: Trọng động: Tập mỗi trong vườn trường cách chơi các trò chơi. trường mầm động tác 2 lần x 8 nhịp - Biết chơi trò chơi vận động -Trẻ biết thảo luận non, - Hô hấp: Thổi nơ PTVĐ thành thạo. - Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật Ôn: KNS: - Câu hỏi đàm (TH 4-5 lần) - Chuyền bắt * KN: Rèn trẻ kĩ năng quan liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm Cảm xúc bé thoại TTCB : Chân đứng rộng bằng vai, Thứ tư bóng qua sát và ghi nhớ, so sánh và trả theo ý tưởng. yêu 18/9/2024 4. Cách tiến tay thả xuôi đầu qua hành: TH: Đưa 2 tay khum trước miệng lời câu hỏi. *KN: Biết lấy và cất đồ chơi đúng chân - Mở rộng vốn từ, phát triển nơi quy định, trẻ đã có kĩ năng chơi a. Đón trẻ vào làm động tác thổi nơ (hít vào và thở TCVĐ: Ném - Đọc thơ: gà tư duy cho trẻ. ở các góc - Rèn kĩ năng đóng vai, lớp hướng trẻ ra) còn học chữ, tình xem tranh ảnh - Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, * TĐ: Trẻ tích cực tham gia thể hiện vai chơi, hoạt động theo (CCKT,KN) bạn về một số hoạt sau. hoạt động nhóm, liên kết các nhóm chơi. động của trẻ ở TTCB: Đứng thẳng, 2 chân đứng 3. Chuẩn bị: * TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt LQCC trường MN rộng bằng vai Làm quen - Địa điểm quan sát: Sân động Thái Sơn, +Nhịp 1: Đưa hai tay thẳng lên cao chữ o, ô, ơ trường. 3. Chuẩn bị: b. Trò chuyện quá đầu qua trò chơi - Đối tượng quan sát: Vườn - Các góc chơi và trò chơi theo 5 với trẻ về các +Nhịp 2 : Đưa 2 tay ra phía trước, (CCKT,KN) cây của bé góc. ngày lễ, hội trẻ cao ngang vai - Đồ dùng đồ chơi: Dây - Các nguyên vật liệu mở cho trẻ HĐLĐ vừa được tham +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra phía sau thừng, phấn, sỏi, bàn cờ, đồ hoạt động. gia như các +Nhịp 4 : Về TTCB - Dạy trẻ biết chơi ngoài trời, cát, nước..... - Đồ chơi đầy đủ, xếp ngăn nắp, con vừa được Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên cài, cởi cúc 4. Cách tiến hành thuận tiện nghỉ mấy ngày -Bụng 3: Nghiêng người sang hai áo a. Gây hứng thú: 4. Cách tiến hành: Thứ năm lễ đó là ngày bên 19/9/2024 gì? Ngày khai TTCB : Đứng thẳng, 2 chân rộng - Cô giới thiệu đối tượng a.Thỏa thuận trước khi chơi: TC: Truyền giảng năm học bằng vai quan sát, kiểm tra sức khỏe - Cô cho trẻ đọc thơ: Đồ chơi của tin - Trò mới là ngày +Nhịp 1 : 2 tay gập, giơ cao, bàn trẻ, điểm danh trẻ. Giáo dục lớp. TC về chủ đề. Gợi ý cho trẻ chơi: sở nào? Ngày 5-9 tay chạm vai trẻ không chơi quá xa. Đi quan sát các góc chơi, gợi trẻ nói thích của tôi các con được +Nhịp 2 : Nghiêng người sang theo hàng lối.. tên góc chơi, đồ dùng đồ chơi và và bạn... đi đâu? Ngày phải b. Quan sát: những trò chơi phù hợp với đồ dùng 10
11. tết trung thu có +Nhịp 3 : Nghiêng người sang trái - Cô cho trẻ giang tay cảm ở các góc. Hôm nay con thích chơi gì đặc biệt?... +Nhịp 4 :Về TTCB KPXH nhận không khí. Cô gợi hỏi ở góc nào? Con sẽ chơi gì? Chơi VĂN - GDT: Biết Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên Vui hội trẻ: Các con đang ở đâu? Các cùng ai? Chơi như thế nào? NGHỆ: hào hứng -Chân 1: Khuỵu gối trăng rằm con giang tay nhắm mắt lại - Cô giới thiệu chủ đề chơi, nội quy chăm chỉ đi TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chân (CCKT,KN) để cảm nhận không khí của - Biểu diễn chơi các bài trong học đều, nghe chụm vào nhau, 2 tay chống hông mùa thu. Con cảm nhận thế - GDT: Chơi đoàn kết, chấp hành lời cô giáo, +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu gối nào về quang cảnh xung chủ đề. nội quy buổi chơi. mạnh dạn hơi khuỵu quanh trường? Trong trường - VS – NG - b. Quá trình chơi: Thứ sáu tham gia các +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên có những cây gì? Trồng cây, TT 20/9/2024 hoạt động +Nhịp 3 : Như nhịp 1 hoa có ích lợi gì? Muốn có - Trẻ về các góc chơi tiếp tục thỏa ngày hội ngày +Nhịp 4 :Về TTCB nhiều cây xanh các con phải thuận, triển khai chơi theo kế hoạch đã bàn, cô đến các góc chơi gợi mở lễ, khi đến lớp Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên làm gì? GD trẻ trồng và chăm để trẻ thể hiện ý tưởng chơi. mẫu giáo. - Bật 1: Bật tiến về phía trước sóc bảo vệ cây, không ngắt lá - Điểm danh TTCB : Đứng khép chân, 2 tay bẻ cây - Cô gợi ý cho trẻ chơi nhập vai trẻ chống hông * TCVĐ: Tìm bạn thân, kéo chơi, giao tiếp giữa các nhóm chơi TH :Bật 2 chân về phía trước 3-4 co.. với nhau. lần.Quay sau bật về chỗ cũ và thực * Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự c. Kết thúc chơi: hiện tiếp 2-3 lần do với đồ chơi mang theo và - Cô đến các góc quan sát, động * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhàng đồ chơi ngoài trời viên, nhận xét. 1 -2 vòng quanh sân tập. Gd trẻ c. Kết thúc: Cô tập trung trẻ - Cô tập trung trẻ đến góc XD cô năng tập thể dục để có cơ thể khỏe lại điểm danh, nhận xét buổi nhận xét chung mạnh hoạt động, Cho trẻ đi rửa tay. Ngày 6 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, MND, MHĐ của chủ đề, lồng ghép tích hợp các nội dung phù hợp. 11
12. KẾ HOẠCH TUẦN: 03 Chủ đề nhánh: “ Trường mầm non thân yêu” ( Thực hiện từ ngày ngày 23 tháng 09 đến ngày 27 tháng 09 năm 2024) Ngày, Đón trẻ - trò Hoạt động Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động tháng chuyện- Điểm Thể dục sáng học có chủ Chơi, hoạt động ở các góc trời buổi chiều danh đích 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: Góc chơi PV: - Đón trẻ - Tập các động tác phát triển LQVT - Quan sát: Đồ dùng học Cô giáo, lớp học, bác sĩ, gia - Xem - Trò chuyện vị trí, nhóm cơ và hô hấp Tách, gộp tập: Kéo, phấn, bảng, đình. tranh ảnh công việc của trẻ ở + Hô hấp: Ngửi hoa nhóm đối sách, vở - Góc KP: Phân nhóm đồ về trường lớp và ở nhà + Tay vai 1: Đưa tay ra phía tượng có số - QS: Khu vườn cổ tích dùng đồ chơi của lớp MG, lớp MN + TC về đồ dùng trước, sau lượng 5 và của trường. Lắp ghép lớp học. làm quà + Bụng 1: Đứng cúi người về Thứ hai đồ chơi ở trường đếm - Trò chơi vận động: Kéo tặng bạn. - Xem trước (RKT,KN) 23/09/2024 lớp MN co, Nhảy lò cò.... - Góc thư viện: ( sách, tranh ảnh + Chân 1: Khuỵu gối + TC về những - Chơi tự do: Chơi vòng, truyện): Làm sách về về ngày + Bật 1: Bật tiến về phía trước cảm xúc của trẻ khi bóng, phấn, ô ăn quan, trường,lớp mẫu giáo 5 tuổi, Tết trung 2. Mục đích yêu cầu đến lớp - KT: Trẻ nhớ các động tác thể đồ chơi ngoài trời. xem tranh ảnh về trường lớp thu - Điểm danh PTVĐNT: Bé khỏe bé mẫu giáo. dục 2. Mục đích yêu khéo - KN: Rèn kỹ năng tập thể dục HĐTH - Góc XD: Xây dựng lớp HĐVS cầu: thường xuyên, rèn đội hình đội 2. Mục đích yêu cầu: học của bé. Nặn bạn thân * KT: Trẻ biết ngũ * KT: Trẻ biết tên đồ - Góc vận động: Chơi ô ăn - Dạy trẻ của bé công việc và vị trí - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt dùng, biết những đặc quan, bật vào vòng, tung xúc miệng (ĐT) của mình khi ở lớp động. điểm của đồ dùng học bóng, đi trên dây. (CCKT) 3. Chuẩn bị: và ở nhà. tập lớp mẫu giáo.Trẻ biết 2. Mục đích yêu cầu: - Nặn đồ - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Kể được tên 1 số chơi các trò chơi VĐ *KT: Trẻ biết lựa chọn các chơi của đồ dùng đồ chơi - Vòng thể dục, băng đĩa thành thạo. góc chơi. Biết nhận vai chơi lớp Thứ ba trong lớp. 4. Cách tiến hành: * KN: Rèn trẻ kĩ năng và nói được cách chơi các *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi 24/09/2024 - Biết nói lên cảm quan sát và ghi nhớ, so trò chơi. Biết thảo luận, bàn theo động xúc của mình khi sánh và trả lời câu hỏi. bạc phân công công việc đến lớp. trong các góc chơi. 12
13. * KN: Rèn trẻ kĩ - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn - Mở rộng vốn từ, phát *KN: Biết lấy và cất đồ chơi năng lễ phép, trò kết hợp các kiểu sau đó xếp thành PTVĐ triển tư duy cho trẻ. đúng nơi quy định, trẻ đã có - Xem chuyện, ghi nhớ. 4 hàng theo tổ. .Chạy nhanh * TĐ: Trẻ tích cực tham kĩ năng chơi ở các góc Phim hoạt * TĐ: Trẻ hứng thú * HĐ 2: Trọng động: Tập mỗi 18m trong 5- gia hoạt động - Rèn kĩ năng thể hiện vai hình Thứ tư trò chuyện, yêu cô động tác 2 lần x 8 nhịp 7 giây. 3. Chuẩn bị: chơi, hoạt động theo nhóm, ATGT: 25/09/2024 giáo và các bạn, - Hô hấp: Ngửi hoa (TH 4-5 lần) T/c vđ: Lộn - Địa điểm quan sát: Sân liên kết các nhóm chơi. Tập 1: Biệt TTCB : Chân đứng rộng bằng chăm chỉ đi học cầu vồng trường, trong lớp * TĐ: Trẻ tích cực tham gia đội vui vai, tay thả xuôi 3. Chuẩn bị: ( CCKT,KN) - Đối tượng quan sát:Đồ hoạt động. Chơi vui vẻ đoàn giao thông TH: Đưa 2 tay khum trước miệng - Môi trường lớp dùng học tập của lớp kết, lấy cất đồ dùng đúng nơi làm động tác ngửi hoa hít vào, Ôn: Tách học sạch sẽ, thông đồng thời đưa 2 tay ra ngang thở mẫu giáo 5 tuổi quy định. gộp nhóm thoáng. ra. - Đồ dùng đồ chơi: Dây 3. Chuẩn bị: Địa điểm trong đối tượng - Nội dung trò - Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, thừng, phấn, sỏi, bàn cờ, lớp, ngoài hiên 5 chuyện. sau. đồ chơi ngoài trời, cát, lá - Đồ chơi sắp xếp theo 5 - Một số tranh ảnh TTCB: Đứng thẳng, 2 chân đứng cây.. góc. về trường mầm rộng bằng vai - Mâm ngũ quả, giấy - Các nguyên vật liệu mở HĐLĐ non. Một số đồ +Nhịp 1: Đưa hai tay thẳng lên LQVH mầu cho trẻ hoạt động. - Thơ: Tình - Dạy trẻ chơi trong lớp cao quá đầu 4. Cách tiến hành - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ, xâu dây +Nhịp 2 : Đưa 2 tay ra phía trước, bạn - Đồ dùng đồ chơi a.Gây hứng thú: Cô cho xếp ngăn nắp, thuận tiện dễ giày, cài cao ngang vai ( CCKT,KN ) Thứ năm tự do. trẻ hát bài“ Trường cháu lấy dễ cất. quai dép +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra phía sau 26/09/2024 4. Cách tiến đây là trường MN” Cô 4. Cách tiến hành: (CCKT) +Nhịp 4 : Về TTCB hành: Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên giới thiệu mục đích buổi a. Thỏa thuận trước khi - Nghe a. Đón trẻ: Cô đón quan sát, kiểm tra sức chơi: truyện về - Bụng 1: Đứng cúi người về trẻ, động viên trẻ trước khỏe sĩ số của trẻ. GDT - Cho trẻ chơi trò chơi" Trái chủ đề chào hỏi, lễ phép TTCB : Đứng hai chân rộng GDÂN đi nhẹ nhàng theo hàng bóng kì diệu". Đến các góc Thứ sáu với người thân, bằng vai, 2 tay xuôi theo người - NDTT lối cô gợi mở để trẻ nói tên góc 27/09/2024 nhắc trẻ cất đồ +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao VĐTN: Em b. Quan sát: Cô cùng chơi dùng cá nhân, +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân đi mẫu giáo trẻ giang tay cảm nhận - Cô hỏi trẻ: Hôm nay con VĂN hướng trẻ vào các thẳng, tay chạm đất NDKH: không khí, con cảm thấy thích chơi góc nào? Ai chơi NGHỆ nhóm chơi tự do. +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ cao Nghe: Đi học thời tiết hôm nay ntn? làm cô giáo? Cô giáo làm Biểu diễn b. Trò chuyện: +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay xuôi Các con thấy đồ dùng gì? công việc gì? Ai chơi cùng văn nghệ theo người Những đồ dùng này có gì bạn? Con chơi như thế nào? cuối tuần 13
14. - Con học ở lớp Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên - TCAN: Có đặc biệt? Ích lợi của đồ Bạn nào chơi góc KP? Con - Nghe đĩa nào? Trong lớp có -Chân 1: Khuỵu gối bao nhiêu bạn dùng đó? Những đồ thích chơi cùng ai?.. các bài những ai? Khi đến TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chân hát dùng này là đồ dùng ở - GDT: Chơi đoàn kết, chấp hát: Cả lớp con thường làm chụm vào nhau, 2 tay chống (CCKT,KN) đâu? Muốn đồ dùng đó hành nội quy chơi. tuần đều gì? Các có vị trí hông luôn bền đẹp thì các con b. Quá trình chơi: ngoan, vui như nào khi ở lớp, +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu gối phải làm gì? GDT: Trẻ - Trẻ về các góc chơi tiếp tục đến trường hơi khuỵu ở nhà? Lớp mình biết giữ gìn bảo vệ đồ thỏa thuận, triển khai chơi +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên có những đồ dùng dùng theo kế hoạch đã bàn, cô đến +Nhịp 3 : Như nhịp 1 đồ chơi gì? Con * TCVĐ: Kéo co các góc chơi gợi mở để trẻ +Nhịp 4 :Về TTCB cảm thấy như thế Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như trên * Chơi tự do: cho trẻ thể hiện ý tưởng chơi. nào khi đến lớp - Bật 1: Bật tiến về phía trước chơi tự do vói đồ chơi - Hướng trẻ hợp tác, liên kết cùng cô và bạn? TTCB : Đứng khép chân, 2 tay ngoài trời các nhóm chơi, uốn nắn giáo GD trẻ yêu quý chống hông c. Kết thúc: Cô tập trung dục trẻ trong khi chơi. trường lớp, hào TH :Bật 2 chân về phía trước 3-4 trẻ lại, điểm danh trẻ, c. Kết thúc chơi: hứng đi học lần.Quay sau bật về chỗ cũ và nhận xét buổi hoạt động, - Cô tập trung trẻ đến góc c. Điểm danh: thực hiện tiếp 2-3 lần Cho trẻ đi vệ sinh xây dựng cô nhận xét các - Điểm danh trẻ. *HĐ 3. Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhóm chơi, động viên trẻ nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập. Gd trẻ ăn đủ dinh dưỡng, năng tập thể dục để có cơ thể cơ thể khỏe mạnh Ngày 6 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: Nhất trí với KH tuần giáo viên đã xây dựng, yêu cầu thực hiện nghiêm túc. 14
15. KẾ HOẠCH NGÀY Tuần 1: Chủ đề nhánh “Lớp mẫu giáo 5 tuổi” Từ ngày 09 tháng 09 đến ngày 13 tháng 09 năm 2024 Thứ 2: Ngày 09/09/2024 I. HĐCCĐ: KHÁM PHÁ XÃ HỘI: Đề tài: Lớp mẫu giáo 5 tuổi (CCKT,KN) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Khắc sâu cho trẻ một số hiểu biết về lớp mẫu giáo 5 tuổi. - Trẻ biết và nhớ tên cô giáo và các bạn trong lớp, biết công việc của cô và các bạn trong lớp. - Biết phối hợp các đường nét để vẽ trường mầm non thân yêu của trẻ 1 cách sáng tạo, biết bố cục. tranh và tô màu hợp lý. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Phát triển khả năng nghe, quan sát, khả năng sáng tạo, rèn kỹ năng sắp xếp các vật theo 1 trật tự nhất định. - Rèn luyện kỹ năng vẽ, kỹ năng bố cục và tô màu cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè. - Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, biết yêu cái đẹp và có mong muốn tạo ra cái đẹp. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô. - Tranh ảnh về cô giáo, các bạn, đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Xắc xô cho trẻ. - Một số tranh, ảnh về lớp mẫu giáo 5 tuổi bằng nguyên liệu mở. Que, hột hạt, vỏ hến, lắp chai ,vòng, phấn, bóng cho trẻ. 2. Đồ dùng của trẻ. - Tranh mẫu vẽ trường, lớp mầm non. Vở tạo hình, giấy A4, sáp màu cho trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho cả lớp hát " Em đi mẫu giáo’’ và trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. chuyện cùng trẻ: * Hoạt động 2: Bài mới a. Tìm hiểu về lớp mẫu giáo 5 tuổi. 1
16. - Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng trường, lớp và công việc của các cô các bác cô. trong trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ. * Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ và cho trẻ - Trẻ chia làm 2 nhóm chơi trò chơi: “Rung chuông vàng” - Cách chơi: Các nhóm hãy cùng nhau thảo - Trẻ chơi trò chơi: “Rung chuông luận và trả lời các câu hỏi sau đây? Đội nào vàng” lắc xắc xô trước sẽ dành quyền trả lời. Trả lời đúng sẽ được tặng 1 đồ chơi. - Con đang học ở Trường nào? - Trường MN Thái Sơn ạ. - Con học lớp mấy tuổi? - Lớp MG 5 tuổi A1 - Lớp con có những cô nào? - Cô Tiệp và cô Thuộc ạ. - Con hãy kể thật nhanh tên các bạn trong lớp mà con biết? - Trẻ thi đua kể - Trong lớp con có những khu vực nào? - Phòng học, phòng ngủ, nhà vệ sinh - Lớp con có mấy góc chơi, đó là những - Có 5 góc chơi, PV, HT, NT, KP, góc chơi nào? XD. - Con thích góc chơi nào nhất? Vì sao? - Trẻ tự trả lời - Khi chơi đồ chơi ở các góc con sẽ chơi như - Đoàn kết, giữ gìn đồ chơi. thế nào? * Cô cho trẻ xem tranh, hình ảnh về quang - Trẻ chú ý xem, quan sát. cảnh lớp mẫu giáo 5 tuổi của bé. c. Củng cố - TC1: Ai đoán đúng? - Trẻ quan sát hình ảnh nói tên cô, tên bạn, đò chơi, các khu vực trong lớp. - TC2: Cùng múa hát về trường mầm non. - Trẻ múa hát cùng cô. - Cô hỏi lại trẻ tẻn hoạt động. - Vài trẻ nhắc lại tên hoạt động. * Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Cho trẻ ra chơi. 2
17. II. HĐC: KNS: Cảm xúc bé yêu I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và thể hiện cảm xúc phù hợp tình huống. - Trẻ nói được tên các trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên ) của bản thân và các bạn trong lớp. 2. Kỹ năng: - Trẻ nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói khi tiếp xúc trực tiếp hoặc qua tranh ảnh. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và cảm xúc thẩm mỹ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có thái độ đúng với mọi người xung quanh tùy vào từng hoàn cảnh. - Trẻ biết quan tâm, giúp đỡ chia sẻ với những người xung quanh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Máy chiếu, máy tính, nhạc đóng kịch, nhạc trò chơi, nhạc diễn ảo thuật; Bài hát Khuôn mặt cười; Video hình ảnh lũ lụt miền trung - Hộp quà, vòng quay cảm xúc, đồ ảo thuật. 2. Đô dùng của trẻ: - 4 khuôn mặt, các bộ phận trên khuôn mặt. III. Tiến hành tổ chức: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “ Nhin mặt nhau đi” - Trẻ hát cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô tặng mỗi nhóm 1 khuôn mặt (Vui, buồn, tức giận, ngạc -Trẻ lên lấy hộp quà nhiên). và về nhóm - Cô yêu cầu trẻ trong nhóm thảo luận về món quà chương - Trẻ thảo luận trình tặng và cả đội hoặc cá nhân sẽ giới thiệu về món quà của đội mình. - Cô cho trẻ nói về các khuôn mặt có các cảm xúc khác nhau mà trẻ quan sát. -Trẻ đưa ra ý kiến của mình + Cô mở rộng thêm cho trẻ về các trạng thái cảm xúc - Trẻ quan sát trên khác. (sợ hãi, hối hận, ghen tị...). màn hình => KQ: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi hay là hối -Trẻ lắng nghe, đồng hận đều là những cảm xúc của mỗi chúng ta, các em hãy tùy ý với cô từng tình huống mà thể hiện những cảm xúc 1 cách phù hợp để không làm những người xung quanh buồn lòng. - Trong các trạng thái cảm xúc Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên - Trẻ đưa ra ý kiến thì các em thích trạng thái cảm xúc nào nhất? Tại sao? của trẻ. 3
18. => Giáo dục: luôn đoàn kết, quan tâm chia sẻ cùng các bạn - Trẻ lắng nghe trong lớp để chúng mình luôn có những nụ cười xinh trên đồng ý với cô môi! - Tặng trẻ mỗi trẻ 1 chiếc gương bé - Trẻ lấy gương và * Trải nghiệm cảm xúc làm cảm xúc theo yêu cầu của cô - Cho trẻ thể hiện cảm xúc theo yêu cầu của cô 3. HĐ3. Kết thúc -Trẻ hát cùng cô - Cả lớp hát “Khuôn mặt cười” Thứ 3: Ngày 10/09/2024 I. HĐCCĐ: LÀM QUEN VĂN HỌC: Đề tài: Truyện: Mèo con và quyển sách. (CCKT,KN) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyên nói về chú mèo vì không biết chữ nên đã xé quyển sách, sau khi mọi người nhắc nhở chú cảm thấy có lỗi với quyển sách và đã ghép lại - Trẻ biết tên các nhân vật trong câu truyện. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe hiểu, chú ý trong giờ học, trả lời cô to, rõ ràng mạch lạc, đủ câu. - Rèn cho trẻ sự mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết sử dụng sách và giữ gìn sách vở không bị nhàu nát nhất là không được xé sách. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Máy tính, ti vi - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện. - Câu hỏi đàm thoại. - Khung rối, rối dẹt nhân vật chuyện mèo con và quyển sách 2. Đồ dùng của trẻ: Giấy, bút mầu... Địa điểm: Lớp 5 tuổi A1 4
19. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú, giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng Trẻ hát cùng cô cháu..MN” - Trò chuyện với trẻ về trường MN -Trẻ trò chuyện cùng cô vui vẻ - GD trẻ yêu quí trường lớp - Cô giới thiệu tên câu chuyện : Mèo con - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên câu và quyển sách. chuyện và hưởng ứng vui vẻ. 2. Bài mới: a. Kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời. - Trẻ nghe cô kể + Cô vừa kể câu chuyện gì? - Mèo con và quyển sách ạ + Câu chuyện nói về nhân vật nào? - Bạn mèo, bác Gà trống - Cô kể lần 2: Kể kết hợp xem hình ảnh. - Trẻ nghe và quan sát hình ảnh b. Đàm thoại giảng giải giúp trẻ hiểu nôi dung câu truyện: - Con vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Câu truyện: Mèo con và quyển - Trong truyện có nhân vật nào? sách, Có mèo con, bác gà trống .... - Chú mèo có cài gì? - Quyển sách - Chú đã làm gì với quyển sách? - Xé sách - Vì sao chú lại xé quyển sách? - Trẻ trả lời - Bác Gà trống bảo như thế nào? - Sao lại xé sách - Thế bạn mèo nghĩ như thế nào về lời nói - Đúng ạ của bác gà trống? - Ôi thế mà cũng mắng. - Hôm sau bạn mèo làm gì? - Đưa sách cho bác xem - Khi đem đến cho bác Gà trống bác ây nói gì? - Cháu ơi sách vở là người bạn... - Vì sao bác Gà trống lại nói vậy? - Vì sách là người bạn tốt - Vậy tại sao bạn mèo lại không dán được đúng? - Vì dán lung tung. - Vậy các con có làm như bạn mèo không? - Không ạ. - Dán lại đúng, cẩn thận => Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, đồ dung - Trẻ lắng nghe và vâng lời đồ chơi, không nên xé sách hay làm hỏng đồ dùng đồ chơi. c. Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp rối * Củng cố: Các con vừa nghe cô kể câu - Trẻ quan sát lên cô diễn rối. truyện gì? - Truyện: Mèo con và quyển sách 3. Kết thúc: Trẻ đi ra sân dạo chơi - Trẻ hát và đi ra ngoài dạo chơi 5