Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC Tuần 23: Thực hiện từ ngày 24 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác bài tập phát trển chung, phát triển nhóm cơ và hô hấp, biết trò chơi vận động. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập các động tác bài tập phát triển chung theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung theo cô và các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Phối hợp vận động của tay và chân thuần thục trong khi tập các động tác thể dục sáng - Trẻ 4 tuổi: Tập đúng và đều các động tác thể dục - Trẻ 3 tuổi tập đúng các động tác theo cô 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức tập TD. II. Chuẩn bị Sân tập bằng phẳng, quần áo gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô về HĐ2 Phát triển bài chủ đề * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi chạy các kiểu theo - Trẻ ra sân đi chạy theo hiệu lệnh. hiệu lệnh - Trẻ xếp thành 3 hàng ngang - Xếp 3 hàng ngang * Trọng động * BTTTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. Hô hấp 1: Thổi nơ bay Tay 3: Tay đưa ra trước, sang ngang Trẻ tập các động tác 2L x Chân 3: Đứng đưa một chân ra trước 8N Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên Bật 2: Bật tách khép + Mỗi động tác tập 2L x 8N . Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập đúng đều các động tác. Nhận xét, tuyên dương * TCVĐ : Gieo hạt - Cô giới thiệu tên tên trò chơi, cách chơi
2. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần ( cô quan sát, -Trẻ nghe cô nêu luật chơi động viên, khuyến khích trẻ chơi). Nhận xét, tuyên và cách chơi dương -Trẻ chơi 2,3l * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân. - Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng HĐ 3: Kết thúc bài xung quanh sân - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Chọn đúng I. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ biết chọn sản phẩm của cây lương thực theo dấu hiệu của cây( sản phẩm) cho trước. Nhận biết 1 số đặc điểm đặc trưng nổi bật của sản phẩm lương thực. * Kỹ năng: Luyện khả năng nhanh nhẹn và chú ý cho trẻ * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Hình ảnh cây và sản phẩm cây lương thực II. Tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát mỗi trẻ 4-5 loại cây (Sản phẩm) lương thực, trẻ xếp những các loại cây ( Sản phẩm) lương thực ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng...thì trẻ chọn, xếp nhanh những sản phẩm (Cây) đúng với cây (Sản phẩm) lương thực có đặc điểm đó. Ai chọn đúng và nhanh sẽ được khen. 2. Trò chơi vận động: Hái quả I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết bò qua đường hẹp, chạy theo đường dích dắc qua các chướng ngại vật để hái quả về cho đội mình theo yêu cầu của cô 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, chú ý cho trẻ II.Chuẩn bị: - Cây có quả, rổ đựng, nấm, con vật III. Tiến hành * Luật chơi: Mỗi lượt chơi trẻ chỉ được hái 1 quả, trẻ nào không bò, đi đúng theo yêu cầu không được tính. * Cách chơi: - Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa 3 – 4 trẻ). - Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm chú gấu bò qua đường hẹp (bò bằng 2 tay, 2 chân), khi bò hết đường hẹp trẻ bật liên tục qua các vòng tròn. Sau đó, chạy dích dắc qua các chướng ngại vật đến cây hái quả chạy về bỏ vào sọt đựng quả, về xếp cuối hàng chờ đến lượt sau. Nhóm nào hái được nhiều quả là thắng cuộc - Tổ chức trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi “ Tập tầm vông” theo yêu cầu của cô.
3. 2. Kỹ năng: Rèn luyện sự tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ II. Chuẩn bị: Viên sỏi. III. Tiến hành: - Luật chơi: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1-2 vòng quanh lớp. - Cách chơi: Cô cầm 1 đồ vật trong lòng bàn tay. Cả lớp đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao cả lớp đoán xem cô đang cầm đồ vật ở tay nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo cô mời 1 trẻ lên cầm đồ vật trong tay và tổ chức cho các bạn chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây lương thực HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề .................................*****......................................... Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1 - Tay 2 – Chân 2 – Bụng 1 – Bật 2 2. Tên hoạt động : Tăng cường tiếng việt Tên đề tài : LQVT : Cây lúa, bông lúa, hạt thóc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ: “Cây lúa, bông lúa , hạt thóc” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ theo hướng dẫn của cô: “ Cây lúa, bông lúa, hạt thóc” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phát âm các từ cô cung cấp theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng và nói đúng các từ “Cây lúa, bông lúa , hạt thóc” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô“Cây lúa, bông lúa , hạt thóc” - Trẻ 3 tuổi: Phát âm được các từ cô cung cấp theo khả năng 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ : Cây lúa, bông lúa, hạt thóc III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu- Cô đưa lần lượt tranh từ: Cây lúa, bông lúa , hạt thóc và giới thiệu với trẻ từ: Cây - Trẻ quan sát.
4. lúa, bông lúa, hạt thóc cô chỉ và phát âm mẫu 3 lần. * Thực hành - 1trẻ 4t,1trẻ 5t - Cho 2 trẻ lên chỉ và phát âm cùng cô 3 lần. - 2 trẻ 5t - Cho 2 trẻ lên chỉ và phát âm 3 lần. L- T- N- CN phát âm 3 lần - Cho L- T- N- CN lên chỉ và phát âm 3 lần (Cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ 5T - Cho trẻ phát triển câu: Đây là cây lúa - Trẻ trả lời - Các cháu vùa được làm quen với từ gì? → GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại rau * Ôn luyện: TC “Đoán tranh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. 3.Tên hoạt động: LQ với toán Tên đề tài: Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết loại được 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại , biết chơi trò chơi “ Tự xếp mẫu” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết loại được 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết loại 1 đối tượng không cùng nhóm theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: So sánh, tìm và loại bỏ được đối tượng không cùng nhóm. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ so sánh, tìm và loại bỏ được đối tượng không cùng nhóm theo gợi ý của cô, chơi được trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ so sánh, tìm và loại bỏ được đối tượng không cùng nhóm theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học II.Chuẩn bị - Cô chuẩn bị nhóm các con vật (con mèo,con thỏ,con cá,con bướm) có số lượng 7 III. Tiến hành HĐ Của cô HĐ Của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2. Phát triển bài - Cho trẻ quan sát mô hình các nhóm con vật. Trẻ trả lời - Cô có những nhóm con vật nào?
5. - Được sắp xếp như thế nào? - Có con vật sắp xếp chưa theo nhóm các con hãy chọn và sắp xếp các con vật về đúng môi Trẻ thực hiện theo yêu cầu trường sống của nó.Sau đó cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm. - GD trẻ yêu quý bảo vệ vật có ích,tránh xa con nguy hiểm. - Cô tặng mỗi trẻ 3 hộp quà. * Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Trẻ thực hiện - Yêu cầu trẻ xếp các con vật ra. - Đếm xem có bao nhiêu con vật. - Trong các con vật này con hãy tìm và loại 1 - Trẻ trả lời con vật không cùng nhóm với con vật còn lại. - Con loại con gì? - Vì sao con loại con bướm ra khỏi nhóm? - Vậy nhóm còn lại bao nhiêu con vật? - Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm còn lại có điểm chung gì? - Trẻ chú ý - Cô chốt kết quả-cho cả lớp nhắc lại. - Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2,3. * Liên hệ thực tế:Tìm xung quanh lớp nhóm các con vật và loại 1 con vật không cùng nhóm. *Trò chơi:Thi xem ai nhanh - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. 4 .HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây lương thực HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Quan sát củ sắn TC: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ sắn và ích lợi của củ sắn. Biết chơi trò chơi “ Gieo hạt”
6. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tên gọi, biết đặc điểm nổi bật và tác dụng của củ sắn . Biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi tên của củ sắn theo khả năng . Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm của củ sắn. Trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và tác dụng của củ sắn và trả lời được câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên của củ sắn và chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ biết trồng, chăm sóc cây II. Chuẩn bị - Củ sắn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện hướng trẻ vào hoạt động của cô - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát củ sắn - Cô giới thiệu và chỉ cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Củ gì đây? - Trẻ trả lời - Củ sắn được trồng ở đâu? -Trên nương - Củ sắn thuộc nhóm thực phẩm gì?... - Nhóm cây lương thực - Chúng mình đã được ăn củ sắn chưa? - Củ sắn rất là tốt vì thế chúng mình hãy chăm - Trẻ chú ý sóc cây thường xuyên để cây sắn có nhiều củ nhé. - Cô khuyến khích động viên trẻ - Trẻ lắng nghe => Cô chốt lại và giáo dục trẻ *Trò chơi: Gieo hạt - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 3-4 lần - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi trên sân trường - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Số của tuần (EM 1) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ hiểu và biết chơi trò chơi số của tuần - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ số - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị - sỏi, hột hạt
7. III. Tiến hành + Luật chơi: Trẻ nào không thực hiện đúng hành động sẽ phải nhảy lò cò + Cách chơi: Cho mỗi trẻ 1 rổ có hột, hạt và hỏi trẻ xem tuần này học đến số mấy và cho trẻ tìm đồ vật có số lượng là 7 hoặc cho trẻ xếp 7 viên sỏi ra,cô cho trẻ vỗ tay 7 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi tốt 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. * Đánh giá trẻ cuối ngày ***** . Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 1.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1 - Tay 2 – Chân 2 – Bụng 1 – Bật 2 2.Tên hoạt động : Tăng cường tiếng việt Tên đề tài: LQVT : Cây sắn , thân sắn, củ sắn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ: “Cây sắn , thân sắn, củ sắn” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ theo hướng dẫn của cô: “ Cây sắn , thân sắn, củ sắn” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ cô cung cấp theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Phát âm rõ ràng, mạch lạc, đúng các từ “Cây sắn , thân sắn, củ sắn” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô “Cây sắn , thân sắn, củ sắn” - Trẻ 3 tuổi: Nói được các từ cô cung cấp theo khả năng 2. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại rau , củ, quả II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ: Cây sắn , thân sắn, củ sắn III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát cây sắn, hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời + Cây sắn có đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe
8. - Cô lần lượt giới thiệu và phát âm mẫu từ, câu - 2 trẻ thực hiện ‘‘ Cây sắn , thân sắn, củ sắn” 3 lần - Cho 2 trẻ khá lên phát âm. - Trẻ thực hiện *Thực hành - Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức TT 3l, tổ 3l nhóm 2l, CN 3-4 trẻ. - Cô chú ý sửa sai, bao quát trẻ. * Củng cố: - Cho trẻ chơi: “Đố biết cây gì ?”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ Hoạt động 3:Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. 3. Hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái p, q TC: Chữ cái của tuần ( EL 7) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái p,q. Trẻ biết đặc điểm cấu tạo của chữ p,q biết chơi trò chơi “Chữ cái của tuần” (EL 7) - Trẻ 4T: Phát âm chữ cái p,q và các từ theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi theo cô hướng dẫn - Trẻ 3T: Phát âm chữ cái p,q và các từ theo cô, biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc chữ p,q. nhanh nhẹn và khéo léo khi tham gia trò chơi - Trẻ 4T: Trẻ phát âm được chữ cái p,q và chơi trò chơi theo cô - Trẻ 3T: Trẻ phát âm được chữ cái p,q và chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia tiết học. Biết tuân thủ luật chơi, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng của cô: - Tranh có từ: Hoa phượng - Từ: khoai lang là thẻ chữ rời - 2 bảng chữ cái để trẻ chơi trò chơi nối chữ 2 . Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ p,q đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * LQCC p - Chúng mình cùng quan sát xem đây là bức tranh gì? - Khoai lang
9. - Bức tranh “Hoa phượng”, dưới hình ảnh hoa phượng , có từ: Hoa phượng , cô đọc 3 lần - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc 3 lần: hoa phượng - Cô dùng thẻ chữ rời ghép lại thành từ hoa phượng - Cả lớp đọc 3 lần: hoa phượng - Bây giờ cô xin mời một bạn lên tìm cho cô chữ - Trẻ 5T tìm cái đã được học rồi nào! - Chữ o,a,ư,ơ các con đã được học rồi, hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về chữ h nhé, còn những chữ khác, giờ sau chúng mình sẽ học. - Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - Chữ p - Đây là chữ p đấy . Chúng mình cùng nghe cô - Trẻ nghe phát âm nhé ( Cô phát âm 3 lần) - Trẻ đọc chữ t: cả lớp ( tổ, cá - Mời con đọc nào? nhân 3 lần - Bạn nào có nhận xét gì về chữ p? - 3-4 trẻ nhận xét. - Cô khái quát lại: Gồm 1 nét thẳng đứng bên tay - Trẻ 5T nhắc lại đặc điểm của trái nét cong tròn khép kín bên tay phải chữ - Mời một bạn nhắc lại nào. Trẻ đoán: Chữ P in hoa ( p in - Cô giới thiệu với các con đây là chữ P, p, p thường, p viết thường) - Đố con biết đây là chữ h gì ? - Đây là chữ P in hoa còn đây là chữ p in thường - Trẻ đọc , đây là chữ p viết thường. ba chữ này tuy cách viết khác nhau nhưng cùng hát âm là p. Cả lớp đọc nào. * LQCC: Q tương tự * Trò chơi “Tìm chữ cái của tuần EL7” - Trẻ tìm chữ giơ lên theo yêu - Cô tổ chức cho trẻ chơi cầu của cô - Trò chơi thứ hai mang tên :”Chung Sức” .Ở trò chơi này 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng thành viên của mỗi đội lên cầm bút và nối chữ cái p,q ở bên trái với chữ p,q bên phải sao cho phù hơp, với thời gian 1 phút đội nào có nhiều kết quả đúng là - Cả lớp xếp thành 2 đội và chiến thắng. nối chữ p,q - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội, tuyên dương đội nối được nhiều chữ và chính xác nhất. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ vỗ tay, ra chơi 4 .HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây lương thực HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
10. 5.Tên hoạt động : HĐNT Tên đề tài : Trải nghiệm bé cấy lúa Trò chơi: Ai nhanh hơn Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ 5 tuổi : Trẻ nói được công việc, dụng cụ của bác nông dân. Biết các giai đoạn của quá trình trồng lúa. Biết lợi ích của hạt gạo trong đời sống con người. Biết sản phẩm của nghề nông - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được công việc của bác nông dân,biết cách trồng lúa, biết chơi trò chơi -Trẻ 3 tuổi. Nhận biết công việc của bác nông dân, biết thạm gia chơi trò chơi 2.Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi :Trẻ được trải nghiệm kĩ năng trồng lúa,chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được trải nghiệm trồng lúa theo cô hướng dẫn, chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ được tham gia trải nghiệm trồng lúa theo cô và các bạn ,biết chơi trò chơi. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết kính trọng bác nông dân,biết quý trọng hạt gạo. II.Chuẩn bị - Sân rộng bằng phẳng sạch sẽ, đồ chơi ngoài trời - Cây lúa cô chuẩn bị III.Tiến hành HĐ Của cô HĐ Của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cả lớp hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2: Phát triển bài - HĐ Chủ đích trải nghiệm bé cấy lúa - Hôm nay Bác nông dân cũng tặng cho cô và các con một món quà, chúng mình cùng xem món quà đó là gì ? - Cho trẻ xem “rổ lúa” cùng cô ngồi trò chuyện - Bông lúa và tìm hiểu về nghề trồng lúa. - Trẻ quan sát - Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu xem bác nông dân đã làm như thế nào để tạo ra hạt lúa hạt gạo cho chúng ta ăn hằng ngày nha.Bây giờ cô -Trẻ chú ý mời chúng mình cùng nhau thảo luận xem quá trình trồng lúa diễn ra qua những giai đoạn nào? - Hôm nay chúng mình có muốn trải nghiệm cấy -Trẻ nói ý kiến của mình lúa không ? - Để cấy được cây lúa trước tiên chúng ta phải - Có ạ đưa gốc mạ xuống, cô thực hành cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ trải nghiệm cách cấy lúa
11. +Trò chơi: Ai nhanh hơn - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần -Trẻ chơi trò chơi + Chơi tự do - Cô gợi ý cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen với Tiếng Anh “ corn – cây ngô ; Rice– cây lúa” - Cô cho trẻ làm quen qua video, tranh ảnh 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày: ****** .. Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động : Tăng cường tiếng việt Tên đề tài : LQVT : Cây ngô, bắp ngô, lá ngô I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói các từ: “ Cây ngô, bắp ngô, lá ngô” . - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói các từ theo hướng dẫn của cô: “Cây ngô, bắp ngô, lá ngô” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phát âm các từ cô cung cấp theo khả năng. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng và nói đúng các từ “Cây ngô, bắp ngô, lá ngô” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô“Cây ngô, bắp ngô, lá ngô” - Trẻ 3 tuổi: Phát âm được các từ cô cung cấp theo khả năng 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ : Cây ngô, bắp ngô, lá ngô III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý Hoạt động 2:Phát triển bài * Làm mẫu
12. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cây ngô - Trẻ quan sát - Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: + Đây là cây gì? - Trẻ 4T trả lời + Trồng cây ngô để làm gì? - Trẻ 5T trả lời - Cô lần lượt giới thiệu và phát âm mẫu từ, câu: Cây ngô, bắp ngô, lá ngô 3 lần - Cô gọi 2 trẻ khá lên phát âm. - Trẻ 5t thực hiện -> GD trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. * Thực hành - Trẻ thực hiện - Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức TT 3l, tổ 3l nhóm 2l, CN 3-4 trẻ. - Cô chú ý sửa sai, bao quát trẻ. * TC củng cố: Tc “ Thi nhanh nói đúng” - Cô phổ biến LC,CC. - TT trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - GD trẻ chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực. Tên hoạt động: Khám phá bắp ngô (5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: * Khoa học (S) - Trẻ biết được đặc điểm của bắp ngô về màu sắc (vàng- trắng- tím), hình dạng, cấu tạo (Bắp ngô có vỏ, râu, hạt, lõi) - Nhận ra một số đặc điểm khác nhau giữa các bắp ngô: Ngô già – ngô non * Công nghệ (T): - Sử dụng máy tính, ti vi để khám phá về lợi ích của bắp ngô, cách thu hoạch ngô - Sử dụng các bộ phận của bắp ngô (Vỏ, râu, hạt, lõi), các đồ dùng: bơ, nồi chiên, dầu gió, kéo, keo, ấm siêu tốc, cốc, .để trải nghiệm * Kĩ thuật (E): Nêu được các bước khám phá bắp ngô: Bóc vỏ ngô, lấy râu ngô, tách hạt ngô. * Nghệ thuật (A): - Biết làm món ăn từ hạt ngô (Bắp rang bơ), nước uống từ râu ngô - Biết ngô có thể dùng để trang trí, làm đồ chơi * Toán (M): So sánh kích thước, màu sắc của các bắp ngô (to - nhỏ). 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh (s) - Kỹ năng cắt, dán, rót nước, bỏ hạt ngô vào nồi chiên không dầu (T) - Kỹ năng bóc vỏ, tách hạt ngô (E) 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Chia sẻ, hợp tác giúp đỡ bạn. II. Chuẩn bị
13. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Đồ dùng của cô: + Hộp quà, các loại ngô + Ti vi, máy tính, bài giảng điện tử + Nồi chiên, bơ, dầu gió, cốc, ấm siêu tốc,.. - Đồ dùng của trẻ: + Khung tranh, keo, kéo, rổ, III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1.Thu hút - Hộp quà - Nghe cô nói - 1 trẻ lên sờ và nói đặc điểm để trẻ trong lớp - Trẻ lên chơi đoán - Cho trẻ lấy đồ vật ra và cả lớp nói tên đồ vật - Trẻ nói đó. - Các con đã biết gì về bắp ngô này chưa, bắp ngô có rất nhiều điều thú vị hôm nay cô con chúng mình cùng tìm hiểu về bắp ngô này nhé! - Vâng ạ Hoạt động 2. Khám phá - Cô chia trẻ làm 4 nhóm khám phá các loại ngô - Trẻ về nhóm, đại diện nhóm khác nhau: (Ngô già: Ngô tẻ, ngô nếp, ngô tím; lên lấy đồ về khám phá ngô non) - Sau khi tìm hiểu chúng mình sẽ cùng nhau Trẻ khám phá chia sẻ những hiểu biết, những điều vừa được khám phá về bắp ngô cho cô và các bạn cùng nghe nhé! * Trẻ thực hiện khám phá bắp ngô - Cô đến các nhóm và đặt câu hỏi gới ý để trẻ trả lời: - Bắp ngô có màu gì? Có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Đây là cái gì của bắp ngô (Chỉ vào vỏ/bẹ ngô) - Cho trẻ sờ tay vào bẹ ngô để cảm nhận - Cho trẻ bóc bẹ ngô - Đây là gì (Chỉ vào râu ngô) - Cho trẻ sờ tay vào râu ngô và bắp ngô, con có cảm nhận như thế nào? (nhẵn hay sần sùi). - Bên ngoài bắp ngô là phần gì? (vỏ ngô). - Vỏ ngô có màu gì? Dùng để làm gì? - Ai biết bên trong vỏ ngô có gì? - Bắp ngô già hạt ngô như thế nào? (Cứng/ mềm) - Bắp ngô non hạt ngô như thế nào? (Cứng/ mềm). Cho trẻ bấm móng tay vào hạt ngô dể cảm nhận (Sữa ngô chảy ra ) - Cho trẻ thử sức tách hạt ngô. - Trẻ thực hiện
14. + Tách hạt ngô ra con thấy gì bên trong ? (lõi ngô) - Trẻ trả lời + Lõi ngô như thế nào? có màu gì? Hoạt động 3. Giải thích, chia sẻ - Cô cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - Cô hỏi trẻ đã được khám phá điều gì? - Trẻ chia sẻ - Bắp ngô gồm những bộ phận nào? - Trẻ chú ý - Cô lắng nghe trẻ chia sẻ - Cho trẻ xem video thu hoạch ngô - Trẻ xem video => Cô kết luận: Mỗi loại ngô có đặc điểm về màu sắc, kích thước khác nhau, nhưng đều có cấu tạo giống nhau: Vỏ ngô (bẹ ngô), râu ngô, hạt ngô, và lõi ngô. - Nhà các con có trồng ngô không? Hoạt động 4. Áp dụng/ mở rộng - Mỗi bộ phận của bắp ngô đều có những tác dụng riêng (Xem video: Vỏ hạt làm thức ăn cho động vật, dể trang trí, râu làm nước uống,.. ) - Trẻ xem Chia thành 4 nhóm thực hành trải nghiệm các bộ phận của bắp ngô + Nhóm 1: Làm tranh từ các bộ phận của bắp ngô (Vỏ, hạt, râu,..) + Nhóm 2: Làm món ăn từ hạt ngô (Bắp rang bơ) - Trẻ trải nghiệm + Nhóm 3: Pha nước uống từ râu ngô - Cô bao quát, nhận xét cuốn chiếu từng nhóm chơi. Kết thúc ở nhóm 2 (Thưởng thức bắp rang bơ) 5. Đánh giá - Hôm nay các con được học điều gì? - Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần - Trẻ trả lời sau các con muốn khám phá thêm điều gì về - Trẻ nêu mong muốn của mình bắp ngô nữa không? - Nghe cô nói - Cô nhận xét, đánh giá chung. * Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết - Trẻ thu gọn thúc rồi cô và các con hãy cùng vận động theo bài hát “Bỏng ngô” - Cho trẻ cất thu dọn đồ chơi 4 .HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây lương thực HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời
15. Tên đề tài: Quan sát củ khoai lang TC: Chị gió nói Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của củ khoai lang. Biết chơi trò chơi: Chị gió nói - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang . Biết chơi trò chơi: Chị gió nói - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm của củ khoai lang theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang. Trả lời được cáccâu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên gọi của củ khoai lang theo khả năng. Chơi được trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ: - Trẻ trồng, chăm sóc cây lương thực II. Chuẩn bị - Củ khoai lang III . Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Quan sát củ khoai lang. - Cô giới thiệu và chỉ cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Củ gì đây? - Củ có màu gì? - Trẻ trả lời - Khoai lang được trồng ở đâu? - Khoai lang thuộc nhóm thực phẩm gì? - Nhóm cây lương thực - Chúng mình đã được ăn củ khoai lang chưa? - Ăn khoai lang rất là tốt vì thế chúng mình hãy ăn khoai lang thường xuyên nhé. - Cô khuyến khích động viên trẻ => Cô chốt lại và giáo dục trẻ trồng, chăm sóc cây - Trẻ lắng nghe lương thực *Trò chơi: Chị gió nói - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, nhận - Trẻ chơi 2-3 lần xét trẻ chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi tự do
16. - Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi : Lắng nghe âm thanh (EL14) I.Mục đích 1.Kiến thức : Trẻ được chơi trò chơi và nhớ tên trò chơi 2.Kĩ năng : Trẻ lắng nghe âm thanh và nói lên âm thanh 3.Thái độ :Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II.Chuẩn bị - Xắc xô, trống, bát III.Tiến hành * Luật chơi : Tạo ra âm thanh khác nhau và cho trẻ đoán đó là âm thanh gì * Cách chơi : Cho trẻ bịt mắt lại cô sẽ gây tiếng động trẻ sẽ đoán xem đó là tiếng gì - Khi trẻ đoán đúng ,cô sẽ tạo ra âm thanh khác theo thứ tự - Hoặc cô có thể thực hiện theo chuỗi âm thanh và bỏ một âm thanh - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày: ..***** . Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 1.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1 - Tay 2 – Chân 2 – Bụng 1 – Bật 2 2.Tên hoạt động : Tăng cường tiếng việt Tên đề tài : LQVT : Củ khoai tây, củ khoai lang I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ: “Củ khoai tây, củ khoai lang” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết phát âm từ theo hướng dẫn của cô: “ Củ khoai tây, củ khoai lang” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ phát âm các từ cô cung cấp theo khả năng. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng và nói đúng các từ “Củ khoai tây, củ khoai lang” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô“Củ khoai tây, củ khoai lang” - Trẻ 3 tuổi: Phát âm được các từ cô cung cấp theo khả năng 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại rau , củ, quả II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ : Củ khoai tây, củ khoai lang
17. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát cây sắn, hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Đây là củ gì? + Cây khoai tây có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô lần lượt giới thiệu và phát âm mẫu từ, câu :‘‘ Củ khoai tây, củ khoai lang” 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cho 2 trẻ khá lên phát âm. - 2 trẻ thực hiện * Thực hành - Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức TT 3l, - Trẻ thực hiện tổ 3l nhóm 2l, CN 3-4 trẻ. - Cô chú ý sửa sai, bao quát trẻ. - GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. * Củng cố - Cho trẻ chơi: “Tranh gì biến mất ”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3:Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 3.Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Nặn theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Sử dụng một số kĩ năng nặn để tạo ra sản phẩm đơn giản. Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản phẩm đẹp. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng một số kĩ năng nặn để tạo ra sản phẩm đơn giản. Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt theo cô hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi:Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng nặn theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, dàn mỏng để nặn thành những bông hoa, loại quả, rau củ theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Biết sử dụng một số kĩ năng nặn để tạo được sản phẩm trẻ nặn - Trẻ 3 tuổi:Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng nặn theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: - Đất nặn, khăn lau tay, bàn học sinh - Tranh mẫu của cô III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
18. HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô. HĐ 2: Phát triển bài. * Quan sát, đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh nặn mẫu của cô - Cô nặn được những gì ? - Bông hoa - Hôm nay cô đã nặn được rất nhiều quả, các con có nhận xét mẫu nặn của cô không ? - 3, 4 trẻ nhận xét - Cô nặn quả cam như nào ? - Trẻ nhận xét - Gồm có những phần nào ? - Trẻ nhận xét - Cô chọn đất màu ? - Đất màu cam, màu xanh - Khi nặn cô phải làm đất như nào ? - Làm mềm đất - Cô giới thiệu về mẫu nặn của cô -Trẻ chú ý - Các bạn có muốn nặn được một số loại quả mà mình thích không - Có ạ *Hỏi ý tưởng - Hôm nay con sẽ nặn gì? (Cô cho cả lớp cùng nói ý tưởng của mình) - Cô hỏi 1- 2 trẻ + Con sẽ nặn gì? + Con sẽ nặn như thế nào? -> Cô nhắc thêm 1 số kĩ năng cho trẻ để sản phẩm thêm đẹp. - Trẻ quan sát lắng nghe - Cô gợi ý trẻ về nhóm cùng làm: + Những bạn nào có ý tưởng cùng làm chung 1 sản phẩm? (Gợi ý cho trẻ rủ bạn về cùng nhóm để bàn và cùng làm). + Nhóm con dự định sẽ làm gì? -Trẻ nói ý tưởng + Các con làm như thế nào? -Trẻ trả lời + Có bạn nào trong nhóm muốn bổ sung điều gì không? -Không ạ + Sau khi nặn xong các con định bày sản phẩm của mình như thế nào? - Cô giới thiệu sa bàn và hướng dẫn trẻ sau khi nặn đặt vào sa bàn sao cho thật sinh động và hợp lý. * Trẻ thực hiện -Trẻ nặn, cô bao quát. Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Trẻ thực hiện. - Cô khuyến khích trẻ nặn. - Cô mở nhạc kết hợp trẻ nặn. - Cô hướng dẫn trẻ 2,3 tuổi * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày SP - Trẻ nhận xét
19. - Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau. Trẻ thích bài của bạn nào? Vì sao? Không thích bài của bạn nào? Vì sao? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường HĐ 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ 4 .HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây lương thực HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Giải câu đố về chủ đề cây lương thực TC : Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết trả lời các câu đố, Biết chơi trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết giải các câu đố dưới sự gợi ý của cô. Biết chơi trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết giải câu đố theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ giải được các câu đố của cô, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ giải được một số câu đố đơn giản của cô, trả lời được câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ giải được một số câu đố đơn giản của cô theo khả năng 3.Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. II. Chuẩn bị: - Câu đố về các loại cây lương thực III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Giải một số câu đố - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên: + Câu đố 1: - Trẻ lắng nghe Cây gì cờ phất trên đầu Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây Là cây gì? + Câu đố 2: - Cây ngô
20. Bắp gì ngoài áo có râu Bóc ra đầy hạt, đâu đâu cũng trồng . Bắp gì ? + Câu đố 3 : - Bắp ngô Hạt gì nho nhỏ Trong trắng, ngoài vàng Xay, giã , giần , sàng Nấu thành cơm dẻo Hạt gì ? - Hạt thóc, hạt gạo - Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Lần lượt cô đọc các câu đố về cà rốt..để trẻ - Trẻ nghe đoán - Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời. Cho trẻ trả lời dưới các hình thức khác nhau - Cô giáo dục trẻ * Trò chơi: TC “ Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. * Chơi tự do. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU TC: Hãy làm theo tôi (EL24) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi trò chơi hãy làm theo tôi . 2. Kỹ năng: - Củng cố kĩ năng vận động .Trẻ nhanh nhẹn, tư duy, chơi tốt trò chơi 3. Thái độ: - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị: - Nhạc một số bài hát II. Tiến hành + Luật chơi.Quan sát thực hiện theo cô hướng dẫn + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn nhìn và làm động tác theo cô như vỗ tay, dậm chân,nhảy theo một bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Đánh giá cuối ngày ...................................******..................................... Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Thể dục sáng