Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Bùi Xuân Vinh

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Bùi Xuân Vinh

1. Tuần 27 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường (Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 năm 2025 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025) Giáo viên A: Bùi Xuân Vinh Giáo viên B: Bàn Thị Hồng Loan HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố + Hô hấp 3: Thổi bóng bay + Tay 4: Đưa ra trước, về phía sau + Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối + Bụng 5: Ngồi, quay người sang bên + Bật 5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: “Các PTGT và nơi hoạt động” I. Mục đích - Trẻ biết phân loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động của chúng. Luyện cho trẻ có phản ứng nhanh II. Chuẩn bị - 3 bảng to vẽ khung cảnh bầu trời, đường đi, mặt nước. Các lô tô hoặc tranh ảnh, phương tiện giao thông chia đều vào 3 khay III. Cách tiến hành - Luật chơi: Gắn các phương tiện giao thông vào nơi hoạt động của chúng, những phương tiện gắn không đúng nơi hoạt động sẽ không được tính. - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội bằng nhau, đứng thành 3 hàng dọc. Khi có tiếng nhạc, bạn đứng đầu tiên của từng hàng chạy lên chọn 1 hình phương tiện giao thông gắn vào đúng nơi hoạt động của phương tiện đó rồi chạy về chạm vào tay của bạn nối tiếp mình. Trò chơi cứ tiếp tục đến hết. Khi có tín hiệu dừng chơi, đội nào gắn được nhiều phương tiện giao thông nhất sẽ đoạt giải nhất. Những phương tiện gắn sai bị loại và không được chơi. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Đúng hay sai” I. Mục đích - Củng cố một số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của một số phương tiện giao thông II. Chuẩn bị - Một số tranh hoặc mô hình máy bay, tàu hỏa, ô tô, xe máy, xe đạp, thuyền
2. 2 III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nhìn tranh hoặc mô hình thầy giơ lên và nghe thầy nói. Trẻ phải trả lời nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng - Cách chơi: Thầy giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ: + Xe đạp kêu kính coong. Đúng: Xe đạp kêu kính coong + Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai: Xe đạp đi bên phải lòng đường + Máy bay đi trên đường ray. Sai: Máy bay bay trên trời + Máy bay có 4 cánh. Sai: Máy bay có 2 cánh + Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng: Tàu hỏa có nhiều toa tàu + Tàu hỏa đi trên đường nhựa. Sai: àu hỏa đi trên đường ray + Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai: Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ + Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai: Ô tô đi giữa lòng đường + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước + Thuyền có cánh để bay. Sai: Thuyền có cánh buồm - Cho trẻ chơi với tốc độ tăng dần, trẻ phản xạ nhanh dần. Có thể thay đổi hình thức chơi, cho trẻ khác khẳng định đúng hoặc sai. Có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “Lộn cầu vồng” I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng. - Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ - Thầy tổ chức cho trẻ chơi
3. 3 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề __________________________________ Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” H3 – T4 – B5 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 23) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng.Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Hình ảnh: Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”, thầy dẫn dắt - Trẻ hát trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đèn đỏ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát tranh “Đèn đỏ” + Thầy có hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát + Thầy giới thiệu với trẻ từ “Đèn đỏ” thầy chỉ - Trẻ trả lời và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng thầy 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Trẻ thực hiện cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Thầy chú ý sửa sai cho trẻ)
4. 4 - Gặp đèn đỏ chúng mình phải làm gì? - Thầy nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” nhân nói - Thầy giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông - Thầy cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: “Đèn xanh, đèn vàng” tương tự * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Thầy nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về một số biển báo giao thông: Biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của 1 số biển báo giao thông “Biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải”. - KN: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát.Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của thầy - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, tham gia tiết học tích cực II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Hình ảnh một số biển báo giao thông “Biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo cấm rẽ trái, biển báo cấm rẽ phải”. III. Cách tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát phố” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Ở ngã tư đường phố có gì? Đèn xanh (đèn - Trẻ trả lời đỏ) thì phải làm gì? - Khi tham gia giao thông cần chú ý điếu gì? - Trẻ trả lời => Khi tham gia giao thông chúng ta không chỉ tuân theo tín hiệu đèn giao thông, của - Trẻ lắng nghe cảnh sát giao thông mà còn phải chú ý quan sát biển báo giao thông nữa. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Biển báo cấm đi ngược chiều - Thầy có biển gì đây? - Các bạn có biết đây là biển báo gì không? - Trẻ trả lời
5. 5 - Thầy phát âm mẫu - Trẻ trả lời - Cho cả lớp phát âm 3 lần - Trẻ lắng nghe - Bạn nào có nhận xét gì về biển báo cấm đi - Trẻ phát âm ngược chiều? - Trẻ trả lời - Đúng rồi đây là biển cấm đi ngược chiều có nền đỏ và có đường trắng ngang ở giữa. - Vậy biển báo cấm đi ngược chiều nhắc - Trẻ trả lời nhở mọi người điều gì? - Khi ra đường chúng mình thấy biển này, - Vâng ạ chúng mình chỉ được đi cùng chiều chứ không được đi ngược chiều đâu nhé + Biển báo cấm rẽ trái - Các bạn có biết đây là biển báo gì không? - Trẻ trả lời - Thầy phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe - Cho cả lớp phát âm 3 lần - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về biển báo cấm rẽ - Trẻ trả lời trái? - Đúng rồi đây là biển báo cấm rẽ trái đấy, - Trẻ lắng nghe nó có nền màu trắng, viền màu đỏ, có mũi tên chỉ cong sang hướng bên tay trái và có đường gạch chéo màu đỏ. Vì có đường đỏ gạch chéo nên không được rẽ trái - Vậy biển báo cấm rẽ trái nhắc nhở mọi - Trẻ trả lời người điều gì? - Khi ra đường chúng mình thấy biển này, chúng mình phải dừng lại hoặc quay đầu chứ không được rẽ trái đâu nhé + Biển báo cấm rẽ phải - Các con ơi đây là biển báo gì không? - Trẻ trả lời - Thầy phát âm mẫu “Biển báo cấm rẽ phải” - Trẻ lắng nghe - Cho cả lớp phát âm 3 lần - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về biển báo này? - Trẻ nhận xét - Đúng rồi đây là biển báo cấm rẽ phải đấy, nó có nền màu trắng, viền màu đỏ, có mũi tên chỉ cong sang hướng bên tay phải và có đường gạch chéo màu đỏ. Vì có đường đỏ gạch chéo nên không được rẽ phải - Vậy biển báo cấm rẽ phải nhắc nhở mọi - Trẻ trả lời người điều gì? - Đúng rồi khi ra đường chúng mình thấy biển này, chúng mình phải dừng lại hoặc quay đầu chứ không được rẽ phải đâu nhé * Phân biệt: Biển cấm rẽ trái và biển cấm rẽ phải - Biển cấm rẽ trái và biển cấm rẽ phải có
6. 6 điểm gì khác nhau? - Thầy củng cố lại * Tìm hiểu sau quan sát - Chúng mình vừa được làm quen với - Trẻ trả lời những biển báo giao thông nào? - Ngoài những biển báo đó các con còn biết - Trẻ kể có những biển báo nào nữa? - Vậy khi tham gia giao thông các con nhớ phải chấp hành đúng luật lệ giao thông nhé * Củng cố: TC: “Về đúng đường” - Thầy nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ đèn giao thông bằng phấn trên sân TC: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Biết đặc điểm của đèn tín hiệu giao thông, biết vẽ đèn tín hiệu giao thông bằng phấn trên sân. Biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi mà thầy đưa ra, vẽ được đèn tín hiệu giao thông bằng phấn trên sân, chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ hứng thú học và chơi, tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ bằng phẳng, phấn III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài hát: Em đi qua ngã tư - Trẻ vận động đường phố - Các cháu vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ đèn tín hiệu giao thông bằng phấn trên sân - Đây là gì? - Trẻ trả lời
7. 7 - Cho trẻ nói - Trẻ nói - Với viên phấn này ngày hôm nay các con - Trẻ trả lời định làm gì? - Có rất nhiều đồ dùng giao thông xung quanh - Trẻ lắng nghe chúng ta, nhưng đến với buổi học ngày hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các bạn vẽ đèn tín hiệu giao thông bằng phấn trên sân nhé. - Đầu tiên thầy sẽ cầm phấn bằng tay phải, sau - Trẻ lắng nghe đó cô sẽ vẽ hình chữ nhật đứng to để tạo cột đèn, sau đó cô sẽ vẽ lần lượt từng hình tròn bên trong cột đèn tạo đèn báo, cuối cùng thầy sẽ vẽ hình chữ nhật đứng nhỏ tạo chân đèn - Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thông bằng phấn - Trẻ thực hiện trên sân - Thầy giáo dục trẻ: Tham gia giao thông an - Trẻ lắng nghe toàn * TC: Ô tô và chim sẻ - Thầy nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia trò chơi - Thầy bao quát trẻ trong khi chơi * Chơi tự do - Thầy bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ lắng nghe đoàn kết 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Hãy xếp nhanh và đúng I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của 1 số biển báo giao thông: Biển báo cấm đi ngược chiều, cấm đi thẳng, cấm quay đầu xe thông qua trò chơi “Hãy xếp nhanh và đúng” - KN: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông và tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Tranh ảnh lô tô về các biển báo cấm đi ngược chiều, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào gắn sai các biển báo thì đội đó sẽ phải thực hiện nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi: trên đây thầy đã chuẩn bị các lô tô về biển báo. Thầy sẽ chia lớp mình làm 3 đội. Đội vàng sẽ tìm biển báo cấm đi ngược chiều, đội xanh sẽ tìm biển báo cấm rẽ trái, đội đỏ sẽ tìm biển báo cấm rẽ phải và bỏ vào rổ của đội mình. Sẽ lần lượt từng thành viên trong đội lên chọn lô tô yêu cầu về đội của
8. 8 mình và bỏ vào rổ của đội mình. Thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm về đúng các biển báo cho đội mình thì đội đó thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . . __________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” H3 – T4 – B5 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đi chậm, đường trơn, nguy hiểm I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đi chậm, đường trơn, nguy hiểm. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng các từ: Đi chậm, đường trơn, nguy hiểm.Trẻ nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Hình ảnh: Đi chậm, đường trơn, nguy hiểm
9. 9 III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”, - Trẻ hát thầy dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đi chậm - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát tranh “Đi chậm” + Thầy có hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát + Thầy giới thiệu với trẻ từ “Đi chậm” thầy chỉ - Trẻ trả lời và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng thầy 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Trẻ thực hiện cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Thầy chú ý sửa sai cho trẻ) - Gặp đèn vàng chúng mình phải làm gì? - Thầy nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” nhân nói - Thầy giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông - Thầy cho trẻ thaực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: “Đường trơn, nguy hiểm” tương tự * Ôn luyện: TC “Hình gì biến mất” - Thầy nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DH: Em đi qua ngã tư đường phố NH: Bác đưa thư vui tính TCÂN: Ai nhanh nhất I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát, biết hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, biết hưởng ứng bài nghe hát “Bác đưa thư vui tính”. Biết chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - KN: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, trẻ hưởng ứng bài nghe hát. Chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết tham gia giao thông an toàn. II. Chuẩn bị
10. 10 - Đồ dùng của thầy: Loa, nhạc beat bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Bác đưa thư vui tính”, xắc xô. III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay “Những nốt nhạc vui” - Đến với chương trình “Những nốt nhạc vui” ngày hôm nay cô xin giới thiệu thành phần BGK; Thành phần không thể thiếu đó là 3 đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh, đội nốt nhạc vàng và thầy Vinh là người dẫn chương trình. - Chương trình “Những nốt nhạc vui” gồm 3 - Trẻ lắng nghe phần: + Phần 1: Tài năng của bé + Phần 2: Bé cùng thưởng thức + Phần 3: Bé cùng trổ tài. 2. Phát triển bài * Dạy hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”. + Phần 1: Tài năng của bé - Để bước vào phần tài năng của bé người dẫn - Trẻ trả lời chương trình mời cả lớp mình nghe xem thầy gửi tới cho lớp mình bài hát gì nhé. - Vậy bạn nào đã thuộc bài hát này rồi , bây giờ - Trẻ thực hiện thầy mời 1 bạn lên đây hát cho thầy và các bạn cùng nghe nào - Để hát đúng giai điệu lời ca bài hát, chúng mình cùng lắng nghe thầy hát nhé. - Lần 1: Thầy hát lần 1 giới thiệu tên bài hát: - Trẻ lắng nghe Em đi qua ngã tư đường phố của tác giả Hoàng Văn Yến - Lần 2: Thầy giảng giải nội dung: Bài hát nói các bạn nhỏ chơi giao thông mô tả về ngã tư đường phố, đèn xanh mới đi, đèn đỏ dừng lại - Thầy vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng hát bài hát nào - Trẻ hát - Cho trẻ hát theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân cá nhân - Người dẫn chương trình động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ =>Giáo dục biết tham gia giao thông an toàn - Trẻ lắng nghe * Nghe hát “Bác đưa thư vui tính” + Phần 2: Bé cùng thưởng thức
11. 11 - Để góp vui với chương trình người dẫn - Trẻ nghe chương trình sẽ hát tặng chúng mình một bài hát. Bài hát có tên “Bác đưa thư vui tính” của tác giả Hoàng Lân. - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu - Trẻ nghe tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bác đưa thư rất vui tính, bác đưa thư đến đâu đều bấm chuông báo hiệu và dặn bạn nhỏ cầm ngay thư đưa cho người lớn - Hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng - Trẻ hưởng ứng thầy * TCÂN “Ai nhanh nhất” + Phần 3: Bé cùng trổ tài. - Thầy nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3-4 lần 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Đề tài: Trải nghiệm “Nhốt không khí vào túi” TC: “Ai nhanh nhất” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ thực hiện được trải nghiệm , rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trả lời câu hỏi của thầy, chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, túi nilon to không bị thủng III. Cách tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng, dung - Trẻ đọc dẻ” thầy dẫn dắt vào bài
12. 12 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: “Nhốt không khí vào túi” - Chúng mình thấy bong bóng bay ở đâu? - Trẻ trả lời - Vì sao bong bóng lại bay được? - Vậy không khí có ở những đâu? Không khí có ở khắp nơi như trên cao, dưới thấp, trong nhà, ngoài sân - Cho trẻ bắt không khí bằng tay - Chúng mình có bắt được không khí không? - Trẻ trả lời Vì sao? Vì không khí không có hình dáng nhất định nên chúng ta không cầm nắm bắt được, chúng ta chỉ cầm ,bắt được khi không khí được đựng trong một vật nào đó - Bây giờ các con có muốn nhốt không khí - Trẻ trả lời không? - Hỏi trẻ thầy có gì đây? - Bây giờ các con hãy quan sát thầy nhốt - Trẻ trả lời không khí vào túi nilon nhé! - Thầy cầm túi nilon giơ lên cao vợt không khí vào trong túi lấy tay dồn miệng túi sau đó nắm chặt miệng túi lại - Cho trẻ cầm túi nilon và bắt không khí - Các con thấy không khí có màu gì? - Trẻ trả lời - Các con mở miệng túi ra và ngửi xem không khí có mùi gì? - Đúng rồi không khí không có màu và cũng không có mùi gì cả. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường giữ - Trẻ lắng nghe không khí trong lành. * Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Thầy nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Thầy bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU
13. 13 Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29) I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo giai điệu bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 29) - KN: Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Xắc xô III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” . Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” đi chậm với nhịp điệu, chậm và đi nhanh hơn với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . . __________________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG
14. 14 Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” H3 – T4 – B5 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển chỉ đường, vạch kẻ đường, cấm đỗ xe I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Biển chỉ đường, vạch kẻ đường, cấm đỗ xe. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp” (EL 3) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Biển chỉ đường, vạch kẻ đường, cấm đỗ xe.Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Hình ảnh: Biển chỉ đường, vạch kẻ đường, cấm đỗ xe III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”, - Trẻ hát thầy dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Biển chỉ đường - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát tranh “Biển chỉ - Trẻ quan sát đường” + Thầy có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Thầy giới thiệu với trẻ từ “Biển chỉ đường” - Trẻ lắng nghe thầy chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng thầy 3 - Trẻ thực hiện lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Thầy chú ý nhân nói sửa sai cho trẻ) - Gặp biển chỉ đường chúng mình phải làm gì ? - Thầy nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ thực hiện hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Thầy giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông - Thầy cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động * LQVT: “Vạch kẻ đường, cấm đỗ xe” tương tự * Ôn luyện: TC “Chiếc hộp” (EL 3) - Thầy nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
15. 15 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG KỸ NĂNG SỐNG Đề tài: Tiết kiệm điện I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết được vai trò của điện đối với gia đình và cuộc sống của con người. Trẻ biết cách tiết kiệm điện trong gia đình - KN: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ kỹ năng tiết kiệm điện khi không sử dụng đến, trả lời được câu hỏi của thầy - TĐ: Trẻ đoàn kết có ý thức tập thể. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: + Hình ảnh: nồi cơm điện, bóng thắp sáng trong gia đình, quạt mát, bàn là, máy xay xinh tố, tivi để xem phim... + Hình ảnh: sử dụng điện hợp lí, sử dụng điện lãng phí, sử dụng điện không an toàn. - Đồ dùng của trẻ: + Giấy cho trẻ gấp quạt + Cổng chui III. Cách tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Thầy cùng trẻ hát bài hát : Đồ dùng bé yêu - Trẻ hát - Trò chuyện và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời - - Chúng ta vừa hát bài hát gì? - + Bài hát có nói đến những đồ dùng gì nào? - + Những đồ dùng đó nhờ có điện mà mới hoạt động được dúng không nào. Các bạn đã thấy bố mẹ chúng ta sử dụng ở gia đình đúng không nào. + Chúng ta phải biết sử dụng một cách hợp lí, phải biết tiết kiệm mọi lúc mọi nơi. Và phải đảm bảo an toàn khi sử dụng. + Hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các bạn - Trẻ lắng nghe một số biện pháp giúp cho các bạn biết tiết kiệm điện cho gia đình mình nhé. 2. Phát triển bài * Bé biết gì về vai trò của điện đối với con người chúng ta. - Điện có vai trò rất quan trọng đối với con - Trẻ lắng nghe người chúng ta, điện giúp cho con người: nấu ăn, thắp sáng, quạt mát.... trong sản xuất giúp các cô công nhân may mặc, giúp trong
16. 16 sản xuất xi măng, sắt thép... - Các bạn à, nhờ có điện mà giúp cho con - Trẻ lắng nghe người chúng ta có cuộc sống hiện đại hơn, tiện lợi hơn. - Bé hãy kể một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ kể mà sử dụng điện mới hoạt động được nào? - Thầy chiếu lần lượt các hình ảnh: ti vi, - Trẻ quan sát máy tính, tủ lạnh, ấm đun nước, bàn là, điện thoại, quạt điện... · * Biện pháp tiết kiệm điện - Các bạn ơi hôm qua thầy đến thăm nhà - Trẻ lắng nghe bạn Nga , Bạn Nga nói với thầy rằng: mẹ bạn dặn ở nhà thì mở hết của sổ ra để ánh sáng mặt trời chiếu vào giúp cho căn phòng sáng hơn mà không cần bật điên. - Các bạn thấy không chỉ một việc đơn giản - Trẻ lắng nghe như vậy đã tiết kiệm điện và tiết kiệm tiền cho bố mẹ chúng ta rồi đấy. - Xem video có bạn mở tủ lạnh mà quên - Trẻ quan sát đóng vào và hỏi trẻ: - Các nhìn thấy 2 bạn trong phim đã làm gì? - Trẻ trả lời Như vậy đã tiết kiệm chưa? + Khi mở tủ lạnh chúng ta không nên mở lâu và nên hạn chế mở nhiều lần nếu như vậy thì tốn rất là nhiều điện. + Tắt ti vi khi không xem: cho trẻ xem hình ảnh. - Giáo dục trẻ nhớ nhắc bố mẹ tắt ti vi khi - Trẻ lắng nghe không xem, tắt điện khi đi ngủ, tắt quạt khi trong phòng không có người, tăt các thiết bị điện khi không sử dụng - Củng cố: Trò chơi: Trò chơi: Đội nào nhanh nhất - Trẻ lắng nghe Cho trẻ chọn tranh bé cho là đúng. Cho trẻ ngồi thành vòng tròn và lắc xác xô trả lời. Thầy tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề
17. 17 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đèn giao thôngbằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm đèn giao thông, biết dùng hột hạt xếp thành hình đèn giao thông, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay để xếp hột hạt, xếp được hình đèn giao thông bằng hột hạt. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động và biết luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài: - Trẻ chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ chơi - Thầy có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay thầy sẽ tổ chức cho chúng mình - Trẻ trả lời xếp hình máy bay bằng hột hạt chúng mình có thích không? 2: Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt - Cho trẻ quan sát hình đèn giao thông - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết đây là gì không ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Đèn giao thông - Trẻ nói + Hôm nay thsysg sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt. - Bạn nào biết xếp hình đèn giao thông? - Trẻ trả lời. - Thầy đã chuẩn bị cho chúng ta mỗi người - Trẻ lắng nghe một rổ hột hạt chúng mình lấy rổ ra và xếp nhé. - Bây giờ chúng mình cùng lấy hạt ngô trong rổ ra xếp hình đèn giao thông nào! - Cho trẻ xếp hình theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ xếp hình - Thầy bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Thầy giáo dục trẻ biết tham gia giao thông - Trẻ thực hiện an toàn * Trò chơi: Kéo co + Thầy giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do
18. 18 - - Cho trẻ chơi. - - Thầy bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do 3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa mông - Hoạt động gồm có 26 trẻ - Cô vận động cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ vận động theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . . . __________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” H3 – T4 – B5 – C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đi thẳng, rẽ trái, rẽ phải I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đi thẳng, rẽ trái, rẽ phải. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ nói đúng các từ: Đi thẳng, rẽ trái, rẽ phải.Trẻ nói đúng câu phát triển. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học
19. 19 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Hình ảnh: Đi thẳng, rẽ trái, rẽ phải III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá”, thầy - Trẻ chơi dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đi thẳng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát tranh “Đi thẳng” - Trẻ quan sát + Thầy có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Thầy giới thiệu với trẻ từ “Đi thẳng” thầy chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng thầy 3 - Trẻ thực hiện lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Thầy chú ý nhân nói sửa sai cho trẻ) - Khi nào chúng mình được đi thẳng? - Thầy nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Thầy giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông - Thầy cho trẻ thaực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: “Rẽ phải, rẽ trái” tương tự * Ôn luyện: TC “Hình gì biến mất” - Thầy nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tàì: Dạy trẻ kể chuyện: Bài học về sự tự giác I. Mục đích yêu cầu - KT: Biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện, biết tên các nhân vật trong chuyện, biết kể câu chuyện “Bài học về sự tự giác”. Biết chơi trò chơi hộp kể chuyện (EL 4) - KN: Trẻ kể đúng câu chuyện, trả lời được các câu hỏi của thầy. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Tranh minh họa truyện “Bài học về sự tự giác”
20. 20 - Đồ dùng của trẻ: Mảnh ghép câu chuyện cho trẻ ghép III. Cách tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Thầy bật nhạc bài hát “Anh phi công ơi” - Trẻ lắng nghe - Các con vừa lắng nghe bài hát có tên là gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Kể truyện cho trẻ nghe - Thầy kể lần : Giới thiệu tên truyện: Bài học về - Trẻ nghe sự tự giác - Thầy kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa. Giảng nội dung câu truyện kể về nhà vua đã đặt tảng đá to ra đường và quan sát xem có ai xê dịch đá đi không, nhưng chờ đợi nhà vua là ông nông dân đi tới với một xe rau cồng kềnh, vì lo sợ mọi người vấp ngã lên đã di chuyển tảng đá ra chỗ khác. * Tìm hiểu nội dung truyện - Thầy vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trẻ trả lời. - Trong truyện có những nhân vật nào - Trẻ trả lời - Ai đã đặt tảng đá ra đường? - Trẻ trả lời - Có những ai đã đi qua đoạn đường đó? Họ có - Trẻ trả lời di chuyển tảng đá đi không? - Ai đã di chuyển tảng đá đi để đảm bảo an - Trẻ trả lời toàn? - Điều gì đã xảy ra khi người nông dân di - Trẻ trả lời chuyển tảng đá xong? - Qua câu chuyện này chúng ta rút ra được bài - Trẻ trả lời học gì? + Thầy khái quát lại và giáo dục trẻ * Dạy trẻ kể truyện - Thầy dạy trẻ kể cùng thầy 1-2 lần. - Trẻ kể - Cho trẻ kể theo hình thức: Tổ - Nhóm – Cá nhân 2 lần - Sửa sai khuyến khích trẻ. * Củng cố + TC: Hộp kể chuyện (EL 4) - Thầy nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết quả của 2 đội chơi - Trẻ kiểm tra kết quả 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông