Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ CĐN: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ Tuần 32 ( Từ ngày 28 tháng 04 đến ngày 02 tháng 05 năm 2025) Thời gian Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 đến Đón trẻ- 7h50 chơi Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp, tay 3, lưng bụng 4, chân 4 (MT 1) 8h5 8h5 Trò Trò chuyện về trang Trò chuyện về bản làng của bé đến chuyện phục dân tộc tày 8h30 sáng 8h30 Hoạt động Chữ cái: Toán: đên học Tập tô chữ x, s (MT So sánh số lượng của 3 nhóm đối 9h05 68) tượng trong phạm vi 10 bằng các NGHỈ cách khác nhau và nói được kết 30/4;1/5 quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất (MT 30) (EM 29) 9h05 Hoạt động HĐCCĐ: Xếp hình đồi HĐCCĐ: Đi tham quan cánh đồng đến ngoài trời núi theo ý thích. lúa (MT 88) 9h40 TCVĐ: Kéo co TCVĐ: Chạy tiếp cờ. Chơi tự chọn. 9h40 Hoạt động - Góc PV: Gia đình – bán hàng đến góc - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, tô màu tranh quê hương, đất nước 10h30 - Góc XD: Xây làng xóm của bé - Góc ST: Xem tranh và làm ảnh về cảnh đẹp quê hương, đất nước - Góc ÂN: Múa , hát các bài về quê hương, đất nước - Góc toán- KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc.... (MT 28; MT 83) 10h30 HĐVS, ăn, Đến ngủ trưa Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h30 14h30 Hoạt động 1. Bé học vở toán 1. Làm bài tập vở KNXH (Trang NGHỈ đến chiều (Trang 23) 28) 30/4; 16h00 2.TCDG: Lộn cầu 2.Trò chơi: Cặp số giống nhau 1/5 vồng (EM 26) 16h00- Vệ sinh-trả 17h00 trẻ Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ Phê duyệt của tổ CM Người lập
2. TUẦN 32: Từ ngày 28 tháng 04 năm 2025 đến ngày 29 tháng 04 năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: QUÊ HƯƠNG YÊU QÚY THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 3 , lưng - bụng 4, chân 4 I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp của cô (MT 1). Trẻ KT biết tập theo các bạn. 2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. CHUẨN BỊ - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài Trẻ đi thành vòng tròn hát "Quê hương tươi đẹp" - Khi vòng tròn khép kín Cô đi ngược chiều với trẻ, Cô cho trẻ đi thường, đi bằng gót bàn chân, Trẻ đi theo hiệu lệnh của đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị tập bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp + Trẻ vươn hai tay lên cao đồng thời hít vào sâu Trẻ tập đúng các động tác rồi từ từ hạ xuống đồng thời thở ra. theo hiệu lệnh của Cô. (Trẻ tập 4 - 6 lần) - Động tác tay - vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác lưng - bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối. Trẻ tập (2x8 nhịp) * Trò chơi: Chị gió nói Trẻ chơi hứng thú 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân Trẻ đi nhẹ nhàng
3. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc PV: Gia đình – bán hàng - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, tô màu tranh quê hương, đất nước - Góc XD: Xây làng xóm của bé - Góc ST: Xem tranh và làm ảnh về cảnh đẹp quê hương, đất nước - Góc ÂN: Múa , hát các bài về quê hương, đất nước - Góc toán- KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc.... (MT 28; MT 83) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bầu trưởng trò, trưởng trò biết thỏa thuận với các bạn về vai chơi, nội dung chơi, trẻ biết nhận vai chơi, biết nhập vai và thao tác đúng vai chơi. Biết chia nhóm và phân nhiệm vụ cho các bạn cùng chơi. Biết liên kết các nhóm trong khi chơi và tạo được sản phẩm ở các góc chơi. - Trẻ biết 1 vài cảnh đẹp, di tích, lịch sử, lễ hội và 1 vài nét văn hoá truyền thống ( trang phục, món ăn) của quê hương , đất nước (MT 83). - Trẻ biết quan tâm đến các con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: bao nhiêu? Đây là mấy? (MT 28). 2. Kỹ năng: Rén luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, khối gỗ, nhà, cây, hoa, cổng, giấy A4, bút màu, tranh về chủ đề, . III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Đất nước Việt Nam có những cảnh đẹp gì? 1-2 ý kiến - Con biết những địa danh nổi tiếng nào của đất nước ta? 1-2 ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Thỏa thuận chơi: - Để chơi được cần có ai là người điều hành? 1-2 ý kiến - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. Trưởng trò thỏa thuận - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những góc chơi nào? Trẻ kể tên góc chơi Góc xây dựng: - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ trả lời + Các bạn xây làng xóm của bé như thế nào? 1-2 ý kiến + Xây làng xóm của bé cần những nguyên vật Trẻ trả lời liệu gì? + nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng bạn Trẻ giơ tay nhé.
4. Góc phân vai + Bạn nào chơi ở góc phân vai? 1-2 ý kiến + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời + Gia đình làm công việc gì? 1-2 ý kiến + Nhóm bán hàng hôm nay các bạn bán hàng Trẻ ý kiến gì? 1-2 ý kiến Góc âm nhạc - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? Trẻ giơ tay + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ trả lời + Hôm nay bạn làm gì ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay - Góc Toán-Khoa học + Góc toán khoa học hôm nay các bạn sẽ làm 1-2 ý kiến gì? Trẻ trả lời + Các bạn tạo nhóm, phân loại, xếp theo quy tắc 1-2 ý kiến như thế nào? - Góc tạo hình - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ ý kiến + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? 1-2 ý kiến + Các con vẽ, xé dán, tô màu tranh quê hương, đất nước như thế nào? Các con cần những đồ Trẻ ý kiến dùng gì? Góc sách truyện - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ trả lời + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? 1-2 ý kiến + Các bạn xem tranh về chủ đề nào? 1-2 ý kiến Trước khi chơi các bạn làm gì? Trẻ ý kiến Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? Trẻ trả lời Sau khi chơi các bạn phải làm gì? Trẻ ý kiến - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn Trẻ cắm biểu tượng * Quá trình chơi. - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai ở các góc chơi nhỏ. Trẻ nghe - Hướng trưởng trò vào góc chơi. Trẻ chơi - Cô chú ý động viên trẻ chơi. 3. Hoạt động 3. Kết thúc: - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ nghe nhận xét - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi như thế nào? 1-2 ý kiến - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất Trẻ nghe cô nhận xét dọn đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ thực hiện
5. Ngày soạn: 23/04/2025 Ngày dạy: Thứ 2, Ngày 28/04/2025 ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – CHƠI TỰ DO. B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trang phục dân tộc tày - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Các con là dân tộc gì? (Tâm nói nhiều lần) - Trang phục truyền thống của dân tộc tày như thế nào? - Cô cho trẻ quan sát trang phục dân tộc tày: + Bạn nào giới thiệu về đặc điểm trang phục của dân tộc tày? + Bộ trang phục gồm có gì? (áo dài, quần, dây, khăn) + Trang phục dân tộc tày thường có màu gì? + Bộ trang phục này thường mặc vào những dịp nào? + Bạn nào có trang phục của riêng mình? + Để giữ gìn nét truyền thống của dân tộc các con phải làm gì? => Cô chốt lại: Mỗi dân tộc đều có những nét văn hóa truyền thống riêng, có trang phục riêng, chúng ta phải biết lưu giữ, phát huy và bảo vệ trang phục truyền thống nhé. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập tô chữ cái s, x I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút đồ chữ s, x. Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới theo hướng dẫn của cô (MT68). Tâm thực hiện theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: Rèn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô chữ cái s, x không chờm ra ngoài. 3. Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sách vở, yêu thương người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh mẫu to, bút sáp, bút chì Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút chì, sáp màu III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tung quân xúc xắc cho trẻ ôn chữ cái s, x - Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ tập tô chữ - Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ cái s. Cô Trẻ phát âm (Cho trẻ KT phát giới thiệu chữ s in hoa, s in thường và g viết âm nhiều lần) thường. - Trẻ quan sát
6. - Cho trẻ quan sát tranh - Trong vở có những hình ảnh gì? Trên bầu trời - Trẻ trả lời có gì? Có mấy chữ s, các con tô màu những ngôi sao có chữ s nhé. - Bên dưới có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc từ “Cá sấu, cá heo”. Trong 2 từ, từ nào có chứa chữ cái s? các con nối - Trẻ trả lời hình vẽ có từ chứa chữ cái s với chữ s ở giữa nhé. - Trong vở còn những hình vẽ gì? Cô cho trẻ đọc từ “sao biển, con sóc”. Trong từ “sao biển, con - Trẻ đọc sóc” có chữ cái nào viết theo nét chấm mờ? - Chúng mình tô màu “sao biển, con sóc” và đồ Trẻ trả lời các nét chữ theo nét chấm mờ cho hoàn thiện chữ - Trẻ quan sát s trong từ nhé. - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ s: Chúng mình cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay, khi đồ chúng mình đặt bút ở dấu chấm đậm đồ theo - Trẻ quan sát chiều mũi tên từ dưới lên, đồ hết 1 chữ mới nhấc bút lên và đồ chữ tiếp theo. - Trẻ lắng nghe * Tập tô chữ y: - Cô hướng dẫn đồ chữ x giống chữ s - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút đồ như thế nào? - Tô màu phải tô như thế nào? - Trẻ trả lời b. Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện đồ nét chữ, tô màu - Trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu. Động -Tâm đồ nét chữ cùng cô viên, khen ngợi trẻ. * Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo bài lên giá sản phẩm và nhận xét chéo bài nhau. - Con thấy bạn nào tô đẹp nhất? -Trẻ nhận xét chung - Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trẻ cất đồ dùng E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Xếp hình đồi núi theo ý thích TCVĐ: Kéo co Chơi tư chọn I. Mục đích- yêu cầu:
7. 1. Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành đồi núi có kiểu dáng, màu sắc khác nhau. - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng xếp hình cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát triển cơ bắp và sự dẻo dai và tự tin cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ yêu mến bản làng, quê hương của mình. II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, an toàn. - Cành, que khô, sỏi, lá cây... - Dây kéo co III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoật động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đồi núi theo ý thích +Trẻ hát theo cô bài: Quê hương tươi đẹp Trẻ hát theo cô - Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? 1 - 2 ý kiến + Cho trẻ quan sát xung quanh chúng ta là gì? Trẻ quan sát - Ở phía xa xa kia các con nhìn thấy gì? Trẻ trả lời - Các dãy núi có hình gì? 1- 2 ý kiến - Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều cành cây, que khô, lá 2 - 3 ý kiến cây, sỏi. Từ những nguyên vật liệu này các con hãy xếp 2 - 3 ý kiến tạo thành các dãy núi nhé. 1 - 2 ý kiến - Cho trẻ thực hiện. Cô quan sát và hướng dẫn trẻ. Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ yêu mến quê hương. Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Kéo co Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Đội nào kéo được sợi dây đỏ về bên đội Trẻ lắng nghe cô phổ mình, đội đó chiến thắng. biến luật chơi. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội có số lượng bằng nhau. Trẻ ở từng đội xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau, khi có hiệu lệnh chuẩn bị trẻ cầm sợi dây mà cô đã chuẩn bị sẵn về tư thế chân trước chân sau, khi có hiệu lệnh "bắt đầu" trẻ ở hai đội kéo mạnh sợi dây về phía đội mình. Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với phấn, sỏi, vòng, Trẻ chơi theo ý thích. lá cây. Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi. - Kết thúc: Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
8. G. VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập trong vở toán (T23) Đề tài: Kỹ năng sắp xếp theo quy tắc I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết quan sát, nhận ra thứ tự các màu sắc các hình vẽ trên mỗi hang và biết tô màu các hình còn lại theo quy tắc đã có. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, kỹ năng tô màu cho trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị - Vở toán, sáp màu đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ giở vở trang 23 Trẻ giở vở - Cô cho trẻ đọc tên các hình và màu sắc của Trẻ trả lời các hình. Hướng dẫn trẻ tô màu các hình còn Trẻ quan sát lại theo quy tắc đã cho. - Trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét bài của bạn. Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Trẻ nghe 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trò chơi và chơi được trò chơi 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục: - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, bằng phẳng. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe - Trò chơi “lộn cầu vồng” chơi như thế nào? Trẻ nói lại cách chơi - Cô chốt lại cách chơi: Hai bạn cầm hai tay đứng đối diện vào nhau, đưa tay đi, đưa tay lại và đọc Lộn cầu vồng Trẻ lắng nghe nước trong nước chảy có cô mười bảy có chị mười ba Hai chị em ta
9. Ra lộn cầu vồng Trẻ chơi - Đọc đến câu “ Hai chi em ta, ra lộn cầu vồng” - Trẻ lộn tay quay lưng vào nhau - Sau đó đọc lại và lộn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Cô chú ý hướng dẫn trẻ chơi H. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ -------------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 23/04/2025 Ngày dạy: Thứ 3, Ngày 29/04/2025 A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về bản làng của bé - Cô cùng trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp (Trẻ vừa đi ra cầu thang thoát hiểm vừa hát) - Chúng mìn vừa hát bài gì? (Tâm nói nhiều lần) - Bài hát nói về điều gì? * Quan sát bản làng (Trẻ đứng ở khu vực cầu thang thoát hiểm quan sát cảnh bản làng của mình). - Các con nhìn xem phía trước mặt chúng mình có gì? Có cánh đồng lúa, có đồi núi, có những ngôi nhà nhỏ xinh và bầu trời xanh bao la ) + Những cánh đồng có đặc điểm gì? + Những dãy đồi như thế nào? - Nhà con ở bản nào? - Ở bản con có những gì? (Có cánh đồng lúa mênh mông, có con suối, có núi đồi) - Các con thấy bản làng của mình có đẹp không? - Giáo dục: Bản làng là nơi các con sinh ra còn được gọi là quê hương vì vậy các con phải yêu mến quê hương nhé. E. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất (MT 30). Trẻ biết lựa chọn các chữ số phù hợp với từng nhóm. Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10. 3.Giáo dục
10. - Trẻ biết yêu quý cây, hoa II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 10 cây, 10 bông hoa, 10 quả, thẻ số 8, 9, 10. - 1 số nhóm đồ vật có số lượng 8, 9, 10 để xung quanh lớp - Tranh cho trẻ chơi trò chơi. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài: - Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô con chúng mình cùng đi tham quan làng xóm của bé các con có thích không nào? - Trẻ chú ý 2.Hoạt động 2. Phát triển bài: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10. a. Ôn số lượng trong phạm vi 10 - Vậy chúng mình cùng quan sát làng xóm của bé có gì nào? - Trẻ trả lời - Vậy 10 cây ăn quả tương ứng với thẻ số mấy? (số 10) - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát xem còn có gì nữa? - Cho trẻ đếm nhóm hoa và đặt thẻ số. - Trẻ trả lời - Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem mấy cây hoa màu vàng nào? - Trẻ trả lời - Các bạn rất giỏi cô sẽ thưởng mỗi bạn một rổ đồ chơi đấy. - Trẻ lắng nghe b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 - Chúng mình nhìn xem cô đã tặng cho chúng mình những gì? Trẻ trả lời - Chúng mình hãy xếp hết số lá ra nào? - Trẻ thực hiện - Chúng mình cùng xếp 9 bông hoa ra nào? - Giờ thì xếp ra 8 quả nào? ( cô cho trẻ xếp 8 quả dưới mỗi bông hoa xếp tương ứng 1:1) - Cô kiểm tra - Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm đối tượng? - Trẻ trả lời - Là những nhóm nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu đối tượng nhé nhé? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm nhóm lá, hoa, quả và gắn thẻ số - Trẻ đếm tương ứng 10, 9, 8 + Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - Trẻ trả lời + Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với hoa và qủa? - 1 – 2 trẻ trả lời
11. - Vì sao con biết nhóm lá có số lượng nhiều nhất nhất? - 1 – 2 trẻ trả lời - À đúng rồi trong 3 nhóm, nhóm quả có số lượng nhiều nhất vì nhóm lá nhiều hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm quả là 2 Trẻ nghe - Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm lá có số lượng nhiều nhất so với nhóm hoa và quả. + Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm lá và quả? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô , nhóm hoa có số lượng ít hơn + Vậy nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm lá và hoa? ( ít nhất) - 1 – 2 trẻ trả lời - Vì sao con biết? ( vì nhóm quả ít hơn hoa là 1 và ít hơn nhóm lá là 2 ) - Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì - Trẻ lắng nghe nhóm quả ít hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm lá là 2. - Cho trẻ đọc nhóm quả là nhóm có số lượng ít - Trẻ nhắc lại nhất. Trẻ trả lời - Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm hoa và quả. - Trẻ lắng nghe - Nhóm hoa có số lượng như thế nào? - 1 – 2 trẻ trả lời - Vì sao con biết? - 1 – 2 trẻ trả lời - Cô chốt lại nhóm hoa có số lượng nhiều hơn vì nhóm hoa nhiều hơn nhóm quả là 1 và ít hơn nhóm lá là 1. - Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa là nhóm có số lượng nhiều hơn. - Còn nhóm lá thì sao? Trẻ trả lời - Vậy trong 3 nhóm: + Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm hoa và nhóm quả? + Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ trả lời lá và nhóm quả? + Nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm - 1 – 2 trẻ trả lời lá và nhóm quả? - Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, ít - 1 – 2 trẻ trả lời hơn, nhiều nhất? -Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh - 1 – 2 trẻ trả lời - Cách chơi: cô nói tên nhóm con vật thì chúng mình sẽ nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình nói tên nhóm con vật nhé. - Trẻ lắng nghe. - VD cô nói : - Nhóm lá – nhiều nhất
12. - Nhóm hoa – ít hơn - Nhóm quả- ít nhất (chơi 2 lần) - Bây giờ cô nói ngược lại nhé - Nhiều nhất – nhóm lá - ít hơn - nhóm hoa - ít nhất - nhóm quả - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Tạo sự bằng nhau: - Trẻ chơi trò chơi - Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - Muốn cho nhóm hoa, nhóm quả bằng nhóm lá - 1-2 ý kiến phải làm thế nào? - Cho trẻ thêm 1 hoa và 2 quả. - 1-2 ý kiến - Chúng mình cùng kiểm tra . - Bây giờ nhóm lá, hoa, quả có số lượng như thế nào? - Không bằng nhau. - Vậy bằng nhau đều là mấy? - Cô cho trẻ cất lá, hoa, quả vào rổ và đếm. - 1-2 ý kiến * Xếp theo yêu cầu và ý thich - Bây giờ có một yêu cầu khó hơn với các bạn + Xếp cho cô nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, nhóm lá có số lượng ít hơn, nhóm quả có số lượng ít nhất . - Trẻ xếp theo yêu cầu. - Cô kiểm tra - Giờ chơi khó hơn nhé . - Các con hãy xếp các nhóm có số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình” - Trẻ xếp theo ý thích. - Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng nhau số lượng 3 nhóm. - Cô cho trẻ cất nhóm lá, hoa, quả thẻ số vào rổ. - Trẻ thực hiện. * Liên hệ: - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm cây hoa có số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. - Trẻ liên hệ xung quanh lớp. - Cô kiểm tra kết quả. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. * Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM29) - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại: các con vừa đi vừa hát bài hát yêu hà nội, khi có hiệu lệnh của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ chơi có số lượng nhiều nhất.
13. - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau. - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Đi tham quan cánh đồng lúa. TCVĐ: Chạy tiếp cở I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết một số đặc điểm của cánh đồng lúa. Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi TCVĐ. - Trẻ biết tìm cách giải quyết mâu thuẫn ( dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác, chấp nhận nhường nhịn) (MT88). + Đề nghị sự giúp đỡ khi cần thiết.(CS 55) + Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (CS 53) - Trẻ có kĩ năng quan sát, tư duy, nhanh nhẹn - Giáo dục: Trẻ biết yêu và bảo vệ nét đẹp quê hương mình. II.Chuẩn bị: - Cánh đồng lúa (Bản 5AB) - Trẻ có đầy đủ mũ, nón, quần áo, giày dép gọn gàng. - Dây kéo co III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đi tham quan cánh đồng lúa. - Cô cho trẻ đi tham quan cánh đồng lúa bản 5AB. Trẻ đi theo hướng dẫn của * Cô cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa: cô - Con thấy cánh đồng lúa như thế nào? Trẻ quan sát - Cánh đồng lúa màu gì? Lúa đã nên thu hoạch chưa? 4 - 5 trẻ trả lời - Bác nông dân đang làm gì? Trẻ trả lời - Khi nào thì lúa được thu hoạch? 1-2 trẻ trả lời - Khi lúa chín thì có màu gì? 1-2 trẻ trả lời - Trồng lúa để làm gì? 1-2 ý kiến - Cô chốt lại các ý kiến của trẻ. - Giáo dục trẻ biết ơn, tôn trọng các bác nông dân và Trẻ nghe bảo vệ cánh đồng lúa. 2. Hoạt động 2 : Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ luật chơi, cách Trẻ nói cách chơi và luật chơi trò chơi: chơi - Tổ chức trẻ chơi 2- 3 lần Chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
14. F. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN QUÀ CHIỀU G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở kỹ năng xã hội Đề tài: Tiết kiệm trong sinh hoạt (T28) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được các hành động tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn. Biết vẽ một bức tranh về việc tiết kiệm trong sinh hoạt. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng tưởng tượng, hình dung, kỹ năng vẽ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt. II. Chuẩnn bị: - 1 số hình ảnh về tiết kiệm trong sinh hoạt - Vở KNXH, sáp màu đủ cho trẻ. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ giở vở trang 28 Trẻ giở vở - Trong sinh hoạt hằng ngày các con sử dụng những thiết bị vệ sinh nào? Trẻ trả lời - Các con sử dụng điênh, nước như thế nào? - Cô mở 1 số hình ảnh về việc tiết kiệm trong sinh Trẻ quan sát hoạt cho trẻ quan sát. - Các con vừa quan sát những hình ảnh gì? 3- 4 trẻ trả lời - Sau khi quan sát các con cos thể vẽ một bức tranh về việc tiết kiệm trong sinh hoạt không? 3- 4 trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét bài của bạn. - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Trẻ nghe 2. Trò chơi: Cặp số giống nhau (EM 26) Cho trẻ chơi theo cặp. Phát cho mỗi cặp một bộ thẻ số. Mỗi số có hai thẻ giống hệt nhau. Hướng dẫn trẻ trộn đều sau đó úp các thẻ xuống để không nhìn thấy chữ số. Hướng dẫn trẻ trộn thẻ và xếp úp thẻ thành hàng, nói: “lần lượt các bạn thay phiên nhau lật hai thẻ cùng lúc. Nếu lật được hai thẻ có số giống nhau thì bạn đó giữ lại thẻ. Nếu số khác nhau, hãy úp lại và đến lượt bạn khác sẽ lật thẻ”. Khi lật đúng hết các cặp thẻ. Bạn nào có nhiều thẻ nhất sẽ là người chiến thắng. Cô thực hiện mẫu cho cả lớp xem trước. Phát bộ thẻ cho từng cặp.
15. Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô đi xung quanh lớp và giúp các cặp gặp khó khăn khi chơi. Sau mỗi lượt chơi các nhóm có thể đổi bộ thẻ cho nhau hoặc có thể trộn và chơi lại. H. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ Phê duyệt của tổ CM Người lập