Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

1. Tuần 27 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phạm Thị Lan Phương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca bài “Em đi qua ngã tư đường phố” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay + Bụng 2: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: “Đi đúng luật” I. Mục đích - Giáo dục trẻ chấp hành đúng qui định của luật giao thông, đi đúng phần đường dành cho từng phương tiện giao thông. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu. II.Chuẩn bị - Các khối vuông, các khối chữ nhật, khối cầu. Ô tô tự làm bằng hộp giấy, một số đồ chơi gồng ghánh, vẽ con đường vỉa hè dành cho người đi bộ, lòng đường dành cho ô tô và xe đạp, trẻ thuộc bài hát đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng III. Tiến hành Luật chơi - Khi chuyển hàng về nơi qui định, trẻ phải đi đúng phần đường dành cho mình và dừng theo đúng tín hiệu đèn. Ai làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi. Cách chơi - Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5- 10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô tô chọn khối vuông đi ở lòng đường - Trẻ đi xe đạo chọn khối cầu đi ở phần đường dành cho xe đạp - Trẻ gồng ghánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè Khi nghe nhạc trẻ sẽ phải chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai làm sai sẽ bị ra ngoài một lần chơi. Cùng một thời gian nhất định, đội nào chuyển được nhiều hàng đội đó sẽ thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Hãy xếp nhanh và đúng” I. Mục đích - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã tư đường phố.
2. 2 II. Chuẩn bị - Từ 10- 15 chiếc xe các loại. 10- 15 hình người, 2 mô hình ngã tư đường phố, một số cây xanh. 8 cột đèn giao thông III. Tiến hành Luật chơi - Đội nào gắn sai tín hiệu thì đội đó sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi Cách chơi - Trọng tài sắp xếp vị trí người và xe ở các ngã tư đường phố. Trong vòng 3 phút, mỗi đội trao đổi tín hiệu đèn gắn vào các cột đèn giao thông cho đúng. Đội nào gắn đúng tín hiệu đội đó thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “Lộn cầu vồng” I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng. Cách chơi - Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười hai Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” H2 – T3 – B2 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe I. Mục đích – yêu cầu KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL 12). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe”. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe”. Chơi được trò chơi “Lắng nghe âm thanh” - TĐ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Rẽ trái, rẽ phải, cấm đỗ xe”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát phố” - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) 2. Phát triển bài * LQVT: Rẽ trái - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Rẽ trái” và giới thiệu với trẻ từ “Rẽ trái” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Rẽ trái” - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Biển rẽ trái báo hiệu gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Rẽ trái” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác nói * LQVT: “Rẽ phải, cấm đỗ xe” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Lắng nghe âm thanh” (EL
4. 4 12) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen một số biển báo giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của 1 số biển báo giao thông “Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn” Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của 1 số biển báo giao thông “Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn” - KN: Trẻ 4T: Trẻ gọi đúng tên một số biển báo giao thông. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Trẻ gọi được tên một số biển báo giao thông, trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, tham gia tiết học tích cực II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh một số biển báo giao thông “Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn”. - Đồ dùng của trẻ: Lô tô các biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các bạn trong bài hát đã chơi trò chơi gì ? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Khi có tín hiệu đèn đỏ, đèn xanh các bạn làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Vậy giờ học ngày hôm nay cô cùng chúng mình sẽ - Vâng ạ làm quen với một số biển báo giao thông nhé. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Biển báo nguy hiểm - Cô có biển gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các bạn có biết đây là biển báo gì không? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô phát âm mẫu “Biển báo nguy hiểm” - Cô cho cả lớp phát âm 3 lần (Trẻ 4T) - Trẻ lắng nghe - Bạn nào có nhận xét gì về biển báo nguy hiểm? - Trẻ phát âm (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời
5. 5 - Đúng rồi đây là biển báo nguy hiểm có nền vàng và viền đỏ, hình vẽ màu đen và có dạng hình tam giác - Trẻ trả lời đều. - Vậy biển báo nguy hiểm nhắc nhở mọi người điều - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 4T) - Khi ra đường chúng mình thấy biển này, nhằm cảnh báo cho người tham gia giao thông lường trước các nguy hiểm trên đường để có biện pháp xử lý kịp thời. + Biển báo nguy cơ sạt lở - Các bạn có biết đây là biển báo gì không? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô phát âm mẫu “Biển báo nguy cơ sạt lở” - Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp phát âm 3 lần (Trẻ 3,4T) - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về biển báo nguy cơ sạt lở? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Đúng rồi đây là biển báo nguy cơ sạt lở đấy, biển có hình tam giác đều, viền đỏ, nền màu vàng, trên có hình vẽ màu đen mô tả địa điểm có nguy cơ bị sạt lở đấy. - Vậy biển báo sạt lở nhắc nhở mọi người điều gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Khi ra đường chúng mình thấy biển này, chúng mình phải chú ý quan sát, giảm tốc độ hợp lý, tránh - Vâng ạ nguy hiểm kịp thời nhé. + Biển báo đường trơn. - Các con ơi đây là biển báo gì không?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô phát âm mẫu “Biển báo đường trơn” - Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp phát âm 3 lần (Trẻ 3,4T) - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về biển này? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đúng rồi đây là biển báo đường trơn trượt đấy, biển có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, nền vàng, trên có hình vẽ màu đen thể hiện đường trơn trươth đấy - Vậy biển báo đường trơn trượt nhắc nhở mọi người - Trẻ trả lời điều gì? (Trẻ 4T) - Đúng rồi khi ra đường chúng mình thấy biển này, - Vâng ạ chúng mình phải giảm tốc độ, không đánh lái, giữ khoảng cách an toàn nhé + Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông đúng cách * Tìm hiểu sau quan sát - Cô cháu mình vừa được làm quen với những biển - Trẻ trả lời báo giao thông nào? (Trẻ 3,4T) - Ngoài những biển báo đó các con còn biết có - Trẻ trả lời những biển báo nào nữa?(Trẻ 4T) - Vậy khi tham gia giao thông các con nhớ phải chấp - Trẻ trả lời
6. 6 hành đúng luật lệ giao thông nhé * Củng cố: TC: “ Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe cách - Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi, luật chơi và tham 3. Kết thúc bài gia chơi trò chơi - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm ô tô TC: “Đèn xanh đèn đỏ” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm, công dụng của ô tô, biết làm ô tô từ giấy. Biết chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ biết một số đặc điểm, công dụng của ô tô, biết làm ô tô từ giấy. Biết chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng cầm kéo cắt, dán và làm ô tô từ giấy, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “ Đèn xanh đèn đỏ ” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng cầm kéo cắt, dán và làm ô tô từ giấy, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “ Đèn xanh đèn đỏ ” - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, keo dán III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô độc câu đố - Trẻ lắng nghe Cái gì là cái có ô Lại tô chữ tiếp là đồ chạy xăng - Là cái gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Câu đố nói về phương tiện gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm: Làm ô tô - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng - Vâng ạ nhau làm ô tô bằng giấy nhé - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời
7. 7 3,4T) - Cô cho trẻ phát âm: Ô tô - Trẻ phát âm - Ô tô có những đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ô tô được cô làm bằng nguyên liệu gì?(Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Đầu xe ô tô có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Thùng xe ô tô có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bánh xe ô tô có dạng hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô làm mẫu. Cô lấy giấy bìa màu xanh làm đầu xe, và lấy màu vàng làm thùng xe sau đó cô phết hồ và dán lại. Cô lấy giấy màu đen cắt dạng hình tròn để làm bánh xe và sau đó dán lại để hoàn thiện 1 chiếc ô tô. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện làm ô tô bằng giấy trên - Trẻ thực hiện sân * TC: “Đèn xanh đèn đỏ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Hãy xếp nhanh và đúng” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của 1 số biển báo giao thông “Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn” thông qua trò chơi “Hãy xếp nhanh và đúng” Trẻ 3T: Củng cố biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của 1 số biển báo giao thông “Biển báo nguy hiểm, biển báo nguy cơ sạt lở, biển báo đường trơn” thông qua trò chơi “Hãy xếp nhanh và đúng” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi“Hãy xếp nhanh và đúng” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi “Hãy xếp nhanh và đúng” - TĐ: Trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông và tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh lô tô về các biển báo cấm đi ngược chiều, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào gắn sai các biển báo thì đội đó sẽ phải thực hiện nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: trên đây cô đã chuẩn bị các lô tô về biển báo. Cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội. Đội vàng sẽ tìm biển báo Biển báo nguy hiểm, đội xanh sẽ tìm biển báo nguy cơ sạt lở, đội đỏ sẽ tìm biển báo đường trơn và bỏ vào rổ của đội
8. 8 mình. Sẽ lần lượt từng thành viên trong đội lên chọn lô tô yêu cầu về đội của mình và bỏ vào rổ của đội mình. Thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm về đúng các biển báo cho đội mình thì đội đó thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: .............................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ _______________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” H2 – T3 – B2 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” (EL 14). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải”. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ghép cặp” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải”. Chơi được trò chơi “Ghép cặp”
9. 9 - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Biển chỉ đường, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” trò - Trẻ chơi chuyện với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Biển chỉ đường - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển chỉ đường” và giới thiệu với trẻ từ “Biển chỉ đường” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Biển chỉ - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đường” - Biển chỉ đường báo hiệu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Biển chỉ đường” nói - Trẻ thực hiện và đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Cấm rẽ trái, cấm rẽ phải” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Ghép cặp” (EL 14) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Đèn giao thông” I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Đèn giao thông” Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Đèn giao thông” - KN: Trẻ 4T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Trẻ đọc bài thơ cùng cô.Trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Giáo dục trẻ biết chấp hành tham gia giao thông đúng cách, an toàn. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa bài thơ “Đèn giao thông”, 3 tranh cột đèn - Đồ dùng của trẻ: Tranh cho trẻ tô màu, đèn giao thông, băng dính 2 mặt, rổ
10. 10 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói về những đèn nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng cũng chính là nội dung của bài thơ mà hôm nay cô muốn giới thiệu cho các con đó chính là bài thơ “Đèn giao thông” của tác giả “Mỹ Trang” 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1 giới thiệu bài thơ “Đèn giao thông” - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh, giảng nội dung. Bài thơ nói về 3 đèn tín hiệu giao thông trên các ngã tư đường phố. Khi tham gia giao thông, mọi người biết dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ, đi chậm - Trẻ chú ý lắng nghe lại khi có tín hiệu đèn vàng, đi qua đường có tín hiệu đèn xanh. - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói về gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Có những đèn gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi đi qua đường các con nhớ chú ý điều gì?(Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Khi gặp đèn nào thì các con được đi? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Khi đèn vàng bật thìg đi như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi đèn đỏ bật thì làm sao? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an toàn. * Dạy trẻ thuộc thơ - Cho lớp đọc cùng cô 3 lần - Lớp đọc 3 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc cùng cô 1 lần ( cô sửa sai - Tổ - Nhóm- Cá nhân cho trẻ) đọc 1-2 lần - Cô động viên khích lệ trẻ * Củng cố - Trò chơi: “Thi tài” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học của trẻ, cô động viên khích lệ trẻ
11. 11 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 4T: Biết đặc điểm của đèn giao thông, biết xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết một vài đặc điểm của đèn giao thông, biết xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt xếp đèn giao thông, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt để xếp đèn giao thông, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết chấp hành tham gia giao thông đúng cách II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Đèn gì có đủ 3 màu Chỉ bật từng chiếc, đứng đầu ngã tư - Đó là gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cô cho trẻ phát âm: Đèn giao thông - Trẻ phát âm - Đèn giao thông có những đặc điểm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Đèn giao thông được cô xếp bằng hột hạt - Trẻ trả lời
12. 12 gì?(Trẻ 4T) - Đèn giao thông có mấy màu? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Đó là những màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Đèn vàng thì như thế nào?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đèn đỏ thì như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Còn đèn xanh? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Cô lấy hạt ngô màu vàng xếp thành 1 hình tròn làm đèn màu vàng, màu đỏ xếp thành - Trẻ chú ý quan sát hình tròn đèn đỏ và dùng hột hạt màu xanh xếp thành hình tròn cho đèn màu xanh. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình đèn giao - Trẻ xếp thông bằng hột hạt trên giấy * TC: “Lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Đèn giao thông” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 3T: Củng cố tên bài thơ “Đèn giao thông” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô có 1 quả bóng và cô sẽ chuyền cho 1 bạn khi bạn nhận được quả bóng đó thì sẽ đọc 1 đoạn trong bài thơ “Đèn giao thông”. Khi bạn đọc xong đoạn thơ cô yêu cầu thì sẽ cầm bóng và tiếp tục cho một bạn nào đó thì bạn đó lại đọc tiếp đoạn thơ “Đèn giao thông”, cứ lần lượt như vậy chúng mình sẽ chuyền bóng cho các bạn và thực hiện đọc bài thơ “Đèn giao thông” thật to và diễn cảm. Sau thời gian là 3 phút bạn nào đọc thơ hay và đọc đúng bài thơ thì bạn đó sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
13. 13 Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..... _____________________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” H2 – T3 – B2 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm I. Mục đích – yêu cầu KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kỳ diệu” (EL 3) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm”. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm”. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ chấp hành tham gia giao thông an toàn.
14. 14 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Vạch kẻ đường, đi chậm, nguy hiểm - Đồ dùng của trẻ: Hộp III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hoá đá” đàm - Trẻ chơi thoại với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Vạch kẻ đường - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Vạch kẻ đường” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Vạch kẻ đường” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Vạch kẻ đường dùng để làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Vạch kẻ đường” nói - Trẻ thực hiện và đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Đi chamaj, nguy hiểm” tương tự * Ôn luyện : TC “Chiếc hộp kỳ diệu” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài : Biểu diễn các bài hát chủ đề PTGT NH: Chúng em với an toàn giao thông TC: Đi theo nhịp điệu (EL 19) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết biểu diễn các bài hát ở chủ đề PTGT: Em đi qua ngã tư đường phố, em đi chơi thuyền, hát và biểu diễn đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát, biết lắng nghe cô hát. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 19)
15. 15 Trẻ 3 Tuổi: Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài hát cùng cô: Em đi qua ngã tư đường phố, em đi chơi thuyền, hát đúng giai điệu các bài hát theo chủ đề PTGT. Biết cách chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - KN: Trẻ 4 tuổi: Trẻ biểu diễn được các bài hát trong chủ đề hát đúng giai điệu của bài hát, thể hiện được động tác múa bài hát và cảm xúc của mình biết kết hợp vận động minh hoạ theo lời của bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Hưởng ứng sôi nổi theo cô bài nghe hát. Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3 tuổi: Trẻ biểu diễn được các bài hát trong chủ đề, hát được đúng lời bài hát và múa theo nhạc bài hát. Chơi được trò chơi "Đi theo nhịp điệu” - TĐ: Trẻ yêu thích âm nhạc. Biểu diễn tự nhiên các bài hát. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc các bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, em đi chơi thuyền - Cô thuộc động tác múa BH: Em đi qua ngã tư đường phố, em đi chơi thuyền - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống . III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô với trẻ chơi trò chơi: Vũ điệu hóa đá, dẫn - Trẻ chơi trò chơi cùng cô. dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài. * Biểu diễn các bài hát ở chủ đề. - Tuần vừa rồi cô và cả lớp chúng mình đã cùng nhau học rất nhiều bài hát hay về chủ đề PTGT, để cho các bài hát thật hay và sôi động hơn, hôm nay cô và cả lớp chúng mình sẽ cùng nhau biểu diễn lại các bài hát. Chúng mình có đồng ý - Có ạ. không? - Đầu tiên sẽ là bài hát: " Em đi qua ngã tư - Cả lớp hát, đưa người theo đường phố" của tác giả Hoàng Văn Yến, xin mời giai điệu bài hát. các bạn hãy cùng đứng lên để thể hiện giai điệu của bài hát thật hay nào. - Bây giờ xin mời các bạn tổ 1 các bạn hãy cùng - Trẻ tổ 1 thực hiện đứng lên thể hiện tình cảm của mình qua bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” nhạc và lời Hoàng Văn Yến với phần đệm vỗ tay theo nhịp. - Tổ 2,3 kết hợp vỗ phách. - Trẻ thực hiện. - Cho nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn bài hát - Trẻ thực hiện theo yêu cầu theo các hình thức khác nhau. - Tiếp theo là ca khúc “Em đi chơi thuyền”
16. 16 - Cô cho trẻ biểu diễn bài hát bằng các động tác múa. - Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Cô thấy các bạn đều biểu diễn được các bài hát thật là hay, khen các bạn. * Nghe hát: Chúng em với an toàn giao thông - Để góp vui với buổi biểu diễn âm nhạc ngày - Trẻ lắng nghe cô hát. hôm nay cô mang đến cho lớp mình bài hát “Chúng em với an toàn giao thông” nhạc và lời Nguyễn Hồng Phong - Cô hát lần 1 hát trọn vẹn bài hát - Lần 2: Hát trọn vẹn, giới thiệu nội dung: Bài hát nhắc nhở chúng ta hãy chấp hành luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn cho mình, cho mọi người. - Xin mời tất cả các bạn hãy cùng đứng lên thể - Trẻ lắng nghe hiện tình cảm của mình nào * Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 19) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ 3. Kết thúc bài - Buổi biểu diễn âm nhạc với chủ đề PTGT đến đây là hết rồi, cô và cả lớp chúng mình sẽ cùng - Trẻ vẫy tay " Xin chào" hẹn buổi biểu diễn lần sau. Xin chào. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm đèn tín hiệu từ giấy màu TC: “Làm theo tín hiệu” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm, công dụng của đèn tín hiệu, biết làm đèn tín hiệu từ giấy. Biết chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” và chơi tự do theo ý thích
17. 17 Trẻ 3T: Trẻ biết một vài đặc điểm, công dụng của đèn tín hiệu, biết làm đèn tín hiệu từ giấy. Biết chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng cầm kéo, cắt làm đèn tín hiệu từ giấy, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng cầm kéo, cắt và làm đèn tín hiệu từ giấy, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu” - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy màu, kéo, keo dán, khối xốp III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video xe đang lưu thông trên - Trẻ lắng nghe ngã tư đường. - Các con thấy gì khi các phương tiện dừng lại - Trẻ trả lời và đi? (Trẻ 3,4T) - Khi gặp đèn đỏ thì sao? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Đèn vàng, đèn xanh thì sao? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm đèn tín hiệu - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau làm đèn tín hiệu từ giấy màu nhé - Vâng ạ - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cô cho trẻ phát âm: Đèn tín hiệu - Trẻ phát âm - Đèn tín hiệu có những đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đèn tín hiệu được cô làm bằng nguyên liệu gì?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đèn tín hiệu có những màu gì? (Trẻ 3,4T) - Đèn xanh ta phải làm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Đèn vàng ta phải làm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Đèn đỏ ta phải làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô làm mẫu. Cô lấy khối xốp hình chữ nhật - Trẻ trả lời làm khung đèn, sau đó cô cắt giấy màu thành các hình tròn (Đỏ, vàng, xanh) và sau đó dán lên khối xốp theo thứ tự màu (Đỏ, vàng, xanh) để hoàn thiện 1 chiếc đèn tín hiệu giao thông. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện làm đèn tín nhiệu từ giấy trên sân - Trẻ thực hiện * TC: “Làm theo tín hiệu” - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
18. 18 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TỪ: TWO (SỐ 2) - Cho trẻ xem video từ: Two (Số 2) - Cô cho trẻ làm quen tiếng anh theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. . ______________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22)
19. 19 Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết chấp hành an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng - Đồ dùng của trẻ: Bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Đèn giao thông” - Trẻ hát - Các con vừa đọc gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói về những đèn tín hiệu nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Đèn xanh - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đèn xanh” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Đèn xanh” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Đèn xanh báo hiệu điều gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Đèn xanh” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Đèn đỏ, đèn vàng” làm tương tự * Ôn luyện : TC “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Chạy theo đường dích dắc Trò chơi: Chạy tiếp cờ
20. 20 I.Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5 theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố”. Biết chạy theo đường dích dắc. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” Trẻ 3T: Biết xếp hàng, tập theo cô bài tập phát triển chung T3- B2- C1- B5, theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố”. Biết chạy theo đường dích dắc. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” - KN: Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ thực hiện vận động “Chạy theo đường dích dắc”. Chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, thực hiện vận động “Chạy theo đường dích dắc”. Chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, đường dích dắc - Đồ dùng của trẻ: Cờ, ống cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Ngoài ăn uống đủ chất ra chúng mình còn phải - Trẻ trả lời làm gì nữa? (Trẻ 3,4T) - Muốn cơ thể phát triển toàn diện và khoẻ mạnh thì chúng mình phải ăn uống đủ chất và tập thể dục đều đặn mỗi ngày. 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót của cô. chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 hàng * Trọng động ngang. - BTPTC: Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” - Cô cho trẻ tập - Trẻ tập + Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay - Trẻ tập (2 x 4) + Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ tập (2 x 4) + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ tập (3 x 4) + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập (2 x 4) - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Chạy theo đường dích dắc - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Tư thế - Trẻ quan sát chuẩn bị Cô đứng trước vạch chuẩn bị hai tay tự