Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 10 - Chủ đề: Những người bé yêu. Ngày Tết của cô - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 10 - Chủ đề: Những người bé yêu. Ngày Tết của cô - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 10 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: NHỮNG NGƯỜI BÉ YÊU – NGÀY TẾT CỦA CÔ Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/11/2024 đến ngày 22/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang Bụng 2: Quay người sang bên Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối Bật 2: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh, biết tập các động tác theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đều, đúng các động tác, phối hợp chân tay nhịp nhàng. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Loa, đài, nhạc. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cho trẻ ra sân, xếp hàng điểm số - Trẻ xếp hàng - Làm đoàn tàu đi vòng tròn rộng, đi chạy các - Trẻ đi các kiểu đi kiểu với chân: Đi thường => đi bằng mũi chân => đi bằng gót chân => đi bằng má bàn chân => Chạy chậm => chạy nhanh =>chạy chậm về đội hình vòng tròn, dãn cách đều. Trọng động * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập theo cô - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - 2 lần x 8 nhịp - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - 2 lần x 8 nhịp - Bụng 2: Quay người sang bên - 2 lần x 8 nhịp - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu - 2 lần x 8 nhịp gối - 2 lần x 8 nhịp - Bật 2: Bật tách khép chân => Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt. Trò chơi: A Li Ba Ba - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi
2. 2 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần. - Cô động viên trẻ chơi Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ thể dục sáng - Động viên – Khuyến khích trẻ B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Thi xem ai nhanh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi xem ai nhanh”. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, trẻ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi và chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý nhiệt tình tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau khi chơi. II. Chuẩn bị - Lô tô đồ dùng trong gia đình. - Lớp học thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem ai nhanh - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi: Trẻ lựa chọn đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô. * Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, xếp thành 3 hàng dọc. Nhiệm vụ của trẻ 3 đội như sau: Đội số 1 chọn lô tô đồ dùng trong phòng ngủ ngắn lên bảng, - Trẻ lắng nghe đội số 2 chọn lô tô đồ dùng trong phòng khách, đội số 3 chọn lô tô đồ dùng trong phòng bếp gắn lên bảng. Bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy thật nhanh lên chọn 1 lô tô gắn lên bảng chạy về cuối hàng cho bạn đầu hàng tiếp theo lên thực hiện. Chọn sai lô tô sẽ không được tính. Đội nào có số lô tô đúng nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc. * Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Trẻ chơi trò chơi - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu, gợi ý trẻ - Cô tổ chứ cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
3. 3 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe - Cô khen trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Kể đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi, biết kể đủ 3 thứ đồ dùng trong gia đình theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, nói được 3 thứ đồ dùng trong gia đình, trẻ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi và chơi trò chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý nhiệt tình tham gia trò chơi, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Trang phục: Cô và trẻ trang phục gọn gàng sạch sẽ. - Hình ảnh: Một số đồ dùng trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Kể đủ 3 thứ - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi: Trẻ kể đủ 3 thứ đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô. * Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm là một gia đình, mỗi gia đình sẽ kể tên 3 đồ dùng trong gia đình không kể trùng nhau, lần lượt từng gia đình - Trẻ lắng nghe sẽ kể, gia đình nào không kể được 3 thứ đồ dùng trong gia đình thì là gia đình thua cuộc. * Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu, gợi ý trẻ - Cô tổ chứ cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi và biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi, trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi trò chơi.
4. 4 II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ lắng nghe cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai bạn cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng - Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe. nhau cùng lắc theo nhịp của bài hát đồng dao - Trẻ lắng nghe Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng - Hát đến "cùng lộn cầu vông" hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tai bạn kia. Sau câu hát hai bạn đứng xoay lưng vào nhau. Tiếp tục bài hát đồng dao rồi trở về vị trí cũ. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú. - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Giáo viên nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓc Phân vai: Gia đình, bác sỹ Xây dựng: Xây nhà của bé Thiên nhiên: Chăm sóc cây Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình ........................***........................................ Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện với cô giáo và các bạn về các thành viên trong gia đình. Biết gia đình mình có những ai - Kỹ năng: Trẻ kể được tên các thành viên trong gia đình. Nói được trong gia đình có những ai.
5. 5 - Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”cô trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. cô Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình - Chúng mình đanh học chủ đề gì? - Chủ đề gia đình - Cô sẽ kể cho chúng mình nghe về gia đình của cô - Trẻ nghe cô kể - Bạn nào hãy kể cho cả lớp nghe xem nhà mình có - Trẻ kể mấy người, đó là những ai? - Cô tổ chức lần lượt cho trẻ kể - Trẻ kể - Cô khái quát cho trẻ biết thế nào là gia đình ít con (Có từ 1-2 con), gia đình đông con (Từ 3 con trở lên), gia đình một thế hệ (Có bố mẹ, con cái), gia đình nhiều thế hệ (Có ông bà, bố mẹ, con cháu ) - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng, nghe - Trẻ nghe cô giáo dục lời người lớn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3.Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Tách, gộp số lượng trong phạm vi 7 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chia số lượng 7 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại, biết và nói được kết quả mỗi lần tách, gộp. Biết chơi trò chơi “Khắc nhập, khắc xuất” (EM 52) - Kỹ năng: Trẻ chú ý, kỹ năng xếp, tách, gộp đối tượng trong phạm vi 7 thành thạo, nói rõ kết quả mỗi lần tách, gộp. Chơi thành thạo trò chơi. - Thái độ: Trẻ yêu thích môn học. II. Chuẩn bị - Mô hình siêu thị, áo, thẻ số: Từ 1 – 7 đủ cho cô và trẻ - 21 quả nhựa có móc treo, 6 cây xanh, rổ đựng quả III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài
6. 6 * Ôn luyện: Tách, gộp số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại + Đến thăm cửa hàng bán đồ dùng - Cô cho trẻ đếm số lượng quả trong cửa hàng sau - Trẻ thực hành và trả lời đó sẽ chia cho 2 bạn * Tách, gộp số lượng 7 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại - Xếp tất cả những chiếc áo (Cô gắn 7 chiếc áo lên bảng cho trẻ đếm và gài thẻ số tương ứng) - Trẻ xếp cùng cô - Cô tách 1 chiếc áo trẻ đếm số lượng từng nhóm - Trẻ đếm và gắn thẻ số + 7 gồm mấy và mấy? - Trẻ trả lời: 7 gồm 6 và 1. - Gộp 1 chiếc áo lại và đếm. Hỏi trẻ kết quả + 6 với 1 là mấy - Trẻ trả lời: 6 gộp 1 là 7 - Cô hướng dẫn cho trẻ tác, gộp lần lượt (5 và 2; 4 và 3) - Cô hỏi trẻ các cách tách? - Trẻ trả lời: Có 3 cách chia - Cho trẻ nhắc lại 3 cách tách nhiều lần dưới các - Trẻ nhắc lại: hình thức - 7 gồm 6 và 1 - 7 gồm 5 và 2 - 7 gồm 4 và 3 - Cô tổ chức cho trẻ chia theo ý thích - Trẻ chia theo ý thích - Cô hỏi để trẻ nói kết quả * Trò chơi - Trò chơi 1: Khắc nhập, khắc xuất (EM52) - Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn và hát. Cô hô “Khắc nhập khắc nhập” - Trẻ hỏi: Nhập mấy nhập mấy” Cô nói: Nhập 6 nhập 6 - Trẻ thực hiện: Nhập nhóm 6 Cô hô: Khắc xuấ khắc xuất - Trẻ nói: “Tất cả tản ra” và trẻ nhanh chóng bỏ tay nhau ra - Luật chơi: Nhóm nào không nhập đủ số người theo - Trẻ lắng nghe cô nêu luật quy định thì cả nhóm sẽ phải hát 1 bài chơi - cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội đứng thành 3 hàng dọc. Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 rổ gồm 7 quả nhựa có móc treo và 2 cây xanh. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ phải treo 7 quả nhựa đó lên 2 cây. Bạn cuối cùng sẽ phải gắn thẻ số tương ứng. - Trẻ lắng nghe cô nêu luật - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 quả. Bạn chơi - cách chơi này về thì bạn khác mới được lên chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
7. 7 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sỹ Xây dựng: Xây nhà của bé Thiên nhiên: Chăm sóc cây Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp các kiểu nhà bằng hột hạt TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các loại hột hạt để xếp các kiểu nhà. Trẻ biết chơi trò chơi: “Về đúng nhà”. - Kỹ năng: Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tưởng tượng phong phú. Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn và phát triển ngôn ngữ qua trò chơi vận động. - Thái độ: Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị - Sỏi, hạt ngô, hạt lạc, hạt bưởi III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”: - Trẻ hát + Cô và các con vừa hát bài hát gi? - Trẻ trả lời + Bạn nào có thể kể về nhà của mình cho cô và các - Trẻ trả lời bạn cùng nghe? + Cô khái quát lại: Mỗi bạn trong lớp đều có ngôi - Trẻ lắng nghe nhà của mình, nhà cấp 4, nhà tầng, hôm nay cô sẽ cho các con xếp ngôi nhà của mình. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp các kiểu nhà bằng hột hạt - Đến với giờ chơi hôm nay cô đem đến rất nhiều các loại hột hạt khác nhau như: Sỏi, hạt ngô, hạt - Trẻ lắng nghe lạc, hạt bưởi. Từ các nguyên vật liệu này các con sẽ xếp ngôi nhà của chúng mình. - Trong khi xếp ngôi nhà bằng hột hạt các con nhớ không cho hột, hạt vào miệng, tai kẻo gây nguy hiểm cho bản thân nhé. - Cho trẻ lấy hột hạt về chỗ để xếp ngôi nhà của mình. => Trong khi trẻ thực hiện cô giáo hướng dẫn,
8. 8 giúp đỡ trẻ còn lúng túng. Nhắc nhở trẻ tập trung - Trẻ thực hiện xếp. Đồng thời cô gợi ý các trẻ xếp thêm những chi tiết phụ - Trẻ thực hiện xong cô chọn những trẻ có sản phẩm đẹp để cho cả lớp quan sát, và những bạn chưa hoàn thành để động viên khích lệ trẻ cố gắng * TCVĐ: “Về đúng nhà” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm (nhóm bạn trai và nhóm bạn gái) + Cô vẽ để 2 ngôi nhà ở 2 góc sân, 1 ngôi nhà bạn - Trẻ lắng nghe gái, 1 ngôi nhà bạn trai, 2 nhóm sẽ đứng tập trung lại ngôi nhà của mình. Khi cô nói “ buổi sáng” và có nhạc bài hát “ nhà của tôi” các bạn ở 2 nhóm đi ra khỏi ngôi nhà. Khi nghe cô nói “ buổi chiều” và tiếng nhạc tắt thì tất cả trẻ chạy nhanh về nhà của mình. - Ai về nhầm nhà là thua cuộc, cô đi đến từng nhà hỏi xem vì sao trẻ lại đứng trong ngôi nhà này. - Khi trẻ đã chơi được 2 lần cô có thể cho trẻ đổi nhà cho nhau: - Trong khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi trò chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Nhận xét bài học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Hoàn thiện vở kĩ năng sống Tên đề tài: Bé tự tắm rửa thường xuyên I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết thứ tự các bước khi tắm, biết tô màu vào ô trống thể hiện thứ tự các bước tắm theo thứ tự các màu cho sẵn màu xanh lá cây, màu đỏ, màu xanh dương, màu vàng. - Kỹ năng: Trẻ nói được thứ tự các bước khi tắm, tô được màu vào ô trống thể hiện thứ tự các bước tắm theo thứ tự các màu cho sẵn màu xanh lá cây, màu đỏ, màu xanh dương, màu vàng. Cầm bút màu bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay, ngồi đúng tư thế, tô màu đẹp không chờm ra ngoài. - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Vở kỹ năng sống - Bút màu, bút chì
9. 9 III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô cho trẻ qua sát mẫu - Các con mở vở kỹ năng sống trang số 9 xem hôm - Trẻ mở sách và trả lời cô nay các con sẽ được học bài gì? giáo - Hằng ngày ở nhà các con có tắm không? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu các bước - Trẻ lắng nghe tắm nhé. - Chúng mình đã tự tắm được chưa hay còn phải - Trẻ trả lời nhờ sự giúp đõ của người thân? - Cô hỏi trẻ nội dung về từng bức tranh? - Vậy để tắm đúng thứ tự vậy đầu tiên chúng ta phải làm gì? + Chuẩn bị quần áo sạch, cởi quần áo treo vào móc - Trẻ quan sát treo + Làm ướt người, bôi xà phòng, kì người + Xả sạch xà phòng nước, lau khô người + Mặc quần áo sạch - Trẻ trả lời Các con tô màu xanh lá vào ô vuông cho bức tranh nào? Màu đỏ cho bức tranh nào? Màu xanh dương cho bức tranh nào? Màu vàng cho bức tranh nào? - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý - Vây là cô tô màu xong rồi các con đã hiểu cách - Rồi ạ làm bài này chưa ạ? * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cầm bút, cách tô - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ yếu * Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bài bạn đúng chưa vì sao - Cô nhận xét chung cả lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tìm nhà I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi và biết chơi trò chơi. Biết tìm đúng nhà có số chám tròn tương ứng thẻ số trên tay. (EM 2) - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi, trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi.
10. 10 - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm nhà - Trẻ lắng nghe cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Trẻ nào đi sai nhà hoặc ở ngoài nhà sẽ ra ngoài 1 lượt chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1 đến 5. chúng ta sẽ cùng hát bài hát “nhà của tôi” và đi - Trẻ lắng nghe vòng tròn. Khi cô hô tìm nhà số 3( 1,2,4,5) lúc này những trẻ có thẻ số trùng với thẻ số cô giơ lên sẽ phải nhanh chân chạy về ngôi nhà có số lượng chấm tròn tương đương với thẻ số cô giơ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú. - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Giáo viên nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các - Trẻ lắng nghe bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. của cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. - Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt
11. 11 giúp đỡ của cô. động vệ sinh theo hướng dẫn * Trả trẻ. của cô - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .. *** Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về ông bà, bố mẹ bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên ông bà, bố mẹ của mình và biết được công việc của ông bà, bố mẹ. - Kỹ năng: Trẻ nói được tên ông bà, bố mẹ và nói được công việc của ông bà, bố mẹ. - Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” hỏi trẻ hát bài gì nói - Trẻ hát và trò chuyện cùng về ai? cô - Trò chuyện về ông bà, bố mẹ của bé. Trong gia đình còn có những ai? - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân của mình . Hoạt động 2: Phát triển bài + Cô mở hình ảnh gia đình có ông bà cho trẻ quan sát - Cho trẻ gọi tên ông, gọi tên bà. - Trẻ gọi tên - Nhận xét tóc ông và tóc bà như thế nào? - Trẻ nhận xét - Ông bà là người đã sinh ra ai? - Giáo dục trẻ ông bà là người sinh ra ba mẹ vì vậy các con phải biết yêu thương ông bà của mình. -Trẻ chú ý - Yêu thương ông bà của mình các con phải làm gì? + Cô mở hình ảnh bố mẹ cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Cô cho trẻ kể về bố me của mình - Trẻ kể - Bố mẹ con làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý và vâng lời ông bà, bố - Trẻ nghe cô giáo dục mẹ và anh chị. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe
12. 12 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Ném xa bằng một tay TCVĐ: Ép bóng về đích I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài tập “Ném xa bằng một tay”. Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới, lên cao và ném túi cát đi xa ở điểm tay đưa cao nhất. Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi “Ép bóng về đích”. - Kỹ năng: Trẻ ném xa bằng một tay, chính xác, đúng kỹ thuật.Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi, phối hợp nhịp nhàng cùng bạn khi tham gia trò chơi vận động. - Thái độ: Trẻ hứng thú tập thể dục II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ. - Túi cát, bóng bay, 4 rổ nhựa to; 4 rổ nhựa nhỡ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý lắng nghe. - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn. Thực hiện các kiểu đi theo - Cả lớp đi vòng tròn và đi hiệu lệnh của cô: Đi thường => đi bằng mũi các kiểu theo hiệu lệnh của chân => đi bằng gót chân => đi bằng má bàn cô. chân => Chạy chậm => chạy nhanh => chậm về đội hình 3 hàng, dãn cách đều. (Cô động viên- sửa sai cho trẻ). * Trọng động: - BTPTC: + Động tác tay (Động tác bổ trợ): Đưa ra trước, - Tập 3l x 8n lên cao, ra trước, về TTCB. + Động tác lườn: Hai tay đưa sang ngang; tay trái - Tập 2l x 8n chống hông, tay phải đưa lên cao, nghiêng người sang trái; 2 tay dang ngang; về TTCB và ngược lại. + Động tác chân: Hai tay dang ngang đồng thời - Tập 2l x 8n chân trái bước lên, hai tay đưa ra trước khuỵu gối và ngược lại. + Động tác bật: Bật tách khép chân. - Tập 2l x 8n
13. 13 (Cô quan sát sửa sai cho trẻ..) * VĐCB: Ném xa bằng một tay. - Cô làm mẫu (lần 1) không phân tích. - Cô làm mẫu (lần 2) phân tích: TTCB: “Tư thế - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu. chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau. Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Ném” cô đưa túi cát từ trước, xuống dưới, lên cao và ném mạnh túi cát đi xa ở điểm tay đưa cao nhất. - Ném xa bằng một tay - Cô vừa thực hiện vận động gì? - 2 trẻ thực hiện mẫu. - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện. - Lần lượt mời trẻ ở hai hàng lên thực hiện - 2 tổ thi đua nhau - Cho 2 tổ thi đua nhau + Củng cố: Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện lại - Trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô hỏi trẻ lại tên bài tập - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. * TCVĐ: “Ép bóng về đích” + Cách chơi: Lần lượt hai bạn ở mỗi đội lên lấy bóng và kẹp bóng bằng bụng, 2 tay dang ngang, đi ngang bước dồn theo đường thẳng, đến đích - Trẻ lắng nghe các con cầm bóng thả vào rổ của đội mình. + Luật chơi: Khi di chuyển các con không được dùng tay giữ bóng, nếu bóng vỡ các con quay lại lấy quả bóng khác, nếu bóng rơi các con phải nhặt bóng quay về để vào rổ ban đầu và đi về cuối hàng và để đôi bạn khác lên chơi. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, hết thời gian đội nào vận chuyển được nhiều bóng hơn sẽ là đội chiến thắng. - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi và cô nhận xét sau chơi. Khen đội chiến thắng. * Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng. - Cả lớp đi nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ chú ý lắng nghe. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sỹ Xây dựng: Xây nhà của bé Thiên nhiên: Chăm sóc cây Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình
14. 14 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình cái cốc bằng hạt ngô TCVĐ: Thi xem ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cái cốc bằng hạt ngô theo ý tưởng của trẻ, biết nói tên sản phẩm của mình, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ có kỹ năng xếp được hình cái cốc bằng hạt ngô theo ý tưởng của trẻ, trẻ nói đúng tên sản phẩm của mình. Trẻ chơi trò chơi đúng luật chơi và cách chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị - Hạt ngô, rổ nhựa. - Sân trường sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện chủ điểm: Chúng mình đang học ở - Trẻ trò chuyện cùng cô chủ điểm nào? - Kể tên những đồ dùng trong phòng bếp? - Trẻ trả lời - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình cái cốc bằng hạt ngô. - Vâng ạ - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xếp hình cái cốc bằng hạt ngô thật đẹp nhé - Cô giới thiệu bài xếp hình cái cốc bằng hạt ngô - Trẻ quan sát. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét về mẫu xếp (Nguyên liệu xếp) - Cô khái quát và cho trẻ thực hành xếp. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ xếp. - Trẻ thực hiện xếp - Trẻ thực hiện. - Cô động viên khuyến khích trẻ. => GD: Trẻ biết giư gìn sản phẩm của mình, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. * Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ . - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe.
15. 15 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Đếm cốc (EM 38) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Đếm cốc”. Biết lựa chọn số lượng viên sỏi tương ứng với số lượng gắn trên cốc. - Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, lựa chọn số lượng viên sỏi tương ứng với số lượng gắn trên cốc và chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý nhiệt tình tham gia trò chơi, chơi đoàn kết, khi chơi không được xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Trang phục: Cô và trẻ trang phục gọn gàng sạch sẽ. - Cốc có gắn số thứ tự đủ cho trẻ chơi. - Sỏi đủ cho trẻ chơi. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt đọng của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Đếm cốc - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi: Trẻ nhặt sỏi cho vào cốc theo đứng số lượng gắn trẻ cốc. * Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba nhóm, cô phát cho - Trẻ lắng nghe mỗi nhóm những cái cốc có gắn số thứ tự và sỏi. Nhiệm vụ của trẻ sẽ nhặt sỏi cho vào cốc theo đúng số thứ tự được gắn trên cốc. Nhóm nào có số lượng sỏi trong cốc sai với thẻ số gắn trên cốc sẽ là nhóm thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ động viên khuyến -Trẻ chú ý khích trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lời ca rõ ràng đúng nhịp điệu. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. Trẻ hòa đồng cùng bạn trong nhóm chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc lời đồng dao III. Tiến hành
16. 16 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai - Trẻ lắng nghe bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. của cô
17. 17 - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .. *** Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về ngày 20/11 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày dành cho tất cả các thầy, cô giáo trên đất nước Việt Nam. Trẻ biết được những hoạt động diễn ra trong ngày 20/11. Trẻ biết được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam - Kĩ năng: Trẻ nói được ngày 20/11 là ngày dành cho thầy cô giáo. - Thái độ: Trẻ có tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo. II. Chuẩn bị - Một số hình ảnh minh họa về ngày 20/11 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cô và mẹ” - Trẻ hát. - Hằng ngày đến lớp chúng mình thấy các cô giáo làm những công việc gì? - Trẻ trả lời => Hằng ngày đến lớp chúng mình thấy các cô giáo làm rất nhiều công việc đúng không nào và để nhớ ơn các thầy cô giáo tháng 11 có một ngày rất đặc biệt đấy các con biết đó là ngày gì không? Hoạt động 2: Phát triển bài - Ngày 20/11 là ngày gì? - Ngày nhà giáo Việt Nam - Ngày 20/11 là ngày dành cho ai? - Cho thầy cô giáo - Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam ngày dành cho tất cả các thầy giáo cô giáo trên cả nước. - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh các hoạt - Trẻ quan sát động diễn ra trong ngày 20/11
18. 18 Chúng mình có biết ngày nhà giáo Việt Nam diễn ra những hoạt động nào? - Trẻ trả lời - Bạn nào có ý kiến khác nào? - Trẻ trả lời - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ -> Giáo dục: Trẻ phải chăm ngoan học giỏi và - Trẻ lắng nghe. kính trọng cô giáo của mình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Môi trường xung quanh Tên đề tài: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình (quy trình 5E) I. Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết kể tên, công việc, vai trò, vị trí của các thành viên trong gia đình. Biết gia đình đông con - ít con, gia đình lớn - gia đình nhỏ. Mối quan hệ và cách ứng xử giữa các thành viên trong gia đình (S) - Trẻ sử dụng tiếp cận công nghệ máy tính và các công cụ như ti vi để tìm hiểu về các thành viên trong gia đình (T) - Trẻ biết phân phân biệt gia đình đông con, ít con, gia đình nhiều thế hệ ( E ) - Trẻ biết tìm và xếp đúng số lượng thành viên ngườ thân trong gia đình (A) - Sắp xếp theo nhóm và trình tự (M) Kỹ năng: Trẻ kể được tên, công việc, vai trò, vị trí của các thành viên trong gia đình. - Trẻ có khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo biết phối hợp với bạn khi tham gia vào hoạt động. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn. - Trẻ biết yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình, ngoan ngoãn, vâng lời, chăm ngoan, học giỏi... II. Chuẩn bị - Hình ảnh gia đình: 01 tranh có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống, một tranh có bố mẹ và 3 con, một tranh có bố mẹ và 1 con. - 03 bảng từ, nam châm, que chỉ, loa, máy tính, ti vi. - Vi deo về gia đình. - Tranh lô tô chơi trò chơi. - 01 quả bóng nhựa to, 03 cái rổ. - Mỗi trẻ một rổ có: tranh lô tô gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”, cô trò - Trẻ hát chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Khám phá - Cô mời các con về nhóm và cùng tìm hiểu về các - Trẻ về nhóm
19. 19 thành viên trong gia đình - Cô cho trẻ xem video - Trẻ xem video - các con vừa xem video gì - Trẻ trả lời - Các con vừa được xem đoạn video ngắn về gia đình bây giờ cô cùng các con cùng nhau tìm hiểu khám phá kỹ hơn về các gia đình nhé. * Nhóm 1: Khám phá gia đình có bố mẹ và con cùng chung sống. - Trẻ chú ý * Nhóm 2: Khám phá gia đình có bố mẹ và 03 con cùng chung sống. * Nhóm 3: Khám phá gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống. - Cô ra hình ảnh cho 3 nhóm thảo luận -Trẻ thảo luận - Trong quá trình thực hiện cô quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn trẻ - Hết thời gian cô cho trẻ chia sẻ về hình ảnh vừa khám phá * Nhóm 1: Gia đình có bố mẹ và con cùng chung sống. - Trẻ chia sẻ về hình ảnh nhóm vừa được tìm hiểu - Trẻ chia sẻ về hình ảnh - Ngoài gia đình 01 con ra thì gia đình có 2 con cùng vừa được thảo luận chung sống với bố mẹ cũng được goi là gia đình ít con. - Gia đình bạn nào có bố, mẹ và con cùng chung sống giống gia đình nhà bạn trong hình? -Trẻ kể - Con hãy kể về gia đình con cho cô và các bạn cùng nghe? (cô gợi mở trẻ kể về các thành viên trong gia đình). * Nhóm 2: Gia đình có bố mẹ và 03 con cùng chung sống. - Con nhìn thấy hình ảnh có gì? - Trẻ chia sẻ về hình ảnh - Trong hình có những thành viên nào cùng chung vừa được thảo luận sống? - Gia đình bạn nào có bố mẹ và 03 con cùng chung - Trẻ trả lời các câu hỏi sống giống gia đình nhà bạn trong hình? của cô - Con hãy kể về gia đình con cho cô và các bạn cùng nghe? (cô gợi mở trẻ kể về các thành viên trong gia đình: Tên, công việc... * Nhóm 3: Gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống - Con nhìn thấy hình ảnh có ai? - Trẻ chia sẻ về hình ảnh - Trong bức tranh này có những ai? vừa được thảo luận - Gia đình nhà bạn nào có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống giống gia đình nhà bạn trong ảnh? Hoạt động 3: Giải thích
20. 20 - Vừa rồi các con tìm hiểu về các thành viên trong gia đình. - Những gia đình có 1con hoặc 2 con cùng chung - Trẻ chú ý sống với bố mẹ được gọi là gia đình ít con hay còn gọi là gia đình nhỏ, còn những gia đình có từ 03 con trở lên cùng chung sống với bố mẹ được gọi là gia - Trẻ Lắng nghe đình đông con, còn những gia đình có ông, bà, bố, mẹ và các con cùng chung sống với nhau được gọi là gia đình nhiều thế hệ hay còn gọi là gia đình lớn. - Hằng ngày các con thấy các thành viên trong gia - Trẻ Trả lời đình như thế nào với nhau? Để xem các bạn trả lời có đúng không các bạn cùng -Trẻ quan sát hướng lên màn hành nào. -Gia đình là nơi các con được sinh ra và lớn lên. Mỗi -Trẻ lắng nghe chúng ta đều có 1 gia đình riêng, mỗi người thân có công việc, sở thích khác nhau nhưng họ luôn yêu thương, chăm sóc cho nhau. Các con được những người thân nuôi day, chăm sóc và bảo vệ, để biết ơn công lao chăm sóc, dạy dỗ, che trở của những người thân các con phải như thế nào? Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Cô cho trẻ chơi trò chơi thi xem đội nào nhanh + Cách chơi: 03 gia đình về 03 nhóm, tìm và gắn tranh người thân trong gia đình thành bức tranh theo - Trẻ chú ý lắng nghe yêu cầu của chương trình. Gia đình số 1 gắn về bức tranh gia đình ít con, gia đình số 2 gắn tranh gia đình đông con, gia đình số 3 gắn tranh gia đình nhiều thế hệ. Gia đình nào gắn tạo bức tranh đúng theo yêu cầu của chương trình là gia đình đó thắng cuộc thời gian bằng 01 lần bài hát “Nhà mình rất vui”. * Luật chơi: Thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 5: Đánh giá - Các bạn vừa hoàn thành song gắn tranh ngườ thân trong gia đình - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - Hỏi cảm nhận của trẻ về buổi học, trẻ thích hoạt động nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Trẻ nói ý tưởng của mình 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sỹ Xây dựng: Xây nhà của bé