Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Trường Tiểu học - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Chủ đề: Trường Tiểu học - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: TRƯỜNG TIỂU HỌC CĐN: TRƯỜNG TIỂU HỌC Tuần thứ 33 ( Từ ngày 5 tháng 5 năm 2025 đến ngày 9 tháng 5 năm 2025) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 Đón trẻ- đến Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh chơi 7h50 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp , tay 5, lưng bụng 4, chân 2 (MT1) 8h5 8h5 Làm quen Trò chuyện Làm chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện đến với về quyển vở cái bút (MT54) trường tiểu học cái bàn về cái ghế 8h30 T V 8h30 Hoạt Toán: Ôn số Âm nhạc: DVĐ: Chữ cái: Làm Văn học: Dạy Tạo hình: đên động học lượng trong Tạm biệt bút bê quen chữ cái: v, r trẻ đọc thơ: Bé Làm hộp bút 9h05 phạm vi 10 ( (MT93, 106, 107) (MT67) vào lớp 1 (MT (ĐT) MT 28) NH: em yêu 53, 62) (MT99, 100) trường em TC: Ai nhanh nhất 9h05 Hoạt HĐCĐ: HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: đến động Thăm quan chuyện về trường sát lớp học lớp trường tiểu Quan đồ 9h40 ngoài trời trường tiểu tiểu học (MT23) 1 học dùng của học học TCVĐ: Chạy tiếp TCVĐ: Tìm bạn TCVĐ: Chạy sinh lớp 1 TCVĐ: Tìm cờ thân tiếp cờ TCVĐ: Tìm bạn thân Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do bạn thân Chơi tự do Chơi tự do 9h40 Hoạt XD: Xây trường tiểu học (MT82, 86) đến động góc KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc, tìm chữ cái, chữ số 10h30 ÂN: Múa hát các bài về trường tiểu học ST: Xem tranh, sách truyện về chủ đề TH: Vẽ, nặn đồ dùng của học sinh tiểu học PV: Gia đình- lớp học 10h30 HĐVS, Đến ăn, ngủ, Vệ sinh– ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h30 14h30 Hoạt 1. LQTH: 1. LQVT: 1. ÔKTC Hiệu phó dạy SHCM đến động Trang 32 (T22) Trò chơi: bát canh định mức 16h00 chiều 2. Cắt dán 2. EL 19: chữ cái (EL15) 1. KTC: Văn thoe đường Nhảy vào ô số. 2. TCDG: Lộn cầu học: viền hình vẽ vồng. 2. TCDG: Nu (MT4) na nu nống 16h00- Vệ sinh- 17h00 trả trẻ Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ Phê duyệt của tổ trưởng Người lập
2. *THỂ DỤC SÁNG §Ò tµi: Hô hấp, tay 5, bụng 4, chân 2. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ hứng thú tập và tập đúng các động tác, đúng nhịp của bài thể dục.( MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. Phát triển các cơ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ. *Tích hợp: Âm nhạc III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Trẻ đi theo hiệu lệnh - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, điểm danh, sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và tập các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh xắc xô. *Hoạt động 2:Trọng động (đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô các động tác sau: - Hô hấp : Thở ra, hít vào sâu. (Trẻ tập 2 - 4 lần) Trẻ tập theo cô - Tay - vai 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao . (Trẻ tập 2L x 8N) Trẻ thực hiện - Bụng- lườn 4: Cúi về trước, ngửa ra sau (Trẻ tập 2L x 8N) Trẻ thực hiện - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang (Trẻ tập 2L x 8N) * Trò chơi: Gieo hạt Trẻ thực hiện Cô hỏi trẻ về cách chơi và tổ chức trẻ tham gia chơi. Trẻ tham gia chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Trẻ lắng nghe * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp. Trẻ đi nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG GÓC XD: Xây trường tiểu học KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc, tìm chữ cái, chữ số ÂN: Múa hát các bài về trường tiểu học ST: Xem tranh, sách truyện về chủ đề TH: Vẽ, nặn đồ dùng của học sinh tiểu học PV: Gia đình- lớp học
3. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Củng cố và mở rộng kiến thức về trường tiểu học. - Trẻ biết xác định chủ đề chơi, vai chơi và thực hiện được các hành động, vai chơi đã chọn - Trẻ biết bầu quản trò và biết phối hợp cùng nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ. Biết lắng nghe ý kiến thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm (MT86) - Trẻ biết sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn (MT82) Lương Tố Tâm chơi cùng cô 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm. - Cho trẻ chơi theo nhóm với các bạn cùng ý thích, gợi ý giúp trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi và chơi như thế nào! 3. Giáo dục: - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: tự lấy đồ chơi, không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi xây dựng, bộ đồ chơi gia đình, giấy A4, mầu cho trẻ vẽ. Tranh, sách truyện về trường tiểu học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động1: Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ hát bài hát "Tạm biệt búp bê" Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? 2 - 3 trẻ trả lời - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ điểm gì? Trẻ trả lời - Cô đưa ra tiêu chí bầu trưởng trò. Cho trẻ bầu 4 - 5 trẻ kể tên trưởng trò. - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi: 3 - 4 trẻ bầu + Góc xây dựng - Ai muốn làm bác kỹ sư xây dựng tài ba thì chơi ở Trẻ trả lời góc nào?Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây gì? Xây trường học xây như thế nào? Cần gì để xây? Ai là bác kỹ sư trưởng nào? Bác kỹ sư trưởng làm công 2-3 trẻ trả lời việc gì ? Ai làm bác thợ xây ? Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn chơi ở góc xây dựng về cùng chơi nào! + Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? 1 - 2 ý kiến - Gia đình có những ai? Ai là bố, ai là mẹ? Bố và mẹ 1 - 2 ý kiến làm những công việc gì? Con sẽ làm gì? - Lớp học có những ai? Học sinh thì phải tnào? Cô giáo làm công việc gì? + Góc âm nhạc 1 - 2 ý kiến
4. - Ai múa dẻo hát hay thì chơi ở góc nào?Các ca sĩ 1 - 2 ý kiến nhí hôm nay sẽ biểu diễn các bài hát nào? Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm nhạc nào! + Góc tạo hình 1 - 2 ý kiến - Các bạn thông minh, khéo tay thì chơi ở góc nào? Góc tạo hình hôm nay chơi gì? Các họa sĩ sẽ vẽ và tô màu về gì nào? + Góc sách – truyện - Thích xem tranh sách về chủ đề chơi ở đâu? Trẻ lắng nghe - Khi chơi góc sách chuyện con chơi như thế nào? - Ngoài ra còn rất nhiều các góc chơi khác và cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc chơi 1 - 2 ý kiến đó. Các con về các góc chơi mà các con thích. 1 - 2 ý kiến Nhưng trong khi chơi chúng mình phải chơi ngoan, 1 - 2 ý kiến không tranh giành đồ chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau, lấy và cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? - Khi chơi phải thế nào? Trẻ chơi - Sau khi chơi phải thế nào? * Hoạt động 2: Trẻ chơi Tâm chơi cùng cô - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình Trẻ lắng nghe huống và xử lý các tình huống kịp thời - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi Trẻ nhận xét giữa các góc chơi. - Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ. Trẻ lắng nghe * Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc chơi - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi, nhóm chơi tốt cô khích lệ động viên. - Cô và trẻ đến góc chơi xây dựng và nhận xét. - Cô gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi của bạn. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. ******************* Ngµy so¹n: 0105/2025 Ngµy d¹y: Thø 2, 05/05/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về quyển vở - Cô có gì đây? (Tâm nói từ quyển vở cùng cô) - Quyển vở có dạng hình gì? - Bên ngoài quyển vở có gì? - Bên trong quyển vở có gì? - Quyển vở dùng để làm gì?
5. => Quyển vở có dạng hình chữ nhật, bên ngoài có nhãn vở để ghi họ tên, lớp, trường, bên trong là giấy trắng, có dòng kẻ để chúng mình viết khi lên lớp 1. D. Hoạt động học: Toán Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi 10 I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ đếm đến 10, nhận biết chữ số trong phạm vi 10, so sánh thêm bớt, tách gộp các đối tượng trong phạm vi 10.( MT 28). Lương Tố Tâm đếm, nhận biết chữ số cùng cô 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng đếm thêm bớt, tách gộp và quan sát có chủ định, thực hiện theo yêu cầu của cô. Biết sử dụng một số ngôn ngữ toán học như thêm bớt, tách chia 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức học tập tốt, biết đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành nhiệm vụ; II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Xắc xô, máy vi tính, loa, giỏ quà, nhạc bài hát: xúc xắc xúc xẻ, chikendane, cho tôi đi làm mưa với - Đồ dùng của trẻ: Xúc xắc có các mặt chứa các hình ảnh và chử số,15 hộp quà có nơ mỗi hộp có 10 ngôi sao, 15 hộp quà không có nơ mỗi hộp có thẻ số từ 1-10, 6 bức tranh bầu trời, 1 dòng suối, 3 rổ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài *Xúc xắc vui vẻ (Ôn đếm, tạo nhóm và nhận biết chữ số trong phạm vi 10) - Trẻ hướng ứng cùng cô - Cô tạo tình huống cô Mây đến chơi với lớp, cô và trẻ hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Cô Mây đưa tặng trẻ món quà và hỏi trẻ. - Ngôi Sao + Cô đưa tặng các con món quà gì? - Cho trẻ đếm + Các con hãy đếm xem có mấy ngôi sao? - Tâm đếm cùng cô + Cho trẻ chọn số tương ứng. - Trẻ chọn số lượng - Cô hướng dẫn trẻ khám phá giỏ quà thứ 2 “Hộp xúc xắc”. - Cho trẻ chơi trò chơi “Xúc xắc vui vẻ” - Cô nêu cách chơi với xúc xắc: Mỗi mặt xúc xắc là - Trẻ chơi các chữ số, hình ảnh khi tung xúc xắc lên mặt trên của xúc xắc có chữ số hoặc bao nhiêu hình ảnh thì làm theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ chơi cùng cô 3 - 4 lần theo theo nhạc bài hát - Trẻ lắng nghe “ Xúc xắc xúc xẻ” - Cô cho trẻ khám phá điều kỳ diệu bên trong hộp xúc xắc 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ chơi
6. * Ai thông minh (Thêm, bớt số lượng trong phạm vi 100 - Cho trẻ lấy đồ dùng tìm bạn và đọc bài đồng dao “Trời mưa trời gió” về chỗ ngồi (hai bạn quay mặt vào nhau) Cô hỏi trẻ - Trẻ lấy đồ dùng đọc bài + Các con vừa nhận được món quà gì? thơ “Trời mưa trời gió” về + Cho trẻ xếp tất cả các ngôi sao ra ngồi 2 bạn quay mặt vào + Có tất cả bao nhiêu ngôi sao? nhau + Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng gắn vào. - Ngôi sao, thẻ số + Cho trẻ tặng bạn số lượng ngôi sao theo ý thích của trẻ - 10 ngôi sao Cô bao quát và kiểm tra kết quả sau khi trẻ thêm bớt. Hai trẻ chơi thêm bớt trong phạm vi 10 (mỗi lần chơi - Trẻ thực hiện cô cho trẻ chọn và gắn số tương ứng) - Cô đi đến từng đôi gợi hỏi và khuyến khích trẻ trao - Trẻ thực hiện đổi bằng những câu hỏi khác nhau: - Cô hỏi trẻ với 10 ngôi sao các con có thể chia 2 nhóm - Trẻ lắng nghe và trả lời câu theo mấy cách khác nhau. hỏi - Cô cho trẻ chia - Trẻ thực hiện chia10 thành - Cô nói cho trẻ biết có nhiều cách chia, bây giờ cô 2 nhóm muốn các con dùng những ngôi sao lấp lánh để trang - Trẻ lắng nghe trí bức tranh về bầu trời. Cô cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” về 3 đôi hình 3 hàng dọc - Trẻ hát bài..... về đội hình * Thử tài bé yêu (Tách gộp trong phạm vi 10) 3 hàng dọc - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội có 10 ngôi sao và 2 bức tranh. Bạn đầu hàng lên bật qua suối lên chọn sao và dán sau đó bật qua suối về đập vào vai - Trẻ lắng nghe bạn tiếp theo lần lượt cho đến bạn cuối cùng. - Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được chọn 1 ngôi sao dán vào bức tranh - Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc. Kết thúc trò chơi đội nào dán đúng thì đội đó sẽ chiến thắng. - Trẻ chơi - Trẻ chơi + Lần thứ nhất: Trẻ lên dán theo ý thích + Lần thứ hai: Trẻ dán theo yêu cầu của cô Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. - Trẻ kiểm tra kết quả cùng Cô chốt lại các cách chia 10 làm 2 phần có các cách cô chia.: 1-9; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5. Kết thúc: Trẻ cất dọn đồ dùng về đúng nơi quy định 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học cho trẻ chuyển hoạt động E .Ho¹t ®éng ngoµi trêi H§CM§: Thăm quan trường tiểu học
7. TCV§: Tìm bạn thân Ch¬i tù chän. I.Mục đích – yêu cầu. 1. KiÕn thøc: Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm của trường tiểu học. Làm quen với trường tiểu học có bàn ghế, bảng phấn. Tạo cho trẻ sự mạnh dạn tự tin khi bước vào trường tiểu học 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t ghi nhí cã chñ ®Þnh. Ph¸t triÓn ng«n ng÷ cho trÎ, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 3. Gi¸o dôc: Giáo dục trẻ có ý thức gìn giữ bảo vệ trường lớp ,đoàn kết bạn bè , có ý thức trong các hoạ II. ChuÈn bÞ: - Địa điểm trường tiểu học - Quần áo trang phục của trẻ gọn gàng *TÝch hîp: MTXQ III. C¸c ho¹t ®éng: ho¹t ®éng cña c« ho¹t ®éng cña trÎ 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Thăm quan trường tiểu học Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê,, - Bài hát nói lên điều gì? TrÎ tr¶ lêi. - Hôm nay cô cùng các con đi quan tiểu học nhé. 1- 2 ý kiÕn. - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Vậy khi đi các con phải chú ý điều gì ? 1- 2 ý kiÕn. - Cô nhắc nhở trẻ chú ý khi đi trên đường phải đi giầy dép và phải tuân theo hiệu lệnh của cô , không 1- 2 ý kiÕn. chạy nhảy lung tung, chơi đoàn kết bạn bè và thực hiện tốt các yêu cầu của cô đưa ra 1- 2 ý kiÕn. - Cho trẻ đi giầy dép và đi cùng cô - Khi đến trường tiểu học ,cô chỉ cho trẻ quan sát cổng trường ,bỉên trường và bao quát chung của trường: gồm có cổng trường, hàng rào, các lớp TrÎ l¾ng nghe. học,trong các lớp học có bàn ghế, bảng phấn, bàn 1- 2 ý kiÕn giáo viên. - Cho trẻ so sánh trường tiểu học với trường mầm 1- 2 ý kiÕn non, gọi tên các đồ vật trong trường tiểu học. Có thể cho trẻ quan sát các anh chị đang học bài, làm bài hoặc cho trẻ trò chuyện với cô giáo trường tiểu học, anh chị trường tiểu học để gây ấn tượng với trẻ. TrÎ l¾ng nghe - Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu rõ về đặc điểm của trường tiểu học và giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức TrÎ l¾ng nghe bảo vệ gìn giữ trường, lớp, ngôi trường luôn mới và sạch đẹp 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Tìm bạn thân.
8. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, - Khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho mình 1 người bạn khác giới, nếu số lượng trẻ trai và TrÎ l¾ng nghe c« nªu c¸ch trẻ gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo ch¬i. phải đóng vai sao cho trẻ trai và trẻ gái bằng nhau, các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát, đến khi cô nói “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và + Luật chơi: Nếu ai không tìm được bạn thì người đó phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi cô cho trẻ nhận xét và cô nhận tìm cho mình 1 bạn khác theo đúng luật chơi.xét chung TrÎ tham gia ch¬i. - Trong khi chơi cô bao quát khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô giới hạn khu vực chơi và bao quát trẻ chơi. TrÎ ch¬i - Cô tập trung trẻ và cho trẻ nói lên cảm nghĩ của mình với giờ hoạt động ngoài trời - Con được quan sát và được chơi những gì ? con TrÎ l¾ng nghe thích trò chơi nào nhất ? tại sao con thích ? - Cô nhận xét chung. Cho trẻ vệ sinh trước khi vào lớp. F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình (T32) I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết dán các hình theo mẫu để thành bức tranh trường tiểu học. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, kĩ năng cắt dán cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: Mẫu của cô, vở tạo hình đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Quan sát - làm mẫu. Trẻ chơi - Cô cho trẻ quan sát tranh: Trẻ thực hiện - Cô có bức tranh dán gì? 1 - 2 ý kiến - Cho trẻ nói cách dán 1 - 2 ý kiến - Cô cho trẻ dán - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn Trẻ thực hiện
9. - Cô nhận xét chung. 1 - 2 ý kiến Trẻ nghe 2.Cắt được theo đường viền hình vẽ Cô cho trẻ nói cách cầm kéo Cô cho trẻ thực hành cắt các hình theo hình vẽ. (MT4) Cô bao quát, hướng dẫn trẻ cắt Cô nhận xét trẻ tham gia các hoạt động. ******************************** Ngµy so¹n: 1/05/2025 Ngµy d¹y: Thø 3, 6/05/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về cái bút - Cô có gì đây? (Tâm nói từ cái bút cùng cô) (MT54) - Cái bút này gọi là bút gì? - Bút máy dùng như thế nào? - Con đã được ùng bút máy chưa? - Khi nào thì chúng mình được sử dụng bút máy? D. Hoạt động học: Âm nhạc: Đề tài: DVĐ: Tạm biệt bút bê Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN: Ai nhanh nhất I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo bài hát “tạm biệt búp bê”(MT106). Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn (MT107). Trẻ biết tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm bài hát “em yêu trường em” (MT93) 2. Kĩ năng: Rèn Kĩ năng ca hát cho trẻ. Rèn sự chú ý lắng nghe, ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục: Giáo dục cho trẻ có ý thức trong giờ học, yêu quý trường mầm non. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ ngày hội bé vào hè. - Băng nhạc không lời, có lời bài : “Tạm biệt búp bê, em yêu trường em III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Cô treo tranh lên bảng hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ gì? - Lớp 1
10. + Các con có nhận xét gì về bức tranh này? -Trẻ trả lời - Cô nói: Bức tranh này nói về ngày hội bé vào hè, các - Các bạn đang múa bạn lớp lớn hát múa tạm biệt trường mầm non để lên lớp 1, cho dù các bạn lên lớp 1 nhng vẫn nhớ đến trường mầm non. - Cô cũng có 1 bài hát nói về tình cảm của các bạn đối với trường mầm non cô mời các con lắng nghe nhé. -Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy vận động theo nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê” - Cô mở nhạc không lời bài : “Tạm biệt búp bê”, sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Trọng Hoàn cho trẻ nghe, hỏi -Trẻ trả lời trẻ: + Các con nghe giai điệu của bài hát gì? - Cô giới thiệu lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Trẻ nghe + Hát - vận động. a. Cô hát: - Trẻ trả lời - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm. - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu như thế nào? - Nội dung bài hát nói về điều gì? - Trẻ nghe - Em bé tạm biệt trường mẫu giáo để học ở đâu? - Tình cảm của em bé với trường mầm non ra sao? - Cô khái quát các ý kiến của trẻ. Giáo dục trẻ luôn yêu -Cả lớp hát quý trường MN và học chăm ngoan khi lên lớp 1 b. Trẻ múa -Tổ, nhóm, cá nhân - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô cho đến hết bài 2- 3 lần. - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân múa - Khi trẻ hát cô chú ý sữa sai cho trẻ. * Nghe hát“ Em yêu trường em” - Cô giới thiệu bài hát “ Em yêu trường em” do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát lần 1: thể hiện tình cảm - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? Giai điệu bài hát? -Trẻ vận động cùng cô - Lần 3: Cô mời trẻ hưởng ứng theo theo nhạccùng cô - Lần 4: cho trẻ nghe ca sĩ hát * Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất -Trẻ nói cách chơi - Cô hỏi lại trẻ cách chơi. - Cô nhắc lại cách chơi: -Trẻ lắng nghe - Trò chơi thực hiện 3-4 lần. -Trẻ tham gia chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 3.Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét trẻ tham gia các - Trẻ hát. hoạt động
11. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về trường tiểu học TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn 1.Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:Trẻ biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học. Biết được một số hoạt động chính của trường/ lớp tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non. (MT23) 2. Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ.Khả năng sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt về một số hoạt động trong trường tiểu học. 3. Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Các slide hình ảnh về trường tiểu học - Đĩa nhạc, tivi. * Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô . * Địa điểm: - Trong lớp III.Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về trường tiểu học -Trẻ hát - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”. - Trò chuyện về nội dung bài hát: -Trò chuyện cùng cô + Các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói về đồ dùng gì ? +Chia tay trường mầm non các con lên học ở trường nào? + Học lớp mấy ? *Giáo dục: Khi các con lên lớp một, thì các con phải biết yêu trường, mến lớp và phải kính trọng thầy,cô giáo, yêu thương bạn bè. * Tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ: - Cho trẻ quan sát qua màn hình. + Đây là ngôi trường nào ? -Trường tiểu học + Trường tiểu học số 1 Kim Sơn nằm ở đâu ? + Quan sát qua tranh các con thấy ngôi trường như thế nào ? -Trẻ kể + Khi nào thì các con được đi học ở trường tiểu học? - Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học số 1 Kim Sơn sẽ đón nhận các con khi các con đủ 6 tuổi để vào học lớp một.
12. + Vì vậy khi vào học lớp một thì các con phải như thế nào? -Trẻ nói theo ý hiểu * Tranh về một số hoạt động trong giờ học tại trường tiểu học: - Cô mở tranh cho trẻ xem và nhận xét tranh : + Các con thấy các anh chị đang làm gì đó? - + Trên bàn học có gì ? + Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ? + Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ? + Hoạt động chính của trường tiểu học là gì? - Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các con chủ yếu là học tập không giống như ở trường mầm non chỉ vui chơi. Vì vậy các con phải có thói quen nề nếp học tập: đi học đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ *2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, xếp -Trẻ nghe cô giới thiệu cách thành hàng dọc. Hai trẻ đầu hàng cầm cờ. Khi có chơi hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và chạy về cuối hàng. Khi nhận được cờ trẻ thứ hai phải chạy ngay lên và vòng qua ghế, rồi về đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như thế đội nào hết lượt trước là thắng cuộc Luật chơi: Đội nào nhanh và hết lượt trước là đội -Trẻ chơi chiến thắng. - Cô tổ chức trẻ tham gia chơi 2- 3 lượt - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô giới hạn khu vực chơi và bao quát trẻ chơi. Kết thúc : - Cô tập trung trẻ và cho trẻ nói lên cảm nghĩ của Trẻ trả lời mình với giờ hoạt động ngoài trời - Con được quan sát và được chơi những gì ? con thích trò chơi nào nhất ? tại sao con thích ? Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung. Cho trẻ vệ sinh trước khi vào lớp. F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Làm vở toán (T22) I. Mục đích- yêu cầu:
13. - Kiến thức: Trẻ biết khoanh tròn vào hình vẽ giống hình vẽ trên mỗi hàng - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh - Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: Mẫu của cô, vở toán đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ quan sát tranh: Trẻ thực hiện - Cô có bức tranh vẽ gì? 1 - 2 ý kiến - Con quan sát xem bức tranh nào giống với bức 1 - 2 ý kiến tranh số 1. - Con hãy khoanh tròn vào bức tranh giống bức Trẻ thực hiện tranh số 1 nhé. Cô cho trẻ thực hiện 1 - 2 ý kiến Cô động viên, khuyến khích trẻ - Cô nhận xét chung. Trẻ nghe 2.TCVĐ: Nhảy vào ô số ( EL 19) - Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy vào ô số - C¸ch ch¬i: Cô chuẩn bị số 1, 2, 3, 4, 5 . Nhiệm vụ các con sẽ nhảy vào ô nào thì nói to số của ô đó và cứ như vậy cho đến hết ô chữ. - Luật chơi: Ai nói sai số phải nói lại cho đúng Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ tham gia chơi. ********************** Ngµy so¹n: 01/05/2025 Ngµy d¹y: Thø 4, 7/05/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trường tiểu học Đây là ngôi trường nào ? + Trường tiểu học Đồng Tĩnh nằm ở đâu ? + Quan sát qua tranh các con thấy ngôi trường như thế nào ? + Khi nào thì các con được đi học ở trường tiểu học? - Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học Đồng Tĩnh sẽ đón nhận các con khi các con đủ 6 tuổi để vào học lớp một. D. Hoạt động học: Chữ cái Đề tài: Làm quen chữ v,r I.Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức:Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r ( MT 67).Trẻ tìm đúng chữ cái v, r trong tiếng và từ đầy đủ. Biết cấu tạo chữ v,r
14. Lương Tố Tâm phát âm chữ v, r cùng cô 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ hứng thú khi tham gia giờ học II.Chuẩn bị: -Tranh: cổng trường, quyển vở -Bộ thẻ chữ rời đủ để ghép thành các từ dưới tranh,thẻ chữ cái v,r -4 ngôi nhà để trẻ chơi trò chơi + Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ v,r III. Tiến hành: Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê -Trẻ đọc Sau đó đàm thoại về bài hát hướng vào bài mới -Trẻ đàm thoại cùng cô 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen chữ cái v: - Cô đưa tranh « quyển vở » cho trẻ quan sát và đàm -Trẻ đọc thoại. - Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần -Trẻ lắng nghe - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “quyển vở” -Cho trẻ đếm chữ cái trong từ - Cô giới thiệu trong từ “quyển vở » có chứa nhiều chữ cái đã học -Mời vài trẻ lên tìm và đọc những chữ cái đã học -Lớp đọc cùng với bạn. -Trẻ phát âm 2-3 lần -Cô kiểm tra sau mỗi lần trẻ tìm và đọc những chữ cái -Tổ phát âm đã học. -5- 10 trẻ phát âm -Trong từ có chứa chữ cái mới đó là chữ “V” - Cô giới thiệu đây là chữ v. -Cô phát âm chữ V2 lần. Cho cả lớp phát âm 2-3 lần Tổ phát âm, nhóm phát âm Cá nhân trẻ phát âm ( Trong khi trẻ phát âm cô chú ý bao quát và sửa sai -Trẻ quan sát cho trẻ) Cô cho trẻ chi giác bằng cách viết chữ vào lòng bàn tay trẻ + Cô nói cấu tạo chữ v: => Chữ V có 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái. -Trẻ đọc Cô hỏi lại trẻ cấu tạo chữ v + Cô giới thiệu chữ v viết thường và chữ V in hoa. -Cho trẻ đọc chữ v viết thường * Làm quen chữ cái r: - trẻ tìm
15. - Cô đưa tranh cổng trường cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “cổng trường ” - Cho trẻ đếm các chữ cái trong từ - Cô giới thiệu trong từ "cổng trường” có chứa chữ -Lớp phát âm cái đã học -Tổ phát âm -Mời vài trẻ lên tìm chữ đã học trong từ - Tâm phát âm cùng cô -Trong từ có chứa chữ cái mới đó là chữ r -5- 10 trẻ phát âm - Cô giới thiệu đây là chữ r -Cô phát âm r 2 lần -Cho cả lớp phát âm 2-3 lần -Tổ phát âm - Trẻ trả lời -Cá nhân trẻ phát âm ( Trong khi trẻ phát âm cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ) + Cô nói cấu tạo chữ r: - Cho trẻ tri giác bằng cách vẽ trên không? - Cô hỏi trẻ: Các con quan sát xem chữ cái r có đặc điểm gì ? -Trẻ so sánh => Chữ r có: 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong nhỏ ở trên, Cô hỏi lại trẻ cấu tạo chữ r. Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu chữ r viết thường, R in hoa. -Cho trẻ đọc chữ r viết thường -Trẻ lắng nghe * Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh,chọn đúng Cô nói cấu tạo chữ, trẻ giơ thẻ và phát âm chữ cái đó. Chữ có 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái. Chữ có: 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong nhỏ ở trên Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi *Trò chơi 2: Tìm đúng nhà: Cô đưa 4 ngôi nhà có chứa chữ cái g,y, v,r, ra và hỏi Giơ chữ v,r trẻ: -Cách chơi: Chia trẻ là 4 đội chơi, mỗi đội cầm 1 thẻ Trẻ chơi 3-4 lần chữ khác nhau, vừa đi vừa hát bài “ trời nắng, trời mưa” khi có hiệu lệnh “ tìm nhà, tìm nhà” thì các bạn phải về đúng nhà có chữ cái cùng với chữ cái của mình - Luật chơi: Nếu về không đúng nhà thì phải nhảy lò cò xung quanh lớp 1-2 vòng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. ( Sau mỗi lần chơi cô nhận Trẻ lắng nghe xét, động viên khen trẻ) -Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét trẻ tham gia các hoạt động -Trẻ hát E. Ho¹t ®éng ngoµi trêi H§CC§: Quan sát lớp học lớp 1
16. TCV§: Tìm bạn thân. Ch¬i tù do I.Mục đích – yêu cầu. 1. KiÕn thøc: Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm của lớp học lớp 1 có bảng, bàn ghế,... Biết chơi trò chơi vận động, chơi tự do 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t ghi nhí cã chñ ®Þnh. Ph¸t triÓn ng«n ng÷ cho trÎ, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 3. Gi¸o dôc: Giáo dục trẻ có ý thức gìn giữ bảo vệ trường lớp ,đoàn kết bạn bè , có ý thức trong các hoạt động II. ChuÈn bÞ: - Hình ảnh lớp học lớp 1 *TÝch hîp: MTXQ III. C¸c ho¹t ®éng: ho¹t ®éng cña c« ho¹t ®éng cña trÎ 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát lớp học lớp 1 - Cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê,, Trẻ hát - Bài hát nói lên điều gì? - Hôm nay cô cùng các con đi quan lớp 1 nhé. TrÎ tr¶ lêi. - Các con thấy lớp 1 có những gì? 1- 2 ý kiÕn. - Bàn ghế như thế nào? - Ngoài ra lớp 1 có gì đặc biệt? 1- 2 ý kiÕn. - Bảng màu gì? Hình gì? Bảng để làm gì? - Ngoài ra trong lớp 1 còn có gì nữa? TrÎ l¾ng nghe - Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu rõ về đặc điểm của trường tiểu học và giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức bảo vệ gìn giữ trường, lớp, ngôi trường luôn mới và sạch đẹp 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Tìm bạn thân. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, - Khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra TrÎ l¾ng nghe c« nªu c¸ch hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho ch¬i. mình 1 người bạn khác giới, nếu số lượng trẻ trai và trẻ gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo phải đóng vai sao cho trẻ trai và trẻ gái bằng nhau, các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát, đến khi cô nói “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và + Luật chơi: Nếu ai không tìm được bạn thì người đó phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi cô cho trẻ nhận xét và cô nhận
17. tìm cho mình 1 bạn khác theo đúng luật chơi.xét TrÎ tham gia ch¬i. chung - Trong khi chơi cô bao quát khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do TrÎ ch¬i - Cô giới hạn khu vực chơi và bao quát trẻ chơi. - Cô tập trung trẻ và cho trẻ nói lên cảm nghĩ của mình với giờ hoạt động ngoài trời TrÎ l¾ng nghe - Con được quan sát và được chơi những gì ? con thích trò chơi nào nhất ? tại sao con thích ? - Cô nhận xét chung. Cho trẻ vệ sinh trước khi vào lớp. F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Chữ cái: trò chơi “Bát canh chữ cái” (EL15) - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng + Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng hai trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau hoặc đối mặt vào nhau. +Cách chơi: Từng đôi một đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung 2 tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng trẻ lại vung tay sang ngang 1 bên. Lộn cầu vòng Nước trong nước chảy Có cô 17 Có chị 13 Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng. Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về 1 phía về, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay.Đến tiếng cuối cùng trẻ lại chui qua tay lộn chở về tư thế ban đầu. ******************* Ngµy so¹n: 04/05/2024 Ngµy d¹y: Thø 5, 09/05/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về cái bàn - Cô cho trẻ quan sát cái bàn - Cô có gì đây? (Tâm nói cái bàn)
18. - Cái bàn có dạng hình gì? - Bàn làm bằng gì? - Chúng mình thấy bàn này ở đâu? - Cái bàn này mấy bạn ngồi? D. Hoạt động học: Văn học Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ: Bé vào lớp 1 I. Mục đích - yêu cầu 1, Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc rõ ràng ,mạch lạc bài thơ “Bé vào lớp 1”(MT 53). Trẻ biết thảo luận với cô và các bạn về nội dung bài thơ (MT62). Trẻ thích nghe cô đọc thơ.hứng thú nghe và thích học. Lương Tố Tâm đọc thơ cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho trẻ phát triển ngôn ngữ, kỹ năng đọc thơ diễn c.cảm Rèn kỹ năng tự tin trước đám đông. 3. Thái đô: Trẻ biết yêu quý trường của mình. Thích đi học và đến trường lớp. II. Chuẩn bị: - Giáo án điện tử, video bài thơ - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Nhạc bài hát: “ Bé vào lớp 1” - Trong lớp học III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp hát: “Tạm biệt búp bê”. - Trẻ hát. - Bài hát nói về điều gì? Bước sang năm học mới các con sẽ vào học lớp - Trẻ trả lời mấy? - Chú Đinh Dũng Toàn sáng tác một bài thơ rất hay về cảm xúc khi vào học lớp 1 lớp mình cùng nghe nha! 2, Phương pháp hình thức tổ chức 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe - Cô lấy tranh vẽ về hình ảnh trường tiểu học - Các con thấy tranh vẽ ntn? cảnh ở đâu? những bạn được 5 tuổi sắp được lên lớp mấy và học ở trường - Trẻ trả lời nào? Để biết được tình cảm của các bạn sắp được lên lớp 1 ntn hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: Bé vào lớp - Trẻ trả lời 1 nhé Đọc thơ cho trẻ nghe. Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả, cô đọc diễn - Trẻ quan sát cảm.
19. - Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ - hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả? - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh Giới thiệu nội dung bài thơ: Bécác con bài thơ: : Bé - Trẻ trả lời được lên lớp 1 bé dậy sớm để bố mẹ đưa đến trường bạn cảm thấy rất vui mừng khi được bước chân vào trường tiểu học . + Cô giảng từ khó: Thích thích có nghĩa là sự vui mừng, lồng lộng có nghĩa là +Cho trẻ đọc từ khó : Thích thích, lồng lộng * Cô đọc lần 3 kết hợp đàm thoại nội dung bai thơ - Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? Tác giả của ai? - Bé dậy sớm để làm gì? - Bé đến trường cùng ai? - Trẻ lắng nghe - Bé đã thể hiện tình cảm ntn? - Bầu trời mùa thu thì ntn? - Trẻ trả lời - Lá cờ thì ntn? - Bố mẹ bé nhìn thấy bé ntn? * Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho cả lớp đọc thơ lần 2- 3 lần - Cho tổ , nhóm, cá nhân trẻ đọc -Tâm đọc cùng cô cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cá nhân đọc. - Trẻ đọc thơ - Trẻ nhận xét bạn đọc - Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần nữa 3.Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ - Trẻ trả lời D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ trường tiểu học TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ để thể hiện bức tranh về trường tiểu học theo suy nghĩ của trẻ và thể hiện sự sáng tạo của mình. 2. Kỹ năng: Trẻ sử dụng màu vẽ và bố cụa tranh hợp lí, để tạo lên bức tranh đẹp về trường tiểu học 3. Thái độ: Qua bài vẽ giáo dục trẻ lòng kính yêu và mong muốn được đi học trường tiểu học và giáo dục trẻ bảo vệ để ngôi trường thêm đẹp - Trẻ hứng thú với các hoạt động trong giờ học II. Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh về trường tiểu học - Giấy vẽ, bút màu, màu nước, bút dạ
20. III. Các hoạt động: Hoạtđộng của cô Hoạtđộng của cô 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ trường tiểu học - Cho trẻ hát bài hát ‘‘ Tạm biệt búp bê’’ - Cả lớp thực hiện - Các con vừa hát bài hát gì? - Tạm biệt búp bê - Bạn nào có nhận xét gì về các bức tranh? - Tranh vẽ về cái gì? - Con có nhận xét gì về các bức tranh này? - Cô và trẻ đến xem tranh - Muốn vẽ được bức tranh về trường tiểu học các con làm thế nào? - Bạn nào có nhận xét gì về cách tô màu? 1- 2 ý kiến - Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh? Hôm nay chúng mình cùng thể hiện sự khéo léo 1- 2 ý kiến của đôi bàn tay để vẽ những bức tranh về trường tiểu học. 1- 2 ý kiến - Cô hỏi kỹ năng trẻ -.Để vẽ được tranh về trường tiểu học con sẽ vẽ những gì? 1- 2 ý kiến - Con vẽ như thế nào? - Con ngồi ntn để có được bức tranh đẹp? 1- 2 ý kiến - Khi cầm bút vẽ c/m cầm bằng tay nào và cầm ntn? 1- 2 ý kiến - Khi tô màu c/m tô ntn? - Cô nhắc lại kĩ năng vẽ *Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện Trẻ thực hiện - Cô bao quát lớp hướng dẫn và gợi ý cho trẻ để trẻ thực hiện tốt hơn Cô nhận xét chung cả lớp - Cho trẻ nhận xét và nói nên cách thực hiện của bạn và của mình 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chạy tiếp - Cô nhận xét chung cờ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, xếp thành hàng dọc. Hai trẻ đầu hàng cầm cờ. Khi có Trẻ nghe cô giới thiệu cách hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về phía ghế, vòng chơi qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và chạy về cuối hàng. Khi nhận được cờ trẻ thứ hai phải chạy ngay lên và vòng qua ghế, rồi về đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như thế đội nào hết lượt trước là thắng cuộc Luật chơi: Đội nào nhanh và hết lượt trước là đội chiến thắng. -Trẻ chơi - Cô tổ chức trẻ tham gia chơi 2- 3 lượt - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.