Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Làm quen với trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Làm quen với trường tiểu học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 33. Chủ đề lớn: Trường tiểu học Chủ đề nhỏ: Làm quen với trường tiểu học (Thực hiện từ ngày 05 đến ngày 09 tháng 05 năm 2025) HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. THỂ DỤC SÁNG Tên hoạt động: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ I.Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác phát triển nhóm cơ, hô hấp, chơi tốt trò chơi vận động. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập các động tác phát triển nhóm cơ, hô hấp biết chơi trò chơi vận động. 2. Kĩ năng: -Trẻ 5 tuổi: Trẻ thực hiện đúng và đều động tác phát triển nhóm cơ, hô hấp - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện được theo cô động tác phát triển nhóm cơ, hô hấp 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức tập TD II. ChuÈn bÞ: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, quần áo trẻ gọn gàng thoải mái, nhạc, loa... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề trường - Trẻ trò chuyện cùng cô về tiểu học chủ đề HĐ2 Phát triển bài * Khởi động - Trẻ ra sân đi chạy theo hiệu - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi chạy các lệnh kiểu theo hiệu lệnh. - Xếp 2 hàng ngang * Trọng động * BTTTC : Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. - Hô hấp 3: Thổi nơ bay - Tay 1 : Đứng đưa tay ra trước, lên cao - Trẻ tập các động tác 2L x 8N - Chân 4: Bước khuỵu 1 chân ra trước, chân sau thẳng - Bụng 4: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật tách chân khép chân - Trẻ chơi trò chơi (mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp). Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập đúng đều các động tác. Nhận xét, tuyên dương
2. * TCVĐ : Chạy tiếp cờ - Đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh - Cô giới thiệu tên tên trò chơi, cách chơi sân - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi). Nhận xét, tuyên dương * Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân. HĐ3. Kết thúc bài – Cô nhận xét, tuyên dương trẻ A. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập : Cái túi bí mật I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô, biết tên, công dụng của một số đồ dùng học tập lớp 1 2.Kĩ năng: - Trẻ nói đúng tên đồ dùng học tập cô yêu cầu, chơi tốt trò chơi II. Chuẩn bị: - 1 cái túi vải to trong đựng một số đồ dùng học tập học sinh lớp 1 III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi và cách chơi *Cách chơi - Cô mời 1 trẻ nêu đặc điểm, công dụng của 1 đồ dùng học tập, 1 trẻ khác sẽ thò tay vào trong túi tìm đúng đồ dùng mà bạn đã kể. nếu tìm đúng thì trẻ đó sẽ được quyền mời bạn khác lên chơi thế chỗ của mình. *Luật chơi - Trẻ nào tìm không đúng đồ dùng học tập yêu cầu sẽ phải hát một bài - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô khuyến khích động viên trẻ chơi tốt 2. Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ I.Mục đích yêu cầu: - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo. II.Chuẩnbị: 2 lá cờ, 2 ghế học sinh III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi và cách chơi * LC: Phải cầm được cờ và chạy quanh ghế *CC: Chia trẻ làm 2 đội cho trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. 3. TCDG: Thả đỉa ba ba
3. B. HOAT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học ÂN: Hát múa các bài về chủ đề ST: Làm sách, xem tranh về chủ đề HT: Vẽ tô màu đồ dùng học tập TN: Chăm sóc cây xanh ****************************************** Thứ hai ngày 05 tháng 05 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên ĐT: Trò chuyện về cô giáo I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về cô giáo. Trẻ biết được tên gọi và công việc của cô giáo - Trẻ 4 tuổi: Biết trò chuyện cùng cô về cô giáo. Trẻ biết được tên gọi công việc của cô giáo theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: gọi được tên và nêu được và công việc của cô giáo. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên và nêu được và công việc của cô giáo theo hướng dẫn. 3.TĐ: Trẻ học hứng thú. II. Chuẩn bị: Video cô giáo đang dạy học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Cô và mẹ” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát HĐ 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát video cô giáo lớp 1 đang dạy học -Trẻ quan sát - Cô cùng trẻ trò chuyện về tên gọi và công việc của cô giáo (Cô bao quát, khuyến khích -Trẻ trò chuyện cùng cô cho trẻ trả lời, p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) -> Cô chốt lại : Cô giáo dạy lớp 1 trương Tiểu học Tả Ngảo tên là cô Thủy, hàng ngày cô - Trẻ lắng nghe dạy các em học nhiều môn như môn toán, tiếng việt . - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao thông khi đi trên đường - Trẻ lắng nghe HĐ 3: Kết thúc - Đọc thơ: “Cô dạy con”. - Trẻ đọc thơ
4. 2.Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ 3.Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Bé vào lớp 1 I.Mục đích yêu cầu 1..Kiến thức -Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và đọc diễn cảm bài thơ “Bé vào lớp 1 ". - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả và hiểu nội dung và đọc diễn cảmbài thơ “Bé vào lớp 1 " theo cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ “ Bé vào lớp 1” trả lời đúng các câu hỏi trong bài thơ. - Trẻ 4 tuổi: Đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ theo hướng dẫn của cô, trẻ chơi được trò chơi. 3.Thái độ: - Gd trẻ yêu quý trường tiểu học II. Chuẩn bị - Tranh bài thơ: Bé vào lớp 1 - 1 số bài hát: Tạm biệt búp bê, cháu vẫn nhớ trường mầm non III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê - Trẻ hát + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 4-5t trả lời + Bước sang năm học mới các con sẽ vào học lớp mấy? - Trẻ 5t trả lời - Cô trò chuyện dẫn dắt vào nội dung bài - Trẻ lắng nghe thơ HĐ2. Phát triển bài * Cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Lần 1: Đọc diễn cảm - Lần 2: Đọc diễn giải, kết hợp tranh, trích - Trẻ lắng nghe dẫn , giảng nd: - Lần 3: Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ * Tìm hiểu nội dung bài thơ + Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Hôm nay bạn nhỏ vào lớp mấy? - Niềm vui của bạn nhỏ +Cô đã dắt bé đi đâu? - Bạn nhỏ vào lớp 1 + Cô dạy bé những gì? - Cô dắt bé vào lớp + Còn bạn nhỏ thì như thế nào? - Cô dạy bé học bài + Câu thơ nào nói lên điều đó? - Vui sướng -> Các con ạ: khi vào học lớp 1 các con
5. phải nghiêm chỉnh chấp hành những nội quy của trường, ngoan ngoãn vâng lời thầy - Trẻ lắng nghe cô, chăm ngoan học giỏi để trở thành cháu ngoan Bác Hồ nhé * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô cho TT, tổ ,nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô (cả - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ đọc thuộc lớp, nhóm, cá nhân) bài thơ cùng cô HĐ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung -Gd trẻ chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe 1. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học ST: Làm sách, xem tranh về chủ đề HT: Vẽ tô màu đồ dùng học tập TN: Chăm sóc cây xanh 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát chiếc cặp sách TC: Mảnh ghép tên bé (EL 10) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, biết tác dụng của chiếc cặp sách, biết chơi trò chơi Mảnh ghép tên bé (EL 10) - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và một vài đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, biết chơi trò chơi chơi Mảnh ghép tên bé và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói được tên gọi, tác dụng và đặc điểm của chiếc cặp sách.Chơi tốt trò chơi Mảnh ghép tên bé - Trẻ 4 tuổi: Nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, nói đượn ích lợi của chiếc cặp.Chơi được trò chơi Mảnh ghép tên bé theo hướng dẫn 3.Thái độ: - Gd trẻ chăm ngoan học giỏi, giữ gìn đồ dùng học tập sạch sẽ II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát., chiếc cặp sách III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Tạm - Trẻ hát và đi biệt búp bê” và đi ra ngoài - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Tạm biệt búp bê” - Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ 4,5T trả lời
6. HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát chiếc cặp sách - Khi lên lớp 1 có rất nhiều đồ dùng học tập, vậy chúng mình cần phải đựng những đồ dùng đó bằng gì? - Trẻ 4-5t trả lời - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm: Cặp sách 2-3 lần - Trẻ phát âm - Chiếc cặp này có đặc điểm gì? - 2,3 Trẻ nhận xét - Chiếc cặp có màu gì? - Màu đỏ ạ - Bên ngoài có quai để làm gì? - Để đeo ạ + Cô mở bên trong cặp ra - Trẻ quan sát - Bên trong cặp sách có gì? - Có nhiều ngăn - Những ngăn cặp này để làm gì? - Dùng để đựng sách ạ - Khi đựng sách chúng mình phải đựng như thế nào? - Để cẩn thận - Để cặp sách được bền đẹp thì chúng ta phải làm gì? - Phải giữ gìn - Cô củng cố và giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Mảnh ghép tên bé (EL 10) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ chơi tự do đoàn kết. HĐ3. Phát triển bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Ghép tranh 1.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết ghép các mảnh rời thành bức tranh hoàn chỉnh 2. Kĩ năng: - Trẻ có kĩ năng quan sát, nhanh nhẹn II. Chuẩn bị: Tranh bài thơ “Bé vào lớp 1” III. Tiến hành *LC: Trong thời gian 1 bài hát đội nào ghép đúng,nhanh hơn là đội thắng cuộc. * CC: Chia trẻ thành 2 đội ,lần lượt từng trẻ lên ghép những mảnh ghép rời nội dung bài thơ : “Bé vào lớp 1” thành bức tranh hoàn chỉnh, với thời gian bài bát Chú mèo con, đội nào ghép nhanh và đúng là thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
7. - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, trả trẻ ************************************ Thứ ba ngày 06 tháng 05 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên ĐT: Trò chuyện về trường tiểu học I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về trường tiểu học. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của trường tiểu học. - Trẻ 4 tuổi: Biết trò chuyện cùng cô về trường tiểu học. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của trường tiểu học theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: gọi được tên và nêu được và đặc điểm của trường tiểu học. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên và nêu được và đặc điểm của trường tiểu học theo hướng dẫn. 3.TĐ: - Trẻ học hứng thú. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về trường tiểu học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Em yêu trường em” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát HĐ 2: Phát triển bài *TC về trường tiểu học - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về ô tô khách -Trẻ quan sát - Cô cùng trẻ trò chuyện về tên gọi và đặc điểm của trường tiểu học (Cô bao quát, -Trẻ trò chuyện cùng cô khuyến khích cho trẻ trả lời, p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) -> Cô chốt lại về trường tiểu học. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao - Trẻ lắng nghe thông khi đi trên đường HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ
8. 3.Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Lập và giải đề toán trong phạm vi 5, 6 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách lập và giải đề toán trong phạm vi 5, 6 theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ bước đầu làm quen với bài tập lập và giải đề toán trong phạm vi 10, biết thực hiện lập và giải đề toán trong phạm vi 5, 6 theo khả năng của trẻ. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thực hiện được lập và giải đề toán trong phạm vi 5, 6 theo hướng dẫn. Trả lời được các câu hỏi của cô. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được ôn luyện lại các số trong phạm vi 10, lập và giải được đề toán trong phạm vi 5, 6 theo khả năng. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú với tiết học. II. Chuẩn bị: Que tính, bút chì ( Số lượng là 6) III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “ Trường em”. Cô - Trẻ hát và trò chuyện cùng trò chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt trẻ vào cô bài. HĐ 2: Phát triển bài. * Dạy trẻ lập và giải đề toán trong phạm vi 5, 6 - Cô lập 1 đề toán với đối tượng là que tính. - Trẻ lắng nghe và quan sát Vừa nói cô vừa lập trên bảng cho trẻ quan sát. - Cô có 4 que tính. Bạn An cho cô 1 que tính nữa. Hỏi cô có tất cả bao nhiêu que tính? - Hỏi cô có tất cả bao nhiêu que tính? - Trẻ trả lời: Có 5 que tính - Để biết cô có bao nhiêu que tính thì chúng mình cùng chú ý nhé. Cô có 4 que tính, bạn An cho cô thêm 1 que tính nữa. Vậy là cô có tất cả 5 que tính? - Để xem có đúng hay không chúng mình - Trẻ 4, 5 tuổi đếm cùng kiểm tra lại bằng cách cùng nhau đếm số que tính. - Cô lập 1 đề toán khác: Cô có 6 cái bút chì. Cô cho bạn Tuấn 3 chiếc bút chì. Hỏi cô còn lại bao nhiêu chiếc bút chì? - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ cách giải. - Cô cho trẻ tự lập 1 đề toán và giải đề toán - Trẻ tự lập đề toán đó.
9. - Cô gọi lần lượt từng trẻ lên lập đề trong - Từng trẻ lên phạm vi 5, 6 và giải . - Cô bao quát, gợi ý, HD trẻ. - Trẻ chú ý HĐ3: Kết thúc bài. - Nhận xét, chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học ST: Làm sách, xem tranh về chủ đề HT: Vẽ tô màu đồ dùng học tập TN: Chăm sóc cây xanh 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Đọc thơ: Gà học chữ TC: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ và biết cách chơi trò chơi , chơi tự do theo ý thích - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, biết đọc bài thơ và biết cách chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thuộc bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc được bài thơ, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng luật chơi,cách chơi và chơi tự do theo ý thích 3. Thái độ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn với trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Em yêu trường em - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Đọc thơ “ Gà học chữ” - Cô đọc 1 lần Giới thiệu tên bài thơ, tên tác - Trẻ chú ý lắng nghe giả - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Bài thơ: Mưa rơi - Của tác giả nào? - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần - Lớp đọc thơ - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ
10. -Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Trẻ đọc thơ theo : TT 2 lần, tổ 1 lần nhóm 2-3 lần, CN 5 trẻ * TC: Chạy tiếp cờ - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do theo ý thích kết HĐ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Nhớ số ( EM 10) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Củng cố lại các chữ số đã học cho trẻ, trẻ đọc đúng các chữ số đó 2. Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng nhớ được các số đa học, đọc to rõ ràng II. Chuẩn bị - Các thẻ số từ 1-10 (mỗi số 2 thẻ) III. Tiến hành + Cô nêu luật chơi và cách chơi + Cách chơi: Cho trẻ tự chia thành nhóm nhỏ 4 hoặc 5 bạn. Tiếp đó cho trẻ đếm số lượng các bạn trong nhóm. Phát cho mỗi nhóm một vài thẻ số(8,9,10) Mỗi số có hai thẻ giống hệt nhau. Hướng dẫn trẻ trộn đều sau đó úp các thẻ xuống để không nhìn thấy chữ số.Hướng dẫn trẻ trộn thẻ và xếp úp thẻ thành hàng. Bắt đầu trò chơi oản tù tì để chọn ra một bạn chơi đầu tiên. Nói: “Bạn đầu tiên sẽ lần lượt lật hai thẻ cùng lúc. Nếu các thẻ có số giống nhau thì bạn đó giữ lại thẻ. Nếu số khác nhau, hãy úp lại và đến lượt bạn khác sẽ lật thẻ”. Bạn chơi tiếp theo là bạn bên cạnh phía bên trái (theo chiều kim đồng hồ) và lật thẻ lên giống trẻ trước đó. Chơi tiếp tục cho đến khi hết số thẻ đang úp. + Luật chơi: Bạn nào có nhiều thẻ nhất khi các thẻ đều được lật hết sẽ là người chiến thắng. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3.Vệ sinh, trả trẻ *********************************** Thứ tư ngày 7 tháng 5 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên ĐT: Trò chuyện về cột cờ của trường tiểu học I. Mục đích yêu cầu
11. 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về cột cờ của trường tiểu học. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm cột cờ của trường tiểu học. - Trẻ 4 tuổi: Biết trò chuyện cùng cô về cột cờ. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của cột cờ trường tiểu học theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: gọi được tên và nêu được và đặc điểm của cột cờ trường tiểu học. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên và nêu được và đặc điểm của cột cờ trường tiểu học theo hướng dẫn. 3.TĐ: - Trẻ học hứng thú. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về trường tiểu học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Em yêu trường em” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát HĐ 2: Phát triển bài *TC về trường tiểu học - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về trường tiểu -Trẻ quan sát học. - Cô cùng trẻ trò chuyện về tên gọi và đặc -Trẻ trò chuyện cùng cô điểm của cột cờ trường tiểu học (Cô bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) -> Cô chốt lại về cột cờ trường tiểu học. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao - Trẻ lắng nghe thông khi đi trên đường HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ 3.Tên hoạt động : LQCC Tên đề tài: Ôn chữ cái h, k TC: Nhảy vào ô chữ ( EL 19) I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Củng cố lại kiến thức đã học cho trẻ.Trẻ nhận biết và phát âm
12. chính xác chữ cái h, k thông qua các trò chơi với chữ cái. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái h, k thông qua các trò chơi theo khả năng 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phát âm chính xác chữ cái h, k thông qua trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm chữ cái h, k theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chú ý trong giờ học. II. Chuẩn bị: - các chữ cái h, k đủ cho trẻ. Rổ con cho trẻ, quân xúc sắc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trẻ lắng nghe * HĐ2: Phát triển bài . * Ôn các chữ cái: h, k - Cô cho trẻ phát âm lại các chữ cái đã học -Trẻ pa lại chữ cái đã học + Trò chơi: Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô -Mỗi trẻ có 1 rổ chữ cái h, k, khi cô yêu cầu trẻ -Trẻ chú ý tìm chữ cái nào thì trẻ phải nhanh tay tìm đúng chữ cái theo yêu cầu của cô và đọc to chữ cái đó lên - Bạn nào tìm chưa đúng, cô yêu cầu bạn đó phải tìm lại và đọc to cho cả lớp cùng nghe -Trẻ chơi 3-4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Trò chơi: Nhảy vào ô chữ ( EL 19) -Trẻ chú ý - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi 3-4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Trò chơi: xúc xắc - Cô tung xúc xắc, khi xúc xắc rơi ở mặt có chữ -Trẻ chú ý cái nào thì trẻ phải đọc to rõ ràng chữ cái đó -Trẻ chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Cô quan sát và cho trẻ yếu đọc nhiều hơn + Trò chơi: Tìm bạn - Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng bạn có chữ cái giống chữ cái của mình -Trẻ lắng nghe cô nêu luật - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa chơi và cách chơi hát bài: Tạm biệt búp bê, khi co hiệu lệnh “tìm bạn”2 thì trẻ phải chạy nhanh đến tìm bạn có chữ cái giống chữ cái của mình Bạn nào tìm chua đúng phải ra ngoài 1 lần chơi -Trẻ chơi 3-4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét trẻ sau giờ học
13. 4.Hoạt động góc PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học HT: Vẽ tô màu đồ dùng học tập TN: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Trẻ hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non Trò chơi: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hát thuộc bài hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” chơi tốt trò chơi chạy tiếp cờ. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, hát bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” theo cô, và các anh chị,biết chơi tò chơi chạy tiếp cờ theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thuộc lời bái hát ““ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”, chơi tốt trò chơi chạy tiếp cờ - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thuộc lời bái hát ““ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” theo cô, chơi được trò chơi chạy tiếp cờ 3. Thái độ - Trẻ thích học hát. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát. III. Tiến hành Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện về chủ điểm - Trẻ lắng nghe - Cô trò truyện dẫn dắt vào bài HĐ 2 : Phát triển bài” * Trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” - Cô giới thiệu tên bài hát - Cô cho trẻ hát theo cô 2 lần -Trẻ hát - Mời tổ,nhóm,cá nhân hát - Trẻ hát: TT 2 lần, tổ 3 lần, - Cô cho trẻ hát nhiều hơn nhóm 3-4 lần, CN 5 trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ -Trẻ lên hát 3 lần - GD Trẻ biết yêu quý kính trọng các thầy cô , lôn chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe * Trò chơi : Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi -Trẻ chú ý - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần. Cô động viên - Trẻ chơi 3-4 lần khuyến khích trẻ chơi
14. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an - Trẻ chơi tự do trên sân toàn cho trẻ HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ trong giờ học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Săn tìm chữ cái - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái khác nhau (v,r), trẻ cầm thẻ chữ cái trên tay vừa đi vừa hát 1 bài hát theo yêu cầu của cô, khi có hiệu lệnh xắc xô hì sẽ nhanh chân tìm về đúng bông hoa có chứa chữ cái đã gạch chân giống trên tay đang cầm. - Luật chơi: Trẻ nào chưa tìm đúng bông hoa giống chữ cái cầm trên tay sẽ nhảy lò cò tìm về bông hoa có chứa chữ cái giống trên tay. - Tổ chức cho trẻ chơi (số lần trẻ chơi tùy theo sự húng thú của trẻ) - Khi trẻ chơi cô chú ý bao quát, động viên, kiểm tra sau mỗi lần chơi. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3.Vệ sinh, trả trẻ ******************************* Thứ năm ngày 08 tháng 05 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên ĐT: Trò chuyện về sân trường của trường tiểu học I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về sân trường của trường tiểu học. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm sân trường của trường tiểu học. - Trẻ 4 tuổi: Biết trò chuyện cùng cô về sân trường. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm sân trường của trường tiểu học theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: gọi được tên và nêu được và đặc điểm sân trường của trường tiểu học. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên và nêu được và đặc điểm sân trường của trường tiểu học theo hướng dẫn. 3.TĐ: - Trẻ học hứng thú. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về sân trường của trường tiểu học.
15. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Em yêu trường em” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát HĐ 2: Phát triển bài *TC về sân trường của trường tiểu học - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về sân trường -Trẻ quan sát - Cô cùng trẻ trò chuyện về tên gọi và đặc điểm sân trường của trường tiểu học (Cô bao -Trẻ trò chuyện cùng cô quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) -> Cô chốt lại về sân trường trường tiểu học. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao - Trẻ lắng nghe thông khi đi trên đường HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ 3. Tên hoạt động: Âm nhạc NDTT: DH : Tạm biệt búp bê NH : Em yêu trường em TC : Lắng nghe âm thanh (EL14) I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi nhớ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát, trẻ thuộc bài hát, trẻ nghe, cảm nhận và thể hiện tình cảm qua bài hát “Tạm biệt búp bê”, được nghe và hưởng ứng cùng cô bài hát “Em yêu trường em” biết chơi trò chơi Lắng nghe âm thanh ( EL 14) - Trẻ 4 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát, nghe hát và biết chơi trò chơi. 2.Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Hát thuộc, hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Hát thuộc, hát đúng lời bài hát theo cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị: - Nhạc, mũ âm nhạc
16. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ điểm - Trẻ chú ý lắng nghe - Dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài * Dạy hát : Tạm biệt búp bê - Cô mời 1 trẻ lên hát bài hát 1 lần - 1 trẻ 5t lên hát - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác - Trẻ lắng nghe giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung “Bài hát nói - Trẻ lắng nghe về tình cảm của các bạn sắp lên lớp 1 rồi, và phải tạm biệt trường mầm non thân yêu” - Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần - Lớp hát - Trẻ hát: Cô mời TT, tổ, nhóm, cá nhân . - TT 2 lần, tổ 1 lần, nhóm 3 (Cô sửa sai cho trẻ) lần, cá nhân 4 trẻ - GD: Trẻ yêu quý trường tiểu học, chăm -Trẻ lắng nghe học * Nghe hát : Em yêu trường em - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung lời bài hát nói về các bạn nhỏ rất yêu quý ngôi trường - Trẻ lắng nghe của mình - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng * TCAN : Lắng nghe âm thanh (EL21) - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3-4 lần. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét quá trình học của trẻ - Trẻ lắng nghe 4.Hoạt động góc PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học ÂN: Hát múa các bài về chủ đề TN: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: Tham quan trường tiểu học TC: Ghép cặp (EM20) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát và nói về đặc điểm của trường tiểu học và các
17. hoạt động của trường tiểu học chơi tốt trò chơi Ghép cặp (EM20) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và nói về đặc điểm của trường tiểu học và các hoạt động của trường tiểu học theo hướng dẫn của cô, chơi tốt trò chơi Ghép cặp 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và các hoạt động của trường tiểu học, chơi tốt trò chơi Ghép cặp - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và các hoạt động của trường tiểu học theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi Ghép cặp 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị: - Trường tiểu học III. Tiến hành : Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đi ra và tâp chung trên sân - Trẻ đi cùng cô. - Cô chọn địa điểm cho trẻ quan sát trường tiểu học: HĐ 2 : Phát triển bài HĐCCĐ: Tham quan trường tiểu học. - Cô cho trẻ đi ra và tâp chung trên sân - Cô chọn địa điểm cho trẻ quan sát trường tiểu học: Cô gợi ý: - Trẻ quan sát và trò chuyện - Chúng mình đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời - Chúng mình có nhận xét gì về trường tiểu - Trẻ trả lời. học - Trẻ trả lời - Trên sân trường có những gì? Các anh chị tiểu học đang làm gì? Trong trường tiểu học có gì đây? -Cô giáo đang làm gì? -> Đây là trường tiểu học các anh chị đang tập - Trẻ chú ý. thể dục theo trống .....sau khi thể dục xong thì các anh chị vào lớp học và ở trường tiểu học chúng ta sẽ học nhiều kiến thức hơn Cô gợi ý, nhắc lại câu trả lời, động viên và giáo dục trẻ.. * TC: Ghép cặp (EM20) - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách - Trẻ chú ý chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( Cô quan - Trẻ chơi 2-3 lần. sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi). * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích - Cô chú ý bao quát trẻ, giáo dục trẻ khi chơi.
18. HĐ 3: Kết thúc - Cô tập chung trẻ , nhận xét giờ học. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen tiếng anh - Cho trẻ xem hình ảnh, video tiếng Anh: Pencil – bút chì, Book – quyển sách, Ruler – thước kẻ - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh video có các từ: Pencil – bút chì,Book – quyển sách, Ruler – thước kẻ và cho trẻ phát âm theo - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3.Vệ sinh, trả trẻ ************************************* Thứ sáu ngày 09 tháng 05 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên ĐT: Trò chuyện về các hoạt động ở trường tiểu học I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: biết trò chuyện về các hoạt động ở trường tiểu học. Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm các hoạt động ở trường tiểu học. - Trẻ 4 tuổi: Biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động . Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm các hoạt động của trường tiểu học theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi: gọi được tên và nêu được và đặc điểm các hoạt động của trường tiểu học. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Gọi được tên và nêu được và đặc điểm các hoạt động của trường tiểu học theo hướng dẫn. 3.TĐ: - Trẻ học hứng thú. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về các hoạt động của trường tiểu học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Em yêu trường em” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát HĐ 2: Phát triển bài *TC về các hoạt động của trường tiểu học - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về các hoạt -Trẻ quan sát động ở trường tiểu học. - Cô cùng trẻ trò chuyện về tên gọi và đặc -Trẻ trò chuyện cùng cô
19. điểm các hoạt động của trường tiểu học (Cô bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) -> Cô chốt lại về các hoạt động trường tiểu - Trẻ lắng nghe học. - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành an toàn giao - Trẻ lắng nghe thông khi đi trên đường HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 4; Bụng 4 ; Bật 2 TC: Chạy tiếp cờ 3.Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Cắt dán trường tiểu học (M) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cắt các hình vuông, hình chữ nhật, hình thang và dán tạo thành trường tiểu học theo mẫu, biết nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cắt các hình học, dán tạo thành sản phẩm, biết nhận xét bài của bạn 2.Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nêu ý tưởng, sắp xếp bố cục tranh hợp lý, cầm kéo đúng cách - Trẻ 4 tuổi: Trẻ cầm kéo đúng cách, dán đúng vị trí hợp lý theo mẫu của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, có ý thức giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô , kéo, giấy màu, keo dán đủ cho trẻ III. Tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát cùng cô bài: Em yêu trường em - Trẻ trả lời Các bạn vừa hát bài gì? HĐ2. Phát triển bài + Quan sát mẫu - Đây là bức tranh gì? - Trẻ trả lời - Bạn nòa có nhận xét gì về bức tranh trường tiểu học - Bức tranh trường tiểu học được cắt dán như - Trẻ trả lời nào?
20. - Cừa hình gì? Tường nhà dạng hình gì? Mái dạng hình gì? Các hình được dán như nào? - Trẻ lắng nghe - Các bạn sắp lên lớp 1 đến với trường tiểu học thân yêu, các bé hãy yêu quý ngôi trường và chăm chỉ học tập nhé - Trẻ quan sát và lắng nghe + Cô thực hiện mẫu - Cô cầm kéo tay phải, cắt tường nhà là hình chữ nhật, cắt các ô cửa là các hình vuông, mái nhà cắt hình thang, định vị trí trên bức tranh sao cho cân đối, lật mặt trái phết keo và dán - Trẻ 4-5t trả lời các câu hỏi + Trẻ thực hiện của cô - Con cầm kéo tay nào? - Cô cho trẻ thục hiện, cô quan sát gợi ý giúp trẻ hoàn thiền bức tranh - Trẻ thực hiện - Con cắt trường tiểu học như nào? Dán như nào - Trẻ thực hiện - Cô quan sát bao quát trẻ. + Trưng bày sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm lên trừng - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi gọi bày và nhận xét cá nhân trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình =>Cô nhận xét chung , động viên khích lệ trẻ HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét quá trình học của trẻ 4.Hoạt động góc PV: Gia đình, cô giáo XD: Xây trường tiểu học ST: Làm sách, xem tranh về chủ đề TN: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa TC: Hãy làm theo tôi (EL24) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm lợi ích của một số loại hoa có trong vườn trường, biết màu sắc, hình dáng của một số loại.Trẻ biết chơi trò chơi Hãy làm theo tôi (EL24) - Trẻ 4T biết tên gọi, đặc điểm màu sắc nổi bật của một số loại hoa, biết chơi trò chơi Hãy làm theo tôi theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm của một số loại hoa. Trẻ chơi tốt trò chơi Hãy làm theo tôi