Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 22 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 22 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 22 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI RAU Thời gian thực hiện: Tuần 4 từ ngày 17/ 2 đến ngày 21/2/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1: Gà gáy Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 2: Ngồi khuỵu gối Bật1: Bật tại chỗ B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Cánh cửa kì diệu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi Cánh cửa kì diệu - Kỹ năng: Trẻ mạnh dạn tự tin, phản xạ nhanh, chơi tốt trò chơi cánh cửa kì diệu - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài - Giới thiệu trò chơi Cánh cửa kì diệu - Luật chơi: Trẻ nói đúng yêu cầu của cô sai không được đi qua cửa - Cách chơi: Cô chọn hai cháu cao, to nhanh nhẹn đứng ở giữa lớp cầm tay làm cánh cửa. Khi nào - Trẻ lắng nghe bạn nói đúng thì cánh cửa mở ra bằng cách giơ tay cao lên đầu cho các bạn chui qua ,ví dụ: Khi cô nói một từ mà chữ cái đầu tiên là chữ cái ‘‘B’’ của tên một loại rau, củ, quả. Nếu bạn nào nghĩ ra được thì lên phía cửa thần gọi: Cửa thần ơi hãy mở ra đó là từ ‘‘Bầu’, hoặc từ ‘‘Bí’’ thì sẽ được đi qua cửa - Tổ chức trò chơi 4-5 lần - Giáo dục: Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết trong khi chơi - Trẻ tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Chọn rau I. Mục đích yêu cầu
2. 2 - Kiến thức: Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. Biết một số loại rau - Kỹ năng: Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Một số rau có những đặc điểm khác nhau và giống nhau bằng vật thật gắn vào các loại rau - Một số trướng ngại vật, rổ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Chọn rau - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Chia số trẻ tham gia chơi thành hai đội có số lượng bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc. Phía trước mỗi đội là chướng ngại vật, rồi đến vườn rau. Cô cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm của các loại rau và yêu cầu - Trẻ lắng nghe các cháu phải hái được những rau có cùng một đặc điểm. Khi cô nêu đặc điểm của rau kèm theo hiệu lệnh chơi hai trẻ đầu hàng của mỗi đội nhảy qua chướng ngại vật lên hái rau có đặc điểm đó và chạy về để vào rổ của đội mình rồi đập tay vào bạn tiếp theo để bạn tiếp theo nhảy qua chướng ngại vật lên hái rau khi hái được thì về cuối hàng đứng cho bạn tiếp theo lên cứ như vậy lần lượt từng bạn lên chơi - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm của rau trong rổ. Cô thưởng hoa cho mỗi đội, đội thắng được sáu bông hoa, đội thua được bốn bông hoa. Khi trò chơi kết thúc cô cho trẻ đếm số hoa của mỗi đội đạt được. Đội nào được nhiều hoa hơn là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi - Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 3.Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Trồng nụ trồng hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi Trồng nụ trồng hoa - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị
3. 3 - Chỗ chơi rộng rãi III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Giới thiệu trò chơi Trồng nụ trồng hoa. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Cô giới thiệu cách chơi + Cách chơi: Bốn trẻ chơi làm một nhóm : Hai trẻ làm nhiệm vụ nhảy, hai trẻ ngồi đối diện nhau, hai chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B chồng lên chân của cháu A (bàn chân - Trẻ nghe cô giới thiệu dựng đứng), hai trẻ nhảy qua rồi nhảy lại. Sau đó luật chơi và cách chơi. cháu A lại chồng một nắm tay lên chân của cháu B làm nụ, hai trẻ lại nhảy qua nhảy về, rồi cháu b lại dựng đứng tiếp một bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. Hai trẻ nhảy qua nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho bạn. Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy một vòng. Sau đó tiếp tục đổi vai chơi. - Trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe -Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình – Bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu tranh vẽ các rau Âm nhạc: Hát múa các bài hát về thế giới thực vật Sách truyện: Xem sách, làm ambum về các loại rau Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số loại rau ăn củ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi và một vài đặc điểm rõ nét của một số loại rau ăn củ: su hào, cà rốt. ... - Kỹ năng: Trẻ gọi được tên, nói được một số đặc điểm của một số loại rau ăn củ - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc các loại rau II. Chuẩn bị
4. 4 - 1 số loại rau ăn củ: su hào, cà rốt... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đọc câu đố về củ cà rốt: Củ gì đo đỏ Con thỏ thích ăn? - Củ cà rốt ạ Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô * Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt + Đây là củ gì? -Củ cà rốt ạ + Củ cà rốt có đặc điểm gì? -2-3 trẻ nhận xét + Củ cà rốt có màu gì? -Củ cà rốt có màu cam ạ + Trồng củ cà rốt để làm gì? -Để làm rau ăn + Mẹ con thường nấu củ cà rốt thành món ăn nào? -Mẹ con nấu canh xương ạ => Đây là củ cà rốt, có màu cam, dùng để sào, luộc hoặc hầm xương làm canh, dùng để tỉa thành -Trẻ lắng nghe hoa trang trí cho món ăn, là loại rau ăn củ, khi ăn củ cà rốt cung cấp nhiều vitamin cho cơ thể * Cô cho trẻ quan sát củ su hào + Đây là củ gì các con? -Củ su hào ạ + Củ su hào có dạng hình gì? -Hình tròn ạ + Củ su hào có những phần nào các con? -Có củ,vỏ, lá + Vỏ và lá củ su hào màu gì? -Màu xanh ạ + Con được ăn củ su hào bao giờ chưa? -Con ăn rồi ạ + Mẹ con thường chế biến củ su hào thành món gì -Mẹ con sào ạ - Củ su hào có dạng tròn màu xanh, có nhiều lá mọc xung quang củ, là loại rau ăn củ * Giáo dục: Trẻ yêu quý và chăm sóc rau. -Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 2: Ngồi khuỵu gối Bật1: Bật tại chỗ 3.Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đóng kịch Chú đỗ con I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện Chú đỗ con. Trẻ nhớ được trình tự diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu truyện. Biết tham gia kể lại câu truyện cùng cô. Trẻ thuộc lời thoại trong truyện và thể hiện đúng cử chỉ, lời nói, giọng điệu của các nhân vật.
5. 5 - Kỹ năng: Rèn sự chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời đúng và đủ câu hỏi theo yêu cầu của cô. Rèn kỹ năng tham gia đóng vai các nhân vật trong truyện. - Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ thích trồng cây và chăm sóc vườn rau II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: Tranh truyện chú đỗ con. Hoạt cảnh câu truyện chú đỗ con, sân khấu. Đồ dùng của trẻ: Mũ đỗ con, cô mưa xuân, gió xuân, mặt trời III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô đọc câu đố về hạt đỗ Hạt gì nho nhỏ Thích mặc áo xanh Nấu nồi chè lên Ăn vào mát rượi? (Hạt đỗ xanh) -Hạt đỗ ạ Ngoài hạt đỗ xanh ra con còn biết những loại hạt đỗ nào nữa (đỗ đen, đậu đỏ, đậu tương ) -Trẻ kể theo hiểu biết Hôm nay cô và các con cùng đến thăm một mảnh vườn xinh xắn để gặp lại các nhân vật trong câu. -Trẻ hát đi cùng cô truyện Chú đỗ con. Vừa đi vừa hát bài Lí cây xanh Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô kể chuyện kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa -Trẻ lắng nghe * Đàm thoại - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Truyện chú đỗ con - Trong câu chuyện có những ai? (Đỗ con, cô mưa - Trẻ kể tên xuân, gió xuân, mặt trời) - Đỗ con đã nằm ngủ ở đâu? - Đỗ con ngủ trong chum ạ - Khi tỉnh dậy đỗ con ngạc nhiên vì điều gì? - 1-2 trẻ - Đầu tiên ai đã đánh thức đỗ con dậy? - Cô mưa xuân ạ - Cô Mưa Xuân đã đem gì đến cho Đỗ con? - Đem hạt nước mưa - Khi nghe tiếng sáo vi vu trên mặt đất Đỗ con đã -Ai đó hỏi như thế nào? – Cho trẻ nói lời của Đỗ con. -Cả lớp - Chị Gió Xuân đã nói với Đỗ con điều gì? - 1-2 trẻ - Được cô Mưa Xuân đem nước đến tắm mát và chị Gió Xuân mang không khí trong lành Đỗ con đã -2-3 trẻ làm gì? - Ai đã đem những tia nắng ấm áp đến sưởi nắng -Ông mặt trời ạ cho Đỗ con? - Ông Mặt Trời đã khuyên Đỗ con như thế nào? -Dạy đi cháu - Qua câu chuyện con thấy để hạt đỗ lớn lên cần có -Trẻ kể
6. 6 những gì? * Giáo dục trẻ: Các con ạ! Cây Đỗ cũng giống như -Trẻ lắng nghe tất cả các loại cây xanh khác muốn mọc thành cây rồi ra hoa, kết quả được thì cần phải có đất, có nước, có không khí, có ánh sáng mặt trời và nhất là cần phải có bàn tay chăm sóc của con người đấy. Chúng mình phải trồng cây, chăm sóc cây, phải bảo vệ môi trường để có không khí trong lành cho con người và cây cối sống khỏe mạnh, các con nhớ chưa? -Vâng ạ * Trẻ tham gia đóng kịch - Cô có món quà đặc biệt giành tặng lớp mình. Hãy cùng nhắm mắt lại và đếm 1,2,3 -Trẻ đếm 1,2,3 - Trước mặt chúng mình có gì đây? - Những ai muốn tham gia đóng kịch lại câu truyện -Trẻ xung phong chú đỗ con với cô - Cho trẻ thay trang phục, cô giới thiệu các vai -Trẻ nhận vai - Cô sẽ là người dẫn chuyện, khi đến nhân vật nào những bạn đã nhân vai nhân vật đó sẽ nói lời và thể -Trẻ tham gia đóng kịch hiện hành động của nhân vật đó. Câu chuyện chú đỗ con xin phép được bắt đầu. - Vở kịch đến đây là kết thúc, chúng mình dành một -Trẻ vỗ tay chàng pháo tay cho các bạn nào - Qua vở kịch con thích vai nào nhất? Vì sao? -2-3 trẻ -> Các con ạ! Hạt đỗ, hạt vừng, hạt ngô, hạt lạc là những loại ngũ cốc mang nhiều chất dinh dưỡng và -Trẻ lắng nghe rất cần thiết với cơ thể của chúng ta. Vì vậy, chúng ta phải biết trồng và chăm sóc bảo vệ chúng nhé! Hoạt động 3: Kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Gieo hạt (1-2 lần) -Trẻ chơi - Nhận xét, kết thúc giờ học 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình – Bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu tranh vẽ các rau Âm nhạc: Hát múa các bài hát về thế giới thực vật Sách truyện: Xem sách, làm ambum về các loại rau 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Quan sát củ su hào Trò chơi vận độn: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu
7. 7 - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm nổi bật, lợi ích của rau su hào theo gợi ý của cô. Biết tham gia chơi trò chơi cùng các bạn - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho rau, biết ăn rau xanh trong bữa ăn II.Chuẩn bị - Trang phục của trẻ gọn gàng, khu vực quan sát sạch sẽ, củ su hào thật III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về quang cảnh trường mầm - Trẻ lắng nghe non, cô giới thiệu củ su hào và cho trẻ đi quan sát vườn rau. Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con đang đứng ở đâu? -Ở sân trường ạ - Chúng mình quan sát xem cô có gì trong rổ đây? - Củ su hào ạ - Mời tập thể, tổ nhóm cá nhân trẻ đọc to củ su hào -Trẻ phát âm củ su hào - Củ su hào có đặc điểm gì? -Trẻ nhận xét - Lá như thế nào? - Lá dài - Lá có màu gì? - Lá có màu xanh - Ăn củ su hào cung cấp chất gì cho cơ thể? - Cung cấp vitamin - Củ su hào là loại rau ăn gì? - Là loại rau ăn củ - Ở nhà mẹ con thường nấu củ su hào thành những -Trẻ kể: Mẹ con xào, nấu món gì? canh xương, nộm - Ngoài củ su hào ra con còn biết những loại rau gì? -Trẻ kể Với các loại rau còn lại cô đặt câu hỏi tương tự - Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm 1 số loại rau ăn củ như củ cà rốt, củ khoai tay, củ hành tây - Giáo dục trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho rau, biết ăn - Trẻ lắng nghe rau xanh trong bữa ăn. * Trò chơi vận động Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần (Cô quan sát, động - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần viên, khuyến khích trẻ chơi). Cô nhận xét, tuyên dương trẻ * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi đã chuẩn bị - Trẻ chơi trên sân trường. Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung động viên, khen ngợi trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Vẽ theo câu hỏi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Biết cách chơi, trẻ vẽ hình dựa vào trí nhớ (EL26)
8. 8 - Kỹ năng: Trẻ vẽ các hình học, ghi nhớ. Vận động tinh - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Phấn, bảng viết phấn III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạtđộng 1: Giới thiệu bài Giới thiệu trò chơi Vẽ theo câu hỏi (EL26) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài 1.Nói:“chúng ta sẽ chơi một trò chơi tên là “Nhớ hình”. Cô sẽ vẽ một hình lên bảng, sau đó xoá đi. Các cháu hãy nhớ lại và nói cho cô biết đó là hình gì nhé”. 2. Vẽ một hình đơn giản lên bảng như hình vuông/ - Trẻ nghe cô nói luật chơi hình tròn/ hình chữ nhật/ hình tam giác. cách chơi. 3. Hỏi trẻ “đó là hình gì￿ và mời trẻ xung phong nói tên hình. 4. Nói: các cháu nhìn kĩ hình cô vẽ và cố gắng ghi nhớ. 5. Xoá hình đi. 6. Nói với trẻ: “bây giờ các cháu vẽ lại một hình giống như hình mà cô vừa xoá. Các cháu có nhớ hình đó không?”. Mời trẻ vẽ hình lên bảng (nếu còn đủ chỗ) - Trẻ tham gia trò chơi hoặc vẽ hình lên giấy hoặc dùng que vẽ lên nền đất. 7. Thực hiện vài lần với các hình khác nhau. 8. Sau một lúc, nói: “cảm ơn các cháu đã giúp cô nhớ hình” - Cô tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt 2. Tên hoạt động: Làm vở PTTCVKNXH Tên đề tài: Lời xin lỗi,lời cảm ơn (trang 16,17) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết quan sát, lắng nghe cô kể về việc các bạn đang làm trong mỗi bức tranh. Biết tô màu vào mỗi bức tranh bé cho là đúng. - Kỹ năng: Rèn trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe, nhận biết hành động đúng và tô màu -Thái độ: Giáo dục cháu biết hành động đúng sai và nói lời cảm own, xin lỗi II. Chuẩn bị - Vở phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội - Bút màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
9. 9 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô kể cho trẻ nghe mẩu truyện “ Ngày thứ 7 chủ - Trẻ lắng nghe nhật bạn Nam được nghỉ rủ bạn Sơn đi đá bóng ở sân quảng trường, đúng lúc đó bạn Na cũng đạp xe đi chơi, bạn Nam đá bóng vào xe đạp của bạn Na làm cho bạn Na loạng choạng và ngã ra sân, bạn Na sợ hãi và khóc to, bạn Nam và Sơn chạy đến mắng ai bảo bạn đi xe ở đây ” -Theo các con bạn Sơn và bạn Nam hành động như -Chưa ạ thế đã đúng chưa? - Hai bạn Nam và Sơn phải làm gì? -Phải xin lỗi bạn Na ạ - Đúng rồi khi mình sai phải biết nói lời xin lỗi đúng không nào Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát mẫu trang 16: Lời xin lỗi -Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu lời xin lỗi trang 16 và lắng nghe cô kể về việc các bạn đang làm trong mỗi tranh - Bức tranh thứ nhất bạn trai đá bóng vào bạn gái và -Trẻ quan sát, lắng nghe đã xin lỗi bạn là hành động đúng hay sai? - Bức tranh thứ 2 bạn trai làm vỡ chiếc bình nhưng chối cãi không nhận là do mình làm? - Bức tranh thứ 3 hai bạn gái đang dở sách không may làm rách bạn đã xin lỗi, hành động này đúng hay sai? - Bức tranh thứ 4 bạn gái chơi đồ chơi và làm hỏng, bạn có ý nghĩ dấu nó đi, theo con hành động này đúng hay sai? - Giáo viên cho trẻ thực hiện tô màu vào ô trống dưới -Trẻ thực hiện bức tranh hành động đúng Quan sát mẫu trang 17: Lời cảm ơn -Cô cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể về các - Trẻ quan sát, lắng nghe bạn đang làm trong mỗi bức tranh -Bức tranh thứ nhất bạn gái được chú cho quà và nói: -Đúng ạ con cảm ơn chú ạ! Hành vi của bạn gái như thế đúng hay sai? -Bức tranh thứ 2 bạn trai được bác cho quà, nhưng chưa tự giác xin và cảm ơn bác mà còn để mẹ nhắc -Chưa đúng ạ nhở như thế đã đúng chưa? - Giáo viên cho trẻ tô màu bức tranh có hành vi bé -Trẻ thực hiện cho là không đúng. Nhận xét sản phẩm - Cô tuyên dương những bạn đã chọn tô màu ô trống -Trẻ lắng nghe những hành động đúng
10. 10 -Cô nhận xét nhẹ chung và động viên những cháu còn yếu Hoạt động 3: Kết thúc - Cô và trẻ vận đông bài Càng lớn càng ngoan 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ, - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. của cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số loại rau ăn lá I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm nhận biết của một số loại rau ăn lá như rau ngót, rau cải, rau dền - Kỹ năng: Trẻ gọi được tên, nói được một số đặc điểm của một số loại rau ăn lá.
11. 11 - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc các loại rau, biết lợi ích của rau xanh II. Chuẩn bị - Tranh minh họa một số loại rau ăn lá: Rau ngót, rau cải, rau dền III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi Gieo hạt - Đàm thoại dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về một số loại rau ăn lá - Cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát tranh. + Trong tranh vẽ những loại rau gì? - Rau ngót, rau bắp cải, rau mùng tơi + Những loại rau đó có đặc điểm gì? - Là rau ăn lá, màu xanh, dùng nấu canh + Là loại rau ăn gì? - Rau ăn lá. + Để có rau ăn các bạn phải làm gì? - Trồng và chăm sóc rau. (Đây là rau: Ngót, rau cải, rau mùng tơi,là loại rau ăn lá..) -Giáo dục: Rau xanh rất tốt cho sức khỏe. Ăn - Trẻ lắng nghe. nhiều loại rau cung cấp chất sơ, vitamin..muốn có nhiều loại rau để ăn thì chúng mình phải trồng, chăm sóc Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học 2.Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 2: Ngồi khuỵu gối Bật1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: LQVT Tên đề tài: Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 7 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 7. Trẻ biết cách chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng đếm thành thạo từ 1 đến 7. Trẻ có kỹ năng tìm và tạo nhóm có số lượng 7 bằng cách thêm đối tượng. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử, máy tính, tivi.
12. 12 - Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng là 7. Mô hình vườn hoa mùa xuân, 1 bông hoa, 7 cái chậu (lôto) * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 7 bông hoa,7 lôt chậu, 1 rổ vuông nhỏ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài Hoa trong vườn - Trẻ hát cùng cô - Các con ơi mùa xuân đến rồi, bây giờ các con có muốn đi thăm vườn hoa xuân cùng cô không? - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng trong phạm vi 6 - Các con thấy vườn hoa mùa xuân có đẹp không? - Trẻ trả lời - Nhưng bông hoa hồng đua nhau khoa sắc, có mấy bông hoa hồng vậy các con? (1,2 6 bông hoa hồng) - Trẻ đếm số hoa hồng - Hoa cúc cũng rực sắc vàng, chúng mình đếm xem có mấy bông hoa cúc nào? (1, 2 6, tất cả có 6 bông hoa cúc) - Trẻ đếm số hoa cúc - Tương tự, cô cho trẻ đếm số bông hoa mai, hoa đồng tiền. - Cứ tìm và đếm đến nhóm nào thì cô cho cả lớp đếm - Trẻ đếm và nói kết quả lại và nói kết quả của nhóm đấy * Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 7 - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng,về chỗ ngồi hình chữ U -Trẻ lấy đồ dùng - Cô hỏi trẻ trong rổ có gì? - Trẻ trả lời - Để vườn hoa mùa xuân thêm rực rỡ, cô con mình cùng trồng thêm hoa nhé. - Trẻ lắng nghe - Cô con mình có hoa, chậu hoa. Bây giờ cô con mình sẽ trồng tất cả số hoa mà cô có trong rổ ra thành 1 - Trẻ quan sát hàng ngang nhé. - Cô cho trẻ lấy 6 cái chậu hoa ra rồi xếp tương ứng 1- 1 với hoa. - Trẻ sếp theo yêu cầu - Hỏi trẻ số lượng chậu vừa xếp ra? -Tất cả có 6 chậu hoa - Cho trẻ quan sát và đếm xem số hoa và chậu hoa - Trẻ trả lời vừa xếp ra như thế nào với nhau? - Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Nhóm nào có số lượng ít hơn và ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Muốn nhóm chậu hoa bằng nhóm hoa chúng ta phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Ai có ý kiến khác không? - Vậy chúng mình cùng làm theo cách là thêm 1 cái - Trẻ trả lời chậu nữa nhé - Sau khi thêm vào con thấy số hoa và số chậu như thế - Trẻ trả lời nào với nhau? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm 2 nhóm.
13. 13 - 6 chậu hoa thêm 1 chậu là mấy? - Cô chính xác hóa - Trẻ trả lời -> Cô khái quát: 6 thêm 1 là 7 - Trẻ trả lời - Trẻ đếm số hoa (Tất cả có 7 bông hoa) - Trẻ trả lời - Trẻ đếm số chậu (Tất cả có 7 cái chậu) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm nhiều lần: 6 thêm 1 là 7 - Bây giờ nhóm hoa và nhóm chậu ntn với nhau? - Trẻ trả lời Cùng bằng mấy? - Cho trẻ cùng đếm lại nhóm hoa, số chậu. Nói kết quả - Trẻ thực hiện - Cho trẻ bớt dần số chậu cho đến hết (mỗi lần bớt -Trẻ thực hiện bớt dần chậu cô kiểm tra kết quả số chậu - Cho trẻ vừa đếm vừa cất hết số hoa. -Trẻ cất và đếm * Ôn luyện qua trò chơi - Trò chơi 1: Tạo nhóm - Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi cô nói “Tạo nhóm có 7 bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có 7 bạn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và thay đổi số lượng - Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi - Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cho trẻ vỗ tay 7 tiếng, lắc đầu 7 lần, bật nhảy 7 lần - Trẻ thực hiện theo yêu cầu + Luật chơi: Trẻ làm sai phải làm lại lần nữa của - Trẻ chơi cô hướng dẫn trẻ. - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học. -Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình – Bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu tranh vẽ các rau Âm nhạc: Hát múa các bài hát về thế giới thực vật Sách truyện: Xem sách, Làm ambum về các loại rau 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Thí nghiệm hoa đổi màu Trò chơi: Nhảy vào ô số Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cùng cô làm thí nghiệm hoa đổi màu. Trẻ biết luật chơi cách chơi của trò chơi Nhảy vào ô số (EM37)
14. 14 - Kỹ năng: Trẻ thực hiện được thí nghiệm và nói được kết quả thí nghiệm hoa đổi màu. Chơi tốt trò chơi nhảy vào ô chữ - Thái độ: Trẻ hứng thú với các hoạt động II. Chuẩn bị - Những bông hoa màu trắng Hoa hồng, hoa cúc, cốc nước, phẩm màu - Vẽ hai vòng tròn có chữ u và ư III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ cùng nhau hát Màu hoa ra sân - Trẻ hát và trò chuyện cùng Hoạt động 2: Phát triển bài cô. *HĐCCĐ: Thí nghiệm hoa đổi màu - Các con ơi cô có hoa gì đây? - Hoa hồng, hoa cúc - Hoa hồng, hoa cúc màu gì? - Màu trắng - Các con có muốn làm thí nghiệm cùng cô với 2 loại hoa này không? - Có ạ - Cô sẽ cho phẩm màu vào ly nước tinh khiết các - Nước từ không màu chuyển con thấy điều gì nào? đổi thành màu - Cô cắm hoa vào cốc nước màu và chờ đợi để thấy sự thay đổi của các cánh hoa - Các con thấy cánh hoa ntn? - Trẻ trả lời - Các con thấy không, các cánh hoa đang dần chuyển đổi từ màu trắng sang màu của nước đang cắm hoa rồi. Các con biết tại sao cánh hoa lại đổi màu không? => Cô giải thích vì phần gốc lá đã hút nước màu và thức ăn để nuôi dưỡng lá và hoa, do đó khi nhúng cành hoa vào cốc sẽ xảy ra hiệu ứng mao mạch. Phẩm màu có trong nước sẽ thẩm thấu vào cành, lá và cánh hoa dẫn đến đổi màu. Có thể dùng nhiều loại phẩm màu khác nhau để “nhuộm” cho mỗi bông một màu khác nhau. - Trẻ thực hành - Cô cho trẻ thực hiện làm thí nghiệm và nói kết quả thí nghiệm của mình * Trò chơi: Nhảy vào ô số (EM37) - Cô nêu cách chơi: Dùng phấn vẽ một bảng có ba - Trẻ nghe cô nói luật chơi, ô trên sân. Trong mỗi ô, viết một chữ số. Các cách chơi cháu sẽ đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ nhảy vào từng ô có chữ số. Khi nhảy vào ô có chữ số, cháu sẽ nói to tên chữ số đó lên nhé”. Thực hiện bằng cách nhảy vào ô đầu tiên và nói số 1 sau đó nhảy vào ô tiếp theo và nói (số 2), Trẻ nào không làm đúng sẽ loại ra khỏi một vòng chơi.
15. 15 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát, đông viên, nhận xét kết quả chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi cùng đồ chơi liên hợp trên sân trường - Chơi với các đồ chơi trên Hoạt động 3: Kết thúc bài sân trường. - Cô nhận xét trẻ trong giờ học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Hộp kể chuyện 3 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi hộp kể chuyện 3 (EL4), biết làm theo những yêu cầu của cô giáo - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi, phản xạ nhanh theo yêu cầu của cô giáo - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi II.Chuẩn bị - 5–6 hộp rỗng nhỏ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hộp kể chuyện 3 (EL4) - Trẻ chú ý Hoạt đông 2: Phát triển bài Trò chơi Hộp kể chuyện 3 - Cô phổ biến cách chơi: Hôm nay cô cháu mình sẽ kể - Trẻ lắng nghe chuyện về những đồ vật có trong hộp này. Chúng ta không cần một quyển sách để làm điều đó mà sẽ sử dụng trí tưởng của mình và nhiệm vụ của các con là sẽ sáng tác truyện bằng các đồ vật trong hộp kể chuyện của chúng mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi, sửa sai cho trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ vỗ tay 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Chọn rau I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. Biết một số loại rau - Kỹ năng: Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị
16. 16 - Một số rau có những đặc điểm khác nhau và giống nhau bằng vật thật gắn vào các loại rau - Một số trướng ngại vật, rổ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Chọn rau - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Chia số trẻ tham gia chơi thành hai đội có số lượng bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc. Phía trước mỗi đội là chướng ngại vật, rồi đến vườn rau. Cô cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm của các loại rau và yêu cầu - Trẻ lắng nghe các cháu phải hái được những rau có cùng một đặc điểm. Khi cô nêu đặc điểm của rau kèm theo hiệu lệnh chơi hai trẻ đầu hàng của mỗi đội nhảy qua chướng ngại vật lên hái rau có đặc điểm đó và chạy về để vào rổ của đội mình rồi đập tay vào bạn tiếp theo để bạn tiếp theo nhảy qua chướng ngại vật lên hái rau khi hái được thì về cuối hàng đứng cho bạn tiếp theo lên cứ như vậy lần lượt từng bạn lên chơi - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm của rau trong rổ. Cô thưởng hoa cho mỗi đội, đội thắng được sáu bông hoa, đội thua được bốn bông hoa. Khi trò chơi kết thúc cô cho trẻ đếm số hoa của mỗi đội đạt được. Đội nào được nhiều hoa hơn là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi - Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết nêu gương các bạn ngoan chưa ngoan trong lớp, các bé ngoan được cắm cờ và tất cả các bạn biết cất biểu tượng và chào cô giáo trước khi về - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, sử dụng đúng đồ dùng của mình. Nhận biết được bạn nào ngoan, chưa ngoan, trẻ cắm cờ và biểu tượng theo quy định. - Thái đội: Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, trẻ ngoan, lễ phép II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng phơi ở giá. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
17. 17 - Trò chuyện về chủ đề cùng với trẻ - Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *Vệ sinh Cô vừa trò chuyện cùng trẻ khi chải đầu, buộc tóc Muốn có tóc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên.., muốn khuân mặt sạch đẹp các con phải làm gì? -Trẻ trò chuyện cùng cô - Muốn bàn tay sạch phải làm gì? - Muốn cơ thể sạch và khỏe mạch chúng mình phải làm gì? Cho trẻ ra rửa mặt, rửa tay chân trước khi về * Nêu gương - Trẻ được vệ sinh cùng cô Cho trẻ nhận xét từng bạn trong lớp. Cô nhận xét cac bạn ngoan, chưa ngoan, Cho các trẻ ngoan cắm cờ - Động viên các bạn chưa được cắm cờ cố gắng lần - Các trẻ nhận xét mình, nhận sau sẽ được cắm cờ xét bạn, trẻ ngoan lên cắm cờ Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe Trả trẻ: Từng trẻ được bố mẹ đón về cô quan sát, hướng dẫn trẻ chào bố mẹ đến đón, cất biểu tượng - Trẻ chào bố mẹ ông bà ra cất chào cô giáo rồi ra về biểu tượng, chào cô giáo Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh - Trẻ ra về Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số loại rau ăn quả I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số loại rau ăn quả mà trẻ biết, biết nêu màu sắc, đặc điểm của các loại rau ăn qủa - Kỹ năng: Trẻ kể được tên một số loại rau ăn quả, nêu được màu sắc, đặc điểm của các loại rau ăn quả đó - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc một số loại rau II. Chuẩn bị - Một số loại rau thật như: Quả su su, quả bí đỏ, quả cà chua III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình đang học chủ đề gì? -Chủ đề Thực vật ạ Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện về tên một số loại rau ăn quả - Cô cho trẻ hát bài hát “Quả” và trò chuyện - Trẻ quan sát và gọi tên quả - Cô đưa một số loại rau ra cho trẻ quan sát và gọi su su, quả bí
18. 18 tên (quả bí đỏ, quả su su, quả cà chua...) - Cô hỏi trẻ cô có quả gì đây? - Quả cà chua có màu gì? Cô cho trẻ nêu đặc - Quả cà chua điểm của quả cà chua. - Màu đỏ - Quả cà chua có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Quả cà chua là rau ăn gì? - Hình tròn - Cô cùng trò chuyện với trẻ về một số loại rau ăn - Rau ăn quả quả. - Trẻ trò chuyện - Qua đó cô giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, tưới nước, bắt sâu cho rau. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 2: Ngồi khuỵu gối Bật1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: PTVĐ Tên đề tài: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay Trò chơi: Nhảy bao bố I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ xác định được hướng ném và biết thực hiện vận động Ném trúng đích thắng đứng bằng một tay. Biết chơi trò chơi Nhảy bao bố - Kỹ năng: Trẻ được ném xa bằng một tay, được chơi trò chơi Nhảy bao bố đúng luật. Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. Phát triển thể lực, các cơ tay, cơ vai cho trẻ thông qua hoạt động - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, phù hợp - Nhạc, xắc xô - Đích ném, vạch chuẩn, 20 – 25 túi cát, rổ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Các bạn ơi, Trường mầm non thị trấn đang tổ -Trẻ chơi theo nhóm tự do chức rất nhiều các hoạt động vui chơi chào xuân, các bạn có thích tham gia chơi cùng các - Có bạn nhỏ không? - Tôi xin mời tất cả các bạn (Trẻ đi trên nền - Trẻ đi bằng bàn chân, gót nhạc Vegetable song) chân, mũi chân,.. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trước khi đến với những trò chơi chúng mình
19. 19 cùng vận động để có có một sức khỏe thật dẻo dai nào -Chuyển đội hình 3 hàng ngang - Về đội hình 3 hàng ngang + Bài tập phát triển chung - Tay 3: Tay đưa trước lên cao - 3l x 8 nhịp - Bụng 1: Nghiêng người sang bên - 2l x 8 nhịp - Chân 2: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao, ra trước - 2l x 8 nhịp - Bật 2: Bật tách, khép chân - 2l x 8 nhịp (Tập theo nhạc bài Em yêu cây xanh ) +Vận động cơ bản Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay - Đội hình 2 hàng ngang - Xin mời các bé cùng đến với trò chơi Ném trúng đích thẳng đứng bằng một tay. Để chơi tốt trò chơi này các bé hãy cùng quan sát cô chơi trước một lần nhé ! - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2, phân tích động tác: Cô đi từ đầu hàng đến trước vạch và cúi xuống nhặt - Trẻ chú ý túi cát cô đứng chân trước chân sau tay cô cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa túi cát ngang tầm mắt, nhằm đích và ném vào đích. Ném xong cô đi về cuối hàng đứng. - Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp cùng xem. Cô nhận xét, động viên trẻ) - Mời 2, 3 trẻ lên thực hiện mẫu - Cô tổ chức cho hai đội thi, lần lượt mỗi trẻ thực hiện 2, 3 lần - Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trò chơi vận động Ngảy bao bố Xin mời các bé hãy cùng tham gia vào trò chơi tiếp theo Nhảy bao bố - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Tôi mời - Hai Cá nhân lên làm mẫu năm bạn lên chơi trò chơi, trước khi chơi, mỗi - Trẻ lần lượt thực hiện bạn được phát một bao bố và xếp thành một hàng dọc trước ô hàng của đội hiệu, người tham gia trò chơi đứng đúng vạch quy định. Khi có hiệu lệnh báo hiệu cuộc chơi bắt đầu, các bạn cho hai chân vào trong bao và dùng hai tay giữ chặt miệng bao thì bắt đầu nhảy, người - Trẻ chú ý lắng nghe chơi phải nhanh chân nhảy từng bước một đến vạch phía trước rồi quay trở lại Cứ như vậy lần
20. 20 lượt đến người cuối cùng. Việc khó nhất khi nhảy bao bố là phải giữ thăng bằng vì rất dễ bị vấp ngã khi cố sức nhảy nhanh để vượt qua đối thủ. Đội nào về trước thì thắng cuộc. Trong cuộc chơi, người chơi nào nhảy trước hiệu lệnh xuất phát, nhảy chưa đến vạch điểm quy định mà quay lại, nhảy chưa đến đích đã bỏ bao ra đều phạm luật và bị loại khỏi cuộc chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ *Hồi tĩnh Vậy là hôm nay chúng mình đã được đi chơi ở đâu? -Trẻ kể Chúng mình đã được chơi những trò chơi gì? Chúng mình có thích không? Thời gian dành cho chuyến đi chơi của chúng mình đã hết rồi. Chúng mình cùng tạm biệt các bạn và về lớp nào - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình – Bán hàng Xây dựng: Xây vườn rau Tạo hình: Tô màu tranh vẽ các rau Âm nhạc: Hát múa các bài hát về thế giới thực vật Sách truyện: Xem sách, Làm ambum về các loại rau 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Thí nghiệm tạo màu cho cây cải thảo Trò chơi: Que nào dài hơn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cùng cô làm thí nghiệm tạo màu cho cây cải thảo. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Que nào dài hơn - Kỹ năng: Trẻ thực hiện được thí nghiệm và nói được kết quả thí nghiệm tạo màu cho cây cải thảo. Chơi tốt trò chơi Que nào dài hơn - Thái độ: Trẻ hứng thú với các hoạt động II. Chuẩn bị - Một cây cải thảo, ba cốc, một bình nước, phẩm màu - Các que thẳng có kích thước bằng nhau cho từng trẻ. Mỗi trẻ có ít nhất chín que. (Que màu đỏ dài, que màu xanh ngắn) III. Tiến hành