Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ SẢN XUẤT Tuần 14: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/ 2024 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra; tay 2; bụng 3; chân 4 Trò chơi: Lộn cầu vồng I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tay 2; bụng 3; chân 4 theo lời bài hát cháu yêu cô chú công nhân. - 4 tuổi: MT1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác tay 2; bụng 3; chân 4 theo lời bài hát cháu yêu cô chú công nhân. 2. Kĩ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. Xắc xô. - Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô vỗ chậm, nhỏ. - Trẻ đi bằng má ngoài bàn chân + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh. - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 2 hàng 2. HĐ2: Trọng động dọc a. BTPT - Cho trẻ tập các động tác cùng cô lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
2. - Hô hấp : Hít vào, thở ra Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Tay 2: Đưa ra phia trước, sang ngang Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Đứng thẳng 2 chân bằng vai, 2 tay dang ngang bằng vai + 2 tay đưa ra phía trước + 2 tay dang ngang + Hạ 2 tay xuống - Bụng 3: Nghiêng người sang bên Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng thẳng, 2 tay giơ cao, bàn tay gập vai + Nghiêng người sang phải + Nghiêng người sang trái + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng 2 chân ngang vai + Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối. + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng + Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối. + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng - Trẻ tập cô chú ý quan sát và sửa sai cho - Trẻ tâp cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Gia đình, bán hàng Góc xây dựng: Xây siêu thị Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, truyện, làm anbum về chủ đề nghề nghiệp, nhận biết các chữ cái đã học. Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc toán- KH- Thiên nhiên: Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo các nghề. Chăm sóc cây xanh I. Mục đích – Yêu cầu
3. 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng.. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây siêu thị; Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề: làm tai nghe bác sĩ bằng vỏ thạch,; Hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề. Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây xanh. + MT 5: Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (CS51) - 4 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng.. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây siêu thị; Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề: làm tai nghe bác sĩ bằng vỏ thạch,; Hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề. Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây xanh.học cùng anh chị. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, kĩ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt dán, xé dán), góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi qui định. Đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị Các góc chơi được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc chơi, thuận tiện cho việc lấy và cất. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Cây, nút nhựa, các hình khối... + Góc phân vai: Đồ dùng phục vụ ăn uống ( Rau, củ, quả ), nấu ăn ( Bếp, nồi xoong, chảo, bát đĩa ), búp bê; bàn, ghế,tủ, quần áo, dày, dép, + Góc tạo hình: Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn, giấy màu, kéo, + Góc sách chuyện: Tranh ảnh, lô tô về chủ đề nghề nghiệp,album, thẻ chữ cái. + Góc âm nhạc: Trống, phách, xắc xô, mõ, các bài hát về chủ đề + Góc toán-KH-TN: Cây, khăn lau, bộ chăm sóc cây, một só hình ảnh đồ dùng dụng cụ các nghề. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát cùng cô nhân” - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò - Cô cùng trẻ trưởng trò thỏa thuận cùng các bạn - Trẻ trưởng trò thỏa thuận vai về các góc chơi. chơi
4. - Ở góc phân vai chơi gì? Để chơi được chúng - 3, 4 ý kiến mình cần có ai ? Ai sẽ đóng vai mẹ? ai sẽ là con ? Công việc của mẹ là gì ? con sẽ làm gì? + Ngoài chơi gia đình, ở góc phân vai còn chơi gì? - Trẻ trả lời. Ai là người bán hàng? Ai sẽ là người mua hàng? Thái độ người mua hàng như thế nào?... - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ trả lời phân vai chơi nhé - Góc xây dựng sẽ chơi gì ? Để xây được siêu thị - Trẻ trả lời cần những ai? Cần vật liệu gì để xây? Chúng ta sẽ xây siêu thị như thế nào ?.... - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng tí nữa sẽ về - Trẻ lắng nghe góc xây dựng chơi nhé - Muốn hát hay múa đẹp các bạn chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Các góc chơi khác cô cùng trẻ trưởng trò, trò - Trẻ lắng nghe chuyện thỏa thuận với trẻ tương tự. Sau đó cô hướng dẫn trẻ cách chơi từng góc chơi, vai chơi và định hướng cho trẻ chơi đúng chủ đề. Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi và về đúng góc chơi của mình. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Khi chơi, các bạn phải chơi như thế nào ? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời -> Khi chơi các con không được tranh giành đồ - Trẻ nhận vai chơi. chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, các con nhớ phải liên kết các góc chơi, khi chơi xong các con nhớ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. - Cô mời trẻ lên lấy biểu tượng và đồ dùng đồ chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc về góc chơi của mình nào. chơi. 2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi đã chọn, cô cùng trẻ trưởng trò đến - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện từng góc chơi để gợi ý, hướng dẫn trẻ cách nhập vai cho trẻ dễ hòa đồng với bạn bè chơi hoặc chơi cùng với trẻ để khai thác tính tích trong nhóm chơi cực, gây sự hứng thú cho trẻ trong buổi chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ, sáng tạo tạo ra sản phẩm ở góc chơi. - Cô gợi ý, giúp trẻ liên kết giữa các vai chơi, góc chơi với nhau. 3.HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét theo nhóm: Cách chơi, nội dung chơi, - Trẻ trưởng nhóm, trưởng trò vai chơi và hứng thú chơi. nhận xét
5. + Cho trưởng nhóm nhận xét các vai chơi, trẻ - Trẻ nhận xét trưởng trò nhận xét cùng cô + Cho trẻ nhận xét vai trò của trưởng trò trong - Trẻ nghe cô nhận xét. buổi chơi - Cô nhận xét khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi qui định. - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Thứ 2, ngày 23 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT LQT: Cô thợ may Câu: Đây là cô thợ may; Cô thợ may đang cắt vải; Cô thợ may may quần áo I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, rõ ràng từ “Thợ may” và các câu “Đây là cô thợ may; Cô thợ may đang cắt vải; Cô thợ may may quần áo”. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, đủ từ “Thợ may” và các câu “Đây là cô thợ may; Cô thợ may đang cắt vải; Cô thợ may may quần áo”. 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Cô thợ may may quần áo; Video cô thợ may đang cắt vải. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công - Trẻ chú ý lắng nghe nhân”. + Con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Bài hát có nhắc đến ai? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô khái quát, hướng trẻ vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Cô thợ may
6. - Cô có hình ảnh ai đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cô thợ may ( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Cô thợ may (3 lần) theo lớp, - Trẻ nói theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - Đây là ai? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu : Đây là cô thợ may (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video : Cô thợ may - Trẻ chú ý quan sát đang cắt vải và hỏi : - Cô thợ may đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu; Cô thợ may đang cắt vải (3 - Trẻ chú ý lắng nghe lần). - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Cô thợ may làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu; Cô thợ may may quần áo (3 - Trẻ chú ý lắng nghe lần). - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì ? - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu. - Trẻ nhắc lại * Trò chơi : Truyền tin - Cô nói tên trò chơi. cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi : Chia lớp thành 3 nhóm xếp thành 3 hàng dọc. Cô nói khẽ vào tai bạn đầu hàng một từ hoặc một câu, bạn đầu hàng quay lại nói thầm vào tai bạn thứ hai, bạn thứ hai nói thầm cho bạn thứ ba, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng. Khi bạn cuối cùng nghe xong sẽ chạy lên nói to từ cô giáo đã truyền đi. Đội nào truyền tin đúng đội đó chiến thắng. + Luật chơi: Đội nào truyền đúng và nhanh nhất sẽ đội chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi. Cô báo quát. - Co nhận xét. - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác - Chuyển hoạt động khác
7. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Chạy nhanh I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tui: + MT 3: Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Chạy 18m trong khoảng 5-7 giây (Trùng CS 12) + MT 4: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút (CS14) - 4 tuổi: MT 3: Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Chạy 15m trong khoảng 10 giây. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Biết yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội, giữ gìn sản phẩm của các nghề. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Khổ động - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiễng - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, đi thường. 2.HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay 2: Đưa ra phia trước, sang ngang - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Đứng thẳng 2 chân bằng vai, 2 tay dang ngang bằng vai + 2 tay đưa ra phía trước + 2 tay dang ngang + Hạ 2 tay xuống - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp - Bụng 3: Nghiêng người sang bên Đứng thẳng, 2 tay giơ cao, bàn tay gập vai + Nghiêng người sang phải + Nghiêng người sang trái + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Trẻ thực hiện 3 lần x 8 nhịp - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối
8. Đứng 2 chân ngang vai + Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối. + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng + Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối. + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng * Vận động cơ bản: Hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn 5 tuổi vận động - Trẻ lắng nghe mới ": Chạy 18m trong khoảng 5-7 giây " - Cho trẻ nhắc lại tên vận động (cả lớp, 3-4 trẻ) - Trẻ nhắc lại tên vận động Để thực hiện được các con chú ý nhìn cô làm trước - Lần 1: Không giải thích - Trẻ chú ý quan sát - Lần 2: Vừa làm vừa giải thích - Trẻ chú ý quan sát TTCB: Cô đứng dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô chống hai tây xuống đất, chân hơi khuỵu, khi có hiệu lệnh chạy cô chạy thật nhanh về đích trong khoảng 10 giây. Các bạn 4 tuổi thực hiện tương tự với khoảng cách Chạy 15m trong khoảng 10 giây. Em vừa giới thiệu và đồng thời chạy mẫu cho trẻ. Hỏi lại tên vận động. Cô vừa thực hiện vận động - Trẻ trả lời gì? - Cô mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ 5 tuổi thực hiện - Cho cả lớp thực hiện (lần lượt, liên tiếp, thi đua). Cô sửa sai khuyến khích trẻ. - Trẻ yếu, nhút nhát cho thực hiện thêm một lần, khích lệ trẻ - Nhận xét và tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Hỏi lại tên vận động. - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ nhắc lại * Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bạn đầu hàng cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau, bạn phía sau chuyền cho bạn tiếp theo cứ như vậy cho đến hết. Đội nào chuyền nhanh hơn sẽ giành chiến thắng + Luật chơi: Nếu rơi bóng sẽ chuyền lại từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần - Trử chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
9. HĐ3 : Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân - Trẻ đi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh dụng cụ nghề may TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết tên, đặc điểm, công cụ của thợ may : Cái máy may, chỉ, vải, phấn, dây đo. Biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi trò chơi ‘ Chuyền bóng’’. - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, công cụ của thợ may : Cái máy may, chỉ, vải, phấn, dây đo theo gợi ý của cô. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết yêu quý nghề thợ may, biết giữ gìn sản phẩm của nghề thợ may II. Chuẩn bị - 1 cái sắc xô, hình ảnh một số công cụ của thợ may : Cái máy may, kim, chỉ, kéo, vải - Bóng, vòng, đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động, dây thừng, phấn vẽ vạch kẻ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Quan sát tranh dụng cụ nghề may - Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”.” - Trẻ hát + Bài hát tên là gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh: Quang gánh, liềm, - Trẻ quan sát cuốc. - Cô lần lượt dùng thủ thuật đưa ra từng công cụ - Trẻ chú ý lắng nghe của nghề thợ may cho trẻ quan sát, nhận xét : * Cái máy may + Đây là gì cái đây ? + Cái máy may có những phần nào ? Máy may - 5 tuổi trả lời có đặc điểm gì? + Phía trên của đầu máy may có cái gì ? - 4 tuổi trả lời + Thợ may dùng máy may để làm gì ? - 4,5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại : Đây là cái máy may, cái máy - Chú ý lắng nghe may có phần đầu máy và phần bàn máy và chân
10. máy, phía trên đầu máy có dàn cọc chỉ. Máy may là công cụ để thợ may may quần áo. * Cuộn chỉ - Cô đưa ra cuộn chỉ cho trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ quan sát + Cô có gì đây ? - 4, 5 tuổi trả lời + Cuộn chỉ có đặc điểm gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Các bác thợ may dùng chỉ để làm gì ? - 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại : Đây là cuộn chỉ, có lõi cuộn chỉ - Trẻ chú ý lắng nghe rỗng được làm bằng nhựa và sợ chỉ. Cuộn chỉ được thợ may dùng để may quần áo. * Mảnh vải + Còn đây là gì ? - 4 tuổi trả lời + Mảnh vải có đặc điểm gì ? - 5 tuổi trả lời + Thợ may dùng mảnh vải để làm gì nhỉ ? - 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại : Đây là mảnh vải, mảnh vải có - Trẻ chú ý lắng nghe màu hồng, vải rất mịn, thợ may dùng mảnh vải để cắt, may thành quần áo. - Cô mở rộng cho trẻ quan sát một số công cụ - Trẻ chú ý lắng nghe khác của thợ may như kéo, kim, dây đo và giáo dục trẻ không được nghịch kéo, nghịch kim rất nguy hiểm => Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề thợ may, biết - Trẻ chú ý lắng nghe giữ gìn sản phẩm của nghề thợ may 2. HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ chú ý lắng nghe chơi, luật chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau. Khi có hiệu lệnh bắt đầu các đội dùng sức kéo sợi dây về phía mình. Đội nào bước qua vạch là đội thua cuộc + Luật chơi: Không được thả dây khi đang kéo. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống - Trẻ chú ý lắng nghe ( nếu có) 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân trường có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4,5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
11. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Thể dục kỹ năng Trò chơi: Ai nhanh nhất - Mục đích, yêu cầu: Củng cố vận động chạy nhanh cho trẻ thông qua trò chơi ai nhanh nhất - Chuẩn bị: Vạch kẻ, sân bằng phẳng, sạch sẽ thoáng mát. - Tiến hành: + Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 hàng dọc, khi có hiệu lệnh xác xô 2 bạn đầu hàng cùng thi chạy thật nhanh đến vạch đích. Luật chơi: Bạn nào chạy nhanh hơn sẽ được thưởng 1 tràng vỗ tay. + Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát. - Cô nhận xét, động viên trẻ. * Làm quen bài mới: KNXH Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Mục đích, yêu cầu: Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định thông qua trò chơi thi xem đội nào nhanh. - Chuẩn bị: Hình ảnh đúng sai về bỏ rác đúng nơi quy định.. - Tiến hành: + Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, treo tranh lên bảng có 3 hình ảnh có hành vi đúng, hành vi sai, các bạn trong đội hãy lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô, trong thời gian là một bản nhạc đội nào chọn được nhiều tranh đúng đội đó sẽ chiến thắng + Luật chơi : Mỗi lần lên chỉ chọn một tranh. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô kiểm tra kết quả, Cô nhận xét, khen trẻ. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3, ngày 24 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT LQT: Hạt gạo Câu: Hạt gạo màu trắng; Hạt gạo để nấu cơm; Gạo là sản phẩm của nghề nông
12. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, rõ ràng từ “Hạt gạo” và các câu “Hạt gạo màu trắng; Hạt gạo để nấu cơm; Gạo là sản phẩm của nghề nông ” - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, đủ từ “Hạt gạo và các câu “Hạt gạo màu trắng; Hạt gạo để nấu cơm; Gạo là sản phẩm của nghề nông ” 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Yêu quý, kính trọng bác nông dân. II. Chuẩn bị - Hạt gạo III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài . - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn bài hạt gạo làng ta. - Trẻ hát - Chúng mình vừa nghe bài gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Bài hát nhắc đến gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô khái quát, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát cái bàn * Từ : Hạt gạo - Cô có gì đây? - 1, 2 ý kiến - Cô nói mẫu từ: Hạt gạo ( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Cái tủ (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Hạt gạo màu gì ? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu : Hạt gạo màu trắng (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu the các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Hạt gạo dùng để làm gì gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu; Hạt gạo để làm gì (3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu the các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Gạo là sản phẩm của nghề gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu; Gạo là sản phẩm của nghề - Trẻ lắng nghe nông (3 lần). - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức
13. nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì ? - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu. - Trẻ nhắc lại b. Trò chơi ôn luyện Trò chơi : Chuyền bóng nói từ, câu - Cô nói tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô nói lại cách chơi : Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn đầu hàng chuyền bóng và nói từ hoặc câu vừa học sau đó chuyền cho bạn bên cạnh, bạn bên cạnh nhận bóng và nói từ hoặc câu, cứ như vậy cho đến hết. Bạn nào nói sai sẽ phải nói lại. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân - Trẻ ra sân HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi qui định I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 6: Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định + MT 6: Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Bỏ rác đúng nơi quy định. - 4 tuổi: MT 3: Bỏ rác đúng nơi quy định + MT 5: Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở: Bỏ rác đúng nơi quy định. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng biết bỏ rác đúng nơi qui định. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh. II. Chuẩn bị - Vi deo về bỏ rác đúng nơi quy định - Hình ảnh một số hành vi đúng, sai về việc bỏ rác đúng nơi quy định. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài“ Em vẽ môi trường - Trẻ nghe và hưởng ứng
14. màu xanh”. - Cô cho trò chuyện về nội dung bài hát dẫn dắt - Trẻ trò chuyện. vào bài. 2. HĐ2: Phát triển bài * Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi qui định - Cho trẻ xem video bạn An bỏ rác đúng nơi quy -Trẻ xem vi deo đinh: bỏ rác đúng nơi quy định. - Cô trò chuyện hỏi trẻ về nội dung video đó + Khi bạn An thấy túi rác rơi trước mặt thì bạn An - Trẻ 4-5 tuổi trả lời làm gì? + Bạn An còn tiện tay nhặt túi ni lon để vào đâu? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Con có nhận xét gì về hành động của bạn An? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời (Là hành động đúng hay sai) + Nếu con là An, khi gặp túi rác rơi trước mặt như - Trẻ 5 tuổi trả lời vậy thì con sẽ làm gì? (Con có làm giống bạn An không?) + Vậy qua câu chuyện của bạn An các con học - 3,4 ý kiến được điều gì? - Cô khái quát: Đúng rồi các con ạ. Chúng mình - Trẻ chú ý nghe không được vất rác bừa bãi mà hãy nhặt rác và bỏ vào thùng rác đúng quy định. Nhưng chúng mình nhớ là phải rửa tay bằng xà phòng sau khi nhặt rác nhé! * Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi : Chia lớp thành 3 đội, treo tranh lên bảng hình ảnh có hành vi đúng, hành vi sai, các bạn trong đội hãy lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô, trong thời gian là một bản nhạc đội nào chọn được nhiều tranh đúng đội đó sẽ chiến thắng + Luật chơi : Mỗi lần lên chỉ chọn một tranh - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Cô kiểm tra kết quả - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe * Cho trẻ thực hành nhặt rác làm sạch sân trường - Chúng mình có muốn ra sân trường để nhặt rác - Trẻ trả lời để sân trường sạch đẹp không? - Khi đi nhặt rác cần những dụng cụ gì? (Gắp rác, - Trẻ trả lời khẩu trang)
15. - Sau khi nhặt rác xong con làm gì? (Rửa tay) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ ra sân nhặt rác. - Trẻ ra sân nhặt rác 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi rửa tay. - Trẻ đi rửa tay HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Quan sát sản phẩm của nghề nông TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm, ích lợi của một số sản phẩm nghề nông. Biết cách chơi trò chơi chạy tiếp cờ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm, ích lợi của một số sản phẩm nghề nông theo gợi ý của cô. Biết cách chơi trò chơi chạy tiếp cờ 2. Kỹ năng - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ, góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Yêu quý bác nông dân, quý trọng sản phẩm nghề nông. II. Chuẩn bị - Gạo, ngô, cờ, ghế. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Quan sát sản phẩm của nghề nông - Cô cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày và - Trẻ hát đi ra sân trường. + Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trong bài hát - 4,5 tuổi trả lời có nhắc đến nghề gì? + Bác nông dân làm gì? - 4,5 tuổi trả lời - Cô đố trẻ đoán xem đây là thứ gì “Hạt gì nho nhỏ Trong trắng ngoài vàng Xay, giã, giần, sàng Nấu thành cơm dẻo.” - Đố bé là gì? - 4,5 ý kiến + Vậy hạt gạo là sản phẩm của nghề gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô đưa rổ gạo cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát + Đây là gì? - 4, 5 tuổi trả lời
16. + Hạt gạo có màu gì? - 4 tuổi trả lời + Gạo dùng để làm gì? - 4, 5 tuổi trả lời + Hằng ngày chúng mình nấu cơm từ gì? - 4, 5 tuổi trả lời + Các con có thích ăn cơm không? - 4, 5 tuổi trả lời + Khi ăn ăn cơm chúng mình phải như thế nào? - 4, 5 tuổi trả lời - Cô cho trẻ quan sát bắp ngô, lạc và đặt các câu - Trẻ quan sát và trả lời các câu hơi tương tự hỏi - Giáo dục: Để có được những hạt gạo cho chúng - Trẻ lắng nghe mình ăn hàng ngày các bác nông dân đã rất vất vả cày cuốc, làm nụng. Vì vậy khi được bố mẹ, các cô, các bác nấu cơm cho thì chúng mình phải ăn hết xuất, không được lãng phí và không đánh rơi vãi cơm nhé. 2. HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau. Cho trẻ xếp thành hàng dọc. 2 cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô “hai, ba”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. là thua cuộc. + Luật chơi: Trẻ phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống ( nếu có) - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân truongf có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4,5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe
17. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: KNXH Trò chơi: Nhanh tay nhanh mất - Mục đích: Trẻ nhận biết hành động vứt rác đúng nơi quy định thông qua trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt”. - Chuẩn bị: Slide các hình ảnh đúng, sai về vứt rác đúng nơi quy định. - Tiến hành: + Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo 3 nhóm. Cô trình chiếu từng hình ảnh lên đội nào lắc xắc xô trước sẽ giành quyền trả lời. + Luật chơi: Dội nào trả lời chính xác sẽ được tặng một bông hoa. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét. Khen động viên trẻ. * Làm quen bài mới: Toán Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra - Mục đích, yêu cầu: Trẻ biết tách có số lượng là 7 thông qua trò chơi nhảy vào nhảy ra. - Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. + Cách chơi : Cô đặt 4 vòng tròn to trên sàn nhà. Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 7 trẻ. Các đội đi vòng tròn theo nhạc và phải nhớ vòng của đội mình. Khi cô có hiệu lệnh ‘‘ nhảy vào’’, trẻ ở đội nào phải nhảy vào vòng tròn của đội đó. Cả đội tự đếm số bạn trong vòng tròn của đội mình xem có đủ 7 bạn không. Sau khi đếm đủ 7 trẻ, trẻ đứng trong vòng tròn hát 1 bài, khi nghe hiệu lệnh của cô ‘‘ nhảy ra’’, thì mỗi đội phải tự chia thành 2 nhóm : 1- 6; 2 - 5; 3 - 4 và nói kết quả chia của đội mình. + Luật chơi : Cho trẻ tự đặt luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. + Cô nhận xét. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ + Trò chuyện giáo dục trẻ không nhổ bậy ra lớp 5 tuổi: MT 6: Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: không nhổ bậy ra lớp. - Tiến hành: + Cô trò chuyện cùng trẻ: Để lớp luôn sạch sẽ chúng mình làm thế nào? Ngoài ra còn làm gì nữa? Chúng mình có được nhổ bậy ra lớp không? + Cô giáo dục trẻ: Không nhổ bậy ra lớp.
18. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 4, ngày 25 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT LQT: Cái tủ Câu: Đây là cái tủ; Cái tủ làm bằng gỗ; Tủ là sản phẩm của nghề mộc I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, rõ ràng từ “Cái tủ” và các câu “Đây là cái tủ; Cái tủ làm bằng gỗ; Tủ là sản phẩm của nghề mộc ” - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, đủ từ Cái tủ” và các câu “Đây là cái tủ; Cái tủ làm bằng gỗ; Tủ là sản phẩm của nghề mộc ” 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Yêu quý bác thợ mộc, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cái tủ gỗ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài . - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Bài hát nhắc đến ai? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô khái quát, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát cái bàn * Từ : Cái tủ - Cô có gì đây? - 1, 2 ý kiến - Cô nói mẫu từ: Cái tủ ( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Cái tủ (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Đây là cái gì ? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu : Đây là cái tủ (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe
19. - Cô cho trẻ nói câu the các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Cái tủ làm từ chất liệu gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu; Cái tủ làm bằng gỗ (3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu the các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - bTủ là sản phẩm của nghề gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu câu; Tủ là sản phẩm của nghề mộc - Trẻ lắng nghe (3 lần). - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức : Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì ? - Cô cho trẻ nhắc lại từ và câu. - Trẻ nhắc lại b. Trò chơi ôn luyện Trò chơi : Chuyền bóng nói từ, câu - Cô nói tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô nói lại cách chơi : Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn đầu hàng chuyền bóng và nói từ hoặc câu vừa học sau đó chuyền cho bạn bên cạnh, bạn bên cạnh nhận bóng và nói từ hoặc câu, cứ như vậy cho đến hết. Bạn nào nói sai sẽ phải nói lại. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân - Trẻ ra sân HOẠT ĐỘNG: TOÁN Số 7 (Tiết 3) I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 8: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm. + MT 9: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau (Trùng CS105). - Trẻ 4 tuổi: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng
20. - Rèn kỹ năng xếp, tách được 7 đối tượng ra thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau. - Rèn kỹ năng đặt số tương ứng theo nhóm và gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm có 7 đối tượng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 1 rổ áo, váy số lượng là 7 - Các đồ dùng đồ chơi, ...để xung quanh lớp có số lượng là 7. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài ‘‘Cháu yêu cô chú công nhân’’ - Trẻ hát và trò chuyện cùng trò chuyện hướng trẻ vào bài cô HĐ2: Phát triển bài * Ôn so sánh, thêm bớt trong phạm vi 7 - Trên tay cô có gì đây? Cô tặng cho mỗi bạn một - 4, 5 tuổi trả lời mũ * Trò chơi: “Nhanh mắt nhanh tay” - Cô mời những bạn có trên tay mũ sẽ lên xếp - Trẻ lên xếp thành 1 hàng thành hàng ngang ở giữa lớp giơ tay cao và cho ho ngang, trẻ đếm cả lớp đếm số mũ của các bạn + Muốn có 7 mũ chúng mình phải làm như thế - 4, 5 tuổi trả lời nào? - Cô cho cả lớp đếm từ 1-7, tất cả có 7 mũ -Trẻ đếm : 1-2-3-4-5-6-7, tất cả có 7 mũ - Cô mời tất cả các bạn có trên tay áo lên xếp hàng - Trẻ lên xếp thành 1 hàng - Cô cho trẻ đếm: 1-5 tất cả có 5 áo ngang + Để các bạn có số áo là 5 bằng với các bạn có số - Trẻ đếm mũ là 7 cô phải làm như thế nào? + 5 áo thêm 2 áo là mấy áo? + Vậy 7 áo cô cất đi 2 áo đi còn mấy áo tây? 7 bớt - 5 tuổi trả lời 2 còn mấy? + 5 áo bớt đi 3 áo còn mấy quả ? 5 bớt 3 còn mấy? - Trẻ 5 tuổi trả lời b. Gộp/ tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau + Cô chia mẫu - Cô cùng trẻ chơi trò chơi tập tầm vông - Trẻ chơi - Cho trẻ đếm tổng số hạt ngô trên tay cô và đoán