Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Tiệp

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Chủ đề 3: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Tiệp

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN ----&---- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC 2024-2025 Giáo viên: Nguyễn Thị Tiệp Lớp: 5 Tuổi A1 1
2. Chủ đề 3: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ 21/10/2024 đến 15/11/2024 I- MỤC TIÊU. 1. Lĩnh vực phát triển thể chất - Trẻ biết thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác, đúng nhịp. Trẻ có khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi. Trẻ đứng 1 chân và giữ thăng bằng trong 10 giây. Trẻ có thể chạy 18m trong khoảng thời gian 5 – 7 giây. Trẻ có thể chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. - Trẻ biết bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách 4 m). Trẻ biết ném trúng đích đứng (xa 2m x cao 1,5m) - Trẻ nhận biết, phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. Trẻ nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản. - Trẻ biết và không ăn, uống những thứ có hại cho sức khoẻ (Thức ăn mùi ôi thiu, nước lã, rau quả chưa rửa sạch ) - Trẻ có khả năng tự thay được quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi qui định - Trẻ hiểu và thực hiện được một số hành vi và thói quen trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng. Lụa chọn trang phục, che miệng khi hắt hơi, ho, không nhổ bậy ra lớp, đi vs bỏ rác đúng nơi quy định. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ nhận biết và có khả năng phân loại các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau. - Trẻ nhận biêt và nhận xét, thảo luận về đặc điếm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. (Ứng dụng STEAM-5E) - Trẻ có khả năng nói được tên, tuổi, giới tính và công việc hằng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem tranh ảnh về gia đình - Trẻ có khả năng nói được địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố, thôn xóm).. .khi được hỏi trò chuyện. - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. Trẻ nhận biết được các chữ số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. Trẻ được thực hành trải nghiệm theo phương pháp giáo dục steam. Trẻ biết đếm gộp các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6 và đếm, biết tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và đếm. Trẻ biết tạo ra hình mới theo ý thích. Biết thực hiện 1 số quy định về ATGT khi tham gia giao thông ( Lồng tôi yêu VN) 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Trẻ hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa, câu đơn, câu mở rộng, câu phức - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. Trẻ được thực hành trải nghiệm theo phương pháp giáo dục steam. Trẻ biết sử dụng được các từ: “Cảm ơn”, “xin lỗi”, “thưa”, “dạ”, “vâng” phù hợp với tình huống. Trẻ sử dụng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh. Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. Trẻ có khả năng đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao. Trẻ đóng được vai của nhân vật trong truyện. Nhắc lại được, nói được từ chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động trong phạm vi từ vựng được làm quen. Hát theo, hát được một số bài hát quen thuộc với lứa tuổi. Trẻ biết chọn sách để “ đọc” và xem. Trẻ nhận ra các ký hiệu thông thường trong cuộc sống (Nhà VS, lối ra nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ ). Trẻ nhận dạng được các chữ cái trong bảng chữ cái Tiêng Việt. Đọc theo được thành tiếng một số từ thông dụng khi xem tranh minh họa chỉ người, đồ vật, sự vật, hiện tượng, hành động, biểu 2
3. tượng, kí hiệu trong phạm vi từ vựng được làm quen. Tô màu được 1 số nét, chữ cái tiếng Anh. Rèn luyện kỹ năng giúp trẻ nhận về các đồ dùng học tập, nhận biết màu sắc. Trả lời câu hỏi về đồ dùng học tập và màu sắc của đồ dùng đó. 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội - Trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân; tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. Trẻ nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được. Trẻ biết được vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức. Trẻ biết chủ động, độc lập trong một số hoạt động. ) ( Lồng GD tập làm theo tấm gương của Bác Hồ) - Trẻ thực hiện được môt số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng. Trẻ biết yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình. - GDKNS cho trẻ: Trẻ lắng nghe những lời dạy của ông bà, bố mẹ, người thân trong gia đình bằng thái độ phù hợp. - Trẻ học cách tham gia giao thông an toàn qua xem CT “Tôi yêu VN” 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: - Trẻ có khả năng tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo lời bài hát, bản nhạc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp). Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát ; chú ý lắng nghe, nhận ra giai điệu khác nhau, các thể loại âm nhạc khác nhau ( Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển). Có khả năng vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, nhịp, múa). Tự nghĩ ra các hình thức tạo âm thanh vận động theo bài hát, bản nhạc - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối. Nhận xét các sp tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. (Ứng dụng STEM-EDP). 3
4. II-MẠNG NỘI DUNG GIA ĐÌNH ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH (2T) GIA ĐÌNH CỦA BÉ (2T) - PTTC: Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ - PTTC: Thực hiện BT phát triển cơ, hô hấp và PTVĐ. Đi khuỵu gối. Đứng 1 chân - Đi khuỵu gối, đi mép ngoài bàn chân, đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh . Thực và giữ thăng bằng trong 10 giây,.Thực hiện VĐ: Đi, chạy, ném hiện VĐ: Ném và bắt bóng - NB phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm . - Nói được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản - Lợi ích của việc giữ gìn Vs thân thể, VSMT với sk con người. Nhận biết một số - Làm quen với 1 số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn thức uống món ăn, thực phẩm thông thường và lợi ích của chúng đối vơi sức khỏe - Cài cởi cúc, xâu dây giày, đi bít tất, tết sợi đôi... - Tự mặc, cởi được quần áo, thay quần áo khi bị ướt, bẩn để vào đúng nơi qui định - PTNT: Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ; sở thích của các thành - PTNT: Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu, phân nhóm đồ dùng gia đình. viên trong gia đình; qui mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). Gia đình thân yêu của Nhu cầu gia đình. bé. Địa chỉ gia đình. Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng gia đình (Ứng dụng - Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích. STEAM-5E). Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng. Chữ số, số lượng số thứ tự - PTNN: Sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng. Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong phạm vi 6 ( ứng dụng theo phương pháp steam) phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. - Gộp, tách một nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng các cách khác nhau và đếm - Đọc biểu cảm bài thơ trong chương trình. Đọc các bài ca dao đồng dao. Đóng kịch - Thực hiện 1 số quy định khi tham gia giao thông, khi ngồi trên PTGT. Nhắc lại, nói từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động đơn giản, PTNN: Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa. quen thuộc trong phạm vi khoảng 100 từ, cụm từ; - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. Nghe các bài thơ ca dao đồn g - Phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc trả lời ngắn trong một số tình huống giao dao, tục ngữ, câu đố, hò, phù hợp với độ tuổi. Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu tiếp đơn giản, quen thuộc khác. Lq 1 số ký hiệu thông thường trong cuộc sống. (Nhà khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh trong giao tiếp hàng ngày. Phản hồi bằng cử VS, nơi nguy hiểm..) Làm quen chữ cái qua trò chơi. Làm quen 1 – 5 ký hiệu bằng chỉ, hành động hoặc lời nói khi tham gia các trò chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi. Hát tiếng anh thông thường. Xem tranh ảnh, minh họa và đọc theo thành tiếng từ chỉ theo một số bài hát đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; Nhắc lại một số câu vần, câu thơ đơn người, tên gọi đồ vật, sự vật, hiện tượng, hành động trong phạm vi từ vựng được làm giản, phù hợp với lứa tuổi; “Đọc” truyện qua các tranh vẽ. Nhận dạng chữ cái. Làm quen; Nhận biết và gọi tên được các từ vựng về màu sắc " red, yellow", hiểu được quen chữ cái qua trò chơi. LQTA: Nhận biết và gọi tên được các từ vựng về màu sắc " câu hỏi " what colour is it?" và tích cực tham gia vào bài hát. Nghe và dõi theo câu red, yellow", hiểu được câu hỏi " what colour is it?" và tích cực tham gia vào bài hát. truyện, nhận diện được từ vựng về màu sắc và đồ dùng học tập. Nghe và dõi theo câu truyện, nhận diện được từ vựng về màu sắc và đồ dùng học tập. PTTC-XH: Những điều bé thích, không thích. Những việc bé làm được và những PTTC-XH: Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (họ tên, tuổi, việc bé không làm được. Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn đồ giới tính của bản thân, tên bố mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại) chơi...) - Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. Chủ động và độc lập trong Biết vâng lời, giúp đỡ, bố, mẹ,cô giáo những công việc vừa sức. Môt số quy định ở một số hoạt động: Ăn, ngủ, vệ sinh, học tập. lớp, gia đình và nơi công công: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, ( giáo dục - Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình. trẻ học tập Bác Hồ tính gọn gàng ngăn nắp) không làm ồn nơi công công, vâng lời - GDKNS cho trẻ: Trẻ lắng nghe những lời dạy của ông bà, bố mẹ, người thân trong gia ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi phải xin phép. đình bằng thái độ phù hợp. - Trẻ học cách tham gia giao thông an toàn qua xem CT “Tôi yêu VN” - PTTM: Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và PTTM- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác nghệ thuật. Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau (Nhạc thiếu nhi, dân ca, phẩm nghệ thuật nhạc cổ điển). - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát yêu thích hát, bản nhạc (Nhạc thiếu nhi, dân tộc). - Phối hợp các kỹ năng nặn, để tạo ra sản phẩm có màu sắc, bố cục cân đối. Nx sản - Phối hợp kỹ năng vẽ để tạo ra sản phẩm, nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình phẩm tạo hình về màu sắc bố cục. (Ứng dụng STEM-EDP). dáng, đường nét. NX sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét bố cục. 4
5. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG Lĩnh vực PT thể chất Lĩnh vực PT thẩm mỹ - Giờ ăn: Trò chuyện về một số món ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày và dạng chế * HĐH - GD Âm nhạc: VĐ múa: Múa cho mẹ xem (RKT,KN); biến đơn giản, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau; Các từ biểu cảm hình tượng, nói thể - Nghe hát: Cho con (CCKT,KN) hiện cử chỉ điệu bộ nét mặt. + Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh, Chỉ có một trên đời, Bàn tay mẹ, Gia đình nhỏ hạnh phúc to - HĐVS: Thực hành mặc áo, cởi áo có cúc, áo kéo khóa; Xâu dây, buộc dây; Cài + TCAN: Những nốt nhạc xinh, tai ai tinh, ô cửa bí mật. quai dép. - Hát: Ông cháu * Phát triển vận động - HĐ Tạo hình: + Vẽ 1 số đồ dùng sử dụng điện (ĐT) - TDS: Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp: Hô hấp, Tay, Bụng, Chân, .+ Nặn lẵng quả. ((Ứng dụng STEM-EDP). Bật. - HĐG: Làm đồ dùng gia đình bằng nguyên liệu thiên nhiên.Làm bưu thiếp tặng người thân.Vẽ, - HĐH: Ném trúng đích đứng bằng 1 tay (CCKT,KN), Ném trúng đích ngang bằng nặn, xé dán, tô màu đồ dùng gia đình, người thân trong gia đình, xếp hình đồ dùng gia đình 1 tay xa 2m (CCKT,KN) Bắt và ném bóng với người đối diện khoảng cách 4m - HĐNT: Ngắm nhìn vẻ đẹp của một số ngôi nhà xq trường; Lắng nghe âm thanh khác nhau và (CCKT,KN),TCVĐ Tìm đúng nhà; Chạy tiếp cờ, Gia đình nào nhanh hơn; nói lên cảm xúc của mình - HĐNT: Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết; Đứng một chân và giữ thẳng HĐC: Vẽ, tô màu ngôi nhà của bé. Tô màu bữa ăn gia đình, tô màu phòng khách. người trong 10 giây, TCVĐ: Gia đình gấu, lộn cầu vồng, về đúng nhà, Bắt trước tạo - Nghe các bản nhạc, bài hát về gia đình về cô giáo: Cho con, Ru con, Bố là tất cả, Cả nhà cùng vui, dáng, kéo co, Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng, Gia đình gấu.. Cô giáo thể hiện cảm xúc, vỗ tay làm động tác mô phỏng theo giai điệu bài hát - HĐC: - Bé tập làm nội trợ: Pha sữa bột; + PTVĐNT: Gia đình vui khỏe GIA ĐÌNH Lĩnh vực PT tình cảm xã hội Lĩnh vực PT ngôn ngữ Lĩnh vực PT nhận thức * TC: Về họ, tên tuổi giới tính của bản thân, tên bố mẹ, địa chỉ * HĐH: Thơ: Mẹ của em (CCKT,KN) - TC: Về địa chỉ, số điện thoại của gia đình, một số gia đình, tình cảm, sự quan tâm người thân trong gia đình; những Truyện: Đóng kịch: Ba cô gái (CCKT,KN). HĐG: Xem hoạt động thường ngày của gia đình, sự quan tâm, tranh truyện Ba cô gái; Xem tranh ảnh về gia đình, làm bộ ứng xử lễ phép, lịch sự với người thân, nề nếp trong sinh hoạt chăm sóc của mọi người trong gia đình hàng ngày ở gia đình. sưu tập ảnh gia đình bé. * HĐH: - Bé làm được gì giúp đỡ gia đình và cô giáo ; * LQCC: Làm quen chữ cái e,ê (CCKT), Làm quen chữ u, - KPXH: Khám phá về gia đình bé (CCKT,KN) ư (CCKT,KN) TC chữ cái e,ê (RKT,KN); TC với cc u, ư * HĐC: xem băng hình Những việc bé làm được và những việc bé không làm được + KPKH: Khám phá đồ dùng sử dụng điện (Ứng (RKT,KN) * HĐG : Bé vui chơi cùng bạn thể hiện sự thân thiện đoàn kết dụng STEAM-5E).) - HĐC: Đọc ca dao, đồng dao: Công cha như núi Thái Sơn, qua các trò chơi: Bé tập làm nội trợ trong gia đình, bán hàng, bác + Phân nhóm đồ dùng gia đình (CCKT,KN) Anh em như thể tay chân. Xem tranh, ảnh về ĐD để ăn: bát sĩ. XD : Nhà của bé ; Làng xóm của bé...( Trẻ học tập Bác Hồ * Làm quen với toán: Chữ số, số lượng, số thứ tự đĩa thìa ĐD để uống: ca cốc...., Đd vệ sinh.( Từ khái quát). GDLG: Tạo tình huống cho trẻ sử dụng các từ văn minh tính cẩn thận gọn gàng trong khi chơi) trong phạm vi 6 (CCKT,KN) trong giao tiếp: “Cảm ơn”, “xin lỗi”, “thưa”, “dạ”, “vâng : HĐLĐ : Lau đồ dùng, đồ chơi. - Tách, gộp một nhóm đối tượng có số lượng 6 và đếm - Xem tranh ảnh, minh họa và đọc theo thành tiếng từ chỉ + Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi (CCKT,KN) người, tên gọi đồ vật, hành động trong phạm Nhắc lại, nói + Hướng dẫn trẻ gấp chiếu, xếp gối + Chắp ghép các hình, hình học để tạo thành các hình từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật, hiện tượng và hành động - HĐH: PTKNXH: Kỹ năng sắp xếp đồ dùng đồ chơi mới theo ý thích (CCKT,KN). đơn giản, quen thuộc trong phạm vi khoảng 100 từ, cụm từ; (RKT,KN) + HĐG: Tập chê biến một số món ăn trong gia đình; - HĐTN: Bé giúp mẹ. Phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc trả lời ngắn trong Trộn dưa góp; pha nước cam; Pha sữa bột; Làm bánh. - KNS: Bé biết lắng nghe một số tình huống giao tiếp đơn giản, quen thuộc khác. Chơi lô tô phân nhóm đồ dùng, gia đình.. - Xem tập phim TYVN: tập 4: Bi, Bo, Ben ở vùng đất mới. * LQTA: bag, book, crayon, pencil; red, yellow What is it? It’s a bag/ a book, a crayon, a pencil What color is it? It’s red 5
6. KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh “Gia đình ngôi nhà của bé”. Thời gian thực hiện từ 21/10/2024 đến 25/10/2024 Thời gian Đón trẻ - trò Thể dục sáng HĐ Học có Chơi, hoạt động ngoài Chơi, hoạt động ở các góc HĐ buổi HĐ chuyện, điểm danh chủ đích trời chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1.TCDG Thứ Hai - Đón trẻ - Tập các động tác phát triển - VĐCB: - QSCCĐ: Quan sát bầu - Góc đóng vai: bán hàng, bác - Thả đỉa 21/10/2024 -Trò chuyện với trẻ nhóm cơ và hô hấp Ném trúng trời, cảm nhận thời tiết. sĩ, gia đình (Dạy trẻ một số ba ba về sự thay đổi của + Hô hấp: Thổi bóng bay đích đứng QS tranh các gia đình thao tác đơn giản trong chế (cckt,kn) 11/12 chủ đề + Tay vai 2: Đưa tay ra phía bằng một tay - TCVĐ: Đứng một chân biến một số món ăn, thức 2.HĐVS: - TC với trẻ về gia trước, sang ngang - TCVĐ: và giữ thẳng người trong uống) Thực hành đình trẻ( tên, công + Bụng 1: Đứng cúi người về Chạy tiếp cờ 10 giây; Gia đình gấu - Góc khoa học/ thiên nhiên: mặc áo, việc, tình cảm của trước (CCKT.KN) - Chơi tự do với sỏi, QS sự phát triển của cây, thả cởi áo có các thành viên trong + Chân 1: Khuỵu gối bóng, rổ, phấn, vòng, lá vật chìm nổi... cúc, áo gia đình & sở thích + Bật 1: Bật tiến về phía cây, cát, hột hạt, đồ chơi - Góc sách: Xem sách tranh, làm kéo khóa; của mọi người trong trước ngoài trời sách về gia đình ghép chữ a, ă, â, Xâu dây, gia đình...) 2. Mục đích yêu cầu 2. Mục đích, yêu cầu: tô đồ các nét chữ a, ă, â. buộc dây; - Điểm danh - KT: Trẻ biết tập các động * KT: Trẻ biết đặc điểm - Góc Xây dựng: Xây dựng Cài quai 2.Mục đích yêu tác thể dục cùng cô thời tiết trong ngày và ngôi nhà của bé, xây làng xóm dép. cầu: - KN: Rèn kỹ năng tập thể biết mặc trang phục phù em - KT: Trẻ biết sự dục thường xuyên, rèn đội hợp với thời tiết. Biết 1 - Góc nghệ thuật: vẽ bức tranh thay đổi của chủ đề : hình đội ngũ số các kiểu gia đình trong gia đình. Xé dán quả bóng, đồ “ Gia đình“ - TĐ: Trẻ tích cực tham gia xã hội. Biết cách chơi chơi,. Hát múa theo chủ đề, + Biết gia đình có hoạt động. TCVĐ, chơi tự do an chơi với các dụng cụ âm nhạc những ai, mọi người 3. Chuẩn bị: toàn và tham gia chơi 2. Mục đích, yêu cầu: làm công việc gì & - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ hứng thú - KT: Trẻ biết nhập vai chơi, tình cảm của các - Vòng thể dục, băng đĩa * KN: Rèn kĩ năng quan thể hiện vai chơi và giao tiếp thành viên trong GĐ 4. Cách tiến hành: sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đúng đạo đức vai chơi... - KN: Rèn KN lắng *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi định cho trẻ. - KN: Phát triển kỹ năng hoạt nghe, trả lời câu hỏi theo động * TĐ: GD trẻ biết mặc động nhóm, kỹ năng giao tiếp, rõ ràng... - Cho trẻ đi chạy theo vòng trang phục phù hợp với SD đồ dùng đồ chơi, kỹ năng - TĐ: + Trẻ hứng thú tròn kết hợp các kiểu sau đó thời tiết và biết giữ gìn tạo hình... TC cùng cô xếp thành 4 hàng theo tổ. vệ sinh ngôi nhà gia - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia 6
7. + GD trẻ ngoan * HĐ 2: Trọng động: Tập HĐKP đình ở HĐ, biết giữ gìn vệ sinh lớp 1. HĐLĐ Thứ Ba ngoãn, vâng lời ông mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp Khám phá về 3. Chuẩn bị: học gọn gàng, sạch sẽ... - Ôn: Sắp 22/10/2024 bà cha mẹ & biết, - Hô hấp: Thổi bóng bay (TH gia đình bé - Địa điểm quan sát, một 3. Chuẩn bị: xếp đồ giúp đỡ những người 4-5 lần) (CCKT,KN) số tranh, ảnh về gia đình - Các góc chơi bó trí hợp lý,. dùng đồ thân trong GĐ TTCB : Chân đứng rộng bằng bé. - ĐDĐC các góc sắp xếp gọn chơi những việc vừa sức.. vai, tay thả xuôi - Phấn, bóng, rổ, cát sỏi, gàng, thuận tiện cho trẻ HĐ 2. ÔLKT 3. Chuẩn bị: TH: Đưa 2 tay khum trước vòng, lá cây, hột hạt, đồ 4. Cách tiến hành: - Ôn ND - ND trò chuyện miệng và thổi mạnh,đồng thời chơi ngoài trời HĐ 1. Gây hứng thú cho trẻ - Tranh ảnh, ĐDĐC, đưa 2 tay ra ngang 4. Cách tiến hành: - Cho trẻ hát 1 bài hát về chủ chưa đạt băng đĩa về chủ đề - Tay vai 2: Đưa tay ra phía 4.1. Gây hứng thú đề hoặc chơi 1 trò chơi vận 3. LQTA: - Sổ theo dõi trẻ, trước, sang ngang - Cô tập trung trẻ -> giới động 1-2 lần (trò chơi gập mở Brother, BKD TTCB: Đứng thẳng, 2 chân thiệu mục đích buổi dạo các ngón tay) daddy, 4. Cách tiến hành: ngang vai chơi-> KTSK trẻ -> điểm HĐ 2. Bài mới: mummy, *HĐ1. GHT +Nhịp 1: Đưa hai tay dang danh -> GD trẻ ->đọc a.TTC: Cô tập trung trẻ cùng sister. - Cho trẻ hát bài hát ngang bằng vai đồng dao, hoặc hát đến thỏa thuận về chủ đề chơi “ Cả nhà thương +Nhịp 2: Đưa hai tay ra phía địa điểm QS. chung, cô hỏi ý tưởng chơi của nhau” trước 4.2. Bài mới trẻ * HĐ 2. TC +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra sang a. Q/S có chủ đích -> GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn - Cô ân cần đón trẻ ngang - Đến địa điểm QS, tổ kết, không tranh giành đồ dùng vào nhóm lớp, trao +Nhịp 4 : Hạ 2 cánh tay, về chức cho trẻ quan sát và đồ chơi của nhau, giữ vệ sinh đổi với phụ huynh về TTCB cảm nhận thời tiết. Cô môi trường lớp học gọn gàng, sức khỏe của trẻ, Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như gợi hỏi trẻ về đặc điểm sạch sẽ... hướng trẻ vào nhóm trên thời tiết của mùa thu và b. Quá trình chơi: Thứ Tư chơi trẻ thích. - Bụng 1: Đứng cúi người về HĐTH hỏi trẻ với thời tiết mùa - Cô cho trẻ về các góc chơi tự 1.HĐVS 23/10/2024 - Cô TC cùng trẻ trước Nặn lãng quả thu thì mặc trang phục phân vai chơi trong nhóm và - Ôn: Rửa theo cá nhân hoặc TTCB : Đứng hai chân rộng ( STEM- như thế nào? .. lấy đồ chơi ra chơi. Cô có thể tay bằng nhóm nhỏ, gợi mở bằng vai, 2 tay xuôi theo EDP) - cô cho trẻ QS hình ảnh gúp đỡ trẻ phân vai chơi ở các xà phòng hỏi trẻ: con đang người một số gia đình và hỏi trẻ nhóm chơi. 2. KNS: xem tranh gì? theo +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao gia đình bạn có mấy - Cô đến từng góc chơi bao Bé biết con CĐ mới có tên +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân người? Đây là kiểu gia quát gợi mở và động viên trẻ lắng nghe là gì, con đã sưu tầm thẳng, tay chạm đất đình gì? Gia đình con chơi, chú trọng ở góc khám (cckt,kn) đc những tranh ảnh +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ thuộc kiểu gia đình phá, phân vai , thư viện giúp gì cho CĐ.... GĐ con cao nào?... trẻ thể hiện đúng vai chơi, có những ai? bố mẹ +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay -> GD trẻ biết mặc trang đúng yêu cầu của trò chơi con thường làm xuôi theo người phục phù hợp với thời - Khuyến khích trẻ hợp tác và những công việc gì? Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như tiết, yêu quý, giúp đỡ tích cực giao lưu trong khi chơi 7
8. con đã làm gì để trên những người thân yêu - Xử lý tình huống xảy ra trong 1. Ôn: Thứ Năm giúp bố mẹ... -Chân 1: Khuỵu gối LQVT trong gia đình.. quá trình chơi Ném trúng 24/10/2024 -> GD trẻ: ngoan TTCB : Đứng thẳng, 2 gót + Chữ số, số b. TCVĐ: Cô phổ biến c. Nhận xét sau khi chơi đích bằng ngoãn, vâng lời ông chân chụm vào nhau, 2 tay lượng số thứ cách chơi, luật chơi của - Cô NX ngay trong quá trình 1 tay bà cha mẹ & biết, chống hông tự trong trò chơi vận động và cho trẻ chơi, cuối buổi cô tập chung 2. Ôn: Kể giúp đỡ +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu phạm vi 6 trẻ chơi TC 2 – 3 lần. Cô trẻ tại 1 góc cho trẻ giới thiệu về các những người thân gối hơi khuỵu (CCKT,KN) bao quát và động viên, về góc của mình sau đó cô thành viên trong GĐ những việc +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên khích lệ trẻ nhận xét chung gợi mở ý tưởng trong gia vừa sức.. +Nhịp 3 : Như nhịp 1 c. Chơi tự do: Cho trẻ chơi cho buổi sau. đình của - Cho trẻ quan sát +Nhịp 4 :Về TTCB chơi tự do với những đồ HĐ 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bé bảng kiểm diện và Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như chơi . Cô quan sát, động một bài hát về chủ đề và cất 3. LQTA: Điểm danh trẻ theo trên viên trẻ chơi. Cô có thể đdđc Who’s sổ theo dõi trẻ - Bật 1: Bật tiến về phía trước chơi cùng trẻ. this? * HĐ 3. KT: Chuyển TTCB : Đứng khép chân, 2 LQCC 3.KT: Tập trung trẻ -> VNCT Thứ Sáu HĐ tay chống hông Làm quen NX buổi chơi -> điểm NGCT 25/10/2024 TH :Bật 2 chân về phía trước chữ cái e, ê danh -> chuyển HĐ 3-4 lần.Quay sau bật về chỗ (CCKT, KN) cũ và thực hiện tiếp 2-3 lần * H *HĐ 3. Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập. Gd trẻ ăn đủ dinh dưỡng, năng tập thể dục để có cơ thể cơ thể khỏe mạnh Ngày 15 tháng 10 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: Nhất trí với KH tuần giáo viên đã xây dựng, yêu cầu thực hiện nghiêm túc. 8
9. KẾ HOẠCH TUẦN 2: Chủ đề nhánh ‘ Gia đình ngôi nhà của bé”. Thời gian thực hiện từ 28/10/2024 đến 01/11/2024 Thời gian Đón trẻ - trò Thể dục sáng HĐ Học có Chơi, hoạt động Chơi, hoạt động ở các góc HĐ buổi HĐ chuyện, điểm chủ đích ngoài trời chiều danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Bé tập làm Thứ Hai - Đón trẻ - Tập các động tác phát triển -VĐCB: Ném - QSCCĐ: Quan sát bầu - Góc đóng vai: gia đình, nội trợ: Pha 28/10/2024 - TC với trẻ về gia nhóm cơ và hô hấp trúng đích trời, cảm nận thời tiết. bán hàng, phòng khám sữa bột đình trẻ, ngôi nhà + Hô hấp: Thổi bóng bay ngang bằng 1 QS các kiểu nhà, - Góc khoa học/ thiên nhiên: (cckt,kn) 11/12 gia đình đang ở qua + Tay vai 1: Đưa tay ra phía tay nguyên vật liệu xây thả vật chìm nổi, kp 1 số 2. Xem tập các bức tranh, trước, sau -TCVĐ: Về dựng nên ngôi nhà (cát, nguyên vật liệu làm nên phim TYVN: (các kiểu nhà, + Bụng 1: Đứng cúi người về đúng nhà sỏi...) ngôi nhà, Xếp đồ dùng gia tập 4: Bi, Bo, nguyên vật liệu làm trước (CCKT,KN) - TCVĐ: Gia đình gấu, đình Ben ở vùng nên ngôi nhà..) + Chân 1: Khuỵu gối lộn cầu vồng, về đúng - Góc sách: Xem sách tranh, đất mới. biển số xe, số điện + Bật 1: Bật tiến về phía nhà làm sách về gia đình ghép chữ thoại của bố mẹ trước - Chơi tự do: sỏi, bóng, a, ă, â, e, ê. - Điểm danh 2. Mục đích yêu cầu rổ, phấn, vòng, lá cây, - Góc Xây dựng: Xây dựng 2.Mục đích yêu -KT: Trẻ biết tập thành thạo cát, sỏi,vòng, hột hạt, khu tập thể nhà bé, xây ngôi cầu: các động tác thể dục cùng cô đồ chơi ngoài trời nhà của bé - KT: + Biết gia - KN: Rèn kỹ năng tập thể - Góc nghệ thuật: vẽ bức đình có những ai, dục thường xuyên, rèn đội tranh gia đình, tạo bức tranh nghề nghiệp, sở hình đội ngũ hoa từ nvl mở. Hát theo thích & tình cảm - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hình vẽ, chơi với các dụng của các thành viên hoạt động. cụ âm nhạc trong GĐ 3. Chuẩn bị: + Biết nhà mình là - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ * HĐTN: Bé giúp mẹ (01/11) kiểu nhà gì, các - Vòng thể dục, băng đĩa 2. Mục đích, yêu cầu: 2. Mục đích, yêu cầu: nguyên vật liệu làm 4. Cách tiến hành: * KT:- Trẻ biết đặc - KT: Trẻ biết nhập vai chơi, nên ngôi nhà... *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi điểm thời tiết trong thể hiện vai chơi và giao - KN: Rèn KN lắng theo động ngày và biết mặc trang tiếp đúng đạo đức vai chơi... nghe, trả lời câu - Cho trẻ đi chạy theo vòng phục phù hợp với thời - KN: Phát triển kỹ năng hỏi rõ ràng... tròn kết hợp các kiểu sau đó tiết hoạt động nhóm, kỹ năng - TĐ: + Trẻ hứng xếp thành 4 hàng theo tổ. 9
10. thú TC cùng cô * HĐ 2: Trọng động: Tập - Biết 1 số đặc điểm đặc giao tiếp, SD đồ dùng đồ 1. TCDG Thứ Ba + GD trẻ ngoan mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp KPKH trưng của ngôi nhà& chơi, kỹ năng tạo hình... - Ôn: Lộn 29/10/2024 ngoãn, vâng lời - Hô hấp: Thổi bóng bay (TH Khám phá một nguyên vật liệu xây nên - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia cầu vồng ông bà cha mẹ & 4-5 lần) số đồ dùng sử ngôi nhà. HĐ, biết giữ gìn vệ sinh lớp 2. LQTA: biết, giúp đỡ những TTCB : Chân đứng rộng bằng dụng điện - Biết cách chơi TCVĐ, học gọn gàng, sạch sẽ... Number 1, người thân trong vai, tay thả xuôi (STEAM-5E) chơi tự do an toàn và 3. Chuẩn bị: Review: Bag, GĐ những việc vừa TH: Đưa 2 tay khum trước hứng thú tham gia chơi. - Các góc chơi bó trí hợp book, crayon, sức.. miệng và thổi mạnh,đồng thời * KN: Rèn kĩ năng lý,. pencil 3. Chuẩn bị: đưa 2 tay ra ngang quan sát, chú ý, ghi nhớ - ĐDĐC các góc sắp xếp - ND trò chuyện - Tay vai 1: Đưa tay ra phía có chủ định cho trẻ. gọn gàng, thuận tiện cho trẻ - Tranh ảnh, trước, sau. * TĐ: GD trẻ biết mặc HĐ ĐDĐC về chủ đề TTCB: Đứng thẳng, 2 chân trang phục phù hợp với 4. Cách tiến hành: - Sổ theo dõi trẻ, ngang vai thời tiết và biết giữ gìn HĐ 1. Gây hứng thú BKD +Nhịp 1: Đưa hai tay thẳng bảo vệ ngôi nhà... - Cho trẻ hát 1 bài hát về 4. Cách tiến hành: lên cao quá đầu 3. Chuẩn bị: chủ đề hoặc chơi 1 trò chơi * HĐ 1. GHT: Cô +Nhịp 2 : Đưa 2 tay ra phía - Địa điểm quan sát vận động 1-2 lần và trẻ hát bài “ Ba trước, cao ngang vai - Phấn, bóng, rổ, cát HĐ 2. Bài mới ngọn nến lung +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra phía sỏi, vòng, lá cây, hột a.TTC: Cô tập trung trẻ linh” sau LQCC hạt, đồ chơi ngoài trời cùng thỏa thuận về chủ đề 1. Vẽ, tô màu Thứ Tư * HĐ 2. TC +Nhịp 4 : Về TTCB Trò chơi chữ 4. Cách tiến hành: chơi chung, cô hỏi ý tưởng ngôi nhà của 30/10/2024 - Cô ân cần đón trẻ Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như cái e, ê 4.1.Gây hứng thú: chơi của trẻ bé. vào lớp, trao đổi trên (RKT, KN) Cô tập trung trẻ -> giới -> GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn 2. HĐLĐ: với phụ huynh về - Bụng 1: Đứng cúi người về thiệu mục đích buổi dạo kết, không tranh giành đồ Dạy trẻ gấp sức khỏe của trẻ, trước chơi-> KTSK trẻ -> dùng đồ chơi của nhau, giữ chiếu hướng trẻ vào TTCB : Đứng hai chân rộng điểm danh -> GD trẻ - vệ sinh môi trường lớp học (cckt,kn) nhóm chơi trẻ bằng vai, 2 tay xuôi theo >đọc đồng dao, hoặc gọn gàng, sạch sẽ... thích. người hát đến địa điểm QS. b. Quá trình chơi: - Cô TC cùng trẻ +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao 4.2. Bài mới - Cô cho trẻ về các góc chơi theo cá nhân hoặc +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân * Q/S có mục đích tự phân vai chơi trong nhóm nhóm nhỏ, gợi mở thẳng, tay chạm đất - Đến địa điểm QS, tổ và lấy đồ chơi ra chơi. Cô 10
11. hỏi trẻ: con đang +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ KNXH chức cho trẻ quan sát và có thể gúp đỡ trẻ phân vai 1. ÔLKT Thứ Năm xem tranh gì? GĐ cao Kĩ năng sắp cảm nhận thời tiết. Cô chơi ở các nhóm chơi. Tạo hình chữ 31/10/2024 con có những ai, +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay xếp đồ dùng gợi hỏi trẻ về đặc điểm - Cô đến từng góc chơi bao cá e, ê từ hột GĐ con đang sống xuôi theo người đồ chơi thời tiết của mùa thu và quát gợi mở và động viên hạt , sợi len, trong kiểu nhà gì? Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như (RKT,KN) hỏi trẻ: Gd con đang trẻ chơi, chú trọng ở góc đất nặn có các kiểu nhà gì trên sống trong kiểu nhà khám phá, phân vai , thư 2. LQTA: khác nữa? các kiểu -Chân 1: Khuỵu gối gì?ngôi nhà xd từ viện giúp trẻ thể hiện đúng What number nhà được XD từ TTCB : Đứng thẳng, 2 gót những nguyên vật liệu vai chơi, đúng yêu cầu của is it? những nguyên vật chân chụm vào nhau, 2 tay gì? ai làm nên ngôi trò chơi It’s number liệu gì?... chống hông nhà..... - Khuyến khích trẻ hợp tác 1. -> Gd trẻ: ngoan +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu -> GD trẻ biết mặc và tích cực giao lưu trong Review: what ngoãn, vâng lời gối hơi khuỵu trang phục phù hợp với khi chơi is it? It’s a ông bà cha mẹ yêu +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên thời tiết, bảo vệ môi - Xử lý tình huống xảy ra bag, a book, a quý, giữ gìn bảo vệ +Nhịp 3 : Như nhịp 1 trường, bảo vệ ngôi nhà trong quá trình chơi crayon, a môi trường, bảo vệ +Nhịp 4 :Về TTCB luôn sạch đẹp... c. Nhận xét sau khi chơi pencil ngôi nhà sạch đẹp... Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như * TCVĐ: Cô phổ biến - Cô NX ngay trong quá -VNCT Thứ Sáu - Cho trẻ quan sát trên GDAN cách chơi, luật chơi của trình trẻ chơi, cuối buổi cô -NGCT 01/11/2024 bảng kiểm diện và - Bật 1: Bật tiến về phía trước - NDTT: Nghe trò chơi vận động và tập chung trẻ tại 1 góc cho Điểm danh trẻ theo TTCB : Đứng khép chân, 2 hát: Cho con cho trẻ chơi TC 2 – 3 trẻ giới thiệu về góc của sổ theo dõi trẻ tay chống hông - Hát: Ông lần. Cô bao quát và mình sau đó cô nhận xét * HĐ 3. KH: TH :Bật 2 chân về phía trước cháu động viên, khích lệ trẻ chung gợi mở ý tưởng chơi Chuyển HĐ 3-4 lần.Quay sau bật về chỗ - TCAN: * Chơi tự do: Cho trẻ cho buổi sau. cũ và thực hiện tiếp 2-3 lần Những nốt chơi tự do . Cô quan HĐ 3. Kết thúc: Cho trẻ hát * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ nhàng 1 nhạc xinh sát, động viên trẻ chơi. một bài hát về chủ đề và cất -2 vòng quanh sân tập. Gd trẻ năng (CCKT,KN) Cô có thể chơi cùng trẻ. đdđc tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh 4.3 KT: Tập trung trẻ - > NX buổi chơi -> điểm danh -> chuyển HĐ Ngày 15 tháng 10 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, mạng ND, mạng HĐ của chủ đề, lồng ghép các nội dung phù hợp. Yêu cầu nghiêm túc thực hiện. 11
12. III. KẾ HOẠCH TUẦN 3: Chủ đề nhánh: “ Nhu cầu của gia đình” . Từ ngày 4/11 đến ngày 07 tháng 11 năm 2024 Thời gian Đón trẻ - trò Thể dục sáng HĐ Học có Chơi, hoạt động Chơi, hoạt động ở các góc HĐ buổi HĐ chuyện, điểm chủ đích ngoài trời chiều danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC Mới 04/11/2024 - Đón trẻ - Tập các động tác phát triển LQVT - QSCCĐ: Quan sát - Góc đóng vai: gia đình, cửa - Cái túi bí - Trò chuyện với nhóm cơ và hô hấp Tách/gộp một số đồ dùng gia đình hàng ăn uống, phòng khám mật (cckt,kn) trẻ về cảm xúc + Hô hấp: Thổi bóng bay nhóm đối như ca, ca cốc, bát thìa, - Góc khoa học/ thiên nhiên: - Tô màu bữa của mình với gia + Tay vai 2: Đưa tay ra phía tượng 6 và xoong, ti vi, tủ lạnh, nồi thả vật chìm nổi, kp 1 số đồ ăn gia đình đình trước, sang ngang đếm cơm điện...QS một số dùng gia đình, Xếp đồ dùng - Nghe các - TC về nhu cầu + Bụng 1: Đứng cúi người về (CCKT,KN) hình ảnh về nhu cầu của gia đình bài hát về chủ gia đình trước gia đình như ăn, ngủ - Góc sách: Xem sách tranh, đề. - Trò chuyện với + Chân 1: Khuỵu gối nghỉ, lao động.... làm sách về gia đình ghép chữ trẻ về các bữa ăn + Bật 1: Bật tiến về phía trước - TCVĐ: Bắt trước tạo e, ê trong ngàyvà ích 2. Mục đích yêu cầu dáng, kéo co - Góc Xây dựng: Xây dựng lợi của việc ăn - KT: Trẻ biết tập thành thạo các - Chơi tự do: Chơi với khu tập thể nhà bé, xây vườn uống đủ lượng động tác thể dục cùng cô lô tô tranh ảnh, sỏi, hột rau của bé đủ chất - KN: Rèn kỹ năng tập thể dục hạt, trẻ xếp hình ngôi - Góc nghệ thuật: vẽ người - Điểm danh trẻ thường xuyên, rèn đội hình đội nhà, chơi với đồ chơi thân trong GĐ, tô màu, trang 2.Mục đích yêu ngũ ngoài trời trí bức tranh về GĐ ( bữa ăn cầu: - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt HĐPTVĐNT: Gia đình GĐ), nặn giỏ tặng bà, mẹ, gói - KT: Trẻ biết động. vui khỏe ( 08/11) quà tặng sinh nhật ban, Nặn nói nên cảm xúc 3. Chuẩn bị: 2. Mục đích, yêu cầu: chiếc giỏ. Hát múa theo chủ của mình với gia - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ * KT: Trẻ nhận biết đề, chơi với các dụng cụ âm đình và người - Vòng thể dục, băng đĩa được đặc điểm tên gọi nhạc thân. Biết được 4. Cách tiến hành: công dụng của một số 2. Mục đích, yêu cầu: một số nhu cầu *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi đồ dùng trong gia đình - KT: Trẻ biết nhập vai chơi, của gia đình theo động - Biết một số nhu cầu thể hiện vai chơi và giao tiếp - KN: Rèn KN - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn của gia đình đúng đạo đức vai chơi... lắng nghe, trả kết hợp các kiểu sau đó xếp - Biết cách chơi TCVĐ, - KN: Phát triển kỹ năng hoạt lời câu hỏi rõ thành 4 hàng theo tổ. chơi tự do an toàn và động nhóm, kỹ năng giao ràng... * HĐ 2: Trọng động: Tập mỗi hứng thú tham gia chơi. tiếp, SD đồ dùng đồ chơi, kỹ 12
13. - TĐ: Trẻ hứng động tác 2 lần x 8 nhịp LQVH * KN:- Rèn kĩ năng năng tạo hình... 1. Ôn: Thứ Ba thú TC cùng cô - Hô hấp: Thổi bóng bay (TH 4- Thơ “ Mẹ của quan sát, chú ý, ghi nhớ - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia - Kĩ năng 05/11/2024 3. Chuẩn bị: 5 lần) em” có chủ định cho trẻ. HĐ, biết giữ gìn vệ sinh lớp đánh răng - ND trò chuyện TTCB : Chân đứng rộng bằng (CCKT,KN) * TĐ: Trẻ hứng thú học gọn gàng, sạch sẽ... 2. LQTA: - Tranh ảnh nhu vai, tay thả xuôi tham gia các hoạt động 3. Chuẩn bị: Number 1 cầu gia đình TH: Đưa 2 tay khum trước 3. Chuẩn bị: - Các góc chơi bó trí hợp lý,. Brother, - Sổ theo dõi trẻ miệng và thổi mạnh,đồng thời - một số đồ dùng gia - ĐDĐC các góc sắp xếp gọn daddy, đến lớp, BKD đưa 2 tay ra ngang đình, hình ảnh một số gàng, thuận tiện cho trẻ HĐ mummy, 4. Cách tiến - Tay vai 2: Đưa tay ra phía nhu cầu thiết yếu của 4. Cách tiến hành: sister hành: trước, sang ngang gia đình HĐ 1. Gây hứng thú Story: One at * HĐ 1. GHT: TTCB: Đứng thẳng, 2 chân - Phấn, bóng, rổ, cát - Cho trẻ hát 1 bài hát về chủ a time! Cô cùng trẻ hát ngang vai sỏi, vòng, lá cây, hột đề hoặc chơi 1 trò chơi vận Sorry! bài “ Nhà của +Nhịp 1: Đưa hai tay dang hạt, đồ chơi ngoài trời động 1-2 lần tôi” ngang bằng vai 4. Cách tiến hành: HĐ 2. ND * HĐ 2. TC: +Nhịp 2: Đưa hai tay ra phía 4.1 Gây hứng thú a.TTC: Cô tập trung trẻ cùng - Cô đón trẻ vào trước Cô tập trung trẻ -> giới thỏa thuận về chủ đề chơi nhóm lớp, trao +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra sang thiệu mục đích buổi dạo chung, cô hỏi ý tưởng chơi đổi với phụ ngang chơi-> KTSK trẻ -> của trẻ 1. Xem tranh Thứ Tư huynh về sức +Nhịp 4 : Hạ 2 cánh tay, về HĐTH điểm danh -> GD trẻ - -> GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn ảnh, minh 06/11/2024 khỏe của trẻ, TTCB Vẽ 1 số đồ >đọc đồng dao, hoặc kết, không tranh giành đồ họa và đọc cho trẻ tự cất đồ Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như dùng sử dụng hát đến địa điểm QS. dùng đồ chơi của nhau, giữ vệ theo thành dùng cá nhân trên điện 4.2. ND: sinh môi trường lớp học gọn tiếng từ chỉ - Cho trẻ xem - Bụng 1: Đứng cúi người về (ĐT) * QSCCĐ: Cô cho trẻ gàng, sạch sẽ... người, tên tranh ảnh về nhu trước một số đồ dùng trong b. Quá trình chơi: gọi đồ vật cầu gia đình và TTCB : Đứng hai chân rộng gia đình, gợi mở trẻ nêu - Cô cho trẻ về các góc chơi 2. ÔLKT trò chuyện cùng bằng vai, 2 tay xuôi theo người đặc đểm cấu tạo, công tự phân vai chơi trong nhóm Xem vi deo trẻ và cho trẻ +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao dụng của một số đồ và lấy đồ chơi ra chơi. Cô có sinh hoạt của nêu cảm nhận +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân dùng trong gia đình thể gúp đỡ trẻ phân vai chơi ở gia đình bé của trẻ về gia thẳng, tay chạm đất - Cho tre xem tranh ảnh các nhóm chơi. và nhu cầu đình mình. +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ cao về nhu cầu GĐ và hỏi - Cô đến từng góc chơi bao của gia đình - GD trẻ: giữ gìn +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay trẻ: mọi người làm gì quát gợi mở và động viên trẻ bảo vệ gia đình xuôi theo người đây? Tại sao phải ăn chơi, chú trọng ở góc khám và những người Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như ngủ, nghỉ. phá, phân vai , thư viện giúp thân trong gia trên - Cô khái quát lại và giáo trẻ thể hiện đúng vai chơi, 13
14. đình, yêu quý -Chân 1: Khuỵu gối dục cho trẻ. đúng yêu cầu của trò chơi 1. Ôn: Thơ “ gia đình mình TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chân LQCC * TCVĐ: Cô phổ biến - Khuyến khích trẻ hợp tác và Mẹ của em” Thứ Năm - Cho trẻ quan chụm vào nhau, 2 tay chống Làm quen cách chơi, luật chơi của tích cực giao lưu trong khi 2. LQTA: 07/11/2024 sát bảng kiểm hông chữ cái u,ư trò chơi vận động và chơi Number 1 diện và Điểm +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu gối (CCKT,KN) cho trẻ chơi TC 2 – 3 - Xử lý tình huống xảy ra Brother, danh trẻ theo sổ hơi khuỵu lần. Cô bao quát và trong quá trình chơi daddy, theo dõi trẻ. +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên động viên, khích lệ trẻ c. Nhận xét sau khi chơi mummy, * HĐ 3. KT: +Nhịp 3 : Như nhịp 1 * Chơi tự do: Cho trẻ - Cô NX ngay trong quá trình sister Chuyển HĐ +Nhịp 4 :Về TTCB chơi tự do . Cô quan trẻ chơi, cuối buổi cô tập Story: One at Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như sát, động viên trẻ chơi. chung trẻ tại 1 góc cho trẻ a time! trên Cô có thể chơi cùng trẻ. giới thiệu về góc của mình Sorry! - Bật 1: Bật tiến về phía trước GDAN 4.3. KT: Tập trung trẻ - sau đó cô nhận xét chung gợi VNCT Thứ Sáu TTCB : Đứng khép chân, 2 tay - VĐM: Múa > NX buổi chơi -> điểm mở ý tưởng chơi cho buổi NGCT 08/11/2024 chống hông cho mẹ xem danh -> chuyển HĐ sau. TH :Bật 2 chân về phía trước 3-4 ( NDTT) HĐ 3. Kết thúc: Cho trẻ hát lần.Quay sau bật về chỗ cũ và - Nghe hát: một bài hát về chủ đề và cất thực hiện tiếp 2-3 lần GĐ nhỏ hạnh đdđc * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ phúc to nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập. - TCAN: Ô Gd trẻ năng tập thể dục để có cơ cửa bí mật thể khỏe mạnh ( cckt,kn) Ngày 15 tháng 10 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, MND, MHĐ của chủ đề, lồng ghép tích hợp các nội dung phù hợp. 14
15. KẾ HOẠCH TUẦN 4: Chủ đề nhánh : “ Nhu cầu của gia đình”. Từ ngày 11/11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024 Thời gian Đón trẻ - trò Thể dục sáng HĐ Học có chủ Chơi, hoạt động Chơi, hoạt động ở các góc HĐ buổi chuyện, điểm đích ngoài trời chiều danh Thứ Hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1.TCDG 11/11/2024 - Đón trẻ - Tập các động tác phát triển VĐCB: Bắt và ném - QSCCĐ: Quan sát 1 - Góc đóng vai: gia đình, Kéo co - Trò chuyện với nhóm cơ và hô hấp bóng với người đối số đồ dùng trong gia cửa hàng ăn uống, phòng (cckt,kn) trẻ về đồ dùng + Hô hấp: Thổi bóng bay diện khoảng cách đình Quan sát một số khám 2. Ôn: Múa trong GĐ + Tay vai 1: Đưa tay ra phía 4m TCVĐ: Gia hình ảnh sinh hoạt của - Góc khoa học/ thiên nhiên: cho mẹ xem - TC về cách sử trước, sau đình nào nhanh hơn gia đình thả vật chìm nổi, kp 1 số đồ dụng đồ dùng an + Bụng 1: Đứng cúi người về (CCKT,KN) - TC VĐ: Chạy tiếp dùng gia đình, Xếp đồ dùng toàn, tiết kiệm trước cờ, về đúng nhà gia đình - TC về sinh hoạt + Chân 1: Khuỵu gối - Chơi tự do: Chơi - Góc sách: Xem sách tranh, hàng ngày của GĐ + Bật 1: Bật tiến về phía KPKH với lô tô tranh ảnh, làm sách về gia đình ghép chữ 1. HĐVS: Thứ Ba & sinh hoạt trong trước Phân nhóm đồ sỏi, hột hạt, trẻ xếp e, ê Ôn 12/11/2024 các ngày lễ tết 2. Mục đích yêu cầu dùng trong gia đình hình ngôi nhà, chơi - Góc Xây dựng: Xây dựng - Rửa tay - Điểm danh trẻ - KT: Trẻ biết tập thành thạo (CCKT,KN) với đồ chơi ngoài khu tập thể nhà bé, xây bằng xà 2. Mục đích yêu các động tác thể dục cùng cô trời vườn rau của bé phòng cầu: - KN: Rèn kỹ năng tập thể 2. Mục đích, yêu - Góc nghệ thuật: vẽ người thường xuyên - KT: + Trẻ biết dục thường xuyên, rèn đội cầu: thân trong GĐ, tô màu, để phòng tên gọi, đặc điểm, hình đội ngũ * KT: Trẻ biết gọi trang trí bức tranh về GĐ ( dịch bệnh công dụng, cách sử - TĐ:Trẻ tích cực tham gia tên, đặc điểm nổi bật bữa ăn GĐ), nặn giỏ tặng 2. dụng đồ dùng trong hoạt động. chất liệu, lợi ích của 1 bà, mẹ, gói quà tặng sinh LQTA: GĐ đúng cách và 3. Chuẩn bị: số đồ dùng trong gia nhật ban, Nặn chiếc giỏ. Hát Number 1 an toàn. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ đình. Biết cách chơi múa theo chủ đề, chơi với Brother, - KN: Rèn KN lắng - Vòng thể dục, băng đĩa TCVĐ, chơi tự do các dụng cụ âm nhạc daddy, nghe, trả lời câu 4. Cách tiến hành: an toàn và hứng thú 2. Mục đích, yêu cầu: mummy, tham gia chơi. hỏi rõ ràng *HĐ1: Khởi động: Cho trẻ đi - KT: Trẻ biết nhập vai chơi, sister... * KN: Rèn kĩ năng - TĐ: +Trẻ hứng theo động quan sát, chú ý, ghi thể hiện vai chơi và giao thú TC cùng cô - Cho trẻ đi chạy theo vòng nhớ có chủ định tiếp đúng đạo đức vai chơi... 3. Chuẩn bị: tròn kết hợp các kiểu sau đó cho trẻ. - KN: Phát triển kỹ năng - ND trò chuyện xếp thành 4 hàng theo tổ. * TĐ: Trẻ hứng hoạt động nhóm, kỹ năng - Tranh ảnh về một * HĐ 2: Trọng động: Tập thú tham gia các giao tiếp, SD đồ dùng đồ số đồ dùng gia mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp hoạt động chơi, kỹ năng tạo hình... đình, tác phẩm tạo - Hô hấp: Thổi bóng bay (TH 3. Chuẩn bị: - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia 15
16. hình 4-5 lần) - Địa điểm quan sát HĐ, biết giữ gìn vệ sinh lớp 1. Ôn: Thứ Tư - Sổ theo dõi trẻ TTCB : Chân đứng rộng bằng LQVH - Phấn, bóng, rổ, học gọn gàng, sạch sẽ... Tách/gộp 13/11/2024 đến lớp, BKD vai, tay thả xuôi Đóng kịch: Ba cô cát sỏi, vòng, lá 3. Chuẩn bị: nhóm đối 4. Cách tiến hành: TH: Đưa 2 tay khum trước gái cây, hột hạt, đồ - Các góc chơi bố trí hợp tượng 6 và * HĐ 1. GHT: Cô miệng và thổi mạnh,đồng thời (RKT,KN) chơi ngoài trời lý,. đếm cùng trẻ chơi trò đưa 2 tay ra ngang 4. Cách tiến hành: - ĐDĐC các góc sắp xếp 2. GDLG: chơi: Lộn cầu - Tay vai 1: Đưa tay ra phía 4.1 Gây hứng thú gọn gàng, thuận tiện cho trẻ Tạo tình vồng” trước, sau. Cô tập trung trẻ -> HĐ huống cho trẻ * HĐ 2. TC: TTCB: Đứng thẳng, 2 chân giới thiệu mục đích 4. Cách tiến hành: sử dụng các - Cô đón trẻ vào ngang vai buổi dạo chơi-> HĐ 1. Gây hứng thú từ văn minh nhóm lớp, trao đổi +Nhịp 1: Đưa hai tay thẳng KTSK trẻ -> điểm - Cho trẻ hát 1 bài hát về trong giao với phụ huynh về lên cao quá đầu danh -> GD trẻ - chủ đề hoặc chơi 1 trò chơi tiếp: “Cảm sức khỏe của trẻ, +Nhịp 2 : Đưa 2 tay ra phía >đọc đồng dao, vận động 1-2 lần ơn”, “xin cho trẻ tự cất đồ trước, cao ngang vai hoặc hát đến địa HĐ 2. Bài mới lỗi”, “thưa”, dùng cá nhân +Nhịp 3 : Đưa 2 tay ra phía điểm QS. a.TTC: Cô tập trung trẻ “dạ”, “vâng - Cho trẻ xem tranh sau LQVT 4.2. Bài mới cùng thỏa thuận về chủ đề 1. Trò chuyện băng hình, chơi vơi +Nhịp 4 : Về TTCB Chắp ghép các a. Q/SCCĐ: Cô chơi chung, cô hỏi ý tưởng Một số quy Thứ Năm ĐDĐC sau đó hỏi Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như hình, hình học để cho trẻ một số đồ chơi của trẻ định ở gia 14/11/2024 trẻ: Đây là đồ dùng trên tạo thành các hình dùng trong gia -> GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn đình và nơi gì? Con sử dụng nó - Bụng 1: Đứng cúi người về mới theo ý thích đình, gợi mở trẻ kết, không tranh giành đồ công cộng ntn hàng ngày? trước (CCKT,KN). nêu đặc đểm cấu dùng đồ chơi của nhau, giữ 2. LQTA: Cuối tuần con được TTCB : Đứng hai chân rộng tạo, công dụng của vệ sinh môi trường lớp học Number 1 bố mẹ đưa đi chơi bằng vai, 2 tay xuôi theo một số đồ dùng gọn gàng, sạch sẽ... Brother, ở đâu? Nhà con người trong gia đình b. Quá trình chơi: daddy, thường làm gì +Nhịp 1 : 2 tay dơ lên cao - Cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ về các góc chơi mummy, trong những sự dịp +Nhịp 2 : Cúi xuống, 2 chân và kể về những tự phân vai chơi trong nhóm sister lễ tết? thẳng, tay chạm đất hoạt động trong gia và lấy đồ chơi ra chơi. Cô What number -> GD trẻ: giữ gìn +Nhịp 3 : Đứng lên 2 tay giơ đình mình có thể gúp đỡ trẻ phân vai is it? đồ dùng bền đẹp, cao - Cô khái quát lại và chơi ở các nhóm chơi. It’s number sắp xếp ĐD gọn +Nhịp 4 : Đứng thẳng, 2 tay giáo dục cho trẻ. - Cô đến từng góc chơi bao 1. gàng, ngăn lắp, sử xuôi theo người b. TCVĐ: Cô phổ quát gợi mở và động viên Who is this? dụng đúng cách, Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như biến cách chơi, luật trẻ chơi, chú trọng ở góc This is my hiệu quả trên chơi của trò chơi khám phá, phân vai , thư mummy. - Cho trẻ quan sát -Chân 1: Khuỵu gối vận động và cho trẻ viện giúp trẻ thể hiện đúng bảng kiểm diện và TTCB : Đứng thẳng, 2 gót chơi TC 2 – 3 lần. vai chơi, đúng yêu cầu của Điểm danh trẻ theo chân chụm vào nhau, 2 tay Cô bao quát và trò chơi sổ theo dõi trẻ chống hông động viên, khích lệ - Khuyến khích trẻ hợp tác 16
17. * HĐ 3. KT: +Nhịp 1 : Nhún xuống, đâu LQCC trẻ và tích cực giao lưu trong VNCCĐ Thứ Sáu Chuyển HĐ gối hơi khuỵu Trò chơi chữ cái u, c. Chơi tự do: Cho khi chơi NGCT 15/11/2024 +Nhịp 2 : Đứng thẳng lên ư trẻ chơi tự do . Cô - Xử lý tình huống xảy ra +Nhịp 3 : Như nhịp 1 (RKT,KN) quan sát, động viên trong quá trình chơi +Nhịp 4 :Về TTCB trẻ chơi. Cô có thể c. Nhận xét sau khi chơi Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như chơi cùng trẻ. - Cô NX ngay trong quá trên 4.3. KT: Tập trung trình trẻ chơi, cuối buổi cô - Bật 1: Bật tiến về phía trước trẻ -> NX buổi chơi tập chung trẻ tại 1 góc cho TTCB : Đứng khép chân, 2 -> điểm danh -> trẻ giới thiệu về góc của tay chống hông chuyển HĐ mình sau đó cô nhận xét TH :Bật 2 chân về phía trước chung gợi mở ý tưởng chơi 3-4 lần.Quay sau bật về chỗ cho buổi sau. cũ và thực hiện tiếp 2-3 lần HĐ 3. Kết thúc: Cho trẻ hát * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ đi nhẹ một bài hát về chủ đề và cất nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập. đdđc Gd trẻ năng tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh Ngày 15 tháng 10 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: Nhất trí với KH tuần giáo viên đã xây dựng, yêu cầu thực hiện nghiêm túc. 17