Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. 1 Tuần 29 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các mùa trong năm (Thực hiện từ ngày 7 tháng 4 đến ngày 11 tháng 4 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ - Trò chơi học tập: Đồ chơi nhảy lên - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng 1. TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ. I. Mục đích yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lênh II. Luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Trẻ đứng trong lớp. Khi nghe cô gõ tiếng xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “mưa to” trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu. Khi cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói“ mưa tạnh” thì trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ. - Luật chơi: Trẻ phải làm đúngtheo hiệu lệnh của cô, trẻ nào làm sai nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét chung 2. TCHT: Đồ chơi nhảy lên I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ biết những hiện tượng sẽ sảy ra với những tình huống cô đưa ra - Rèn khả năng dự đoán và khả năng phân tích. II. Luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Đổ nước vào đầy chậu. Đặt đồ chơi (Con vịt nhựa hoặc quả bóng) vào chậu cho trẻ quan sát, nhận xét(đồ chơi sẽ nổi trong nước). Sau đó dung tay giữ đồ chơi ở đáy chậu và cho trẻ đoán xem hiện tượng gì sảy ra khi cô thả tay ra. Cô cho trẻ đoán và lí giải theo cách hiểu của trẻ - Luật chơi: Trẻ đoán đúng hiện tượng sảy ra sẽ được khen - Tổ chức cho trẻ chơi3,4 lần. - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi. 3. TCDG: Lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi : - Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cho trẻ đứng từng đôi một cầm tay nhau vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay, đọc đến câu cuối cùng thì 2 trẻ cùng chui qua tay về 1 phía, quay lưng vào nhau. Tiếp tục đọc bài đồng dao lộn cầu vồng đến cuối lại lộn quay lại về tư thế ban đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ chơi.
2. 2 C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HTTN Góc HT: Xem tranh ảnh, lô tô về các HTTN Góc TN: Chăm sóc cây hoa Góc TH: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa ---------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2025 NGHỈ 10/03 GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG ---------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2025 A.Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng” mở rộng được câu với từ “Áo phông, quần đùi, mũ lưỡi trai”. Chơi tốt trò chơi “Bé đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng”, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị
3. 3 - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Mùa hè, nắng nóng, cầu vồng - Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng nhau khám phá Trẻ lên khám phá ô cửa xem có gì nhé. * Làm quen với từ : “Mùa hè” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Mùa hè” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Đặt câu hỏi cho trẻ phát triển câu - Mùa thứ 2 trong năm là mùa gì? Trẻ trả lời (Mùa thứ 2 trong năm là mùa hè) - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy lên chọn lô tô mùa hè gắn lên bảng nhé Trẻ thực hiện * Làm quen với từ : “nắng nóng, cầu vồng” - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết Trẻ nghe * Ôn luyện: TC “Bé đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé đoán giỏi” - CC: Cô cho trẻ lên chọn ô cửa mà trẻ thích, Trẻ lắng nghe hình ảnh xuất hiện trẻ sẽ đoán từ gắn với hình ảnh Trẻ lắng nghe - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3 : Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: DTĐT: Nắng mùa hè I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Nắng mùa hè”, biết và hiểu nội dung bài thơ. Trẻ biết đọc bài thơ diễn cảm cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô, trẻ biết cách chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
4. 4 - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Nắng mùa hè”, biết nội dung bài thơ, biết đọc diễn cảm cả bài thơ theo cô, biết trả lời một số câu hỏi của cô, trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Nắng mùa hè” , biết đọc cả bài thơ cùng cô, trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Nắng mùa hè”, trẻ nói được, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ đọc được bài thơ diễn cảm cùng cô, trả lời được các câu hỏi của cô, trẻ chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Nắng mùa hè” hiểu nội dung bài thơ, đọc được diễn cảm cả bài thơ theo cô, trả lời được một số câu hỏi của cô, trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Nắng mùa hè”, đọc cả bài thơ cùng cô, trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tiết học - GD trẻ không đi chơi khi trời mưa II. Chuẩn bị - Tranh minh họa bài thơ, ô cửa bí mật III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô mở bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” cho Trẻ vận động trẻ hát - Các con vừa hát xong bài hát gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát có nhắc đến HTTN nào? HTTN là mưa - Ngoài ra các con còn biết HTTN nào nữa? Trẻ trả lời - Có nhiều HTTN được các nhạc sĩ sáng tác Trẻ lắng nghe thành bài hát, các nhà thơ sáng tác thơ. Chúng mình vừa hát bài hát nói về HTTN là mưa vậy có bạn nào biết bài thơ nào nói đến HTTN nào Trẻ trẻ lời không? - Cô thấy bài thơ bạn A đọc rất hay tuy nhiên Trẻ lắng nghe còn hơi nhầm 1 số câu thơ, vậy hôm nay cô và cả lớp sẽ cùng nhau học thuộc bài thơ này nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài - Bài thơ tên là “Nắng mùa hè” - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Nắng Trẻ lắng nghe mùa hè”. - Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa, Trẻ lắng nghe, quan sát giảng nội dung: Bài thơ nói về ánh nắng gay gắt của mùa hè, rất nóng nếu chúng ta đi ngoài nắng mà không đội mũ, đội ô có thể khiến chúng ta bị ốm sốt. - Đàm thoại
5. 5 + Cô vừa đọc xong bài thơ gì ? Bài thơ “Nắng mùa hè” + Bài thơ nhắc đến HTTN gì ? Nhắc đến HTTN là nắng + Chuồn chuồn thấy nắng thì như thế nào ? Trẻ trả lời “Chuồn chuồn thấy nắng bay cao” + Gà con thấy nắng thì như thế nào ? Trẻ trả lời “Gà con trốn nắng, chạy vào bóng cây” + Nắng mùa hè đi đâu chúng ta cần đội gì? Trẻ trả lời - Qua bài thơ “Nắng mùa hè” muốn nhắn nhủ Trẻ lắng nghe đến với các con rằng nắng mùa hè rất nóng, nắng nóng gay gắt có thể khiến chúng ta bị ốm, đi đâu chúng ta cần đội thêm mũ nón để bảo vệ sức khỏe. - Để bài thơ thêm hay, cô mời cả lớp chúng mình cùng đọc thật diễn cảm bài thơ “Nắng mùa hè” nào - Cho trẻ đọc theo các hình thức + Cả lớp Trẻ đọc thơ + Tổ + Nhóm + Cá nhân (kết hợp cùng hình ảnh minh hoạ) - Cô chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ, tuyên Trẻ lắng nghe dương trẻ. * Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chuẩn bị các ô cửa có chứa các Trẻ lắng nghe câu hỏi. Mời trẻ lên khám phá các ô cửa và trả lời câu hỏi - Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ hát tặng cả lớp Trẻ lắng nghe 1 bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HTTN Góc TH: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng hột hạt trên sân - TCDG: Kéo cưa lừa sẻ - Chơi tự do I. Mục đích yều cầu
6. 6 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ”. - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ”theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết xếp hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ”theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi - Trẻ 3- 4 tuổi : Trẻ xếp được hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi : Trẻ xếp được hình đám mây bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ yêu thích môn học, chơi đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Hạt ngô - Rổ, sân sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng hạt ngô trên sân. - Cho trẻ quan sát hình đám mây xếp bằng hột hạt Trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về bức tranh này? Trẻ trả lời. - Đám mây xếp từ gì? Trẻ trả lời - Xếp các hột hạt như thế nào? Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con dùng hạt ngô xếp những Vâng ạ đám mây thật đẹp trên sân nhé! - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế nào? Trẻ trả lời - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất gọn hột hạt ở Trẻ trả lời đâu? => Cô khái quát lại: Trước khi xếp chúng mình phải Trẻ lắng nghe lấy hạt ở trong rổ ra xếp hình đám mây, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt vào miệng, vào mắt, mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ của mình nhé. - Cô cho trẻ xếp hình đám mây bằng hột hạt trên sân Trẻ xếp - Nhận xét sau khi trẻ xếp => Giáo dục trẻ: Bảo vệ sức khoẻ khi thời tiết thay Trẻ lắng nghe đổi. * Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ
7. 7 + Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt Trẻ nghe tay nhau. Vừa đọc vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần đọc một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi những trò chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ Trẻ nghe B.Hoạt động chiều 1.Học bù: (Ngày 10/3 giỗ tổ Hùng Vương) Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: So sánh kích thước to – nhỏ của 3 đối tượng I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng, sử dụng đúng từ ngữ : to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất trong việc so sánh to – nhỏ của 3 đối tượng. Biết chơi trò chơi “Trồng cây xanh”. (EM 27) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng, sử dụng được từ ngữ: To nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất trong việc so sánh to – nhỏ của 3 đối tượng theo hướng dẫn. Chơi trò chơi “Trồng cây xanh” theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt dự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng, sử dụng được từ ngữ: To nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất trong việc so sánh to – nhỏ của 3 đối tượng theo hướng dẫn. Chơi trò chơi “Trồng cây xanh” theo khả năng. 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ so sánh được sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng . Chơi tốt trò chơi “Trồng cây xanh”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ so sánh được sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi theo cô và các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ so sánh được sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng theo khả năng, chơi trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị - Hình ảnh một số loại cây trên máy tính - Mỗi trẻ một rỗ đựng 3 cây thông có độ lớn khác nhau - Mô hình vườn cây ăn quả
8. 8 - Rổ, bảng con đủ trẻ. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chơi “gieo hạt” + Gieo hạt nảy mầm Một cây, hai cây Một nụ, hai nụ. Một hoa, hai hoa Mùi hường thơm quá Trẻ chơi + Khi chúng ta gieo hạt xuống đất thì sẽ có điều Trẻ trả lời kỳ diệu gì xảy ra các con? + À đúng rồi! Hạt sẽ nảy mầm rồi phát triển thành cây và ra hoa kết quả phải không nào? Trẻ trả lời Hoạt động 2: phát triển bài * Ôn so sánh to – nhỏ của 2 đối tượng + Chúng ta vừa gieo hạt xong rồi bây giờ cô mời Trẻ tham quan lớp mình cùng đi tham quan vườn cây ăn quả nhé! - Đã đến vườn cây ăn quả rồi + Các con nhìn xem trong vườn có những loaị Trẻ trả lời cây gì đây nào? + Đúng rồi đấy trong vườn cây có nhiều loại cây Trẻ nghe to nhỏ khác nhau. + Các con xem đây là quả gì? Trẻ trả lời + Và đây là quả gì nữa nào? + Ai có nhận xét gì về 2 quả này nào? Trẻ trả lời + Vì sao con biết được? + Bây giờ con thử cầm 2 quả này trên tay xem ? Trẻ trả lời + Con thấy thế nào? +À đúng rồi đấy Quả cam to hơn, quả Na nhỏ Trẻ lắng nghe hơn. - Cho trẻ phát âm lại Quả Cam to hơn quả Na nhỏ hơn + Và đây còn có quả gì đây nữa các con? Trẻ trả lời + Bạn nào giỏi cho cô biết 2 quả này như thế nào với nhau? Trẻ trả lời + À đúng rồi đấy 2 quả này không bằng nhau. Vì sao con biết 2 quả này không bằng nhau con? Trẻ trả lời - Cho cả lớp nói lại. - Và hôm nay cô cũng mang đến tặng cho các con Trẻ lắng nghe nhiều loại quả. Để biết được cô đã tặng cho các con những quả gì thì cô mời lớp mình đi nhẹ nhàng về chổ ngồi để chúng ta cùng xem nhé! * Dạy trẻ so sánh to - nhỏ của 3 đối tượng.
9. 9 - Các con hãy nhìn xem có gì trong rổ đây? + Các con hãy xếp tất cả các cây ra trước mặt các con thành một hàng ngang từ trái sang phải đi nào. Trẻ trả lời + Cô thấy lớp mình đã xếp rất đẹp rồi. Các con thấy có bao nhiêu cây thông? + À đúng rồi đấy. Các con cùng đếm với cô nào. Trẻ trả lời + Các con hãy quan sát thật kỹ và ai có nhận xét gì về 3 cây này nào? Trẻ trả lời + Vì sao con biết?(Cho 2-3 trẻ nói) + Đó là ý kiến của các bạn bây giờ để biết được Trẻ lắng nghe các bạn nói có đúng không các con hãy cùng cô làm 1 thí nghiệm nhé! - Cho trẻ đặt 3 cây thông cạnh nhau để so sánh. - Qua thí nghiệm ta thấy được rằng cây số 1 to Trẻ trả lời nhất, cây số 2 nhỏ hơn, cây số 3 nhỏ nhất phải không nào? Trẻ lắng nghe + Bây giờ lớp mình hãy chỉ vào từng cây và cùng nói với cô nào. Cây số 1 to nhất, cây số 2 nhỏ hơn, cây số 3 nhỏ nhất. Trẻ nói - Cô cho cả lớp thực hiện xếp và nói kết quả. - Cho trẻ nói theo cô dưới nhiều hình thức như cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Trò chơi : “Trồng cây xanh” - Cô đã mua rất nhiều cây thông, bây giờ cô mời các con cùng trồng cây nhé! Vâng ạ - Trước khi trồng cây thì cô muốn lớp mình cùng chơi một trò chơi để xem đội nào giỏi hơn nhé - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, xếp thành 3 hàng dọc và yêu cầu của cô sẽ là: + Đội 1 sẽ lên chọn cây to nhất và mang về vườn to nhất. + Đội 2 sẽ lên chọn cây nhỏ hơn vườn nhỏ hơn. + Đội 3 sẽ lên chọn cây nhỏ nhất và mang về Trẻ lắng nghe vườn nhỏ nhất Khi nghe hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu thì bạn đầu hàng sẽ chọn trong rổ 1 cây theo yêu cầu và bật qua 3 vòng lên đặt vào vường tương ứng trồng vào sau đó chạy về đập vào tay bạn kế tiếp rồi về đứng cuối hàng, cứ như thế đến hết thời gian - Luật chơi: Mỗi lần lên chọn chỉ được một bạn và mổi bạn lên chọn chỉ được một cây. Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào trồng được nhiều cây đúng với yêu cầu hơn thì đội đó sẽ dành chiến thắng.
10. 10 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét giờ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... . . ..... . ... . - Biện pháp khắc phục: ........... .. .......... ........ . ........ . ---------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2025 A.Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo khả năng. 2. Kĩ năng
11. 11 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào” mở rộng được câu với từ “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”. Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào”, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: “Mùa thu, mùa xuân, mưa rào” - Bóng chơi trò chơi - Nhạc: Nắng sớm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Nắng sớm”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả Trẻ lên khám phá lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen với từ : “Mùa thu” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Mùa thu” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Đặt câu hỏi cho trẻ phát triển câu - Thời tiết mùa thu như thế nào? (Thời tiết mùa Trẻ trả lời thu mát mẻ) - Cho trẻ nói cả câu Trẻ nói cả câu - Con hãy lên chỉ vào hình ảnh mùa thu và nói to Trẻ thực hiện từ gắn với hình ảnh nhé. * Làm quen với từ : “Mùa xuân, mưa rào” Trẻ thực hiện tương tự - Cô hướng dẫn tương tự các từ trên - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết Trẻ nghe * Ôn luyện: TC “Bắt lấy và nói” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói” - CC: Cô chuẩn bị 1 quả bóng, khi cô lăn bóng Trẻ lắng nghe cho bạn nào thì bạn đó sẽ trả lời nội dung bức tranh mà cô đưa ra. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ lắng nghe hát.
12. 12 - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái “v, r” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái “v, r”. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi các trò chơi: “Bát canh chữ cái, nhảy vào ô chữ, về đúng nhà”. ôn chữ cái “v, r” (EL 15, 19) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái theo khả năng, biết phát âm các chữ cái “v, r”. Biết cách chơi 1 số trò chơi về chữ cái “v, r”. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết và chơit rò chơi chữ cái theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác các chữ cái “v, r”. Nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt các trò chơi: “Bát canh chữ cái, nhảy vào ô chữ, về đúng nhà” ôn chữ cái “v, r” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “v, r” chơi được 1 số trò chơi với chữ cái “v, r” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ phát âm chữ cái được theo cô, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Nhà có chữ cái “v, r” thẻ chữ cái “v, r” cho trẻ. - Các ô có chứa chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát: Trẻ vận động cùng cô Cho tôi đi làm mưa với - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn chữ cái: Cô mở các ô cửa chưa chữ cái Trẻ phát âm cho trẻ phát âm, nhắc lại cấu tạo * Trò chơi: Bát canh chữ cái - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bát canh chữ cái Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị bát canh chứa thẻ chữ cái, Lắng nghe cô phổ biến cc, lc cô giả nấu bát canh, nếm canh, khi cô gắp thẻ chữ cái ào thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó. (các lượt tiếp theo có thể thay đổi người gắp là trẻ hoặc chia nhóm) - Luật chơi: Bạn nào phát âm chưa chính xác sẽ phát âm lại 3 lần.
13. 13 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chuẩn bị các ô chữ cái, trẻ sẽ bật Lắng nghe cô phổ biến cc, lc nhảy vào các ô chữ cái và đọc to chữ cái đó lên - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai nhà sẽ phạt nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Trẻ lắng nghe - động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi: Về đúng nhà - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi Lắng nghe cô phổ biến cc, lc - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét kết quả, tuyên dương khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Đọc thơ “Nắng mùa hè” cất đồ dùng Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc TN: Chăm sóc cây hoa Góc HT: Xem tranh ảnh, lô tô về HTTN Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Thí nghiệm sự dịch chuyển của nước TC: Chuyền bóng Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được sự tồn tại của không khí và giả thích được sự dịch chuyển của nước. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết tên gọi thí nghiệm, biết tên trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 2 tuổi: Biết tên gọi của thí nghiệm, biết tên trò chơi “Chuyền bóng” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các bước thực hiện thí nghiệm, giải thích được sự dịch chuyển của nước. Chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng”. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên thí nghiệm, chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 2 tuổi: Nói được tên thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” 3. Thái độ
14. 14 - Trẻ hứng thú quan sát, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, trang phục phù hợp cho trẻ - bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân, xúm xít bên cô Trẻ xúm xít - Cho trẻ hát và vận động: Cho tôi đi làm mưa Trẻ hát và vận động với - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ chú ý Hoạt động 1: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm sự dịch chuyển của nước. - Các con quan sát xem ở đây cô đã chuẩn bị Trẻ trả lời những gì cho buổi học hôm nay? - Các con đoán xem chúng ta sẽ làm gì với Trẻ trả lời những đồ dùng này? - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm thí Trẻ lắng nghe nghiệm “Sự dịch chuyển của nước” - Cô chuẩn bị: 1 cốc nước lọc, 1 cốc không Trẻ lắng nghe, quan sát đựng gì, 1 ít màu nước, thìa, đĩa, nến, bật lửa. - Tiến hành thí nghiệm: Đổ 1 ít màu vào cốc Trẻ lắng nghe, quan sát nước lọc để nước có màu dễ quan sát sự dịch chuyển hơn, tiếp theo châm nến và giữa chiếc đĩa và đổ nước màu vừa pha vào đĩa, châm nến sau đó úp chiếc cốc không đựng gì vào cây nến. - Quan sát: Nến cháy 1 vài giây rồi tắt, nước từ Trẻ quan sát bên ngoài dịch chuyển vào bên trong chiếc cốc => Cô giải thích thí nghiệm: Qua thí nghiệm Trẻ lắng nghe này, các con sẽ nhận thấy hiện tượng chứng minh sự tồn tại của không khí: khi nến cháy, nó sử dụng khí oxy tạm thời có bên trong cái ly. Khi khí oxy hết thì đèn cây nến tắt. Đồng thời nước ở bên ngoài đĩa sẽ bị khí áp bên ngoài "dịch chuyển" và đẩy vào bên trong ly. - Cho trẻ nhắc lại hiện tượng vưa xảy ra ở thí Trẻ nói theo cô nghiệm. - GD trẻ: Để làm được thí nghiệm này các con Trẻ lắng nghe cần sự giúp đỡ của người lớn, tuyệt đối không được tự ý làm thí nghiệm này vì có lửa sẽ nguy hiểm làm chúng ta bị bỏng. * Trò chơi: Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe
15. 15 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe B.Hoạt động chiều 1. TC: Làm đổ những cái chai I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Làm đổ những cái chai” - Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Làm đổ những cái chai” - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Chai nhựa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, xếp thành cách chơi, luật chơi hàng dọc, khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ của từng đội sẽ cầm lấy bóng lăn và làm đổ những cái chai phía trước - Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào làm đổ được nhiều chai hơn sẽ chiến thắng. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: .................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ...... .. .... - Kiến thức, kĩ năng: .................................... .
16. 16 . ..... . ... - Biện pháp khắc phục: ........... .. .......... ..................................................................................................................................... ........ . ---------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2025 A.Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2 Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Chị gió nói” (EM 21) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi” mở rộng được câu với từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Chơi tốt trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”, chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Máy tính, ô cửa bí mật, hình ảnh: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi - Nhạc: Trời nắng trời mưa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa”. Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại
17. 17 Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có ô cửa bí mật dành tặng cho cả Trẻ lên khám phá lớp chúng mình, cô mời 1 bạn lên khám phá ô cửa * Làm quen với từ : “Mùa đông” - Bạn vừa khám phá được hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Mùa đông” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Đặt câu hỏi cho trẻ phát triển câu - Thời tiết màu đông như thế nào ? (Thời tiết mùa Trẻ trả lời đông lạnh) - Cho trẻ nói cả câu theo nhiều hình thức Trẻ nói cả câu - Con hãy lên chỉ vào hình ảnh mùa đông và nói to nhé. Trẻ lên * Làm quen với từ : “sương mù, tuyết rơi” Trẻ thực hiện tương tự - Cô mời một trẻ lên khám phá ô cửa số 2, 3 Trẻ nghe - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết Trẻ lắng nghe từng mùa. * Ôn luyện: TC “Chị gió nói” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Chị gió nói” Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Kỹ năng sống Tên ĐT: Dạy trẻ tiết kiệm điện I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo khả năng. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo hướng dẫn của cô. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điên. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh”. 2. Kĩ năng - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo khả năng.
18. 18 - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện theo hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các hành động nên làm và không nên làm để tiết kiệm điện. Chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi ai nhanh”. 3. Thái độ - Trẻ sử dụng tiết kiệm điện. II. Chuẩn bị - Bút dạ, bảng, hình ảnh đúng , hình ảnh sai - Nhạc bài hát : Mùa hè đến III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm và Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con cách sử dụng Trẻ lắng nghe điện tiết kiệm nhé Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ cách tiết kiệm điện. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ bật tivi, Trẻ quan sát bật đèn khi đi ngủ. + Cô có bức tranh gì đây ? Trẻ trả lời + Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ trả lời + Hành động bạn nhỏ là đúng hay sai ? Vì sao ? Trẻ trả lời + Theo con con sẽ làm gì ? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Trong bức tranh bạn nhỏ đi Trẻ lắng nghe ngủ nhưng vẫn bật ti vi, bật điện hành động đấy là sai vì khi chúng ta ngủ nên tắt các thiết bị điện để không gây lãng phí điện, tiết kiệm điện. Khi đi ngủ các con nhớ tắt hết tất cả các thiết bị điện không cần thiết nhé. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tắt điện Trẻ quan sát khi ra khỏi nhà. + Cô có hình ảnh gì ? Trẻ trả lời + Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ trả lời + Con có nên học tập hành động của bạn nhỏ Trẻ trả lời không ? Vì sao ? => Cô khái quát lại: Đây là tranh bạn nhỏ đi ra Trẻ lắng nghe ngoài đã biết tắt điện khi ra ngoài, . - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ đi ra Trẻ quan sát ngoài chơi không tắt quạt và bạn nhỏ mở tủ lạnh không đóng. - Cô đàm thoại tương tự - Cô nói mẫu cho trẻ nghe 3 lần: Tiết kiệm điện. Trẻ nghe
19. 19 - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cả lớp, tổ, Trẻ nói nhóm, cá nhân. - Với bài học về thông điệp ngày hôm nay muốn Trẻ lắng nghe gửi đến chúng ta hãy biết tiết kiện điện, không dùng bật quạt, ti vi và mở tủ lạnh khi không thật cần thiết nhé vì như vậy là sử dụng điện một cách lãng phí nhé. - Cô khái quát lại: Chúng mình vừa được quan Trẻ lắng nghe sát tranh bạn nhỏ sử dụng điện lãng phí, điện là nguồn năng lượng cung cấp cho cuộc sống của chúng ta rất là nhiều hoạt động như: Nấu cơm, bật quạt khi nóng, xem ti vi, thắp sáng bóng đèn cho ngôi nhà của chúng ta, Vì vậy khi học xong bài học này các con nhớ nhắc bố mệ tắt ti vi khi không xem, tắt điện khi đi ngủ, tắt quạt khi không nóng và không có người, tắt các thiết bị điện khi không sử dụng. * Trò chơi: “Thi ai nhanh” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, nhiệm Trẻ lắng nghe vụ của các đội sẽ phải bật qua các vòng lên nối hình ảnh hành động đúng vào hình mặt cười, hành động sai vào hình mặt mếu. Hai đội sẽ lần lượt từng bạn lên, bạn nào nối xong di chuyển về cuối hàng. + Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc đội nào nối được nhiều đáp án chính xác đội đó sẽ chiến thắng. Đội thua sẽ hát tặng cả lớp một bài - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét kết quả, khen ngợi động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình - Bán hàng Góc XD: Xây công viên nước Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HTTN Góc TH: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh theo mùa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình “mặt trời” bằng hột hạt. - TC: Ném bóng vào rổ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
20. 20 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mặt trời, biết xếp hình mặt trời bằng hột hạt trên sân. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ” . - Trẻ 3,4 tuổi biết tên gọi, đặc điểm của mặt trời, biết xếp hình mặt trời bằng hột hạt trên sân. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ” theo cô. - Trẻ 2 tuổi biết xếp hình mặt trời bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi nói được tên gọi, đặc điểm của mặt trời, xếp được hình mặt trời bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ”. - Trẻ 3, 4 tuổi nói được tên gọi, đặc điểm của mặt trời, xếp hình mặt trời bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi được trò chơi “Ném bóng vào rổ” theo cô. - Trẻ 2 tuổi xếp hình mặt trời, chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” theo khả năng . 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị : - Hột hạt - Bóng, rổ - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm hướng Trò chuyện cùng cô trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triển bài * Xếp hình “mặt trời” bằng hột hạt Cô đố trẻ: Trẻ lắng nghe “Sớm sớm nét mặt hiền hòa Đến trưa mặt đỏ chói lòa gắt gay Chiều về mặt lại hiền ngay Đêm đêm giấu mặt trong mây trốn tìm” ? Là gì? (Mặt trời) Trẻ trả lời À đúng rồi đó là mặt trời đấy. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ “Mặt trời” theo các hình thức khác Trẻ nói nhau. - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng dùng những Vâng ạ hột hạt này xếp hình mặt trời nhé. - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế nào? - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất gọn hột hạt ở đâu? => Khái quát: Trước khi xếp chúng mình phải lấy Trẻ lắng nghe hạt ở trong rổ ra xếp, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt vào miệng, vào mắt, mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ