Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Lớp Mẫu giáo của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Ngọc Bích

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Lớp Mẫu giáo của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Ngọc Bích

1. Tuần 33 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO CHỦ ĐỀ NHỎ: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ Thực hiện từ ngày 05/5 đến ngày 09/5 năm 2025 Giáo viên: Hoàng Thị Ngọc Bích ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG “ Tập theo lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Hô hấp: Tập hít vào thở ra - Chân: Ngồi xuống, đứng lên. - Tay: Đưa lên cao, đưa ra trước, hạ xuống. - Bụng: Nghiêng người sang hai bên. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác hô hấp- tay- bụng- chân theo lời ca Trường chúng cháu là trường mầm non?. Biết chơi trò chơi Gieo hạt. - KN: Trẻ tập đúng các động tác hô hấp- tay- bụng- chân, chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Tuần này chúng mình thực hiện chủ đề “Bé lên -Trẻ thực hiện mẫu giáo?”. Muốn có một cơ thể khỏe mạnh để chào một mùa hè tươi mát. Bây giờ cả lớp cùng ra sân tập thể dục với cô nào 2.Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu và đi các kiểu đi chân: Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, kết hợp - Trẻ đi theo hình vòng chạy chậm, chạy nhanh rồi về đội hình 2 hàng tròn đi các kiểu đi và chạy ngang. * Trọng động +BTPTC: Tập các động tác Tập theo lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Hô hấp: Tập hít vào thở ra - Trẻ tập 2lx4n - Chân: Ngồi xuống, đứng lên. - Trẻ tập 2lx4n - Tay: Đưa lên cao, đưa ra trước, hạ xuống. - Trẻ tập 2lx4n - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập 2lx4n * TC: Gieo hạt - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
2. 2 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học. - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT TCHT: Nghe bài hát, lấy đúng đồ chơi, đồ dùng tương ứng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi “ nghe bài hát, lấy đúng đồ chơi, đồ dùng tương ứng”. - KN: Phát triển tai nghe, lấy đúng đồ chơi, đồ dùng tương ứng.. - TĐ: Trẻ vui sướng, hứng thú khi tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị: Các bài hát có từ búp bê, ô tô II. Tiến hành: Giới thiệu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ cách chơi * Luật chơi: Bạn nào không chọn được sẽ phải lên hát một bài. *Cách chơi: Cô quy định, cô sẽ hát một câu hát có các từ " búp bê ", một trẻ lên chơi phải chọn đúng con búp bê và giơ lên. Tiếp theo cô sẽ hát bài hát có từ “ Quả bóng” trẻ cũng sẽ phải nhanh tay lên chọn quả bóng... và các bài hát có các từ đồ dùng đồ chơi khác.Tương tự với trẻ khác. - Trẻ chơi trò chơi TCVĐ: Đuổi bóng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi.luật chơi của trò chơi " Đuổi bóng " - KN: Phát triển vận động, ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ vui sướng, hứng thú khi tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị: 5 quả bóng II. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi *Luật chơi: Đuổi theo bóng lăn khi nào bóng dùng lại thì dừng lại.. * Cách chơi: Cô cho trẻ đứng và hướng về một phía. Cô lăn bóng phía trước mặt trẻ và trẻ chạy đuổi theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì tất cả dừng lại bắt bóng sau đó tiếp tục - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ chơi TCDG: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - KT: Phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ. - KN: Trẻ đọc được bài tập tầm vông và biết cách chơi. Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn ở trẻ. - TĐ: Trẻ học hứng thú II. Chuẩn bị: Sân chơi rộng rãi, bằng phẳng. Tâm lý trẻ thoải mái III. Tiến hành * Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ ra ngoài một lần. * Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện cầm tay nhau đu đưa sang 2 bên theo nhịp thơ, mỗi lần đưa tay sang là ứng với 1 tiếng: Lộn cầu vồng; nước trong, nước chảy; có cô mười bẩy; có chị mười ba; hai chị em ta; ra lộn cầu vồng. Đọc đến câu cuối, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về 1 phía, quay lưng vào
3. 3 nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc lần hai, cách vung tay cũng giống như lần 1, đọc đến tiếng cuối cũng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu. - Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ - Sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ => Giáo dục trẻ đoàn kết, không xô đẩy bạn... HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường TH: Di màu trường mầm non ST: Xem tranh ảnh về chủ đề ÂN: Hát các bài hát về chủ đề _______________________________________________ Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG (Tập theo lời ca Trường chúng cháu là trường mầm non) Hô hấp - Tay - Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Hoạt động góc, góc phân vai(EL15) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Hoạt động góc, góc phân vai”.Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL15) - KN: Trẻ nói được từ “Hoạt động góc, góc phân vai”. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp học. II. Chuẩn bị - Đ/d của cô hình ảnh: Hoạt động góc, góc phân vai. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi taxi. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Hoạt động góc - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Hoạt động góc - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Hoạt động góc + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhóm, cá nhân 2-3 lần nhân nói
4. 4 - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Hoạt động góc các con đựơc làm gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên cầm tranh và phát âm, sau đó đưa cho bạn bên cạnh. LQVT: Góc phân vai(Tương tự) GD: Trẻ yêu thích lớp học * Ôn luyện : Bắt bóng và nói(EL15) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bàn tay cô giáo I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và biết đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”. - KN: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng một số câu hỏi đơn giản của cô, rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - TĐ: Trẻ hứng thú học, biết yêu quý vâng lời cô giáo. II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh hoạ bài thơ: Bàn tay cô giáo. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ 1: Giới thiệu bài. Cô cho trẻ vận động bài hát cô giáo của con. - Trẻ vận động cùng cô - Cô dân dắt trẻ vào bài. 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Cô giới thiệu bài thơ “Bàn tay cô giáo” của tác giả Định Hải - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Cô đọc kết hợp với hình ảnh minh hoạ. Giảng nội dung - Bài thơ nói về bàn tay cô giáo tết tóc, dạy em múa hát, dắt em tới trường, đôi tay cô như mẹ - Trẻ lắng nghe hiền người mẹ thứ hai của các ocn đấy. * Đàm thoại về nội dung bài thơ - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe. ( Đọc trích dẫn: Bàn tay cô giáo...) - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời +Bàn tay cô giáo đã làm việc gì các con? - Trẻ trả lời Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Tay cô đến khéo + Ngoài việc tết tóc thì tay cô còn làm gì nữa? - Trẻ trả lời
5. 5 - Trích dẫn “ Bàn tay cô giáo Vá áo cho em” (Giải nghĩa từ khó “Vá áo” có nghĩa là khâu áo - Trẻ lắng nghe giúp các con khi bị rách đấy) - Trẻ trả lời + Hai bàn tay cô còn dạy em những điều gì? “ Hai bàn tay cô Dạy em múa dẻo....đường dài đất nước” => Các con ạ! Khi ở nhà các con được bố mẹ, ông bà yêu thương chăm soc, khi tới lớp được cô giáo yêu thương chăm sóc từng bữa cơm giấc ngủ vậy chúng mình phải biết ngoan ngoãn yêu thương cô giáo bố mẹ, ông bà nhé. * Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 2-3 lần. - Mời tổ nhóm, cá nhân đọc. - Cả lớp đọc lại 1 lần. - Trẻ đọc thơ 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm “Vẽ tranh trên sữa” TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ biết lợi ích của sữa đối với cơ thể, biết vẽ tranh trên sữa, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kĩ năng khéo léo của đôi tay, vẽ được tranh trên sữa, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “Kéo co”. - TĐ: GD trẻ biết uống nhiều sữa để cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ, sữa, màu, dầu rửa bát, tăm bông, đĩa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm “Vẽ tranh trên sữa” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm sẽ cùng vẽ tranh trên cốc sữa này nhé. - Trẻ lắng nghe
6. 6 - Cô đổ sữa vào đĩa sau đó đổ thêm vài giọt màu khác nhau vào sữa, nhúng tăm bông vào dầu rửa - Trẻ quan sát bát và thấm sữa. Quan sát sản phẩm tạo ra. - Cô cho trẻ thực hiện - Cô GD trẻ biết uống nhiều sữa để cơ thể khỏe - Trẻ thực hiện mạnh * Trò chơi “Kéo co” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường TH: Di màu trường mầm non ST: Xem tranh ảnh về chủ đề ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi : Bé đọc thơ hay I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ bài thơ “Bàn tay cô giáo” Thông qua trò chơi bé đọc thơ hay - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú , vui vẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: bài thơ bàn tay cô giáo, nhạc nhẹ không lời.. III. Tiến hành: - Luật chơi: Bạn nào đọc sai sẽ phải lên hát một bài. - Cách chơi: Cô sẽ đọc câu đầu của bài thơ bàn tay cô giáo sau đó cô chỉ tới bạn nào bạn đó sẽ phải đọc câu tiếp theo của bài thơ đó, tiếp lần lượt các bạn khác cho đến khi đọc hết bài thơ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số:
7. 7 - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ________________________________________ Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG (Tập theo lời ca Trường chúng cháu là trường mầm non) Hô hấp - Tay - Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Góc học tập, góc xây dựng(EL1) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Góc học tập, góc xây dựng”.Biết chơi trò chơi “Hãy miêu tả” (EL1) - KN: Trẻ nói được từ “Góc học tập, góc xây dựng”. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp học. II. Chuẩn bị - Đ/d của cô hình ảnh: Góc học tập, góc xây dựng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nhảy vũ điệu vui nhộn. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Góc học tập - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Góc học tập” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Góc học tập + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhóm, cá nhân 2-3 lần nhân nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Góc học tập có gì? - Trẻ trả lời
8. 8 - Cho trẻ lên cầm tranh và phát âm, sau đó đưa cho bạn bên cạnh. LQVT: Góc xây dựng(Tương tự) GD: Trẻ yêu quý lớp học * Ôn luyện : Hãy miêu tả(EL1) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: NH: Trường chúng cháu là trường mầm non TCÂN: Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu. - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hưởng ứng bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non. Biết chơi trò chơi Tai ai tinh. - KN: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hưởng ứng được bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non, chơi đúng trò chơi. - TĐ:Trẻ hứng thú với tiết học, yêu thích âm nhạc. II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video các bạn tới trường. Trẻ chơi cùng cô. - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. 2: Phát triển bài * Nghe hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Trẻ lắng nghe. - Lần 1: Giới thiệu bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non của tác giả Phạm Tuyên - Lắng nghe cô giảng nội dung - Cô hát lần 2. bài hát. - Bài hát nói về trường mầm non của các bạn - Trẻ hưởng ứng nhỏ trong trường các bạn được múa hát, được vui chơi rất vui vẻ đấy. - Lần 3 : Mời trẻ đứng lên hưởng ứng. - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa hát bài hát gì? + Của tác giả nào? - GD biết vâng lời làm các việc có ích, yêu - Trẻ lắng nghe quý vâng lời cô giáo. - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi: Tai ai tinh. - Giới thiệu luật chơi và cách chơi - Trẻ thực hiện - Tổ chức cho trẻ chơi. 3: Kết thúc bài
9. 9 - Cô nhận xét tiết học, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Tạo hình xích đu từ lá cây TC: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết một số đặc điểm xích đu, biết làm xích đu bằng lá cây. Biết chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và chơi tự do - KN: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, làm được xích đu từ lá cây, rèn kỹ năng khéo léo, làm việc nhóm cho trẻ. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu hình xích đu tạo từ lá cây - Đồ dùng của trẻ: tranh xích đu, lá cây, keo sữa, kéo III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về các đồ chơi trong trường - Trẻ kể mầm non. Cho trẻ kể tên những đồ chơi trẻ biết? - Các con có muốn tự tay mình làm xích đu không? - Trẻ trả lời Vậy hôm nay chúng mình cùng cô tạo hình xích đu bằng lá cây nhé 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Tạo hình xích đu từ lá cây - Chúng mình quan sát xem cô có bức tranh gì - Trẻ trả lời đây? - Cô cho trẻ phát âm: Xích đu - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về xích đu của cô? - Trẻ trả lời - Cách sắp xếp lá cây tạo xích đu như thế nào? - Trẻ trả lời - Con cá được cô làm bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau tự tay mình tạo hình xích đu nhé - Cô thực hiện mẫu: Trên đây cô đã có bức tranh về xích đu, cô sẽ dùng gân của lá cây sau đó dùng keo gắn làm cột xích đu, sau đó cô gắn lá nhỏ làm ghế của xích đu, và lấy dây gắn hai bên làm dây của xích đu. Vây là cô đã tạo hìhn xích đu từ lá cây rồi đấy. - Các con có muốn làm xích đu bằng lá cây không? - Cho trẻ thực hiện - Cô củng cố và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện tạo hình con cá bằng lá cây - Trẻ thực hiện * TC: “Bịt mắt bắt dê” - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
10. 10 - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường TH: Di màu trường mầm non ST: Xem tranh ảnh về chủ đề ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi : Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Thông qua trò chơi Ai nhanh hơn. - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú , vui vẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non. III. Tiến hành: - Luật chơi: Bạn nào chậm chân sẽ phải ra ngoài một lượt. - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị những chiếc vòng, cô sẽ gọi các bạn nhiều hơn với số vòng khi bản nhạc cất lên các con sẽ đi quanh các vòng nhạc nhanh các con đi nhanh, nhạc chậm các con đi chậm, khi nhạc dừng các con phải nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào chậm chân sẽ phải ra ngoài một lượt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ______________________________
11. 11 Thứ 4 ngày 07 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG (Tập theo lời ca Trường chúng cháu là trường mầm non) Hô hấp - Tay – Bụng – Chân LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Góc âm nhạc, Góc steam. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ: Góc âm nhạc, góc steam. - KN: Trẻ nói các từ: Góc âm nhạc, góc steam - TĐ: Trẻ hứng thú, biết chơi ở các góc chơi và chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh : Góc âm nhạc, góc steam III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng hát cháu đi mẫu giáo và đi một vòng quanh - Trẻ hát và trò chuyện lớp. cùng cô - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài *LQVT: Góc âm nhạc - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Góc âm nhạc” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: “Góc âm nhạc” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nói nhân nói - Góc âm nhạc có gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lên cầm que chỉ và phát âm từ, sau đó đưa que chỉ cho bạn khác. LQVT: “Góc steam” cô thực hiện tương tự GD: Trẻ hứng thú, biết chơi ở các góc chơi và chơi đoàn kết * Trò chơi: Hình gì biến mất - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chơi trò chơi
12. 12 HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Nhận biết Cô Huệ– Cô Nga I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết nói các từ " Cô Huệ– Cô Nga "; biết một số đặc điểm của Cô Huệ– Cô Nga dạy lớp mẫu giáo - KN: Trẻ nói đúng từ" Cô Huệ– Cô Nga " phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - TĐ: Trẻ biết các cô giáo lớp mẫu giáo, biết ngoan ngoãn vâng lời cô. II. Chuẩn bị - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. . - Mỗi trẻ tranh Cô Huệ– Cô Nga cho trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát cô giáo như mẹ hiền. - Trẻ vận động. - Trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài * Nhận biết - tập nói: Cô Huệ - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cô Huệ” - Đây là ai? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Cô Huệ” - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu: “Cô Huệ” 3 lần + Cho trẻ tập nói “Cô Huệ” 3 lần (Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói nhân) + Các con có biết cô Huệ dạy lớp nào không? - Trẻ trả lời * Nhận biết - tập nói: Cô Nga - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cô Nga” - Cô có hình ảnh ai đây? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Cô Nga” + Cô nói mẫu: Cô nga(3 lần) - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ tập nói “Cô Nga” 3 lần (Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm nhân) - Cô Nga dạy lớp nào? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Cô huệ dạy lớp lớn 5 tuổi, cô Nga - Trẻ lắng nghe dạy các bạn 3 tuổi cả hai cô đều dạy các bạn mẫu giáo đấy, và năm học tới chúng mình đều sẽ được lên mẫu - Trẻ lắng nghe giáo và học nhiều điều hay bổ ích đấy. + Trò chơi: Về đúng nhà - Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc bạn nào - Trẻ lắng nghe cô chậm chân về sai nhà sẽ thua nêu luật chơi và cách - Cách chơi: Cô phát lô tô cô Nga, cô Huệ và hai ngôi chơi nhà. Khi cô mở nhạc lên các con sẽ đi dạo và khi hết
13. 13 nhạc cô sẽ hô to về đúng nhà các con có lô tô của cô nào sẽ về nhà cô đó nhà cô Huệ hoặc nhà cô Nga. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát “Cầu trượt” TC “Mèo đuổi chuột” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết tên gọi và một số đặc điểm của cầu trượt. Biết chơi trò chơi “mèo đuổi chuột” và chơi tự do. - KN: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, chơi đúng trò chơi . - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia, yêu thích các hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cầu trượt, sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân - Cô cho trẻ hát bài “một đoàn tàu” - Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát cầu trượt - Chúng ta hãy cùng nhau chơi một trò chơi nhé - Trẻ chơi “Trời tối rồi, trời sáng rồi” - Chúng mình cùng nhìn xem trên sân có gì nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: cầu trượt - Trẻ phát âm - Các con có nhận xét gì về cầu trượt? - Trẻ nhận xét - Cầu trượt là đồ chơi ở đâu? - Trẻ trả lời - Cầu trượt có màu gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng ra nhau chơi cầu trượt nhé. - Trẻ bắ trước - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * TC: “Mèo đuổi chuột ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài
14. 14 - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường TH: Di màu trường mầm non ST: Xem tranh ảnh về chủ đề ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Tìm theo yêu cầu I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ từ Cô Huệ- Cô Nga thông qua trò chơi Tìm theo yêu cầu. - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: GD trẻ biết đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát. III. Tiến hành: - Luật chơi: Đội nào tìm sai sẽ phải lên nhảy lò cò. - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng khi cô ra hô bắt đầu các bạn nhỏ sẽ lấy lô tô mà cô đã chuẩn bị sẵn cho các bạn dán lên bảng thật nhanh, đội 1 sẽ lấy lô tô Cô Nga, đội 2 sẽ lấy lô tô Cô Huệ đội nào dán đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. .. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... .. . .. .. . .................................................... __________________________________
15. 15 Thứ 5 ngày 08 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG (Tập theo lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”) Hô hấp - Tay - Bụng - Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Lớp mẫu giáo, hoạt động học. I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Lớp mẫu giáo, hoạt động học”. - KN: Trẻ nói đúng từ “Lớp mẫu giáo, hoạt động học” - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp học vâng lời cô. II. Chuẩn bị - Đ/d của cô hình ảnh: Lớp mẫu giáo, hoạt động học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô dắt trẻ đi dạo lớp mẫu giáo 3 tuổi. - Trẻ chơi - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Lớp mẫu giáo - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Lớp mẫu giáo” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Lớp mẫu giáo + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhóm, cá nhân 2-3 lần nhân nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Lớp mẫu giáo có cô nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên cầm que chỉ và phát âm sau đó đưa cho bạn khác. LQVT: Hoạt động học(Tương tự) - GD: Trẻ biết yêu quý lớp học vâng lời cô. - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
16. 16 HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Di màu đường đến trường(M) I. Mục đích yêu cầu. - KT: Trẻ biết một số đặc điểm của đường đến trường, biết di đường đến trường theo mẫu của cô, biết nhận xét sản phẩm của bạn. - KN: Trẻ di được màu đường đến trường. Rèn kỹ năng cầm bút di màu đẹp không chờm ra ngoài cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: - Bút sáp màu, bài vẽ cho trẻ tô, Mẫu của cô. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động theo bài hát trường - Trẻ hát trò chuyện cùng cô chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2: Phát triển bài * Quan sát đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh vẽ đường đến - Trẻ quan sát tranh. trường. - Bức tranh gì đây? - Đường đến trường có màu gì? - Trẻ quan sát và trả lời các - Đường đến trường có ai? câu hỏi của cô + Ở trường có nhưng ai? - Khi tô cô có bị tô chườm ra ngoài không? - Cô nhận xét chung về bức tranh đường đến trường. * Cô làm mẫu. - Cô vừa làm vừa phân tích - Trẻ lắng nghe - Cô chọn bút màu nâu, cầm bút bằng 3 đầu - Trẻ lắng nghe, quan sát cô ngón tay cô tô màu vào đường đến trường từ thực hiện mẫu trên xuống dưới sao cho không bị chườm ra ngoài. - Cho trẻ nhắc lại chọn màu gì để tô, tô như - Trẻ nhắc lại thế nào? * Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện tô bức tranh -Trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bài đẹp, Vì sao? - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - GD trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình. 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ thực hiện
17. 17 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐTN: Làm đồng hồ cát TC: Mưa to mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của đồng hồ cát. Trẻ biết cách làm đồng hồ cát. Biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” và chơi tự do. - KN: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay để làm đồng hồ cát. Chơi đúng trò chơi mưa to mưa nhỏ và chơi tự do - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Chai nhựa, keo dính, cát, sân sạch sẽ, bằng phẳng - Đồ dùng của trẻ: Giống đồ dùng của cô III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “ Đồng hồ - Trẻ hát cát” - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm đồng hồ cát Cô đưa những cái chai nhựa và hỏi trẻ: - Chúng mình có biết đây là cái gì không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm từ “Chai nhựa” - Trẻ phát âm - Với những cái chai nhựa nay hôm nay cô sẽ cho - Trẻ trả lời chúng mình trải nghiệm làm đồng hồ cát đấy? - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình trải nghiệm làm đồng hồ cát nhé. - Cô hướng dẫn: Đầu tiên các con sẽ mở nắp chai ra - Trẻ lắng nghe và cho cát vào đến vạch cô đã đánh dấu sau đó vặn nắp chai lại. Tiếp theo cô dùng cái chai còn lại đặt ngược lên phía trên sau đó dùng keo đính cố định 2 nắp chai vào với nhau, vậy là cô đã thực hiện xong đồng hồ cát rồi . - Cô cho trẻ làm đồng hồ cát theo hình thức nhóm - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm đồng hồ cát - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ - Trẻ lắng nghe * TC: “Mưa to mưa nhỏ” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
18. 18 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường TH: Di màu trường mầm non ST: Xem tranh ảnh về chủ đề ÂN: Hát các bài hát về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay. I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ di màu đường đến trường thông qua trò chơi “Bé khéo tay” - KN: Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi do cô tổ chức II. Chuẩn bị - Nhạc, tranh vẽ đường đến trường, bút màu... III. Tiến hành. - Luật chơi: Bạn nào di sai, chờm ra ngoài và có bạn ngồi không ngay ngắn sẽ thua cuộc. - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh vẽ đường đến trường rồi nhiệm vụ của các con sẽ tô màu thật đẹp cho những con đường này nhé , bạn nào di màu đẹp không chờm ra ngoài và nhanh nhất sẽ là bạn chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ. Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
19. 19 . __________________________________ Thứ 6 ngày 09 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài Ôn các từ: Góc học tập, lớp mẫu giáo. I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Góc học tập, lớp mẫu giáo”. - KN: Trẻ nói đúng từ “Góc học tập, lớp mẫu giáo” - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp học vâng lời cô. II. Chuẩn bị - Đ/d của cô hình ảnh: Góc học tập, lớp mẫu giáo. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem một đoạn video về lớp mẫu giáo. - Trẻ chơi - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Ôn từ “Góc học tập”. - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Góc học tập” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân nói 3 lần từ: “Góc học tập” nhân nói * Ôn từ “Lớp mẫu giáo” Thực hiện tương tự - Chúng mình vừa được làm quen với những từ - Trẻ lắng nghe gì? - GD: Trẻ biết yêu quý lớp học vâng lời cô - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Ai nói đúng - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Cướp cờ I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tập theo cô các động tác trong bài tập phát triển chung theo lời ca Trường chúgn cháu là trường mầm non, biết thực hiện vận động “Đi trong đường hẹp, biết chơi trò chơi “Cướp cờ” - KN: Trẻ thực hiện đúng bài tập phát triển chung, giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động “Đi trong đường hẹp. Chơi đúng trò chơi
20. 20 - TĐ: Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng sạch sẽ, gậy thể dục. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ` - Để cơ thể được khoẻ mạnh chúng mình cần - Trẻ trả lời làm gì? - Vậy bây giờ cô và các con hãy cùng nhau tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh nào. 2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp - Trẻ làm đoàn tàu đi vòng đi các kiểu chân. tròn đi kết hợp các kiểu đi về 2 hàng ngang - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng - Trẻ xếp thành 2 hàng - Chúng mình có muốn cơ thể khỏe mạnh - Có ạ không nào? - Hãy cùng tập thể dục với cô nào * Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tập theo lời ca: Trường chúng cháu là trường - Trẻ tập thể dục cùng cô mầm non. - Hô hấp: Tập hít vào thở ra - Chân: Ngồi xuống, đứng lên. - 3L x 4N - Tay: Đưa lên cao, đưa ra trước, hạ xuống. - 2L x 4N - Bụng: Nghiêng người sang hai bên. - 2L x 4N ( Cô hướng dẫn trẻ tập, bao quát trẻ) * Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp - Cô giới thiệu tên vận động: Đi trong đường hẹp - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: + Cô đứng dưới vạch xuất phát, hai tay chống - Trẻ chú ý nghe cô giải hông, khi có hiệu lệnh “đi”, thì cô bước đi đều thích bước thẳng trong đường hẹp, mắt nhìn thẳng, chú ý không giẫm vào hàng rào hai bên đường, khi đi tới nhà bác Gấu thì khoanh tay chào bác “Cháu chào bác ạ”, sau đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng. - Cô hỏi trẻ cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời 2 trẻ lên làm mẫu. - Trẻ làm mẫu - Mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện - Mời lần lượt cá nhân trẻ lên thực hiên. (Cô - Trẻ lần lượt thực hiện. quan sát sửa sai ) * Trò chơi vận động: Cướp cờ. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ. - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi 3 lần