Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 21 - Chủ đề: Một số loại hoa, quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 21 - Chủ đề: Một số loại hoa, quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. 1 Tuần 21 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại hoa, quả (Thực hiện : Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi : Cây cao cỏ thấp Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Trò chơi học tập: Kể đủ 3 thứ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè 1. Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Trẻ 3-4 tuổi: Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi “Chạy tiếp cờ” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - ghế, cờ III. Tiến hành * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ 2. Trò chơi học tập: Kể đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kể đủ 3 thứ”
2. 2 - Trẻ 3-4 tuổi: biết chơi trò chơi “Kể đủ 3 thứ” cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi “Kể đủ 3 thứ” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Tranh III. Tiến hành - Luật chơi: Phải kể đủ 3 thứ - Cách chơi: Khi bạn nói đến tên một loại rau, củ, quả gì, trẻ nói nhanh 3 thứ cùng loại đó. Ai không kể đủ tên 3 thứ hoặc trẻ kể sai tên coi như thua cuộc. Ví dụ: Cô nói: “quả”, trẻ trả lời: “na, bưởi, xoài...” Cô nói: “rau ăn lá, ăn vào giúp da dẻ mịn màng”, trẻ trả lời “rau muống, rau cải, rau mồng tơi...” Cô nói “củ”, trẻ trả lời “củ sắn, củ cà rút, củ su hào”. Cô nói “quả có nhiều vitamin A - ăn vào giúp mắt sáng”, trẻ trả lời: “quả gấc, quả đu đủ, quả bí..”. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô chú ý bao quát trẻ 3.Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Xỉa cá mè” - Trẻ 3-4 tuổi: biết chơi trò chơi “ Xỉa cá mè” cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi “Xỉa cá mè” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân rộng sạch sẽ III. Tiến hành - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng vào trẻ nào thì trẻ đó phải đuổi bắt các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn một trẻ làm cái chỉ tay vào các bạn...Tiếng cuối rơi vào bạn nào thì bạn ấy phải đi đuổi bắt các bạn. - Cho trẻ chơi 2-3 lần
3. 3 - Cô chú ý bao quát trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương khuyến khích trẻ chơi C: Hoạt động góc - Góc PV : Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây vườn hoa của bé - Góc HT: Xem tranh ảnh về các loại hoa, quả - Góc NT: Nặn, vẽ, tô màu một số loại hoa, quả - Góc TN: Chăm sóc cây hoa -------------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 Cô A: Tẩn Tả Mẩy Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Cây cao cỏ thấp Sinh hoạt tập thể Tiết 2 Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Hoa mận, hoa lan, hoa lê”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Hoa mận, hoa lan, hoa lê”, biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ”. “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và nói các từ theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” mở rộng được câu với từ “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” chơi tốt trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hoa mận, hoa lan, hoa lê” mở rộng câu được với từ theo cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được các tư theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chú ý trong giờ. II. Chuẩn bị - Tranh: Hoa mận, hoa lan, hoa lê III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Chủ đề thế giới thực vật ạ! - Cho trẻ hát bài “Màu hoa” Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài.
4. 4 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ chia- 3 tổ một tổ trưởng. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món Vâng ạ quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen với từ : “Hoa mận” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Tổ 1 lên được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu: “Hoa mận” ( 3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói + Đây là hoa gì? Đây là hoa mận * Làm quen với từ : “Hoa lan” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các Trẻ nói bạn được khám phá. Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự + Đây là hoa gì ? Đây là hoa lan - Cho trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm và cá nhân Trẻ nói * Làm quen với từ: “Hoa lê” - Mời tổ 3 lên nói món quà vừa được khám phá Trẻ nói - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói + Hoa lê màu gì ? Hoa lê màu trắng - Cho trẻ nói theo lớp tổ nhóm cá nhân * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Tranh gì biến mất” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại,khi Trẻ nghe cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên bàn xem tranh gì vừa biến mất. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe
5. 5 Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Làm quen chữ cái “p, q” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết các chữ cái “p, q” biết cách phát âm, biết cấu tạo của các chữ cái “p, q”. Trẻ nhận biết va phân biệt các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa. Biết chơi trò chơi “Bát canh chữ cái (EL 22), tìm nhà” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nhận biết các chữ c”ái “p, q” theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi với chữ cái theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết các chữ cái “p, q” theo khả năng, biết chơi trò chơi với chữ cái theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc các chữ cái “p, q”, nói được cấu tạo của chữ cái “p, q”, phân biệt được các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa và chơi tốt trò chơi “Bát canh chữ cái, tìm nhà”. - Trẻ 3-4 tuổi: Phát âm rõ ràng các chữ cái “p, q” theo cô, chơi được trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Phát âm được các chữ cái “p, q” theo cô, chơi trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ yêu thích hứng thú với môn học II. Chuẩn bị - Giáo án powerpoint - Bát canh chữ cái - Thẻ chữ cái, ngôi nhà có gắn chữ cái “p, q” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát “ Màu hoa” Trẻ hát - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen chữ “p” - Mời trẻ khám phá ô cửa Trẻ lựa chọn ô cửa + Ô cửa có hình ảnh gì đây? Pháo hoa + Đúng rồi, bên dưới có từ “hoa sác pháo”, cả 3 Trẻ lắng nghe đội lắng nghe cô đọc nhé “hoa sác pháo” 3 lần - Mời trẻ đọc: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ đọc + Cho trẻ chọn chữ cái ghép thành từ giống từ Trẻ thực hiện trên máy tính dưới hình ảnh + Cho trẻ đếm số chữ cái Trẻ đếm + Cho trẻ tìm chữ cái đã học Trẻ tìm - Giới thiệu chữ cái mới chữ “p” Trẻ lắng nghe + Phát âm mẫu “p” 3 lần Trẻ lắng nghe + Cho trẻ trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Trẻ phát âm - Giới thiệu cấu tạo chữ “p” in thường: Có 1 nét Trẻ quan sát, lắng nghe sổ thẳng và 1 nét con tròn hở trái
6. 6 + Cho trẻ khá nhắc lại cấu tạo. + Cho trẻ nhắc lại cấu tạo: Cả lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nhắc lại nhân - Giới thiệu chữ “p” in hoa, viết thường, in thường: Cách viết khác nhau nhưng đều phát âm Trẻ lắng nghe là “p” - Phát âm mẫu 3 kiểu chữ “p” + Cho trẻ phát âm chữ “p” in thường, in hoa, viết Trẻ lắng nghe thường. Trẻ phát âm * Làm quen chữ cái “q” - Mời trẻ lựa chọn ô cửa khám phá Trẻ lựa chọn ô cửa + Ô cửa có hình ảnh gì đây? Mâm ngũ quả + Đúng rồi, bên dưới có từ “ quả lê”, cả 3 đội Trẻ lắng nghe lắng nghe cô đọc nhé “ quả lê” 3 lần - Mời trẻ đọc: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân Trẻ đọc + Cho trẻ chọn chữ cái ghép thành từ giống từ Trẻ thực hiện trên máy tính dưới hình ảnh + Cho trẻ đếm số chữ cái Trẻ đếm + Cho trẻ tìm chữ cái đã học Trẻ tìm - Giới thiệu chữ cái mới chữ “q” Trẻ lắng nghe + Phát âm mẫu “q” 3 lần Trẻ lắng nghe + Cho trẻ trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Trẻ phát âm - Giới thiệu cấu tạo chữ “q” in thường: Gồm 2 Trẻ quan sát, lắng nghe nét, 1 nét cong tròn hở phải và 1 nét sổ thẳng + Cho trẻ khá nhắc lại cấu tạo. + Cho trẻ nhắc lại cấu tạo: Cả lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nhắc lại nhân - Giới thiệu chữ “q” in hoa, viết thường, in thường: Cách viết khác nhau nhưng đều phát âm Trẻ lắng nghe là “q” + Cho trẻ phát âm chữ “q” in thường, in hoa, viết Trẻ phát âm thường. * So sánh chữ “p, q” - Các bạn hãy quan sát kỹ và nói cho cô và các Trẻ trả lời bạn nghe xem chữ “p, q” giống nhau và khác nhau như thế nào? - Cô khái quát lại: + Giống nhau: Đều có 1 nét sổ thẳng Trẻ lắng nghe + Khác nhau: Chữ “p” có 1 nét con tròn hở trái nối liền với nét sổ thẳng còn chữ “1” có 1 nét cong tròn hở phải ở trước rồi nối liền với 1 nét sổ Trẻ lắng nghe thẳng * Trò chơi 1: Bát canh chữ cái (EL 22) - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chuẩn bị 1 bát canh chứa các thẻ Trẻ lắng nghe
7. 7 thẻ chữ cái, khi cô gắp chữ cái nào lên thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó + Luật chơi: Bạn nào phát âm chưa chính xác sẽ Trẻ lắng nghe phát âm lại 3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * Trò chơi 2: Tìm nhà - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ cữ cái “p Trẻ lắng nghe hoặc q”. Trẻ đi xung quanh lớp, khi nghe hiệu lệnh “ Tìm nhà, tìm nhà” trẻ sẽ chạy về ngôi nhà có chữ cái giống với thẻ chữ cái cầm trên tay + Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng nhà sẽ nhảy lò cò tìm về đúng nhà. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô kiểm tra sau mỗi lượt chơi, cho trẻ đổi thẻ chữ cái sau mỗi lượt chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trê Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc phân vai: Gia đình - bán hàng Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé Góc HT: Xem tranh ảnh về các loại hoa, quả Góc NT: Nặn, vẽ, tô màu một số loại hoa, quả Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát cây hoa đỗ quyên TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc của hoa đỗ quyên. Biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của hoa đỗ quyên, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng của trẻ. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi và màu sắc của hoa đỗ quyên theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm, màu sắc của hoa đỗ quyên. Trẻ chơi tốt trò chơi “Lộn cầu vồng” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nói tên gọi, 1 số đặc điểm của hoa đỗ quyên. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi và màu sắc hoa đỗ quyên theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú trong giờ học, đoàn kết tham gia vào hoạt động
8. 8 II. Chuẩn bị - Cây hoa đỗ quyên III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm đang học Trẻ đàm thoại cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Quan sát cây hoa đỗ quyên - Cho trẻ đi quan sát cây hoa đỗ quyên Trẻ quan sát - Đây là gì? Cây hoa đỗ quyên - Cho trẻ nói “Hoa đỗ quyên” 3 lần Trẻ nói - Hoa đỗ quyên có màu gì? Màu hồng - Thân và lá có đặc điểm gì? - Hoa đỗ quyên có mùi thơm không? Trẻ trả lời (Cho trẻ ngửi hoa) - Cô giáo dục trẻ cách chăm sóc hoa để cây hoa Trẻ nghe nở hoa rực rỡ làm đẹp cho thiên nhiên * TCVĐ “Lộn cầu vồng” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. Động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Cô B: Lừu Thị Chứ 1.Dạy bù ngày 3/2/2024 Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: DTĐT: Cây đào I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Cây đào” tên tác giả Hồng Thu, biết nội dung bài thơ, biết đọc cả bài thơ cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô. trẻ biết cách chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL 33) - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Cây đào” tên tác giả Hồng Thu, biết nội dung bài thơ, biết đọc cả bài thơ theo cô, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô. Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ“ Cây đào”,tên tác giả Hồng Thu, biết nội dung bài thơ, biết đọc thơ theo cô, biết trả lời 1 số câu hỏi đơn giản của cô. 2. Kĩ năng:
9. 9 - Trẻ 5 tuổi: Nói được tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được các câu hỏi của cô, đọc to, rõ ràng, mạch lạc cả bài thơ cùng cô. Trẻ chơi được trò chơi - Trẻ 3-4 tuổi: Nói được tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được 1 số câu hỏi của cô, đọc được cả bài thơ theo cô. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Nói được tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được các câu hỏi đơn giản của cô, đọc được bài thơ theo gợi ý của cô. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tha gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây. II.Chuẩn bị - Tranh bài thơ: Cây đào III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại hướng trẻ bào bài Trò chuyện cùng cô 2.Hoạt động 2: Phát triển bài. * Dạy trẻ đọc thơ “ Cây đào” - Lần 1: Cô đọc trọn vẹn bài thơ + Giới thiệu tên bài thơ “Cây đào” do Hồng Thu Trẻ lắng nghe sưu tầm - Lần 2: Cô đọc bài thơ kết hợp đồ dùng (cây Trẻ lắng nghe đào) + Giảng nội dung : Bài thơ “Cây đào” ca ngợi vẻ đẹp của hoa đào, các bạn nhỏ mong hoa đào mau nở để đến Tết đấy các con ạ. - Lần 3: Cô giảng giải từ khó Trẻ lắng nghe + Giảng từ khó: Các con ơi trong bài thơ “Cây đào ” có từ “Nho nhỏ”, chúng mình nói cùng cô nào . ( Trẻ nói cùng cô 3 lần) Trẻ nói “ Nho nhỏ ” nghĩa là không to, nhỏ nhỏ xinh xắn đấy các con ạ. - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức : Lớp - Trẻ đọc theo các hình thức tổ- nhóm – cá nhân. khác nhau - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ , động viên khích lệ trẻ đọc thơ * Đàm thoại : - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả Cây đào của tác giả Hồng Thu nào? - Trong bài thơ nói đến loại cây nào ? Trẻ trả lời - Trong bài thơ miêu tả hoa đào như thế nào ? Trẻ trả lời
10. 10 - Các bạn nhỏ trong bài thơ mong hoa đào nở để Trẻ trả lời làm gì ? - Các con có mong đào nở không ? Trẻ trả lời * Giáo dục :Các con phải chăm sóc bảo vệ cây Trẻ lắng nghe đào, không hái hoa bẻ cành để cây đào luôn nở những bông hoa thật đẹp để đón tết nhé. * Trò chơi: “Bắt lấy và nói” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô lăn bóng cho các bạn trong lớp, Trẻ lắng nghe bạn nào bắt được bóng sẽ trả lời một câu hỏi của cô về nội dung bài thơ “Cây đào”. + Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi trò chơi tự do trên sân trường - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước với xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cô trả trẻ C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ..................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: ......................... . . ........ - Biện pháp khắc phục:............................................................................................ . ----------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 Cô A: Tẩn Tả Mẩy Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-3, tay-2, chân-3, bụng-3, bật-2 Trò chơi: Cây cao cỏ thấp Sinh hoạt tập thể Tiết 2:
11. 11 Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng”, biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhận biết các từ theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” mở rộng được câu với từ “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hoa đào, hoa mai, hoa hồng” mở rộng câu được với từ theo cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được các tư theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chú ý vào hoạt động. I. Chuẩn bị - Tranh: Hoa đào, hoa mai, hoa hồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Cây đào” Trẻ hát - Đàm thoại về bài hát. Các con vừa hát bài hát Trẻ đàm thoại cùng cô gì? - Dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ khám phá các món quà. Trẻ khám phá * Làm quen với từ : “Hoa đào” - Đây là hoa gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Hoa đào” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Hoa đào màu gì? Hoa đào màu hồng -> Giáo dục trẻ chăm sóc hoa, không hái hoa bẻ Trẻ nghe cành. * Làm quen với từ : “Hoa mai” Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. * Làm quen với từ: “Hoa hồng” - Cô hướng dẫn tương tự
12. 12 * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại,khi Trẻ nghe cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn xem cô giơ tranh gì - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: KNS Tên ĐT: Dạy trẻ đeo khẩu trang đúng cách I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của khẩu trang, biết cách đeo khẩu trang đúng cách để phòng dịch bệnh. Trẻ biết cách phòng tránh dịch bệnh. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của khẩu trang, biết cách đeo khẩu trang đúng cách để phòng dịch bệnh theo hướng dẫn. Trẻ biết cách phòng tránh dịch bệnh theo hướng dẫn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của khẩu trang theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng tên gọi, đặc điểm, lợi ích của việc đeo khẩu trang. Đeo được khẩu trang đúng cách. Biết được cách phòng tránh dịch bệnh. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng tên gọi, đặc điểm, lợi ích của việc đeo khẩu trang đúng cách để phòng dịch theo khả năng - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, lợi ích của việc đeo khẩu trang đúng cách theo khả năng của trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ đeo khẩu trang đúng cách để bảo vệ cơ thể khỏe mạnh - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh: Máy tính, Khẩu trang y tế. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát thông điệp 5k của bộ y tế cô Trẻ đàm thoại cùng cô giới thiệu trong tình hình dịch bệnh căng thẳng các con phải thực hiện thông điệp 5k của bộ y tế để tự bảo vệ sức khỏe của chính bản thân mình và người khác - Vậy các con phải làm gì để phòng chống dịch Trẻ trả lời bệnh?
13. 13 - Để phòng tránh vi rút gây bệnh cần làm các việc Trẻ lắng nghe như rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách, khai báo y tế và tránh những nơi đông người,giữ khoản cách 2m, bổ xung vitamin và luyện tập thể thao tăng cường sức khỏe đấy các con ạ! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang đúng cách - Cô cho trẻ xem video hướng dẫn cách đeo khẩu Trẻ quan sát trang đúng cách - Trước khi đeo khẩu trang chúng ta phải làm gì ? - Cầm dây khẩu trang như thế nào ? Trẻ trả lời - Chỉnh khẩu trang như thế nào cho đúng cách? Cầm bằng ngón trỏ và - Cần đeo khẩu trang ở đâu ? Trẻ trả lời - Cách bỏ khẩu trang như thế nào ? Trẻ trả lời - Cô làm mẫu cách đeo khẩu trang cho trẻ Trẻ trả lời - Phát cho mỗi trẻ 1 chiếc khẩu trang và hướng dẫn Trẻ quan sát trẻ cách đeo đúng cách (làm lần lượt từng bước) trước tiên cần xác định phía trên, dưới, mặt trong và Trẻ quan sát cô thực hiện mặt ngoài của khẩu trang: mặt 2 trong màu trắng có thấm nước, mặt ngoài màu xanh không thấm nước. Bước 1: Rửa tay trước khi đeo ( trước khi học cả lớp đã rửa tay rồi) Bước 2: Dùng ngón trỏ và ngón cái của 2 tay cầm quai khẩutrang đeo vào tai Trẻ quan sát và lắng nghe Bước 3: Chỉnh khẩu trang dùng 2 ngón trỏ miết phía trên của khẩu trang kín mũi, dùng ngón trỏ và ngón cái kéo bên dưới của khẩu trang kín cằm. Trong quá trình đeo khẩu trang các con không đước sờ tay lên mặt ngoài của khẩu trang. Nếu sờ vào thì phải rửa tay bằng xà phòng hoặc nước rửa tay sát khuẩn ngay. Bước 4: Tháo khẩu trang dùng ngón trỏ và ngón cái của 2 tay tháo khẩu trang sau đó cầm 2 quai của khẩu trang bỏ vào thùng rác có nắp đậy. Trẻ nghe và quan sát Bước 5: Rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng hoặc nước sát khuẩn. - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát và hướng trẻ để trẻ thực hiện được - Trẻ đọc bài thơ “Vi rut CORONA” và vận động: Bé hỏi Mẹ, Mẹ ơi? Trẻ đọc bài thơ Con có được đi chơi ở nơi công viên đó? Không không Cô giáo dặn Đẻ ngăn chăn COVI Nhớ rủa tay sạch sẽ Bằng 6 bước bé ơi
14. 14 Khẩu trang che miệng cười Người người cùng chống dịch COVI không còn nữa Bé lại được đi chơi. - Cô giáo dục trẻ đeo khẩu trang đúng cách để bảo vệ bản thân để cơ thể khỏe mạnh. Trẻ lắng nghe * Trò chơi củng cố “Lựa chọn hành động đúng sai ” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cô lần lượt đưa ra các hình ảnh về Trẻ lắng nghe phòng tránh bệnh cúm, covit 19, cho trẻ quan sát nhiệm vụ của trẻ là sẽ phải nói xem đó là hành động đúng hoặc không đúng. - Luật chơi: bạn nào nói sai sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc phân vai: Gia đình - bán hàng Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé Góc HT: Xem tranh ảnh về các loại hoa, quả Góc TN: Chăm sóc cây hoa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Xếp hình bông hoa bằng hột hạt. - Trò chơi: Bịp mắt bắt dê - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết hình dạng và xếp hình bông hoa theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bịp mắt bắt dê” theo cô. - Trẻ 4- 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm,màu sắc và biết xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên sân theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Bịp mắt bắt dê”. 2. Kỹ năng - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ xếp được hình bông hoa bằng hột hạt,quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi “Bịp mắt bắt dê” theo khả năng. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ xếp được hình bông hoa bằng hột hạt, chơi tốt trò chơi “Bịp mắt bắt dê”, quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh vẽ bông hoa
15. 15 - Hột hạt đủ cho cô và trẻ xếp hình. - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xúm xít, xúm xít. Bên cô, bên cô - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm, hướng trẻ vào Trẻ trả lời bài. Hoạt động 2 : Phát triển bài 1. HĐCCĐ: Xếp hình bông hoa bằng hột hạt - Cô có một món quà muốn gửi tặng cho lớp Vâng ạ. mình, chúng mình cùng khám phá xem đó là gì nhé? - Cô có tranh gì đây? Bông hoa ạ - Bông hoa này có đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm “bông hoa” 3 lần. Trẻ nói - Giờ các bạn hãy cùng quan sát cô xếp hình Vâng ạ bông hoa nhé? - Cô xếp hình bông hoa bằng vật liệu gì? Trẻ trả lời - Chúng mình có muốn dùng đôi tay khéo léo Có ạ của mình để xếp hình bông hoa không? - Cô mời cả lớp mình cùng xếp hình bông hoa Trẻ ra sân nào? - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế nào? Trẻ trả lời - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất ở đâu? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: trước khi xếp chúng mình phải lấy hạt ở trong rổ ra xếp hình bông hoa, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt Trẻ nghe vào miệng,vào mắt,mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ của mình nhé. - Cô cho trẻ xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên Trẻ xếp sân. - Cô bao quát trẻ xếp, cô động viên trẻ yếu và trẻ chưa biếp xếp. => Giáo dục trẻ quý trọng vẻ đẹp của hoa, biết Trẻ nghe trồng và chăm sóc hoa 2. Trò chơi: “Bịp mắt bắt dê” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi : Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát Trẻ chơi trẻ chơi 3. Chơi tự do - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi
16. 16 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ Trẻ nghe Cô B: Lừu Thị Chứ 1. Học bù ngày 4/2/2025 Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: DH: Em yêu cây xanh NH: Lý cây xanh TCAN: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5tuổi: Biết tên bài hát “Em yêu cây xanh”,, tên tác giả Hoàng Văn Yến,hiểu nội dung bài hát, biết hát đúng theo nhịp bài hát, biết chơi tốt trò chơi. Hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát Lý cây xanh. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 29) - Trẻ 3-4tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Em yêu cây xanh”, tên tác giả Hoàng Văn Yến, biết hát bài hát theo cô và các bạn, biết chơi trò. Hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát Lý cây xanh. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Em yêu cây xanh”, tên tác giả Hoàng Văn Yến, và biết hát bài hát theo khả năng của trẻ. Hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát Lý cây bông theo khả năng. 2.Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát“Em yêu cây xanh”, tên tác giả Hoàng Văn Yến, hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhịp bài hát “Em yêu cây xanh”, chơi được tốt trò chơi. Hưởng ứng được theo cô và các bạn bài hát Lý cây bông. Chơi được trò chơi - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hát được bài hát, chơi dược trò chơi theo hướng dẫn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài hát, hát được bài hát, chơi được trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ - GD trẻ yêu cây xanh, chăm sóc cây không bẻ cành II. Chuẩn bị - Cô thuộc bài hát và trò chơi, chuẩn bị nhạc cho trẻ - 5 vòng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Chủ đề một số loại cây ạ! - Các con hãy kể một số loại cây mà chúng mình Trẻ kể biết nào. - Với chủ đề hôm nay cô có một bài hát rất thưởng cho cả lớp chúng mình đấy. Trẻ nghe Hoạt động 2: Phát triển bài *Dạy hát “Em yêu cây xanh”
17. 17 - Cô giới thiệu tên bài hát “Em yêu cây xanh” của Trẻ nghe tác giả Hoàng Văn Yến. - Cô hát lần 1: Hát to, rõ lời Trẻ nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát “Em yêu cây xanh” nói về một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều Trẻ nghe cây xanh , để cho con chim nhảy nhót trên cành, cho sân trường có thật nhiều bóng mát đấy các con ạ. - Cô hát lần 3: Cho trẻ hát cùng cô - Cô mời cả lớp mình cùng hát thật to bài hát “Em yêu cây xanh nào” Trẻ hát theo cô - Cô mời tổ 1,2,3 hát nào. Trẻ hát - Cô mời nhóm hát nào. Tổ hát - Cá nhân hát ( 2-3 trẻ hát) Nhóm hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ Cá nhân hát - Các con vừa hát bài hát gì ? - Bài hát do ai sáng tác ? Bài hát em yêu cây xanh - Bài hát nói về gì? Tác giả Hoàng Văn Yến ạ - Các bạn phải làm gì để cây luôn xanh tốt ? Trẻ trả lời Phải chăm sóc và bảo vệ cây => GD trẻ yêu cây xanh, chăm sóc cây không bẻ ạ! cành Trẻ nghe * Nghe hát: “Lý cây xanh” Hôm nay cô thấy các con rất ngoan hát rất hay, cô sẽ thưởng cho các bạn 1 bài hát chúng mình cùng Trẻ lắng nghe lắng nghe cô hát nhé. - Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài hát “ Lý câ xanh” của dân ca Nam bộ đấy. Trẻ nghe - Lần 2: À hôm nay có một bạn nhỏ bạn ấy nói nhỏ với cô rằng muốn hát tặng các bạn bài hát Lý Có ạ câyxanh đấy. các con có thích không ? - Vậy các con cùng chú ý lắng nghe bạn nhỏ hát nhé Vâng ạ - Lần 3: Cho các bé đứng dậy và nhún nhảy theo nhạc Trẻ nghe và nhún nhảy theo - Các con vừa được nghe và nhún nhảy theo nhạc nhạc bài hát gì ? Của dân ca gì? * Trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu Trẻ trả lời - Cách chơi: Cô mời 1 nhóm bạn lên chơi, Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát. Khi cô vỗ sắc xô chậm trẻ đi chậm, cô vỗ nhanh trẻ đi nhanh, cô vỗ dồn dập trẻ chạy. Trẻ nghe - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai phải nhảy lò cò. Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ,
18. 18 - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng với 6 bước rửa tay, vệ sinh cá nhân trẻ - Cô trả trẻ C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ..................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................ - Kiến thức, kĩ năng: ......................... - Biện pháp khắc phục.......................................................................................... .. ------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 Cô A:Tẩn Tả Mẩy Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Cây cao cỏ thấp Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương”, biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn.
19. 19 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” mở rộng được câu với từ “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương”, Chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương”, mở rộng câu được với từ theo cô. “Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo khả năng. 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Hoa đồng tiền, hoa dâm bụt, hoa hướng dương III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ kể theo khả năng - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ chia 3 tổ một tổ trưởng. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món Vâng ạ quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen với từ : “Hoa đồng tiền” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Trẻ lên được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu: “Hoa đồng tiền” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3- 4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: - Đây là hoa gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen với từ : “Hoa dâm bụt” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các bạn được khám phá.
20. 20 - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói Trẻ nói + Đây là hoa gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân Trẻ nói * Làm quen với từ “Hoa hướng dương” - Cô mời tổ trưởng tổ 3 lên nói về món quà tổ Trẻ thực hiện tương tự mình vừa khám phá - Cô hướng dẫn tương tự * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại,khi Trẻ nghe cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên xem là cô giơ bức tranh gì - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài Trẻ nghe hát. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: KPXH Tên ĐT: Tìm hiểu về 1 số loại hoa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật của 1 số loại hoa (Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền). Biết trồng hoa và bảo vệ chăm sóc yêu quý các loài hoa. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi ‘ghép tranh’ - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật của 1 số loại hoa. Biết bảo vệ chăm sóc yêu quý các loài hoa. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi ‘ghép tranh’ - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của 1 số loại. Biết yêu quý các loài hoa. 2. Kĩ năng : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên và đặc điểm của 1 số loài hoa. Chơi tốt trò chơi -Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết được tên và 1 số đặc điểm nổi bật của 1 số loài hoa. Chơi trò chơi theo hướng dẫn . - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên và 1 vài đặc điểm của 1 số loại hoa theo cô, chơi trò chơi theo khả nằn. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các loài hoa, không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài