Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 32. Chủ đề lớn: Quê hương- Đất nước- Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Quê hương Lào Cai yêu quý (Thực hiện từ ngày 28/04 - 29/04/2025) THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp 3, tay 2, chân 1, bụng 2, bật 1 Trò chơi: Chạy tiếp sức TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Tìm chữ cái trong từ chỉ địa danh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tìm chữ cái đã học qua trò chơi “ Tìm chữ cái trong từ chỉ địa danh” trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái đã học. 2. Kỹ năng: Rèn luyện sự nhanh nhẹn, chú ý và kĩ năng phát âm chữ cái cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị. - Bản đồ Việt Nam, tranh các địa danh... III. Tiến hành * Luật chơi: Trẻ nào tìm và phát âm không đúng chữ cái trong từ chỉ địa danh đó phải nhảy lò cò. * Cách chơi: Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm ( khoảng 4 - 5 nhóm). Các nhóm xem tranh về các địa danh: Các thành phố, danh lam thắng cảnh hoặc di tích lich sử, nói tên các địa danh và đọc chữ cái trong từ dưới tranh. 2. Trò chơi vận động: Tung và bắt bóng bằng 2 tay I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tung và bắt bóng bằng hai tay. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cơ bắp, sự khéo léo, chơi trò chơi đúng luật. 3. Thái độ: GD Trẻ tính kỉ luật, sự đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ an toàn, 4-5 quả bóng. III. Tiến hành + Luật chơi : Trẻ nào không tung và bắt bóng được phải ra khỏi lượt chơi đó + Cách chơi: 5-7 trẻ một nhóm chơi, một quả bóng, mỗi nhóm xếp 1 vòng tròn. Khi có hiệu lệnh, trẻ tung bóng cho bạn, trẻ thứ 2 nhận bóng và tiếp tục tung bóng cho bạn khác đối diện. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi. 3. Trò chơi dân gian: Ném còn I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi dân gian “ Ném còn” * Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, rèn kỹ năng ném cho trẻ. * Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thích các trò chơi dân gian. II. Chuẩn bị. - Quả còn.....cột ném
2. III. Tiến hành + Luật chơi: Mỗi lượt chơi, người chơi được ném một quả còn, quả còn ném ra ngoài vòng tròn là không được tính điểm. Đội nào ném được nhiều quả còn vào vòng là đội đó thắng cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, xếp thành 2 hàng ngang và đứng đối diện nhau ở dưới vạch xanh. Một người đứng ở đầu hàng và khi có hiệu lệnh “Trò chơi bắt đầu” thì từ đầu hàng đi đến vạch xuất phát và để đi đến được điểm ném còn, người đó phải bật nhảy liên tục qua 3 vòng bằng 2 chân thật nhẹ nhàng và khéo léo. Đến nơi cầm một quả còn ở trong rổ bằng tay phải, chân trái bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích và tay cầm quả còn đưa lên cao và ném thẳng vào đích sao cho quả còn chui vào vòng tròn ở trên cột. Sau đó chạy về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo lên thực hiện bật, ném tiếp cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng. Hy vọng bài viết cung cấp những thông tin thú vị và bổ ích về cách tổ chức trò chơi ném còn. Trò chơi này nghe qua thì có vẻ phức tạp. Tuy nhiên chỉ cần hướng dẫn một cách kỹ lưỡng là trẻ có thể tham gia được. Ngoài ra, để ném còn diễn ra suôn sẻ nhất, trò chơi nên được tổ chức dưới sự chỉ đạo của người lớn và đồng thời làm quản trò. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề - HT: Chơi với con số. chữ cái - ST: Xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ - TN: Chăm sóc cây, hoa ********************************************** Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Thể dục sáng Hô hấp 3, tay 2, chân 1, bụng 2, bật 1 TC: Chạy tiếp sức 2. Tên hoạt động: Làm quen tiếng việt Tên đề tài: LQVT: Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang. Biết phát triển từ thành câu “ Nhà con ở thôn Ná Nàm, Thôn Ná Nàm có nhà văn hoá, Thôn Ná Nàm có ruộng bậc thang ” - Trẻ 4 Tuổi: Trẻ nghe hiểu, biết nói các từ: Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang. Biết phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. - Trẻ 3 tuổi: Biết nói các từ “Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang”. Biết nói câu theo khả năng của trẻ.
3. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói to, rõ ràng, chính xác các từ : Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang. Phát triển được từ thành câu “ Nhà con ở thôn Ná Nàm, Thôn Ná Nàm có nhà văn hoá, Thôn Ná Nàm có ruộng bậc thang ” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng các từ: “Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang” theo cô. Nói được câu dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Nói được các từ “Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang”. Nói được câu theo khả năng của trẻ. 3. Thái độ: Hứng thú hoạt động. GD trẻ : Yêu xóm làng, quê hương. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa: Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. Trò - Trẻ hát, trò chuyện cùng cô chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - Cô mở hình ảnh “Thôn Ná Nàm” cho trẻ - Trẻ quan sát quan sát - Cô nói mẫu từ: “Thôn Ná Nàm” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ nói - 2 trẻ 5T lên nói từ * Với từ: “Nhà Văn hoá” “ ruộng bậc thang” cô HD và phát âm mẫu tương tự * Thực hành Từ: “Thôn Ná Nàm, nhà văn hoá, ruộng bậc thang” - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cô tổ chức cho trẻ nói dưới nhiều hình thức: nói từ Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ 5T phát triển từ thành câu: “ Nhà - 2 – 3 trẻ 5 tuổi phát triển từ con ở thôn Ná Nàm, Thôn Ná Nàm có nhà thành câu văn hoá, Thôn Ná Nàm có ruộng bậc thang ” - Tập thể nhắc lại câu - Cho tập thể nhắc lại câu - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, khuyến khích trẻ * Củng cố: - Trẻ chơi trò chơi. Trò chơi “Thi xem ai nhanh” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung.
4. 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: So sánh số lượng ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, đếm đến 10, nhận biết số 10. So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( biết nói nhiều nhất, ít hơn, ít nhất). Biết chơi trò chơi “ Thi ai nhanh”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, đếm đến 10, nhận biết số 10. So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( biết nói nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) theo khả năng. Biết chơi trò chơi “ Thi ai nhanh” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, đếm đến 10, nhận biết số 10 theo khả năng *Kỹ Năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đếm rõ ràng, tạo nhóm đúng số lượng trong phạm vi 10, nhận biết được số 10. So sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( nói chính xác kết quả : nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đếm, tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, nhận biết được số 10. So sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 ( nói được kết quả : nhiều nhất, ít hơn, ít nhất) theo khả năng - Trẻ 3 tuổi: Trẻ đếm, tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10, nhận biết được số 10 theo khả năng II. Chuẩn bị - Hoa, quả, cây có số lượng 10. Thẻ số từ 1- 10 - Slide dạy hoạt động : So sánh 3 đối tượng trong phạm vi 10 - Bông hoa có số 10 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐ1: Giới thiệu bài ` - Cô giới thiệu chương trình “ Bé vui học Toán”, - Trẻ hứng thú giới thiệu các đội chơi - Chương trình gồm có 3 phần chơi: + Phần 1: Ai tìm đúng - Trẻ lắng nghe + Phần 2: Bé trổ tài + Phần 3: Bé cùng chơi *HĐ2: Phát triển bài * Ôn số lượng trong phạm vi 10: + Phần 1: Ai tìm đúng - Để thể hiện sự đoàn kết của các đội chơi ngày hôm nay chương trình mời các đội cùng đến với phần chơi đầu tiên “ Ai tìm đúng” qua trò chơi “ Kết bạn”
5. - Cô cho các nhóm kiểm tra bằng cách đếm số trẻ - Trẻ chơi ( 10 trẻ 1 nhóm), nếu nhóm nào đúng sẽ thưởng cho 10 tiếng vỗ tay và tặng cho mỗi nhóm 1 bông hoa có số 10 * So sánh 3 đối tượng trong phạm vi 10: - Các đội vừa trải qua phần chơi thứ nhất, sau đây xin mời các đội cùng đến với phân chơi thứ 2 “ Bé trổ tài”: Trước tiên các bạn sẽ đi vòng - Trẻ đi vòng tròn và lấy rổ tròn hát bài “ Quả” và lấy rổ đồ chơi - Có cây, hoa, quả + Đố các bé biết trong rổ đồ chơi có những gì? + Để cây ra hoa và kết quả các bạn phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không ngắt lá bẻ cành - Trẻ lắng nghe - Và ngay bây giờ cô xin mời các bạn hãy cùng trổ tài xem bạn nào giỏi hơn nhé. Mời các bạn hãy xếp hết những cái cây trong rổ ra, các bạn hãy nhớ xếp thành hàng ngang nhé. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện cùng cô - Cho trẻ xếp 9 bông hoa, xếp tương ứng 1 bông hoa – 1 cây - Cho trẻ xếp 8 quả, xếp tương ứng 1 quả- 1 bông hoa- 1 cây - Không bằng nhau + Các con hãy nhìn xem số cây, số hoa và số quả như thế nào? - Để cùng kiểm tra xem có phải số cây, hoa và quả không bằng nhau hay không các bạn hãy cùng đếm số lượng cây, hoa, quả cho cô - Trẻ đếm và gắn số - Cho trẻ đếm số cây, hoa, quả và gắn thẻ số tương ứng + Các bạn thấy số cây và số hoa như thế nào? - Nhiều hơn là 1, ít hơn là 1 Nhiều hơn là mấy? Ít hơn là mấy? + Số hoa và số quả như thế nào? - Trẻ trả lời + Số cây và số quả như thế nào?.. - 1, 2 CN + Vậy trong 3 nhóm cây, hoa, quả nhóm nào nhiều nhất, nhiều hơn, ít nhât? - Tập thể, tổ, CN đọc - Cho trẻ phát âm theo tập thể, tổ, nhóm, CN - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Phải thêm 1 hoa + Đố các bạn biết để số hoa bằng số cây phải làm thế nào? - 9 thêm 1 là 10 + Vậy 9 bông hoa thêm 1 bông hoa bằng mấy bông hoa? + Bây giờ bạn nào giỏi hơn cho cô biết để số quả - Phải thêm 2 quả bằng số cây thì phải làm sao? - 8 thêm 2 bằng 10 + Vậy 5 quả thêm 2 quả bằng mấy quả?
6. Các bạn hãy cùng nhìn xem số cây, hoa, quả bây giờ như thế nào? Cùng bằng nhau và có số lượng - Cùng bằng nhau, bằng 10 là mấy? - Tập thể, tổ, CN phát âm - Cho tập thể, tổ, CN phát âm số 10 - Trẻ cất và đếm - Cho trẻ cất đồ dùng và đếm * Củng cố: TC “ Ai nhanh hơn ” -Vừa rồi cả 3 đội đều rất xuất sắc trải qua 2 phần chơi, trước khi bước vào phần chơi thứ 3, cô sẽ - Trẻ thực hiện cho các đội chơi TC “ Hái quả” ( Trẻ hái 10 lần quả, 10 lần hoa) . Tiếp theo xin mời 3 đội cùng đến với phần chơi có tên “ Bé cùng chơi”. Ở phần chơi này cả 3 đội - Trẻ lắng nghe sẽ phải thử sức qua TC “Ai nhanh hơn”. Nhiêm vụ của các bạn là mỗi đội sẽ gắn số hoa nhiều nhất có số lượng là 10, nhóm quả ít hơn, nhóm lá ít nhất.Trong vòng 1 bản nhạc đội nào hoàn thành trước sẽ là đội dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Với trò chơi “Ai nhanh hơn” đã kết thúc - Trẻ lắng nghe chương trình “ Bé vui học Toán” ngày hôm nay. Chúc các con luôn chăm ngoan, học giỏi; chúc các cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc. Xin chào và hẹn gặp lại các bé trong chương trình lần sau. 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - ST: Xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ - TN: Chăm sóc cây, hoa 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ “Xếp con đường làng em bằng hột hạt” TC: Búp bê nói (EM 27) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết xếp hình con đường làng em bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi.“ Búp bê nói’’ (EM 27) và chơi tự do theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Biết xếp hình con đường làng em bằng hột hạt theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Biết xếp hình con đường làng em bằng hột hạt theo khả năng của trẻ
7. * Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Xếp được hình hình con đường làng em bằng hột hạt. Tham gia chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Xếp được hình con đường làng em bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Xếp được hình con đường làng em bằng hột hạt theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng. * GD: Trẻ yêu quý quê hương đất nước II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, hột hạt. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân hát bài “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát, trò chuyện cùng - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cô HĐ2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp con đường làng em bằng hột hạt - Cô cho trẻ kể về con đường làng quê em - 2-3 cá nhân trẻ kể - Con đường làng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Con sẽ xếp con đường làng như thế nào? - Cô cho trẻ xếp con đường làng - Trẻ thực hiện - Cô đi quan sát động viên hướng dẫn trẻ yếu - Giáo dục trẻ: yêu quý quê hương mình. *Trò chơi: Búp bê nói (EM 27) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe ( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi) - Trẻ chơi 3-4 lần *Chơi tự do - Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ ngọn núi I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ “Về quê” - Trẻ 4 tuổi: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ theo khả năng, trẻ đọc thuộc bài thơ “Về quê” - Trẻ 3 tuổi: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ theo khả năng, trẻ đọc thuộc bài thơ “Về quê”
8. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi:Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Trẻ 4 tuổi:Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ theo khả năng và trả lời được một số câu hỏi đơn giản. - Trẻ 3 tuổi:Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ theo khả năng và trả lời được một số câu hỏi đơn giản. 3.Thái độ: - GD trẻ yêu quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài thơ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Trẻ hát " Quê hương tươi đẹp" - Trẻ hát cùng cô - Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình vừa hát bài hát gì? -Trẻ trả lời - Có bao giờ các con về quê chơi chưa? -Trẻ trả lời - Quê con ở đâu? Quê con có những gì? -Trẻ trả lời - Khi được về quê chơi con cảm thấy ntn?QH là chùm khế ngọt cho con chèo hái mỗi ngày, -Vui ạ quê hương là đường đi học con về rợp bóng vàng bay. => Tác giả Nguyễn Lãm Thắng đã sáng tác một bài thơ rất hay nói về các bạn nhỏ với - Trẻ lắng nghe mong ước nghỉ hè được về quê chơi, đó là bài thơ “ Về quê ” đấy chúng mình cùng nghe cô đọc nhé. HĐ 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe + Đọc lần 1: đọc diễn cảm - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa - Trẻ lắng nghe - Cô vừa đọc bài thơ gì ? - Trẻ trả lời - Bài thơ của tác giả nào ? - Trẻ trả lời - Nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ nghỉ hè về quê thăm ông bà, bạn được đi lên rẫy, được thả diều, câu cá, tắm sông bạn ấy rất là thích.Và bạn rất là yêu quý quê hương của -Trẻ lắng nghe mình. Để hiểu rõ hơn nội dung bài thơ thì bây giờ chúng mình cùng hướng lên màn hình nghe cô đọc một lần nữa nhé - Cô đọc lần 3 * Đàm thoại: - Ai nhắc lại cho cô biết cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
9. - Bài thơ của tác giả nào ? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ bạn nhỏ được đi đâu? - Trẻ trả lời - Khi về quê bạn nhỏ được làm gì? -Được về quê ạ => Nghỉ hè bé về quê thăm ông bà, được lên -Được lên rẫy rẫy, thả diều, câu cá, tắm sông bạn nhỏ rất là vui sướng - Câu thơ nào nói lên điều đó ? “ Nghỉ hè bé lại thăm quê ......... Thả diều, câu cá...sướng không chi bằng” - Buổi tối bạn nhỏ làm gì? -Trẻ trả lời - Ông đã kể chuyện gì cho bạn nhỏ nghe? -Trẻ trả lời - Trong lúc ông kể chuyện cho bé nghe thì bà đã làm gì? -Trẻ trả lời - Tình cảm của chúng mình đối với quê hương như thế nào? -Trẻ trả lời => Ai sinh ra cũng có quê hương của mình, quê hương là nơi chôn rau cắt rốn, là nơi các - Trẻ lắng nghe con sinh ra và lớn lên nên dù có đi đâu về đâu các con cũng phải nhớ về quê hương của chúng mình các con nhớ chưa? Và các con nhớ là phải chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà cha mẹ để sau này lớn lên chở thành người có ích cho quê hương * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ đọc thơ theo cả lớp 2 đến 3 lần - Lớp đọc 3 - 4 lần - Thi đua tổ nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô động viên trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” ra - Trẻ hát và đi ra ngoài ngoài. 2.Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ******************************************* Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Thể dục sáng Hô hấp 3, tay 2, chân 1, bụng 2, bật 1 TC: Chạy tiếp sức
10. 2. Tên hoạt động: Tăng cường tiếng việt Tên đề tài: LQVT, C “Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao. Biết phát triển từ thành câu “Đây là chợ Bát Xát” “ Quê em có lễ hội xuống đồng” “ Mẹ em biết múa dao” - Trẻ 4 Tuổi: Trẻ nghe hiểu, biết nói các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao. Biết phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. - Trẻ 3 tuổi: Biết nói các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao. Biết nói câu theo khả năng của trẻ. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói to, rõ ràng, chính xác các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao. Phát triển được từ thành câu Đây là chợ Bát Xát” “ Quê em có lễ hội xuống đồng” “ Mẹ em biết múa dao” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao theo cô. Nói được câu dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Nói được các từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao. Nói được câu theo khả năng của trẻ. 3. Thái độ: Hứng thú hoạt động. GD trẻ : Yêu quê hương, đất nước II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài - Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu - Cô mở hình ảnh “Chợ Bát Xát” cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát - Cô nói mẫu từ: “Chợ Bát Xát” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ nói - 2 trẻ 5T lên nói từ * Với từ: “Lễ hội” “ Múa dao” cô HD tương tự * Thực hành Từ: Chợ Bát Xát, lễ hội, múa dao - Cô tổ chức cho trẻ nói dưới nhiều hình thức: - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói từ - Cô cho trẻ 5T phát triển từ thành câu: “Đây là chợ Bát Xát” “ Quê em có lễ hội xuống đồng” “ - 2 – 3 trẻ 5 tuổi phát triển từ Mẹ em biết múa dao” thành câu - Cho tập thể nhắc lại câu - Tập thể nhắc lại câu - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, khuyến khích trẻ * Củng cố: Trò chơi “ Thi nói đúng” - Trẻ chơi trò chơi.
11. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. 3. Tên hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Tập tô chữ cái v, r TC: Ghép hình chữ cái (EL 39) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Biết tô chữ cái v, r theo hướng dẫn của cô, tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. Biết tô các chữ chấm mờ trùng khít trên đường kẻ ngang, biết tô màu bức tranh, biết gạch chân chữ cái v, r trong các từ. Biết chơi TC Ghép hình chữ cái (EL 39) - Trẻ 4 tuổi: Biết tô màu chữ cái v, r in rỗng, tô màu bức tranh. Biết chơi trò chơi Ghép hình chữ cái theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Biết tô màu chữ cái v, r in rỗng, tô màu bức tranh. Biết chơi trò chơi Ghép hình chữ cái theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ cầm bút đúng, ngồi đúng tư thế, tô được chữ cái v, r tô được màu bức tranh, tô trùng khít, tô đúng theo trình tự, chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ cầm được bút, tô được màu chữ cái v, r in rỗng và bức tranh. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ cầm được bút, tô được màu chữ cái v, r in rỗng và bức tranh. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú học bài, giữ gìn đồ dùng, sách vở II. Chuẩn bị: - Tờ hướng dẫn tô, vở tập tô, bút sáp, bút chì III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề. Dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Ôn nhận biết chữ cái “ v, r ” - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Ghép hình chữ cái (EL 39) - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi 2-3 lần * Tập tô chữ cái v, r + Chữ v - Cho trẻ phát âm chữ s in hoa, in thường , viết - Trẻ phát âm thường. - Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ cái v trong các từ dưới hình vẽ - Trẻ quan sát
12. - Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh không chờm ra ngoài - Hướng dẫn trẻ tô chữ v in rỗng - Hướng dẫn trẻ tô chữ v chấm mờ: Trẻ tô trùng khít không chờm ra ngoài + Chữ r - Cho trẻ phát âm chữ cái r in hoa, in thường, - Trẻ phát âm viết thường - Tìm và gạch chân chữ r dưới hình vẽ -Trẻ quan sát - Hướng dẫn trẻ tô màu bức tranh - Tô chữ r in rỗng, Tô chữ r chấm mờ. *Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ cách tô, cách ngồi, cách cầm bút. - 2 trẻ trả lời - Trẻ 3T: Tô tranh và nối chữ - Trẻ 4T: Tô tranh và nối chữ - Trẻ thực hiện - Trẻ 5T: Tô tranh và tô chữ v, r - Cho trẻ tô. Cô động viên khuyến khích trẻ tô đẹp. *HĐ 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét chung 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề - TN: Chăm sóc cây, hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: “Quan sát trang phục dân tộc Dao” Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết quan sát, gọi tên, nhận xét đặc điểm, màu sắc trang phục của dân tộc Dao, biết chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và chơi tự do theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, nhận xét một số đặc điểm trang phục của dân tộc Dao. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát và nhận xét một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao. * Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói được đặc điểm của trang phục dân tộc Dao. Trả lời được các câu hỏi, chơi thành thạo trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và được trò chơi tự do - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao. Chơi được trò chơi
13. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao và chơi được trò chơi theo khả năng. * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học * GD: Trẻ tự hào và biết giữ gìn bản sắc dân tộc II. Chuẩn bị - Trang phục của dân tộc Dao ( Khăn, áo, quần) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân, cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐ có chủ đích: Quan sát trang phục dân tộc Dao - Cho trẻ quan sát, nhận xét áo quần, khăn đội đầu của dân tộc Dao - Trẻ chú ý quan sát - Đây là cái gì? - Bạn nào có nhận xét gì về áo Dao này? - Áo Dao có màu gì ? Trang trí như thế nào? - Trẻ trả lời - Các bạn ở lớp ai là dân tộc Dao? - GD : Trẻ yêu quý quê hương, tự hào và giữ gìn bản sắc dân tộc * TC: Bịt mắt bắt dê - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ tham gia chơi trò chơi tích - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. cực. * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do theo ý thích kết HĐ3. Kết thúc bài - Nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động chiều 1. Tên hoạt động: Steam Tên đề tài: Khám phá bột Baking soda I. Mục đích yêu cầu 1. Khoa học (S): - Trẻ khám phá được tính chất của bột Baking soda là một chất bột màu trắng có thể tan trong nước. - Biết công dụng của bột Baking soda với cuộc sống con người như: Làm bánh, làm sữa tắm, dầu gội đầu, làm trắng răng, tẩy tế bào chết, trị mụn... - Khi pha bột Backing soda với giấm sẽ tạo ra khí Co2 làm cho quả bóng tự thổi. 2. Toán học (M): Kỹ năng đếm số lượng, nhận biết màu sắc. 3. Công nghệ (T): Sử dụng máy tính, Ipad để tìm hiêu về bột Baking soda
14. 4. Kĩ thuật (E): Quá trình trẻ sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm với bột Baking. 5. Nghệ thuật (A): Trẻ thể hiện sự thích thú khi được quan sát quả bóng bay tự thổi. II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Ram sam sam - Bàn, khay, các loại cốc, lọ, chai nhựa, Baking soda, Dấm, Bóng bay, Hạt gạo, Nước, dầu rửa bát, màu thực phẩm, khăn lau tay. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Anh xin chào tất cả các e - Em chào anh ạ Các em có biết anh là ai không? - A đúng rồi anh là anh hề đấy! Anh có một - A hê món đồ muốn cho các e xem. Các em có biết đây là cái gì không? - Bây giờ các e cùng xem anh sẽ làm gì với quả - Quả bóng ạ bóng này nhé. (Anh hề thối quả bóng) - Các em có cách nào giúp anh thôi quả bóng - Trẻ trả lời này mà không cần phải dùng hơi không? - À anh thấy có rất nhiều cách để thối quả bóng này lên mà không cân phải dùng hơi..... - Anh còn biệt một cách là dùng bột Backing soda kết hợp với giấm tạo thành khí C02 giúp bóng tự thổi đấy. - Các em có biết gì về bột Baking Soda không? - Không biết bột Baking Soda là gì mà thần kỳ thể nhỉ? Các e có muôn biệt không? - À vậy hôm nay, anh và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu về bột Baking Soda nhé - Bây giờ anh mời các em, chúng mình hãy cùng hiểu về nhẹ nhàng về 4 nhóm để cùng - Trẻ về nhóm ngồi nhau tìm hiểu về bột Baking Soda nào Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu về bột Backing soda - Trẻ ngồi hình chữ U - Các e ơi thời gian đã hết rồi. Chúng mình cùng lại đây với anh nào. - Bạn nào có thể chia sẻ về bột Baking soda mà chúng mình vừa tìm hiểu không?(cho trẻ trải nghiệm sờ, nếm )- Chúng mình hãy cùng - Trẻ chú ý quan sát quan sát xem bột Baking soda có tan được trong nước không nhé? - Tan hết rồi ạ - Baking soda có màu gì đây? Sau đó anh khuấy đều lên.
15. - Chúng mình cùng xem bột Baking soda đâu hết rồi nhỉ? - Các em ạ! Bột Baking soda hay còn có tên gọi khác là thuốc muối hay muối nở và có tên khoa học là natri bicacbonat. Bột baking soda - Trẻ trả lời có dạng chất rắn, màu trắng, dễ hút ẩm và có vị mặn, hòa tan được trong nước. - Theo các em Backing soda dùng để làm gì? (Làm trắng răng, ngâm rau củ quả, bột khử mùi....) - Để biết được Baking soda dùng để làm gì chúng mình hãy cùng quan sát lên đây nào. - Qua video chúng mình vừa được quan sát, bột Backing soda dùng để làm mềm thịt khi - Trẻ quan sát video chế biến; làm bánh; ngâm rửa rau củ quả, khử mùi, làm trắng răng. Ngoài ra Bột Baking Soda còn giúp các nhà khoa học thực hiện các thí nghiệm nữa đấy. Các em có muốn cùng anh làm những thí nghiệm với bột Baking Soda không? * Thí nghiệm với bột Backing soda - Và để thực hiện được các thí nghiệm các em - Trẻ quan sát chú ý lên quan sát anh thực hiện trước nhé. * Thí nghiệm: Quả bóng ma thuật. - Ở thí nghiệm này anh chuẩn bị 1 vỏ chai nhựa, 1 quả bóng, 1 chiếc thìa, 1 cái phễu, giấm và Baking soda. - Chúng mình cùng qua sát anh làm thí nghiệm - Trẻ chú ý lắng nghe nhé. + Anh đổ Giấm vào 1/4 chai nhựa, sau đó cho 2 thìa Baking soda vào trong quả bóng bằng cách dùng phễu. Đặt miệng quả bóng vào cổ chai và quan sát thấy quả bóng tự bơm căng đấy. - Quả bóng tự bơm căng là do phản ứng giấm Baking soda và giấm tạo ra khí CO2, lượng khí tăng dần thoát ra khỏi chai và khiến bóng tự thổi phồng lên đấy.. - Trẻ thực hành * Trẻ thực hành. - Chúng mình hãy cùng về bàn và thực hiện các thí nghiệm nào. - Cô đến từng bàn hướng dẫn trẻ thực hiện các thí nghiệm. - Cô bao quát trẻ.
16. * Thời gian thực hành thí nghiệm đã hết xin mời các em hãy nhẹ nhàng lên đây cùng anh - Bong bóng ma thuật nào. (Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ cách - Trẻ trả lời làm và kết quả của thí nghiệm) - Chúng mình vừa làm thí nghiệm gì? - Thí nghiệm này được thực hiện như thế nào? - Kết quả của thí nghiệm ra sao? => Cô chốt lại: Các em ạ! Hôm nay chúng mình đã cùng anh tìm hiểu bột Baking soda, Baking soda có rất nhiêu công dụng giúp ích cho con người phải không nào. Và sau buổi học ngày hôm nay, khi về nhà, chúng mình có thể chia sẻ về những lợi ích của bột Baking - Trẻ chú ý lắng nghe soda cho bố mẹ và mọi người xung quanh nhé. - Tuy nhiên, các em biết không, Backing soda cũng có phản ứng mạnh với một số loại chất khác gây ảnh hưởng đến con người nên khi chúng mình sử dụng cần hỏi ý kiến của người lớn và khi làm thí nghiệm cũng phải có người lớn làm cùng chúng mình nhớ chưa nào. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Đến với lớp hôm nay anh thấy bạn nào cũng rất ngoan, rất giỏi thực hiện rất tốt các thí nghiệm mà anh đưa ra, xin chúc mừng tất cả - Trẻ vỗ tay các em. Chúc các em luôn chăm ngoan và học giỏi, xin chào và hẹn gặp lại các em ở các giờ học sau. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ******************************************** Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2025 Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2025 Thứ sáu ngày 30 tháng 4 năm 2025 NGHỈ LỄ 30/4 – 1/5 TCM ký duyệt Nguyễn Thị Dung