Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 25 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI QUẢ (Thực hiện từ ngày 10/03 đến ngày 14/03/2025) A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ trồng nụ, trồng hoa” cùng bạn * Kỹ năng: Rèn kỹ năng phản ứng nhanh cho trẻ II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2 Phát triển bài về chủ đề - Luật chơi: Nếu nhảy chạm vào tay của bạn thì sẻ phải làm người trồng hoa. - Cách chơi: Cô chi 4 trẻ chơi 1 nhóm, 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân -Trẻ nghe cô nêu luật chơi duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn và cách chơi chân của cháu B trồng lên các ngón chân của cháu A. 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhaỷ về, rồi cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ nhảy qua nhảy về, ồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. Sau đó đổi vai chơi cho nhau - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi 2,3l HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Trò chơi học tập: Chọn hoa I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết trao đổi và biết chọn hoa theo yêu cầu. * Kỹ năng: Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ II. Chuẩn bị - Chơi theo nhóm hoặc cả lớp III. Tiến hành
2. 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2 Phát triển bài về chủ đề - Luật chơi: Nhóm nào chọn đúng và đủ, nhanh nhất sẽ được khen trong mỗi lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ chia làm 2 nhóm, chia đều số -Trẻ nghe cô nêu luật hoa cho 2 nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng chơi và cách chơi chọn, xếp hoa theo một dấu hiệu cụ thể. - Tổ chức cho trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ -Trẻ chơi 2,3l 3. Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” cùng bạn * Kỹ năng: Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ II.Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2 Phát triển bài về chủ đề - Luật chơi: Bạn nào bị bắt cuối cùng thì bạn đó sẽ nhảy lò cò 1 vòng - Cách chơi : Cô xếp trẻ đứng thành vòng tròn. -Trẻ nghe cô nêu luật Trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu. Cô chọn 2 trẻ chơi và cách chơi có sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng vai “mèo”, 1 trẻ đóng vai “ chuột” chạy và “mèo” đuổi “chuột”. Chuột chui vào lỗ nào thì mèo phải chui vào lỗ ấy. Mèo bắt được chuột coi như mèo -Trẻ chơi 2,3l thắng cuộc, nếu không bắt được chuột thì coi như mèo bị thua. Mỗi lần chơi, cô không nên để trẻ chạy quá 1 phút, sau đó đổi vai chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV:Gia đình - Bán hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả
3. 3 - NT: Vẽ, xé dán một số loại quả - ST: Xem tranh, làm sách về chủ đề. ------------------------------------------------------------------ Thứ 2, ngày 10 tháng 03 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng: Tên đề tài: Trò chuyện về quả cam 1. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm rõ nét của quả cam -Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả cam - Trẻ 3 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả cam theo cô + Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả cam -Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả cam -Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả cam -Thái độ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. Thái độ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. Thái độ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. 2. Chuẩn bị - Tranh vẽ quả cam. 3. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài | “Quả” Đàm thoại dẫn dắt vào bài - Trẻ hát cùng cô HĐ 2: Phát triển bài: +) Trò chuyện về quả cam - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “ quả cam” Hỏi trẻ -Trẻ quan sát tranh +Tranh vẽ quả gì đây? + Quả cam có đặc điểm gì? - Cả lớp quả cam. + Những loại quả này là loại qua có nhiều hạt. Trẻ trả lời. Ngoài ra còn có những loại quả nào có nhiều hạt nữa? - có nhiều hạt ạ Trong các loại quả có nhiều vi ta min tốt cho cơ thể vì vậy chúng mình phải ăn nhiều quả cho cơ thể khỏe mạnh... Trẻ kể quả mít, quả đu đủ... Giáo dục trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. - Nhận xét,tuyên dương trẻ . - HĐ 3: Kết thúc bài: - Trẻ lắng nghe Cô nhận xét và khen ngợi trẻ Vỗ tay
4. 4 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Đề Tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt 3. Steam: Khám phá quả chanh (5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: * Khoa học (S) - Trẻ 5 Tuổi biết được đặc điểm của quả chanh về màu sắc (vàng- xanh), hình dạng, cấu tạo (Quả chanh có vỏ, nước, hạt) - Nhận ra một số đặc điểm khác nhau giữa các quả chanh: chanh già – chanh non - Trẻ 3,4 Tuổi biết được đặc điểm của quả chanh về màu sắc (vàng- xanh), hình dạng. - Nhận ra một số đặc điểm khác nhau giữa các quả: Chanh già – Chanh non * Công nghệ (T): - Trẻ 5 tuổi Sử dụng máy tính, ti vi để khám phá về lợi ích của quả chanh cách thu hoạch chanh - Sử dụng các bộ phận của quả chanh (Vỏ, hạt, nước), các đồ dùng: Ca, thìa, dao, cốc, .để trải nghiệm - Trẻ 3,4 tuổi Sử dụng hình ảnh để khám phá về lợi ích của quả chanh cách thu hoạch chanh - Sử dụng các bộ phận của quả chanh (Vỏ,nước, hạt,), các đồ dùng: Dao, thìa, cốc, .để trải nghiệm * Kĩ thuật (E): Trẻ 5 tuổi Nêu được các bước khám phá quả chanh: Cắt, vắt nước, bỏ hạt Trẻ 3,4 tuổi Nêu được một số bước khám phá quả chanh: Cắt, vắt nước, bỏ hạt * Nghệ thuật (A): - Trẻ 5 tuổi Biết làm món giải khát từ nước chan - Biết hạt chanh có thể dùng để trang trí, làm đồ chơi - Trẻ 3, 4 tuổi Biết làm nước uống từ nước chanh - Biết hạt chanh có thể dùng để trang trí, làm đồ chơi * Toán (M): Trẻ 5 tuổi So sánh kích thước, màu sắc của các quả chanh (to - nhỏ). Trẻ 3,4 tuổi So sánh kích thước của các quả chanh (to - nhỏ). 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi có kỹ năng quan sát, so sánh (s) - Kỹ năng cắt, rót nước, bỏ vào cốc (T) - Kỹ năng cắt, vắt nước (E) - Trẻ 3,4 tuổi có kỹ năng quan sát, so sánh (s) - Kỹ năng rót nưoc, cắt, vắt bỏ cốc (T) - Kỹ năng cắt, vắt (E) 3. Thái độ.
5. 5 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Chia sẻ, hợp tác giúp đỡ bạn. II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Đồ dùng của cô: + Hộp quà, các loại chanh + Ti vi, máy tính, bài giảng điện tử + Dao, thìa, cốc - Đồ dùng của trẻ: + Khung tranh, keo, kéo, rổ, III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Thu hút - Hộp quà - Nghe cô nói - 1 trẻ lên sờ và nói đặc điểm để trẻ trong lớp - Trẻ lên chơi đoán - Cho trẻ lấy đồ vật ra và cả lớp nói tên đồ vật - Trẻ nói đó. - Các con đã biết gì về quả chanh này chưa, có rất nhiều điều thú vị hôm nay cô con chúng mình cùng tìm hiểu về quả chanh này nhé! - Vâng ạ Hoạt động 2. Khám phá - Cô chia trẻ làm 2 nhóm khám phá các loại - Trẻ về nhóm, đại diện nhóm chanh khác nhau: (Chanh già, chanh non) lên lấy đồ về khám phá - Sau khi tìm hiểu chúng mình sẽ cùng nhau chia sẻ những hiểu biết, những điều vừa được Trẻ khám phá khám phá về quả chanh cho cô và các bạn cùng nghe nhé! * Trẻ thực hiện khám phá quả chanh - Cô đến các nhóm và đặt câu hỏi gới ý để trẻ trả lời: - Quả chanh có màu gì? Có đặc điểm gì? - Đây là cái gì của quả chanh Cho trẻ sờ tay vào - Trẻ trả lời quả chanh để cảm nhận - Cho trẻ cắt quả chanh - Đây là gì (Chỉ vào hạt) - Cho trẻ sờ tay vào quả chanh, con có cảm nhận như thế nào? (nhẵn hay sần sùi). - Trẻ thực hiện - Bên ngoài quả chanh là phần gì. - Vỏ chanh có màu gì? Dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Ai biết bên trong vỏ chanh có gì? - Quả chanh già như thế nào? (Cứng/ mềm) - Quả chanh non hạt như thế nào? (Cứng/ mềm). Cho trẻ bấm móng tay vào dể cảm nhận - Trẻ chia sẻ
6. 6 - Cho trẻ thử sức vắt nước chanh - Trẻ chú ý + Vắt quả chanh ra con thấy gì bên trong ? + Nước chanh như thế nào? có màu gì? Vị gì Hoạt động 3. Giải thích, chia sẻ - Cô cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - Cô hỏi trẻ đã được khám phá điều gì? - Quả chanh gồm những bộ phận nào? - Cô lắng nghe trẻ chia sẻ - Cho trẻ xem video thu hoạc chanh - Trẻ xem video => Cô kết luận- Nhà các con có cây chanh - Trẻ xem không? Hoạt động 4. Áp dụng/ mở rộng Chia thành 2 nhóm thực hành trải nghiệm + Nhóm 1: Pha nước uống từ quả chanh - Trẻ trải nghiệm + Nhóm 2: Làm nước chấm từ quả chanh - Cô bao quát, nhận xét cuốn chiếu từng nhóm 5. Đánh giá - Hôm nay các con được học điều gì? - Trẻ trả lời - Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con muốn khám phá thêm điều gì nữa - Trẻ nêu mong muốn của không? mình - Cô nhận xét, đánh giá chung. * Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi cô và các con hãy cùng vận động bài - Nghe cô nói quả - Cho trẻ cất thu dọn đồ chơi - Trẻ thu gọn 4. Hoạt động góc - PV:Gia đình - Bán hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Vẽ, xé một số loại quả - ST: Xem tranh, làm sách về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Trẻ hát: Quả Trò chơi: Chọn hoa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết hát bài hát “ Quả” chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “ Quả” theo cô, và các anh chị, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn
7. 7 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “Quả” theo cô, biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hát được bái hát “ Quả”, chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát được bái hát “ Quả” theo cô, chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hát được bái hát “Quả” theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Trẻ thích hát II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát. III. Tiến hành Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện về chủ điểm - Trẻ lắng nghe - Cô trò truyện dẫn dắt vào bài HĐ2 : Phát triển bài” * Trẻ hát bài “Quả” - Cô giới thiệu tên bài hát - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ hát theo cô 2 lần - Trẻ hát - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ hát: TT 2 lần, mỗi tổ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát 1 lần, 2 nhóm, 2 CN - GD Trẻ biết đến ý nghĩa của ngày tết cổ truyền trẻ * Trò chơi : Chọn quả - Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi - Luật chơi: Nhóm nào chọn đúng và đủ, nhanh nhất sẽ được khen trong mỗi lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ chia làm 2 nhóm, chia đều số quả cho 2 nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng -Trẻ chú ý chọn, xếp quả theo một dấu hiệu cụ thể. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần. Cô động viên - Trẻ chơi 3-4 lần khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ trong giờ học - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Bé sáng tạo( EM 6) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách sắp xếp theo quy luật đơn giản
8. 8 - Kỹ năng: Rèn sự thông minh nhanh nhẹn cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập II. Chuẩn bị: Cây cao, cây thấp, to, nhỏ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Ăn quả - Trẻ đọc thơ - Dẫn dắt trẻ vào bài -Trẻ trả lời HĐ2. Phát triển bài - LC: Trẻ phải săp xếp theo đúng quy luật - Trẻ lắng nghe đưa ra - CC: Cô cho trẻ đưa các đồ dùng ra và sắp xếp theo quy luật Cây cao- cây thấp Cho trẻ xếp -Trẻ chơi 2-3 lần Cô cho trẻ tự xếp và nói quy luật của mình xếp HĐ 3: Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. --------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 11 tháng 03 năm 2025 I. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về quả xoài 1. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm rõ nét của quả xoài -Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả xoài - Trẻ 3 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả xoài theo cô + Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả xoài -Trẻ 4 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm của quả xoài -Trẻ 3 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm của quả xoài theo khả năng -Thái độ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. 2. Chuẩn bị - Tranh vẽ quả xoài 3. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài | “Quả” Đàm thoại dẫn dắt vào bài - Trẻ hát cùng cô HĐ 2: Phát triển bài: +) Trò chuyện về quả xoài
9. 9 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “ quả xoài” Hỏi trẻ -Trẻ quan sát tranh +Tranh vẽ quả gì đây? - Cả lớp quả xoài + Quả xoài có đặc điểm gì? Trẻ trả lời. + Những loại quả này là loại qua có một hạt. Ngoài ra còn có những loại quả nào có một hạt - có một hạt ạ nữa? Trong các loại quả có nhiều vi ta min tốt cho cơ thể vì vậy chúng mình phải ăn nhiều quả cho cơ thể Trẻ kể khỏe mạnh... Giáo dục trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. - Nhận xét,tuyên dương trẻ . - Trẻ lắng nghe - HĐ 3: Kết thúc bài: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ Vỗ tay 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt 3. Hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái h, k I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái h, k. Trẻ biết đặc điểm cấu tạo của chữ h, k biết chơi trò chơi. - Trẻ 4T: Phát âm chữ cái h, k và các từ theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi theo khả năng - Trẻ 3 tuổi phát âm cùng cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc chữ h, k. nhanh nhẹn và khéo léo khi tham gia trò chơi - Trẻ 4T: Trẻ phát âm được chữ cái h, k và chơi trò chơi theo khả năng - Trẻ 3 T: Phát âm cùng cô 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia tiết học. Biết tuân thủ luật chơi, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng của cô: - Tranh có từ: khoai lang - Từ: khoai lang là thẻ chữ rời - 2 bảng chữ cái để trẻ chơi trò chơi nối chữ 2 . Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ h, k đủ cho trẻ III. Tiến hành
10. 10 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * LQCC h - Chúng mình cùng quan sát xem đây là bức tranh gì? - Khoai lang - À ! Đó chính là khoai lang, dưới hình ảnh khoai lang, có từ: khoai lang, cô đọc 3 lần - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc 3 lần: khoai lang - Cô dùng thẻ chữ rời ghép lại thành từ khoai lang - Cả lớp đọc 3 lần: khoai lang - Bây giờ cô xin mời một bạn lên tìm cho cô chữ cái đã được học rồi nào! - Trẻ 5T tìm - Chữ o, a, i, l, m các con đã được học rồi, hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về chữ h nhé, còn những chữ khác, giờ sau chúng mình sẽ học. - Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - Chữ h - À! Đây là chữ h đấy . Chúng mình cùng nghe cô - Trẻ nghe phát âm nhé ( Cô phát âm 3 lần) - Trẻ đọc chữ t: cả lớp ( tổ, - Mời con đọc nào? cá nhân 3 lần - 3-4 trẻ nhận xét. - Bạn nào có nhận xét gì về chữ h? - Cô khái quát lại: chữ h có một nét sổ thẳng nối liền 1 nét móc xuôi - Trẻ 5T nhắc lại đặc điểm - Mời một bạn nhắc lại nào. của chữ - Cô giới thiệu với các con đây là chữ H, h, h Trẻ đoán: Chữ h in hoa ( in - Đố con biết đây là chữ h gì ? thường, viết thường) - Đây là chữ H in hoa còn đây là chữ h in thường , đây là chữ h viết thường. ba chữ này tuy cách viết - Trẻ đọc khác nhau nhưng cùng hát âm là h. Cả lớp đọc nào. * LQCC: k tương tự * Trò chơi - Trò chơi thứ nhất mang tên “ Tai ai tinh” - Trẻ tìm chữ giơ lên theo Để đạt kết quả tốt trong phần chơi này cô mời các yêu cầu của cô con hãy lắng nghe cô phổ biến luật chơi . Khi cô phát âm chữ cái nào thì các con tìm thật nhanh chữ cái đó và giơ lên phát âm nhé. - Trò chơi thứ hai mang tên :”Chữ cái biến mất EL24” .Ở trò chơi này 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng thành - Cả lớp xếp thành 2 đội và viên của mỗi đội lên cầm bút và nối chữ cái h, k ở nối chữ h, k
11. 11 bên trái với chữ h, k bên phải sao cho phù hơp, với thời gian 1 phút đội nào có nhiều kết quả đúng là chiến thắng. - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội, tuyên dương đội nối được nhiều chữ và chính xác nhất. - Trẻ vỗ tay, ra chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học 4. Hoạt động góc - PV:Gia đình - Bán hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Vẽ, xé dán một số loại quả - ST: Xem tranh, làm sách về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời: HĐCCĐ: Quan sát Quả bưởi TC: Bỏ lá Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên hoa, nhận xét về đặc điểm của quả bưởi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi biết tên hoa, nhận xét về một số đặc điểm của quả bưởi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 3 tuổi biết tên quả bưởi + Kĩ năng: Trẻ 5 tuổi gọi được tên, phát âm rõ rang, mạch lạc tên quả bưởi và đặc điểm của quả bưởi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi gọi được tên, phát âm và nêu một số đặc điểm của quả bưởi, chơi được trò chơi. - Trẻ 3 tuổi gọi được tên quả bưởi + Thái độ: Trẻ hứng thú học, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây ăn quả II. Chuẩn bị. Sân trường sạch sẽ, quả bưởi III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trò chuyện về chủ đề: Một số loại quả - Trẻ trò chuyện cùng cô. Đàm thoại dẫn dắt vào bài. HĐ2: Phát triển bài. * Quan sát quả bưởi - Cô cho trẻ quan sát quả bưởi và nêu - Trẻ quan sát. đặc điểm của quả - Đây là quả gì? Quả bưởi có màu gì? - mầu vàng - Quả có đặc điểm như thế nào? - Trẻ - Trẻ lên chỉ và phát âm. - Cô cho trẻ lên chỉ từng bộ phận của quả. - Trẻ trả lời.
12. 12 - Quả bưởi dùng để làm gì? - Trẻ thực hành sờ, ngửi. - Cô cho trẻ sờ, ngửi....ăn thử * TC: Bỏ lá. - Cô nêu cách chơi, luật chơi. + Luật chơi: Đội mũ chóp tìm được cành hoa là thắng cuộc + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng - Trẻ lắng nghe. tròn, cô chỉ định 1 trẻ sẽ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm quả và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kì. Một bạn khác đội mũ chóp kín che mắt sẽ đi tìm lá. Cô quy định: “Khi nào cả lớp hát nhỏ, bạn đội mũ đi tìm quả. Khi cả lớp hát to, nơi đó có giấu quả, bạn đội mũ đứng lại để tìm quả. Nếu bạn chưa tìm được, cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho đến khi bạn đến chỗ có giấu quả, cả lớp lại hát to”. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, khuyến khích và nhận xét - Trẻ lắng nghe. trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi tự do trên sân. - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài. - Cho trẻ hát : Quả, trẻ đi vào lớp. - Trẻ hát, đi vào lớp. B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen với tiếng anh Làm quen với từ: Apple (Quả táo), Banana( Quả chuối) - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh video có các từ: Apple (Quả táo), Banana( Quả chuối) theo video và cho trẻ phát âm theo - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. --------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 12 tháng 03 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về quả lê 1. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm rõ nét của quả lê -Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả lê
13. 13 - Trẻ 3 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của quả lê theo cô + Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả lê -Trẻ 4 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm của quả lê -Trẻ 3 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm của quả lê theo khả năng -Thái độ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. 2. Chuẩn bị - Tranh vẽ quả xoài 3. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài | “Quả” Đàm thoại dẫn dắt vào bài - Trẻ hát cùng cô HĐ 2: Phát triển bài: +) Trò chuyện về quả lê - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “ quả lê” Hỏi trẻ -Trẻ quan sát tranh +Tranh vẽ quả gì đây? - Cả lớp quả lê + Quả lê có đặc điểm gì? Trẻ trả lời. + Những loại quả này là loại qua có một hạt hay nhiều hạt - có nhiều hạt ạ Ngoài ra còn có những loại quả nào có nhiều hạt nữa? Trong các loại quả có nhiều vi ta min tốt cho cơ thể Trẻ kể vì vậy chúng mình phải ăn nhiều quả cho cơ thể khỏe mạnh... Giáo dục trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. - Trẻ lắng nghe - Nhận xét,tuyên dương trẻ . - HĐ 3: Kết thúc bài: Vỗ tay Cô nhận xét và khen ngợi trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 9, nhận biết số 9 I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng 9 và đặt thẻ số tương ứng, đếm số lượng trong phạm vi 9, nhận biết, phát âm số 9 trẻ biết chơi trò chơi “Nhớ số” (EM 11) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm, đếm số lượng và nhận biêt số 9 theo khả năng
14. 14 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm, đếm số lượng và nhận biêt số 9 theo khả năng * Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ thực hiện được tạo nhóm trong phạm vi 9, đếm được số lượng trong phạm vi 9, nhận biết được chữ số 9 Chơi tốt trò chơi “Nhớ số” (EM 11) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện được tạo nhóm, đếm được và nhận biết được số 9 theo khả năng - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện được tạo nhóm, đếm và nhận biêt được số 9 theo khả năng * Thái độ: - Trẻ hứng thú hoạt động II. Chuẩn bị - Thỏ, cà rốt..mèo,chó, gà, số lượng 9, thẻ số 6, 7, 8, 9 đủ cho cô và trẻ, III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “ Quả” - Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng 8 - Cô hỏi trẻ trong gia đình có những con - Gà, chó, mèo gì? - Trẻ lên đếm và đặt thẻ số 8 - Cô cho trẻ lên đếm và đặt thẻ số * Tạo nhóm số lượng 9 Gia đình Thỏ đi hái cà rốt - Trẻ xếp ra - Cô cùng trẻ xếp 9 chú thỏ ra ( 9 thỏ) - Trẻ xếp cà rốt ra - Các chú thỏ thu hoạch được 8 củ cà rốt : Cô xếp cà rốt ra - Cô cho trẻ so sánh số thỏ và số cà rốt - Trẻ Hai nhóm không bằng nhau + Hai nhóm như thế nào với nhau? - Trẻ 4-5 t trả lời - Trẻ 5 tuổi trả lời + Nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn? + Nhóm thỏ nhiều hơn là mấy? Nhóm cà - Thêm 1 khăn mặt rốt ít hơn là mấy? + Làm thế nào để nhóm cà rốt bằng nhóm - Trẻ 4-5 tuổi trả lời thỏ? - Hai nhóm bằng nhau + 8 cà rố thêm 1 là mấy? + Bây giờ nhóm thỏ và nhóm cà rốt như - Trẻ đếm thế nào? - Cô cho trẻ đếm số thỏ và cà rốt - Trẻ phát âm, tập thể, cá nhân 9- Cô đặt thẻ số 9 tương ứng và giới thiệu số 9, phát âm mẫu 2 lần số 9. Cho trẻ đọc - Trẻ lắng nghe
15. 15 số 9 bằng nhiều hình thức. - Trẻ cất và đếm - Cô giới thiệu cấu tạo số 9 - Cô cho trẻ cất thẻ số, thỏ và cà rốt vừa cất - Trẻ lắng nghe vừa đếm - Giáo dục trẻ:Yêu quí con vật * Củng cố + Trò chơi “Nhớ số” (EM 11) - Luật chơi: Đọc sai số phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành 2-3 vòng - Trẻ lắng nghe tròn, mỗi vòng tròn cô phát cho một hộp có các số trong phạm vi 9. Khi có hiệu lệnh mở hộp thì các thành viên trong nhóm sẽ - Trẻ chơi 2- 3 lần lấy và đọc to số trong hộp đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên trẻ -Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét- tuyên dương trẻ 4. Hoạt động góc - PV:Gia đình - Bán hàng - XD: Xây cửa hàng bách hóa - NT: Vẽ, xé dán một số loại quả - ST: Xem tranh, làm sách về chủ đề. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình quả cam bằng hột hạt TCVĐ: “Ai đoán giỏi” EL 23 Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết cách xếp hình quả cam bằng hột hạt theo gợi ý của cô - Trẻ 4 tuổi biết cách xếp hình quả cam bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi biết cách xếp hình quả cam bằng hột hạt theo khả năng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi phát triển kĩ năng xếp hình, quan sát , đàm thoại, chú ý có chủ định. - Trẻ 4 tuổi phát triển kĩ năng xếp hình, quan sát , đàm thoại, chú ý có chủ định. - Trẻ 3 tuổi phát triển kĩ năng xếp hình. + Thái độ: Trẻ hứng thú học và biết BVMT. II. Chuẩn bị - Địa điểm sân bãi sạch sẽ.hột hạt III. Tiến hành
16. 16 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ *HĐ1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Đàm thoại - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài * HĐ2: Phát triển bài +) Xếp hình quả cam bằng hột hạt - Cho trẻ hát bài “Quả” dẫn dắt trẻ vào bài. Cho trẻ kể tên các loại quả mà trẻ biết - Trẻ kể - Cho trẻ quan sát cô xếp mẫu hình quả cam - Cô xếp hình quả gì? quả cam ạ - quả cam có hình gì? Hình tròn ạ - Chúng mình xếp như thế nào? Xếp cạnh nhau, thành hình tròn , có cuống ạ - Cô cho trẻ xếp hình quả cam Trẻ thực hiện - Cô động viên, khuyến khích trẻ +)TCVĐ: : “Ai đoán giỏi” EL 23 - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi,cách chơi. - 2-3 trẻ nhắc lại luật - Cô khái quát lại luật chơi,cách chơi. chơi,cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần. -Trẻ hứng thú chơi. +) Chơi theo ý thích Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi tự do trong sân trường. -Trẻ hứng thú *HĐ3: Kết thúc bài Cô nhận xét và khen trẻ B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi : Chữ cái của tuần ( EL 5 ) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức : Trẻ biết phát âm và gạch chân các chữ cái đã học của tuần * Kĩ năng: Trẻ có kỹ năng phát âm, kỹ năng chơi trò chơi II. Chuẩn bị: Bảng đen, phấn, giấy, bút chì III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ *HĐ1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Đàm thoại - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài * HĐ2: Phát triển bài - Cô nói: “Mỗi tuần, chúng ta sẽ chọn một Chữ cái của tuần. Chữ cái của tuần này là “điền tên chữ cái”. - Viết chữ cái lên bảng và phát âm chữ cái. VD: Chữ p,q viết tên chữ cái và phát âm . Cho - Trẻ lắng nghe luật chơi,cách trẻ nhắc lại chơi. - Viết các từ lên bảng, gạch chân chữ cái của
17. 17 tuần. - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp thành chữ cái - Cô có thể phát bút chì, giấy cho trẻ viết chữ cái lên bảng. Cho trẻ tập vẽ chữ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần -Trẻ hứng thú chơi. - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ -Trẻ hứng thú chơi *HĐ3: Kết thúc bài Cô nhận xét và khen trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ******************************************** Thứ 5 ngày 13 tháng 03 năm 2025 I. Trò chuyện sáng. Trò chuyện về quả có một hạt I. Mục đích yêu cầu. - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm rõ nét của một số loại quả có một hạt như quả xoài, quả nhãn, quả vải. Trẻ 4 tuổi biết được tên gọi và một vài đặc điểm của một số loại quả có một hạt như quả xoài, quả nhãn, quả vải. Trẻ 3 tuổi biết được tên gọi của một số loại quả có một hạt như quả xoài, quả nhãn, quả vải. -K￿ n￿ng:Trẻ 5 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm rõ nét của quả có một hạt. -Trẻ 4 tuổi nói được tên và nêu đặc điểm của quả có một hạt. Trẻ 3 tuổi nói được tên của quả có một hạt. TĐ: Trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ quả xoài, quả nhãn, quả vải III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài | “Quả” Đàm thoại dẫn dắt vào bài - TrÎ hát cùng cô HĐ 2: Phát triển bài: +) Trò chuyện về quả có một hạt - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “ Quả xoài” Hỏi -Trẻ quan sát tranh trẻ ?+Tranh vẽ quả gì đây? - Cả lớp: quả xoài ạ + Quả xoài có đặc điểm gì? - Có màu vàng, vỏ mịn. + Bên trong quả xoài có gì?... - có hạt... + Quả nhãn có mấy hạt - có 1 hạt
18. 18 -Cô cho trẻ quan sát tranh “quả vải”, quả nhãn -Trẻ quan sát tranh - Đây cô có quả gì nữa nhỉ? - Quả vải, quả nhãn - Quả vải, quả nhãn có đặc điểm gì ? - 2 trẻ nhận xét - Những loại quả này là loại qua có 1 hạt. Trong các loại quả có nhiều vi ta min tốt cho cơ thể vì vậy chúng mình phải ăn nhiều quả cho cơ thể khỏe mạnh... - Trẻ lắng nghe Giáo dục trẻ biết rửa tay, rửa quả, gọt vỏ bổ miếng trước khi ăn quả. - Nhận xét,tuyên dương trẻ . - HĐ 3: Kết thúc bài: Cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả” - Trẻ đọc thơ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 2 Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: KNS Tên đề tài: Làm hoa quả dầm sữa chua I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 Tuổi biết cách làm món hoa quả dầm sữa chua và biết lợi ích của hoa quả dầm sữa chua đối với sức khỏe con người. - Trẻ 4 Tuổi biết tên một số loại quả, sữa chua, sữa đặc, biết cách làm món hoa quả dầm sữa chua và một số lợi ích của món ăn - Trẻ 3 tuổi tên một số loại quả, sữa chua, sữa đặc, biết cách làm món hoa quả dầm sữa chua theo sự hướng dẫn và bao quát của cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 T có kĩ năng tự phục vụ, khéo léo khi làm món hoa quả dầm sữa chua, không làm đổ, rơi hoa quả ra bàn. - Trẻ 4 T có kĩ năng tự phục vụ, khi làm món hoa quả dầm sữa chua, không làm đổ, rơi hoa quả ra bàn. - Trẻ 3 T có kĩ năng tự phục vụ khi làm món hoa quả dầm sữa chua theo sự hướng dẫn của cô 3. Thái độ: - Trẻ thích ăn các món làm từ hoa quả. - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chia sẻ đoàn kết khi ngồi theo nhóm để học tập. -Giáo dục: Trước khi chế biến và trước khi ăn phải rửa tay sạch sẽ II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh một số loại hoa quả: Xoài, dưa hấu, thanh long, táo . - Hoa quả cắt hạt lựu (Xoài, dưa hấu, thanh long, táo), sữa chua, sữa đặc, cốc, thìa. - Bàn để hoa quả, sữa chua, sữa đặc - Nhạc bài hát: Vũ điệu rửa tay, nhạc ảo thuật
19. 19 2. Đồ dùng của trẻ: - Bàn, khăn lau tay, thìa, cốc. - Hoa quả cắt hạt lựu. - Sữa chua, sữa đặc III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài Cô Tú: Đi từ ngoài vào Anh đầu bếp xin chào tất cả các em( Vừa chào vừa vẫy tay tới tất cả các trẻ ) nhạc ảo thuật - Có ạ Hôm nay đến đây anh đầu bếp mang theo một món ăn vô cùng là thú vị đấy, trước khi khám và tìm hiểu về món ăn đó là gì xin mời các em sẽ cùng anh nhảy - Có ạ một vũ điệu đó là vũ diệu gì? ( Trẻ nói vũ điệu rửa - Trẻ quan sát tay) - Trẻ trả lời - 2 cô và trẻ cùng thực hiện Anh và các em vừa thực hiện vũ điệu rửa tay, với lời - Có ạ nhắn nhủ rằng trước khi chế biến hoặc ăn một món - Vâng ạ ăn nào đó chúng mình phải rửa tay sạch sẽ, các em nhớ chưa. - Hoa quả dầm sữa chua 2. HĐ2: Phát triển bài Làm sữa chua hoa quả dầm - Trẻ trả lời Giò các em có muốn khám phá đây là món gì không nào? 3-2-1 Mở Đây là món Hoa quả dầm sữa chua đấy các em ạ, để làm được món này cần những nguyên liệu gì các em cùng quan sát lên màn hình nhé - Trẻ nói tên món hoa + Đây là quả gì? quả dầm sữa chua ạ Theo các em hoa quả có tốt cho sức khỏe của chúng ta không? - Quả dưa hấu - À, đúng rồi! Hoa quả rất tốt cho sức khỏe đấy. Vì - Quả táo vậy, chúng mình hãy nhớ ăn thật nhiều hoa quả để - Quả xoài cho chúng mình luôn xinh đẹp và khỏe mạnh nhé. - Quả thanh long - Món ăn ngày hôm nay anh muốn hướng dẫn cho các em là một món vô cùng hấp dẫn lại thơm ngon và bổ dưỡng được làm từ các loại hoa quả. Đó là món hoa quả dầm sữa chua. Chúng mình đã được ăn món này bao giờ chưa? Vậy chúng mình có muốn biết món hoa quả dầm sữa chua được làm như thế nào không? - Để biết món hoa quả dầm sữa chua được làm như thế nào, chúng mình cùng nhìn lên xem anh hướng dẫn nhé. * Hướng dẫn trẻ cách làm hoa quả dầm sữa chua.
20. 20 Anh giới thiệu các loại quả để làm sữa chua ..Chuẩn bị các loại quả và rửa sạch (Thanh long, dưa hấu, táo, xoài). Anh đã gọt bỏ vỏ và cắt miếng nhỏ vừa ăn rồi. Chúng mình lưu ý khi gọt và cắt hoa quả thì các em phải nhờ đến sự giúp đỡ của người lớn nhé. Nếu không thì sẽ rất nguy hiểm đấy dễ đứt tay chảy máu các em nhớ chưa? - Chúng mình cho anh biết quả gì có màu đỏ? - Đây là quả gì? - Đây là quả gì có màu vàng? - Quả gì có nhiều hạt? Anh có cả sữa chua và sữa ông thọ. - Đầu tiên chúng ta sẽ phải chuẩn bị một chiếc cốc, 1 chiếc thìa. Sau đó anh sẽ lựa chọn hoa quả mà anh thích ăn: + Thứ nhất anh rất thích ăn dưa hấu + Tiếp theo anh sẽ lựa chọn là táo + Anh lựa chọn quả xoài vì quả xoài rất ngọt và thơm. + Ăn quả gì rất nhiều hạt đây các em? + Bước tiếp theo anh sẽ làm gì? + Ngoài ra để cốc hoa quả dầm sữa chua thêm có vị - Cho sữa chua vào thơm ngon, ngọt thì cô sẽ cho thêm đó là sữa đặc. Cô sẽ cho thêm 1 thìa sữa đặc vào, nếu cho nhiều sữa đặc quá thì sẽ ra sao nhỉ? - Sẽ ngọt + Đã đủ nguyên liệu rồi anh sẽ làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời + À vậy là anh đầu bếp đã làm xong gì nhỉ? - Hoa quả dầm sữa chua - Vậy chúng mình đã sẵn sàng làm một ly hoa quả - Trẻ trả lời dầm sữa chua thật ngon để tặng các cô chưa - Bây giờ anh mời các em hãy cùng về nhóm của - Trẻ về nhóm thực hiện mình để thực hiện nào? * cho trẻ về nhóm thực hiện. - bao quát các nhóm, giúp đỡ trẻ, hướng dẫn thêm các thao tác lấy hoa quả vào cốc và lấy lượng sữa chua, sữa đặc sao cho phù hợp để món ăn được ngon hơn. Anh nhắc trẻ lấy cẩn thận, khéo léo để không làm hoa quả .. rớt ra bàn - Sau khi trẻ làm xong, anh đầu bếp mời cô hương và một số bạn đến các nhóm để nhận xét Cho trẻ cùng thưởng thức - Cô cho trẻ thưởng thức món hoa quả dầm sữa chua và nêu cảm nhận sau khi ăn.