Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Tuần 32 (Từ: 28/4-29/2/2025) Chủ đề lớn: Quê hương, đất nước, Bác Hồ. Chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý. Thời gian Tên hoạt Nội dung hoạt động (Đề tài hoạt động) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 đến Đón trẻ Đón trẻ-Chơi tự do 7h50 7h50 Thể dục Hô hấp, tay 4 bụng 4, chân 3. đến 8h. sáng LQ với Đây là xã Kim Sơn Xã có LQVC: Kim Sơn có đền đôi 8h đến tiếng Việt nhiều thôn bản. Xã có nhiều cô. Đền ở thôn Kim Quang. 8h30 hộ dân sinh sống Cạnh đền có gốc cây đa to. 8h30 đến Hoạt động HĐCCĐ: TC về thôn xóm HĐCCĐ: QS cánh đồng lúa 9h5 ngoài trời của bé TCVĐ: Ai nhanh hơn TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do Chơi tự do Hoạt động Toán: 5 tuổi: Tách gộp trong LQCC: Tập tô chữ cái v, r. Nghỉ 30/4 9h5đến học phạm vi 9 9h40 (EM38) Nghỉ 1/5 3,4 tuổi: Tách gộp trong phạm vi 5. 2 tuổi: Nhận biết vàng- đỏ. Góc xây dựng: Xây công viên Góc phân vai: Gia đình- Bán hàng 9h 40 đến Góc ST: Xem tranh truyện, đọc thơ, kể chuyện về quê hương Góc âm nhạc: Múa , hát các bài về quê hương. 10h30 Hoạt động Góc TH: Vẽ, tô màu, xé, dán, nặn, xếp hột hạt, tạo hình các sản Góc toán- KH: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh vui chơi phẩm của quê hương 10h30đến Ăn, ngủ, vệ Ăn, ngủ, vệ sinh. (2 T: MT 9) Ngủ một giấc buổi trưa. 14h40 sinh. 1. Học vở tạo hình: 5T T28,4 1. Học vở KNXH: 5T T21, ,4 14h40 đến Hoạt động T t33, 3t T 33, 2T T 24. T t18, 3t T 18 16h chiều 2. TCVĐ: EM 17 Phân nhóm 2. TCDG: chi chi chành chành 16h đến Vệ sinh, trả Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ 17h00 trẻ Xác nhận của tổ chuyên môn người lập
2. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Quê hương, đất nước, Bác Hồ. Chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý. Tuần 32 (Từ: 28/4-29/4/2025) A. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hô hấp, tay 4, bụng 4, chân 3 I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: - 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh. Trẻ biết chơi trò chơi. - 4 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh Trẻ biết chơi trò chơi. - 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn - 2 tuổi: MT 1: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân cùng cô và các anh chị. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: Sắc xô, trang phục gọn gàng - Không gian hoạt động: Sân rộng, sạch, phẳng, an toàn. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Khởi động. - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng - Trẻ thực hiện gót chân - Đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm– đi thường về đội hình 2 hàng dọc. 2. HĐ2: Trọng động. - Cô tập trẻ tập cùng cô. - Hô hấp : Hít vào thở ra Tay – Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. - Trẻ tập (Trẻ tập 4L x 4N) - Trẻ tập Lưng- Bụng 4: Ngồi, cúi người về phía trước, - Trẻ tập ngửa người ra sau (Trẻ tập 4L x 4N) Chân 3: Đưa chân ra các phía. (Trẻ tập 4L x 4N) - Trẻ chơi - Nhận xét trẻ tập - Trẻ thực hiện - Trò chơi: đồng hồ quả lắc - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ sau khi chơi. 3. HĐ 3: Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân
3. B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Góc xây dựng: Xây công viên Góc ST: Xem tranh truyện, đọc thơ, kể chuyện về quê hương Góc TH: Vẽ, tô màu, xé, dán, nặn, xếp hột hạt, tạo hình các sản phẩm của quê hương Góc phân vai: Gia đình- Bán hàng Góc âm nhạc: Múa , hát các bài về quê hương. Góc toán- KH: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh I, Mục đích- yêu cầu: 1, Kiến thức: - 2t: Trẻ biết góc chơi, Biết thể hiện một vài hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (Bế em, khuấy bột cho em ăn, nghe điện thoại...). MT 37: 3t: MT 66: Thực hiện một số quy định ở lớp: Sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi. -MT 58: Nói được điều bé thích, không thích 4t: MT 67: Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé có thể làm được. - MT 69: Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích. 5t: MT 84: Trẻ thực hiện một số quy định ở lớp: sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định - MT 75: Tự làm một số công việc đơn giản hàng ngày (cs 33). 2 Kĩ năng: - 5T: Trẻ có kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. - 4T: Rèn kĩ năng chơi theo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - 2-3T: Trẻ có kĩ năng chơi cùng cô và các bạn. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3, Giáo dục: -Trẻ đoàn kết trong khi chơi -Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đầy đủ đồ dùng các góc chơi theo chủ đề + Góc xây dựng : Gạch, nút nhựa, hàng rào, cây hoa,.. + Góc phân vai: dụng cụ nấu ăn, các món ăn, một số loại hoa, hoa hướng dương, hoa hồng, + Góc TH: Giấy a4, màu, giấy thủ công, kéo, giấy a4, + Góc ÂN: Trống, xắc xô... + Góc Toán TN: chậu hoa cây cảnh + GTV: Tranh ảnh chủ đề quê hương, đất nước, Bác Hồ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài hát bông hoa mừng cô. Trẻ thực hiện. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: - Thoả thuận chơi: - Cô: Để điều khiển giờ chơi ngày hôm nay cả lớp bầu Trẻ thỏa thuận. cho cô một bạn lên làm trưởng trò điều khiển buổi chơi
4. ngày hôm nay! Trẻ trả lời Tại sao con bầu bạn? - TT: Trong buổi chơi hôm nay các bạn muốn chơi ở 3- 4 tuổi. những góc chơi nào? * Góc phân vai: 3- 4 tuổi. - Cô: Góc phân vai các bạn muốn chơi gì? - TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? Tớ mời bạn... 4-5 tuổi Hôm nay bạn đóng vai gì? 4-5 tuổi. Nhóm chơi bán hàng có ai? 3- 4 tuổi. - Cô: Thái độ của người bán hàng như thế nào? 3- 4 tuổi. Các bạn sẽ bán những gì? 4-5 tuổi. Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? Lắng nghe. Bạn nào thích chơi Gia đình, bán hàng, nấu ăn, cửa hàng thức ăn con vật tí về chơi cùng bạn..... ở góc phân vai nhé! * Góc xây dựng: 3- 4 tuổi. - Cô: Muốn làm các chú thợ xây, các con chơi ở đâu? 4-5 tuổi. - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn xây gì? 3-4 tuổi. Bạn dùng gì để xây công viên? 4-5 tuổi. - Cô: Con xây công viên như thế nào? Lắng nghe. - TT: Bạn nào thích làm các chú thợ xây tớ mời về góc xây dựng chơi cùng bạn nhé! * Góc âm nhạc: - Cô: Để múa hát các bài về chủ đề, các con sẽ chơi ở Trả lời. góc chơi nào? Lắng nghe. - TT: Bạn nào yêu âm nhạc tôi mời các bạn tí về góc âm nhạc chơi nhé. * Góc toán - khoa học: - Cô: Những bạn muốn khám phá sẽ chơi ở góc nào? 3- 4 tuổi. - TT: Tôi mời bạn Bạn chơi gì ở góc Toán - khoa học? Bạn chăm sóc cây như thế nào? 4-5 tuổi - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc Toán - khoa học về chơi cùng bạn nhé! Lắng nghe * Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé, dán, nặn, xếp hột hạt, tạo hình các sản phẩm của quê hương - Cô: Để làm được tranh này các con sẽ chơi ở góc 4-5 tuổi. nào? - TT: Các bạn chơi gì ở góc tạo hình? Bạn sử dụng 3- 4 tuổi. nguyên liệu gì để chơi? Bạn nào khéo tay Tớ mời tí về chơi cùng bạn ở góc tạo hình nhé. Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ Lắng nghe. tạo ra nhiều sản phẩm đẹp nhé! * Góc ST Xem tranh truyện, đọc thơ, kể chuyện về con vật; Làm album về các con vật 3 góc chơi. - Bạn nào muốn chơi ở góc sach truyện? Hôm nay 4-5 tuổi. góc sách truyện chơi gì? 3-4 tuổi. 4-5 tuổi.
5. Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với Lắng nghe. bạn trưởng trò và cô rất vui rồi, vậy ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? Trẻ lấy biểu tượng và đồ - Cô: Trước khi chơi các bạn cần làm gì? chơi về góc chơi. - Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? - Khi chơi xong các bạn phải làm như thế nào? Trẻ chơi ở các góc. - TT: Tớ chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ, ý nghĩa và đoàn kết! - Bây giờ tớ mời các bạn lấy biểu tượng về các góc chơi nào. - Quá trình chơi: - Cho trẻ về các góc chơi, hướng dẫn trẻ thỏa thuận nhóm nhỏ. - Cô cùng trưởng trò bao quát, hướng dẫn trẻ nhập vai Trẻ nghe cô nhận xét góc chơi. Hướng trẻ sang các góc chơi khác khi trẻ giảm chơi của mình hứng thú và liên kết các góc chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trưởng trò đến góc phân vai, toán - khoa học nhận xét góc chơi. - Cho trẻ giới thiệu công trình xây dựng. - Xin mời ý kiến đóng góp của các bạn nhóm khác để lần sau các bác xây dựng có công trình đẹp hơn. - Cô đưa ra 1 sản phẩm của góc tạo hình: Nghe nhận xét về giờ chơi. Đây là sản phẩm của góc nào? Là gì ..? Bạn nào làm sp này? Làm bằng nguyên liệu gì? - Cô cho trẻ nhận xét nhận xét bạn trưởng trò. - Cô nhận xét chung về buổi chơi, động viên trẻ chơi tốt hơn ở giờ sau. Ngày dạy: Thứ 2, 28/4/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: LQ với câu: Đây là xã Kim Sơn; Xã có nhiều thôn bản; Xã có nhiều hộ dân sinh sống I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng theo cô và các anh chị MT 25 - 3 tuổi: Trẻ nói rõ các tiếng trong câu tiếng Việt: Đây là xã Kim Sơn. Xã có nhiều thôn bản. Xã có nhiều hộ dân sinh sống MT 45 - 4 tuổi: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Đây là xã Kim Sơn. Xã có nhiều thôn bản. Xã có nhiều hộ dân sinh sống, biết chơi trò chơi. Mt 52 - 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các câu tiếng Việt: Đây là xã Kim Sơn. Xã có nhiều thôn bản. Xã có nhiều hộ dân sinh sống biết chơi trò chơi. MT 54 (cs 65). 2. Kỹ năng: Phát triển vốn Tiếng Việt cho trẻ, khả năng nói đúng câu tiếng Việt, kỹ năng chơi trò chơi.
6. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu con người, quê hương đất nước II. Chuẩn bị: Hình ảnh xã kim sơn, bóng III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát quê hương tươi đẹp Trẻ hát, vận động 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 3 - 4 trẻ ý kiến * Làm quen với câu: Đây là xã Kim Sơn. - Chúng mình ở xã nào - Mời 1 trẻ lên nói câu: Đây là xã Kim Sơn Trẻ quan sát Cô nói mẫu câu: Đây là xã Kim Sơn 1 - 2 ý kiến Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ nghe + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Từng tổ nói * Làm quen với câu: Xã có nhiều thôn bản Cá nhân trẻ nói - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Xã có nhiều thôn bản Cô cho trẻ nói theo các hình thức: + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ trả lời + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói Trẻ lắng nghe - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Trẻ nói * Làm quen với câu: Xã có nhiều hộ dân sinh sống Cả lớp nói - Xã mình có đông dân không? Tổ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ: đoàn kết với nhau, yêu quê hương, yêu bản làng Cả lớp nói - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? Tổ nói *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 Cá nhân trẻ nói - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. 3 - 4 trẻ trả lời Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ chơi trò chơi.
7. D. HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Toán: 5 tuổi: Tách gộp trong phạm vi 9 3,4 tuổi: Tách gộp trong phạm vi 5. 2 tuổi: Nhận biết vàng- đỏ. 1.Mục đích, yêu cầu 2T: MT 20: Chỉ/ nói tên hoặc lấy hoặc cất đúng đồ chơi có màu đỏ, vàng theo yêu cầu. 3t: MT 29: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm nhỏ hơn. 4T: MT 31: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm nhỏ hơn 5T: MT 32: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 2 nhóm khác nhau 2 Kỹ năng: - 5t: Luyện kỹ năng gộp, tách, đếm trong phạm vi 9 - 3,4T: : Luyện kỹ năng gộp, tách, đếm trong phạm vi 5 - 2t: Trẻ có kỹ năng lấy và cất đồ dùng theo yêu cầu của cô. 3 Giáo dục- Trẻ có thái độ tích cực hào hứng khi tham gia học tập - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 9 lô tô hoa sen, thẻ số từ 1- 9 - Đồ dùng của cô: Giống của cô + Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 9 đặt xung quanh lớp + Nhạc bài hát "Quê hương tươi đẹp" III.Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài Hát bài “Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát và đi + Chúng mình vừa hát bài gi? + BH nói đến ngày gì? 2. HĐ 2: Phát triển bài - 3T: Trẻ kể tên * Ôn thêm bớt trong phạm vi 9. - Cho trẻ đi tham quan “cửa hàng bách hóa”. + Trong cửa hàng có gì? nhóm bát có mấy cái?(trẻ đếm). + Làm thế nào để có 9 cái chén? - Cá nhân trẻ đếm và thêm + 9 cái mũ thì tương ứng với thẻ số mấy? bớt đồ dùng phù hợp với thẻ - Tương tự với các nhóm đồ dùng khác. số. (Cho trẻ trêm bớt trong pv 9 và đặt thẻ số tương ứng với các nhóm đồ dùng) - Cô kiểm tra kết quả. - Trẻ xem * Chia nhóm số lượng 9 thành 2 phần bằng các - Trẻ xếp 6 mũ và đếm cách + Trẻ xem trong rổ có gì? Hoa sen và thẻ số) (Gọi 4T đếm số lượng) + Các con lấy và xếp theo cô tất cả số hoa sen - Trẻ chú ý trong rổ ra sàn và đếm số lượng - Trẻ đếm số lượng + Cô chia mẫu các cách chia: - Có 5 hoa sen - Cách 1: Cô chia 9 mũ thành 2 phần. Một phần có 1 hoa xuống dưới, phần còn lại có mấy hoa sen ? - Gọi trẻ 5T lên đặt thẻ số - . Bạn nào giỏi lên đặt thẻ số tương ứng nào? tương ứng
8. - . Cô gọi trẻ lên gộp 1 bông hoa sen mũ vào 5 bông - Trẻ gộp 1 nhóm mũ hoa sen và đếm số lượng. - => Cô KL: Chia nhóm có 9 đối tượng thành hai phần, - Trẻ nhắc lại 1 phần có 8 đối tượng và 1 phần có 1 đối tượng (Cô lưu cách chia lên bảng bằng thẻ số) - Trẻ chú ý Cách 2: Cô chia 9 mũ thành 2 phần. Một phần có 2 - 3- 4T: Có 4 mũ hoa xuống dưới, phần còn lại có mấy hoa? Bạn nào giỏi lên đặt thẻ số tương ứng nào? - Gọi trẻ 5T lên xếp thẻ số tương ứng - . Cô gọi trẻ lên gộp 2 hoa vào 7 hoa và đếm số - Cá nhân trẻ thực hiện lượng - => Cô KL: Chia nhóm có 9 đối tượng thành hai - Trẻ nhắc lại phần, 1 phần có 2 đối tượng và 1 phần có 7 đối tượng Cách 3: Cô chia 1 phần có 3 hoa và phần còn lại có mấy hoa ? - Trẻ chú ý Bạn nào giỏi lên đặt thẻ số tương ứng nào? - Có 3 hoa sen - . Cô gọi trẻ lên gộp 3 hoa vào 6 hoa và đếm số - Trẻ 5T lên đặt thẻ số lượng - Trẻ thực hiện - => Cô KL: Chia nhóm có 6 đối tượng thành hai phần 1 phần có 3 và 1 phần có 6 đối tượng - Trẻ nhắc lại Cách 4: Cô chia 1 phần có 4 hoa và phần còn lại có mấy hoa ? - Trẻ chú ý lắng nghe Bạn nào giỏi lên đặt thẻ số tương ứng nào? - - Cô gọi trẻ lên gộp 4 hoa vào 5 hoa và đếm số lượng - => Cô KL: Chia nhóm có 9 đối tượng thành hai - Trẻ chia phần 1 phần có 4 và 1 phần có 5 đối tượng => Cô KL: Chia nhóm có 9 đối tượng thành 2 phần có 4 cách chia. Cách 1: Chia một phần có 8 và một phần có 1; Cách 2: Chia một phần có 7 và - Trẻ chia một phần có 2; Cách 3: chia một phần có 6 và 1 phần có 3, Cách 4 chia 1 phần có 4 và 1 phần có 5 - Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chia theo yêu cầu của cô: Cô nói cách chia, trẻ chia số lượng Cô cùng trẻ nhận xét các cách chia - Trẻ chia theo ý thích của trẻ + Cô bao quát nhận xét các nhóm trẻ chia. - Trẻ 2, 3, 4 tuổi thực hiện + Cô chính xác hóa kết quả và kết luận: Tất cả các - Quỳnh Hoa thực hiện cùng cách chia đều đúng. cô và các bạn -> Với nhóm số lượng là 9 thì có 5 cách chia thành - Trẻ tìm 2 nhóm đó là: 8-1; 7-2; 3-6.; 4-5 3,4 tuổi: Tách gộp trong phạm vi 5. Cách 1: Cô chia 5 hoa sen thành 2 phần. Một phần có 1 hoa xuống dưới, phần còn lại có mấy hoa sen?
9. Cách 2: Cô chia 5 hoa sen thành 2 phần. Một phần có 2 hoa xuống dưới, phần còn lại có mấy hoa sen - Trẻ chú ý - KL: Có 2 cách tách số lượng 5 thành 2 nhóm: 1-4; 2-3 2 tuổi: Nhận biết vàng- đỏ. - Cho xuất hiện quả bóng màu vàng, màu đỏ - Cho trẻ đọc màu - Cho trẻ lấy đúng màu theo yêu cầu - Liên hệ: Tìm xung quanh lớp các nhóm đồ vật có số lượng theo yêu cầu và chia nhóm thành hai phần. - Trẻ chơ + Trẻ tìm - Trẻ nhắc lại tên bài học + Cô nhận xét động viên * Trò chơi: “Trộn lẫn, trộn lẫn” (EM38) - Trẻ đọc + Cách chơi: Khi cô nói "Trộn lẫn, trộn lẫn" cả lớp sẽ đi thành vòng tròn và hát bài hát "Đêm trung thu". Khi nghe thấy tiếng xắc xô và cô nói các số 6 thì trẻ tạo thành nhóm có 6 bạn, sau đó cô lắc xắc xô và nói chia nhóm (5 và 1) thì các nhóm phải tách ra thành 2 nhóm theo yêu cầu. Nếu cô nói "Trộn lẫn, trộn lẫn" thì cả lớp lại trộn lại đi thành vòng tròn. Trò chơi tiếp tục. Luật chơi: Nhóm nào tách số lượng không đúng sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò + Trẻ chơi: 2- 3 lần + Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 3. HĐ3: Kết luận - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ đọc thơ “Giữa vòng gió thơm” E. Hoạt động ngoài trời Đề tài: HĐCCĐ: TC về thôn xóm của bé TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trò chuyện biết được bản làng, xã nơi trẻ đang sinh sống, ở nơi đó có gia đình, bạn bè, bà con cô bác và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau. Biết chơi trò chơi “chạy tiếp cờ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện với cô về bản làng qua sự gợi ý của cô. Biết chơi trò chơi “kéo co” - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ kể tên về bản làng của bé theo khả năng của trẻ. Chơi trò chơi theo các anh chị. 2. Kỹ năng
10. - Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, quan sát, nhận xét, mạnh dạn tự tin, phát triển tư duy ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ . - Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý quê hương, bản làng II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ - Tranh về bản làng, đồi núi - Đồ chơi ngoài trời: cờ, Bóng, vòng, sỏi III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐCCĐ: TC về thôn xóm của bé - Cô cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát cùng cô - Bài hát có tên là gì ? - Trẻ 2,3 tuổi ý kiến - Bài nói về gì ? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến Để biết được bản làng mình có gì đặc biệt hôm - Trẻ lắng nghe nay cô và các con cùng tìm hiểu nhé. + Hình ảnh bản làng Nhìn xem, nhìn xem - Chúng mình xem cô có tranh gì? - Cảnh này ở đâu? (nơi trẻ ở) - Xem gì? xem gì ? - Có những gì?....... - Trẻ 2,3 tuổi ý kiến - Nơi các con đang sống gọi là gì? (thôn cao - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến sơn) - Trẻ 4 tuổi ý kiến - thôn các con đang sống thuộc xã gì? - Trẻ 5 tuổi ý kiến - thôn mình được gọi là thành phố hay nông thôn? => Cô khái quát: Đây là hình ảnh về thôn Cao - Trẻ trả lời Sơn nơi các con đang sống cùng gia đình, Thôn - Trẻ lắng nghe Cao Sơn xã Kim Sơn, huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai. + Hình ảnh đồi núi. - Cô đưa ra tranh vẽ: “ Phong cảnh đồi núi”cho - Trẻ quan sát trẻ quan sát. - Cho trẻ nhận xét. - Tranh vẽ về gì ? - Trẻ 2,3 tuổi ý kiến - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến - Con thấy phong cảnh đồi núi như thế nào ? có - Trẻ 5 tuổi ý kiến những gì ? - Bản làng con có đồi núi không ? => Sau đó cô khái quát: Tranh về phong cảnh - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến đồi núi trập trùng, có ông mặt trời, có nhà, có - Trẻ lắng nghe nhiều cây xanh, cô thấy bản của các con cũng có nhiều đồi núi đấy. - Trong bản mình còn có những gì nữa nào? - Có nghề gì chính ? (cho trẻ quan sát cảnh cánh - Trẻ quan sát và nêu ý kiến đồng, đồi cây, nương ngô)
11. - Các con có yêu quý bản làng mình không? Vì - Cả lớp trả lời sao? + Con làm gì để bảo vệ bản làng tươi đẹp của - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến mình? =>Cô GD trẻ ngoan, vâng lời yêu bản làng, - Trẻ lắng nghe quê hương * TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần (Cô bao quát - Trẻ chơi trò chơi trẻ chơi). - Cô nhận xét động viên trẻ. * Chơi tự chọn - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi ngoài trời : Bóng, vòng, sỏi, ô chữ cái trên sân. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra). - Trẻ chơi tự chọn HĐ3: Kết luận - Trẻ vào lớp - Cô tập chung trẻ - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ vệ sinh, vào lớp F HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Học vở tạo hình: 5T T28,4 T t33, 3t T 32, 2T T 24. I mục đích: 5t: Trẻ biết cắt các hình ở trang 29 theo thứ tự để tạo thành bức tranh phong cảnh rừng núi 4t: Bé hãy tô màu bức tranh hồ gươm 3t trẻ Biết kể về cảnh làng quê, biểt tô màu theo ý thích 2t: di màu bức tranh làng quê 2 chuẩn bị: Vở Tạo hình, bút màu, kéo, keo 3 Tiến hành Hỏạt động của cô Hoạt động của trẻ Cô giới thiệu vở tạo hình, cho trẻ giở trang vở theo Trẻ thực hiện yêu cầu 5t: Trẻ biết cắt các hình ở trang 29 theo thứ tự để tạo thành bức tranh phong cảnh rừng núi 4t: Bé hãy tô màu bức tranh hồ gươm 3t trẻ Biết kể về cảnh làng quê, biểt tô màu theo ý thích Trẻ thực hiện 2t: di màu bức tranh làng quê 2 chuẩn bị: Vở Tạo hình, bút màu, kéo, keo Cô quan sát trẻ thực hiện
12. 2. TCVĐ: EM 17 Phân nhóm - Trẻ biết chọn thực phẩm theo yêu cầu. - Phân biệt được từng loại thực phẩm theo nhóm (vitamin, tinh bột, đạm, chất béo). Chuẩn bị - Các loại rau quả, gà, vịt, cá, tôm, ngô, khoai, sắn, dầu, mỡ, lạc, vừng, gạo,... (làm bằng nhựa hoặc lô tô dinh dưỡng). - 4 cái rổ to để trẻ đựng thực phẩm. uật chơi và cách chơi Cô chia trẻ thành 4 đội chơi (tượng trưng cho 4 nhóm thực phẩm), mỗi đội có số trẻ bằng nhau và đặt tên cho từng nhóm: - Nhóm 1: Giàu chất đạm. - Nhóm 2: Giàu chất tinh bột. - Nhóm 3: Giàu chất béo. - Nhóm 4: Giàu chất vitamin và muối khoáng. Cô nói: Đi chợ, đi chợ. Tất cả trẻ: Mua gì, mua gì? Cô: Mua thực phẩm giàu chất đạm. Nhóm 1 chọn thực phẩm tôm, cá... Cô nói: Đi chợ, đi chợ. Trẻ: Mua gì, mua gì? Cô: Mua thực phẩm giàu chất tinh bột. Nhóm 2 chọn thực phẩm ngô, khoai, sắn... Cô nói: Đi chợ, đi chợ. Trẻ: Mua gì, mua gì? Cô: Mua thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng. Nhóm 4 chọn thực phẩm các loại rau, quả. Cô tổ chức cho trẻ chọn thực phẩm theo yêu cầu. Sau đó, đổi các nhóm chơi cho nhau. Mỗi lượt chơi đội nào chọn được nhiều thực phẩm và đúng theo quy định thì đội đó sẽ thắng. * Vệ sinh trả trẻ ****************************************************** Ngày soạn: 21/4/2025 Ngày dạy: Thứ 3 29/04/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: LQ với câu: Kim Sơn có đền đôi cô. Đền ở thôn Kim Quang. Cạnh đền có gốc cây đa to. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng từ: Kim Sơn có đền đôi cô. Đền ở thôn Kim Quang. Cạnh đền có gốc cây đa to. biết chơi trò chơi
13. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng từ: Kim Sơn có đền đôi cô. Đền ở thôn Kim Quang. Cạnh đền có gốc cây đa to, biết chơi trò chơi. Trẻ 2+ 3 tuổi: Nói nói được câu: Kim Sơn có đền đôi cô. Đền ở thôn Kim Quang. Cạnh đền có gốc cây đa to, biết chơi trò chơi theo anh chị 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: yêu quý bản làng của bé II. Chuẩn bị: Tranh đền đôi cô, bóng III. Các tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài: quê hương tươi đẹp Trẻ chơi - GD: Biết yêu quý, bản làng nơi bé ở 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 2 - 3 trẻ trả lời * Làm quen với câu: Kim Sơn có đền đôi cô - Đây là đền gì? Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Kim Sơn có đền đôi cô - Cô nói mẫu câu: Kim Sơn có đền đôi cô 2 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Từng tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ nói Tổ nói * Làm quen với câu: Đền ở thôn Kim Quang Cá nhân trẻ nói - Đền ở thôn nào? - Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Đền ở thôn Kim Quang - Cô nói mẫu câu: Đền ở thôn Kim Quang Có cuống - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Từng tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cả lớp nói - Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói Tổ nói * Làm quen với câu: Cạnh đền có gốc cây đa to. Cá nhân trẻ nói - Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Cạnh đền có gốc cây đa to. - Cô nói mẫu câu: Cạnh đền có gốc cây đa to. Cá nhân trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ lắng nghe + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Từng tổ nói Cả lớp nói + Cá nhân trẻ nói Tổ nói - Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? * Trò chơi: lăn bóng nói câu - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: ai chưa trả lời được phải nhảy lò cò Trẻ lắng nghe cô phổ
14. - Cách chơi: Cô sẽ lăn bóng đi, bóng đến bạn nào thì biến luật chơi, cách chơi. bạn ấy bắt và trả lời câu hỏi của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Quan sát chú ý trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: LQCC Đề tài: Tập tô chữ cái v, r. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - 2 tuổi: trẻ thích di màu chữ cái v, r - 3 tuổi: Biết cầm bút bằng tay phải (MT 56) Thích vẽ, “viết” nguệch ngoạc v, r - 4 tuổi: Biết cách cầm bút bằng ba đầu ngón tay phải. Thích tô, “viết” các chữ cái v, r - 5 tuổi: MT 68 (cs 88, 89): Tô, đồ các nét chữ,sao chép chữ cái v, r Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. (cs 90) 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, cầm bút, tô đồ đúng cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu môn học. - biết giữ gìn sức khoẻ, ăn uống hợp vệ sinh, mặc trang phục phù hợp II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của GV - Vở tập tô, bút chì, bút màu III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” Trẻ chơi trò chơi. + Bài hát nói về điều gì? ->Cô giáo dục trẻ yêu quý bản làng, yêu đất nước 2. HĐ 2: Phát triển bài : Tập tô v, r Trẻ quan sát. * Chữ v : Thực hiện. - Cô cho trẻ phát âm chữ cái v - Tô màu những vòng tròn có chữ cái v Trẻ đọc cùng cô. - Cô cho trẻ đọc từ: mặt trăng, cầu vồng, nối hình vẽ có 2-3 tuổi. từ chứa chữ cái v với v Trẻ đọc từ dưới hình Và cô hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các chữ ảnh. theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ. Trẻ quan sát. - Đồ theo nét các chữ cái v Thực hiện - Cô tô mẫu: (1 chữ) + Giảng giải giúp trẻ hiểu cách tô: Cô cầm bút bằng tay phải đặt bút ở dấu chấm đậm đầu tiên tô theo nét chấm Trẻ thực hiện. mờ. Cô tô lần lượt từ trái qua phải, từ trên xuống dưới sao cho nét tô trùng khít với nét chấm mờ, không chờm 3,4 tuổi ra ngoài, tô hết chữ cái. Chú ý trong khi tô không được 4-5 tuổi. nhấc bút lên
15. + Cô vừa tô vừa hỏi trẻ cách cầm bút, cách tô. + Chữ r, tương tự Trẻ thực hiện. - Đó là công việc của các bạn 5 tuổi còn các bạn 4 tuổi chúng mình sẽ làm gì? Các con cùng chú ý quan sát nhé + Các con cùng xem tranh vẽ gì đây? + Các con hãy tô màu xanh những va li có chữ cái v, chiếc va li có chữ cái khác tô theo ý thích - Tô theo nét chấm mờ hoàn chữ v - Các con cũng sẽ tô màu chữ g in rỗng giống như cô vừa tô mẫu + Chữ r tương tự chữ v 4-5 tuổi. - 3 tuổi: Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh và tô màu bức tranh theo ý thích 4-5 tuổi. Chữ r tương tự - 2 tuổi: Di màu * Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế, cách cầm bút? => Cô giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, không tẩy xóa trong khi tô * Trẻ thực hiện: Trẻ tô, cô bao quát trẻ 2-3 tuổi. - Cô đến từng trẻ hướng dẫn trẻ tô Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe - Các con vừa được học bài gì?Cô nhận xét chung 3 HĐ3: Kết thúc. Trẻ thực hiện Cô nhận xét: Chọn khoảng 5- 6 bài của trẻ để trưng bày, nhận xét: - Bài của bạn tô như thế nào? - Bài của ai tô đẹp nhất? Vì sao bạn tô được đẹp như vậy? - Con thích bài của ai? Vì sao? - Cô nhận xét chung về cách tô của cả lớp. Khuyến khích Trẻ lắng nghe trẻ lần sau tô đẹp hơn. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: QS cánh đồng lúa TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự do Chơi tự chọn I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 4+5T: Trẻ quan sát, nói được đặc điểm của cánh đồng lúa có nhiều ruộng nhỏ, có nhiều cây lúa, có bờ ruộng,.. biết ai là người trồng lúa. Trẻ biết ích lợi của việc trồng lúa.
16. - 2+3T: Trẻ nói được đặc điểm của cánh đồng lúa có nhiều ruộng nhỏ, có nhiều cây lúa... 2. Kĩ năng: - 4+5 tuổi: Trẻ quan sát tự tin trả lời to, rõ ràng các câu hỏi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - 2+3 tuổi: Rèn trẻ trả lời to. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quê hương, đất nước. II.Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát hình ảnh cánh đồng lúa -Xắc xô. Đồ chơi tự chọn: phấn, vòng, lá cây, cầu trượt III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *: HĐCCĐ QS cánh đồng lúa Hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời + Quê hương con ở đâu? - Trẻ ý kiến + Quê hương con có những gì? - Trẻ kể - Hướng dẫn trẻ cách đi đường đến địa điểm quan - Trẻ quan sát và trả lời câu sát hỏi. - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện: + Cô có tranh gì? + Cánh đồng lúa có đặc điểm gì? + Vì sao được gọi là cánh đồng? + Mọi người trồng lúa để làm gì? - Trẻ 4t: Cánh đồng lúa. + Trong gia đình con có ruộng lúa không? - Cá nhân trẻ trả lời + Ở nhà con ai đi cấy lúa?... - Trẻ 4-5 tuổi trả lời => Cô khái quát: Cánh đồng lúa để cấy lúa, có - 4t: Lấy thóc, gạo nhiều ruộng trên một cánh đồng - Trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, yêu quê hương - Trẻ 4+ 5 tuổi trả lời và giữ gìn sức khỏe - Trẻ nghe * Ai nhanh hơn + Cách chơi, luật chơi + Trẻ chơi: 2-3 lần + Cô nhận xét động viên trẻ. * Chơi tự chọn vòng, phấn, nhà bóng, sỏi - Trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi tự do với đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi - Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. MT 8: Biết một số thực phẩm cùng nhóm: + Thịt, cá, ... có nhiều chất đạm. + Rau quả chín có nhiều vitamin.
17. - MT 9: Nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo - MT 13: Có một số hành vi tốt trong ăn uống: Mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ; Chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau; không uống nước lã. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1 Học vở: 1. Học vở KNXH: 5T T21, ,4 T t18, 3t T 18 - 5t: Trẻ biết vẽ con vật nuôi mà bé thích , sau đó giới thiệu mà con vật nhà bé đang nuôi 4t: Trẻ kể về nội dung bức tranh, biết tô màu ô vuông có hành vi đúng, trẻ kể một số việc làm khác mà bé biết chăm sóc vật nuôi 3t: trẻ biết nói lời cảm ơn 2t: Trẻ vẽ tự do - Chuẩn bị: vở KNXH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu vở KNXH và cho trẻ giở vở đúng trang - 5t: Trẻ biết vẽ con vật nuôi mà bé thích , sau đó Trẻ thực hiện giới thiệu mà con vật nhà bé đang nuôi 4t: Trẻ kể về nội dung bức tranh, biết tô màu ô Trẻ thực hiện vuông có hành vi đúng, trẻ kể một số việc làm khác mà bé biết chăm sóc vật nuôi Trẻ thực hiện 3t: trẻ biết nói lời cảm ơn 2t: Trẻ vẽ tự do - Cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu 2 . TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích - yêu cầu - Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn kĩ năng chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Sân chơi bằng phẳng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chi chi chành chành” Trẻ nghe tên trò chơi - Cô giới thiệu lại luật chơi, cách chơi: - Cách chơi: Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung Trẻ nghe cách chơi. quanh cô và cùng đặt 1 ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài ca dao “Chi - chi - chành - chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Trẻ nghe Con ngựa chết trương Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập
18. - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt Trẻ nghe luật chơi lại. - Luật chơi: Nếu không bắt được tay trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô Trẻ chơi bắt được, giữ lại đứng bên cô. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 phút Trẻ lắng nghe - Cô chú ý bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét, kết thúc. K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. Xác nhận của chuyên môn Người Soạn Đặng Thị Hà