Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề 9: Nước và hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề 9: Nước và hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 9: NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: 3 tuần: Từ: 31/3 - > 18/4/2025 ( Nghỉ giỗ tổ Hùng 10/3 âm lịch) vào Thứ hai ngày 07/4 dương lịch) I. Mục tiêu 1. Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Kiểm soát được vận động bật nhảy, đi chạy: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh ( đổi hướng ít nhất 3 lần) - Phối hợp được tay – mắt trong vận động: Bật; Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân,Củng cố một số kỹ năng vận động cơ bản qua hoạt động PTVĐNT. - Thực hiện được các vận động của bàn tay ngón tay. - Phối hợp được tay mắt trong vận động: Tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe - Thực hiện được một số việc tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt. Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo. - Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe như: Có một số thói quen tốt trong ăn uống. Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh.. (Lồng ghép tấm gương đạo đức HCM) 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luân.);(STEAM-5E) - Thể hiện được hiểu biết của mình về đối tượng bằng các cách khác nhau như: Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. );(STEAM-5E) - Biết được một vài đặc điểm, tính chất, tác dụng đối với cuộc sống con người của không khí, ánh sáng, đất, đá, cát, sỏi );(STEAM-5E) - Biết tò mò, tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng: Tại sao, vì sao);(STEAM-5E) - Biết được các nguồn nước trong môi trường sống; lợi ích, đặc điểm, tính chất của nước; nguyên nhân gây ô nhiễm và cách bảo vệ nguồn nước. -Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình - Biết ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan- Biết cách đo độ dài và nói kết quả. Biết sử dụng một số dụng cụ để đong đo và so sánh, nói kết quả. - Tạo ra 1 số hình hình học bằng các cách khác nhau.
2. - Gọi đúng tên thứ trong tuần các mùa trong năm. Biết ngày 10/3 ngày giỗ tổ hùng vương 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu ND câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi của trẻ. - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp. (Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh) - Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao - Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt. - Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết “Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. * Cho trẻ làm quen tiếng Anh - Nghe và nhận diện được một số từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật, và hành động đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi bằng tiếng Anh - Nghe được nội dung truyện tranh rất đơn giản phù hợp với lứa tuổi bằng TA . - Nghe được một số bài thơ, bài hát đơn giản phù hợp với lứa tuổi bằng Tiếng Anh. - Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi, - Nghe và trả lời được bằng cử chỉ, hành động, 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất đơn giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm biệt và được hỏi tên bằng Tiếng Anh. - Nghe và nhắc lại được từ chỉ số từ 1 đến 3, một số từ, cụm từ rất đơn giản quen thuộc với lứa tuổi bằng tiếng Anh - Thích xem sách tranh bằng Tiếng Anh.Biết cầm sách bằng Tiếng Anh đúng chiều, biết mở sách và xem tranh 4. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài hát, bản nhạc. - Biết đặt lời theo một bài hát bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn) - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). - Phối hợp và lựa chọn liệu thiên nhiên để các nguyên vật liệu tạo hình, vật tạo ra sản phẩm. (STEM-EDP) - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối
3. - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán, xếp hình để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục - Đặt lời theo một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn) 5. Lĩnh vực tình cảm – kỹ năng xã hội - Biết quan tâm đến môi trường như: Bỏ rác đúng nơi quy định. Có hành vi BVMT trong sinh hoạt hàng ngày - Nhận xét một số hành vi đúng sai của con người đối với môi trường. Tiết kiệm trong sinh hoạt: Tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. (Lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức HCM) - Biết nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng – sai”, “tốt- xấu” - Biết tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt: Tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. (Lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức HCM) - Biết cách ứng phó với một số hiện tượng thời tiết sảy ra
4. II. MẠNG NỘI DUNG NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT (1T) NƯỚC – KHÔNG KHÍ (2T) * PTTC: - Thực hiện bài tập PT cơ và HH, các vận động cơ bản; Chuyền, bắt, bật... * PTTC: - Thực hiện bài tập PT cơ và HH, các vận động cơ bản: Chuyền, bắt, bật... - Kiểm soát được vận động: Bật liên tục vào vòng Phối hợp được tay- mắt trong vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân,Củng cố một số kỹ năng - Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa (phecmơtuya) vận động qua hoạt động PTVĐNT. - Thay quần, áo khi bị ướt và để vào nơi quy định. - Tập Luyện một số thói quen tốt về giũ gìn sức khỏe - Có một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chon trang - Có một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng; lựa chon trang phục; phục; che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra (Lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” che miệng khi ho, hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp, đi vệ sinh bỏ rác đúng nơi quy định ( Lồng ghép tấm - Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần) gương đạo đức Hồ Chí Minh ” * PTNT:- Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, -Tô, đồ theo nét hiện tượng: Tại sao ... ?vì sao...?. - Thay quần, áo khi bị bẩn và để vào nơi quy định :- Biết được một vài đặc điểm, tính chất, tác dụng đối với cuộc sống con người của không khí, ánh - Gấp quần áo. sáng, đất, đá, cát sỏi Như KP Sỏi (STEAM- 5E) * PTNT- Biết được các nguồn nước trong môi trường sống; lợi ích, đặc điểm, tính chất của nước; - Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa nguyên nhân gây ô nhiễm và cách bảo vệ nguồn nước - Sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trời, mặt trang - Không khí, các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó với cuộc sống con người, con vật và cây - Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa - Biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo -Trò chơi đóng vai theo chủ đề. Trò chơi xây dựng lắp ghép. luận . - Gọi đúng tên thứ trong tuần các mùa trong năm - Hát theo hình vẽ. Vẽ nặn xé dán về chủ đề - Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau. - Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết quả đo. * PTNN : Nghe đọc thơ, đồng dao ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ * PTNN: - Nghe hiểu ND câu chuyện: Nàng tiên bóng đêm - Kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. Đọc biểu cảm - Kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. bài thơ: Bờ tre đón khách - Đặt các câu hỏi: “Tại sao?”; “Như thế nào?”; “Làm bằng gì?” - Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt. Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ - Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt. Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Biết ”Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có cái, tên của mình. Biết ”Viết ” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói thể đọc và thay cho lời nói - Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - LQTA: Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ trong phạm vi từ vựng được làm quen. Nghe và thực - LQTA: Nghe và làm theo yêu cầu đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc; hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.Làm quen với truyện - Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ trong phạm vi từ vựng được làm quen. Hát theo một số bài hát tranh, cầm sách đúng chiều, mở sách và xem tranh.Làm quen với tranh ảnh, minh họa chỉ người đồ rất đơn giản, quen thuộc. Ôn tập từ vựng về đồ ăn, và số 1,2,3 và màu sắc. Làm quen với tranh ảnh, vật, sự vật và hành động rất đơn giản và quen thuộc bằng Tiếng Anh.Ôn tập từ vựng về đồ ăn, và số minh họa chỉ người đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản và quen thuộc bằng Tiếng Anh 1,2,3 và màu sắc. Làm quen với truyện tranh, cầm sách đúng chiều, mở sách và xem tranh bằng Tiếng * PTTCKNXH Anh - Biết quan tâm đến môi trường như: Bỏ rác đúng nơi quy định. Có hành vi BVMT trong sinh hoạt * PTTCKNXH: hàng ngày - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu - Tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt * PTTM :- Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc ( hát theo, nhún - Trẻ biết ứng phó với một số hiện tượng thời tiết, tự nhiên nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp). * PTNTM: - Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm - Biết đặt lời theo một bài hát bài hát, bản nhạc quen thuộc( một câu hoặc một đoạn) nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. - Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm xúc của mình (Về màu sắc, hình dáng, bố cục) -Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay Của các tác phẩm tạo hình theo các loại tiết tấu, múa). Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. Đặt lời theo một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn) - Biết lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo ra - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán, xếp hình để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân sản phẩm. Làm chiếc chuông gió ( STEM-EDP) đối. Xé dán bức tranh cảnh trời Mưa - Biết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục - Xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. Biết nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục
5. Lĩnh vực thẩm mĩ *SH: Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm III. MẠNG HOẠT ĐỘNG nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (Hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh Lĩnh vực thể chất họa phù hợp theo bài hát, bản nhạc. Nghe các bài hát bản nhạc theo chủ đề. Ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm, nói lên cảm xúc của mình *TC: Luyện tập một số thói quen giữ gìn sức khỏe; trò chuyện về một số hành vi thói quen trong vệ sinh phòng bệnh: Hắt hơi, không nhổ bậy ra lớp, đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định. Nghe các bài hát bản nhạc theo chủ đề *HĐH: - HĐ Âm nhạc: * TDS: Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp: Thổi bóng bay - ĐT Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang, Lưng-bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau, ĐT Chân - VĐTTTC: Cho tôi đi làm mưa với ( 1T) 1; Khụy gối, Bật: Bật tiến về phía trước - Nghe bài hát dân ca Mưa rơi (dân ca xá), (ánh trăng hòa bình; Chú bộ đội và cơn mưa) * HĐH: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân (1T). Bật liên tục vào vòng (1T); + TCAN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật....... *HĐG: Tô, đồ về các hiện tượng tự nhiên - HĐTH: Làm chiếc chuông gió (1T) (STEM- EDP) *HĐNT: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3lần) \- Xé dán bức tranh cảnh trời mưa (1T) *HĐG; Vẽ, nặn, xé dán, làm sách về một số hiện tượng tự nhiên nước, không khí.... HĐVS: Dạy trẻ thay quần áo khi bị ướt, bẩn để vào đúng nơi quy định. Vẽ cảnh biển, xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng màu sắc hài hòa. Dạy trẻ đặt HĐLĐ: Rèn KN: Tự cài, cởi cúc, xâu dây giầy, cài quai dép, kéo khóa..... tên mới cho bài, bản nhạc quen thuộc *PTVĐNT: Cùng nhau đua tài + HĐC: Nghe bài hát dân ca Mưa rơi (dân ca xá), (ánh trăng hòa bình; Chú bộ đội và cơn mưa) Lĩnh vực phát triển nhận thức *TC với trẻ về một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa. Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa các nguồn nước và NƯỚC – HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN không khí, một số hiện tượng thời tiết... Trò chuyện ngày10/3 âm lịch giỗ tổ Hùng Vương - Gọi đúng tên thứ trong tuần các mùa trong năm *HĐNT: Quan sát bầu trời dự đoán một số hiện tượng tự Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Lĩnh vực phát triển tình cảm xã nhiên sắp sảy ra. * SH: Nghe các bài thơ Bình minh trong vườn, Hạt mưa, Gió...Yêu cầu trẻ kể lại hội * Trẻ tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung sự việc có trình tự. Kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng: Tại sao ... ?vì nghe có thể hiểu được * TC với trẻ về cách tiết kiệm điện, sao...? *HĐNT: Quan sát các hiện tượng thời tết. Đặt các câu hỏi: “Tại sao?”; “Như thế nước .Thực hành sử dụng tiết kiệm * HĐH: KPKH nào?”; “Làm bằng gì?” nước.. - Các nguồn nước trong môi trường sống (1T) - HĐG: Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến * HĐLĐ: Trực nhật, xếp gọn đồ - Không khí ở đâu (1T) cuối sách. Viết và sao chép từ, chữ cái “Viết” tên của bản thân. chơi, nhặt lá, bỏ rác đúng nơi quy - Khám phá sỏi (1T) (STEAM- 5E) * HĐH: +LQVH: Kể chuyện: Nàng tiên bóng đêm (1T) định + LQVT: + HĐLQCC. - Làm quen chữ cái s, x ( 1T);- Trò chơi với chữ cái p,q ( 1T) * HĐG: Thể hiện vai chơi trong các -Tạo ra 1 số hình hình học bằng các cách khác nhau (1). * HĐC. Rèn trẻ cách mở từng trang sách để đọc trò chơi phân vai:, bán hàng, bác sĩ, - Đo thể tích, dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo nào đó ca dao, đồng dao trong chủ đề. Ông sảo ông sao, Ông giẳng ông giăng, Ông sao trên mẹ con... TCXD: Xây công viên và diễn đạt kết quả đo. (1); trời..., nước, công viên cây xanh... *HĐG : Sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trời, mặt + HĐLQTA: + HĐ HỌC: KN phòng tránh đuối trăng. Trò chơi đóng Gia đình, cửa hàng giải khát, Trò - Lesson 1: What's this?/ Is this a.? How many apples?lake, bread, ice-cream, nước (1T) chơi xây dựng công viên nước; Hát theo hình vẽ; Vẽ, nặn, apple, orange, pear, number 3 ( 2 Tiết) * HĐNT: Dạo chơi các khu vực xé dán về chủ đề. T/c Làm thử nghiệm về nước như: Vật - Lesson 2: What's this?/Is this ?How many apples;ake, bread, ice-cream, apple, trong trường. Nhận xét và tỏ thái độ chim nổi, vì sao nước bốc hơi... Ghép thành cặp những đối orange, pear, number 3 ( 2 Tiết) với hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - tượng... - Lesson 3: What's this?/Isthis a?How many apples? ake, bread, ice-cream, apple, “xấu. Giữ gìn vệ sinh môi trường *HĐTN: Bé vui tết Hàn Thực orange, pear, number 3 ( 2 Tiết)
6. IV: KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh “MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT” (Từ ngày 31/3/2025 đến ngày 4/4/2025) Thời gian Đón trẻ, trò chuyện, Thể dục sáng Hoạt động Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt điểm danh có chủ ngoài trời động đích chiều 1. Nội dung 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: - Trò chuyện với trẻ về - Tập các động tác a. QSMĐ - Góc XD: Xây dựng 1 số hiện tượng thời tiết phát triển nhóm cơ - Quan sát hiện tượng công viên nước theo mùa, và các mùa và hô hấp. thời tiết - Góc đóng vai: TC trong năm. + Động tác hô hấp: KPKH: - Dự đoán một số hiện cửa hàng ăn uống, trò Thứ hai - Trò chuyện với trẻ về Thổi bóng bay Khám phá tượng tự nhiên sắp sảy chơi gia đình TCM 31/3/2025 thứ tự thời gian trong + Động tác tay: sỏi ra. Đặt các câu hỏi tại - Góc khám phá khoa Trời nắng ngày, sự khác nhau giữa Tay đưa lên cao, (STEAM - sao? Như thế nào?... học và thiên nhiên: trời mưa ngày và đêm đưa ra trước, sang 5E) - Quan sát khu vui Khám phá sự khác (CCKT) - Trò chuyện với trẻ về ngang chơi VĐ nhau giữa ngày và ngày 10/3 âm lịch + Động tác lườn: b. TCVĐ: Trời nắng đếm, mặt trời, mặt - Điểm danh Cúi gập người về trời mưa, mưa to mưa trăng. Khám phá các 2. Mục đích yêu cầu: phía trước. nhỏ thứ trong tuần, các - Cho trẻ a. Kiến thức + Động tác chân: c. Chơi tự do: Chơi mùa trong năm, chọn xem - Trẻ biết gọi tên các Đứng nhún chân với vòng, bóng, sỏi, gắn các hiện tượng video về mùa trong 1 năm, biết 1 khuỵu gối cát, hột hạt, đồ chơi thời tiết phù hợp. các hiện số hiện tượng thời tiết + Động tác bật: ngoài trời. chơi ghép Chăm sóc cây xanh tượng tự theo mùa và dâu hiệu Bật tách khép chân tranh, đan tết, xâu luồn nhiên đặc trưng của các hiện (tập các động tác về các hiện tượng tự tượng thời tiết đó 2L x 8N) nhiên: mặt trời, mây, - Biết được sự thay đổi 2. Mục đích yêu mưa, cầu vồng... theo từng mùa và biết cầu a. Kiến thức
7. mặc trang phục phù hợp - Trẻ biết tập các với thời tiết động tác thể dục *HĐTN: Bé vui Tết hàn thực (31/3/2025) - Trẻ biết được thứ tự chính xác theo yêu thời gian trong ngày, cầu của cô. - Trẻ biết 1 số đặc điểm b. Kỹ năng 2. Mục đích, yêu cầu: - Góc sách truyện : của ban ngày và ban - Rèn kỹ năng tập a. Kiến thức Cho trẻ xem tranh đêm và phân biệt được thể dục thường - Trẻ biêt đặc điểm ảnh sách báo làm bộ Thứ ba ngày và đêm xuyên PTVĐ thời tiết trong ngày, sưu tập về các HĐVS 01/4/2025 - Trẻ biết ngày 10/3 âm c. Thái độ VĐCB: biết ăn mặc phù hợp HTTN, tập kể Rèn trẻ đi lịch là ngày giỗ tổ Hùng - Trẻ tích cực, hứng Bật liên tục với thời tiết. Biết nhìn chuyện theo tranh, vệ sinh Vương. Ngày mọi thú tham gia vào vào vòng bầu trời và dự đoán viết sao chép từ, chữ đúng nơi một số hiện tượng tự cái, viết tên của bản người hướng về cội hoạt động. TCVĐ: qui định nguồn 3. Chuẩn bị: nhiên sắp sảy ra: Bầu thân, tô đồ các chữ b. Kỹ năng - Sân tập bằng Kéo co trời nhiều mây đen sắp số, chơi trò chơi với (Ôn) - Rèn kỹ năng trả lời phẳng, rộng, sạch (CCKT) có mưa, bầu trời trong các con số.... câu hỏi to rõ ràng. sẽ, thoáng mát xanh có mấy trắng sẽ - Góc nghệ thuật: Vẽ, LQTA: - Rèn kỹ năng chú ý - Trang phục của cô có năng nặn, xé dán tô màu Lesson 1: quan sát, ghi nhớ có chủ và trẻ gọn gàng, 1 - Trẻ biết tên trò chơi, tranh về các hiện What's đích vòng thể dục to cách chơi và luật chơi tượng thời tiết, chơi this?/ Is c. Thái độ - Loa, nhạc bài hát: TCVĐ với hột hạt, NVL this a.? - Trẻ hứng thú trò Con tàu xanh, cho - Trẻ nhận ra tên gọi, thiên nhiên. Sử dụng chuyện cùng cô tôi đi làm mưa với, đặc điểm ích lợi của các dụng cụ âm nhac How 3. Chuẩn bị: nhạc hồi tĩnh đồ chơi ngoài trời, biết để bieu diễn các bài many - Nội dung trò chuyện. - Vòng thể dục của một số hành động hát trong chủ đề apples?la - Sổ điểm danh trẻ 28 chiếc nguy hiểm và phòng 2. Mục đích, yêu ke, bread, - Bảng kiểm diện 4. Cách tiến hành: tránh khi được nhắc cầu: ice- - Địa điểm: trong lớp * Khởi động: nhở a. Kiến thức cream, học. Cô cho trẻ đi thành b. Kỹ năng - Trẻ biết tên các góc apple, - Nhac bài hát trong chủ vòng tròn theo nhac - Rèn kỹ năng quan chơi, thể hiện vai đề bài con tàu xanh kết sát, NB, trả lời câu hỏi chơi của mình thông orange, hợp các kiểu đi sau rõ ràng, mạch lạc. qua các TC, vai chơi. pear, đó xếp thành 3 hàng c. Thái độ number 3
8. - Tranh ảnh, video 1 sô theo tổ, dãn cách - Trẻ tích cực tham gia - Biết lấy và cất đồ hiện tượng thời tiết, các đều. hoạt động chơi đúng nơi quy mùa, ngày và đêm....... * Trọng động: => GD trẻ ăn mặc phù định - Tranh ảnh, video về 1 Bài tập phát triển hợp vơi thời tiết. Giữ 2. Kỹ năng. số hoạt động trong ngày chung: gìn VSMT - Củng cố và rèn lễ hội, quang cảnh Đền - Trẻ tập theo cô các 3. Chuẩn bị: luyện các kĩ năng Hùng.... động tác thể dục kết - Địa điểm QS. chơi, kĩ năng giao 4. Cách tiến hành hợp bài hát “Cho tôi - Đồ chơi ngoài trời, tiếp, phân vai, hợp Đồng * Đón trẻ: đi làm mưa với.” bóng, vòng, phấn, giấy tác, liên kết, xây dao: Ông - Cô ân cần đón trẻ vào tập với Gậy thể dục màu, giấy A4, bút dựng mối quan hệ sảo ông lớp, nhắc trẻ cất đồ - Động tác hô hấp: LQVT màu, đất nặn, hột hạt, các góc chơi, nhóm sao dùng đúng nơi quy Thổi bóng bay các NVL thiên chơi, vai chơi, trò Thứ tư Tạo ra một (CCKT) định. Cô hướng dẫn trẻ TTCB: Đứng tự nhiên,... chơi. 2/4/2024 khoanh tay chào ông, nhiên khoác vòng số hình học - 2 ngôi nhà cho trẻ - Phát triển các quá bà, bố mẹ, cô giáo và trên vai 2 tay để bằng các chơi trò chơi trình nhận thức, ngôn các bạn trước miệng hít sâu cách khác 4. Cách tiến hành ngữ, tư duy, sáng tạo. - Nghe - Trao đổi với phụ thổi manh 2 tay nhau * HĐ 1 Gây hứng thú - Rèn kỹ năng chơi các bản huynh về tình hình học vòng rộng giả làm (CCKT) - Cô tập trung trẻ, theo nhóm, kỹ năng nhạc, bài tập và sức khỏe của trẻ. quả bóng được thổi kiểm tra sĩ số, sức sử dụng đồ dùng đồ hát, dân * Trò chuyện to tập khỏe, trang phục của chơi, sử dụng các vật ca theo - Cho trẻ xem video về (3 - 4 lần) trẻ, giới thiệu nội dung liệu khác nhau để tạo 1 sô hiện tượng thời tiết - Động tác tay: Tay buổi hoạt động, cho ra sản phẩm tại các chủ đề theo mùa và các mùa đưa lên cao, đưa ra trẻ lựa chọn địa điểm góc chơi trong năm trước, sang ngang quan sát. Trẻ hát bài 3. Thái độ: + 1 năm có mấy mùa (2L x 8N) “Mùa hè đến " tới địa - Trẻ tích cực, hứng vậy các con? Đó là + TTCB: Đứng điểm quan sát thú tham gia hoạt những mùa nào? khép chân, tay thả 4.2 HĐ 2: Bài mới động. Có ý thức, + Thời tiết mùa xuân thì xuôi dọc thân a. Quan sát có mục trách nhiệm, chơi như thế nào? ( ấm áp + Nhịp 1: Bước đích: ngoan đoàn kết, biết kèm theo mưa phùn...) chân trái sang - Cô cho trẻ dang tay nhường nhịn, chia sẻ, ngang 1 bước rộng cảm nhận thời tiết
9. + Thơi tiết mùa hè như bằng vai. Đưa 2 tay + Các con thấy thời hợp tác và giúp đỡ thế nào? ( nắng to, nóng ra phía trước tiết hôm nay như thế bạn bè. HĐLĐ bức, thường có những + Nhịp 2: đưa 2 tay nào? 3. Chuẩn bị: Bỏ rác cơn mưa to...) lên cao mắt nhìn + Bầu trời hôm nay - 5 góc chơi đung nơi + Mùa hè các con mặc theo tay như thế nào? - Đồ dùng đồ chơi quần áo như thế nào? + Khi trời nắng chúng theo 5 góc quy định + Còn thời tiết mùa thu + Nhịp 3: Đưa 2 tay ta sẽ nhìn thấy ai? - Các nguyên vật liệu (Ôn) ra sao? sang ngang + Ông mặt trời chiếu mở cho trẻ hoạt + Thời tiết mùa đông + Nhịp 4: Hạ tay gì xuống? động. - LQTA: như thế nào? xuống, thu chân về LQVH + Trời nắng nóng thì - Nhạc bài hát “Cho Lesson 1: + Mùa đông các con TTCB Kể truyện: các con phải mặc quần tôi đi làm mưa với” What's mặc quần áo như thế + Nhịp (5, 6, 7, 8 áo như thế nao cho 4. Cách tiến hành: Nàng tiên this?/ Is nào? giống nhịp 1, 2, 3, phù hợp? 4.1. HĐ1: Gây hứng Thứ năm => Cô khái quát giáo 4) bóng đêm + Khi ra ngoài nắng thú: Cô cho trẻ hát this a.? 3/4/2025 dục trẻ mặc phù hợp với - Động tác lườn: (CCKT) thì các con phải đội bài hát “Cho tôi đi How thời tiết, khi ra nắng đội Cúi gập người về gì? làm mưa với” dẫn dắt many mũ nón phía trước (2L x => Đây là buổi sáng. trẻ vào hoạt động apples?la - Cô cho trẻ xem các 8N) Mặt trời buổi sáng tỏa 4.2. HĐ2. Bài mới ke, bread, hình ảnh về các buổi + TTCB: Đứng ánh nắng dịu nhẹ rất a. Thỏa thuận chơi ice- trong ngày cho trẻ quan khép chân, tay thả tốt cho cơ thể con - Cô hỏi trẻ tên chủ cream, sát xuôi dọc thân người, giúp cơ thể đề và các góc chơi, + Các con vừa xem các + Nhịp 1: Bước chuyển hoa tiền tên ĐD ĐC. Cô nhắc apple, hình ảnh về các buổi chân trái sang vitamin D chống bệnh lại CĐ chơi, cô giới orange, nào trong ngày? (vì sao ngang 1 bước rộng còi xương. Mặt trời thiệu TC ở các góc, pear, con biết) bằng vai, 2 tay dơ buổi trưa co ánh nắng gợi mở để trẻ chọn number 3 + Vậy 1 ngày có mấy lên cao, mắt nhìn chói chang vì vậy khi góc chơi, vai chơi buổi? theo tay đi ra đường vào buôi =.>Cô khái quát lại + Bắt đầu là buổi nào và + Nhịp 2: Cúi trưa, trời nắng các con và GD trẻ chơi vui kết thúc là buổi nào? xuống, 2 chân nhớ phải đội mũ, nón vẻ, đoàn kết, không + Đố các con bây giờ là thẳng tay chạm đất tranh giành đồ dùng buổi nào ?
10. => GD trẻ biết quý + Nhịp 3: Đứng lên, + Để bầu không khí đồ chơi của nhau, giữ trọng thời gian, ăn ngủ 2 tay giơ cao trong lành các con gìn đồ dùng đồ chơi đúng giờ + Nhịp 4: Hạ tay phải làm gi? b. Quá trình chơi - Cho trẻ xem hình ảnh xuống, thu chân về + Nhìn bầu trời và thời - Cô cho trẻ về góc Bồi ban ngày và ban đêm TTCB tiết hôm nay con đoán chơi lấy đồ dùng đồ + Bầu trời ban ngày + Nhịp (5, 6, 7, 8 xem hiện tượng tự chơi ra chơi, cô đến dưỡng trẻ như thế nào? giống nhịp 1, 2, 3, nhiên nào sắp sảy ra từng nhóm chơi quan nội dung + Trên bầu trời có 4) trong ngày hôm nay? sát, hướng dẫn gợi ý 94. Biết những gị? + Động tác chân: => GD trẻ giữ gin trẻ chơi, cô không phối hợp + Mặt trời mọc vào buổi Đứng nhún chân HĐTH VSMT không vứt rác tham gia chơi cùng các kĩ nào và lặn vào buổi khuỵu gối (2L x Xé dán bừa bãi, trồng và chăm trẻ, động viên năng cắt, nào? 8N) soc cây xanh khuyến khích trẻ liên bức tranh xé dán, + bầu trời ban đêm như + TTCB: Đứng - Quan sát khu vui kết các nhóm chơi, thế nào? Có những gì? thẳng hai tay chống cảnh trời chơi vận động: Cô cho xử ký các tình huống xếp hình =>Cô chốt lại hông mưa trẻ quan sát, nhận xét, xảy ra để tạo Thứ sáu - Trò chuyện với trẻ về + Nhịp1: Kiễng (ĐT) gọi tên các loại đồ c. Nhận xét chơi: thành bức 4/4/2025 ngày giỗ tổ Hùng chân đồng thời dơ 2 chơi ngoài sân chơi ( - Gần hết giờ, cô NX tranh có vương 10/3 Âm lịch tay lên cao cầu trượt, xích đu, quá trình chơi ở các màu sắc + Cô cho trẻ xem tranh + Nhịp 2: Đưa 2 tay thang leo..) cách chơi góc, gợi mở ý tưởng hài hòa, ảnh quang cảnh Đền song song trước các loại đồ chơi chơi cho buổi sau, bố cục Hùng mặt đồng thời nhún => GD trẻ khi chơi cho trẻ đến một góc + Giỗ tổ Hùng Vương chân khuỵu gối phải đoàn kết, lần lượt chơi nào đó tham cân đối được tổ chức vào ngày + Nhịp 3: Giống cùng chơi không tranh quan, cho trẻ ở góc để đánh nào? nhịp 1 giành đồ ddung đồ đó giới thiệu về góc giá trẻ + Khi đi vào những nơi + Nhịp 4: giống chơi chơi của mình các chưa đạt trang nghiêm như đền, nhịp 2 về TTCB b. TCVĐ: trời nắng bạn nhận xét (tích chùa, nghĩa trang các + Nhịp 5, 6, 7, 8 trời mưa, mưa to hợp văn hóa chào quý khách cần chú ý như nhịp 1, 2, 3, 4 mưa nhỏ hỏi, cô cho trẻ đến điều gì? + Động tác bật: - Cô GT tên trò chơi góc xây dựng tham + 18 vị Vua Hùng đã có Bật tách khép chân VĐ quan công trình xây công dựng nước. Vậy (3-4 lần) - Cô phổ biến cách dựng hướng dẫn trẻ để nhớ ơn các vị Vua chơi, luật chơi TCVĐ
11. Hùng, mỗi người chúng =>GD trẻ học tập - Cô tổ chức cho trẻ khoanh tay chào các Văn nghệ ta cần phải làm gì? tấm gương đạo đức chơi 2-3 lần (Cô bao bác xây dựng) cuối tuần + Trong lễ hội Đền Hồ Chí Minh tập quát, động viên trẻ Cho trẻ biểu diễn văn Hùng mọi người thể dục thường chơi) nghệ mừng công thường tổ chức các hoạt xuyên cho cơ thể c. Chơi tự do: trình xây dựng khánh động gì? khỏe mạnh - Cho trẻ chọn TC, đồ thành => Giáo dục: trẻ biết ơn * Hồi tĩnh: Trẻ đi chơi theo ý thích, =>GD trẻ biết bảo vệ Nêu các vua Hùng đã có lại nhẹ nhàng 1-2 Nhắc trẻ không chơi đồ chơi, bảo vệ môi gương bé công dựng nước và giữ vòng quanh sân tập xa khu vực quy định. trường, để rác đúng ngoan nước. trên nền nhạc nhẹ cô quan sát động viên nơi quy định * Điểm danh trẻ Cô nhàng cho trẻ thả trẻ *HĐ 3: Kết thúc gọi tên điểm danh trẻ lỏng cơ thể - Nhận xét: Cô tập chơi: Cho trẻ thu gọn trong sổ điểm danh trung trẻ điểm danh, đồ dùng đồ chơi lên đánh dấu trẻ đi học, cho nhận xét buổi chơi. giá trẻ điểm danh trên bảng * HĐ 3: Kết thúc: kiểm diện - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi, rửa tay chuyển hoạt động Ngày 25 tháng 03 năm 2025 Ban giám hiệu nhận xét, đánh giá: Giáo viên đã xây dựng kế hoạch lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp, ứng dụng STEAM-5E yêu cầu soạn theo kế hoạch đã xây dựng
12. KẾ HOẠCH TUẦN 2: Chủ đề nhánh “NƯỚC – KHÔNG KHÍ” (từ ngày 7/4/2025 đến ngày 11/4/2025) Thời gian Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt chuyện, điểm động có động danh chủ đích chiều 1. Nội dung 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: - Trò chuyện với - Tập các động tác a. QSCMĐ - Góc đóng vai: TC trẻ về các nguồn phát triển nhóm cơ và - Quan sát bầu tròi, thời cửa hàng giải khát, nước trong môi hô hấp tiết cửa hàng ăn uống, cửa trường sống, ích + Động tác hô hấp: - Quan sát sự thay đổi của hàng bán đồ chơi với lợi của nước đối thổi bóng bay nước khi pha màu nước, TC gia đình với đời sống con + Động tác tay: Đưa 2 - Quan sát vật chìm, vật - Góc khám phá khoa người, con vật, tay ra trước, gập Nghỉ Giỗ nổi. Đặt các câu hỏi tại học và thiên nhiên: cây cối khuỷu tay Tổ Hùng sao? Như thế nào?... đong đo nước, làm thí Thứ hai - Trò chuyện với + Động tác lườn: Vương b. TCVĐ: Nhảy qua suối nghiệm đơn giản về 7/4/2025 trẻ về cách tiết Ngiêng người sang 2 10/3 âm nhỏ, mưa to mưa nhỏ nước để quan sát, so kiệm điện nước bên lịch c. Chơi tự do: với vòng, sánh (pha nước chanh, - Trò chuyện về 1 + Động tác chân: bóng, sỏi, hột hạt, đồ chơi nước màu, vật chìm số hành vi thói Đứng nhún chân ngoài trời. Đi chạy thay vật nổi, vì sao nước quen tốt trong vệ khuỵu gối đổi hướng vận động theo bốc hơi. Chăm cây sinh cá nhân, + Động tác bật: Bật đúng hiệu lệnh cối, tưới cây. phòng bệnh tiến về phía trước 2. Mục đích, yêu cầu: - Góc sách truyện: - Điểm danh Mỗi động tác tập 2 lần, a. Kiến thức Cho trẻ xem tranh ảnh 2. Mục đích yêu 8 nhịp - Trẻ biết quan sát nói lên sách báo, làm bộ sưu cầu: 2. Mục đích yêu cầu được cảm nhận của mình tập về nước, tập kể a. Kiến thức a. Kiến thức về thời tiết hôm đó chuyện theo tranh.
13. - Trẻ nhận biết - Trẻ biết tập các động - Trẻ nhận biết, phân biệt Đọc sách, viết và sao một số nguồn tác thể dục chính xác được 1 số đồ vật chìm chép từ, chữ cái, chơi nước gần gũi với theo yêu cầu của cô. hoặc nổi trong nước, hiểu với chữ cái, chơi trò trẻ: giếng khoan, b. Kỹ năng được vì sao vật này chìm, chơi toán học. nước, ao, hồ, - Rèn kỹ năng tập thể vật kia nổi - Góc XD: Xây dựng sông lợi ích của dục thường xuyên - Trẻ biết sự tan của màu công viên nước HĐVS nguồn nước đối c. Thái độ LQVT trong nước, màu sắc cos - Góc nghệ thật: Vẽ tô Thay quần với con người, - Trẻ tích cực, hứng Đo thể thể làm đổi màu nước...... màu dòng sông, vẽ, áo khi bị con vật, cây cối. thú tham gia vào hoạt tích, dung - Trẻ biết tính chất của nặn, xé dán tô màu ướt, bẩn Trẻ biết tiết kiệm động. tích các nước: Không màu, không tranh về nước, vẽ cảnh (Ôn) điện nước 3. Chuẩn bị: vật bằng mùi, không vị... biển, xếp hình để taho - Trẻ biết một số - Sân tập bằng phẳng, một đơn - Trẻ biết tên trò chơi, thành bức tranh, gấp Thứ ba đặc điểm, tính rộng, sạch sẽ, thoáng vị đo nào cách chơi và luật chơi các loại PTGT dươi - LQTA: 8/4/2025 chất, trạng thái mát đó và TCVĐ nước. Sử dụng các Lesson 2: của nước - Trang phục của cô và diễn đạt b. Kỹ năng dụng cụ âm nhac để What's - Trẻ biết 1 số trẻ gọn gàng, 1 vòng kết quả - Rèn kỹ năng quan sát, bieu diễn các bài hát this?/Is hành vi tốt trong thể dục to đo NB, trả lời câu hỏi rõ trong chủ đề this ?How vệ sinh, phòng - Loa, nhạc bài hát: (CCKT) ràng, mạch lạc. 2. Mục đích, yêu cầu: many bệnh: Che miệng Con tàu xanh, Cho tôi c. Thái độ a. Kiến thức apples;ake, khi ho, hắt hơi, đi làm mưa với, nhạc - Trẻ tích cực tham gia - Trẻ biết tên các góc bread, ice- không nhổ bậy..... hồi tĩnh hoạt động, GD trẻ biết chơi, thể hiện vai chơi cream, b. Kỹ năng - Vòng thể dục của trẻ bảo vệ nguồn nước, ăn của mình thông qua apple, - Rèn kỹ năng trả 28 chiếc mặc phù hợp với thời tiết các TC, vai chơi. orange, lời câu hỏi to rõ 4. Cách tiến hành: 3. Chuẩn bị: - Biết lấy và cất đồ pear, ràng. * Khởi động: - Địa điểm QS. chơi đúng nơi quy number 3 c. Thái độ Cô cho trẻ đi thành - Đồ chơi ngoài trời, định vòng tròn theo nhac bóng, vòng, phấn, giấy b. Kỹ năng.
14. - Trẻ hứng thú trò bài con tàu xanh kết màu, giấy A4, bút màu, - Củng cố và rèn luyện chuyện cùng cô hợp các kiểu đi sau đó đất nặn, hột hạt, các NVL các kĩ năng chơi, kĩ 3. Chuẩn bị: xếp thành 3 hàng theo thiên nhiên,... năng giao tiếp, phân - Nội dung trò tổ, dãn cách đều. - 2 chiếc suối nhỏ có vai, hợp tác, liên kết, Đồng dao: chuyện. * Trọng động: chiều rộng 35-40cm xây dựng mối quan hệ Ông sao - Sổ điểm danh Bài tập phát triển - 10 ghế thể dục. các góc chơi, nhóm trên trời - Bảng kiểm diện chung: - Loa, máy tính, nhạc bài chơi, vai chơi, trò (CCKT) - Một số tranh ảnh - Trẻ tập theo cô các hát về chủ đề. chơi. về một số nguồn động tác thể dục kết - Các loại đồ dùng cho trẻ - Phát triển các quá nước, các trạng hợp bài hát “cho tôi đi KPKH làm thí nghiệm trình nhận thức, ngôn - Ôn đo Thứ tư thái của nước làm mưa với” Các 4. Cách tiến hành ngữ, tư duy, sáng tạo. dung tích 9/4/2025 - Tranh một số - Động tác hô hấp: nguồn *HĐ 1: Gây hứng thú - Rèn kỹ năng chơi các vật hành vi tốt: đi vệ Thổi bóng bay nước Cô tập trung trẻ, kiểm tra theo nhóm, kỹ năng bằng một sinh đúng nơi quy TTCB: Đứng tự nhiên trong môi sĩ số, sức khỏe, trang sử dụng đồ dùng đồ đơn vị đo định, bỏ rác vào khoác vòng trên vai 2 trường phục của trẻ, giới thiệu chơi, sử dụng các vật thùng rác... tay để trước miệng hít sống nội dung buổi hoạt động, liệu khác nhau để tạo - Địa điểm: Trong sâu thổi manh 2 tay (CCKT) GT nội dung quan sát, ra sản phẩm tại các Bồi dưỡng lớp học 5TA2 vòng rộng giả làm quả cho trẻ lựa chọn địa điểm góc chơi ND 59. - Nhạc bài hát bóng được thổi to tập quan sát. Trẻ hát bài “trời c. Thái độ: Biết chọn trong chủ đề (3- 4 lần) nắng trời mưa " tới địa - Trẻ tích cực, hứng sách để 4. Cách tiến - Động tác tay: đưa 2 điểm quan sát. thú tham gia hoạt “đọc” và hành tay ra truóc gập khuỷu * HĐ 2: Bài mới động. Có ý thức, trách xem để * Đón trẻ: Cô ân tay a. Quan sát có mục đích: nhiệm, chơi ngoan đánh giá cần đón trẻ vào + TTCB đứng khép - Cô cho trẻ dang tay cảm đoàn kết, biết nhường lại trẻ lớp, nhắc trẻ cất chân, tay thả xuôi dọc nhận thời tiết, hít thở nhịn, chia sẻ, hợp tác chưa đạt đồ dùng đúng nơi thân không khí và giúp đỡ bạn bè. quy định. Cô 3. Chuẩn bị:
15. hướng dẫn trẻ + Nhịp 1: Bước chân => GD trẻ ăn mặc phù - 5 góc chơi khoanh tay chào trái sang ngang một hợp với thời tiết - Đồ dùng đồ chơi ông, bà, bố mẹ, cô bước rộng bằng vai. 2 - QSCCĐ: Cô làm thí theo 5 góc giáo và các bạn tay đưa ra phía trước, nghiệm vật chìm vật nổi - Các nguyên vật liệu - Trao đổi với phụ cao ngang vai cho trẻ quan sát. Gợi mở mở cho trẻ hoạt động. huynh về tình + Nhịp 2: gập khuỷu để trẻ quan sát đưa ra ý - 2 ngôi nhà cho trẻ hình học tập và tay lại, 2 bàn tay chạm kiến của mình chơi trò chơi, sức khỏe của trẻ. vai - Cô cho trẻ quan sát các 4. Cách tiến hành: HĐLĐ: * Trò chuyện + Nhịp 3: Giống nhịp HĐTH thí nghiệm về sự thay đổi * HĐ1: Gây hứng Cài quai cùng trẻ 1 Làm của nước khi pha màu. thú dép (Ôn) - Cho trẻ xem + Nhịp 4: Hạ tay chiếc Gợi mở để trẻ quan sát - Cô giới thiệu tên trò tranh ảnh 1 số xuống về TTCB chuông đưa ra ý kiến của mình chơi „Trời nắng trời Thứ năm nguồn nước. + Nhịp 5, 6, 7, 8 như gió => Từ những màu cơ bản mưa“ cho trẻ chơi trò LQTA: 10/4/2025 `+ Trong thiên nhịp 1, 2, 3, 4 (2L x (STEM- chúng mình có thể tạo ra chơi „Trời nắng trời Lesson 2: nhiên có những 8N). EDP) được rất nhiều màu sắc mưa“ dẫn dắt trẻ vào What's nguồn nước nào - Động tác lườn: khác nhau hoạt động this?/Is + Trong gia đình Nghiêng người sang 2 - Cô cho trẻ quan sát các * HĐ2: Bài mới this ?How con thường sử bên thí nghiệm về nước, xem a. Thỏa thuận chơi many dụng nguồn nước + TTCB: Đứng khép nước có tính chất gì - Cô hỏi trẻ tên chủ đề apples;ake, nào chân, tay thả xuôi dọc => Nước có rất nhiều và các góc chơi, tên bread, ice- + Nước có những thân trong tự nhiên và tạo ĐD ĐC. Cô nhắc lại cream, trạng thái nào? + Nhịp 1: Bước chân thành 1 số nguồn nước CĐ chơi, cô giới thiệu apple, + Nước quan trái sang ngang 1 bước khác nhau như nước ao, TC ở các góc, gợi mở orange, trọng như thế nào rộng bằng vai. Đưa 2 sông, suối, mưa.....Tuy để trẻ chọn góc chơi, pear, đối với đời sống tay sang ngang tên gọi và đặc điểm, tính vai chơi number 3 con người? + Nhịp 2: Tay trái chất không giống nhau =.>Cô khái quát lại và chống hông, tay phải nhưng đều có chung lợi GD trẻ chơi vui vẻ,
16. + Một ngày không dơ lên cao đồng thời ích : Phục vụ cho cuộc đoàn kết, không tranh có nước thì điều nghiêng người sang sống con người, phục vụ giành đồ dùng đồ chơi gì sẽ xảy ra ? bên trái cho sinh hoạt, là MT sống của nhau, giữ gìn đồ => Cô khái quát + Nhịp 3: Đưa 2 tay của 1 số loại động thực dùng đồ chơi giáo dục trẻ biết sang ngang giống nhịp vật b. Quá trình chơi Bồi dưỡng tiết kiệm nguồn 1 => GD trẻ yêu quý, bảo - Cô cho trẻ về góc ND 23. nước, bảo vệ + Nhịp 4: Thu chân về vệ nguồn nước chơi lấy đồ dùng đồ Biết tò mò nguồn nước TTCB b. TCVĐ: Mưa to mưa chơi ra chơi, cô đến tìm tòi, - Nếu buồn vệ + Nhịp 5, 6, 7, 8 như LQCC nhỏ, vật chìm vật nổi từng nhóm chơi quan khám phá sinh con sẽ đi vệ nhịp 1, 2, 3, 4 đổi bên Trò chơi - Cô GT tên trò chơi VĐ sát, hướng dẫn gợi ý các sự vật, Thứ sáu sinh ở đâu? (2L x 8N). chữ cái p, - Cô phổ biến cách chơi, trẻ chơi, cô không hiện tượng 11/4/2025 + Sau khi đi vệ - Động tác chân: Đứng q luật chơi TCVĐ tham gia chơi cùng xung sinh con phải làm nhún chân khuỵu gối (RKN) - Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ, động viên khuyến quanh như gì? + TTCB: Đứng thẳng 2-3 lần (Cô bao quát, khích trẻ liên kết các đặt câu hỏi + Các con có hai tay chống hông động viên trẻ chơi) nhóm chơi, xử ký các về sự vật, được đi vệ sinh + Nhịp1: Kiễng chân . c. Chơi tự do: tình huống xảy ra hiện bừa bãi nới công đồng thời dơ 2 tay lên - Cho trẻ vẽ phấn trên sân, c. Nhận xét chơi: tượng: Tại cộng không? cao chơi với đồ chơi ngoài - Gần hết giờ, cô NX sao ? Vì + Khi có rác con + Nhịp 2: Đưa 2 tay trời, chơi với cát, nước, quá trình chơi ở các sao ? Để sẽ làm gì? song song trước mặt sỏi, lá cây... góc, gợi mở ý tưởng đánh giá + Nếu thấy rác đồng thời nhún chân - Cô giới thiệu đồ chơi chơi cho buổi sau, cho lại trẻ bẩn con sẽ làm gì khuỵu gối ngoài trời và các đồ chơi trẻ đến một góc chơi chưa đạt => GD trẻ: Giữ + Nhịp 3: Giống nhịp cô đã chuẩn bị cho trẻ để nào đó tham quan, cho gìn vệ sinh môi 1 trẻ lựa chọn trò chơi mình trẻ ở góc đó giới thiệu trường, đi vệ sinh + Nhịp 4: giống nhịp 2 thích để chơi. về góc chơi của mình đúng nơi quy về TTCB các bạn nhận xét (tích định. Bỏ rác vào hợp văn hóa chào hỏi,
17. thùng rác để giữ + Nhịp 5, 6, 7, 8 như - Cô cho trẻ chọn trò chơi cô cho trẻ đến góc xây Văn nghệ vệ sinh môi nhịp 1, 2, 3, 4 (2L x và về các khu vực chơi dựng tham quan công cuối tuần trường. 8N). theo ý thích của trẻ trình xây dựng hướng * Điểm danh trẻ + Động tác bật: Bật - Khi trẻ chơi cô bao quát, dẫn trẻ khoanh tay Cô gọi tên điểm tiến về phía trước (3 - theo dõi quá trình chơi, chào các bác xây danh trẻ trong sổ 4 lần) gợi ý nội dung chơi và dựng) Nêu điểm danh đánh =>GD trẻ học tập tấm chơi cùng trẻ, nhắc trẻ Cho trẻ biểu diễn văn gương bé dấu trẻ đi học, cho gương đạo đức Hồ Chí không chơi xa khu vực nghệ mừng công trình ngoan trẻ điểm danh trên Minh tập thể dục quy định xây dựng khánh thành bảng kiểm diện thường xuyên cho cơ - Nhận xét: Cô tập trung =>GD trẻ biết bảo vệ trên bảng kiểm thể khỏe mạnh trẻ điểm danh, động viên, đồ chơi, bảo vệ môi diện * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại khuyến khích cho buổi trường, để rác đúng nhẹ nhàng 1-2 vòng chơi sau đựợc tốt hơn. nơi quy định quanh sân trên nền *HĐ 3: Kết thúc: *HĐ 3: Kết thúc nhạc - Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi: Cho trẻ thu gọn dùng đồ chơi đúng nơi đồ dùng đồ chơi lên quy định và đi vệ sinh rửa giá tay sạch sẽ vào lớp Ngày 02 tháng 04 năm 2025 P. Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp với chủ đề nhánh , Đã ứng dụng STEM-EDP và KH,yêu cầu thực hiện soạn bài theo kế hoạch
18. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Chủ đề nhánh “NƯỚC – KHÔNG KHÍ” (từ ngày 14/4/2025 đến ngày 18/4/2025) Thời gian Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động Hoạt động ngoài Hoạt động góc Hoạt động chuyện, điểm có chủ trời chiều danh đích 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: - Trò chuyện với . Nội dung: a. QSCMĐ - Góc XD: xây dựng trẻ về nguyên nhân - Tập các động tác phát - Quan sát bầu trời, công viên cây xanh gây ô nhiễm nguồn triển nhóm cơ và hô hấp. đặc điểm khí hậu, - Gócđóng vai: TC cửa nước và cách bảo + Động tác hô hấp: Gà các hiện tượng thời hàng giải khát, cửa vệ nguồn nước gáy tiết. hàng bán đồ chơi với - Trò chuyện với + Động tác tay: Tay đưa - Dạo chơi các khu nước, TC gia đình TCM trẻ về không khí lên cao, đưa ra trước, vực trong trường. - Góc khám phá khoa Vật chìm - Điểm danh sang ngang - Quan sát vườn rau học và thiên nhiên: làm vật nổi (Ôn) 2. Mục đích yêu + Động tác lườn: Cúi KPKH b. TCVĐ: Nhảy thí nghiệm đơn giản về Thứ hai cầu gập người về phía trước. Không khí qua suôi nhỏ, Trời nước để quan sát, so 14/4/205 a. Kiến thức + Động tác chân: đứng ở đâu nắng trời mưa... sánh, dự đoán (vật - Trẻ biết nguyên đưa lần lượt từng chân (CCKT) c. Chơi tự do: chìm, vật nổi). Ghép - Trò nhân gây ô nhiễm nâng cao, gập gối Chơi với đồ chơi thành cặp những đối chuyện với nguồn nước, tác + Động tác bật: Bật tách ngoài trời, lá cây, tượng. Chăm cây cối, trẻ về cách hại của nước bẩn khép chân phấn vẽ, chơi với tưới cây. tiết kiệm đối với đời sống (tập các động tác 2L x cát, sỏi... chơi ghép - Góc sách truyện: Cho điện, nước con người và cách 8N) tranh, đan tết, xâu trẻ xem tranh ảnh sách bảo vệ nguồn nước 2. Mục đích yêu cầu luồn... Đi/chạy đổi báo, làm bộ sưu tập về - Trẻ biết không a. Kiến thức hướng vận động nước, không khí. Tập khí có ở khắp mọi - Trẻ biết tập các động theo đúng hiệu lệnh tô các nét chữ. Đọc nơi, không màu, tác thể dục chính xác *PTVĐNT: Cùng sách, làm sách về chủ đề, không mùi, không theo yêu cầu của cô. nhau đua tài chơi với chữ cái, chữ số, hình dạng, không b. Kỹ năng (17/4/2025) viết và sao chép các từ, nhìn thấy, có thể - Rèn kỹ năng tập thể 2. Mục đích, yêu chữ cái, viết tên bản dục thường xuyên cầu: thân,
19. chuyển động được c. Thái độ a. Kiến thức - Góc nghệ thuật: Vẽ tô trong không gian. - Trẻ tích cực, hứng thú - Trẻ biết quan sát màu dòng sông, vẽ, HĐVS - Trẻ biết không tham gia vào hoạt động. nói lên được cảm nặn, xé dán tô màu Thay quần khí rất cần thiết cho 3. Chuẩn bị: nhận của mình về tranh về nước, gấp áo khi bị cuộc sống của con - Sân tập bằng phẳng, thời tiết hôm đó thuyền, gấp tàu thủy. ướt, bẩn người, con vật và rộng, sạch sẽ, thoáng - Biết đặt các câu Sử dụng các dụng cụ (Ôn) cây cối. mát hỏi “Tại sao”, “Như âm nhac để bieu diễn b. Kỹ năng - Trang phục của cô và thế nào”, “Làm bằng các bài hát trong chủ đề - LQTA: - Rèn kỹ năng trả trẻ gọn gàng, 1 vòng thể gì” 2. Mục đích, yêu cầu: Lesson 3: lời câu hỏi to rõ dục to - Trẻ biết tên các a. Kiến thức What's ràng. - Loa, nhạc bài hát: Con loại rau, đặc điểm, - Trẻ biết tên các góc this?/Isthis c. thái độ tàu xanh, giọt mưa và lợi ích . chơi, thể hiện vai chơi a?How - Trẻ hứng thú trò em bé, nhạc hồi tĩnh PTVĐ - Trẻ biết tên trò của mình thông qua các many chuyện cùng cô - Gậy thể dục của trẻ 28 VĐCB: chơi, cách chơi và TC, vai chơi. apples? ake, - Quản lý trẻ tốt chiếc Chuyền, luật chơi TCVĐ - Biết lấy và cất đồ chơi bread, ice- hơn 4. Cách tiến hành: bắt bóng b. Kỹ năng đúng nơi quy định cream, Thứ ba 3. Chuẩn bị: * Khởi động: qua đầu, - Rèn kỹ năng quan b. Kỹ năng. apple, 15/4/2025 - Nội dung trò Cô cho trẻ đi thành vòng qua chân sát, so sánh, phán - Củng cố và rèn luyện orange, chuyện. tròn theo nhac bài con TCVĐ: đoán, NB, trả lời các kĩ năng chơi, kĩ pear, - Sổ điểm danh tàu xanh kết hợp các Nhảy qua câu hỏi rõ ràng, năng giao tiếp, phân number 3 - Bảng kiểm diện kiểu đi sau đó xếp thành suối nhỏ mạch lạc. vai, hợp tác, liên kết, - Tranh ảnh 1 số 3 hàng theo tổ, dãn cách (CCKT) c. Thái độ xây dựng mối quan hệ - Bồi dưỡng nguyên nhân gây ô đều. - Trẻ tích cực tham các góc chơi, nhóm ND 3. nhiễm nguồn nước * Trọng động: gia hoạt động, GD chơi, vai chơi, trò chơi. Đi/chạy một số hình ảnh có Bài tập phát triển chung: trẻ biết bảo vệ - Phát triển các quá thay đổi hại cho môi trường - Trẻ tập theo cô các nguồn nước, ăn trình nhận thức, ngôn hướng vận không khí như: động tác thể dục kết hợp mặc phù hợp với ngữ, tư duy, sáng tạo. động theo khói xe, bụi than, bài hát “giọt mưa và em thời tiết - Rèn kỹ năng chơi đúng hiệu hun đốt rơm, vứt bé” tập với Gậy thể dục 3. Chuẩn bị: theo nhóm, kỹ năng sử lệnh (đổi rác bừa bãi... Một - Động tác hô hấp: Gà - Địa điểm QS. dụng đồ dùng đồ chơi, hướng ít số hình ảnh có lợi gáy - Đồ chơi ngoài sử dụng các vật liệu nhất 3 lần) cho không khí như: trời, bóng, vòng, để đánh giá
20. Làm vệ sinh môi + TTCB: Đứng thẳng, phấn, giấy màu, khác nhau để tạo ra sản lại trẻ chưa trường, trồng cây khép chân, tay thả xuôi, giấy A4, bút màu, phẩm tại các góc chơi đạt xanh... đầu không cúi đất nặn, hột hạt, các c. Thái độ: - Địa điểm: Trong + TH: Bước chân trái lên NVL thiên nhiên, - Trẻ tích cực, hứng thú lớp học. phía trước, chân phải dây kéo co...dây tham gia hoạt động. Có - Nhạc bài hát kiễng gót, 2 tay khum thừng ý thức, trách nhiệm, trong chủ đề trước miệng vươn người - Các loại nước cho chơi ngoan đoàn kết, 4. Cách tiến hành sang trái giả làm tiếng gà trẻ quan sát biết nhường nhịn, chia * Đón trẻ: Cô ân gáy ò,ó,o. Sau đó đổi 4. Cách tiến hành sẻ, hợp tác và giúp đỡ cần đón trẻ vào lớp, bên sang phải thực hiện 4.1 HĐ 1: Gây bạn bè. nhắc trẻ cất đồ (thực hiện 8 lần) hứng thú 3. Chuẩn bị: dùng đúng nơi quy - Động tác tay: Tay đưa Cô tập trung trẻ, - 5 góc chơi định. Cô hướng lên cao, đưa ra trước, kiểm tra sĩ số, sức - Đồ dùng đồ chơi theo dẫn trẻ khoanh tay sang ngang (2L x 8N) khỏe, trang phục 5 góc Đồng dao chào ông, bà, bố + TTCB: Đứng khép của trẻ, giới thiệu - Các nguyên vật liệu Gió mẹ, cô giáo và các chân, tay thả xuôi dọc nội dung buổi hoạt mở cho trẻ hoạt động. (CCKT) bạn thân động, GT nội dung - Nhac bài hát “Rain, Thứ tư - Trao đổi với phụ + Nhịp 1: Bước chân trái LQCC quan sát, cho trẻ rain go away”“ 16/4/2025 huynh về tình hình sang ngang 1 bước rộng Làm quen lựa chọn địa điểm 4. Cách tiến hành: học tập và sức khỏe bằng vai. Đưa 2 tay ra chữ cái s, x quan sát, tới địa * HĐ1: Gây hứng thú của trẻ. phía trước (CCKT) điểm quan sát. - Cô cho trẻ hát và vận - Ôn phát - Trò chuyện cùng + Nhịp 2: đưa 2 tay lên 4.2 HĐ 2: Bài mới động bài hát “Rain, rain âm các chữ trẻ cao mắt nhìn theo tay a. Quan sát có go away”“ dẫn dắt trẻ cái đã học - Trò chuyện với + Nhịp 3: Đưa 2 tay sang mục đích: vào hoạt động trẻ về nguyên nhân ngang - Cô cho trẻ dang * HĐ2: Bài mới gây ô nhiễm nguồn + Nhịp 4: Hạ tay xuống, tay cảm nhận thời a. Thỏa thuận chơi nước và cách bảo thu chân về TTCB tiết, hít thở không - Cô hỏi trẻ tên chủ đề vệ nguồn nước + Nhịp (5, 6, 7, 8 giống khí và các góc chơi, tên ĐD + Cô cho trẻ xem nhịp 1, 2, 3, 4) => GD trẻ ăn mặc ĐC. Cô nhắc lại CĐ video, hình ảnh - Động tác lườn: Cúi phù hợp với thời chơi, cô giới thiệu TC ở nguyên nhân gây o gập người về phía trước tiết các góc, gợi mở để trẻ nhiễm nguồn nước: (2L x 8N) chọn góc chơi, vai chơi