Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 22 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 22 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 22 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM (Thời gian thực hiện: 17/02/2025 đến 21/02/2025) A. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp 1; Tay 3; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 A. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi cháo Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay Chân 3 : Đưa chân ra các phía Bụng 2 : Đứng cúi người về phía trước, ngón tay chạm mu bàn chân. Bật 2: Bật chụm tách chân TCVĐ: Trời nắng trời mưa B.Trò chơi có luật 1. TCHT : Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “ Ô cửa bí mật”, hiểu được luật chơi, cách chơi. 2.Kỹ năng: Khả năng quan sát, chơi tốt trò chơi. 3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: 4 ô cửa, gắn tương ứng số 1,2,3,4, mỗi ô cửa là tranh các mùa trong năm. III. Tiến hành : - Cách chơi: Trẻ chọn ô cửa theo ý mình, khi ô cửa mở ra có hình ảnh mùa hè( Mùa đông .) nào đó thì cô yêu cầu trẻ nói tên mùa, đặc điểm thời tiết của mùa đó. Cho trẻ cả lớp cùng nhận xét, nhắc lại đặc điểm mùa đó - Luật chơi: Trẻ nào lên mở ô cửa bí mật nói sai tên mùa sẽ bị mất lượt chơi. 2. Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi 2.Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo và phản xạ nhanh theo hiệu lệnh. 3.Thái độ: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Tiến hành - Cho trẻ tập trung thành vòng tròn.Khi nghe cô gõ xắc sô to,dồn dập,kèm theo lời nói “Mưa to” trẻ phải chạy nhanh. Khi nghe cô gõ xắc sô nhỏ,thong thả,kèm theo lời nói “Mưa tạnh” trẻ chạy chậm,bỏ tay xuống.Khi cô dừng tiếng gõ tất cả đứng im lặng. 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Lộn cầu vồng”, biết được luật chơi, cách chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Sân rộng, sạch III. Tiến hành
2. 2 - Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là ứng dụng với một tiếng: Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng. - Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu. - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện không đúng sẽ phải nhảy lò cò một vòng. C.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng XD: Xây công viên nước NT: Tô màu, vẽ suối, mây, mưa, mặt trời.. ST: Làm sách về chủ đề HT: Chơi với con số. chữ cái TN: Chơi đong nước -------------------------------------------------------------- Thứ 2, ngày 17 tháng 02 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các mùa trong năm I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5T: biết trò chuyện cùng cô về các mùa trong năm, biết ích lợi của các mùa trong năm. - 4T: biết trò chuyện cùng cô về các mùa trong năm, biết một số ích lợi của các mùa trong năm . 2. Kỹ năng: - 5T: gọi được tên và ích lợi của các mùa trong năm. - 4T: gọi được tên và nói một số ích lợi của các mùa trong năm. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các mùa trong năm. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh về các mùa trong - Trẻ quan sát năm:
3. 3 + Khi nào chúng ta nhận biết được dấu hiệu của mùa xuân? - Trẻ trả lời -Cây cối mùa xuân ntn - Đây là hình ảnh mùa nào?Mùa hè thời tiết như - Trẻ trả lời thế nào -Thời tiết se se lạnh thì báo hiệu mùa gì? -Trẻ trả lời -Mùa thu đến vào tháng mấy ? -Trẻ trả lời -Khi chúng ta mặc áo rét thì báo hiệu mùa gì đã -Trẻ trả lời đến? -Thời tiết mùa đông ntn -Trẻ trả lời - Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của -Trẻ trả lời cô. - Cô chốt lại về tên gọi, ích lợi của các mùa đối - Trẻ chú ý với con người, cây cối. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét chung. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 3 – Bụng 2 – Bật 2 3. Tên hoạt động: TOÁN Tên đề tài: Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan I.Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức: - 5T: Trẻ hiểu được các đối tượng tuy không giống nhau nhưng lại tạo thành một cặp có mối liên quan mật thiết với nhau không thể tách rời có chức năng, ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày. - Trẻ biết 1 đối tượng có thể ghép thành cặp với nhiều đối tượng khác khi cả 2 đều có mối liên quan với nhau. -4T: Trẻ biết 1 đối tượng có thể ghép thành cặp với nhiều đối tượng khác nhau khi cả hai đều có mối liên quan vói nhau theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 5T: Rèn luyện kỹ năng sắp xếp đối tượng.Phát triển khả năng quan sát, tư duy, suy luận, phán đoán cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng diễn đạt cho trẻ. - Rèn luyện sự phối hợp, hợp tác, trao đổi trong nhóm. -4T: Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ ghép được các đối tượng theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: *Đồ dùng của cô: - Laptop, tivi, que chỉ.nhạc nhẹ, nhạc trò chơi *Đồ dùng của trẻ: - Các đôi dép, đôi tất, đôi găng tay, đôi hoa tai - Bảng nhỏ, lô tô các đối tượng cho cá nhân trẻ - Đồ dùng, đồ chơi trong các góc.
4. 4 - 2 bảng to, lô tô III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài: “ Ồ sao bé không lắc ” - Trò chuyện về nội dung bài hát. HĐ2.Phát triển bài * Ôn ghép đôi - Cô hỏi trẻ về số lượng các bộ phận trên cơ thể. Vì sao gọi là đôi. - Cho trẻ chơi trò chơi “ Ghép đôi ”. * Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan - Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật, sự vật không giống nhau nhưng lại ghép thành cặp có mối liên quan mật thiết với nhau đấy các con ạ. - Cho trẻ đồ dùng về chỗ. Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu nhé! - Cho trẻ xếp tất cả đồ dùng ra trước mặt, trò - Cho trẻ ghép cặp các đối chuyện về các đồ dùng trẻ nhận được. tượng theo ý hiểu của trẻ. - Hỏi cá nhân trẻ đã ghép các đối tượng ntn? - Quan sát phần ghép cặp của cô. Hỏi trẻ có ghép như cô không? - Theo các con vì sao lại ghép cặp như này? - Cô khái quát: Các trang phục, đồ dùng cá nhân - Cho trẻ cất đồ dùng. hàng ngày của các con hay của mọi người đều có mối liên quan mật thiết với nhau tạo thành cặp và có những mục đích sử dụng riêng. Mỗi cặp sẽ có một chức năng, ứng dụng khác nhau trong cuộc sống. - Trong các góc chơi của lớp mình cũng có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi mà hàng ngày các con được sử dụng, các con hãy suy nghĩ và tìm cho cô mỗi bạn 1 cặp đồ dùng, đồ chơi có mối liên quan với nhau nào. Khi tìm xong các con hãy về vòng tròn ngồi để trao đổi với nhau về cặp đồ dùng mình vừa lấy được. -Trẻ thực hiện - Các con tìm được đồ dùng gì? -Trẻ trả lời - Theo các con cặp đồ dùng đó được dùng để làm Trẻ thực hành trải nghiệm, gì? quan sát,nhận xét - Các con thấy không chỉ với những đồ dùng gẫn gũi trong lớp mà các con đã phát hiện ra có rất nhiều cặp đồ dùng, đồ chơi có mối liên quan với nhau được các con sử hàng ngày mỗi khi đến lớp phải không nào? -Trẻ trả lời *Mở rộng:
5. 5 - Ngoài ra, khi về nhà, trong gia đình các con các -Trẻ lắng nghe con có những đồ dùng, đồ vật nào được ghép thành cặp có mối liên quan với nhau không? Vì sao? - Có rất nhiều các đối tượng có thể ghép cặp với nhiều đối tượng khác khi 2 đối tượng đó có chung mục đích sử dụng. *Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh. -Trẻ xem hình ảnh * Luyện tập, củng cố: TC: “ Chung sức ” - Cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội chơi, đội 1 gồm tổ 1 và tổ2, đội 2 gồm tổ 3 và tổ 4. Các thành viên -Trẻ lắng nghe cô phổ biến trong đội sẽ ghép đôi với nhau. Phía trước mỗi đội luật chơi và cách chơi sẽ có 1 bảng chơi và nhiều lô tô hình ảnh các đồ dùng. Nhiệm vụ khó khăn đầu tiên là các đội phải mở được ổ khóa của bảng chơi đội mình, các con phải lựa chọn chìa khóa phù hợp với ổ khóa, sau đó các đôi sẽ tìm cặp đối tượng có mối liên quan với nhau và cùng nhau ghép thành 1 cặp lên bảng. - Luật chơi: Tiếp sức, thời gian 1 bản nhạc. Hết nhạc đội nào tìm được nhiều cặp đồ dùng có mối liên quan với nhau sẽ dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi 2 lần HĐ3.Kết thúc: - Nhận xét, chuyển hoạt động. 4.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng XD: Xây công viên nước NT: Tô màu, vẽ suối, mây, mưa, mặt trời.. ST: Làm sách về chủ đề HT: Chơi với con số. chữ cái 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: - Đọc thơ: Bốn mùa ở đâu - TC: Tôi nói, bạn làm (EL21) - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc tốt bài thơ, và biết cách chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích . Biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm (EL 21) - 4T: Trẻ biết đọc bài thơ và biết cách chơi trò chơi theo cô và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng
6. 6 - 5T: Trẻ thuộc bài thơ, đọc rõ ràng, rành mạch bài thơ; trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 4T: Trẻ đọc được bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích 3. Thái độ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn với trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Đọc thơ “Bốn mùa ở đâu” - Tổ chức cho trẻ đọc bài thơ bằng nhiều hình thức: - Trẻ đọc thơ Tập thể - tổ - nhóm – cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ. * TC: Tôi nói bạn làm (EL 21) - Cô nêu cách chơi, luật chơi. + Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải ngòi xuông và mất lượt chơi + Cách chơi: Trẻ làm theo lời cô nói không làm theo - Trẻ lắng nghe cô phổ hành động của cô (VD: cô đưa ra yêu cầu: “Tôi nói biến luật chơi và cách chơi sờ lên mũi” nhưng cô lại sờ lên tai, bạn nào sờ lên tai giống cô thì sẽ phải ngồi xuống mất lượt chơi... - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chơi tự do - Cô nhận xét tiết học B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi 2.Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo và phản xạ nhanh theo hiệu lệnh. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Tiến hành - Cho trẻ tập trung thành vòng tròn.Khi nghe cô gõ xắc sô to,dồn dập,kèm theo lời nói “Mưa to” trẻ phải chạy nhanh. Khi nghe cô gõ xắc sô nhỏ,thong thả,kèm theo lời nói “Mưa tạnh” trẻ chạy chậm,bỏ tay xuống.Khi cô dừng tiếng gõ tất cả đứng im lặng. 2.Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
7. 7 Thứ 3, ngày 18 tháng 02 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa xuân I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5T: biết trò chuyện cùng cô về mùa xuân, biết đặc điểm và ich lợi của mùa xuân. - 4T: biết trò chuyện cùng cô về mùa xuân, biết một số đặc điểm và ích lợi của mùa xuân theo hướng dẫn của cô . 2. Kỹ năng: - 5T: Gọi được tên và nói được đặc điểm, ích lợi của mùa xuân. - 4T: Gọi được tên và nói một số ích lợi của mùa xuân theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về mùa xuân. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa xuân: - Trẻ quan sát - Mùa xuân có đặc điểm gì? + Những hình ảnh nào báo hiệu mùa xuân đến? - Trẻ trả lời -Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của - Trẻ trả lời cô. - Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm ích lợi của mùa xuân đối với con người, cây cối. - Trẻ chú ý HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 3 – Bụng 2 – Bật 2 3.Tên hoạt động : LQCC Tên đề tài: Ôn nhóm chữ cái l.m,n TC: Nhảy vào ô chữ (El 19) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái l,m,n, qua các trò chơi với chữ cái. Biết chơi các trò chơi với chữ cái l,m,n và trò chơi ‘‘Nhảy vào ô chữ’’(El 19) - 4T : Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái l,m,n qua các trò chơi theo khả năng. Biết chơi các trò chơi theo khả năng. 2. Kỹ năng :
8. 8 - 5T: Trẻ nhận biết được và phát âm rõ ràng, chính xác các chữ cái l,m,n. Chơi tốt trò chơi - 4T: Trẻ nhận biết được các chữ cái l,m,n theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ : - Trẻ có ý thức trong giờ học, tham gia hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Tranh có chứa các chữ cái l,m,n, thẻ chữ l,m,n - Làm một bàn cờ, làm một quân xúc sắc có ghi 6 chữ cái, quân đi bằng các hột hạt, 1 số video cho trẻ chơi TC III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô giới thiệu chương trình “ Vui cùng chữ cái” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu các đội chơi HĐ2. Phát triển bài Trò chơi 1: “ Hộp quà kỳ diệu” Cô tổ chức cho trẻ mở từng hộp quà trên màn hình xuất hiện giới thiệu về các bức tranh cho trẻ tìm chữ - Trẻ tìm chữ b,d,đ trong từ b,d,đ trong các cụm từ dưới bức tranh đó. - Trẻ nhận xét bạn - Cô cho trẻ đọc nhanh và đúng chữ cái đó Trò chơi 2: Nhảy vào ô chữ (El 19) - Trẻ đứng trước các ô khi cô hô “Nhảy” thì trẻ nhảy vào ô nào thì đọc to chữ cái ô đó. Trò chơi 3: vòng quay kỳ diệu - Cô cho trẻ chơi với vòng qoay dừng vào chữ cái -Trẻ chơi nào cho trẻ đọc chữ cái đó đội nào đọc sai đội khác sẽ được quyền trả lời Trò chơi 4: Tìm đúng nhà bé + Cách chơi: Cho trẻ đi xung quanh lớp và hát khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ phải chạy về đúng nhà của mình. Ví dụ: Cô hô hiệu lệnh: Đội số 1về nhà chữ l đội số 2 về nhà chữ m, đội số 3 về chữ n. + Cô cho trẻ chơi trò chơi vài lần sau mỗi lần chơi đổi nhà cho trẻ để trẻ được về đủ ba ngôi nhà chữ + Cô chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm 6 trẻ. - Trẻ chơi trò chơi HĐ3. Kết thúc bài + Cô cho trẻ nhận xét bạn trong buổi học. - Trẻ nhận xét + Cô nhận xét chung về tiết học 4.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng XD: Xây công viên nước NT: Tô màu, vẽ suối, mây, mưa, mặt trời... ST: Làm sách về chủ đề
9. 9 TN: Chơi đong nước 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: Quan sát thời tiết TC: Mưa to mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: 5T: Trẻ biết đặc điểm thời tiết, biết nhận xét về thời tiết, biết chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích. Biết chơi trò chơi - Trẻ 4T: Biết đặc điểm nổi bật của thời tiết, biết chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích 2. Kĩ năng: - 5T: Trả lời chính xác, rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi, chơi tốt trò chơi - 4T: Trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn 3. Thái độ: - Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời nắng, mưa II. Chuẩn bị Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích Quan sát: Thời tiết - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ 3,4,5T trả lời - Bạn nào có nhận xét gì thời tiết ? - Mặt trời, đám mây có màu gì? - Bầu trời có đặc điểm gì? - Trời nắng ấm cây cối ntn? - Các bạn mặc quần áo thế nào khi trời nắng ấm? - Khi đi ngoài trời nắng, mưa các bạn phải ntn? - Cô GD trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời nắng, - Phải đội mũ, che ô mưa * Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ - Cô phổ biến LC-CC. tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ tự do HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Thi đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, biết gạch chân chữ cái l,m,n trong từ theo yêu cầu của cô 2.Kĩ năng: Trẻ gạch chân đúng chữ cái l,m,n trong từ. II. Chuẩn bị: Bút dạ, tranh chứa từ l,m,n
10. 10 III. Tiến hành + LC: Đội nào chọn nhiều đáp án đúng là thắng + CC: Chia 3 đội, lần lượt từng thành viên lên cầm bút gạch chân vào chữ l, m,n trong đoạn thơ, với thời gian bài hát 1p, đội nào chọn nhiều đáp án đúng là thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2.Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ----------------------------------------------------------- Thứ 4, ngày 19 tháng 02 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa hè I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - 5T: biết trò chuyện cùng cô về mùa hè, biết đặc điểm và ích lợi và tác hại của mùa hè. - 4T: biết trò chuyện cùng cô về mùa hè, biết một số đặc điểm và ích lợi và tác hại của mùa hè theo hướng dẫn của cô . 2. Kỹ năng: - 5T: gọi được tên và nói được đặc điểm, ích lợi và 1 số tác hại của mùa hè. - 4T: gọi được tên và nói một số ích lợi và 1 số tác hại của mùa hè theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về nước mưa. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè: - Trẻ quan sát - Mùa hè có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời -Thời tiết mùa hè như thế nào? - Trẻ trả lời - Cây cối mùa hè ntn? -Khô héo -Khi ra đường chúng ta phải làm gì? - Phải mặc kín để che nắng -Mùa hè có ích lợi gì đối với đời sống của con người? - Trẻ trả lời - Mùa hè có tác hại như thế nào đối với cuộc sống của chúng ta -Trẻ trả lời - Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của - Trẻ chú ý cô.
11. 11 - Cô chốt lại về tên gọi, ích lợi và tác hại của mùa hè đối với con người, cây cối. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 3 – Bụng 2 – Bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Đề tài: Làm đám mây bằng bông(M) I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - 5T: Trẻ biết tên, 1 số đặc điểm chính và cách làm đám mây bằng bông , biết nêu ý tưởng và , biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn - 4T: Trẻ biết tên, 1 số đặc điểm chính và cách làm đám mây bằng bông, biết nêu ý tưởng và biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn dưới dự hướng dẫn của cô. 2.Kỹ năng: - 5T: Thực hiện được các kĩ năng: xé bông, dán bông. Sử dụng đôi bàn tay linh hoạt, khéo léo để làm đám mây bằng bông - 3T: Thực hiện được một số kĩ năng: xé bông, dán bông để làm đám mây bằng bông nặn theo khả năng. 3.Thái độ: Trẻ hào hứng hoạt động, trẻ biết trân trọng các sản phẩm của bạn và của mình. II. Chuẩn bị Mẫu của cô, bông, giấy A4, kéo dán đủcho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô biết lớp mình học rất ngoan và giỏi , mời các bé - Trẻ đi dạo cùng cô cùng cô đi dạo và quan sát thời tiết hôm nay! (Bật nhạc bài “mùa hè đến”) - Ôi trời mưa to quá, tìm chỗ trú ẩn thôi. Mưa rào mùa hè chỉ vài phút là tạnh ngay - Trên trời cao các con nhìn thấy những gì kia ? - Những đám mây - Mời các bé cùng trở về vị trí của mình. - Chuyến đi dạo vừa rồi các bé thấy có vui không ? -Có ạ HĐ2. Phát triển bài * Quan sát – đàm thoại mẫu + Cô có tranh gì đây các bạn? - Trẻ nhận xét + Bạn nào có nhận xét về đám mây? + Mây màu gì ? -2-3 trẻ nêu ý tưởng - Để làm đám mây các con làm thế nào ? =>Cô khái quát : Trước hết phải xé bông ra cho tơi, - Trẻ lắng nghe rồi phết keo lên giấy và đặt bông lên lớp keo là thành đám mây * Làm mẫu
12. 12 Cô xé bông cho tơi, phết keo lêm giấy A4 và đặt -Trẻ quan sát bông lên lớp keo là hoàn thành bức tranh làm đám mây bằng bông *Trẻ thực hiện - Bây giờ cô mời các con thi đua xem bạn nào làm đám mây bằng bông đẹp nhất nhé ! - Ngồi ngay ngắn. - Khi thực hiện các con phải ngồi như nào ? - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chậm, gặp khó khăn. - Trẻ thực hiện. - Cô bật nền nhạc không lời bài hát “ mùa hè đến” trong khi trẻ thực hiện. *Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm bày lên bàn -Trưng bày sản phẩm. - Cô mời 1-2 trẻ lên nhận xét bài mà trẻ thích nhất và - Trẻ nhận xét sản phẩm giới thiệu bài của mình của bạn, của mình. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học 4.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng XD: Xây công viên nước NT: Tô màu, vẽ suối, mây, mưa, mặt trời.. HT: Chơi với con số. chữ cái TN: Chơi đong nước 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: Xếp hình ngôi sao trên sân TC: Trời nắng, trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: Trẻ biết sử dụng hột hạt xếp hình ngôi sao trên sân ,trẻ biết chơi trò chơi - 4T: Trẻ biết sử dụng hột hạt xếp hình ông sao trên sân, trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2.Kĩ năng: - 5T: Trẻ xếp được hình ngôi sao ngay ngắn trên sân, chơi được trò chơi đúng luật - 4T Trẻ xếp được hình ông sao trên sân theo gợi ý của cô, chơi trò chơi đúng luật theo HD của cô. 3.Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Hạt ngô Đồ chơi cho trẻ chơi tự do III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài
13. 13 Cô cùng trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” trẻ ra - Trẻ hát sân HĐ2: Phát triển bài *HĐCĐ: Xếp hình ông sao trên sân - Trẻ ra sân - Bài hát nói về gì? - Ông sao xuất hiện khi nào? - Trẻ trả lời - Ông sao có đặc điểm như thế nào? - Hôm nay chúng mình dùng hột hạt để xếp hình - Trẻ trả lời ông sao nhé - Trẻ nhận xét - Trẻ xếp cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ - Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Trẻ thực hiện *Trò chơi vận động: “ Trời nắng, trời mưa” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và bao quát trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi) - Trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Tôi nhìn thấy (EL2) I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết miêu tả đồ vật theo hướng dẫn của cô 2.Kỹ năng: Rèn sự chú ý, quan sát cho trẻ II. Chuẩn bị: 1 số loại hoa quả, cái bàn, cái bút... III. Tiến hành -Cô nêu luật chơi và cách chơi + Cách chơi: Cô đưa ra đồ vật gì thì trẻ phải miêu tả được đồ vật đó (VD: Cô giơ quả táo lên trẻ phải miêu tả được quả táo có màu đỏ, có dạng hình tròn, vỏ nhẵn...) Hoặ cô miêu tả 1 đồ vạt nào đó có ở trong lớp học và yêu cầu trẻ tìm đúng đồ vật theo miêu tả của cô, nếu trẻ ko đoán đúng hoặc không lấy đúng đồ vật thì cô có thể gợi ý để trẻ đoán ra + Luật chơi: Bạn nào lây nhầm thì sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát gợi ý trẻ trả lời, khuyến khích động viên trẻ 2.Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ------------------------------------------------------------- Thứ 5, ngày 20 tháng 02 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG
14. 14 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa thu I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - 5T: biết trò chuyện cùng cô về mùa thu, biết đặc điểm và ích lợi của mùa thu đối với đời sống con người. - 4T: biết trò chuyện cùng cô về mùa thu, biết một số ích lợi của mùa thu đối với đời sống của con người 2. Kỹ năng: - 5T: Trẻ gọi được tên và ích lợi của mùa thu. - 4T: Trẻ nói được tên và một số ích lợi của mùa thu. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về nước mưa. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa thu: - Trẻ quan sát - Thời tiết như thé nào báo hiệu màu thu đến? + Thời tiết mùa thu như thê nào? - Trẻ trả lời - cây cối mùa thu ra sao? - Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của - Trẻ trả lời cô. - Cô chốt lại về tên gọi, ích lợi của mùa thu đối với con người, cây cối. - Trẻ chú ý HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 3 – Bụng 2 – Bật 2 3.Tên hoạt động: Văn học Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Sự tích mùa xuân I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: Nhớ tên chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện, biết các nhân vật trong chuyện.Biết chơi trò chơi “Hộp kể chuyện 1” (EL5) - 4T: Nhớ tên chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung chuyện, biết tên các nhân vật trong chuyện, Biết chơi trò chơi “ Hộp kể chuyện1” (EL5) theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - 5T: Trẻ trả lời tốt các câu hỏi về nội dung chuyện, Chơi tốt trò chơi - 4T: Chú ý nghe cô kể chuyện và trả lời một số câu hỏi của cô.
15. 15 3. Thái độ : Giáo dục trẻ đức tính hiền lành, chăm chỉ, biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ mọi người, mọi vật xung quanh mình. II. Chuẩn bị : Hình ảnh truyện “Sự tích mùa xuân” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi” Trẻ hát Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về mùa gì? Trẻ trò chuyện cùng cô + Các con có biết một năm có mấy mùa không? + Trong các mùa đó mùa nào đẹp nhất? - Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa xuân thì các con hãy lắng nghe cô kể truyện “Sự tích mùa xuân” nhé HĐ2. Phát triển bài * Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Nói tên truyện - Cô kể lần 2 tranh minh họa câu chuyện, Giảng nội dung: Ngày xưa trên trái đất chỉ có 3 mùa đó là mùa hạ, mùa thu và mùa đông. Nhờ Thỏ con có lòng hiếu thảo, đã biết đoàn kết các bạn muông thú và các loài hoa đã đón được mùa xuân về mà ngày nay có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông - Cô kể lần 3: Kể trích dẫn * Đàm thoại + Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện có tên là gì? -Trẻ trả lời + Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa? -Trẻ trả lời + Thiếu mùa nào? -Trẻ trả lời + Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào? -Trẻ trả lời + Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa Xuân? Vì sao bạn -Trẻ trả lời Thỏ lại có ý nghĩ đó? *Giáo dục:Các con ạ, nhờ có lòng hiếu thảo của bạn Thỏ và sự đoàn kết cố gắng của muông thú và các loài hoa mà các bạn đã đón được mùa Xuân về đấy. -Trẻ lắng nghe Vì vậy các con phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người. * Trò chơi củng cố: “Hộp kể chuyện 1” (EL5) - Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi HĐ3. Kết thúc bài - Củng cố,nhận xét, tuyên dương 4.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng
16. 16 XD: Xây công viên nước ST: Làm sách về chủ đề HT: Chơi với con số. chữ cái TN: Chơi đong nước 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: Hát bài hát: Mùa xuân đến rồi TC: Ai nhanh nhất Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5T: Trẻ biết hát cả bài hát và biết chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 4T: Nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát và biết chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng - 5T: Thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng nhịp bài hát, chơi thành thạo trò chơi, Chơi tự do theo ý thích - 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát. Chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II. Chuẩn bị - Nhạc, loa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân, cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Hát “Mùa xuân đến rồi” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát bài hát cho trẻ nghe 1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy cùng thể hiện bài hát nào. - Cô cho cả lớp hát 3 lần - Trẻ hát - Cho TT- T- N- CN hát - TT- T- N- CN hát - Cô chú ý sửa sai động viên khích lệ trẻ * TC: Ai nhanh nhất - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia chơi trò chơi * Chơi tự do: tích cực. - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do theo ý thích HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen tiếng anh: LQVT: Summer – mùa hè, Winter – mùa đông,Fall – mùa thu
17. 17 - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh video có các từ: Summer – mùa hè,Winter- mùa đông, Fall – mùa thu - Cô cho trẻ phát âm các từ trên bằng tiếng anh - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ 2.Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ------------------------------------------------------- Thứ 6, ngày 22 tháng 03 năm 2024 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa đông I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5T: Biết trò chuyện cùng cô mùa đông, biết 1 số đặc điểm và ích lợi, tác hại của mùa đông đối với đời sống của con người. - 4T: Biết trò chuyện cùng cô về mùa đông, biết một số đặc điểm,ích lợi và tác hại của mùa đông đối với đời sống con người 2. Kỹ năng: - 5T: Trẻ gọi được tên và nói dược đặc điểm, ích lợi và tác hại của mùa đông. - 4T: Trẻ nói được tên và nói một số ích lợi và tác hại của mùa đông. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về mùa đông. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa đông: - Trẻ quan sát -Đây là hình ảnh thời tiết của mùa nào? -Mùa đông có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời -Khi mùa đông đến cây cối và con vật ntn? -Khí hậu như thế nào - Trẻ trả lời -Trang phục mùa đông phải mặc ntn? - Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ chú ý - Cô chốt lại về tên gọi,đặc điểm tác hại của mùa đông với con người, cây cối. - Trẻ chú ý HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 3 – Bụng 2 – Bật 2 3. Tên hoạt động: Âm nhạc
18. 18 NDTT: Biểu diễn các bài đã học (Cho tôi đi làm mưa với, mùa xuân đến rồi, trời nắng trời mưa) NDKH: NH: Màu hoa TCÂN: Lắng nghe âm thanh (EL 14) I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - 5T biết hát, múa các bài hát đã học trong chủ điểm, trẻ lắng nghe cô hát bài hát Màu hoa và biết chơi trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 14) - 4T biết hát, múa 1 số bài đã học trong chủ điểm, trẻ lắng nghe cô hát và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 2.Kỹ năng - 5T biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên. Trẻ hứng thú nghe cô hát và chơi tốt trò chơi - 4T biểu diễn được một số bài đã học. Trẻ hứng thú nghe cô hát và chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. 3.Thái độ - Trẻ yêu thích đến trường, tích cực tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của trẻ: Mũ âm nhạc, trống, phách, xắc xô. - Đồ dùng của cô: nhạc không lời các bài hát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Xin chào tất cả các con. - Chúng con chào cô ạ. - Các con ơi hôm nay lớp mình có tổ chức hội diễn văn nghệ đầu xuân, tham gia hội diễn này có các bạn đội 1, đội 2, đội 3 và cô là người dẫn chương - Trẻ vỗ tay trình. - Hội diễn gồm 2 phần: Tài năng của bé và phần nghe thấu đoán tài. HĐ2. Phát triển bài * Biểu diễn văn nghệ + Phần 1: Tài năng của bé - Trẻ chú ý - Người dẫn chương trình giới thiệu các bài hát. + Cho tôi đi làm mưa với của tác giả Hoàng Hà + Mùa xuân đến rồi của tác giả: Phạm Thi Sửu + Trời nắng trời mưa tác giả Đặng Nhất Mai - Người dẫn chương trình giới thiệu các bé BD - Trẻ biểu diễn theo TT, N, theo nhiều hình thức: TT 2 lần- Nhóm 3 lần- CN 1 CN lần. * Nghe bài hát mới: Màu hoa - Người dẫn chương trình cũng muốn góp vui một - Trẻ hưởng ứng bài hát, bài hát có tên “Màu hoa” của tác giả Hoàng Văn Yến” + Phần 2: Nghe thấu đoán tài * TCÂN: Lắng nghe âm thanh (EL14)
19. 19 - LC: Trẻ nào không đoán được trẻ đó sẽ mất lượt - Trẻ lắng nghe cô phổ biến - CC: Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhé, luật chơi và cách chơi trò chơi có tên là " lắng nghe âm thanh" . Cô sẽ gây một tiếng động và các cháu sẽ đoán xem đó là tiếng gì, nhớ là chúng mình được không nhìn cô nhé. Đầu tiên, các cháu hãy lấy tay bịt, mắt lại.”, cô sẽ dùng tay đập vào bàn, hoặc gõ sắc xô, gõ trông .. Nhiệm vụ của chúng mình là đoán xem đó là tiếng động gì, bạn nào đoán sai sẽ không được đoán nữa và cứ thế trò chơi sẽn khó hơn một chút và cô sẽ đạp liền một lúc 2 tiếng động và trẻ sẽ đoán - Cho trẻ chơi 3-4 lần. (Người dẫn chương trình khích lệ trẻ chơi) - Trẻ chơi 3-4 lần HĐ3. Kết thúc bài - Hội diễn văn nghệ kết thúc xin chào tạm biệt. Cô - Trẻ chú ý trao quà cho các đội. 4.HOẠT ĐỘNG GÓC: PV: Gia đình - Cửa hàng XD: Xây công viên nước NT: Tô màu, vẽ suối, mây, mưa, mặt trời.. ST: Làm sách về chủ đề TN: Chơi đong nước 5. Tên hoạt động: H.Đ.N.T HĐCCĐ: Quan sát “ Vườn hoa” TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của một số loại hoa có trong vườn trường. Biết chơi trò chơi Mèo đuổi chuột - Trẻ 4T biết tên gọi, đặc điểm màu sắc nổi bật của một số loại hoa, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5T gọi đúng tên, nêu đúng màu sắc, đặc điểm các loại hoa có trong vườn. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4T nói được tên gọi, màu sắc nổi bật của một số loại hoa. 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho hoa, biết lợi ích của hoa II.Chuẩn bị:Vườn hoa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ TC về chủ đề. Hát “ Đi thăm vườn Trẻ hát đi ra sân hoa”
20. 20 HĐ2: Phát triển bài - Các con đang đứng ở đâu? - Chúng mình quan sát xem trong vườn có những Trẻ trả lời loại hoa gì? Trẻ kể - Đây là hoa gì? - Mời tập thể, cá nhân trẻ phát âm “ hoa bỏng ” ( Trẻ phát âm cô quan sát, khuyến khích động viên trẻ phát âm đúng, chính xác ). - Hoa bỏng có đặc điểm gì? 2-3 trẻ nhận xét - Ngoài hoa bỏng ra trong vườn còn có những loại hoa gì? - Hoa cúc có đặc điểm ntn?... Trẻ nhận xét - Tương tự cho trẻ quan sát, nhận xét, gọi tên hoa dạ thảo, hoa sen cạn * GD: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ,tưới nước * Chơi TC: “ Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( Cô quan sát, Trẻ tham gia chơi 2,3 lần động viên, khuyến khích trẻ chơi). * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Trẻ chơi tự do HĐ3: Kết thúc bài - Nhận xét, giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Ô cửa bí mật I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “ Ô cửa bí mật”, hiểu được luật chơi, cách chơi. 2. Kỹ năng: Khả năng quan sát, chơi tốt trò chơi. 3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: 4 ô cửa, gắn tương ứng số 1,2,3,4, mỗi ô cửa là tranh các mùa trong năm. III. Tiến hành : - Cách chơi: Trẻ chọn ô cửa theo ý mình, khi ô cửa mở ra có hình ảnh mùa hè( Mùa đông .) nào đó thì cô yêu cầu trẻ nói tên mùa, đặc điểm thời tiết của mùa đó. Cho trẻ cả lớp cùng nhận xét, nhắc lại đặc điểm mùa đó - Luật chơi: Trẻ nào lên mở ô cửa bí mật nói sai tên mùa sẽ bị mất lượt chơi. 2. Nêu gương cuối tuần: I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần, biết nhận xét bạn và mình trong tuần. 2.Kỹ năng: Trẻ nêu được tiêu chuân bé ngoan, nhận xét được bạn và mình trong tuần. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú hoạt động, ngoan ngoãn, lễ phép.