Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. 1 KÉ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Tuần: 8 ( Từ 28 tháng 10 năm 2024 đến ngày 01 tháng 11 năm 2024) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h 30 Đón trẻ, đến 8h 5 chơi Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh, báo ăn 7h45 Thể dục Hô hấp, tay- vai 3, bụng- lườn 4, chân 4. đến sáng 8h5 Làm LQC: Ông nội LLQ câu: Bố là LQ câu. Mẹ là LQ câu: Gia đình có LQ câu: Bà nội là 8h5 quen sống cùng gia người đưa con đi người sinh ra con. bố mẹ và các con. người sinh ra bố. đến với TV đình con. Ông học. Bố đang bế Mẹ đang nấu cơm. Gia đình có hai thế Bà nội đang bế 8h30 nội chăm sóc em. Bố mặc áo Mẹ mặc áo màu hệ. Gia đình có 4 cháu. Bà nội có cháu. Ông nội có màu xanh. đỏ. người. mái tóc trắng. mái tóc trắng (MT 54) Văn học MTXQ ÂN Thể dục kỹ Tạo hình: Chế tạo ô ÂN: DH Bầu và bí 8h30 Hoạt Kể truyện cho trẻ Chiếc ô tô tải kì năng tô tải cho gia đình (MT96) đến động nghe “vườn rau diệu (MT23) Bật xa 50cm (MT100, 98,99, NH: Ba ngọn nến 9h10 học nhà thỏ” (MT53) (Bước 2 dự án (MT4) 105) (Bước 5, 6 dự lung linh TC: (bước 1 dự án steam làm ô tô án làm ô tô tải) Đoán tên bạn hát steam làm ô tô tải) tải) HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Vẽ chân HĐCCĐ: Trò 9h10 Hoạt chuyện về bà nội, chuyện về một ảnh gia đình hình người thân trên chuyện về các đến động bà ngoại. số vật dụng gây TCVĐ: Chạy tiếp sân. thành viên trong 9h40 ngoài TCVĐ: Chạy tiếp nguy hiểm TCVĐ: Kéo co gia đình (MT43) trời cờ (MT15) cờ Chơi tự do TCVĐ: Chạy tiếp Chơi tự do: TCVĐ: Kéo co Chơi tự do cờ Chơi tự do Chơi tự do 10h 00 Hoạt XD: Xây nhà của bé đến 10h động PV: Gia đình - Bán hàng (MT83) . 45 vui chơi TH Vẽ, nặn đồ dùng trong gia đình, bồi tranh ngôi nhà KH: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng trong gia đình ST: Làm album, xem sách về gia đình Âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình 10h VS ăn, 45đến ngủ trưa Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn quà chiều. 14h 40 14h 40 HĐ 1.OKTC:Văn 1.Làm vở 1.Tạo hình Hiệu phó dạy định 1 Bé làm quen với đến chiều học: Vườn rau knxh(T6) Thiết kế bản vẽ ô mức toán:(t6) 16h nhà thỏ út 2 Trò chơi: khối tô tải 2. TC: Tìm nhà 2 TC: Đi tìm và hình bí (MT101)(Bước 3, 1. Làm vở tạo hình (EM2) chạm vào mật(EM16) 4 dự án làm ô tô (T8) (EM29) tải) 2 Trò chơi: Chạy 2.TC: Tìm nhà tiếp cờ (EM2)
2. 2 * THỂ DỤC SÁNG: - Hô hấp: Thở ra hít vào sâu - Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Bụng 4: Cúi người về trước, ngửa ra sau - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thực hiện các động tác của bài thể dục theo đúng hiệu lệnh, bắt đầu và kết thúc đúng nhịp (MT1) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ.. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ đi thành vòng tròn thành vòng tròn và tập các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, về 3 hàng ngang theo hiệu lệnh xắc xô. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Hô hấp : Thở ra, hít vào sâu. (Trẻ tập 4- 6 lần - Tay – vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay Trẻ tập bài tập (trẻ tập 2l x 8n) - Bụng 3: Cúi người về trước, ngửa ra sau (Trẻ tập 2l x 8n) - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (Trẻ tập 2l x 8n) 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi nhẹ nhàng * HOẠT ĐỘNG GÓC - Xây dựng: Xây ngôi nhà của bé - Phân vai: Gia đình, bán hàng - Tạo hình: Vẽ, nặn đồ dùng gia đình, bồi tranh ngôi nhà. - Sách truyện: Làm album về gia đình - Âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình - T- KH: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng gia đình I. Mục đích- yêu cầu
3. 3 1. Kiến thức: Trẻ biết thể hiện vai chơi ở các góc chơi: Thực hiện 1 số quy định ở gia đình: vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi xa phải xin phép (MT83). Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ những việc vừa sức; biết tạo ra sản phẩm chơi và biết nhận xét chơi. Lương Tố Tâm chơi cùng cô 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, thao tác với đồ vật, hoạt động nhóm, kỹ năng thỏa thuận vai chơi 3. Giáo dục: Trẻ chơi ngoan, tích cực, giữ gìn đồ chơi, sản phẩm II. Chuẩn bị - đồ dùng đồ chơi các góc * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, KPKH III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ xúm xít quanh cô Trẻ chào + Các con ơi đã đến giờ chơi rồi, chúng mình muốn bầu bạn nào làm trưởng trò? Trẻ trả lời - Trưởng trò điều khiển hoạt động Trẻ trả lời - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi Trẻ trả lời + Với chủ đề gia đình các bạn muốn chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng + Góc xây dựng sẽ xây gì? Trẻ kể tên các góc + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? + Bạn xây như thế nào? + Các bạn sẽ đi mua vật liệu ở đâu? - Bạn nào muốn xây ngôi nhà thì về góc xây dựng chơi nhé. Trẻ đi về góc xây dựng * Góc phân vai. Trẻ trả lời + Góc phân vai sẽ chơi gì? Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi gia đình? 1 trẻ trả lời + Trong gia đình có ai? Bố mẹ làm công việc gì? + Hôm nay ở góc phân vai còn chơi nội dung gì nữa? + Ai là người bán hàng? + Cửa hàng bán những gì? Trẻ trả lời + Khi có khách thì người bán hàng phải như thế nào? Trẻ trả lời Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa các bạn về Trẻ trả lời góc phân vai nhé. 1 trẻ trả lời * Góc sách truyện Trẻ giơ tay + Cô còn có gì đây? 1 trẻ trả lời + Quyển sách này để làm gì? 1-2 trẻ trả lời + Các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện? Trẻ trả lời - Bạn nào muốn làm album, xem sách về gia đình hãy về góc sách truyện nhé. Trẻ trả lời
4. 4 * Góc khám phá khoa học 1-2 ý kiến - Hôm nay tớ mang tới cho các bạn một món quà, chúng mình cùng khám phá nhé (trẻ đếm 1,2,3 mở) Lớp trả lời + Món quà đó là gì? (đồ chơi) + Bạn nào muốn tạo nhóm, xếp theo quy tác đồ dùng Trẻ đếm mở quà gia đình hãy về góc khám phá khoa học nhé. * Góc tạo hình Lớp nói + Đố các bạn lớp mình còn góc chơi nào? + Ở góc tạo hình có những gì? Lớp nói + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? + Bạn sẽ làm gì? - Bạn nào muốn vẽ, nặn, bồi tranh hãy về góc tạo hình Trẻ trả lời (góc tạo hình) chơi nhé. Trẻ kể tên đồ chơi - Cô chốt lại nội dung chơi các góc chơi. 1 trẻ trả lời + Thế trước khi chơi các bạn phải làm gì? 1 trẻ trả lời + Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? Chúc các bạn chơi vui vẻ. Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi Trẻ nghe - Trẻ đọc thơ “Giờ chơi” và mang biểu tượng về góc. Trẻ trả lời - Cho trẻ về góc thỏa thuận các vai chơi. - Cho trẻ chơi Trẻ lấy biểu tượng - Cô bao quát trẻ chơi và hướng dẫn trẻ chơi. Tâm chơi cùng cô 3. Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc chơi. Trẻ thỏa thuận ở góc - Cô đến các góc để nhận xét. Trẻ chơi - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. - Cho trẻ nhận xét góc xây dựng. + Bạn xây gì? Đã đẹp chưa? Bạn có bổ sung ý kiến gì Trẻ thăm quan góc xây không? dựng - Cho bạn giới thiệu sản phẩm bạn làm được. 1-2 ý kiến - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Cô cho trẻ ra chơi Trẻ ra chơi Ngày soạn: 24/10/2024 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 28/10/2024 *ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO *THỂ DỤC SÁNG *LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với “Ông nội sống cùng gia đình con, Ông nội chăm sóc cháu, Ông nội có mái tóc trắng” I. Mục đích – yêu cầu
5. 5 1. Kiến thức: Trẻ nghe hiểu và nói rõ các câu “Ông nội sống cùng gia đình con, Ông nội chăm sóc cháu, Ông nội mặc áo xanh” (MT54). Biết chơi trò chơi củng cố. Lương Tố Tâm nói từng từ cùng cô. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe hiểu, quan sát, nói rõ ràng, chính xác. 3. Giáo dục: Trẻ yêu quý gia đình, vâng lời ông bà cha mẹ II. Chuẩn bị - Hình ảnh ông nội III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Làm mẫu. - Trò chuyện với trẻ về gia đình + Trong gia đình các con có ai? - Trẻ nghe - Cô khái quát và cho trẻ quan sát tranh ông nội + Đây là ai? Ông nội có sống cùng gia đình các con - 1 - 2 ý kiến không? - Cô khái quát và nói mẫu câu: Ông nội sống cùng - Trẻ quan sát gia đình con (2 - 3 lần) + Ông đang làm gì? Bạn nào có thể đặt câu nào? - Trẻ trả lời - Cô đặt câu và nói mẫu: Ông nội chăm sóc cháu (2 - - Lắng nghe 3 lần) + Các con thấy mái tóc ông thế nào? - Trẻ trả lời - Bạn Tâm: Mái tóc của ông màu gì? - Tâm trả lời - Bạn nào đặt câu nào? - Cô nói mẫu câu: Ông nội có mái tóc trắng (2 - 3 lần) 2. Hoạt động 2: Thực hành - Thầy cho trẻ nói các câu theo các hình thức - Trẻ nói + Tập thể + Nhóm: 3 nhóm - Nhóm nói + Cá nhân: 5 - 6 trẻ -Tâm nói cùng cô - Thầy bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Ôn luyện. - Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 15) - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, hướng dẫn, khuyến khích trẻ *HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe “Vườn rau nhà thỏ” ( Bước 1 dự án STEAM làm ô tô tải ) I. Mục đích yêu cầu :
6. 6 1. Kiến thức: Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, biết tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu chuyện “vườn rau nhà thỏ”. (MT53). Lương Tố Tâm nói tên các nhân vật cùng cô. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng mạnh dạn, kỹ năng ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ lắng nghe, vâng lời mẹ, và mọi người, chăm chỉ làm việc. - Trẻ hứng thú, quan tâm tới việc tạo mô hình ô tô tải có thể di chuyển được giúp gia đình thỏ chuyển rau về nhà ( Bước 1) dự án STEAM làm ô tô tải II. Chuẩn bị - Sa bàn các nhân vật trong chuyện - Sile nội dung câu chuyện III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “niềm vui gia đình” - Trẻ hát - Bài hát nói về điều gì?( Nói về tình cảm của mọi - 1 - 2 ý kiến người trong gia đình ) - 2 - 3 ý kiến - Con sẽ làm gì để ông bà bố mẹ vui lòng? - GD: Gia đình là nơi những người thân yêu cùng - Trẻ nghe chung vì vậy các con phải biết yêu thương quý trọng các thành viên trong gia đinh. Nhường nhịn các em bé 2. Hoạt động 2. Phát triển bài: * Kể cho trẻ nghe truyện: Cây rau của thỏ - Trẻ chú ý nghe - Cô dẫn dắt vào câu chuyên. - 1 - 2 ý kiến - Cô kể lần 1: Diễn cảm không có tranh minh họa. - Trẻ chú ý nghe + Cô hỏi trẻ tên truyện? - 3-4 ý kiến - Cô kể lần 2: Kể theo sile + Cô hỏi trẻ nội dung câu chuyện? - Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về Thỏ mẹ dạy các con cách trồng rau. Hai anh chú ý chăm chỉ rau xanh tốt, thỏ út không chú ý lười biếng rau cằn cỗi cỉ - Trẻ nghe bé tý, thỏ út phải nhờ mẹ dạy lại cách trồng rau vụ sau vườn rau nhà thỏ rau xanh tốt hai anh dùng xe tải trở, thỏ út dùng xe cút kít trở về thỏ mẹ rất vui vì thỏ út biết nghe lời mẹ và cham chỉ lao động - Trẻ nghe - Cô kể lần 3 trích dẫn trên slle: Câu chuyện chia làm 3 phần + Mở đầu câu chuyện kể về thỏ mẹ dẫn các con ra vườn dạy các con trồng củ cải , bốn mẹ con thỏ quây quần bên luông đất - 2 - 3 ý kiến Giảng từ khó: Quây quần - Trẻ chú ý nghe + Quây quần có nghĩa là gì? + Quây quần có nghĩa là đứng gần nhau trong một
7. 7 không khí gần gũi và ấm áp như 4 mẹ con thỏ đang - Trẻ nói theo yêu cầu đứng bên nhau .... + Cho trẻ nói từ quây quần * Tiếp theo câu chuyện kể về các anh của thỏ chăm - Trẻ chú ý nghe chỉ cuốc đất trồng rau nên khi thu hoạch rau của hai anh xanh tốt, rau của thỏ út thì cằn cỗi - 2 - 3 ý kiến Giảng từ khó: Cằn cỗi + Cằn cỗi có nghĩa là gì? - Trẻ chú ý nghe + Cằn cỗi có nghĩa là rau không lớn được bị thiều chất dinh dưỡng như cây rau của thỏ út thiếu nước thiếu - Trẻ nói theo yêu cầu dinh dưỡng và sự chăm sóc....... + Cho trẻ nói từ rau cằn cỗi * Kết thúc câu chuyện thỏ út xấu hổ nên gặp mẹ hỏi - Trẻ nghe lại cách trồng rau, vun luống, gieo hạt nên vụ rau sau vườn rau nhà thỏ rau rất xanh tốt hai anh phải dùng ô tô tải trở về, thỏ út dùng xe cút kít trở về...... Thỏ út rất vui thỏ mẹ con vui hơn vì thỏ út đã nghe lời và chăm chỉ lao động * Đàm thoại. - 1 - 2 ý kiến + Các con vừa nghe cô kể câu chuyện có tên là gì ? + Bạn Tâm: Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Tâm trả lời dưới sự + Thỏ mẹ dẫn các con ra vườn để làm gì? (Thỏ mẹ giúp đỡ của cô dẫn các con ra vườn để dạy cách trồng rau). - Chuyện gì xảy ra khi thỏ mẹ dạy các con trồng - 2 - 3 ý kiến rau? (Hai anh chú ý nghe còn Thỏ út không chú ý) - Đến mùa thu hoạch, luống rau của ba anh em thỏ như thế sao? vì sao? ( Luông rau hai anh xanh tốt, - 2 - 3 ý kiến luống rau của thỏ út cằn cỗi....) - Thỏ út cảm thấy như thế nào? Thỏ út đã làm gì? (Thỏ út thấy xấu hổ, nhờ mẹ dạy lại cách làm đất, - 2 ý kiến trồng rau, vun luống, gieo hạt). - Vụ sau cây rau của Thỏ út như thế nào? (Rau của - 2 ý kiến Thỏ út lớn rất nhanh, thu hoạch được những cây rau lá xanh non) - Tại sao vụ sau Thỏ út lại trồng được những cây rau - 2 - 3 ý kiến đẹp như thế? (Thỏ út đã biết nghe lời mẹ và chăm chỉ và chịu khó làm việc) - Các anh của thỏ út đã dùng phương tiện gì để trở rau về nhà? ( Xe ô tô tải) - 2 - 3 ý kiến - Xe tải gặp sự cố gì? bình thường con thấy xe ô tải có mấy bánh? ( Rơi một bánh....) - Trẻ nghe - Chuyện gì sẽ xảy ra khi một chiếc bánh rơi ra? ( Xe nghiêng , bị đổ....) - Ai đã giúp hai anh thỏ sửa xe? ( Anh sóc) - Trẻ chú ý nghe
8. 8 - Thỏ út trở rau về bắng xe gì? - Thỏ mẹ cảm thấy như thế nào? - 2-3 ý kiến - Qua câu chuyện con học được điều gì? - Giáo dục: Câu chuyện muốn nhắn chủ đến chúng - 2-3 ý kiến mình phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà bố mẹ chăm chỉ làm việc ...... -2-3 ý kiến - Cô cùng trẻ kể lại câu chuyện trên sa bàn - Khi bạn thỏ út chăm chỉ chăm sóc thì luống rau của - 3-4 ý kiến thỏ út sẽ như thế nào? - Khu vườn nhà của nhà bạn thỏ út có rất nhiều củ cải - Trẻ nghe trắng mà mùa đông đã đến nếu không thu hoạch nhanh và trở về nhà thì mưa sẽ hỏng hết - Theo các con chúng mình sẽ giúp gia đình các bạn - Trẻ kể cùng cô thỏ như thế nào để trở được nhiều rau về nhà ? - Chúng mình dùng phương tiện nào để trở được nhiều - 2-3 ý kiến rau nhất? - Để giúp gia đình bạn thỏ út trở củ cải trắng nhanh hơn thì giờ sau cô con mình sẽ cùng nhau làm ô tô tải - Trẻ nghe di chuyển được để giúp gia đình bạn thỏ út nhé. - Trẻ đọc thơ ra sân 3. Hoạt động 3. Kết thúc chơi - Cô nhận xét và cho trẻ chuyển hoạt động *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Trò chuyện về bà nội, bà ngoại của bé TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, tuổi của bà nội, bà ngoại, bà nội là người sinh ra bố, bà ngoại là người sinh ra mẹ mình, biết công việc hàng ngày của bà. Trẻ biết chơi trò chơi. Lương Tố Tâm nói từ bà ngoại, ông ngoại cùng cô. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn luyện sự nhanh nhẹn và kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ, 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý bà II. Chuẩn bị: - Tranh, hình ảnh bà - Vòng, bóng, phấn... III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1.HĐCCĐ: Trò chuyện về bà nội, bà ngoại của bé. Trẻ trả lời. - Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình Trẻ quan sát. - Cô cho trẻ quan sát tranh bà 1- 2 ý kiến. - Bức tranh có hình ảnh gì? Đây là hình ảnh về ai?
9. 9 - Hôm nay cô sẽ cùng các con cùng tìm hiểu về bà Trẻ lắng nghe nội, bà ngoại để các con biết vì sao mà chúng mình Tâm nói từ bà nội, bà gọi là bà nội, bà ngoại nhé. ngoại cùng cô - Vì sao lại gọi là bà nội? 1- 2 ý kiến. → bà nội là người sinh ra bố mình vì vậy gọi là bà nội - Bạn nào hãy kể về bà nội của mình nào? (7- 8 trẻ kể Trẻ kể về bà của mình về bà mình) - Vì sao lại gọi là bà ngoại? 1- 2 ý kiến. → bà ngoại là người sinh ra mẹ mình vì vậy gọi là bà ngoại. - Bạn nào nói cho cô biết công việc của bà nội (ngoại) mình nào? 1- 2 ý kiến. - Chúng mình có biết bà năm nay bao nhiêu tuổi không? Bà con tên là gì?... 1- 2 ý kiến. - Để bà luôn được vui vẻ mạnh khỏe các con phải như thê nào? 1- 2 ý kiến. - Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý bà. Trẻ lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô đưa lá cờ ra và hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến + Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội đứng trước vạch. Khi cách chơi. có hiệu lệnh chơi bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế, chạy về đầu hàng đưa cờ cho bạn đầu hàng sau đó về cuối hàng đứng, bạn đầu hàng tiếp tục chạy lên chơi như thế. Đội nào hết người trước là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 phút 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với bóng, vòng, phấn, lá cây... Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi. Trẻ chơi những TC trẻ Cô nhận xét chung. thích * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn KTC: Văn học Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Vườn rau nhà thỏ” I. Mục đích - Yêu cầu: - Củng cố tên câu chuyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong chuyện và trả lời tốt 1 số câu hỏi của cô thông qua các trò chơi. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng nghe và quan sát.
10. 10 - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị -Quả bóng. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chơi 1: Đúng hay sai. - Cô nói tên trò chơi: Đúng hay sai. Trẻ nghe - Cô nói luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Bạn nào nói sai phải hát 1 bài. Trẻ lắng nghe luật chơi + Cách chơi: Cô giáo sẽ nói 1 câu về câu Trẻ lắng nghe cách chơi chuyện “Cây rau nhà thỏ”. Trẻ nghe và nói xem cô nói đúng hay sai. Sau đó nhắc lại câu nói đúng. - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút (Cô bao quát trẻ). Trẻ chơi - Cô nhận xét. Trẻ nghe * Trò chơi 2: Ai giỏi nhất - Cô nói tên trò chơi: Ai giỏi nhất. Trẻ nghe - Cô nói luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Ai nói sai hoặc không trả lời Trẻ lắng nghe luật chơi được nhảy lò cò. + Cách chơi: Trẻ vừa chuyền bóng vừa hát 1 Trẻ lắng nghe cách chơi bài. Khi có hiệu lệnh sắc xô bóng ở tay bạn nào thì bạn đó phải nói được tên câu chuyện hoặc tên tác giả hoặc tên các nhân vật trong chuyện. - Cho trẻ chơi 5 - 7 phútt (Cô bao quát trẻ). Trẻ chơi - Cô nhận xét Trẻ nghe 2. Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EM 29) - Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi + Cách chơi: Cho trẻ đi thành vòng tròn, khi thầy yêu cầu trẻ chạm vào một khối hình (khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác, khối cầu) trẻ phải nhanh tay chạm vào những khối đó + Luật chơi: Trẻ nào chạm sai sẽ nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi *NHẬN XÉT, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ********************************************* Ngày soạn: 24/10/2024 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 29/10/2024 *ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO
11. 11 *THỂ DỤC SÁNG *LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bố là người đưa con đi học, Bố đang bế con, Bố mặc áo màu xanh I. Mục đích – yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu: Bố là người đưa con đi học, Bố đang bế con, Bố mặc áo màu xanh. Chơi tốt trò chơi Lương Tố Tâm nói từng từ cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe hiểu, quan sát, phát âm chuẩn, rõ ràng, chính xác. 3. Thái độ: Trẻ yêu quý quý gia đình II. Chuẩn bị. - Hình ảnh bố bế em III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Làm mẫu. - Cho trẻ kể một số thành viên trong gia đình - Trẻ kể - Cho trẻ quan sát tranh bố bế con và trò chuyện với - Trẻ quan sát trẻ: + Đây là ai? Ai là người đưa con đi học? - Cô khái quát và nói mẫu câu: Bố là người đưa con - 1 - 2 ý kiến đi học (2 - 3 lần) + Bố đang làm gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát và nói mẫu câu: Bố đang bế con (2 - 3 - Lắng nghe lần) + Bạn Tâm: Bố mặc áo màu gì? - Tâm trả lời - Cô khái quát và nói mẫu câu câu: Bố mặc áo màu trắng (2 - 3 lần) 2. Hoạt động 2: Thực hành - Thầy cho trẻ nói các câu theo các hình thức - Trẻ nói + Tập thể + Nhóm: 3 nhóm + Cá nhân: 5 - 6 trẻ -Tâm nói cùng cô - Thầy bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Ôn luyện. - Trò chơi: Truyền tin - Thầy nêu tên trò chơi và nói cách chơi + - Thầy tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Động viên, hướng dẫn, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trò chơi *HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Chiếc xe ô tô tải kì diệu (bước 2 dự án làm ô tô tải)
12. 12 I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin về hình dáng, cấu tạo, công dụng, 1 vài nguyên lý hoạt động đơn giản của ô tô tài qua xem tranh, video và trò chuyện cùng với cô giáo, các bạn. (MT23). Trẻ biết thảo luận và lựa chọn các nguyên vật liệu tái chế để chế tạo ra chiếc xe ô tô tải di chuyển được. Lương Tố Tâm nói một số cấu tạo đơn giản ô tô tải. 2. Kĩ năng: Quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ cho trẻ. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, hoạt bát khi tham gia trò chơi, thảo luận nhóm 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị - Giáo án điện tử tiết dạy - Mô hình chiếc xe ô tô tải chạy được. - 3 rổ đồ dùng có: 1 miếng xốp hình chữ nhật; 4 cặp bánh xe trong đó có 2 cặp bánh xe bằng nhau có ống hút, 1 cặp bánh xe to hơn, cặp bánh xe bằng nhau không có ống hút. - 3 bảng tương tác chơi trò chơi: có sẵn các hình hình học hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn có kích thước khác nhau. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô có gì đây? Chiếc ô tô tải này như thế nảo? - Trẻ hào hứng - Hôm nay cô và chúng mình cùng chế tạo ô tô tải để giúp gia đình thỏ chở rau về nhà nhé. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Trò chuyện về chiếc xe ô tô tải. - hello teacher + Các bạn cùng quan sát xem xe ô tô tải của cô - I'm five thanks có cấu tạo như thế nào ? ( 3 phần : đầu xe, thùng xe, bánh xe) - Trẻ trả lời + Đầu xe có những bộ phận nào ? (Có buồng lái, đèn xe, gương xe) - 2-3 ý kiến + Những bộ phận đó có tác dụng gì? (Buồng lái cho người điều khiển xe, đèn xe soi sáng đường đi khi trời tối, gương xe giúp người lái quan sát các vật hai bên và phía sau xe) + Bạn nào có nhận xét gì về thùng xe ? (Thùng - 2-3 ý kiến xe có dạng hình chữ nhật) + Thùng xe để làm gì ? (Để chở đồ) + Xe tải còn bộ phận nào quan trọng giúp xe di - 2-3 ý kiến chuyển được ? (Bánh xe) + Các bạn có nhận xét gì về những chiếc bánh xe ? (Bánh xe có hình tròn, có 4 bánh, 4 bánh bằng nhau) - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát : Xe tải có mấy phần chính ? (3
13. 13 phần) Đó là những phần nào ? (Đầu xe, thùng - 2-3 ý kiến xe, bánh xe) Nếu thiếu 1 trong những phần đó - Tâm nói cùng cô xe tải có sử dụng được không ? Vì sao ? + Chiếc xe tải có ý nghĩa như nào với con người ? (Để chờ đồ, hàng hóa, vật liệu ..) - 2-3 ý kiến - Chiếc xe tải trên thực tế có nhiều kiểu xe và hình dáng khác nhau để phù hợp với từng nhu - 2-3 ý kiến cầu sử dụng của con người. - 2-3 ý kiến -> Cô cho trẻ quan sát một số kiểu dáng khác nhau của xe tải và cho trẻ nhận xét về đặc điểm - 2-3 ý kiến của xe tải phù hợp với nhu cầu sử dụng. * Trẻ trải nghiệm khoa học (sự cân bằng)- Khám phá nguyên lí di chuyển bánh xe. - Cả lớp cùng trả lời - Cô chia nhóm tổ chức trẻ chơi trò chơi : Càng nhanh càng tốt (EM 20) + Cách chơi : các đội sẽ lựa chọn những hình mình thích để ghép tạo thành đủ các phần của - 2-3 ý kiến xe tải trong thời gian một bản nhạc. Đội nào ghép nhanh, ghép đúng, ghép đủ 3 phần chính - Trẻ lắng nghe và quan sát. một chiếc xe ô tô tải sẽ ấn chuống sớm nhất đội đó dành chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình. - Trẻ biết so sánh sự khác nhau + Tổ chức trẻ chơi các xe tải, biết xe tải hình dáng + Động viên khuyến khích trẻ. phù hợp với nhu cầu sử dụng - Cho trẻ quan sát những chiếc bánh xe của đội bạn N. - Các con thấy những chiếc bánh xe của các bạn - Trẻ thực hiện ghép có gì đặc biệt? (Có 1 bánh to hơn) + Theo các con khi các bánh xe không bằng - Trẻ lắng nghe và quan sát. nhau thì chiếc xe tải sẽ như thế nào ? (Không đứng vững, không cân bằng, không đi được) - Để xem khi những chiếc bánh xe không bằng nhau điều gì xảy ra. Cô mời các con di chuyển về thành 3 đội ngồi vòng tròn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :Búp bê nói - Trẻ lắng nghe. + Cho trẻ quan sát trong xe tải của cô chở đến - Trẻ hào hứng chơi. cho các bạn nhiều hộp quà. + Mời đại diện mỗi nhóm lên nhận quà. - Trẻ quan sát Cho trẻ quan sát trong hộp có những gì ? + Nhận xét gì về những chiếc bánh xe? Yêu cầu trẻ cầm cặp bánh xe không bằng nhau giờ lên và quan sát. - Hai bánh xe này như nào với nhau ? (Không bằng nhau)
14. 14 - Bánh bằng gỗ ntn với bánh nút chai ? (to hơn) - Trẻ chia nhóm - Bánh nút chai so với bánh gỗ như thế nào ? (nhỏ hơn) - Những cặp bánh xe khác như thế nào ? (Bằng nhau) + Cách chơi : Khi nghe cô nói yêu cầu làm gì - Đại diện lên lấy các đội sẽ thực hiện theo cô giáo nói. + Tổ chức trẻ chơi : - Trẻ quan sát - Yêu cầu trẻ gắn 1 cặp bánh xe không bằng - 2-3 ý kiến nhau và cặp bánh xe bằng nhau dưới miếng bìa. - 2-3 ý kiến Cặp bánh xe không có ống hút. - Trẻ thực hiện - Điều gì xảy ra khi các bánh không bằng nhau ? (Không cân bằng) - 2-3 ý kiến - Yêu cầu trẻ đổi cặp bánh không bằng nhau bằng cặp bánh xe bằng nhau có ống hút. - 2-3 ý kiến + Bây giờ tấm bìa như thế nào ? (Cân bằng) +Vì sao lại cân bằng ? ( Các bánh xe bằng - 2-3 ý kiến nhau) +Cần mấy bánh xe bằng nhau để tấm bìa đứng - 2-3 ý kiến vững và cân bằng ? - Yêu cầu trẻ dùng lực đẩy tấm bìa về phía - Trẻ lắng nghe trước. + Các con nhận thấy cặp bánh xe không có ống hút ntn ? (Không lăn được) - Trẻ thực hiện + Còn cặp bánh xe nào lăn được ? (Có ống hút) - > Khi các bánh xe được nối với nhau bởi 1 trục cố định thì xe không di chuyển được, - Trẻ trả lời nhưng khi có vật cầu nối mà trục cố định xuyên qua được thì bánh xe lăn được. Đây chính là - Trẻ trả lời một phát minh của các nhà khoa học nghiên cứu nguyên lí di chuyển của bánh xe trên thực tế. - Trẻ trả lời Chúng mình cùng quan sát cầu nối mà trục cố - Trẻ trả lời định xuyên qua (ống hút) các nhà khoa học gọi là gì và vì sao nó giúp bánh xe di chuyển được. - Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát video nguyên lí di chuyển của bánh xe. - Trẻ thực hiện + Chúng mình vừa quan sát : Cầu nối mà trục cố định xuyên qua gọi là gì ? (Vi sai) - Các bạn thấy những chiếc xe tải có kì diệu - Trẻ trả lời không ? Không biết nó được chế tạo như nào chúng mình cùng nhìn lên màn hình nhé ! -> - Trẻ trả lời Quan sát quy trình chế tạo. + Những chiếc xe tải trên thực tế được chế tạo - Trẻ lắng nghe bài bản, qua hệ thống máy móc, nhà máy sản
15. 15 xuất. Còn các bạn có muốn được làm các nhà chế tạo chế tạo ra một mô hình chiếc xe ô tô tải di chuyển được không ? * Thảo luận + Chúng mình thấy hôm nay cô cũng đã chế tạo được chiếc xe tải bằng nguyên vật liệu gì ? - Trẻ thực hiện + Các con sẽ lựa chọn những nguyên liệu tái chế nào để tạo ra chiếc xe ? + Chúng mình sẽ làm chiếc xe ô tô tải có mấy -Trẻ trả lời phần ? Những phần của xe tải sẽ làm là hình gì ? + Các con sẽ làm như thế nào ? =>Cô khái quát lại những ý tưởng của trẻ. -Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Chiếc xe ô tô tải có ý nghĩa kì diệu với con người, nên giờ sau cô và chúng mình sẽ cùng nhau thảo luận và đưa ra phương án thiết kế -Trẻ nghe chiếc xe ô tô tải di chuyển được trên bản vẽ từ những nguyên vật liệu tái chế nhé ! - Bây giờ cô mời các con đến góc chơi để tìm các nguyên vật liệu để giờ sau các con cùng thiết kế những chiếc xe ô tô tải di chuyển được nào! Mời 1 bạn làm bác tài xế lái xe tải của cô giúp các bạn chở nguyên vật liệu. *HOẠT ĐỘNG GÓC *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về một số vật dụng gây nguy hiểm Trò chơi: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích – yêu câu 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết một số vật dụng gây nguy hiểm: bàn là, bếp điện, bếp lò, phích nước...là những vật dụng gây nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần và cách phòng tránh (MT15), biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, khả năng khéo léo của trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ không tự ý sử dụng dao, bếp ga.. II. Chuẩn bị - Sân rộng, sạch, - Tranh ảnh một số đồ vật: Bàn là, bếp ga, bếp điện, phích nước... * Tích hợp: MTXQ, Toán III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
16. 16 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về một số vật dụng gây nguy hiểm - Trẻ xếp hàng đi ra sân - Cho trẻ đi ra sân và xếp thành hình chữ U - Cô trò chuyện với trẻ: + Ở nhà các con giúp bố mẹ làm gì? - 1 – 2 ý kiến + Con hãy kể tên các đồ dùng trong gia đinh? - 1 – 2 ý kiến - Cô khái quát lại và cho các tổ chọn một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm: bếp ga, bàn là, phích - Trẻ cùng chọn đồ dùng nước - Cô trò chuyện với trẻ: + Nhóm của con chọn được những đồ dùng gì? - 1 – 2 ý kiến + Những đồ dùng nào có thể gây nguy hiểm? Vì - 1 – 2 ý kiến sao? + Để phòng tránh con làm thế nào? - 1 – 2 ý kiến - Cô giáo dục trẻ không sử dụng vật dụng nguy - Trẻ lắng nghe hiểm 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “kéo co” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi. - Nhận xét kết quả chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ chơi với đồ chơi - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, xích đu, vòng, bóng.. - Cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy bạn - Cho trẻ đi vệ sinh và vào lớp - Trẻ vào lớp * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU *H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở knxh: Gia đình của bé (trang 6) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ quan sát bức tranh vẽ gia đình và kể về bức tranh sau đó kể về gia đình của mình. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý gia đình II. Chuẩn bị - Vở kỹ năng xã hội III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô hướng dẫn trẻ - Cho trẻ xem tranh sách trang số 6: - Trẻ quan sát + Con nhìn thấy gì trong trang vở? - Trẻ ý kiến + Bức tranh vẽ về chủ đề gì? Trong bức tranh có những ai? Gia đình có mấy thế hệ? + Gia đình có giống gia đình con không? Gia
17. 17 đình con có những ai? - 1 – 2 ý kiến trẻ - Cô cho trẻ kể về gia đình mình -Trẻ kể về gia đình - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi: Khối hình bí mật (EM 16) - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô sẽ mô tả về một khối hình, về hình dạng, màu sắc, đặc điểm, trẻ phải giơ tay dành quyền trả lời + Luật chơi: Trẻ nào sai phải nhường quyền trả lời cho bạn khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi I. TRẢ TRẺ ******************************************** Ngày soạn: 24/10/2024 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 30/10/2024 * ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO *THỂ DỤC SÁNG *LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu “Mẹ là người sinh ra con, Mẹ đang nấu cơm, Mẹ mặc áo màu đỏ” I. Mục đích – yêu 1. Kiến thức: Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu “Mẹ là người sinh ra con, Mẹ đang nấu cơm, Mẹ mặc áo màu đỏ” để người khác hiểu được. Chơi tốt trò chơi 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát âm chuẩn, rõ ràng, chính xác. 3. Giáo dục: Trẻ yêu quý ông bà cha mẹ II. Chuẩn bị - Hình ảnh mẹ đang nấu cơm, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh mẹ nấu cơm và trò chuyện với trẻ - Trẻ quan sát + Đây là ai? Ai là người sinh ra các con - Trẻ trả lời - Cô khái quát và nói mẫu câu: Mẹ là người sinh ra con (2 - 3 lần) + Mẹ đang làm gì? Bạn nào có thẻ đặt câu? - 1 – 2 ý kiến - Cô khái quát và nói mẫu câu: Mẹ đang nấu cơm (2 - Lắng nghe - 3 lần) - Bạn Tâm: Mẹ mặc áo màu gì? - Tâm trả lời
18. 18 - Cô nói mẫu câu: Mẹ mặc áo màu đỏ (3 lần) 2. Hoạt động 2: Thực hành - Thầy cho trẻ nói các câu theo các hình thức Trẻ nói + Tập thể + Nhóm: 3 nhóm + Cá nhân: 5 - 6 trẻ - Tâm nói cùng cô - Cô bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 15) - Cô nêu tên trò chơi và nói cách chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn hoặc hình chữ U. Cô có một quả bóng và sẽ ném (hoặc - Trẻ lắng nghe lăn bóng) cho 1 bạn, bạn nào nhận được bóng sẽ nói các câu đã được làm quen. Sau đó lại ném bóng cho bạn khác. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, hướng dẫn, khuyến khích trẻ *HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Bật xa 50cm I. Mục đích-yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh của cô. Trẻ phối hợp được tay mắt trong vận động bật xa 50cm (MT4). Biết chơi trò chơi vận động. Lương Tố Tâm tập cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý của trẻ, khả năng nhanh nhẹn, kỹ năng bật xa cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục II. Chuẩn bị - bóng nhựa, rổ đựng, xắc xô, vạch chuẩn * Tích hợp: Âm nhạc III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ hát theo cô thường,đi bằng gót bàn chân,đi thường,đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 - Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cùng thầy - Cô cùng trẻ tập các động tác: - Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay
19. 19 (trẻ tập 2l x 8n) - Bụng 4: Cúi người về trước, ngửa ra sau (Trẻ tập 2l x 8n) - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (Trẻ tập 3l x 8n) + Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Vận động cơ bản: Bật xa 50cm - Cô tập mẫu lần 1: Tập không giải thích - Cô tập lần 2: Vừa tập vừa giải thích: TTCB Đứng mũi bàn chân sát vạch, 2 tay thả xuôi. Khi - Trẻ quan sát có hiệu lệnh hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi cúi về trước, nhún hai chân bật qua vạch đối diện, tay hất ra trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu. Yêu câu không chạm vạch và giữ được thăng bằng. - Mời 2 trẻ khá lên tập: Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ tập - Trẻ tập : Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên tập đến hết - Trẻ tập Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Tâm tập dưới sự hướng dẫn - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. của cô + Các con vừa thực hiện vận động gì? + Cách thực hiện như thế nào? - 1 - 2 ý kiến trẻ - Cho 2 trẻ lên thực hiện lại 1 lần - 1 - 2 ý kiến trẻ * Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Thầy giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng ném vào rổ, - Trẻ lắng nghe sau đó chạy về cuối hàng, lần lượt bạn tiếp theo, cứ tiếp tục cho đến hết. + Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được ném 1 quả bóng - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Nhận xét, giáo dục trẻ. - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi đi nhẹ nhàng 2 vòng - Trẻ đi vệ sinh và vào lớp sân *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát ảnh về gia đình Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu
20. 20 1. Kiến thức :Trẻ nói được các thành viên trong gia đình, biết gia đình đông con, gia đình ít con, biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng :Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục : Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ, tranh ảnh về gia đình, cờ, ghế III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát ảnh về gia đình - Cô cho trẻ đi ra sân và cho trẻ ngồi đội hình chữ U - Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về gia đình - Trẻ hát và đi ra ngoài + Các con vừa quan sát tranh về hình ảnh gì? sân + Gia đình trong bức tranh có những ai? + Đây là gìa đình đông con hay gia đình ít con? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Con hãy kể tên các thành viên trong gia đình con - 1 - 2 ý kiến trẻ nào? Gia đình con có mấy người con? - 1 - 2 ý kiến trẻ Là gia đình đông con hay ít con? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Con yêu quý gia đình mình không? Con sẽ thể hiện - 1 - 2 ý kiến trẻ tình cảm với gia đình như thế nào? - 1 - 2 ý kiến trẻ - Cô khái quát và giáo dục trẻ: Các con phải yêu - 1 - 2 ý kiến trẻ thương, kính trọng ông bà bố mẹ, phụ giúp những - 1 - 2 ý kiến trẻ công việc mà các con có thể làm được và phải chăm - Trẻ lắng nghe ngoan học giỏi 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô đưa lá cờ ra và hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội đứng trước vạch. Khi có hiệu lệnh chơi bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế, chạy về đầu hàng đưa cờ ccho bạn đầu hàng sau - Trẻ lắng nghe đó về cuối hàng đứng, bạn đầu hàng tiếp tục chạy lên chơi như thế. Đội nào hết người trước là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 phút - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, xích đu.... - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Cô nhắc nhở trẻ không đi ra ngoài cổng trường - Cho trẻ vệ sinh tay chân và đi vào lớp - Trẻ vào lớp * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tạo hình: Thiết kế bản vẽ ô tô tải (Bước 3,4 dự án làm ô tô tải)