Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiên tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiên tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. 1 Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhánh: Các hiện tượng tự nhiên ( Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 4 tháng 4 năm 2025) A.A Thể dục sáng : Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 1, Chân 2, Bụng 1, Bật 2. Trò chơi : Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật: 1. Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Rèn phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 2. Trò chơi học tập: Thả bóng bay I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thả bóng bay” - Giúp trẻ biết những hiện tượng sẽ sảy ra với những tình huống cô đưa ra - Rèn khả năng dự đoán và khả năng khéo léo, kĩ thuật lấy hơi. II. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải thổi được bóng bay và đoán được hiện tượng sảy ra. - Cách chơi: Thổi căng một quả bóng bay.cầm bóng đã thổi căng ở trên cao .Cô đố trẻ đoán xem hiện tượng gì xảy ra khi cô thả tay ra khỏi bóng. Bóng vừa xẹp trên tay và bay ra xa.Chỉ cho trẻ đoán hiện tượng mà không cần lý giải - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Rèn sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người. - Trẻ chơi đoàn kết
2. 2 II. Tiến hành - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng. Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc HT: Làm album các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước Góc NT: Hát múa các bài hát trong chủ đề, vẽ, tô màu các HTTN Góc TN: Chăm sóc cây hoa -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT : Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt ` Tên ĐT: LQVT: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Ai đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Ai đoán giỏi” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, mở rộng câu được với từ “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”. Trẻ chơi được tốt trò chơi.
3. 3 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá”, mở rộng câu được với từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ: “Mưa rào, mưa phùn, mưa đá” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Mưa rào, mưa phùn, mưa đá III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát - Trò chuyện về bài hát và hướng trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: “Trời rào” - Cho trẻ xem bức tranh “Mưa rào” Trẻ quan sát + Đây là hiện tượng thời tiết gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: “Mưa rào” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu 2 trẻ nói mẫu - Cho trẻ nói từ theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói. + Đây là hiện tượng gì ? Đây là hiện tượng mưa rào - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Con hãy tìm lô tô mưa rào và gắn lên bảng Trẻ thực hiện * Làm quen từ : “Mưa phùn, mưa đá” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự => Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô khi gặp trời Trẻ lắng nghe mưa * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi Trẻ lắng nghe cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên bàn xem cô có bức tranh gì ? - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức.
4. 4 -Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, biết được hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang xảy ra và sẽ diễn ra còn các hoạt động của ngày mai là dự định.Trẻ gọi đúng tên hôm qua là chủ nhật, hôm nay là thứ 2 còn ngày mai là thứ 3. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt các buổi hôm qua, hôm nay, ngày mai theo cô, biết cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết gọi tên và phân biệt các buổi hôm qua, hôm nay, ngày mai, biết cách chơi trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” theo khả năng 2. Kĩ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai. Sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày và săp xếp theo đúng trình tự hôm qua hôm nay và ngày mai. Chơi tốt trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai theo cô. Trẻ chơi được trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ gọi tên và phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Mình cùng trổ tài, Chung sức” theo khả năng 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị. - Hình ảnh lịch chủ nhật, thứ 2, thứ 3, tranh các buổi trong ngày. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Nhận biết hôm qua: + Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối trời sáng” khi - Trẻ lắng nghe cô nói trời tối rồi thì trẻ nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng rồi thì trẻ mở mắt ra. + Sau đó cô treo tranh tờ lịch chủ nhật - Trẻ chú ý quan sát + Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời + Tờ lịch là thứ mấy ? - Trẻ trả lời + Vậy chúng mình có biết hôm nay là thứ mấy - Trẻ trả lời không ? + Vậy chủ nhật đã qua chưa ? - Trẻ trả lời + Chủ nhật đã qua và hôm nay là thứ 2, vậy chủ nhật được goị là hôm qua + Vậy chủ nhật ( hôm qua) các con đã làm gì ? - Trẻ trả lời + Hôm qua các con làm những gì ? - Trẻ trả lời + Cô chốt lại : Chủ nhật được gọi là hôm qua, vì - Trẻ nghe hôm nay là thứ 2, chủ nhật trước thứ 2. Hôm qua là những gì đã xảy ra vào ngày hôm trước mà chúng mình nhớ lại
5. 5 - Nhận biết hôm nay : + Hôm nay là thứ 2 đúng không nhỉ ? - Trẻ trả lời + Thứ 2 được gọi là hôm nay đấy, vậy hôm nay - Trẻ trả lời các con làm gì ? + Sáng nay ai đưa con đi học ? - Trẻ trả lời + Chúng mình sau khi học song sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời + Sau khi về thì sẽ đến buổi gì ? - Trẻ trả lời + Buổi tối trời như nào ? và các con làm gì ? - Trẻ trả lời + Sau khi một buổi tối đến là chúng mình cũng gần hết một ngày thứ 2, đến khi trời sáng là ngày - Trẻ trả lời thứ đến ngày thứ mấy nhỉ ? - Phân biệt ngày mai : + Vậy thứ 3 chính là ngày mai đấy các con ạ - Trẻ lắng nghe + Vậy ngày mai chúng mình có phải đi học - Trẻ trả lời không ? Vì sao ? + Thế chúng mình có biết mai ai sẽ đưa mình đi - Trẻ trả lời học không ? + Đúng rồi ngày mai là ngày sẽ diến ra các hoạt -Trẻ nghe dông ngày hôm sau mà mình chưa biết rõ chỉ là dự đoán trước nên được gọi là ngày mai nhé - Cô chốt lại : Hôm qua là ngày đã sảy ra, hôm nay là ngày đang diễn ra và ngày .mai là ngày sẽ diễn ra vào hôm sau. => Giáo dục trẻ : Không được lãng phí thời gian - Trẻ chú ý. * Củng cố Trò chơi 1: “Mình cùng trổ tài” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô Trẻ lắng nghe nói, khi cô nói chủ nhật thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói “hôm qua”, “thứ 2” – “hôm nay”, “thứ 3” - "ngày mai", ngược lại. + Luật chơi: Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Trò chơi thứ 2 là trò chơi “Chung sức”: - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh. + Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét chung cả lớp. Trẻ lắng nghe
6. 6 Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc NT: Vẽ, tô màu các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước Góc TN: Chăm sóc cây hoa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: QS: Sự di chuyển của đám mây - Trò chơi: “Chị gió nói” - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát và dự đoán những hiện tượng có thể xảy ra. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Chị gió nói” (EM 21) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và nói lên những hiện tượng có thể xảy ra theo gợi ý của cô theo gợi ý của cô.Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát đám mây. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và hiện tượng đám mây di chuyển. Chơi tốt trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm của đám mây. Chơi được trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ được quan sát đám mây và nói theo khả năng. Chơi được trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, trang phục gọn gàng - Vị trí cho trẻ quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiêu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Mưa rơi” Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò chuyện về bài thơ và hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: “Quan sát sự di chuyển của những Trẻ quan sát đám mây” - Các con hãy cùng nhìn lên bầu trời và xem trên Trẻ trả lời bầu trời có gì nào ? + Các đám mây có những màu gì ? Trẻ trả lời + Các con hãy nói xem những đám mây kia có đẹp không ? Trẻ trả lời
7. 7 + Tại sao có đám mây màu trắng, xám, đen? Trẻ trả lời - Con thử tưởng tượng xem nếu được sờ vào Trẻ trả lời đám mây đó con sẽ thấy như thế nào? Trẻ trả lời - Vậy các con hãy cùng dự đoán xem nếu có gió thì hiện tượng gì sẽ xảy ra với những đám mây Trẻ dự đoán trên trời kia ? - Cô giải thích với trẻ: Trên bầu trời có rất nhiều Trẻ lắng nghe đám mây có hình dáng khác nhau nững đám mây thường có màu trắng, xám, đen. Khi có gió những mây sẽ được thổi đi và di chuyển. * Trò chơi: “Chị gió nói” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe + CC: Cô giáo sẽ đóng vai là chị Gió, và trẻ sẽ thực hiện theo các yêu cầu của chị Gió, VD: Chị gió nói: Đặt tay vào giữa hai đầu gối Đặt tay ra sau lưng Đặt tay dưới cằm Đặt tay cạnh tai, + LC: Bạn nào làm sai sẽ hát 1 bài - Cô tổ chức 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1.Trò chơi : Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi biết tên trò chơi và chơi theo khả năng - Trẻ 4 tuổi: Biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo huớng dẫn của cô - Trẻ 5 tuổi: Biết chơi trò chơi “Đóng băng”. Đọc đúng số trong trò chơi “Đóng băng” (EL 23) 2. Kỹ năng - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng - Trẻ 4 tuổi: Chơi trò chơi theo hướng dẫn và theo khả năng. - Trẻ 5 tuổi: Nói được cách chơi, luật chơi trò chơi “Đóng băng”, chơi tôt trò chơi 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Nhạc III. Tiến hành
8. 8 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Đóng băng” Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, chúng ta cùng nhảy múa theo đoạn nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “ Đóng băng” các con phải làm mẫu theo tư thế này ( Cô làm mẫu tư thế) - Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lò cò => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết... Hoạt đông 2: Cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................... ... --------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 1 tháng 04 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT : Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Sương mù, băng giá, tuyết”
9. 9 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Sương mù, băng giá, tuyết” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Sương mù, băng giá, tuyết”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Bé nhanh trí” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Sương mù, băng giá, tuyết” biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Sương mù, băng giá, tuyết”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Bé nhanh trí” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Sương mù, băng giá, tuyết”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ mở rộng được câu với từ “Sương mù, băng giá, tuyết” . Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Sương mù, băng giá, tuyết”, mở rộng câu được với từ “Sương mù, băng giá, tuyết” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ “Sương mù, băng giá, tuyết” theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Mùa đông, băng giá, tuyết III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với từ : “Sương mù” - Mở ô cửa số 1: Tranh sương mù Trẻ mở ô cửa, quan sát - Ô cửa số 1 là tranh gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Sương mù” ( 3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Đây là hiện tượng gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói - Con hãy tìm lô tô sương mù gắn lên bảng nhé Trẻ thực hiện * Làm quen với từ : “Băng giá, tuyết” - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Bé nhanh trí
10. 10 Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm chon 1 bức Trẻ nghe tranh mà trẻ thích. Khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó nhảy lên và nói to tên loại rau củ có trong tranh. - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn chữ cái: “o, ô, ơ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác chữ cái “o, ô, ơ” nắm được cấu tạo của chữ cái “o, ô, ơ” thông qua các trò chơi. Chơi tốt trò chơi “Hãy tìm tôi, bát canh chữ cái tìm nhà, xúc xắc”. (EL 15) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái “o, ô , ơ” thông qua các trò chơi và biết chơi trò chơi chữ cái theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt chữ “o, ô , ơ” thông qua các trò chơi và biết chơi trò chơi chữ cái theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phân biết được và âm đúng chữ cái “o, ô , ơ” thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi với chữ cái - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phân biết được và âm đúng chữ cái “o, ô , ơ” thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi với chữ cái theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ phân biết được và âm đúng chữ cái “o, ô , ơ” thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi với chữ cái theo khả năng 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Chữ cái. - 2 bảng có chứa các chữ cái - Ngôi nhà gắn chữ o, ô , ơ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về các chữ cái đã học. Trẻ trò chuyện cô - Vậy hôm nay chúng mình sẽ chơi các trò chơi Trẻ lắng nghe với những chữ cái này nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi 1: Hãy tìm tôi
11. 11 - Cô nêu luật chơi, cách chơi . - Cách chơi như sau: Nhóm trưởng sẽ phát cho Trẻ lắng nghe mỗi bạn một rổ đồ dùng trong rổ có rất nhiều chữ cái, nhiệm vụ của các bạn là khi cô gọi tên chữ cái hoặc nêu cấu tạo chữ cái nào thì các bạn sẽ phải tìm thật nhanh chữ cái đó giơ lên và đọc to chữ cái đó. - Luật chơi như sau: Bạn nào tìm sai sẽ phải phát Trẻ lắng nghe âm lại chữ cái đó và hát tặng cô giáo và các bạn bài hát. - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi 2: Bát canh chữ cái - Cách chơi trò chơi này như sau: Cô đã chuẩn Trẻ lắng nghe bị 2 cái bát và 2 đôi đũa bên trong cái bát có các chữ cái, các bé chia thành 2 nhóm, bạn nào lên chơi sẽ dùng đũa khuấy đều chữ cái trong bát và gắp lấy 1 chữ cái bất kì rồi phát âm to chữ cái đó các bạn trong lớp cùng phát âm theo. - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai sẽ phát âm lại Trẻ lắng nghe và nhảy lò cò 1 vòng - Cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 3: Tìm nhà - CC: Cô có tất cả 3 ngôi nhà và cô sẽ phát cho Trẻ lắng nghe cả lớp mỗi bạn 1 chữ cái khác nhau các bạn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà các bạn phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có chữ cái giống với chữ cái mình đang cầm trên tay. LC: Bạn nào tìm sai phải nhảy lò cò vào cuối giờ. - Cô cho trẻ chơi 3,4 lần Trẻ chơi - Động viên trẻ chơi đoàn kết. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhạn xét giờ chơi tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc HT: Làm album các hiện tượng tự nhiên Góc XD: Xây công viên nước Góc NT: Hát múa các bài hát trong chủ đề, vẽ, tô màu các HTTN Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình mặt trời bằng hột hạt
12. 12 - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm của mặt trời và biết xếp hình mặt trời hột hạt trên bảng theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mặt trời và biết xếp hình mặt trời theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. theo cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của mặt trời và biết xếp hình mặt trời theo khả năng của trẻ, biết chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. theo khả năng của trẻ. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được hình mặt trời hột hạt, chơi tốt trò chơi “Bịt mắt bắt dê”., quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình mặt trời bằng hột hạt, quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi mặt trời theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ xếp được hình mặt trời bằng hột hạt theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh vẽ mặt trời - Hột hạt đủ cho cô và trẻ xếp hình, khăn bịt mắt. - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xúm xít, xúm xít. Bên cô, bên cô - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm, hướng trẻ vào Trẻ đàm thoại cùng cô bài. Hoạt động 2 : Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình mặt trời bằng hột hạt - Cô có một món quà muốn gửi tặng cho lớp Vâng ạ. mình, chúng mình cùng khám phá xem đó là gì nhé ? - Cô có tranh vẽ gì đây? Hình mặt trời ạ( 4-5 tuổi) - Mặt trời có đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói “Mặt trời” 3 lần. Trẻ nói - Giờ các bạn hãy cùng quan sát cô xếp hình mặt Vâng ạ trời nhé? - Cô xếp hình mặt trời bằng vật liệu gì? Trẻ trả lời
13. 13 - Chúng mình có muốn dùng đôi tay khéo léo của mình để xếp hình mặt trời cùng cô không? Có ạ - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế nào? Trẻ trả lời - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất gọn hột hạt ở đâu? => Cô khái quát lại: Trước khi xếp chúng mình Trẻ nghe phải lấy hạt ở trong rổ ra xếp hình cột đèn giao thông, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt vào miệng, vào mắt, mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ của mình nhé. - Cô cho trẻ xếp hình mặt trời bằng hột hạt vào Trẻ xếp bảng.. - Cô bao quát trẻ xếp, cô động viên trẻ yếu và trẻ chưa biếp xếp. => Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô khi đi ngoài Trẻ nghe trời nắng * Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi : - Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hình tròn, cô Trẻ nghe chọn 2 trẻ ra và 1 trẻ đóng vai làm “Dê” và “Một trẻ đóng vai bắt dê”, cô bịt cả 2 mắt trẻ lại. Trong khi chơi cả 2 trẻ cùng bò, trẻ làm “Dê” vừa bò vừa kêu “ Be be be”. Còn trẻ kia phải đứng chú ý nghe để định hướng và bắt được “Dê”, nếu bắt được “Dê” là trẻ đó thắng cuộc. trò chơi tiếp tục như vậy - Luật chơi: Bạn nào không bắt được sẽ nhảy lò Trẻ lăng nghe cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát trẻ Trẻ chơi chơi * Chơi tự do - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi Trẻ chơi tự do - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ Trẻ nghe B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi học tập: Bingo hình I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Bingo hình”, chơi tốt trò chơi (EM 9). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Bingo hình” theo hướng dẫn của cô, chơi theo khả năng của trẻ
14. 14 - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi “Bingo hình” theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, phát triển nhận thức về số và trí nhớ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Bảng bingo, phấn - Địa điểm : Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trẻ trò chuyện với cô - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi Trẻ lắng nghe rất thú vị đó là trò chơi “Bingo hình” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một cái bảng Trẻ lắng nghe cô phổ biến bingo trong đó cô đã vẽ các hình học vào các ô cách chơi, luật chơi trong bảng. Khi cô nói bắt đầu trẻ sẽ lấy phấn gạch các hình trong bảng tạo thành một hàng ngang, hàng dọc, hàng chéo các hình giống nhau. Khi bạn nào gạch được trước thì sẽ hô to “Bingo” và đó là người thắng cuộc. - Luật chơi: Bạn nào thua cuộc sẽ hát tặng các Trẻ chơi trò chơi bạn 1 bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Trẻ lắng nghe Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ...................................................................................................................................
15. 15 - Kiến thức, kỹ năng: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................... ... ----------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 02 tháng 4 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT : Hô hấp-1, tay-1, chân-2, bụng-1, bật-2 Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Hạn hán, lũ lụt, động đất” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Hạn hán, lũ lụt, động đất” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hạn hán, lũ lụt, động đất” biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Ai đoán giỏi” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hạn hán, lũ lụt, động đất”, biết các từ gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng các từ theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” mở rộng được câu với từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất”. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ“Hạn hán, lũ lụt, động đất”, mở rộng câu được với từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng các từ “Hạn hán, lũ lụt, động đất” theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Hạn hán, lũ lụt, động đất III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
16. 16 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với từ : “Hạn hán” Trẻ chơi trò chơi - Mở ô cửa số 1: Tranh hạn hán - Ô cửa số 1 là tranh gì đây ? - Cô nói mẫu: “Hạn hán” ( 3 lần) - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ trả lời - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: Trẻ khá nói + Thời tiết trong tranh như thế nào ? Trẻ nói theo các hình thức - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ thực hiện - Con hãy tìm lô tô hạn hán gắn lên bảng nào Trẻ làm quen tương tự * Làm quen với từ : “Lũ lụt, động đất” - Cô cho trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Ai đoán giỏi - CC: Cô cho trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm chon 1 bức Trẻ nghe tranh mà trẻ thích. Khi cô miêu tả hoặc nói đặc điểm của thời tiết nào các bạn bên dưới sẽ đoán xem đó là bức tranh nào - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Khám phá khoa học Tên ĐT: Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, biết lợi ích và tác hại của một số hiện tượng tự nhiên đối với con người. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, biết cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo hướng dẫn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên một số hiện tượng tự nhiên, biết cách chơi trò chơi theo khả năng 2.Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, nói được đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, nói được lợi ích và tác hại của một số hiện tượng tự nhiên. Chơi tốt trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
17. 17 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, nói được đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên một số hiện tượng tự nhiên, chơi được trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Vòng thể dục - Máy tính, hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên, ô cửa bí mật III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện với cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về các hiện tượng Trẻ xem video tự nhiên + Video nói lên điều gì? Trẻ trả lời + Các con có biết những hiện tượng tự nhiên Trẻ trả lời nào? - Cô có các ô cửa bí mật bây giờ các con cùng cô Vâng ạ khám phá nhé! - Cô mời trẻ lên khám phá ô cửa số 1 Trẻ lên khám phá * Hiện tượng tự nhiên “Trời nắng” + Đây là hiện tượng gì? Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói “Trời nắng” (2-3 lần) Trẻ nói + Vậy thời tiết hôm nay như thế nào? Trẻ trả lời + Trời nắng thì buổi sáng các con thấy có dễ Trẻ trả lời chịu không? + Vậy buổi trưa trời nắng như thế nào? Trẻ trả lời + Còn buổi chiều thì sao? Trẻ trả lời + Ai biết lợi ích của trời nắng? Trẻ trả lời + Còn nắng nóng mà kéo dài điều gì sẽ sảy ra đối Trẻ trả lời với vạn vật trên trái đất? -> Khái quát: Nắng là một hiện tượng tự nhiên Trẻ nghe mang lại cho con người sự thỏa mái, cây cối phát triển, và làm khô quần áo, chăn màn, làm khô nông sản cho nông dân sau khi thu hoạch. Nhưng nếu như nắng nóng mà kéo dài gây cho thiếu nước sinh hoạt cây cối chết khô héo, nếu chúng ta đi dưới trời nắng không biết bảo vệ còn bị cảm nắng .Vì vậy khi đi nắng chúng mình phải có mũ, nón và mang theo ô - Cô mời trẻ lên khám phá ô cửa số 2 Trẻ khám phá
18. 18 * Hiện tượng tự nhiên “Trời mưa” + Hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói “Trời mưa” (2-3 lần) Trẻ nói + Khi trời sắp bầu trời sẽ như thế nào? Trẻ trả lời + Mưa có tác dụng gì? Trẻ trả lời + Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời + Bạn nào biết lợi ích của mưa? Trẻ trả lời + Nếu mưa kéo dài sẽ có tác hại gì? Trẻ trả lời -> Khái quát: Mưa cũng là 1 hiện tượng tự nhiên, Trẻ lắng nghe mưa đem lại lợi ích cho con người, cung cấp nước sinh hoạt, lao động sản xuất cho con người. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ dấn đến hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật Khi mưa đi ra đường phải mặc áo mưa không sẽ bị ốm, nếu mưa to thì không được đi ra ngoài đường không sẽ gặp nguy hiểm. - Cô mời trẻ khám phá ô cửa số 3 Trẻ khám phá * Hiện tượng tự nhiên “Gió” + Hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về? Trẻ trả lời theo suy Trẻ trả lời nghĩ + Tiếng của gió như thế nào? Trẻ trả lời + Bạn nào biết lợi ích của gió? Trẻ trả lời + Còn tác hại của gió thì sao? Trẻ trả lời -> Khái quát: Gió cũng là hiện ượng tự nhiên, gió Trẻ lắng nghe làm mát, thông thoáng nhà cửa, giúp kéo buồm ra khơi đánh cá Nhưng khi có gió lớn cũng gây nguy hiểm như tốc mái, làm đổ cây cối.. - Những hiện tượng trên đều được gọi chung là các hiện tượng tự nhiên nó có lợi ích và tác hại Trẻ nghe rất lớn đối với cuộc sống con người. * Mở rộng: Ngoài các hiện tượng trên còn có rất nhiều hiện tượng như: sấm chớp, lũ lụt, hạn Trẻ nghe hán . - Để tránh các thiên tai chúng ta phải làm gì? =>GD: Để tránh các thiên tai chúng ta phải biết Trẻ trả lời bảo vệ môi trường sống, các con không được Trẻ nghe chặt phá rừng và bảo vệ rừng không được vứt rác bừa bãi có như thế thiên tai mới không có cơ hội hoành hành được. Khi trời mưa các con phải mặc áo mưa, mưa to gió bão thì không được đi ra đường. Khi ra ngoài trời nắng thì phải đội mũ, che ô không sẽ bị ốm nhé. *Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
19. 19 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: lần lượt Trẻ nghe từng bạn của 2 đội sẽ bật qua vòng lên tìm lô tô về hành động đúng của con người với thiên nhiên. - Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều lô tô đúng Trẻ nghe hơn thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét động viên trẻ và chuyển hoạt động Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình- Cửa hàng Góc NT: Hát múa các bài hát trong chủ đề Góc XD: Xây công viên nước Góc HT: Làm album các HTTN Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: QS thời tiết - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết đang xảy ra: Mưa, nắng, gió,... xung quanh bé, biết đặc điểm thời tiết lúc đó, biết vận dụng vào bản thân để bảo vệ sức khỏe. Biết CC-LC, chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết và đặc điểm thời tiết theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhận biết hiện tượng thời tiết theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết đang xảy ra: Mưa, nắng, gió,... và nói được đặc điểm của hiện tượng thời tiết đó. Trẻ chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết và nói được đặc điểm thời tiết theo khả năng. Chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được hiện tượng thời tiết theo cô. Chơi trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể theo hiện tượng thời tiết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, rộng rãi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
20. 20 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm và dẫn dắt trẻ vào Trẻ hát bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: QS thời tiết - Các con đang đứng ở đâu ? Sân trường ạ - Cho trẻ kể 1 số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết 4 - 5 trẻ kể - Các con hãy cùng quan sát xem thời tiết hôm Trẻ trả lời nay thế nào ? - Cho trẻ nói to tên của hiện tượng thời tiết Cả lớp nói - Đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào ? Trẻ trả lời theo ý hiểu - Các con phải mặc quần áo như thế nào trong Trẻ trả lời hiện tượng thời tiết như thế này ? => GD: Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, mặc quần Trẻ lắng nghe áo ấm khi trời lạnh,... - Chú ý khen ngợi trẻ * Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau, 2 Trẻ nghe cô phổ biến trẻ lên chơi, 1 trẻ làm chuột, 1 trẻ làm mèo. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn mèo sẽ đuổi bạn chuột. Nếu bị bắt 2 trẻ sẽ đổi cho nhau - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi tự do trên sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương. Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Làm quen tiếng anh: LQVT “Sunny, rain, snow” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghĩa của từ “Sunny, rain, snow”, biết nói đúng, rõ ràng từ “Sunny, rain, snow”. Biết sử dụng các từ phù hợp với nghĩa. Biết chơi trò chơi: Thi ai nhanh - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nói theo cô từ “sunny, rain, snow”. Biết chơi trò chơi. “Thi ai nhanh” theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa của từ “Sunny, rain, snow” . Nói được các từ đúng chính xác, phát âm rõ ràng. Sử dụng được các từ tương ứng với nghĩa của nó. Chơi được trò chơi “Thi ai nhanh”