Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 32 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu (Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 4, Chân 3, Bụng 1, Bật 4 Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Trò chơi học tập: Ô cửa bí mật - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Rèn kĩ nhanh nhẹn cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ nhiều nhất là đội thắng cuộc. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội số lượng trẻ mỗi đội bằng nhau, cho trẻ xếp thành hàng dọc. Cô đặt rổ cách trẻ 2m, khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt từng trẻ sẽ đứng trước vạch chuẩn bị và ném thật khéo sao cho bóng rơi vào rổ của đội mình. Quả bóng nào nhảy ra ngoài sẽ không được tính. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ô cửa bí mật” - Trẻ chơi tốt trò chơi. II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ô cửa bí mật” - Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Cách chơi: Cô có các ô cửa mỗi ô cửa sẽ chứa 1 hình ảnh về chủ đề Bác Hồ kính yêu. Cô gọi trẻ lên chon ô cửa, khi ô cửa được mở ra bạn chọn ô cửa đó phải nói được hình ảnh có trong ô cửa. - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu
2. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Rèn sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người. - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng. Đọc đến câu “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc - Góc PV: Gia đình – Bán hàng. - Góc XD: Xây Lăng Bác - Góc TN: Chăm sóc cây xanh. - Góc HT: Xem trảnh ảnh về chủ đề QHĐNBH - Góc NT: Vẽ, tô màu, hát các bài hát về chủ đề QHĐNBH. ------------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng. Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-4, chân-3, bụng-1, bật-4 Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác” 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán đúng” 2. Kĩ năng
3. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”, gắn các từ với hình ành và mở rộng câu được với từ “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác”, gắn các từ với hình ành và mở rộng câu được với từ: “Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài học II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Làng Sen, làng Hoàng Trù, Lăng Bác III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có một bí mật dành cho chúng mình - Mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen từ: “Làng Sen” - Cô mời bạn lên khám phá ô cửa Trẻ khám phá - Ô cửa mở ra hình ảnh gì đây? - Cô nói mẫu “Làng sen” 3 lần Trẻ quan sát - Cho trẻ khá nói mẫu - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, Trẻ nói cá nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói + Đây là đâu (Đây là làng sen ) Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức * Làm quen từ: “Làng Hoàng Trù, Lăng Bác” - Cô mời 2 bạn lên mở ô cửa 2,3 Trẻ mở ô cửa - Cô thực hiện tương tự như làm quen với từ trên - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ Trẻ nghe * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, Trẻ nghe khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên màn hình xem có ảnh gì vừa biến mất - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ lắng nghe
4. hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Ôn: Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo, biết so sánh và đọc kết quả đo, biết chơi trò chơi: “Càng nhanh càng tốt” (EM 20) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng quan sát, kĩ năng đo khéo léo của đôi bàn tay. Trẻ đếm và sử dụng đơn vị đo thành thạo, so sánh được và nói được kết quả sau khi đo - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đo được dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học II. Chuẩn bị - 1 rổ ngô, lọ, bát con đong ngô, thẻ số 1-9 - Các dụng cụ: 3 chai nước to nhỏ khác nhau, 1 cốc làm đơn vị đo - 3 xô nước, 2 cái bát to nhỏ khác nhau, cốc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp hát, vận động bài “Em yêu Thủ đô” Trẻ hát - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo - Cô cho trẻ quan sát 3 chai nước số 1, số 2, số 3 có dung tích khác nhau Trẻ quan sát - Chúng mình vừa được quan sát gì? Có mấy chai nước ? Cho trẻ đếm Trẻ đếm - Chai nước nào to nhất? Chai nước nào to hơn ? Chai nước nào bé nhất Trẻ trả lời - Trong 3 chai nước này có chứa 1 lượng nước, nhưng để biết được dung tích của 3 chai nước Trẻ lắng nghe này là bao nhiêu cô và các con cùng nhau đo dung tích của 3 chai nước này nhé. - Vậy để biết được trong các chai nước có bao nhiêu nước thì cô trò mình cùng nhau đo lượng Trẻ lắng nghe
5. nước bằng chiếc cốc này nhé. Chiếc cốc này sẽ được sử dụng làm đơn vị đo, các con nhớ chưa nào - Cô cùng trẻ thực hiện: - Chai nước số 1: Đổ nước ở trong chai vào cốc cô đổ sao cho lượng nước đến vạch ở trên cốc Trẻ thực hiện + Cô đổ được 5 cốc nước. Chúng mình vừa đong được bao nhiêu cốc nước? Cho trẻ gắn thẻ số Trẻ nói tương ứng 5 cốc nước + Cô cho trẻ đếm theo các hình thức : Cả lớp tổ nhóm cá nhân Trẻ đếm + Cô nói: Vậy dung tích của chai nước số 1 bằng 5 lần cốc nước Trẻ chú ý nghe + Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân: dung tích của chai nước số 1 Trẻ nói bằng 5 lần cốc nước + Cô tiếp tục thực hiện đổ 5 cốc nước vừa rót ra vào chai nước Trẻ thực hiện cùng cô + Chúng mình thấy chai nước như thế nào nhỉ ? + Chai nước đầy đúng không nào, vậy 5 cốc Trẻ nói nước bằng 1 chai nước Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ nói: 5 cốc nước bằng 1 chai nước - Bây giờ cả lớp mình cùng cô thực hiện đo Trẻ nói lượng nước ở trong chai nước số 2, số 3 nhé. (Cô Trẻ thực hiện hướng dẫn trẻ tương tự như chai số 1) - Vậy sau khi đo dung tích của 3 chai nước xong, các con thấy: + Dung tích của chai nước nào lớn nhất ? Vì sao + Dung tích của chai nước nào lớn thứ 2 ? Trẻ trả lời + Dung tích của chai nước nào nhỏ nhất ? Vì sao Trẻ trả lời - Cô nhắc lại dung tích của chai nước số 1 lớn Trẻ trả lời nhất, chai nước số 2 lớn thứ hai, chai nước số 3 Trẻ lắng nghe nhỏ nhất. Cho trẻ nhắc lại - Vừa rồi các con đã được đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo đấy Trẻ lắng nghe - GD trẻ sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác bừa bãi ra nguồn nước. Trẻ lắng nghe * TC: Càng nhanh càng tốt - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi Trẻ lắng nghe nhóm 1 xô nước, 1 cái bát to, 1 cái bát nhỏ, 1 cái cốc. Nhiệm vụ trẻ sẽ đo dung tích của cái bát xem bát nào có dung tích lớn hơn (nhỏ hơn) và bằng mấy lần cốc nước
6. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình - Bán hàng - Góc XD: Xây Lăng Bác - Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề QHĐNBH Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát mô hình “Lăng Bác”. - Trò chơi: Vẽ chữ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và một số đặc điểm của“Lăng Bác” theo gợi ý của cô - Trẻ 5 tuổi: Biết được tên gọi và các đặc điểm, ý nghĩa của “Lăng Bác”, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Vẽ chữ” (EL 34) 2. Kĩ năng - Trẻ 4 tuổi: Nói được số đặc điểm cơ bản của “Lăng Bác” và chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Nói được được tên gọi và các đặc điểm, ý nghĩa của “Lăng Bác”, tham gia chơi trò chơi “Vẽ chữ” đúng luật. Rèn kĩ nănng ghi nhớ, khả năng tư duy và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ chú ý học, biết yêu quý Bác Hồ. II. Chuẩn bị. - Cho trẻ quan sát mô hình: “Lăng Bác” III. Tiến hành. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh như Trẻ hát chúng em nhi đồng” - Hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát “Lăng Bác” - Cho trẻ quan sát Lăng Bác và đàm thoại: - Các con có biết đây là gì không? Trẻ trả lời - Đây là gì? (Lăng Bác) Trẻ trả lời => Vậy đây là “Lăng Bác” Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Lăng Bác” 3 lần. - Lăng Bác Hồ ở đâu? (Ở quảng trường Ba Trẻ trả lời Đình, Hà Nội)
7. - Lăng Bác còn có ý nghĩa gì với Việt Nam? (Là Trẻ trả lời. Nơi mọi người đều đến tỏ lòng biết ơn Bác) => Lăng Bác còn là công trình có ý nghĩa chính to lớn thể hiện tình cảm sâu sắc của dân tộc Việt Trẻ nghe Nam đối với Bác Hồ. * Trò chơi “Vẽ chữ” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái cho trẻ đọc và nêu cấu tạo các chữ cái đó và nói cho Trẻ nghe trẻ cách viết các nét chữ cái, nét nào viết trước nét nào viết sau có thể cho trẻ vẽ lên cát hoặc đất, nếu trẻ đã viết được yêu cầu trẻ đọc to chữ cái đã viết, nếu trẻ đã học được nhiều cho trẻ Trẻ chơi chơi độc lập, cô bao quát động viên trẻ. - Cô tổ chức 2-3 lần - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài sân trường - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Cô B: Mộc Thị Phương 1. LQCC: (Dạy bù ngày 30/4) Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái: v, r - s, x I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác chữ cái: v, r - s, x và nắm được cấu tạo của chữ cái: v, r - s, x thông qua các trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nhận biết, phát âm chữ cái: v, r - s, x theo khả năng, chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phân biệt được chữ cái: v, r - s, x phát âm rõ ràng, chính xác chữ cái s, x nói được cấu tạo của chữ cái: v, r - s, x. Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi chữ cái. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái: v, r - s, x theo gợi ý và chơi trò chơi chữ cái theo cô và các bạn. 3. Thái độ - Trẻ có ý thức, hứng thú học. II. Chuẩn bị - Thẻ chữ “v, r - s, x” đủ cho cô và trẻ - Rổ đựng chữ cái đủ cho cô và trẻ
8. - Ngôi nhà gắn thẻ chữ v, r - s, x - 2 cây hoa gắn các chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô có một món quà muốn gửi đến cả lớp chúng Có ạ mình, các bạn có muốn biết đó là món quà gì không? - Cô có món quà gì đây? (Cô đưa thẻ chữ cái) Trẻ trả lời - Các con đọc lại chữ cái v, r - s, x nào. Trẻ đọc - Bây giờ cô và các con cùng ôn lại chữ cái v, r - s, Vâng ạ x, thông qua các trò chơi nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh - Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn một rổ đồ Trẻ lắng nghe dùng trong rổ có rất nhiều chữ cái, nhiệm vụ của các con là khi cô gọi tên chữ cái nào thì các con sẽ phải tìm thật nhanh chữ cái đó giơ lên và đọc to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải hát tặng cả lớp một bài hát. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 2: Về đúng nhà - CC: Các bạn cầm thẻ chữ nào phải về ngôi nhà Trẻ nghe tương ứng với thẻ chữ đó - LC: Nếu về sai nhà sẽ ra ngoài một lần chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra thẻ chữ mà trẻ đã về nhà * Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Đội 1 khoanh chữ cái v, r đội 2 khoanh chữ cái s, x và trên bảng Trẻ lắng nghe cô đã có rất nhiều chữ cái v, r, s, x, o, ô, ơ, a, ă, â, nhiệm vụ của các con sẽ phải thật nhanh mắt tìm và khoanh tròn chữ cái v, r - s, x. Các bạn lần lượt lên khoanh mỗi bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái. - Luật chơi: Đội nào khoanh đúng và nhiều chữ cái Trẻ nghe
9. nhất sẽ thắng cuộc. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, tổng kết kết quả chơi. Trẻ nghe * Trò chơi 4: Hái hoa dân chủ - Cc: Cô chia lớp thành 2 đội và cô đã chuẩn bị sẵn Trẻ nghe 2 cây hoa, trên mỗi bông hoa có gắn rất nhiều chữ cái. Các đội sẽ lần lượt chạy lên hái những bông hoa gắn chữ cái v, r- s, x và để vào rổ của mình. - Lc: Đội nào hái được nhiều hơn và đúng chữ cái cô yêu cầu sẽ dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe * Trò chơi 5: “Bát canh chữ cái” Trẻ nghe - Cách chơi: Cô chuẩn bị một cái bát canh và một đôi đũa, trong bát có chứa các chữ cái, cô giả vờ khuấy và nếm sau đó cô gắp 1 chữ cái và các con sẽ phải phát âm chữ cái đó - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai sẽ phải phát âm lại - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ........................................................................................................................ - Tình hình sức khỏe trẻ: ................ - Kiến thức, kĩ năng: .. ... .. - Biện pháp khắc phục . ... --------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 Cô A: La Thị Qua Tiết 1:
10. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-4, chân-3, bụng-1, bật-4 Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá” 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Biết chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ, chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” theo cô. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, gắn các từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ, tham gia chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Ảnh Bác Hồ, nhà sàn, ao cá”, gắn các từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ, chơi được trò chơi “Bé đoán giỏi” theo cô.. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Bác Hồ, Nhà sàn, ao cá III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ kể theo khả năng Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô Trẻ khám phá cửa * Làm quen từ: “Ảnh Bác Hồ” - Cô mời bạn lên khám phá ô cửa Trẻ khám phá + Cô có bức tranh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Ảnh Bác Hồ” 3 lần Trẻ nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói
11. + Đây là Ảnh của ai? + Cô nói mẫu: Đây là ảnh Bác Hồ Trẻ nghe - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Nhà sàn, ao cá” - Cô mời tổ 2,3 lên khám phá ô cửa - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Đây là của ai? Đây là nhà sàn Bác Hồ) Trẻ nói + Đây là ao cá của ai? (Đây là ao cá Bác Hồ) Trẻ nói - Cho trẻ nói cả câu theo tổ nhóm cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - GD trẻ yêu quý quê hương đất nước Bác Hồ * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” Trẻ nghe Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, Trẻ nghe hình ảnh xuất hiện sẽ đoán tên hình ảnh - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ nghe hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: Dạy trẻ đọc thơ: Ảnh Bác I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Ảnh Bác”, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc cả bài thơ theo cô và các bạn. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Ảnh Bác”, biết tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc đúng rõ ràng mạch lạc và thuộc bài thơ. Chơi tốt trò chơi “Ô cửa bí mật” 2. Kĩ năng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Ảnh Bác”, hiểu nội dung bài thơ và đọc to rõ ràng cả bài thơ theo cô. Chơi được trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Ảnh Bác”, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ. Chơi tốt trò chơi “Ô cửa bí mật”. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ nhớ ơn yêu quý kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Tranh bài thơ: Ảnh Bác - Bảng, ô cửa, câu hỏi - Giáo án của cô
12. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Các con học rất giỏi, cô tặng cả lớp một món quà (Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ) + Đây là ai? Trẻ trả lời + Bác Hồ trong hình ảnh như thế nào? Trẻ trả lời - GD: Trẻ yêu quý, nhớ ơn Bác Hồ - Hôm nay Cô có bài thơ nói về ảnh Bác được treo Trẻ lắng nghe trong nhà bạn nhỏ và tình cảm của bạn nhỏ vơi Bác. Các con hãy chú ý lắng nghe xem nội dung Vâng ạ bài thơ là gì nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe: “Ảnh Bác” - Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Ảnh Bác” của nhà thơ Trần Đăng khoa. Trẻ nghe - Để các con hiểu rõ hơn về nội dung của bài thơ bây giờ cô sẽ đọc kết hợp với tranh nhé!. Trẻ nghe - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa cùng giọng đọc diễn cảm Trẻ nghe + Cô giảng giải nội dung: Bài thơ “Ảnh Bác” nói về nhà bạn nhỏ treo ảnh Bác, bạn nhỏ thấy như hàng ngày Bác đang mỉm cười với mình và dặn dò mình điều hay lẽ phải. Bạn rất yêu quý Bác và cảm nhận được tình cảm của Bác với mình, dù bận rất nhiều việc nhưng Bác vẫn lo lắng cho bạn nhỏ. Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp tranh + giải thích từ khó: - Từ “Hầm”: là nơi người đào sâu xuống đất và trên Trẻ lắng nghe miệng hầm có làm cái nắp đậy đủ để cho con người xuống đó trốn bom đạn. - Trẻ nói: 2-3 lần * Đàm thoại: - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Ảnh Bác - Do ai sáng tác? Trần Đăng Khoa - Nhà bạn nhỏ có ảnh của ai? Câu thơ nào nói về Trẻ trả lời điều đó ? - Trong ảnh Bác đang làm gì? Trẻ trả lời - Ngoài sân và ngoài vườn bạn nhỏ có gì? Trẻ trả lời - Bạn nhỏ nghe như Bác đã dạy gì? Trẻ trả lời - Tuy bận nhiều việc nhưng Bác đối với các bạn Trẻ trả lời nhỏ thế nào?
13. - Con có yêu quý Bác Hồ không? Trẻ trả lời - Con làm gì để thể hiện tình cảm với Bác? => À. Đúng rồi đấy các con ạ!. Trong bài thơ nói Trẻ lắng nghe đến Bác Hồ là một vị lãnh tụ của dân tộc Việt Nam, Bác rất yêu thương đồng bào đặc biệt là các em nhỏ. Dù Bác bận rất nhiều việc nhưng Bác lúc nào cũng cười rất tươi và lo lắng cho các cháu. Qua bài thơ này thể hiện tình cảm yêu mến Bác Hồ cho nên khi đọc các con thể hiện tình cảm nghiêm túc như tình cảm của cháu đối với ông! * Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc bài thơ (1-2 lần) Trẻ đọc + Tổ đọc (3 tổ) + Nhóm bạn gái Trẻ đọc + Nhóm bạn trai + Cá nhân trẻ đọc (2-3) trẻ - Cho cả lớp đọc lại bài thơ Trẻ đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc * Trò chơi “Ô cửa bí mật” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chuẩn bị 4 ô cửa, mỗi ô cửa tương ứng 1 câu hỏi, mời trẻ lên khám phá ô cửa và trả lời câu hỏi cótrong ô cửa đó + Luật chơi: Trẻ nào trả lời sai thì trẻ đó phải trả lời lại - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe Tiết 4 : Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – cửa hàng - Góc XD: Xây lăng Bác - Góc NT: Vẽ, tô màu, hát múa các bài hát trong chủ đề QHĐNBH Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề Bác Hồ kính yêu - Trò chơi: “Đi tìm và chạm vào” - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
14. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trả lời câu đố của cô, biết giải câu đố về chủ đề Bác Hồ kính yêu. Biết chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” (EM 29) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trả lời câu đố của cô, biết giải câu đố về chủ đề Bác Hồ kính yêu, chơi trò chơi theo cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời được câu đố của cô, giải được câu đố trong chủ đề Bác Hồ kính yêu. Biết cách chơi và chơi tốt trò chơi “Đi tìm và chạm vào” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, chơi được trò chơi “Đi tìm và chạm vào” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học, đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Câu đố về Bác Hồ kính yêu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn trẻ vào bài Trẻ trả lời học? Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề - Cô đố, cô đố: Câu đố 1: + Cô đọc câu đố: “Nơi nào bát ngát hương sen Trẻ nghe Giữa mùa hoa nở Bác kính yêu ra đời Là nơi nào? (Làng sen) Trẻ trả lời - Làng sen là quê gì của Bác? (quê nội Bác) Trẻ trả lời - Là nơi Bác đã ra đời (Làng sen) Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân. Trẻ nói Câu đố 2: + Cô đọc câu đố: “Nơi nào thành quách dọc ngang Trẻ lắng nghe xa gần nức tiếng Kinh Thành đế đô? Là nơi nào? A. Đà Nẵng B. Huế Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân. Trẻ nói Câu đố 3: + Câu đố: Nơi nào nước thẳm sông sâu, Bác đã vạch đường đánh Nhật đuổi tây? A. Bến Nhà Rồng B. Lăng Bác Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, nhóm,
15. cá nhân. Trẻ nói theo các hình thức Câu đố 4: Bác Hồ sinh ra ở tỉnh nào? A. Nghệ An B. Thừa Thiên Huế Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói theo các hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân. Trẻ nói - Cô thấy các con hoc rất giỏi cô sẽ thưởng cho các bạn 1 trò chơi * TCVĐ “Đi tìm và chạm vào” - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ, Trẻ lắng nghe yêu cầu trẻ đi tìm và chạm vào 1 số đồ vật xung quanh lớp khi cô nói 1 đặc điểm riêng nào đó. VD: Những đồ vật màu vàng, cứng, sần sùi, mịn ) + Luật chơi: Các nhóm ghi nhận và đếm số lượng vật mà trẻ chạm vào đúng nhiều nhất nhóm đó sẽ thắng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1.1 Tạo hình: Trang trí khung ảnh Bác (EDP) (Dạy bù ngày 01/5/2025) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nêu được đặc điểm, hình dạng của khung ảnh Bác Hồ. Trẻ kể tên được 1 số nguyên liệu để sử dụng trang trí khung ảnh Bác Hồ: keo , giấy màu, khung tranh, kéo. (S-Khoa học) - Trẻ nói được cách sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ để trang trí khung ảnh Bác Hồ (T-công nghệ) - Trẻ biết biết phối hợp kỹ năng cắt dán các hình ảnh như: Hình vòng tròn, cánh hoa để tạo thành khung tranh của Bác. (E-Kỹ thuật) - Biết cách trang trí thêm để tạo ra sự sáng tạo cho khung ảnh của Bác thêm đẹp. Trẻ biết được ý ngĩa của khung ảnh Bác Hồ. Vẻ đẹp của người có công với nước. (A-Nghệ thuật) -Trẻ biết cách đo để đo độ dài khung ảnh Bác Hồ. (M-Toán) 2. Kỹ năng - Lựa chọn nguyên vật liệu dụng cụ để trang trí khung ảnh Bác Hồ. (S-Khoa học) - Tạo hình có bố cục đẹp mắt. (T-công nghệ) - Cách thực hiện trang trí khung ảnh của Bác (E-Kỹ thuật)
16. - Tạo được khung ảnh của Bác bằng các nguyên vật liệu và kỹ thuật xếp dán,... (A-Nghệ thuật) - Xác định được hình dạng, kích thước của khung ảnh Bác, độ dài, số lượng các chi tiết của khung ảnh của Bác. (M-Toán) 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động phối hợp với bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, giữ gìn sản phẩm của nhóm. Mong muốn được chia sẻ với bạn về cách tạo ra sản phẩm đẹp II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Nhạc bài hát “Nhớ ơn Bác” - Loa, máy tính. - Keo dán, giấy màu, kéo, hạt bom bom, khung ảnh Bác 2. Đồ dùng của trẻ: - Đồ dùng của trẻ: Keo dán, giấy màu, kéo, hạt bom bom, khung ảnh Bác III. Cách thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *HĐ 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề - Cho trẻ hát bài hát “Nhớ ơn Bác” Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về ai? Trẻ trả lời - Vậy để nhớ ơn Bác chúng mình phải làm gì ? Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng quan sát lên đây xem là ai Trẻ quan sát nào ? (Cô đưa khung ảnh Bác giới thiệu với trẻ) * HĐ 2: Tưởng tượng. Trẻ trả lời Cho trẻ khám phá về khung ảnh Bác Gợi mở để trẻ tìm hiểu về cách trang trí khung ảnh Bác. Trẻ khám phá và chia sẻ và lập phiếu điều tra về nguyên liệu làm để trang trí khung ảnh Bác - Đây là cái gì? Trẻ trả lời - Khung ảnh này có đặc điểm gì ? Trẻ trả lời - Khung ảnh hình gì ? Trẻ trả lời - Bông hoa để làm gì ? Trẻ trả lời - Hạt bom bom dùng để làm gì ? Trẻ trả lời - Cô khái quát: Để trang trí được khung ảnh thì chúng ta dự kiễn sẽ sử dụng những nguyên liệu gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ hoàn thành vào phiếu điều tra về nguyên Trẻ thực hiện liệu trang trí khung ảnh * HĐ 3: Lập kế hoạch/Lên phương án thiết kế - Để trang trí được khung ảnh Bác, chúng mình cần có một bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. Vâng ạ Cô xin mời các bạn sẽ về bàn của mình để cùng Về bàn để thiết kế nhau vẽ bản thiết kế nào
17. - Cho trẻ về bàn thực hiện Trẻ vẽ bản thiết kế theo ý + Cô gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết trang trí cho thích khung ảnh Bác - Các bạn trong nhóm cùng chia sẻ về bản thiết kế Trẻ đi quan sát bản vẽ của của mình. Cho trẻ chia sẻ bản vẽ với các bạn các bạn * HĐ 4: Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm Các con đã hoàn thiện bản vẽ rồi. Xin mời các con Lấy nguyên liệu về nhóm hãy tìm đúng nguyên liệu cần thiết và về nhóm để của mình và thực hiện trang trí khung ảnh Bác thật đẹp nào => GV lắng nghe, quan sát trẻ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn. * HĐ5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm Cho trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm với bạn trong Nhóm mang bản thiết kế nhóm và trước cả lớp. Hỏi trẻ về cách trang trí và sản phẩm lên trưng bày khung ảnh -Khung ảnh con đã trang trí giống mẫu thiết kế Trẻ trả lời chưa ? + Nếu buổi sau các con được thay đổi thiết kế thì Trẻ trả lời các con làm như thế nào để khung ảnh Bác đẹp hơn ? - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, nhớ ơn Bác Hồ Trẻ lắng nghe * Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ....................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................... - Kiến thức, kĩ năng: ........................... - Biện pháp khắc phục: .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 30 tháng 4 năm 2025 Nghỉ lễ 30/4/2025 ---------------------------------------------------------------------
18. Thứ năm ngày 01 tháng 5 năm 2025 Nghỉ QTLĐ 01/5/2025 --------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 02 tháng 5 năm 2025 Nghỉ bù 26/4/2025 Người soạn Ngày 25/4/2025 TTCM đã duyệt Mộc Thị Phương