Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 28: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 28: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 28: Từ ngày 14/4/2025 đến ngày 18/4/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay 2; Bụng 2;Chân 4 Trò chơi: Sóng đánh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tay 2, bụng 2, chân 4 theo lời bài hát cho tôi đi làm mưa với. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - 4 tuổi:: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác tay 2, bụng 2, chân 4 theo lời bài hát cho tôi đi làm mưa với cùng anh chị 2. Kỹ năng - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực 3. Thái độ - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô - Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô vỗ chậm, nhỏ. - Trẻ đi bằng má ngoài bàn chân + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh. - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 3 hàng 2. HĐ2: Trọng động dọc a. BTPTC - Cho trẻ tập các động tác cùng cô theo lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hô hấp : Hít vào, thở ra - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
2. TTCB: Đứng thẳng, 2 chân bằng vai, hai tay dang ngang bằng vai Tập: 2 tay đưa ra phía trước + 2 tay đưa sang ngang + Hạ 2 tray xuống - Bụng 2: Đứng quay người sang bên - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng thẳng tay chống hông + Quay người sang phải + Đứng thẳng + Quay người sang trái + Đứng thẳng - Chân 4: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông + Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước + Đưa chân về phía sau +Đưa sang ngang + Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ, tập tiếp - Trẻ tâp cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: Sóng đánh - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây bể bơi Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng tạp hóa Góc tạo hình: Làm gáo múc nước từ lá mít; làm xô, thùng nước từ vỏ hộp; Xé, dán ông mặt trời, đám mây. Góc âm nhạc: Đọc thơ, đồng dao, hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc sách truyện: Xem sách truyện, tranh ảnh về các các mùa và hiện tượng thời tiết; làm an bum về chủ đề. Tìm chữ cái đã họcj Góc KH Toán: Đong đo nước vào chai, cốc. Chơi với đất, đá, cát, sỏi, nước. Tưới nước, lau lá cây. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 2: Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân (CS30) + MT 3: Thay đổi hành vi thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (CS 40)
3. + MT 4: Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người với môi trường (CS56) + MT 5: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi + Trẻ biết bầu trưởng trò, biết phân vai chơi trong nhóm và biết phối hợp với nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ, vai chơi, biết chơi liên kết các góc khi chơi. - 4 tuổi: + Trẻ nhận vai chơi và thể hiện được hành động, thái độ phù hợp với vai chơi của mình đã nhận. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, giao tiếp cho trẻ; kỹ năng vẽ, cắt, xé, dán - Hình thành và phát triển tinh thần tập thể, biết đoàn kết, tôn trọng, nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với các bạn cùng chơi. 3. Thái độ - Trẻ không tranh dành đồ chơi với bạn, biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi. Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị + Góc xây dựng: Đồ chơi xây dựng, nút ghép, gạch xây dựng, cổng xây dựng, cây xanh, sỏi, tấm xốp,ngôi nhà, giếng nước + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rau, củ, áo phao, ô, bàn ghế đồ chơi + Góc tạo hình: Giấy A4, bút chì, sáp màu, lõi giấy, kéo, lá cây, băng dính 2 mặt, kẽm nhung, + Góc sách chuyện: Một số tranh ảnh hành động của con người đối với môi trường, dập ghim, kéo, lô tô, tranh về một số hiện tượng thời tiết và mùa + Góc KH- T: Chậu đựng cát, sỏi, nước III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô trò chuyện với trẻ và hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe và trò chuyện buổi chơi cùng cô - Cô cho trẻ bầu 1 bạn làm trưởng trò ( mời - 4, 5 tuổi trả lời trưởng trò lên thỏa thuận chơi, cô gợi mở cho trưởng trò thỏa thuận). - Hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Cả lớp trả lời nào? * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì ? - 4,5 tuổi + Chơi xây dựng cần có ai ? Kỹ sư trưởng - Cả lớp trả lời làm công việc gì ? Các bác công nhân xây dựng làm việc như thế nào? + Để xây bể bơi cần có những nguyên vật - 5 tuổi trả lời liệu gì ?
4. + Các bạn sẽ xây bể bơi như thế nào ? - 4, 5 tuổi trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì tí - Trẻ lắng nghe nữa sẽ về góc xây dựng chơi nhé * Góc phân vai + Hôm nay góc phân vai sẽ chơi gì ? - Cả lớp trả lời + Để chơi gia đình cần có ai? Bố làm công - Cả lớp trả lời việc gì ? Mẹ làm gì ? Con đi học ở đâu ? + Chơi bán hàng cần có ai ? Cô bán hàng - 5 tuổi trả lời gì ? Thái độ của người bán hàng như thế nào ? * * Góc sách chuyện - Góc có nhiều tranh ảnh, lô tô về một số hiện - Cả lớp trả lời tượng thời tiết, mùa là góc nào ? + Góc sách chuyện các bạn hôm nay sẽ chơi - 5 tuổi trả lời gì ? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì tí - Trẻ lắng nghe nữa sẽ về góc sách chuyện chơi nhé * Góc tạo hình - Để tự tay làm những bức tranh về mây, mưa, - Cả lớp trả lời ông mặt trời các bạn sẽ chơi ở góc nào ? - 5 tuổi trả lời - Hôm nay góc tạo hình chơi gì ? - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về tí - Trẻ lắng nghe nữa sẽ về góc âm nhạc chơi nhé - Trước khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Khi chơi, các bạn phải chơi như thế nào ? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô chốt: Khi chơi các con không được tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, các con nhớ phải liên kết các góc chơi, khi chơi xong các con nhớ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. - Cô mời trẻ lên lấy biểu tượng và đồ dùng đồ - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi về góc chơi của mình nào. chơi. 2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi đã chọn, cô cùng trẻ trưởng - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện cho trò đến từng góc chơi để gợi ý, hướng dẫn trẻ trẻ dễ hòa đồng với bạn bè cách nhập vai chơi hoặc chơi cùng với trẻ để trong nhóm chơi khai thác tính tích cực, gây sự hứng thú cho trẻ trong buổi chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ, sáng tạo tạo ra sản phẩm ở góc chơi.
5. - Cô gợi ý, giúp trẻ liên kết giữa các vai chơi, góc chơi với nhau. 3.HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét theo nhóm: Cách chơi, nội dung - Trẻ trưởng nhóm, trưởng trò chơi, vai chơi và hứng thú chơi. nhận xét + Cho trưởng nhóm nhận xét các vai chơi, trẻ - Trẻ nhận xét trưởng trò nhận xét cùng cô + Cho trẻ nhận xét vai trò của trưởng trò trong - Trẻ nghe cô nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét khen ngợi, động viên khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét. khích trẻ. Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Cầu vồng Đây là cầu vồng; Cầu vồng có bảy màu; Cầu vông xuất hiện có mưa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ:‘‘Cầu vồng” và nói được câu:‘‘Đây là cầu vồng; Cầu vồng có bảy màu; Cầu vồng xuất hiện có mưa”. - 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng từ và câu: ‘‘Cầu vồng” và câu: :‘‘Đây là cầu vồng; Cầu vồng có bảy màu; Cầu vồng xuất hiện có mưa”. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết bảo vệ môi trường, không nên đi ra ngoài trời mưa II. Chuẩn bị - Máy tính,ti vi, hình ảnh cầu vồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố về cầu vồng: - Trẻ lắng nghe Cầu gì chỉ mọc sau mưa Lung linh bảy sắc bắc vừa tới mây Đố bé là gì? - 4,5 tuổi trả lời - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài. - Chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a, Làm mẫu và thực hành
6. - Cô dùng thủ thuật đưa ra hình ảnh cầu vồng - Quan sát, nhận xét cho trẻ quan sát, nhận xét : + Hình ảnh gì đây ? - 4, 5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ: Cầu vồng (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Cô nói câu : Đây là cầu vồng ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Cầu vồng có mấy màu ? - 5 tuổi trả lời - Cô nói câu : Cầu vồng có bảy màu( 3 lần ) - Trẻ lắng ắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ - Trẻ nói câu dưới nhiều hình , nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cầu vồng xuất hiện khi nào ? - 5 tuổi trả lời - Cô nói câu : Cầu vồng xuất hiện có mưa ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức: đọc - Trẻ nói câu dưới nhiều hình theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ ) - Hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - 4, 5 tuổi trả lời cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu b. Củng cố: *Trò chơi: ‘‘ Búp bê nói” - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Chú ý lắng nghe + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, khi có hiệu lệnh: búp bê nói từ: “Cầu vồng” hoặc câu: “Đây là cầu vồng; Cầu vồng bảy sắc; Cầu vồng xuất hiện có mưa” trẻ sẽ nhắc lại theo + Luật chơi: Khi búp bê yêu cầu nói thì trẻ sẽ nói từ và câu. Khi búp bê không bắt đầu bằng từ búp bê nói trẻ không được nói theo - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nnghe 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt độn HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Dạy hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” Nghe hát “ Mưa rơi” Trò chơi âm nhạc : Lắng nghe âm thanh( EL 21) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
7. - 5 tuổi: MT1 (Trùng CS100) : Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. Biết hưởng ứng khi nghe cô hát, biết chơi trò chơi lắng nghe âm thanh. - 4 tuổi: MT 1: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. Biết hưởng ứng khi nghe cô hát cùng anh chị. trò chơi lắng nghe âm thanh. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng giai điệu - Rèn sự mạnh dạn tự tin, khả năng nghe nhạc 3. Thái độ - Trẻ yêu thiên nhiên, biết ích lợi của các hiện tượng tự nhiên và biết bảo vệ cơ thể khi gặp các hiện tượng tự nhiên II. Chuẩn bị - 1 cái loa, máy tính, hình ảnh một số hiện tượng thời tiết, 1 mũ chóp kín - Nhạc bài hát cho tôi đi làm mưa với, tia nắng hạt mưa III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số hiện tượng mưa, - Trẻ quan sát và trò nắng, ban đêm, ban ngày và trò chuyện với trẻ: chuyện cùng cô + Các con vừa được quan sát những hiện tượng gì ? - 5 tuổi trả lời - Cô chốt lại: Đây là hình ảnh một số hiện tượng thời - Trẻ lắng nghe tiết mưa, nắng, hiện tượng của tự nhiên ban ngày, ban đêm 2. HĐ2: Phát triển bài: a. Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với” - Cô giới thiệu tên bài hát“Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ lắng nghe nhạc và lời của Hoàng Hà - Cô hát mẫu 2 lần Lần 1: Cô hát không nhạc - Chú ý lắng nghe + Cô vừa hát bài hát gì? - 4 tuổi trả lời + Bài hát do ai sáng tác ? - 5 tuổi trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả - Cả lớp nhắc lại Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát: + Bài hát nói về điều gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Bạn nhỏ trong bài hát muốn đi làm những gì ? - 5 tuổi trả lời - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói về những - Chú ý lắng nghe hạt mưa rất có ích cho đời sống của chúng ta, mưa giúp cho cây cối xanh tươi, thi nhau ra hoa đậu quả, mưa làm không khí trong lành, mát mẻ
8. - Cô giáo dục trẻ : Nhờ có những hạt mưa rơi xuống - Trẻ chú ý lắng nghe mà cây cối luôn xanh tốt. Khi trời có mưa thì chúng ta phải nhanh chóng vào nhà, không được đứng dưới gốc cây to, cột điện để tránh bị sét đánh - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần - Cả lớp hát - Mời từng tổ hát( Cô chú ý sửa sai) - Từng tổ hát - Nhóm hát( Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm 4 tuổi, - 2- 3 nhóm hát nhóm 5 tuổi) - Mời cá nhân hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) -2-3 cá nhân hát b. Nghe hát: “Mưa rơi” - Cô giới thiệu tên bài hát “Mưa rơi”, dân ca xá - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - 4,5 tuổi trả lời + Bài hát nói về gì? - 5 tuổi trả lời - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát cho em cảm - Chú ý lắng nghe nhận về cuộc sống tươi đẹp tràn đầy sức sống nhờ những cơn mưa: Cây cối tốt tươi, bướm bay rập rờn, chim chóc líu lo, tiếng người cười nói vui vẻ - Cô cho trẻ nghe hát lần 2, khuyến khích trẻ hửng ứng - Trẻ chú ý lắng nghe và theo giai điệu bài hát hưởng ứng c. Trò chơi âm nhạc: Lắng nghe âm thanh - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và mời một bạn trong lớp gõ một dụng cụ âm nhạc. Trẻ đội mũ chóp sẽ đoán tên dụng cụ âm nhạc. + Luật chơi: Đoán đúng tên sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe 3. HĐ3: Kết thúc: - Cô nhẹ cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa với và nhẹ - Trẻ hát nhẹ nhàng ra nhàng ra ngoài. sân. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh cầu vồng TCVĐ: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm nổi bật của cầu vồng có bảy màu sắc và xuất hiện sau cơn mưa, Trẻ biết chơi trò chơi
9. - 4 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm nổi bật của cầu vồng, Trẻ biết chơi trò chơi cùng anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh cầu vồng, đồ dùng đồ chơi ngoài trời sắp xếp gọn gàng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HĐCĐ: Quan sát tranh cầu vồng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân và hỏi : + Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ? - 4, 5 tuổi trả lời - Cô khái quát lại thời tiết ngày hôm nay. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cầu vồng. - Trẻ quan sát + Đây là gì ? - 4,5 tuổi trả lời + Cầu vồng có đặc điểm gì ? - 4,5 tuổi trả lời + Cầu vồng gồm những màu sắc gì ? - 4,5 tuổi trả lời + Cầu vồng xuất hiện khi nào ? - Trẻ trả lời - Cô chốt : Cầu vồng có bảy màu, xuất hiện sau - Trẻ chú ý lắng nghe cơn mưa 2. HĐ2: TCVĐ: Trời mưa - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy chậm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi. + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô hỏi trẻ về đồ chơi ngoài sân. - Trẻ trả lời - Hỏi ý tưởng chơi của trẻ. - 4-5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô quan - Trẻ chơi sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe
10. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc Trò chơi : Lắng nghe âm thanh (EL 21) - Mục đích + Trẻ biết nghe, đoán được tên dụng cụ âm nhạc + Phát triển tai nghe, phát triển tư duy cho trẻ - Chuẩn bị + 1 mũ chóp kín - Tiến hành + Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và mời một trẻ lên đội lên gõ một dụng cụ âm nhạc, trẻ đội mũ chóp sẽ đoán tên dụng cụ aamnh + Luật chơi: Đoán đúng tên dụng cụ sẽ được thược 1 tràng vỗ tay. + Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. + Cô nhận xét, động viên trẻ. * Thể dục kỹ năng Đi, đập và bắt bóng - Mục đích + 5 tuổi: MT 3: Đập và bắt bóng bằng 2 tay + 4 tuổi: MT 3: Tự đập bắt bóng được 4-5 lần liên tiếp. - Chuẩn bị + Bóng cho trẻ. - Tiến hành + Cô nói tên vận động. + Cô thực hiện mẫu. Lần 1: Lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn, chân bước lên một bước cô đập thẳng xuống dưới sàn cách mũi chân 20-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sàn và bắt bóng 5 – 7 lần đi và đập bóng (trẻ 5 tuổi), bóng nảy 4-5 lần (4 tuổi) + Cô cho trẻ thực hiện. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. + Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc Mục đích: + 5 tuổi: MT 6: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người có hút thuốc lá (CS26) + 4 tuổi: Trẻ biết hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.
11. Tiến hành: + Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh hút thuốc lá và xem video tác hại của việc hút thuốc lá. + Cô hỏi trẻ về tác hại của hút thuốc lá. + Giáo dục: Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe và không lại gần người hút thuốc lá, - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Mùa đông Đây là mùa đông: Mùa đông trời lạnh: Mùa đông mặc quần áo ấm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ hiểu, nói đúng, đủ từ: ‘‘Mùa đông” và nói được câu: ‘‘Đây là mùa đông; Mùa đông trời lạnh ; Mùa đông mặc quần áo ấm” + MT 1: Hiểu nghĩa từ khái quát : Nước, hiện tượng tự nhiên ( Trùng CS 63) - 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng từ và câu: ‘‘Mùa đông” và câu: ‘‘Đây là mùa đông; Mùa đông trời lạnh ; Mùa đông mặc quần áo ấm” theo cô. + MT 1: Hiểu nghĩa từ khái quát chỉ nước, hiện tượng tự nhiên 2. Kĩ năng - 5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu - 4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô 3. Thái độ - Trẻ biết mặc trang phục ấm vào mùa đông II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh mùa đông III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố cho trẻ giải đố - Trẻ lắng nghe và gải đố Mùa gì gió rét căm căm Đi học bé phải quàng khăn, đi giày Đố bé là mùa gì ?-> - 5 tuổi trả lời - Cô chốt lại và giáo dục trẻ mùa đông lạnh là - Trẻ chú ý lắng nghe một hiện tượng thời tiết trong năm, trẻ biết mặc trang phục ấm vào mùa đông 2. HĐ2: Phát triển bài
12. a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh mùa đông bé mặc quần áo - Trẻ quan sát, nhận xét ấm cho trẻ quan sát, nhận xét: + Cô có hình ảnh về mùa gì ? - 5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ: Mùa đông ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình thức: nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Đây là mùa gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu : Đây là mùa đông ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) - Cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ: + Mùa đông thời tiết như thế nào ? - 5 tuổi trả lời - Cô nói câu : Mùa đông trời lạnh ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô nói câu : Mùa đông mặc quần áo ấm (3 lần ) - 5 tuổi trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - - 4, 5 tuổi trả lời - Cô cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu - Trẻ nhắc lại b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô nói têm trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. + Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng ra sân và kết thúc hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng ra sân HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Bật tách chân, khép chân I. Mục đích yêu cầu
13. 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 2: Thực hiện vận động: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô- 9 ô - 4 tuổi: MT 2: Bật tách chân, khép chân qua 5- 7 ô 2. Kỹ năng - Trẻ kỹ năng bật tách khép chân không dẫm vào vạch. - Phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tập thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - 5 tuổi: 9 vòng tròn. - 4 tuổi: 7 vòng tròn - Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, - Dây thừng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1.HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và kết hợp đi các - Trẻ đi theo hiệu lệnh của kiểu : đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi cô thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường và cho về hàng. - Cho trẻ về 2 hàng và dãn cách xải tay. - Trẻ về 2 hàng ngang 2.HĐ2: Trọng động a. BTPTC - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Bụng 2: Đứng quay người sang bên - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ b. VĐCB: Bật tách chân, khép chân Trẻ về đội hình 2 hàng ngang - Hôm nay các con sẽ được thực hiện vận động: - Trẻ lắng nghe “Bật tách chân, khép chân” đấy! - Để thực hiện tốt vận động này các con cùng quan sát các bạn tập mẫu nhé. (Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu) - Cô làm mẫu lần 1. - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: TTCB: Cô - Trẻ quan sát và lắng nghe đi từ đầu hàng đến vạch bật, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đưa 2 tay chống hông chân chụm, mắt nhìn thẳng về các ô bật khi có hiệu lệnh “Bật” cô nhún chân bật liên tục chụm chân vào ô thứ
14. nhất và bật tách hai chân vào ô tiếp theo, cứ như vậy cô bật hết số ô, cuối cùng cô bật ra và tiếp đất bằng đầu bàn chân, giữ thăng bằng sau đó đi về cuối hàng đứng. Khi bật không giẫm vào vạch của các ô. * Trẻ thực hiện Trẻ 5 tuổi, bật tách khép chân qua 7-9 ô, 4 tuổi bật tách khép chân qua 5-7 ô. - Mời 2 trẻ thực hiện. - 2 trẻ lên thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thi đua theo tổ. - Trẻ thi đua - Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện - Trẻ yếu thực hiện lại. (Cô chú ý sửa sai) - Cô hỏi lại trẻ hôm nay các đội phải thực hiện là - Trẻ nhắc lại gì? c. TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe sau đó cho trẻ chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Luật chơi: Không được thả dây - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát sửa sai cho trẻ chơi - Trẻ chơi đúng luật. - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng. - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ : Trò chuyện về các mùa trong năm TCVĐ : Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi : Trẻ biết gọi tên các mùa trong năm, trò chuyện về các mùa trong năm + MT 6: Gọi đúng tên các mùa trong năm. (Trùng CS 109) - 4 tuổi : Trẻ biết gọi tên các mùa trong năm, trò chuyện về các mùa trong năm
15. theo gợi ý của cô 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, ngôn ngữ - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ 3. Thái độ; Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp thời tiết, 4 bức tranh về mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông - Vẽ một con suối có chiều rộng từ 35- 40 cm, 1 cái xắc xô, một số cây hoa - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, xích đu, thang leo, vòng, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HĐCĐ: Trò chuyện về các mùa trong năm - Cô đưa ra câu đố cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe và giải đố “ Mùa gì bé đón trăng rằm Rước đèn phá cỗ chị Hằng cùng vui ” Là mùa gì ? - 4, 5 tuổi trả lời -> Đó chính là mùa thu. Ngoài mùa thu thì trong - 4,5 tuổi trả lời năm còn có những mùa nào? - Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện về các - Vâng ạ mùa trong năm nhé - Cô lần lượt dùng thủ thuật đưa ra tranh các mùa - Trẻ quan sát, nhận xét trong năm theo thứ tự cho trẻ quan sát, nhận xét: * Mùa xuân + Đây là mùa gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Mùa xuân có đặc điểm gì ? - 5 tuổi trả lời + Cây cối mùa xuân như thế nào? - 5 tuổi trả lời + Mùa xuân có ngày tết gì ? - 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại: Đây là mùa xuân, mùa xuân cây cối - Chú ý lắng nghe đâm chồi nảy lộc, mùa xuân có hoa đào nở, mùa xuân đón tết cổ truyền của dân tộc * Mùa hè + Đây là mùa gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Mùa hè có đặc điểm gì ? - 5 tuổi trả lời + Mùa hè các bạn nhỏ mặc quần áo như thế nào? - 4, 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại: Đây là mùa hè( mùa hạ), mùa hè - Trẻ lắng nghe thời tiết nóng bức, chúng ta thường mặc quần áo cộc, thoáng mát để phù hợp với thời tiết, phù hợp với mùa * Mùa thu
16. + Còn đây là mùa gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Mùa thu có đặc điểm gì ? - 5 tuổi trả lời + Mùa thu có ngày tết gì ? - 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại: Đây là mùa thu, mùa thu là mùa lá - Chú ý lắng nghe rụng, mùa thu thời tiết se lạnh, chúng ta thường mặc quần áo thu đông phù hợp với thời tiết, phù hợp với mùa * Mùa đông + Đây là mùa gì ? - 4, 5 tuổi trả lời + Mùa đông có đặc điểm gì ? - 5 tuổi trả lời + Mùa đông các con mặc trang phục như thế nào ? - 5 tuổi trả lời - Cô chốt lại: Đây là mùa đông, mùa đông thời tiết - Trẻ chú ý lắng nghe rất lạnh, mùa đông chúng ta phải mặc quần áo ấm, đội mũ, quàng khăn, đeo tất giữ ấm cho cơ thể - Cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với - Chú ý lắng nghe thời tiết 2. HĐ 2: TCVĐ: Trời mưa - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy chậm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi. + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. HĐ 3 : Chơi tự do - Cô hỏi trẻ về đồ chơi ngoài sân. - Trẻ trả lời - Hỏi ý tưởng chơi của trẻ. - 4-5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô quan sát, nhắc nhở. - Trẻ chơi - Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: TDKN *Trò chơi : “ Đội nào giỏi ”
17. - Mục đích: Củng cố kỹ năng bật tách chân, khép chân cho trẻ - Chuẩn bị + 1 cái xắc xô + Trang phục cô và trẻ gọn gàng, + 5 tuổi: 9 vòng tròn. + 4 tuổi: 7 vòng tròn - Tiến hành + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội số lượng người bằng nhau( 4 tuổi và 5 tuổi), đứng thành 2 hàng dọc khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng 5 tuổi sẽ thực hiện bật tách khép chân qua 9 ô và về cuối hàng đứng bạn tiếp theo thực hiện chạy. 4 tuổi sẽ thực hiện bật Tách khép chân qua 7 về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo tiếp tục thực hiện + Luật chơi: Đội nào thực hiện xong trước, đội đó sẽ chiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô nhận xét, động viên trẻ. * Làm quen kiến thức mới: Toán Trò chơi: “Ai thông minh ” - Mục đích: + Trẻ biết gắn lốc lịch theo đúng thứ tự, gọi tên đúng thứ tự theo hướng dẫn của cô + Rèn kỹ năng sắp xếp, quan sát, phán đoán , phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Chuẩn bị : 1 bộ lốc lịch của các ngày trong một tuần, 1 bảng từ - Tiến hành + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Cách chơi : Cô chuẩn bị một bộ lốc lịch của các ngày trong một tuần ; Lần 1 : Cô sẽ cùng chơi với trẻ gắn lốc lịch theo đúng thứ tự, gọi tên đúng thứ tự ( Dán các tờ lịch tạo thành một lốc lịch theo thứ tự từ thứ 2 đến chủ nhật kèm biểu tưởng ứng với từng ngày) + Cô lần lượt mời các trẻ lên gắn thứ tự các ngày trong tuần ; cho cả lớp gọi tên thứ tự các ngày trong một tuần + Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Mặt trời Đây là mặt trời; Mặt trời chiếu sáng; Mặt trời có nhiều tia nắng
18. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ từ: ‘‘Mặt trời” và nói được câu: ‘‘Đây là mặt trời; Mặt trời chiếu sáng; Mặt trời có nhiều tia nắng” - 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng từ ‘‘Mặt trời” và câu: ‘‘Đây là mặt trời; Mặt trời chiếu sáng; Mặt trời có nhiều tia nắng” theo cô. 2. Kĩ năng - 5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu - 4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô 3. Giáo dục - Trẻ biết che ô, đội mũ khi ra ngoài trời nắng, mưa II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh có mặt trời III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài ‘‘Trời nắng trời mưa” và trò - Trẻ lắng nghe và trò chuyện chuyện hướng trẻ vào bài : cùng cô + Các con vừa hát bài gì ? - Cả lớp trả lời + Trời nắng, trời mưa là hiện tượng gì ? - 5 tuổi trả lời -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ - Chú ý lắng nghe khi ra ngoài trời nắng, mưa 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Mặt tròi - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Mặt trời - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ: Mặt trời (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Mặt trời (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Đây là gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Đây là mặt trời (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp nói câu. - Mặt trời như thế nào ? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói câu: Mặt trời chiếu sáng (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, - Trẻ nói câu theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - Mặt trời có gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Mặt trời chiếu sáng (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói câu theo các hình thức
19. - Cô nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được làm quen với từ câu gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nhắc lại từ và câu - Trẻ nhắc lại - Cô cho cả lớp nhắc lại b. Củng cố *Trò chơi: ‘‘ Búp bê nói - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, khi có hiệu lệnh: búp bê nói từ: “Mặt trời” hoặc câu: “Đây là mặt trời; Mặt trời chiếu sáng; Mặt trời có nhiều tia nắng ” trẻ sẽ nhắc lại theo + Luật chơi: Khi búp bê yêu cầu nói thì trẻ sẽ nói từ và câu. Khi búp bê không bắt đầu bằng từ búp bê nói trẻ không được nói theo - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét 3. HĐ3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Cô nhẹ nhàng ra ngoài chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài : Gọi tên các thứ trong tuần I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 6: Gọi đúng tên các thứ tự trong tuần (Trùng CS 109) + Trẻ nhận biết, gọi tên được các thứ trong tuần theo thứ tự - 4 tuổi: Trẻ nhận biết, gọi tên được các thứ trong tuần theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng: quan sát, làm việc theo nhóm - 5 tuổi: Rèn kỹ năng phân biệt, nhận biết thời gian, các thứ trong tuần. - 4 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết thời gian, gọi tên các thứ trong tuần theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Lịch về các thứ trong tuần: từ thứ hai đến chủ nhật. + Các tranh về hôm qua, hôm nay, ngày mai + Bài hát “ Tổ ấm gia đình” - Đồ dùng của trẻ: + Các tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật
20. + Giấy, các tờ lịch, kéo, hồ dán III.Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài : - Chào mừng các bạn đến với chương trình “ Ô cửa - Trẻ lắng nghe và vỗ tay bí mật”. Đến với chương trình hôm nay, tôi xin giới thiệu có 3 đội chơi đến từ lớp mẫu ghép 4,5 tuổi thôn 6 vài siêu: Đội hoa hồng, đội hoa cúc, đội hoa sen. Và chủ đề của chương trình hôm nay là “Khám phá thời gian” với 3 phần thi: - Phần thứ nhất: Chung sức - Phần thứ hai: Mình cùng tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình cùng trổ tài 2. HĐ2: Phát triển bài : a. Ôn nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Các đội đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa? - Sẵn sàng Vậy xin mời các đội đến với phần thi đầu tiên của chương trình được mang tên “Chung sức”. Để hiểu rõ về phần thi này các đội hãy chú ý lắng nghe cô nói cách chơi + Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt - Chú ý lắng nghe và động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để tham gia chơi gắn vào bảng. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh.Thời gian chơi là một bản nhạc. + Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố đội - Trẻ kiểm tra kết quả chiến thắng. cùng cô. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe b. Nhận biết các thứ trong tuần - Phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”. - Trẻ hát Để phần thi này được sôi nổi hơn cô xin mời các đội hãy lại đây cùng hát với cô bài hát “Cả tuần đều ngoan”. - Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát nói về những - 4, 5 tuổi trả lời thứ nào trong tuần? - Thứ hai là ngày gì trong tuần ? - 4 tuổi trả lời - Cho trẻ về ngồi theo 3 đội - Trẻ về chỗ ngồi - Và trên bảng cô có tờ lịch thứ hai. Các đội có nhận - 4, 5 tuổi trả lời xét gì về tờ lịch thứ hai?