Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Cây xanh quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Cây xanh quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. 1 Tuần 23 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY XANH QUANH BÉ Thời gian thực hiện: Tuần 5 từ ngày 24/02 đến 28/02/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 4: Máy bay ù ù Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên Chân 2: Khuỵu gối, tay đưa phía trước Bật 3: Bật tiến về phía trước B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi Ai nhanh hơn, biết luật chơi, cách chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, đúng cách chơi - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Lô tô các loại rau củ - 3-5 vòng thể dục III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Ai nhanh hơn - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Cô nêu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ tìm đúng số lượng các loại rau, cây theo yêu cầu của cô, bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò và chơi lại lần sau - Cách chơi: Cô đặt 3 - 5 vòng tròn ở nhiều vị trí - Trẻ chú ý lắng nghe trong lớp, mỗi vòng tròn kí hiệu về các loại rau củ khác nhau. Cho 3 đến 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau củ cây lấy gỗ( mỗi giỏ không quá 2 loại) cô quy định các cháu hãy về nhà loại rau ăn lá. Cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau, tương tự với các loại rau khác khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể nói: Các cháu hãy mang về 3 loại rau ăn lá, 3 loại cây lấy gỗ thi xem bạn nào chọn đúng và nhanh nhất. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
2. 2 - Cô quan sát, động viên trẻ tích cực hoạt động - Nhận xét sau mỗi lần chơi, khen trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cửa hàng bán hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Cửa hàng bán hoa - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, nói được luật chơi, cách chơi. Trẻ nói được đặc trưng của các loại hoa và phân chúng theo nhóm. Trẻ biết chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô. - Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe, biết giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số loại hoa thật hoặc tranh lô tô các loại hoa (mỗi trẻ 1 bộ) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài Màu hoa - Trẻ hát cùng cô - Cô trò chuyện về bài hát, giới trò chơi Cửa hàng - Trẻ trò chuyện cùng cô bán hoa Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ biết cách chơi theo yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe luật chơi, + Cách chơi: Chia trẻ thành từng nhóm có số trẻ như cách chơi nhau (5 - 6 trẻ). Và chia đều số hoa đã chuẩn bị sẵn cho các nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng nhau chọn, xếp hoa theo từng quầy bán cụ thể như Hoa - Trẻ chơi trò chơi. màu đỏ, hoa màu vàng . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ lắng nghe - Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Kĩ năng: Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ
3. 3 - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Không gian chơi, trẻ thuộc lời đồng giao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Chi chi chành chành Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay trỏ ra đặt vào lòng bàn tay đó rồi đọc nhanh: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương - Trẻ lắng nghe Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập - Đến chữ "ập" thì trẻ nắm tay lại, còn mọi người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ nào rút không kịp bị nắm trúng thì xòe ra, đọc câu đồng dao - Trẻ chơi 3 – 4 lần. cho các bạn khác chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần.. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vỗ tay - Cô khen ngợi, động viên trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng hoa Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả Tạo hình: Tô màu một số loại hoa củ quả Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây bưởi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên, biết 1 số đặc điểm nổi bật của cây bưởi như thân gỗ, lá to, hoa màu trắng, có quả màu xanh, chín có màu vàng, có múi, vị chua và vị ngọt
4. 4 - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây bưởi III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát tiển bài - Hôm nay cô cháu mình cùng quan sát cây bưởi: Cô cho trẻ xem hình ảnh cây bưởi và hỏi trẻ: - Các con hãy quan sát cây bưởi rồi nói những điều Trẻ xem video mình quan sát được cho cô và các bạn biết nhé - Đây là cây gì? - Con thưa cô cây bưởi - Đây là gì? - Lá bưởi ạ - Lá bưởi có màu gì? - Màu xanh - Còn đây nữa? Hoa bưởi màu gì? - Hoa bưởi màu trắng - Đây là gì? Qủa bưởi có màu gì? - Qủa bưởi màu xanh,vàng - Còn đây là gì? - Thân cây - Trên thân cấy có gì đây? - Cành cây, gai bưởi - À cây bưởi này có gai đấy, khi chăm sóc các con cẩn thận kẻo gai đâm vào tay nhé - Cô chốt lại: Đây là cây bưởi gồm có thân cây, trên - Trẻ lắng nghe. thân cây có nhiều gai, có cành, lá, lá có màu xanh, có quả màu xanh, khi chín quả màu vàng - Các con được ăn quả bưởi bao giờ chưa? - Con ăn rồi ạ - Bưởi có vị gì? - Có vị chua, ngọt ạ - Đúng rồi, quả bưởi có vị chua, có loại có vị ngọt. Để cây bưởi có quả cho chúng mình ăn thì chúng mình phải chăm sóc, bảo vệ cây. Ngoài ra cây bưởi còn cho ta cảnh đẹp vì vậy các con không bẻ cành, hái hoa ngắt lá nữa đấy các con nhớ chưa. Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét và động viên trẻ -Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 4: Máy bay ù ù Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên Chân 2: Khuỵu gối, tay đưa phía trước Bật 3: Bật tiến về phía trước
5. 5 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đếm, biết so sánh số lượng hai nhóm trong phạm vi 7, thêm bớt để tạo nhóm có số lượng 7. Nhận biết các nhóm đồ dùng có số lượng là 7 - Kỹ năng: Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, biết so sánh số lượng của 2 nhóm. Phát triển khả năng tư duy cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong học tập, chăm ngoan học giỏi II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 7 bông hoa, 7 lá (6 lá xanh, 1 lá vàng) bảng con - Bảng gài, 3 ngôi nhà có chấm tròn - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 4, 5, 6, 7 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát Màu hoa - Trẻ hát - Hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Để cho hoa đẹp chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài *Ôn số lượng trong phạm vi 7 - Trẻ đi xung quanh lớp và thăm quan khu vườn cây - Trẻ quan sát và đếm ăn quả của bác nông dân và tìm nhóm cây có số lượng là 5,6,7 và đặt thẻ tương ứng. * Dạy trẻ so sánh số lượng 2 nhóm trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau - Cô phát đồ dùng cho trẻ -Trẻ thực hiện cùng cô - Hỏi trẻ: Trong rổ có gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ xếp hết nhóm hoa ra thành hàng ngang, xếp - Trẻ thực hiện từ trái sang phải - Cho trẻ xếp hết những lá màu xanh, tương ứng 1-1 - Thêm 1 lá xuống dưới nhóm hoa (xếp từ trái sang phải) - Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm - Trẻ đếm - Cho trẻ nhận xét số lượng hai nhóm - Nhóm hoa và lá như thế nào với nhau? Có bằng -Trẻ trả lời nhau không? - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Vì sao các - Trẻ so sánh con biết nhóm hoa nhiều hơn nhóm lá là 1? - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? Vì sao? - Trẻ trả lời - Muốn nhóm lá bằng nhóm hoa chúng ta làm thế nào? - Trẻ trả lời
6. 6 - Nếu không thêm thì có còn cách nào để 2 nhóm bằng nhau không? -Trẻ trả lời - Cho trẻ thêm 1 lá vàng và đếm số lượng của nhóm - Trẻ thực hiện theo yêu cầu lá của cô - Cho trẻ đếm số lượng của hai nhóm, hoa và lá -Trẻ đếm - Khi thêm 1 lá vàng thì lúc này nhóm hoa và nhóm -Trẻ nói kết quả lá ntn với nhau? - Có 6 lá thêm một lá là mấy chiếc lá? - Trẻ trả lời: 6 thêm 1 là 7 - Cho trẻ đếm nhóm lá - Nhóm lá và nhóm hoa bằng nhau, đều là mấy? -Trẻ trả lời - Khái quát: Nhóm lá ít hơn nhóm hoa là 1, để hai nhóm bằng nhau thì chúng ta phải thêm 1 cái lá nữa thì 2 nhóm sẽ bằng nhau và đều bằng số lượng là 7. - Cho trẻ cất 2 lá, còn mấy lá? - Nhóm lá ít hơn nhóm hoa là mấy? Vì sao? -Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Nhóm hoa nhiều hơn nhóm lá là mấy? Vì sao? - Trẻ trả lời - Muốn nhóm lá bằng nhóm hoa phải làm ntn? - Cho trẻ thêm 2 lá -Trẻ thêm số lá - Cho trẻ thêm và đếm số lượng hai nhóm để tạo sự bằng nhau - Khái quát: Nhóm lá ít hơn nhóm hoa là 2, để hai -Trẻ lắng nghe nhóm bằng nhau thì chúng ta phải thêm 2 cái lá nữa thì 2 nhóm sẽ bằng nhau và đều bằng số lượng là 7. -Vậy chúng mình vừa so sánh số lượng trong phạm vi 7 hơn, kém nhau mấy đối tượng? - Cô kết luận: Để so sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thì có rất nhiều cách thêm bớt, nếu 1nhóm nhiều hơn nhóm còn lại là 1 thì nhóm còn lại cũng ít hơn nhóm đó là 1, để bằng nhau thì chúng mình có thể thêm hoặc bớt các đối tượng vào các nhóm đấy. - Cho trẻ đếm và cất dần số lượng của từng nhóm -Trẻ đếm và cất đối tượng (Cất nhóm lá trước) sau đó cất hết nhóm hoa và đếm. *Luyện tập củng cố: Trò chơi 1: Ai giỏi nào - Cô vỗ tay, cho trẻ đếm tiếng vỗ tay của cô. Yêu cầu -Trẻ chú ý trẻ vỗ tay số lượng 7 Trò chơi 2: Tìm đúng cây - Cách chơi: Cô có 4 cây có hình chấm tròn là 4, 5, 6, 7. Cho trẻ vừa đi vừa hát 1 bài, khi cô nói “Tìm cây” trẻ tìm cây nhiều hơn hay ít hơn một số lượng nào đó
7. 7 theo hiệu lệnh của cô - Luật chơi: Ai về sai cây phải hát một bài -Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài Cho trẻ hát bài Lý cây xanh - Trẻ hát 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả TH: Tô màu một số loại hoa củ quả Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ in hình sáng tạo bằng bàn tay TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự do với đồ chơi trên sân: Sỏi, bóng, lá cây I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết bàn tay có 5 ngón, biết in hình bàn tay trên giấy, bằng màu nước, bằng phấn. Có thể sáng tạo thành những hình ảnh ngộ nghĩnh. - Kĩ năng: Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ - Thái độ: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh không bôi bẩn vào quần áo II. Chuẩn bị - Mút thấm màu, màu nước, bìa cát tông, phấn, nước rửa tay, khăn lau tay. - Dây chơi kéo co - Sỏi, bóng, lá cây . - Sân bãi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho cả lớp chơi trò chơi Gieo hạt - Trẻ chơi trò chơi. - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trò chơi gieo hạt ạ Gieo hạt là bước đầu tiên để trồng cây đấy, các ơi mùa xuân đến rồi đấy, vậy mùa xuân có gì đặc biệt? - Cây cối nở hoa Đúng rồi đấy các con ạ! Mùa xuân cây cối đâm chồi - Trẻ lắngnghe nảy lộc, muôn hoa đua nhau nở -Vậy các con có thích trồng cây và chăm sóc cây hoa không? - Có ạ - Muốn chăm sóc, nhổ cỏ, tưới nước cho cây thì - Dùng tay nhổ cỏ chúng mình dùng gì để chăm sóc?
8. 8 - Ngoài chăm sóc cây thì đôi bàn tay thì đôi bàn tay còn làm được gì nữa? -Học bài, xúc cơm ăn - À đôi bàn tay còn có thể quét nhà, nhặt rau, vẽ, nặn, tô màu và hôm nay cô sẽ cho chúng mình - Trẻ lắng nghe chơi cùng với đôi bàn tay nữa đấy thông qua trò chơi in hình bàn tay chúng mình có thích không? -Có ạ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: In hình sáng tạo bằng bàn tay - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ quan sát, trả lời - Cô nhúng bàn tay vào chậu nước sau đó cô in bàn tay xuống miếng bìa - Các con cùng nhìn xem bàn tay này có mấy ngón? - Có 5 ngón ạ - Các con thấy cô in được nhiều bàn tay chưa? - Rồi ạ - Theo các con từ bàn tay này chúng mình có thể sáng tạo thành những hình gì? - Trẻ trả lời - Làm thế nào ra được bông hoa? Làm thế nào ra cái cây? - Trẻ nói ý thưởng - Theo các con in bằng nước thì có để lại được lâu không? Vì sao? -Không ạ, nước đang khô đi - Các con thấy bàn tay cô in trước đang thế nào rồi? - Không còn hình bàn tay ạ - Đúng rồi ! Đó là hiện tượng nước bay hơi đấy các con ạ. - Vậy theo các con muốn hình in lưu lại được lâu, -In bằng màu ạ chúng ta in bằng gì? - Hôm nay cô cho chúng mình in hình bàn tay bằng -Vâng ạ màu, bằng phấn trên tấm bìa nhé! - Bạn nào muốn in hình bàn tay bằng màu? Con có - Trẻ giơ tay định sáng tạo bàn tay in thành gì và in như thế nào? -Trẻ nói ý tưởng Khi in màu chúng mình phải lưu ý điều gì? -Không làm đổ màu - Bạn nào muốn in hình bàn tay bằng phấn? -Trẻ giơ tay - Con in phấn màu như thế nào? Con có định sáng tạo bàn tay in thành gì không? Khi sử dụng phấn - Không làm giây bẩn quần áo các con cần nhớ điều gì? Không bẻ gãy phấn, không nghịch phấn, bôi bẩn lên người. - Khi chơi xong các con cần phải làm gì? - Con rửa tay ạ Có mấy bước rửa tay? - Có 6 bước rửa tay - À! Khi nào chơi xong các con chú ý rửa tay theo đúng quy trình 6 bước mà chúng mình thường thực -2-3 trẻ hiện nhé! *Trẻ thực hiện - Bây giờ các con cùng về những góc chơi mà mình - Có 6 bước rửa tay
9. 9 thích để trổ tài in hình bàn tay của mình nào! Cô đi quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ có thể in thành cây, lá cây theo trí tưởng tượng của trẻ. - Các con vừa in hình rất đẹp và sáng tạo, có bạn đã biến bàn tay của mình thành chân dung mình, có - Trẻ thực hiện bạn sáng tạo thành bông hoa, thành cái cây, là các con vật rất đẹp. Cô khen tất cả các con! -Giáo viên cho trẻ mang sản phẩm trưng bày góc steam của khối * Trò chơi vận động: Kéo co - Luật chơi: Trẻ tìm đúng số lượng các loại rau, cây theo yêu cầu của cô, bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò và chơi lại lần sau - Cách chơi: Cô đặt 3 - 5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng tròn kí hiệu về các loại rau củ - Trẻ lắng nghe luật chơi, cách khác nhau. Cho 3 đến 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các chơi loại rau củ cây lấy gỗ( mỗi giỏ không quá 2 loại) cô quy định các cháu hãy về nhà loại rau ăn lá. Cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau, tương tự với các loại rau khác khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể nói: Các cháu hãy mang về 3 loại rau ăn lá, 3 loại cây lấy gỗ thi xem bạn nào chọn đúng và nhanh nhất - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ * Chơi tự do - Trên sân cô đã chuẩn bị nhiều đồ chơi như vòng, bóng, ô ăn quan, phấn màu các con muốn chơi ở nhóm đồ chơi nào về nhóm đó chơi nhé - Trẻ trả lời - Khi chơi các con phải chơi như thế nào? - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi, cô đi quan sát, gợi ý, nhắc nhở trẻ Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ kể - Trong buổi chơi hôm nay con thích chơi gì nhất? -Trẻ vệ sinh tay chân - Các con thấy sau buổi chơi chúng ta cần phải làm gì? (Rửa tay) Vì sao? - Nhận xét- tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Cùng mô tả
10. 10 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi cùng mô tả (EL9) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau II. Chuẩn bị Ít nhất có khoảng 15 loại khác nhau, bao gồm đồ vật, đồ chơi, các loại quả, bút màu... (bất kì thứ gì có thể tìm thấy trong lớp) III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi Cùng mô ta - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài: 1. GV cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Đặt một đồ vật (VD: một chiếc xe ô tô đồ chơi) ở giữa vòng tròn và mô tả đồ vật đó cho trẻ nghe. VD: “đồ vật - Trẻ nghe luật chơi, cách chơi. cô đang nhìn thấy có màu đỏ, có 4 bánh...” Đó là cái gì? 2. Hỏi: các cháu có thể nói điều gì về đồ vật này nữa? 3. Đi xung quanh vòng tròn và hỏi trẻ thêm về 2 hoặc 3 đặc điểm khác của đồ vật (về đặc điểm cơ bản như hình dạng, màu sắc, kích thước...). 4. Sau khi GV đã đi hết vòng tròn, hãy đặt một đồ vật khác vào giữa vòng tròn và lặp lại quá trình chơi như trên. 5. Khi đã chơi xong, hãy nói với trẻ: “các cháu đã chơi rất giỏi! bây giờ chúng ta sẽ mô tả một số thứ mà chúng ta không thể nhìn thấy tại đây. Nào, hãy mô tả về cái “cầu trượt/ xích đu...￿ ở phía ngoài kia.” (hoặc có thể chọn bất kì đồ vật nào bên ngoài lớp học mà tất cả các trẻ đều đã nhìn thấy trong sáng hôm đó). Khuyến khích tất cả các trẻ tham gia mô tả. 6. Bắt đầu bằng việc mô tả hai hoặc ba đặc điểm, sau đó đi quanh vòng tròn và mời mỗi trẻ mô tả một đặc điểm của đồ vật (về hìnhdạng, kích thước, màu sắc...) - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ - Trẻ chơi vui vẻ
11. 11 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Làm vở PTTCVKNXH Tên đề tài: trang 18, 19 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết quan sát, lắng nghe cô kể về việc các bạn đang làm trong mỗi bức tranh. Biết tô màu vào mỗi bức tranh bé cho là đúng. - Kỹ năng: Rèn trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe, nhận biết hành động đúng và tô màu vào ô vuông. -Thái độ: Giáo dục cháu biết chăm chú lắng nghe cô giáo, các bạn và xếp hàng chờ tới lượt II. Chuẩn bị - Vở phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội - Bút màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về quyển sách phát triển tình - Trẻ lắng nghe cảm và kĩ năng xã hội Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát mẫu trang 18: Chăm chú nghe cô giáo và các bạn - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu Chăm chú nghe cô giáo và các bạn 18 và lắng nghe cô kể về việc các bạn đang làm trong mỗi tranh - Bức tranh thứ nhất cô giáo và các bạn đang ngồi -Đang ngồi học bài ạ làm gì? - Các con quan sát xem các bạn nhỏ ngồi học như thế -Các bạn ngồi ngoan chú ý nào? nghe ạ -> Đúng rồi các bạn nhỏ đang rất chăm chú lắng nghe cô giáo giảng bài - Đây là hành động đúng hay sai? - Hành vi đúng ạ - Bức tranh thứ 2 bạn gái áo xanh đang làm gì? - Bạn đang nói chuyện ạ - Khi bạn áo xanh nói thì bạn gái áo vàng đã làm gì? - Bạn áo vàng không nghe quay đi -Sai ạ - Hành động của bạn áo vàng đúng hay sai? -> Khi cô giáo và các bạn nói chúng mình phải chú ý lắng nghe
12. 12 - Bức tranh thứ 3 bạn trai đang nói chuyện các bạn -Các bạn chú ý lắng nghe đúng xung quanh làm gì? - Khi bạn trai nói chuyện các bạn đúng xung quanh -Vâng ạ chú ý lắng nghe đúng không nào? -Đúng ạ - Thái độ của các bạn như thế đúng hay sai? -Đang xếp hàng ạ - Bức tranh thứ 4 cô giáo đang cho các bạn làm gì? - Không nghe cô giáo nói ạ -Trong lúc xếp hàng bạn gái đứng cuối hàng đã làm gì? -Không ạ - Hành động của bạn gái đứng cuối hàng có lắng nghe cô giáo nói không? - Giáo viên cho trẻ thực hiện tô màu vào ô trống dưới -Trẻ thực hiện bức tranh hành động đúng Quan sát mẫu trang 19: Xếp hàng chờ tới lượt - Cô cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể về các - Trẻ quan sát, lắng nghe bạn đang làm trong mỗi bức tranh - Đang tranh dành chơi - Bức tranh thứ nhất các bạn đang làm gì? xích đu ạ - Không ạ - Các bạn có xếp hàng chờ đến lượt không? -> Trong bức tranh này các bạn nhỏ đang chơi xích đu, tranh nhau chơi - Sai ạ - Hành vi của bạn như thế đúng hay sai? - Xích đu ạ - Bức tranh thứ 2 các bạn chơi với đồ chơi gì? - Các bạn xếp hàng chờ - Các bạn nhỏ đã làm gì đây? đến lượt ạ -> Các bạn nhỏ trong bức tranh đã biết xếp hàng chờ đến lượt mình, không tranh dành đồ chơi với bạn, đây là hành vi đúng. Các bạn cũng chơi đoàn kết và chờ đến lượt trong khi chơi nhé -Trẻ thực hiện - Giáo viên cho trẻ tô màu bức tranh có hành vi bé cho là không đúng. Nhận xét sản phẩm -Trẻ lắng nghe - Cô tuyên dương những bạn đã chọn tô màu ô trống những hành động đúng - Cô nhận xét nhẹ chung và động viên những cháu còn yếu Hoạt động 3: Kết thúc - Cô và trẻ vận đông bài Càng lớn càng ngoan Trẻ hát 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu
13. 13 - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì chưa ngoan dưới sự giúp đỡ sao? của cô - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ cắm biểu tượng - Cô nhận xét từng bạn. - Nhận xét chung. - Cho trẻ ngoan ra cắm cờ vào bảng bé ngoan theo biểu tượng. - Trẻ thực hiện các hoạt động * Vệ sinh cuối ngày vệ sinh theo hướng dẫn của cô - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây hoa đào I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ quan sát, biết gọi tên, đặc điểm nổi bật của cây hoa đào - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát và ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.
14. 14 II. Chuẩn bị - Tranh cây hoa đào III. Tiến hành. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát tiển bài - Đưa hình ảnh cây hoa đào cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát - Cô có cây gì đây? - Cây hoa đào - Cây Đào có những phần nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gốc, thân, lá của nó như thế nào? - Trẻ quan sát từng bộ phận của cây Đào và trả lời. - Lá Đào có màu gì? - Màu xanh - Cây sống được là nhờ gì? - Đát, nước, ánh nắng - Cây đào có hoa màu gì? - Màu hồng ạ - Cánh hoa như thế nào? - Cánh tròn - Cây đào nở hoa vào dịp nào? - Vào dịp tết - Cây mang lại cho chúng ta lợi ích gì? - Trang trí => Cây Đào là loại cây cho hoa vào dịp tết, được trồng nhiều ở miền Bắc nước ta, hoa đào có màu đỏ - Trẻ lắng nghe. và màu hồng - Ngoài cây Đào ra các con còn biết những loại cây -Cây hoa mai ạ nào cho hoa vào dịp tết nữa? - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây -Trẻ chú ý xanh. Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét và động viên trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 4: Máy bay ù ù Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên Chân 2: Khuỵu gối, tay đưa phía trước Bật 3: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: PTVĐ Tên đề tài: Chạy nhanh 15m trong khoảng 10s I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết Chạy nhanh 15m trong khoảng 10s, khi chạy mắt nhìn thẳng về phía trước. Trẻ biết chơi trò chơi.
15. 15 - Kỹ năng: Phát triển các tố chất thể lực: Khỏe, nhanh nhẹn, khéo léo. Rèn khả năng phối hợp các giác quan, phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy liên tục không nghỉ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị - Sắc xô, 2 ống cờ làm vạch đích - Nhạc bài hát: Hoa lá mùa xuân, Cùng múa hát mừng xuân. - Dây thừng, 2 hộp quà. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin chào các bé tới tham dự chương trình Bé vui hội xuân. Tới tham dự chương trình gồm có 2 đội chơi: Đội hoa mai, Đội hoa đào. Chương trình gồm - Trẻ lắng nghe có 3 phần: Phần thứ nhất: Màn đồng diễn. Phần thứ 2: Bé tài năng. Phần thứ 3: Chung sức. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu - Chân đi các kiểu. đi: Đi thường, đi mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, Chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Chuyển về đội hình 2 hàng dọc -> 2 hàng ngang. - Đứng thành 2 hàng * Trọng động ngang dãn cách đều. + Phần thứ nhất: Màn đồng diễn Bài tập phát triển chung - Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau - 2 lần x 8nhịp - Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối - 3 lần x 8 nhịp - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. - 2 lần x 8 nhịp - Bật 3: Bật tách khép chân - 2 lần x 8 nhịp * VĐCB: Trẻ biết Chạy nhanh 15m trong khoảng 10s - Trẻ trả lời - Các bạn nhìn xem Ban tổ chức chuẩn bị những gì? - 1 cá nhân trẻ thực hiện - Vậy hôm nay chúng ta sẽ thực hiện bài vận động gì? - Cho 1 trẻ lên thực hiện vận động - Cô làm mẫu: Lần 1 không giải thích. - Quan sát cô tập mẫu. - Lần 2 cô tập mẫu kết hợp với giải thích: Chuẩn bị
16. 16 (1tiếng xắc xô) Cô đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, người hơi cúi. khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô cô bắt đầu chạy. Chạy đều đặn không ngừng nghỉ. Mắt nhìn thẳng về phía trước khi chạy. - 2 trẻ thực hiện Khi đến đích từ từ dừng lại nhẹ nhàng sau đó đi về cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện + Phần thứ 2: Bé tài năng - 2 trẻ thực hiện lớp quan sát. - Trẻ thực hiện vận động: 2 trẻ/lượt. - Cô quan sát động viên trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ. - Chạy nhanh 15m trong - Thi đua giữ 2 đội khoảng 10s - Cô quan sát, động viên trẻ tích cực hoạt động - Củng cố: Các con vừa thực hiện phần thi bé tài năng với nội dung gì? - Nhận xét bài tập. + Phần thứ 3: Chung sức - Trẻ chơi trò chơi - Mời 2 đội chơi đến với phần thi Chung sức qua trò chơi: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng hai - Trẻ chơi trò chơi 3 lần vòng quanh sân - Cô động viên khuyến khích trẻ * Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở 1- 2 vòng quanh sân tập. - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ nhận quà Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ cất dọn đồ dùng - Tặng quà cho 2 đội chơi cùng cô - Xin chào và hẹn gặp lại các bé trong trương trình vui hội lần sau. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả Tạo hình: Tô màu một số loại hoa củ quả Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Quan sát hoa quanh sân trường Trò chơi vận động: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu
17. 17 - Kiến thức: Trẻ được quan sát các loại hoa và biết tên gọi của một số loại hoa có ở trong vườn trường, trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chú ý, quan sát biết trả lời các câu hỏi của cô. - Thái độ: Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ, không hái hoa bẻ cành II. Chuẩn bị Vườn hoa trong sân trường, dây thừng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về các loại hoa cho trẻ đoán và Trẻ trả lời trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát hoa quanh sân trường - Cô cho trẻ đi quan sát, cô trò chuyện với trẻ Trẻ đi quan sát - Chúng mình có biết trong vườn có những loại hoa gì không ? - Chúng mình có biết đây là hoa gì không ? - Hoa giấy có đặc điểm gì ? Hoa giấy, hoa hồng - Trong vườn còn có hoa gì nữa đây ? - Các bạn có thích trồng hoa không ?con thấy Trẻ trả lời các loài hoa trong trường mình thế nào ? Trẻ trả lời - Trồng hoa để làm gì ? - Trong vườn có rất nhiều loại hoa khác nhau, các bạn thấy vườn hoa như thế nào ? Có đẹp Trẻ trả lời không ? Có nhiều loại hoa không ? Để cho sân trường thêm đẹp - Muốn có nhiều hoa đẹp thì chúng mình phải làm gì ? Phải trồng hoa, chăm sóc hoa - Cô củng cố giáo dục trẻ. hàng ngày. * Trò chơi: Kéo co - Cô chia lớp thành 2 đội, hướng dẫn trẻ chơi Trẻ chơi . - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi tự do trên sân Chơi tự do trường. Cô chú ý bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, khuyến khích tuyên Trẻ lắng nghe, vỗ tay dương trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU
18. 18 Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi nhảy vào ô số (EM37) - Kỹ năng: Trẻ tìm và nhảy đúng vào những ô có con số. Vận động thô. Định hướng không gian - Thái độ: Trẻ vui vẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị -Phấn III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi Nhảy vào ô số - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài 1. Giáo viên hỗ trợ chia trẻ thành 2 hoặc 3 nhóm -Trẻ lắng nghe xếp thành hàng dọc. Trước mỗi nhóm, giáo viên dùng phấn vẽ sơ đồ zic zắc gồm các ô vuông/ tròn trên sàn (nếu ở trong lớp) hoặc trên mặt đất (nếu ngoài trời). Trong mỗi ô hình, hãy viết một con số hoặc 1 chữ cái hoặc một hình ảnh. 2. Sau đó giải thích cho trẻ quy tắc trò chơi. Nói: “bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi “nhảy vào ô số”. Mỗi bạn khi đến lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình có viết chữ số. Để vượt qua chúng, khi bước qua từng con số trong ô, các cháu sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô”. 3. Giáo viên thực hiện mẫu bằng cách quan sát và bật lên ô đầu tiên và nói số. VD: Ô có chữ số 1 đọc “một” sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo cho đến hết hàng zic zắc... 4. Để tất cả các trẻ đều được tham gia. Khen ngợi những trẻ đã làm được và động viên để những trẻ chưa làm được thử lại. 5. Qua nhiều lần, đảm bảo xáo trộn để thay đổi vị trí các chữ số (VD: 5, 4, 6 với các chữ cái) để đảm bảo trẻ không đọc số theo trí nhớ. 6. Thực hiện 2 - 3 lần, những lần sau có thể tăng độ khó bằng cách cho các nhóm thi đua xem nhóm nào đã hết các bạn tìm và nhảy đúng vào ô số trước.
19. 19 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. -Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. -Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cửa hàng bán hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Cửa hàng bán hoa - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, nói được luật chơi, cách chơi. Trẻ nói được đặc trưng của các loại hoa và phân chúng theo nhóm. Trẻ biết chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô. - Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe, biết giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số loại hoa thật hoặc tranh lô tô các loại hoa (mỗi trẻ 1 bộ) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài Màu hoa - Trẻ hát cùng cô - Cô trò chuyện về bài hát, giới trò chơi Cửa hàng - Trẻ trò chuyện cùng cô bán hoa Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ biết cách chơi theo yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe luật chơi, + Cách chơi: Chia trẻ thành từng nhóm có số trẻ như cách chơi nhau (5 - 6 trẻ). Và chia đều số hoa đã chuẩn bị sẵn cho các nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng nhau chọn, xếp hoa theo từng quầy bán cụ thể như Hoa - Trẻ chơi trò chơi. màu đỏ, hoa màu vàng . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ lắng nghe - Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan
20. 20 - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì chưa ngoan dưới sự giúp đỡ sao? của cô - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ cắm biểu tượng - Cô nhận xét từng bạn. - Nhận xét chung. - Cho trẻ ngoan ra cắm cờ vào bảng bé ngoan theo biểu tượng. - Trẻ thực hiện các hoạt động * Vệ sinh cuối ngày vệ sinh theo hướng dẫn của cô - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao -Trẻ chào cô ra về đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây bàng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây bàng. Trẻ biết trồng cây bàng để lấy bóng mát. - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát và ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây II. Chuẩn bị - Tranh cây bàng