Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Ngôi nhà của gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Chủ đề: Ngôi nhà của gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: GIA ĐÌNH CĐN: NGÔI NHÀ GUA ĐÌNH BÉ Ở Tuần 9 ( Từ ngày 04 tháng 11 năm 2024 đến ngày 08 tháng 11 năm 2024) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động Đón 7h15 - trẻ - Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh (MT 19) 7h50 Chơi 7h50 - TDS 8h5 Hô hấp 4, tay 4, lưng bụng 4, chân 4 (MT 1), (EM 21) Làm Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: quen - Nhà cấp 4 một - Nhà xây có hai - Nhà chung cư có - Nhà rông có mái - Nhà sàn có nhiều 8h5 - với tầng tầng nhiều tầng cao cột 8h30 T V - Nhà cấp 4 lợp - Nhà xây hai tầng - Nhà chung cư có - Mái nhà Rông có - Nhà sàn lợp mái mái tôn sơn màu xanh nhiều người ở dạng hình tam giác. cọ - Nhà cấp 4 sơn - Nhà xây hai tầng - Nhà chung cư chỉ có - Nhà rông chỉ có ở - Nhà sàn có cầu màu vàng có ban công ở thành phố. Tây Nguyên thang (Hiệu phó dạy ĐM) (MT 54) Hoạt Chữ cái: Văn học: Môi trường xung Tạo hình: Âm nhạc: 8h30 - động Làm quen chữ cái Dạy trẻ đọc thuộc quanh: Trò chuyện Tạo ra ngôi nhà DVĐ: Bé quét nhà 9h05 học e, ê thơ “Em yêu nhà ngôi nhà gia đình bé bằng các nguyên (MT 97) (MT 67), (EL 17) em” (MT 53) liệu khác nhau (ĐT) NH: Niềm vui gia (MT 23) (MT 104, 98, 99) đình (Hiệu phó dạy ĐM) TCÂN: Đoán tên bạn hát Hoạt - HĐCCĐ: Xếp các - HĐCCĐ: In nhà - HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò - HĐCCĐ: Vẽ nhà động kiểu nhà bằng sỏi, trên cát chuyện về nhà xây chuyện về nhà rông trên sân thoe ý 9h05 - ngoài que trên sân. - TCVĐ: Chay tiếp hai tầng - TCVĐ: Chạy tiếp thích. 9h40 trời- TCVĐ: Về đúng cờ - TCVĐ: Về đúng cờ - TCVĐ: Về đúng nhà mình - Chơi tự do nhà mình - Chơi tự do nhà mình Chơi tự do - Chơi tự do (Hiệu phó dạy ĐM) - Chơi tự do Hoạt - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng (MT 73) 9h40 - động - Góc xây dựng: Xây khu tập thể 10h30 góc - Góc sách- truyện: Xem tranh, sách truyện về gia đình, làm ALbum về gia đình. - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình. - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xếp hình, bồi tranh ngôi nhà.. - Góc toán- khoa học: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng trong gia đình. 10h30 HĐVS - Ăn ngủ Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 Hoạt 1. Bé học vở 1. Làm bài tập vở 1. Bé học vở tạo hình 1. Trò chơi học 1. Trò chơi: Tìm động KNXH (T 4) toán (T 15) (Trang 9) tập: Địa chỉ nhà nhà (EM 2) 14h40 chiều 2. Ôn KT cũ 2. TCGD: Dung dăng cháu (MT 44) 2. Chơi tự do ở các 2. Trò chơi: Vỗ tay - LQCC: Trò chơi: dung dẻ 2. Trò chơi DG: góc theo tên (EL26) 16h30 Bát canh chữ cái Lộn cầu vồng (El 15) 16h15 Vệ - sinh- Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ 16h45 trả trẻ Kim sơn, ngày 24 tháng 10 năm 2024 Phê duyệt của tổ CM Người lập
2. TUẦN 9: Từ thứ 2, ngày 04/11/2024 -> thứ 6, ngày 08/11/2024 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp 4, tay- vai 4 , lưng - bụng 4, chân 4 I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp của cô (MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cụ cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát Trẻ đi thành vòng tròn bài hát "Cháu yêu bà" - Khi vòng tròn khép kín Cô đi ngược chiều với trẻ, Cô cho trẻ đi thường, đi bằng gót bàn chân, Trẻ đi theo hiệu lệnh của đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị tập bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp 4 + Trẻ vươn hai tay lên cao đồng thời hít vào Trẻ tập đúng các động tác sâu rồi từ từ hạ xuống đồng thời thở ra. theo hiệu lệnh của Cô. (Trẻ tập 4 - 6 lần) - Động tác tay - vai 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước sau. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác lưng - bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối. Trẻ tập (2x8 nhịp)
3. * Trò chơi: Chị gió nói (EM 21) - Cô hỏi trẻ cách chơi Trẻ nói cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4p Trẻ chơi hứng thú 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân rồi vào Trẻ đi nhẹ nhàng lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khu tập thể - Góc sách- truyện: Xem tranh, sách truyện về gia đình, làm ALbum về gia đình. - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình. - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xếp hình, bồi tranh ngôi nhà.. - Góc toán- khoa học: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng trong gia đình. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bầu trưởng trò. Trẻ biết thảo luận với trưởng trò và Cô giáo, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân để lựa chọn góc chơi, vai chơi. Trẻ biết thể hiện vai chơi và tạo được sản phẩm ở các góc chơi. - Trẻ khuyết tật biết chơi theo các bạn, nói được những từ đơn giản. - Trẻ biết Biết mình là con/cháu/anh/chị/em trong gia đình (MT 73). 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin, kỹ năng tô, vẽ, nặn khéo léo. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết cất dọn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, nhà, khối gỗ, hàng rào, cây, hoa, cổng, giấy A4, bút màu, tranh, ảnh về chủ đề, bộ đồ chơi nấu ăn, rau, củ, quả III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát các góc chơi. Trẻ quan sát - Các con thấy các góc chơi hôm này có nhiều đồ Trẻ trò chuyện cùng Cô chơi không? Trẻ trả lời - Với những đồ chơi này các con nghĩ hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? Trẻ trả lời( Gia đình) 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Thỏa thuận chơi: - Để chơi được cần có ai? 1-2 ý kiến
4. - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? Trẻ trả lời - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. Trưởng trò thỏa thuận - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những góc chơi nào? Trẻ kể tên góc chơi Góc xây dựng: - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ trả lời + Các bạn xây “khu tập thể” như thế nào? 1-2 ý kiến + Xây khu tập thể cần những nguyên vật liệu và đồ dùng gì? Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng Trẻ giơ tay bạn nhé. Góc phân vai + Bạn nào chơi ở góc phân vai? 1-2 ý kiến + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời + Bạn nào chơi nhóm gia đình? 1-2 ý kiến + Gia đình có những ai? Làm con phải như thế Trẻ ý kiến nào? 1-2 ý kiến + Gia đình hôm nay sẽ làm Công việc gì? 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở nhóm bán hàng? Trẻ giơ tay + Cửa hàng bán những mặt hàng gì? Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai nữa? Trẻ giơ tay Góc âm nhạc - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ trả lời + Hôm nay các bạn biểu diễn các bài hát về chủ đề gì? 1-2 ý kiến - Góc Tóan-Khoa học + Góc T - KH hôm nay các bạn sẽ chơi gì? Trẻ trả lời + Các bạn cần những đồ dùng gì để tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng trong gia đình? Trẻ ý kiến + Tý nữa những bạn nào thích chơi góc Toán - KH thì đến chơi cùng bạn nhé Trẻ nghe - Góc tạo hình - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ ý kiến + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? 1-2 ý kiến
5. + Khi vẽ, nặn, xếp hình, bồi tranh ngôi nhà chúng 1-2 ý kiến mình phải cầm bút, cầm kéo như thế nào? Các 1-2 ý kiến bạn cần những đồ dùng gì? + Con muốn rủ những bạn nào cùng chơi? Trẻ giơ tay Góc sách truyện Trẻ ý kiến - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? Trẻ trả lời + Để làm được album về chủ đề các bạn cần có Trẻ ý kiến những đồ dùng gì? + Khi xem sách truyện các con phải chú ý điều Trẻ ý kiến gì? 1-2 ý kiến Trước khi chơi các bạn làm gì? 1-2 ý kiến Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? Trẻ lấy biểu tượng Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn * Quá trình chơi. Trẻ nghe - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai ở các góc chơi nhỏ. - Hướng trưởng trò vào góc chơi. Trẻ chơi - Cô quan sát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô chú ý động viên trẻ chơi. 3. Hoạt động 3. Kết thúc: - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ nghe nhận xét - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. 1-2 ý kiến + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi Trẻ lắng nghe như thế nào? Trẻ nghe Cô nhận xét - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. Trẻ thực hiện - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. Ngày soạn: 31/10/2024 Ngày dạy: Thứ 2,04/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: - Nhà cấp 4 một tầng. Nhà cấp 4 lợp mái tôn - Nhà cấp 4 sơn màu vàng
6. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nói rõ ràng các câu: Nhà cấp 4 một tầng. Nhà cấp 4 lợp mái tôn. Nhà cấp 4 sơn màu vàng, để người nghe có thể hiểu được. Trẻ biết chơi trò chơi. Trẻ khuyết tật biết nói theo các bạn từ, câu đơn giản. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị: - Tranh: Nhà cấp 4. - Bóng III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trẻ trả lời 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu: - Chúng mình quan sát xem đây là kiểu nhà gì? Trẻ trả lời - Bạn nào có thể đặt câu về bức tranh ngôi nhà này? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà cấp 4 một tầng” 3 lần. Trẻ nghe cô đọc mẫu - Bạn nào đặt câu về phần mái nhà? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà cấp 4 lợp mái tôn” 3 lần. Trẻ nghe cô đọc - Nhà cấp 4 sơn màu gì? Mời 1 bạn đặt câu? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà cấp 4 sơn màu vàng” 3 lần. Trẻ nghe cô đọc mẫu * Thực hành - Cô đọc câu “Nhà cấp 4 một tầng” và cho trẻ đọc cùng 3 lần. - Cô cho lớp đọc 2 lần. Trẻ thực hành đọc câu - Tổ đọc 3 lần (Cho trẻ KT đọc nhiều lần - Nhóm đọc 2 lần theo cô) - Cá nhân trẻ đọc 7 – 8 trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Câu “Nhà cấp 4 lợp mái tôn. Nhà cấp 4 sơn màu vàng” tiến hành tương tự - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. 3.Hoạt động 3: Kết thúc *Trò chơi “Bắt lấy và nói”. Trẻ lắng nghe Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần. Trẻ chơi trò chơi.
7. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ e, ê I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : - Trẻ nhận dạng chữ cái e, ê trong bảng chữ cái tiếng việt MT 67 (CS91), biết nói cấu tạo, biết so sánh và phát âm rõ ràng các chữ cái e, ê. Trẻ KT phát âm rõ ràng chữ e, ê. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy của trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II. CHUẨN BỊ - Thẻ chữ e, ê, bảng gài, tranh: Mẹ bế bé. - Thẻ chữ cái e, ê đủ cho trẻ * Tích hợp: Âm nhạc, toán III. TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: + Chúng mình đang học chủ đề gì? Trong gia đình - 1 – 2 trẻ ý kiến có những ai? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với chữ e - Cô cho trẻ quan sát tranh “Mẹ bế bé” - Trẻ quan sát tranh + Cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời Bên dưới bức tranh có từ “Mẹ bế bé” các con đọc - Trẻ đọc cùng cô 3 lần (Trẻ cùng cô nào Kt đọc nhiều lần) Bạn nào giỏi hãy lên chọn thẻ chữ và xếp giống với từ dưới bức tranh nào? -Trẻ dùng thẻ chữ xếp + Các con hãy cùng cô đếm xem trong từ “Mẹ bế bé” được ghép bởi bao nhiêu chữ cái? - Trẻ đếm cùng cô + Con biết những chữ cái nào trong từ “Mẹ bế bé”? - Trẻ phát âm chữ cái trẻ biết - Cô giới thiệu chữ e và phát âm 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo tập thể lớp 3 lần, nhóm 4 – 5 nhóm, cá nhân: cả lớp. - Trẻ phát âm - Cho trẻ tìm thẻ chữ e trong rổ và phát âm. - Cho trẻ ghép chữ e từ các nét chữ rời theo nhóm. Trẻ thực nhiện + Các con có nhận xét gì về các nét ghép thành chữ e? Chữ e có cấu tạo như thế nào? - 1 - 2 trẻ nhận xét => Cô nói cấu tạo: Chữ e có cấu tạo gồm một nét ngang và một nét cong hở phải. - Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức. - Trẻ nói - Cô giới thiệu các chữ cái e viết thường, e in thường, e in hoa và cho trẻ phát âm lại chữ e. - Trẻ quan sát và phát âm * Chữ ê:
8. - Trong từ “Mẹ bế bé” còn có 1 chữ cái nữa hôm nay cô sẽ dạy các con. Đố các con đó là chữ gì? - Trẻ nghe - Cô giới thiệu chữ ê và phát âm 3 lần - Trẻ nghe - Cho trẻ phát âm theo tập thể lớp 3 lần, nhóm 4 – 5 nhóm, cá nhân: cả lớp. - Cho trẻ tô, viết theo nét chữ ê trong thẻ chữ cái. - Trẻ phát âm cùng cô + Các con có nhận xét gì về chữ cái ê? - Trẻ thực hiện ==> Cô nói cấu tạo: Chữ ê có cấu tạo gồm một nét - 1 – 2 ý kiến ngang, một nét cong hở phải và có mũ. - Cho trẻ nói cấu tạo theo các hình thức. - Trẻ nghe và nói cấu tạo chữ - Cô giới thiệu các chữ cái ê viết thường, ê in thường, ê in hoa và cho trẻ phát âm lại chữ ê. Trẻ nghe b. So sánh + Các con hãy cùng quan sát và so sánh xem chữ e và chữ ê có điểm gì giống và khác nhau? - 2 trẻ so sánh - Cô khái quát: + Giống nhau: Đều có cấu tạo gồm một nét ngang, một nét cong hở phải. - Trẻ nghe + Khác nhau: Chữ ê có mũ, chữ e không có mũ. + Hôm nay các con vừa được làm quen với những chữ cái nào? - 1 - 2 trẻ trả lời c. Trò chơi: Săn tìm chữ cái (EL 17) - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả và tuyên dương trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ hát D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Xếp các kiểu nhà bằng sỏi, que trên sân. - TCVĐ: Về đúng nhà mình - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết xếp hình các kiểu nhà bằng sỏi, que trên sân. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng xếp hình cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ và tư duy. 3. Giáo dục: Trẻ biết quý trọng sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị: Thẻ số. - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. Bóng, vòng, Phấn, sỏi, que.... III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCCĐ: Xếp các kiểu nhà bằng sỏi, que trên sân.
9. - Trẻ hát: Nhà của tôi. Trẻ hát và đi ra sân theo cô - Các con quan sát xem trước mặt chúng mình có gì? Trẻ trả lời - Cô xếp gì nhỉ? Ngôi nhà được xếp bằng gì? 1-2 ý kiến - Mái nhà có hình gì, thân nhà, cửa sổ, cửa ra vào hình gì? 1-2 ý kiến => Cô khái quát cách xếp Trẻ nghe - Còn bên này cô xếp ngôi nhà bằng nguyên liệu gì, ngôi nhà có mấy tầng? Trẻ trả lời - Bạn nào nói cách xếp của cô? 1-2 ý kiến => Cô khái quát cách xếp Trẻ nghe + Các con thích xếp kiểu nhà nào? Con xếp phần nào trước? 1-2 ý kiến - Khi tạo ra được các sản phẩm con cảm thấy thế nào? 1-2 ý kiến - Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm của mình và của bạn. Trẻ nghe - Cô cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ. * Trò chơi vận động: “Về đúng nhà mình” Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: - Cách chơi: Cô vẽ các ngôi nhà trên sân có các Trẻ nghe cách chơi số nhà. Phát cho mỗi trẻ một thẻ số. Một trẻ làm “Cáo”, những trẻ khác làm “Thỏ”. + Lần 1: Những chú thỏ đi tự do kiếm ăn trên sân, khi Cáo đuổi phải chạy về ngôi nhà có thẻ số tương ứng với thẻ số trên tay của mình. + Lần 2: Các chú thỏ đổi thẻ số cho nhau. - Luật chơi: Bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò Trẻ nghe luật chơi về đúng ngôi nhà của mình. Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với bóng, vòng, phấn, lá cây... Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ Trẻ chơi chơi, biết bảo vệ đồ chơi. Cô nhận xét chung. Trẻ nghe E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở kỹ năng xã hội ( T4) Đề tài: Việc bé có thể làm được I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết kể về những việc trong tranh và biết tô màu xanh vào ô vuông dưới hình thể hiện bé làm được, tô màu đỏ ô vuông những việc bé chưa thể làm
10. được. Biết kể về những việc bé làm được ở nhà. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm chỉ biết giúp đỡ bố mẹ những việc nhỏ. II. Chuẩnn bị: Vở KNXH đủ cho trẻ. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hướng dẫn trẻ - Các con mở vở trang số 4. Trẻ giở vở - Trong trang vở có những hình ảnh gì? 1-2 ý kiến - Các con có thể làm được những công việc gì như trong tranh? Trẻ trả lời - Những công việc gì chúng mình chưa thể làm được? 1-2 ý kiến - Ở nhà các con làm được những công việc gì? 1-2 ý kiến - Chúng mình tô màu xanh vào ô vuông dưới hình thể hiện việc chúng mình có thể làm được, tô màu đỏ ô vuông những việc chúng mình chưa thể làm được Trẻ trả lời nhé? - Cô cho trẻ thực hiện, quan sát và hướng dẫn trẻ. Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét bài của bạn - Cô nhận xét chung. 2. Trò chơi: Bát canh chữ cái (EL 15) - Cô nêu tên trò chơi: + Cách chơi: 1. Nói: “cô có một bát canh. Đó là canh chữ cái. Hãy để cô nếm canh chữ cái này xem có ngon không nhé”. Giả vờ khuấy, nếm nước canh, thêm gia vị. “Ngon quá! Bây giờ cô sẽ nhắm mắt và lấy ra một chữ cái”. Sau khi lấy chữ cái, cô giơ thẻ chữ cái lên. 2. Hỏi trẻ xem đó là chữ cái gì. Mời từng trẻ nói để có nhiều trẻ trả lời. Cô chốt lại đó là chữ cái gì và cho cả lớp đọc to chữ cái ấy. 3. Sau đó cô lần lượt đưa ra các yêu cầu: “ai có thể nêu cấu tạo chữ cái/ các bạn hãy quan sát và tìm chữ cái, các từ có chứa chữ cái ấy ở xung quanh lớp/ ai có thể nghĩ ra một từ được bắt đầu bằng chữ cái này”. 4. Trẻ nêu cấu tạo chữ cái, cô chuẩn hóa kiến thức cho trẻ. Cô cho trẻ đi quanh lớp tìm hoặc gạch chân/ khoanh tròn các từ có chứa chữ cái trong sách, bão cũ. - Cô cùng trẻ chơi - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ H. VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
11. Ngày soạn: 31/10/2024 Ngày dạy: Thứ 3/05/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT. Đề tài: Làm quen câu: Làm quen câu: - Nhà xây có hai tầng - Nhà xây hai tầng sơn màu xanh - Nhà xây hai tầng có ban công I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng các câu: Nhà xây có hai tầng. Nhà xây hai tầng sơn màu xanh. Nhà xây hai tầng có ban công. Biết chơi trò chơi củng cố. - Trẻ khuyết tật biết nói theo các bạn. 2. Kỹ năng: - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết không leo trèo ban công. II. Chuẩn bị: - Tranh: Nhà xây hai tầng, bóng. III. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Nhà các con đang ở là kiểu nhà gì? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu: - Chúng mình quan sát xem đây là kiểu nhà gì? Trẻ trả lời - Bạn nào có thể đặt câu về bức tranh ngôi nhà này? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà xây có hai tầng” 3 lần. Trẻ nghe cô đọc mẫu - Bạn nào đặt câu về màu sơn của nhà xây hai tầng? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà xây hai tầng sơn màu xanh” 3 lần. Trẻ nghe cô đọc - Nhà xây hai tầng có gì đây? Mời 1 bạn đặt câu? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà xây hai tầng có ban công” 3 Trẻ nghe cô đọc mẫu lần. - Nhà bạn nào có ban công như ngôi nhà này? Trẻ trả lời Chúng mình có được chơi gần ban công và leo trèo lên ban công không? 1 – 2 trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn, không leo trèo Trẻ nghe lên ban công. * Thực hành - Cô cho trẻ đọc các câu theo các hình thức. Trẻ thực hành đọc câu - Cô cho lớp đọc 2 lần.
12. - Tổ đọc 3 lần - Nhóm đọc 2 lần - Cá nhân trẻ đọc 7 – 8 trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc *Trò chơi “Chuyền bóng nói đúng câu” Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi trò chơi. Trẻ trả lời Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần. Trẻ chơi trò chơi. C. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Em yêu nhà em I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc thơ. - Trẻ nghe hiểu nội dung bài thơ “Em yêu nhà em” (MT 53 (CS 64)). - Trẻ khuyết tật biết nghe và đọc theo cô giáo, các bạn. 2. Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thuộc thơ, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa theo nội dung bài thơ III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Nhà của tôi Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? 1-2 trẻ ý kiến - Cô có bài thơ rất hay nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình đấy. Đó là bài thơ “Em Trẻ lắng nghe yêu nhà em”. 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài: + Lần 1 cô đọc diễn cảm thể hiện tình cảm theo nhịp Trẻ lắng nghe điệu bài thơ - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Để hiểu rõ hơn về ngôi nhà bạn nhỏ cô mời chúng mình cùng đi đến thăm nhà bạn nhỏ nhé! Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ lên thăm mô hình nhà bạn nhỏ vừa đi vừa hát bài “Nhà của tôi” - Đã đến nhà bạn nhỏ rồi chúng mình thấy nhà bạn nhỏ có đẹp không? Nhà bạn nhỏ có gì? 1-2 ý kiến - Nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến đã sáng tác một bài thơ rất hay về ngôi nhà của bạn nhỏ đấy bạn nhỏ muốn nhờ cô đọc cho các con nghe bài thơ nói về Trẻ lắng nghe
13. ngôi nhà của bạn ấy đấy chúng mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! + Lần 2: Đọc thơ kết hợp mô hình - Các con thấy ngôi nhà của bạn nhỏ có giống với miêu tả trong bài thơ không? Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình hãy tạm biệt ngôi nhà của bạn nhỏ và trở về lớp học của chúng mình nào - Cho trẻ đi về chỗ ngồi Trẻ trở về ngồi theo tổ * Đàm thoại - Trích dẫn - Các con vừa được nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Bài thơ đã nói lên điều gì? 1-2 ý kiến - Vì sao bạn nhỏ lại yêu mến và tự hào về ngôi nhà của mình? 1-2 ý kiến => Bài thơ nói nên tình cảm của 1 bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình, khung cảnh của ngôi nhà Trẻ nghe vừa tươi đẹp đầm ấm thân thương. Trích dẫn “Chẳng đâu bằng chính nhà em” - Quanh nhà bạn nhỏ có những con vật nào? Trẻ trả lời Trích dẫn“ Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Có nàng gà mái hoa mơ Trẻ nghe Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong” - Xung quanh nhà bạn nhỏ có những cây gì? 1-2 ý kiến “ Có bà chuối mật lưng ong Có ông ngô bắp râu hồng như tơ” Trẻ nghe - Quanh nhà bạn nhỏ còn có gì nữa? 1-2 ý kiến “Có ao muống với cá cờ” Trẻ nghe - Bạn nhỏ đã tưởng tượng mình là ai trong câu chuyện cổ tích để đợi chờ bống lên? 1-2 ý kiến “Em là chị tấm đợi chờ bống lên” Trẻ nghe - Dưới đầm sen có con vật gì xuất hiện? 1-2 ý kiến “ Có đầm ngào ngạt hương sen Trẻ lắng nghe ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ” => Giảng giải: Chúng mình hiểu như thế nào là “ngào ngạt”? 1-2 ý kiến ( ngào ngạt là tỏa hương thơm rất nhiều) Trẻ nghe - Các con có biết vì sao khi đi xa bạn nhỏ lại thấy nhớ ngôi nhà của mình không? 1-2 ý kiến “Dù đi xa thật là xa Trẻ nghe Chẳng đâu vui được như nhà của em” - Các con ạ bạn nhỏ rất yêu quí ngôi nhà của mình. Vậy các con có yêu quý ngôi nhà của các con không? Trẻ trả lời - Yêu quý ngôi nhà thì các con phải làm gì? 1-2 ý kiến => Giáo dục trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ Trẻ nghe
14. sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn gàng...các con nhớ chưa. * Trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đứng lên đọc thơ 2 lần (cô sửa sai cho trẻ nếu có) Trẻ đọc thơ theo các hình - Cho 3 tổ thi đua nhau đọc thơ thức. Trẻ KT đọc những câu - Cho trẻ đọc nối tiếp mỗi nhóm một câu thơ: Khi dễ. cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó các con đọc câu thơ nối tiếp của cô. Các con chú ý đọc bài thơ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng đọc vừa phải không được nhanh quá. - Mời nhóm bạn trai, bạn gái thi đua đọc - Cá nhân trẻ đọc: 3- 4 cá nhân. (Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai về câu từ, cách đọc diễn cảm cho trẻ) * TC: Ô cửa bí mật - Cách chơi: Trên màn hình cô có các ô cửa số Trẻ nghe cách chơi 1,2,3,4,5 đằng sau mỗi ô cửa sẽ là 1 bức tranh. Nhiệm vụ của các đội sẽ phải mở lần lượt từng ô cửa ra xem bên trong có bức tranh gì? Rồi các bạn tổ đó sẽ phải đọc câu thơ có nội dung trong bức tranh - Luật chơi: Mỗi lần các đội chỉ được mở 1 ô cửa, nếu bức tranh mở ra đội nào không đọc được câu thơ liên quan đến hình ảnh đó thì đội đó sẽ thua cuộc và quyền trả lời sẽ thuộc về các đội còn lại. - Cô cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi tích cực 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô và trẻ hát “Bé quét nhà” và ra sân chơi Trẻ hát D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCĐ: In nhà trên cát. - TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết dán băng dính hai mặt thành hình ngôi nhà theo ý thích, biết bóc băng dính hai mặt và in hình ngôi nhà trên cát. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng bóc, dán băng dính cho trẻ. Phát triển tư duy cho trẻ. Rèn luyện sự nhanh nhẹn và kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ, - Giáo dục: Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm. II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ
15. - Băng dính hai mặt, giấy màu, kéo, rổ, chậu cát - Vòng, bóng, phấn... III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCCĐ: In nhà trên cát. - Chúng mình đang học về chủ đề gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Chúng mình đã được tạo hình ngôi nhà bằng gì? Trẻ trả lời - Các con muốn tạo hình ngôi nhà bằng gì nữa? 1 - 2 trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà in trên cát: + Bức tranh ngôi nhà này cô tạo bằng gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Sao cát có thể dính thành hình ngôi nhà được? 1 - 2 trẻ trả lời + Muốn in hình ngôi nhà trên cát chúng mình phải có 1 - 2 trẻ trả lời những đồ dung gi? => Cô nói cách in hình ngôi nhà trên cát và cho trẻ lấy Trẻ nghe đồ dùng, hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện theo nhóm. Trẻ thực hiện theo nhóm - Cô quan sát trẻ thực hiện. * Trò chơi VĐ: Chạy tiếp cờ - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. Trẻ không nói được Trẻ nói cách chơi, luật cô nhắc lại. chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 5- 6 phút Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự chọn: - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với bóng, vòng, phấn, sỏi, lá cây... Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, Trẻ chơi những TC trẻ biết bảo vệ đồ chơi. thích Cô nhận xét chung. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở toán Đề tài: Tách, gộp nhóm 3, 4 (T15) I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tách gộp các đối tượng và đếm số lượng mỗi nhóm. - Rèn kỹ năng quan sát, tách gộp cho trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị: Vở toán, sáp màu III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ mở vở trang 15 Trẻ giở vở - Trong vở có những con vật gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Chúng mình tách các con lợn và chim bằng
16. cách dùng bút khoanh tròn thành hai nhóm? 1 - 2 trẻ trả lời - Sau đó đếm số con lợn, con chim ở mỗi nhóm nối với chữ số tương ứng? 1 - 2 trẻ trả lời - Tiếp tục đếm số con chim (con lợn) ở cả hai nhóm và khoanh tròn chữ số thích hợp? 1 - 2 trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô nhận xét bài của trẻ, tuyên dương, khuyến khích trẻ. Trẻ nghe 2. Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 26) - Cô nêu tên trò chơi: + Cách chơi: Các con sẽ đi quanh vòng tròn và nói tên của mình, nếu tên của bạn nào có 3 tiếng thì các con sẽ vỗ tay 3 lần, tên bạn nào có 4 tiếng chúng mình sẽ vỗ tay 4 lần. - Cô cùng trẻ chơi - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ H. VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ---------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 31/10/2024 Ngày dạy: Thứ 4,06/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH MT 19: Thực hiện một số quy định ở trường, nơi công cộng về an toàn. Không leo trèo cây, ban công, tường rào: Cô trò chuyện cùng trẻ B. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: - Nhà chung cư có nhiều tầng - Nhà chung cư có nhiều người ở - Nhà chung cư chỉ có ở thành phố I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nói rõ ràng các câu: Nhà chung cư có nhiều tầng. Nhà chung cư có nhiều người ở. Nhà chung cư chỉ có ở thành phố để người nghe có thể hiểu được. Trẻ biết chơi trò chơi củng cố. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị: - Tranh: Nhà chung cư. - Bóng
17. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu: - Chúng mình quan sát xem đây là kiểu nhà gì? Trẻ trả lời - Bạn nào có thể đặt câu về bức tranh ngôi nhà này? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà chung cư có nhiều tầng” 3 lần.Trẻ nghe cô đọc mẫu - Nhà trung cư có nhiều hay ít người ở? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà chung cư có nhiều người ở” Trẻ nghe cô đọc 3 lần. - Nhà chung cư chỉ có ở đâu? 1 – 2 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Nhà chung cư chỉ có ở thành Trẻ nghe cô đọc mẫu phố” 3 lần. * Thực hành - Cô cho trẻ đọc các câu theo các hình thức. - Cô cho lớp đọc 2 lần. Trẻ thực hành đọc câu - Tổ đọc 3 lần - Nhóm đọc 2 lần - Cá nhân trẻ đọc 7 – 8 trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. 3.Hoạt động 3: Kết thúc *Trò chơi “Bắt lấy và nói”. Trẻ lắng nghe Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần. Trẻ chơi trò chơi. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH: Đề tài: Trò chuyện về ngôi nhà gia đình bé I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ biết tên và một số đặc điểm của một số kiểu nhà (Nhà cấp 4, nhà tầng, (có cửa, cầu thang, lan can, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp ) - Trẻ biết thu thập thông tin về các kiểu nhà bằng nhiều cách khác nhau: Xem tranh, ảnh, trò chuyện và thảo luận (MT23). 2. Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ câu. 3. Giáo dục
18. - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Qua đó, góp phần giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình sạch sẽ. II. Chuẩn bị - Mô hình nhà cấp 4 và nhà hai tầng cho trẻ trải nghiệm. - Video 1 số ngôi nhà của trẻ. Tranh nhà sàn, nhà chung cư. - Nhạc các bài hát về chủ đề. III. Tổ chức Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ vui với giai điệu bài hát “Nhà của tôi”. - Trẻ hát vui vẻ, hào hứng - Các bạn vừa vui với giai điệu của bài hát nào? - Trẻ trả lời Chúng mình biết không hôm nay các cô rất muốn mời lớp chúng mình đến thăm ngôi nhà của cô đấy. Nào! Chúng ta cùng đến nhà cô nhé. (Cô mở nhạc) 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về ngôi nhà của bé - Trẻ chú ý lắng nghe và đi - Trẻ khám phá mô hình nhà cấp 4. thăm mô hình nhà các cô + Bạn nào có nhận xét về ngôi nhà này? 1 - 2 trẻ trả lời + Ngôi nhà có những phần nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Nhà cấp 4 là nhà xây mấy tầng? 1 - 2 trẻ trả lời - Chúng mình ơi! Có lẽ cô Nga cũng đang rất nóng lòng muốn đón các bạn rồi đấy. Chúng ta cùng đi thăm nhà Trẻ đi thăm quan mô hình cô Nga nhé. nhà 2 tầng - Cho trẻ đến thăm mô hình ngôi nhà hai tầng. + Các con thấy ngôi nhà của cô như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này? + Đây được gọi là kiểu nhà gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Các con quan sát xem đây là bộ phận nào của ngôi 1 - 2 trẻ trả lời nhà?( Mái nhà) + Vì sao nhà lại cần có mái?( Để che nắng,che mưa) 1 - 2 trẻ trả lời + Đây là gì? (Cửa ra vào) tại sao nhà lại cần có cửa ra 1 - 2 trẻ trả lời vào?(để chúng mình đi lại và đón ánh sáng nữa đấy) 1 - 2 trẻ trả lời + Đây là gì? (cửa sổ) cửa sổ để làm gì?( Đón không 1 - 2 trẻ trả lời khí, đón ánh sáng...) 1 - 2 trẻ trả lời - Các con ơi chúng mình vừa được đi đâu nhỉ? Trong mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà để trở về sau giờ tan học các con được bố mẹ đón về nhà các con cùng với bố mẹ xum họp trong ngôi nhà yêu thương của mình Cô biết rằng các bạn trong lớp mình cũng muốn giới thiệu về ngôi nhà thân yêu của mình đấy, -Trẻ nghe chúng mình cùng xem ngôi nhà của bạn nào đây nhé! - Cho trẻ xem video về ngôi nhà của 1 số bạn trong trong lớp. - Trẻ xem video - Nhà bạn .là kiểu nhà gì ? - Trẻ trả lời - Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào? 1 - 2 trẻ trả lời
19. - Phòng Khách để làm gì? (để mọi người ngồi uống 1 - 2 trẻ trả lời nước, xem tivi ) - Phòng ngủ để làm gì? (Để chúng mình nằm ngủ vào 1 - 2 trẻ trả lời mỗi tối và nằm nghỉ những lúc mệt mỏi). - Nhà bếp để làm gì? ( Để bà và mẹ nấu cơm cho chúng 1 - 2 trẻ trả lời mình ăn đấy) * So sánh nhà cấp 4 và nhà hai tầng có điểm gì giống 1 - 2 trẻ trả lời và khác nhau? - Ngoài nhà cấp 4 và hai tầng chúng mình còn biết các kiểu nhà nào khác? - Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về nhà sàn, nhà - Trẻ trả lời chung cư: Cho trẻ quan sát và trò chuyện về đặc điểm của nhà chung cư và nhà sàn. Trẻ trò chuyện cùng cô - Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, gọn gàng chúng mình phải làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời => Nhà là nơi gia đình sống bên nhau nên chúng ta hãy yêu quý ngôi nhà của mình, phải biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa luôn sạch sẽ, cất gọn đồ chơi và không vẽ lên - Trẻ chú ý lắng nghe tường nhà. * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa trò chuyện về những kiểu nhà nào? - Trẻ trả lời - Có những kiểu nhà xây nào? - Nhà sàn có đặc điểm gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Nhà chung cư chỉ có ở đâu? Vì sao chỉ có ở thành 1 - 2 trẻ trả lời phố? 1 - 2 trẻ trả lời - Ngoài những kiểu nhà cô và chúng mình vừa tìm hiểu ra con còn biết kiểu nhà nào khác? 1 – 2 trẻ kể * Hoạt động 3: Củng cố * Trò chơi “ Tìm nhà” - Cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà xung quanh, trẻ vừa - Trẻ chú ý lắng nghe đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” thì trẻ phải tìm nhanh về ngôi nhà của mình yêu thích và theo yêu cầu của cô. - Trẻ tham gia chơi trò chơi + Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chú ý - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Kết thúc : Hát vận đâọng theo nhạc bài‘‘ Nhà mình - Trẻ hát vận động rất vui’’ D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Trò chuyện về nhà xây hai tầng - TCVĐ: Về đúng nhà mình - Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu:
20. 1. Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin và trò chuyện cùng cô về đặc điểm của nhà xây hai tầng qua tranh ảnh. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động: “Về đúng nhà mình” và chơi tự do. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Phát tiển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trò chơi: Về đúng nhà mình. 3. Giáo dục: Trẻ luôn giữ vệ sinh sạnh sẽ cho ngôi nhà II. Chuẩn bị: Tranh: Nhà xây hai tầng. - Tranh 1 số kiểu nhà: Nhà sàn, nhà xây hai tầng, nhà xây cấp bốn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về nhà xây hai tầng. - Cho trẻ hát “Nhà của tôi” đi ra sân Trẻ hát và đi ra sân - Cho trẻ quan sát tranh: Nhà xây hai tầng Trẻ quan sát - Cô có tranh gì? Trẻ trả lời - Đây là kiểu nhà gì? 1- 2 ý kiến - Ngôi nhà xây này có mấy tầng? 1- 2 ý kiến - Ngôi nhà có đặc điểm gì? 1- 2 ý kiến - Ai là người làm nên ngôi nhà này? 1- 2 ý kiến - Để xây được những ngôi nhà như thế này chúng ta cần những vật liệu gì? 1- 2 ý kiến - Nhà con đang ở là kiểu nhà nào? 1- 2 ý kiến - Ngoài ra còn có những kiểu nhà nào nữa? 1- 2 ý kiến => Cô củng cố khắc sâu cho trẻ 1- 2 ý kiến - Để ngôi nhà luôn đẹp chúng ta phải ntn? 1- 2 ý kiến GD: Trẻ luôn giữ vệ sinh sạnh sẽ cho ngôi nhà Trẻ lắng nghe * Trò chơi vận động: “Về đúng nhà mình” - Cô cho trẻ nói cách chơi, luật chơi. Trẻ nói luật chơi, cách - Trẻ không nói được cô nói lại. chơi trò chơi. Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với bóng, vòng, phấn, lá cây... Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ Trẻ chơi những TC mà trẻ thích chơi, biết bảo vệ đồ chơi. Cô nhận xét chung. Trẻ nghe và cất đồ chơi E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập trong vở tạo hình (T9) I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết vẽ lọ hoa theo các bước hướng dẫn - Rèn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị