Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đườn sắt. Ngày 8/3 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đườn sắt. Ngày 8/3 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 24 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường sắt + Ngày 8/3 (Thực hiện từ ngày 03 tháng 3 đến ngày 7 tháng 3 năm 2025) A. Thể dục sáng : Tập các động tác: Hô hấp 1, Tay 3, Chân 1, Bụng 3, Bật 1. Trò chơi : Làm theo tín hiệu Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Đèn đỏ, đèn xanh - Trò chơi học tập: Đoán giỏi - Trò chơi dân gian: Kéo co 1.Trò chơi vận động: Đèn đỏ, đèn xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Đèn đỏ, đèn xanh” - Trẻ 4 tuổi: biết chơi trò chơi “ Đèn đỏ, đèn xanh” cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ - Đèn tín hiệu làm bằng bìa - Vẽ ngã tư đương phố III.Tiến hành - Luật chơi: Chỉ qua đường khi có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm đứng ở 4 góc đường,cô làm công an đứng ở giữa chỉ đường: Khi nào cô giơ đèn xanh các cháu mới được qua đường khi cô giơ đèn đỏ các cháu phải dừng lại. Cháu làm ô tô đi ra giữa đường và chạy nhanh, cháu làm xe đạp đi sát đường bên phải. Ai đi bộ thì đi trên vỉa hè. 2. Trò chơi học tập: Đoán giỏi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đoán giỏi” - Trẻ 4 tuổi: biết chơi trò chơi “ Đoán giỏi” cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ
2. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Âm thanh 1 số PTGT - Mũ chóp kín III.Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín và cho trẻ nghe âm 1 số PTGT. Trẻ đội mũ phải đoán tên của PTGT phát ra âm thanh đó. 3. Trò chơi dân gian: Kéo co I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: biết chơi trò chơi “ Kéo co” cùng với cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ thoáng mát III.Tiến hành - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. C. Hoạt động góc Góc PV: Người bán vé - hành khách Góc XD: Xây bến xe Góc NT: Vẽ tô màu các phương tiện giao thông đường sắt Góc TN: Chăm sóc cây hoa Góc HT: Xem tranh ảnh, loto về PTGT đường sắt ------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 03 tháng 3 năm 2025 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-3, chân-1, bụng-3, bật-1 Trò chơi: Làm theo tín hiệu Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt
3. Tên ĐT: LQVT: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo cô 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”, mở rộng câu được với từ “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”. Chơi được trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”, mở rộng câu được với từ: “Tàu hỏa, đường ray, ống khói”, chơi được trò chơi theo cô. 3. Thái độ - Trẻ chấp hành đúng luật giao thông II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Tàu hỏa, đường ray, ống khói III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: “Tàu hỏa” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ vừa được quan sát gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Tàu hỏa” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Tàu hỏa là PTGT đường gì? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Tàu hỏa là PTGT đường sắt Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức - Con hãy lên tìm và gắn lô tô tàu hoả lên bảng Trẻ thực hiện nào. * Làm quen từ : “đường ray, ống khói” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “đường ray, ống Trẻ quan sát khói” như từ trên. * Ôn luyện Trẻ thực hiện tương tự - Cho trẻ chơi “Búp bê nói”
4. - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: LQVT: Ôn: So sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi 10 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết thêm, bớt số lượng trong phạm vi 10 theo hướng dẫn của cô - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết so sánh 3 nhóm đối tượng, thêm, bớt số lượng trong phạm vi 10, biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 10, biết xếp tương ứng 1-1. 2. Kỹ năng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đếm, thêm, bớt được trong phạm vi 10 theo hướng dẫn của cô - Trẻ 5 tuổi: Trẻ so sánh 3 nhóm đối tượng, đếm, thêm, bớt được số lượng trong phạm vi 10. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học. II. Chuẩn bị - Lô tô lá cây, thân cây, chậu cây. Cái bàn đủ cho cô và trẻ - Thẻ số 1-10 đủ cho cô và trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cả lớp hát bài “Tập đếm” Trẻ hát - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn kiến thức cũ - Các con ơi chúng mình quan sát trên tay cô xem Trẻ trả lời cô có gì đây? (Cô đưa bức tranh cây hoa giấy ra) - Bây giờ bạn nào giỏi lên đây xếp tất cả những cây Trẻ xếp hoa giấy này ra giúp cô nào. - Cả lớp đếm cùng cô xem có tất cả bao nhiêu cây Trẻ đếm đào nhé - Có tất cả bao nhiêu cây đào ? Tương ứng thẻ số Trẻ trả lời mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng Trẻ gắn thẻ số 10 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
5. * Trẻ ôn Lại: Thêm, bớt, số lượng trong phạm vi 10 Trẻ quan sát - Cô xếp 10 cái lá tương ứng với 9 cái thân cây, 8 chậu cây Trẻ đếm - Cho trẻ đếm từng nhóm đối tượng, gắn thẻ số Không bằng nhau - Cô hỏi các con thấy số lượng lá cây và số lượng Trẻ trả lời. thân cây và chậu cây như thế nào với nhau ? - Nhóm nào có số lượng nhiều nhất, nhóm nào ít Trẻ trả lời hơn, nhóm nào ít nhất ? - Để số hạt thân cây bằng số lá thì chúng ta phải Phải thêm 1 thân cây làm gì ? - Cô thêm 1 thân cây và cho trẻ đếm ? Trẻ đếm - Cô cho trẻ nói theo nhiều hình thức: 9 thêm 1 là 10 và gắn thẻ số tương ứng. Không bằng nhau - Cô hỏi các con thấy số lượng thân cây và chậu như thế nào với nhau ? Phải thêm 2 chậu - Để số chậu và số thân cây bằng nhau thì chúng ta phải làm gì ? Trẻ đếm - Cô thêm 2 con cái chậu và cho trẻ đếm ? Trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo nhiều hình thức: 8 thêm 2 là 10 và gắn thẻ số tương ứng. Bằng nhau - Cô hỏi các con thấy số chậu và thân cây như thế nào với nhau ? Trẻ cất - Vậy bây giờ các con hãy cất cho cô 2 con cái chậu Trẻ trả lời + Còn tất cả bao chậu Trẻ trả lời + Vậy 10 bớt 2 còn mấy ? - Cho trẻ nói 10 bớt 2 còn 8 theo lớp tổ nhóm và cá nhân. Trẻ trả lời - Các con hãy cất cho cô 8 con cái chậu - Vậy 8 bớt 8 còn mấy ? - Tương tự với nhóm thân cây và lá cây. - Cô bao quát trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện - Các con lấy rổ sau lưng chúng mình để về trước mặt và thực hiện với lô tô cô đã chuẩn bị trong rổ nhé. Trẻ thực hiện - Trong lúc trẻ thực hiện cô quan sát và hướng dẫn trẻ thêm bớt yêu yêu cầu Trẻ lắng nghe * Ôn luyện, củng cố: Trò chơi: Chung sức + Cách chơi: Có 3 bức tranh dành tặng cho 3 đội chơi, có dán những chữ số của chương trình. Trong
6. thời gian là 1 bản nhạc , 3 đội chơi sẽ chung sức để dán các nhóm đồ dùng có sẵn vào các bức tranh cho phù hợp với chữ số có sẵn. Trẻ nghe + Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào dán nhanh, đúng và đẹp nhất là đội chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 3. Hoạt động 3 : Kết thúc - Hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” Trẻ hát Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Người bán vé - hành khách Góc XD: Xây bến xe Góc TH: Vẽ tô màu các phương tiện giao thông đường sắt Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát mô hình tàu hỏa TC: Đi tàu hỏa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của PTGT đường sắt. Biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi “Đi tàu hỏa”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của PTGT đường sắt. Biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi “Đi tàu hỏa” theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của PTGT đường sắt. Trẻ chơi tốt trò chơi “Đi tàu hỏa” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của PTGT đường sắt. Trẻ chơi tốt trò chơi “Đi tàu hỏa” theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú trong giờ học, đoàn kết tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Mâm ngũ quả III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học ở chủ điểm gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại, hướng trẻ vào bài. Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát: Mô hình tàu hỏa - Cô cho trẻ quan sát mô hình tàu hỏa Trẻ quan sát
7. - Đây là gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm “Tàu hỏa” 3-4 lần Trẻ phát âm - Tàu hỏa là PTGT đường gì? Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về tàu hỏa? Trẻ trả lời - Đầu tàu dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các toa tàu dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Tàu hỏa chạy ở đâu? Trẻ trả lời - Khi tàu chạy tiếng kêu ntn? Cô cho trẻ bắt chước tiếng còi của tàu hỏa. Trẻ thực hiện - Cô khái quát lại: Tàu hỏa thuộc PTGT đường sắt, tàu hỏa có đầu tàu và các toa tàu dùng để chở Trẻ nghe người và hàng hóa.... => Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn, không đùa nghich khi đi trên các PTGT... Trẻ nghe * Trò chơi: “Đi tàu hỏa” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi : - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận, xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1. Trò chơi học tập: Phân nhóm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Phân nhóm”, chơi tốt trò chơi (EM 17) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Phân nhóm” theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi cùng các bạn, phát triển nhận thức về số và trí nhớ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Địa điểm : Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
8. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ: Đèn giao thông Trẻ đọc thơ - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi rất Trẻ lắng nghe thú vị đó là trò chơi “Phân nhóm” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô hô Trẻ lắng nghe cô phổ phân loại, phân loại! Trẻ hỏi đặc điểm, đặc điểm: biến cách chơi, luật Nhiệm vụ của trẻ là quan sát xem mình có đặc điểm cô chơi vừa nêu không. Những trẻ có đặc điểm đó sẽ nhảy vào vòng trong 1 bước, tạo thành 1 nhóm nhỏ vòng trong. Những trẻ không có đặc điểm cô nêu sẽ lùi lại 1 bước tạo thành 1 nhóm vòng tròn bên ngoài. - Luật chơi: Cho trẻ chơi dưới nền nhạc rap IQ, sau mỗi lượt chơi cô và cả lớp sẽ kiểm tra kết quả. Bạn nào sai sẽ nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: - Tình hình sức khỏe trẻ: - Kiến thức, kĩ năng: .. ... . + Biện pháp khắc phục ---------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 4 tháng 3 năm 2025 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-3 chân-1, bụng-3, bật-1 Trò chơi: Làm theo tín hiệu Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt
9. Tên ĐT: LQVT: “Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu” biết các câu gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Lăn bóng và nói”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu” biết các câu gắn với hình ảnh. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ, biết luật chơi, cách chơi trò chơi theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu”. Chơi được trò chơi “Lăn bóng và nói”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu”, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Tàu điện ngầm, xe gòong, toa tàu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: “Tàu điện ngầm” - Cô mời trẻ cùng khám phá hình ảnh. - Cô chỉ và nói: Tàu điện ngầm Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói câu theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ thức - Tàu điện ngầm là PTGT đường gì? Tàu điện ngầm là PTGT - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức đường sắt - Con nhìn và chỉ vào hình ảnh tàu điện ngầm và nói Trẻ thực hiện to từ hoặc 1 câu mà con biết về hình ảnh. * Làm quen từ: “Xe gòong, toa tàu” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ làm quen tương tự - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Lăn bóng và nói” Trẻ nghe Cô nêu cách chơi và luật chơi + CC: Khi cô lăn bóng bạn nào bắt bóng sẽ nói tên 1 PTGT đường sắt. + LC: Bạn nào nói chưa chính xác sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Kết thúc
10. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: PTVĐ Tên ĐT: Đi thăng bằng trên ghế thể dục 1. Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”, biết cách thực hiện vận động đi thăng bằng trên ghế thể dục, biết luật chơi và cách chơi của “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” biết cách thực hiện vận động đi thăng bằng trên ghế thể dục theo hướng dẫn của cô, biết luật chơi và cách chơi của trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”, đi được thăng bằng trên ghế thể dục, chơi tốt trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”, đi được thăng bằng trên ghế thể dục theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi cùng các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, đoàn kết với các bạn II. Chuẩn bị - Vạch xuất phát, sắc xô, nhạc, ghế thể dục. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô - Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên tập thể dục, bây giờ cô và các bạn sẽ cùng Trẻ và cô ra sân nhau ra sân tập thể dục nào. Hoạt động 2: Phát triển bài *Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi Trẻ thực hiện khác nhau: “Đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân - đi thường - đi mép ngoài bàn chân Trẻ đi các kiểu đi – đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. - Trẻ xếp thành hàng dọc Trẻ xếp 2 hàng dọc * Trọng động Bài tập phát triển chung + Động tác tay: Tay lên cao ra trước, sang ngang Thực hiện 4Lx8N + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối Thực hiện 3Lx8N + Động tác bụng: Chống 2 tay vào hông đồng Thực hiện 2Lx8N thời quay người sang 2 bên - Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ Thực hiện 2Lx8N
11. Vận động cơ bản: “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” - Hôm nay cô sẽ dạy chúng ta một bài vận động Trẻ nghe mới đó là “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” - Cô làm mẫu lần 1: Thực hiện trọn vẹn bài tập - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô dứng Trẻ quan sát ở đầu ghế, mắt cô nhìn đầu ghế bên kia, tay Trẻ chú ý quan sát chống hông hoặc dang ngang để giữ thăng bằng. Khi có hiệu lệnh cô sẽ bước từng bước chân lên ghế, rồi tiếp tục bước đi đến đầu ghế bên kia cô dừng lại và nhẹ nhàng bước xuống ghế và đi về cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Hỏi lại tên vận động Trẻ quan sát - Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện Trẻ thực hiện - Cho trẻ tập theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ tập theo các hình thức - Tổ chức trẻ thi đua giữa các tổ với nhau Trẻ thi nhau - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi: “Kéo co” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân rồi ra chơi Trẻ đi nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Người bán vé - hành khách Góc XD: Xây bến xe Góc TN: Chăm sóc cây hoa. Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Làm bó hoa tặng mẹ - TCDG: Ô tô và chim sẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách gói hoa, buộc dây tạo thành bó hoa đẹp, biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách gói hoa, buộc dây tạo thành bó hoa đẹp theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ”. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gói được hoa, buộc dây tạo thành bó hoa đẹp, chơi tốt trò chơi “Ô tô và chim sẻ”.
12. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ gói được hoa, buộc dây tạo thành bó hoa theo hướng dẫn, chơi được trò chơi “Ô tô và chim sẻ”. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị. -Sân sạch sẽ - Hoa, giấy gói hoa III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm đang học Trẻ đàm thoại cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Làm bó hoa tặng cô - Cô cho trẻ quan sát bó hoa Trẻ quan sát - Để tạo thành bó hoa chúng ta cần những gì? Trẻ trả lời - Làm thế nào để bó hoa giữ được các bông hoa ở Trẻ trả lời bên trong? => Đầu tiên chúng ta xếp hoa thành bó sau đó Trẻ lắng nghe dùng giấy gói hoa bọc xung quanh hoa, cuối cùng là dùng dậy buộc lại để giữ. - Các con có muốn tự tạy mình bó hoa để tặng cô Có ạ không? - Cho trẻ thực hiện Trẻ thực hiện - Nhận xét sản phẩm khen ngợi động viên trẻ Trẻ lắng nghe * TCVĐ “Ô tô và chim sẻ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1. Trò chơi học tập: Đóng vai I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Đóng vai”, biết chơi tốt trò chơi (EL28) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi trò chơi” Đóng vai” chơi trò chơi theo cô 2. Kỹ năng -Trẻ 5 tuổi: Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi “Đóng vai”, Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi, chơi được trò chơi theo cô
13. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với trò chơi, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Bát, đũa, - Chữ cái. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát Trẻ đàm thoại cùng cô - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đóng vai. Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô nói với những biểu tưởng hôm Trẻ lắng nghe nay các con sẽ chơi những trò chơi như: Đi chợ, bán hàng, đi bệnh viện, tổ chức sinh nhật hoặc đi mua sắm + Luật chơi: Trẻ nhận vai theo sở thích của mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi Hoạt động 3 : Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: - Tình hình sức khỏe trẻ: - Kiến thức, kĩ năng: .. ... . + Biện pháp khắc phục ------------------------------------------------------------------------------------ Thứ tư ngày 5 tháng 3 năm 2025 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-1, tay-3 chân-1, bụng-3, bật-1 Trò chơi: Làm theo tín hiệu Sinh hoạt tập thể Tiết 2:
14. Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm” biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ,biết chơi trò chơi theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm” mở rộng được câu với từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm”, tham gia chơi trò chơi đúng luật. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm”, mở rộng câu được với từ “Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm” theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Ngày quốc tế phụ nữ, ngày 8/3, tọa đàm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài Mồng tám tháng ba Trẻ trả lời - Các con vừa hát bài hát gì? Trò chuyện cùng cô - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi ô cửa bí mật Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong ô cửa có tranh gì? * Làm quen với từ: “Ngày quốc tế phụ nữ” - Mở ô cửa số 1: Ngày quốc tế phụ nữ - Ô cửa số 1 là tranh gì đây? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Ngày quốc tế phụ nữ” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ thức - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu: + Ngày quốc tế phụ nữ là ngày gì? Ngày quốc tế phụ nữ là - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức ngày tôn vinh và thể hiện sự yêu thương và trân trọng phái đẹp.
15. - Con hãy treo bức tranh lên bảng giúp cô nhé Trẻ thực hiện * Làm quen với từ: “ngày 8/3, tọa đàm” - Mở ô cửa 2,3 Trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ làm quen tương tự * Ôn luyện - Trò chơi: Ai nhanh nhất Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Cô cho trẻ lên mỗi bạn sẽ cầm 1 bức tranh mà Trẻ nghe trẻ thích. Khi cô nói đến tên bức tranh nào trẻ cầm tranh đó nhảy lên và nói to tên trong tranh. - LC: Bạn nào không nói được sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Tạo hình Tên ĐT: Thiết kế thiệp mừng ngày 8/3 (EDP) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - (S-Khoa học): + Trẻ 5 tuổi: Gọi tên, nêu được cấu tạo và đặc điểm của thiệp 8/3. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm cấu tạo, hình dáng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo ra thiệp 8/3. + Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi, nêu được cấu tạo và đặc điểm của thiệp 8/3. Nêu được đặc điểm cấu tạo, hình dáng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo ra thiệp 8/3. - (T-Công nghệ): + Trẻ kể được các đồ dùng, nguyên liệu như: Giấy bìa màu, giấy màu, keo dán giấy, những bông hoa cắt sẵn - (E-Kỹ thuật): + Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau như: chọn màu giấy, chọn hoa, cách dán keo dán giấy làm thiệp 8/3. + Trẻ biết các bước thực hiện làm thiệp 8/3, sử dụng giấy màu, keo để trang trí, sử dụng, keo dán giấy, băng dính 2 mặt để gắn kết các phần. + Trẻ biết cách làm và quy trình làm thiệp 8/3. - (A-Nghệ thuật): + Trẻ vẽ thiết kế, trang trí và làm ra thiệp 8/3 sáng tạo, đẹp mắt. Nhận ra vẻ đẹp của các loại thiệp 8/3 khi được trang trí. - (M-Toán): + Trẻ 5 tuổi: Biết tính toán, ước lượng bông hoa dán vào thiệp, giấy màu cần dung để làm thiệp. + Trẻ 4 tuổi: Biết đếm, nêu được các nguyên liệu có dạng hình gì, để trang trí thiệp 8/3 - Biết sắp xếp vị trí các nguyên liệu khác để tạo nên thiệp 8/3
16. 2. Kỹ năng - (S-Khoa học): Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến đặc điểm của thiệp 8/3. Đặt câu hỏi về thiệp 8/3 - (T-công nghệ): Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế thiệp 8/3. - (E-Kỹ thuật): Phác thảo được ý tưởng về tấm thiệp 8/3 định thiết kế và các bước thiết kế tấm thiệp 8/3 bằng các nét vẽ, cách dán trang trí - (M) Xác định được hình dạng, kích thước, của tấm thiệp 8/3, số lượng giấy vụn - (A) Tạo được tấm thiệp 8/3 từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật dán, vẽ, trang trí.. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động phối hợp với bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, giữ gìn sản phẩm của cá nhân, nhóm. Mong muốn được chia sẻ với bạn về cách tạo ra tấm thiệp 8/3 tặng mẹ, giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu của cô (Thiệp 8/3 các loại) - Giấy màu, băng dính, bông hoa có thể cắt sẵn, kéo đủ cho trẻ - Video hình ảnh về các loại thiệp mừng 8/3. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi để xác định vấn đề - Xin chào tất cả các bạn nhỏ. Đố các bạn biết tớ là - Trẻ lắng nghe ai? Tớ là Thỏ, rất vui khi được đến thăm các bạn nhỏ - Bạn Thỏ lớp A1 đấy. Các bạn ơi. Các bạn có biết sắp đến ngày gì của các bà, mẹ không? Tớ rất yêu bà, mẹ của tớ đấy, các bạn có yêu bà, mẹ của các bạn không? Vậy các bạn định làm gì để tặng bà, mẹ nhân ngày 8/3. - Tớ được biết rằng ở lớp các bạn có cô Qua rất là giỏi đấy và cô Qua sẽ đồng hành cùng các bạn nhỏ làm tấm thiệp để tặng bà, mẹ. Bây giờ tớ phải về để làm thiệp tặng ba, mẹ rồi. Tạm biệt các bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cô Qua chào tất cả các con. Cô vừa được nghe các - Trẻ về chỗ con trò chuyện với bạn Thỏ con đúng không nào? Vậy không chờ đợi gì nữa cô con mình cùng quay trở về lớp để dưa ra ý tưởng và cùng thỏa thuận xem sẽ làm thiệp như thế nào để tặng ba, mẹ nhé. - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của thiệp 8/3 - Cô cho trẻ về 3 nhóm tự khám phá về thiệp 8/3. Cô đi các nhóm gợi mở để trẻ tìm hiểu về thiệp 8/3 - Cho trẻ về nhóm thực hiện (Cô chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm nhiệm vụ của các bạn cùng nhau về nhóm thảo luận bầu nhóm trưởng để thống nhất về ý
17. tưởng cách trang trí và vẽ ra bản thiết kế chung cho cả nhóm và thống nhất lựa chọn các nguyên vật liệu để tạo ra được 1 chiếc thiệp 8/3 theo đúng bản thiết kế chung của nhóm) + Thiệp 8/3 có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Nó được tạo nên từ gì? - Trẻ trả lời + Thiệp 8/3 được làm từ gì? - Trẻ trả lời + Nó được trang trí bằng gì? - Trẻ trả lời + Những thiệp 8/3 này có đặc điểm gì chung? - Trẻ nêu đặc điểm của thiệp 8/3 - Thời gian thảo luận đã hết. Xin mời các nhóm chia sẻ kết quả thông qua bảng khảo sát - Xin mời đại diện của nhóm 1 - Trẻ trả lời - Xin mời nhóm 2 - Trẻ trả lời - Xin mời nhóm 3 - Trẻ trả lời + Những loại thiệp 8/3 này đều có đặc điểm gì chung? - Trẻ trả lời - Giải thích: Thiệp 8/3 chúng ta định làm đều có - Trẻ lắng nghe mừng ngày 8/3, chỉ là màu sắc tấm thiệp khác nhau hoặc cách trang trí khác nhau + Các con thấy mỗi thiệp được trang trí và sử dụng nguyên vật liệu gì để làm? - Trẻ trả lời - Tiêu chí của thiệp 8/3 để tặng mẹ là phải có chữ mừng ngày 8/3 và các hình trái tim - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nhắc lại tiêu chí làm thiệp 8/3 ngày hôm nay! - Trẻ nhắc lại - Cả lớp đã sẵn sàng để thực hiện nhiệm vụ ngày hôm nay chưa? - Sẵn sàng 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch - Để chế tạo được thiệp 8/3 chúng mình cần có một bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích - Trẻ nghe của mình nhé. - Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện -Trẻ thực hiện + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. - Các bạn ngồi gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về bản thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình) - Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan sát xem thiết kế của mình và bạn có giống nhau không nhé. (Cho trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế của các -Trẻ đi bạn) 4. Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm
18. - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, các con cùng xem cô đã chuẩn bị được những đồ dùng gì nhé. - Trẻ chú ý - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời Những giấy này có màu gì? Và còn có gì để dán được? các hình bông hoa và hình trái tim các con có thể dán vào đâu? - Trẻ trả lời + Đây là bìa giấy màu các con dùng để làm bìa chính của thiệp còn các bông hoa và các hình tim các con dán trang trí xung quanh chữ mùng 8/3 cho đẹp. - Trẻ nghe + Ngoài ra cô còn có keo dán, băng dính 2 mặt, kéo để các con trang trí đấy - Giáo dục trẻ: Các con nhớ nhé kéo là đồ dùng sắc nhọn, các con không được dùng để đùa nghịch và khi - Trẻ nghe dùng phải thật cẩn thận nhé. * Cho trẻ thiết kế thiệp 8/3. - Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có cùng ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ vào cùng 1 nhóm Xin mời các con. - Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các con, - Trẻ lấy nguyên liệu các con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật liệu cho mình. - Cô đi quan sát, khích lệ trẻ chế tạo thiệp 8/3. 5. Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày - Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong thiệp 8/3 dựa trên ý tưởng của các nhóm rồi, bây giờ các nhóm sẽ cùng trình bày sản phẩm của nhóm mình cho cô và - Trẻ nói về cách làm ra các bạn cùng nghe nào. thiệp + Xin mời ý tưởng của các bạn trong nhóm nào (Cô, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của các nhóm dựa trên tiêu chí đẹp, sáng tạo) - Chúng mình vừa được nghe trình bày của các nhóm về thiết kế những thiệp 8/3, các nhóm đều có có sản phẩm rất đẹp và sáng tạo. + Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất? - Trẻ trả lời + Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn đẹp? - Trẻ trả lời + Vậy nhóm con đã làm sản phẩm như thế nào? (hỏi - Trẻ trả lời 1-2 trẻ) - Hôm nay chúng mình cảm thấy thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình đã trải qua những hoạt động nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình thích hoạt động nào nhất? - Trẻ trả lời
19. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình: Từ những giấy màu khác nhau sẽ tạo ra thiệp 8/3 khác nhau. Và - Trẻ lắng nghe khi dùng xong các con nhớ phải để các phần thừa vào trong thùng rác để giữ sạch môi trường nhé. * Kết thúc: - Vậy là hôm nay các con đã cùng nhau sáng tạo ra những loại thiệp 8/3 rất đẹp. Cô khen ngợi cả lớp. - Trẻ lắng nghe - Để chúc mừng thành quả của chúng mình xin mời tất cả các bạn nhỏ cùng mang thiệp của mình để tặng mẹ nhân ngày Quốc tế phụ nữ mùng 8/3 nào. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Người bán vé - hành khách Góc XD: Xây bến xe Góc HT: Xem tranh ảnh, lô tô về PTGT đường sắt Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình “Tàu hỏa” bằng hột hạt - TCDG: Đèn xanh, đèn đỏ - Chơi tự do I. Mục đích yều cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp hình tàu hỏa bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình tàu hỏa bằng hạt ngô trên sân, biết chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được hình tàu hỏa bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình tàu hỏa bằng hạt ngô trên sân, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ yêu thích môn học, chơi đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Hạt ngô - Rổ, sân sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình tàu hỏa bằng hạt ngô trên sân. - Cho trẻ quan sát hình tàu hỏa xếp bằng hột hạt Trẻ nghe - Các con có nhận xét gì về bức tranh này? Trẻ trả lời.
20. - Tàu hỏa xếp từ gì? Trẻ chơi - Xếp các toa tàu hình gì? Trẻ trả lời - Xếp các hột hạt như thế nào? - Hôm nay cô và các con dùng hạt ngô xếp những Trẻ lắng nghe chiếc tàu hỏa thật đẹp trên sân nhé! - Cô cho trẻ xếp hình tàu hỏa bằng hột hạt trên sân Trẻ xếp - Nhận xét sau khi trẻ xếp => Giáo dục trẻ: ngồi ngay ngắn, không đùa nghich, Trẻ lắng nghe không thì đầu cửa sổ khi ngồi trên tàu xe * Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi những trò chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ Trẻ nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Càng nhanh càng tốt” chơi tốt trò chơi. (EM 20) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Càng nhanh càng tốt” chơi tốt trò chơi theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Càng nhanh càng tốt”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Càng nhanh càng tốt” theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cô phổ biến cách chơi, luật chơi * Trò chơi “Càng nhanh càng tốt” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách + Luật chơi: Bạn nào chậm hơn sẽ hát tặng các chơi, luật chơi bạn 1 bài hát.