Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 34 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngọc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 34 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngọc

1. Tuần 34 Chủ đề lớn: Quê hương- Đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Lào Cai yêu dấu Thực hiện từ ngày 12 tháng 5 đến ngày 16 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Trần Thị Ngọc ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay + Bụng 2: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Truyền tin I.Mục đích, yêu cầu - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò II.Chuẩn bị - Các câu hỏi cho trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn( hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, Ví dụ: Sa Pa ở tỉnh Lào Cai hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và đúng là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích yêu cầu - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị - Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại
2. 2 - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện, không đươc lấy tay cầm bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế. Chấp chế đi tìm Ù à ù ập. Đóng sập cửa vào Đọc đến chữ “vào” người làm cái nắm bàn tay lại, những người khác cố gắng rút tay ra thật nhanh. - Tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ____________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: Quê hương tươi đẹp” HH2 –T3 – B2–C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” EL 21 Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn. Chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn cùng cô. Chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thành phố Lào Cai, quảng trường, công viên Nhạc Sơn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về ngày gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
4. 4 - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi làm quen với những từ đó nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Thành phố Lào Cai - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thành - Trẻ quan sát phố Lào Cai” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Thành phố Lào Cai” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Thành phố Lào Cai có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Quảng trường, công viên Nhạc Sơn” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ quê hương Lào Cai - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tôi nói bạn làm” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “Ai ngoan sẽ được thưởng” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết nội dung câu chuyện, biết tên các nhân vật, biết trả lời các câu hỏi. Trẻ biết sáng tác truyện, thay đổi mạch truyện, đặt tên cho câu chuyện. Trẻ biết bắt chước lời các nhân vật, kể lại câu chuyện, đóng kịch cùng cô và các bạn Trẻ 4T: Trẻ biết nội dung của câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện, biết trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện, biết lời thoại của các nhân vật, đóng kịch cùng cô và các bạn Trẻ 3T: Trẻ biết nội dung của câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô. Trẻ biết lời thoại của các nhân vật, đóng kịch cùng cô và các bạn Trẻ 2T: Trẻ biết các nhân vật trong chuyện, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô theo khả năng. Biết lời thoại của các nhân vật, đóng kịch cùng cô và các bạn theo khả năng
5. 5 - KN: Trẻ 5T: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời tốt các câu hỏi, dự đoán, tưởng tượng điều gì sẽ sảy ra tiếp theo. Trẻ kể sáng tạo, thay đổi mạch chuyện, đặt tên mới cho câu chuyện theo ý thích, phù hợp với nội dung câu chuyện. Trẻ kể được tên các nhân vật, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, lời nói, giọng điệu hành động phù hợp với các nhân vật trong truyện, kể lại câu chuyện, đóng kịch cùng cô và các bạn Trẻ 4T: Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, trả lời tốt các câu hỏi của cô.Trẻ đặt được tên cho câu chuyện theo ý thích. Trẻ kể được tên các nhân vật, nhớ được diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu chuyện, kể chuyện và đóng kịch cùng cô và các bạn Trẻ 3T: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. Trẻ đặt được tên cho câu chuyện theo ý thích. Trẻ kể được tên các nhân vật, nhớ được diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu chuyện Trẻ 2T: Trẻ, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Trẻ đặt được tên cho câu chuyện theo ý thích. Trẻ kể được tên các nhân vật, nhớ được diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu chuyện theo khả năng - TĐ: Trẻ chơi đoàn kết và tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể II. Chuẩn bị - Bối cảnh - Hộp quà bí mật - Video truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Nhạc kể chuyện, sách truyện, tạp dề kể chuyện, mũ đội đầu các nhân vật trong truyện III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *1: Giới thiệu bài Cho cả lớp vận động bài " Em mơ gặp Bác Hồ". - Hỏi trẻ về nội dung bài hát. - Trẻ trả lời - Cô đa bức tranh Bác Hồ ra và hỏi trẻ: Đây là - Trẻ trả lời bức chân dung của ai? - Cô giới thiệu :Các con ạ! Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước ta, khi còn sống Bác luôn chăm lo cho cuộc sống của nhân dân và Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi đấy. - Có một câu chuyện nói về tình cảm của Bác dành cho các cháu đấy ,đó là câu chuyện “ Niềm vui bất ngờ”. * 2: Phát triển bài - Cô cùng trẻ theo dõi video và trò chuyện về nội - Trẻ xem video và đàm dung câu chuyện thoại cùng cô - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa. Trích dẫn, đàm thoại về nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời
6. 6 + Vào một buổi sáng Bác Hồ đã đi đâu? - Trẻ trả lời + Bác cùng các em đi thăm những đâu? - Trẻ trả lời + khi trở lại phòng học Bác đã hỏi các em những gì? Bác quan tâm tới bữa ăn giấc ngủ của các cháu và Bác rất yên lòng khi các cháu được vui chơi và khỏe mạnh. Bác hỏi các cháu chơi có vui - Trẻ trả lời không? Các cháu ăn có no không? Các cô có mắng phạt các cháu không? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ nào đã không dám nhận kẹo của Bác? - Trẻ trả lời + Vì sao bạn Tộ lại không dám nhận kẹo của - Trẻ trả lời Bác? * Giáo dục: Bạn Tộ là một bạn nhỏ rất dũng cảm - Trẻ lắng nghé khi mắc lỗi đã biết tự nhận lỗi. - Các con khi mắc lỗi cũng phải biết tự nhận lỗi thế mới đáng được khen và được thưởng giống như bạn Tộ trong câu truyện. => Khi còn sống Bác Hồ rất yêu thương các em nhỏ vì vậy các con phải biết kính trọng và yêu quý Bác. + Cô kể lần 3: Dùng power point lồng tiếng cô giáo kể. b. Dạy trẻ kể chuyện: * Trẻ thực hành kể chuyện theo nhóm - Cô biết chúng mình có rất nhiều ý tưởng khác nhau để kể truyện. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của chúng mình là cùng nhau chia vai và kể lại câu chuyện. Cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ dùng, dụng cụ, sách chuyện, tạp dề . Sau đây cô xin mời chúng mình nhẹ nhàng về các nhóm và xây dựng lại nội dung câu chuyện của nhóm mình, cùng nhau thảo luận tên cho câu chuyện, nhập vai và kể lại câu chuyện nhé. + Nhóm 1: Cô cho trẻ cùng nhau thảo luận xây - Trẻ thực hành làm việc dựng nội dung câu chuyện của nhóm mình, sau nhóm đó lựa chọn các nhân vật phù hợp cho từng bối cảnh, từng đoạn truyện và đánh số trình tự các bức tranh xuất hiện, đặt tên, viết tên câu chuyện + Nhóm 2: Cô cho trẻ chọn nhân vật, xây dựng nội dung, thay đổi trình tự nhân vật và kể chuyện với sa bàn, đặt tên cho câu chuyện nhóm mình + Nhóm 3: Cô cho trẻ chọn vai, nhận mũ nhân vật, xây dựng nội dung kịch và đặt tên cho tiểu phẩm
7. 7 - Cô quan sát, giúp đỡ các nhóm * Cô lần lượt mời các nhóm lên kể lại câu chuyện - Nhóm 1: Kể chuyện với tranh + Cô xin mời đại diện nhóm 1 lên kể lại câu - Trẻ kể chuyện với tranh. + Cô nhận xét, khuyến khích trẻ - Nhóm 2: Kể chuyện với sa bàn + Cô mời nhóm 2 lên kể chuyện kế hợp với tạp dề. ( 1 trẻ là người dẫn truyện, các trẻ khác lựa chọn một nhân vật cho riêng mình, khi đến lời thoại các nhân vật, trẻ sẽ ra và đọc lời thoại của mình. Trong khi trẻ thể hiện cô lưu ý đến ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ nhân vật) + Cô nhận xét, động viên trẻ - Nhóm 3: Nhạc kịch “Ai ngoan sẽ được thưởng” + Cô cho trẻ đóng kịch trên nền nhạc : “Câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” sẽ hay và hấp dẫn hơn khi được chúng mình chuyển thành kịch đấy, bây giờ xin mời các bạn nhóm hóa thân thành các nhân vật kể lại câu chuyện” + Cô tổ chức cho trẻ lên đóng kịch. - Đại diện nhóm 2 lên kể chuyện + Cô mời trẻ nhận xét, cô nhận xét khen trẻ. * 3: Kết thúc - Cô nhận xét tổng quát tiết học, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” thành thạo và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân theo cô. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết xếp hình bông lúa bằng hột hạt trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, sử dụng khéo léo của đôi tay để xếp lá cờ bằng hột hạt. Chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để xếp lá cờ bằng hột hạt. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích
8. 8 Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, hoàn thiện sản phẩm. Chơi được trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên sân - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Lá cờ - Trẻ phát âm - Lá cờ có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ màu gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Lá cờ được cô xếp từ những hạt gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Ở giữa lá cờ có gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình lá cờ bằng hột - Trẻ xếp hạt trên sân * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Bán hàng - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm
9. 9 - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé tài giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố nội dung, biết các nhân vật câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” qua trò chơi “Bé tài giỏi”. Trẻ 4T: Củng cố nội dung, biết các nhân vật câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” qua trò chơi “Bé tài giỏi”. Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết nội dung câu chuyện, “Ai ngoan sẽ được thưởng” thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết nội dung câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” qua trò chơi “Bé tài giỏi” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi trò chơi thành thạo. Trẻ tự tin, mạnh dạn Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng luật đúng cách Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ chú ý học, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: 1 bức tranh minh họa, 2 bức tranh minh họa là những mảnh ghép rời. III. Tiến hành - Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng, nhanh là chiến thắng - Cách chơi: Cho trẻ quan sát tranh minh họa nội dung câu chuyện, trò chuyện với trẻ về bức tranh, chia trẻ thành 2 đội, lần lượt từng trẻ ở mỗi đội lên bật qua vòng lấy mảnh ghép rời để ghép thành tranh câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” gắn lên bảng để được bức tranh hoàn chỉnh giống với bức tranh của cô. - Cho trẻ chơi thi đua 2-3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. 10 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ____________________________ Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” HH2 – T3 – B2– C1– B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi-păng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi-păng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi-păng theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi-păng. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng luật, đúng cách Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng cùng cô. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “A ram sam sam” dẫn dắt - Trẻ vận động vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sapa
11. 11 - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sapa - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Sapa” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Sapa có cảnh đẹp gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Hàm Rồng, Phanxi- păng” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ yêu quý quê hương của mình - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái v, r I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên, cấu tạo chữ cái v, r biết phân biệt và biết phát âm chữ cái v, r. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19) Trẻ 4T: Trẻ biết phát âm các từ dưới tranh và phát âm chữ cái v, r. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ 3T: Trẻ nhận biết và phát âm các từ dưới tranh. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ 2T: Trẻ nhận biết và phát âm các từ dưới tranh theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ - KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái. Trẻ chơi trò chơi thành thạo Trẻ 4T: Phát âm các chữ cái. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ phát âm các chữ cái. Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ phát âm các chữ cái. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực. Giáo dục trẻ yêu quý quê hương II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Công viên, Hàm Rồng - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ v, r đủ cho trẻ. Cây hoa có gắn chữ v, r III. Cách tiến hành
12. 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô giới thiệu chương trình “Chữ cái vui nhộn” - Trẻ lắng nghe - Gồm 3 đội thi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 - Trải qua 2 phần thi: +Phần 1: Bé khám phá + Phần 2: Bé trổ tài 2. Phát triển bài + Phần 1: Bé khám phá: Làm quen chữ cái v, r * Chữ v - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Dưới hình ảnh công viên cô có từ công viên các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh - Trẻ đọc từ dưới tranh - Bây giờ bạn nào giỏi có thể lên dùng các thẻ chữ rời để ghép từ giống từ dưới hình ảnh - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 3,4,5T) - 1 trẻ 5 tuổi lên ghép - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - 1,2 trẻ 5T lên tìm chữ cái đã học - Và hôm nay cô có 1 chữ cái muốn giới thiệu cho các con được làm quen đó chính là chữ v - Cô giới thiệu chữ cái mới v - Trẻ chú ý lắng nghe - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái v (3 lần) - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân phát âm - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái v và cho - 1 trẻ 5T lên nói cấu tạo cô biết chữ cái v có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) chữ v - Bạn nói rất đúng chữ v được cấu tạo 2 nét xiên gặp nhau ở điểm cuối - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái v - Đây là chữ s in thường và chữ v viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là v. - Cô cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ cái gì? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp phát âm lại - Trẻ phát âm * Chữ r - Cô có tranh gì đây ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm
13. 13 - Đây là hình ảnh Hàm Rồng đấy và dưới hình ảnh - Trẻ đọc Hàm Rồng có từ “Hàm Rồng” các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 3,4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc từ dưới tranh - Bây giờ cô mời 1 bạn nào giỏi lên dùng thẻ chữ - 1 trẻ 5T lên ghép rời để ghép từ “ Hàm Rồng ” giống với hình ảnh nào. - Các con hãy cùng đọc to từ “ Hàm Rồng ” với cô - Trẻ đọc nào. - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ cái mới r - Trẻ chú ý lắng nghe - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái r (3 lần) - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân phát âm - Cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái r và cho - 1 trẻ 5T nói cấu tạo chữ cô biết chữ cái r có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) cái r - Bạn nói rất đúng chữ r gồm 1 nét xổ thẳng và 1 nét cong nhỏ - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái - Trẻ nói - Đây là chữ r in thường và chữ r viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là . - Cô cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ - Trẻ trả lời cái gì? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp phát âm lại + Phần 2: Bé trổ tài + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi + TC2: “Nhảy vào ô chữ EL 19” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
14. 14 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Tạo màu sắc mới TC: Truyền bóng bằng hai chân Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết các màu khi thả vào nước sẽ tạo màu, biết khi pha hai màu vào với nhau sẽ thành một màu khác, biết chơi trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo cô, biết các màu khi thả vào nước sẽ tạo màu, biết khi pha hai màu vào với nhau, biết chơi trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo cô, biết các màu khi thả vào nước sẽ tạo màu. Biết chơi trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo cô, biết các màu khi thả vào nước sẽ tạo màu theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ làm được thí nghiệm, rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô, phối hợp được các màu cơ bản để tạo ra màu mới. Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” Trẻ 4T: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, trả lời đúng câu hỏi của cô, làm được thí nghiệm. Chơi trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” đúng cách, đúng luật. Trẻ 3T: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trẻ trả lời được câu hỏi của cô, làm thí nghiệm theo cô. Chơi được trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” Trẻ 2T: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trẻ trả lời được 1 sô câu hỏi của cô, làm thí nghiệm theo khả năng. Chơi được trò chơi “Truyền bóng bằng hai chân” theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ, cốc, nước, màu, đũa - Đồ dùng của trẻ: 18 cốc, nước, màu, đũa, dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng đọc bài đồng dao “Dung dăng - Trẻ đọc dung dẻ” và ra sân 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm tạo màu sắc mới
15. 15 - Đố các bạn biết cô có những gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Bây giờ cô có một trò chơi về các đồ vật này các - Trẻ lắng nghe đồ vật này muốn giành tặng các con, các con có muốn chơi không? (Trẻ 3,4,5T) - Trò chơi mang tên: Thí nghiệm tạo màu sắc mới. - Trẻ về nhóm và thực Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm, mỗi hiện nhóm sẽ cho từng màu vào cốc và cùng quan sát hiện tượng xảy ra nhé - Bây giờ các con hãy cho màu vàng vào cốc nước màu đỏ và quan sát hiện tượng xảy ra nào. - Vậy màu đỏ pha với màu vàng sẽ được màu gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Bây giờ các con hãy cho màu trắng vào cốc nước màu hồng và quan sát hiện tượng xảy ra nào. - Vậy màu đỏ pha với màu trắng sẽ được màu gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Chúng mình còn cốc nước màu gì kia? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Bây giờ chúng mình hãy giúp cô cho màu vàng - Trẻ trả lời vào cốc màu xanh lá nhé. - Vậy màu xanh lá pha với màu vàng sẽ được màu - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 4,5T) - Cô khái quát lại: Màu đỏ pha màu vàng sẽ được màu cam, màu đỏ pha màu trắng sẽ được màu hồng, màu xanh lá cây pha màu vàng sẽ được màu - Trẻ lắng nghe xanh dương đấy. Muốn biết thêm nhiều màu nữa cô và các con cùng khám phá vào giờ học sau nhé! *TC: Truyền bóng bằng hai chân - Cách chơi: Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Bán hhàng - XD: Xây bản làng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm
16. 16 - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Thẻ chữ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào tìm không đúng sẽ phải tìm lại - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ chữ các bạn cầm và đi theo vòng tròn hát vang bài hát “Nắng sớm” khi có hiệu lệnh “Ghép đôi” các bạn hãy đi xung quanh và tìm ghép đôi với 1 bạn giống thẻ chữ cái với mình. Chúng mình hãy tìm cẩn thận và chắc chắn rằng giống với chữ cái của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
17. 17 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________ Thứ 4, tháng 14 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm EL 21” Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu. Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu cùng cô. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài: “Round anh round” - Trẻ vận động rồi dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đài phun nước - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đài - Trẻ quan sát phun nước” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Đài phun nước” cô - Trẻ lắng nghe
18. 18 chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nói - Đài phun nước ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Đền Thượng, cửa khẩu” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Lào Cai - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tôi nói bạn làm EL 21” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: Chuyền bóng qua đầu, qua chân TC: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”, biết thực hiện vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết thực hiện vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 3T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. thực hiện vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Biết xếp hàng,tập theo cô bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” theo khả năng. Biết thực hiện vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện bài tập, rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để tập tốt bài tập “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay khi thực hiện bài tập vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật
19. 19 Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, thực hiện vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ xếp hàng theo cô, tập bài tập phát triển chung và vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, ván dốc - Đồ dùng của trẻ: Ván dốc, cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Chào mừng tất cả các bạn nhỏ đã đến với lớp học “Bé yêu thể thao” ngày hôm nay - Xin hỏi các bạn nhỏ ban nào hôm nay bị đau - Trẻ trả lời tay, đau chân hay bị ốm mà không đủ sức khỏe tham gia tiết học ngày hôm nay không? - Vậy xin mời các bạn nhỏ chúng ta hãy lên tàu và bắt đầu giờ học nào! 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh của thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng cô. gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, chạy - Trẻ về đội hình 2 hàng chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 ngang. hàng ngang. * Trọng động - Để chở thành những tài xế tài ba chúng ta phải trải qua những bài học ngày hôm nay. Trước hết vào bài học đầu tiên để có sức khỏe dẻo dai nhé - BTPTC: Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” - Cô cho trẻ tập - Trẻ tập + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay - Trẻ tập (3 x 4) + Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ tập (2 x 4) + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy - Trẻ tập (2 x 4) gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập (2 x 4) - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Các bạn - Trẻ quan sát và lắng nghe. đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng
20. 20 bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng. (Nếu bóng bị rơi là các bạn phải thực hiện lại). - Cô cho 1- 2 trẻ 5T lên tập trước - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3,4,5T) * TC “Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Hôm nay các con đã học bài học gì? - Trẻ lắng nghe - Để chơi được nhiều trò chơi và có 1 cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải làm gì? - Hôm nay chúng mình đã học rất là giỏi và đoàn kết cô tuyên bố tất cả các bạn đã hoàn thành xuất sắc khóa học “Bé yêu thể thao HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ lá cờ trên sân TC: Đi theo nhịp điệu El 20 Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của lá cờ, biết dùng phấn để vẽ lá cờ. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu El 20” thành thạo và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của lá cờ, biết dùng phấn để vẽ lá cờ. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu El 20” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết dùng phấn để vẽ lá cờ. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu El 20” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết dùng phấn để vẽ lá cờ theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu El 20” và chơi tự do theo ý thích.