Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy,hang - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Dung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy,hang - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Dung

1. CĐL: GIAO THÔNG CĐN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ - HÀNG KHÔNG Tuần 29 ( Từ ngày 08 tháng 04 năm 2025 đến ngày 11 tháng 04 năm 2025) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h 30 Đón đến 8h trẻ, Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh 5 chơi 8h5 Thể đến dục Hô hấp, tay 3, lưng bụng 3, chân 4 (MT 1) 8h15 sáng 8h15 Trò Trò chuyện về Trò chuyện về máy Trò chuyện về Trò chuyện về tàu đến chuyện thuyền thúng bay khinh khí cầu thuỷ (MT 54,56) 8h30 sáng Toán: Số 10 (Tiết 3) CC: Làm quen chữ MTXQ: Phân loại TH: Làm thuyền bè (MT 31,32) cái g,y (MT 67) PTGT theo 1 -2 cho người dân vùng 8h45 Hoạt NGHỈ 10/3 dáu hiệu (MT ven sống nước động 26,27,24) (EDP) đên học (MT 98,100, 101, 9h25 104, 105) HĐCCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Dán HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Gấp máy thuyền buồm (MT thuyền buồm bằng khinh khí cầu từ bay 9h25 Hoạt 52) lá cây (MT 7,51) quả bóng bay TCVĐ: Chọn đúng động TCVĐ: Đèn đỏ, đèn TCVĐ: Chọn đúng TCVĐ: Đèn đỏ, PT theo đúng tín đến ngoài xanh PT theo đúng tín đèn xanh hiệu trời 10h00 hiệu Chơi tự do Chơi tự do 10h 00 Hoạt Góc xây dựng: Xây bến cảng. (MT 86) đến động Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát về chủ đề 10h 45 vui Góc phân vai: Gia đình - Bán hàng- bán vé . chơi Góc sách truyện: Xem tranh, sách, làm anbum về ptgt đường bộ. Góc tạo hình: Vẽ, gấp, năn xé dán một số ptgt, xếp hình. T – KH : Tạo nhóm, phân loại, xếp theo quy tắc các PTGT 10h VS ăn, VS ăn, ngủ trưa 45đến ngủ 14h 40 trưa 14h 40 HĐ 1. KTC: Dạy trẻ 1. KTC: TC: Bát 1. Làm vở TH 1.TC: Nhớ số (EM đến chiều thuộc thơ: Ước canh chữ cái trang 20. 10) 16h mơ của Tý (MT 2. Chơi tự do 2. TCVĐ: Chọn Nhận xét nêu 53) đúng PT theo đúng gương cuối tuần 2. TCVĐ: Đèn đỏ, tín hiệu đèn xanh 16h - Trả trẻ 17h Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ Phê duyệt của TCM Người lập
2. THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp, Tay- vai 3, Bụng- lườn 4, Chân 4. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ hứng thú tập và tập đúng các động tác, đúng nhịp của bài thể dục sáng ( MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. Phát triển các cơ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ. *Tích hợp: Âm nhạc (Bài hát: "Đường em đi") III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và tập các kiểu đi, chạy theo Trẻ thực hiện hiệu lệnh xắc xô. *Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các động tác sau: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4- 6 lần) - Tay - vai 3: Đánh chéo 2 tay ra phía trước, sau. (Trẻ tập 2L x 8N) Trẻ thực hiện - Bụng- lườn 4: Quay người sang bên. (Trẻ tập 2L x 8N) - Chân 4: Bật về phía trước. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 2L x 8N) * Trò chơi: Đèn tín hiệu Trẻ thực hiện Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi Cô tổ chức trẻ tham gia chơi 2 - 3 lần. Trẻ thực hiện Cô nhận xét trẻ ytham gia chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp.
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Góc xây dựng: Xây bến cảng. Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát về chủ đề Góc phân vai: Gia đình - Bán hàng- bán vé . Góc sách truyện: Xem tranh, sách, làm anbum về ptgt đường bộ. Góc tạo hình: Vẽ, gấp, năn xé dán một số ptgt, xếp hình. T – KH : Tạo nhóm, phân loại, xếp theo quy tắc các PTGT I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết xác định chủ đề chơi, vai chơi và thực hiện được các hành động, vai chơi đã chọn. - Trẻ biết bầu quản trò và chủ động và biết phối hợp cùng nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ. Chủ động làm một số công việc hàng ngày (MT 86) - Trẻ biết tự thoả thuận vai chơi, nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm. - Rèn sự khéo léo, sáng tạo cho trẻ. - Cho trẻ chơi theo nhóm với các bạn cùng ý thích, gợi ý giúp trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi và chơi nhưưưư thế nào! 3. Giáo dục: - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học, biết tên các loại phương tiện giao thông. II. Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi xây dựng có các loại phương tiện giao thông đường bộ, bộ đồ chơi bán hàng có các vé, bộ đồ chơi gia đình, giấy A4, sáp màu, tranh về các phương tiện giao thông, sách, truyện về phương tiện giao thông. III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hỏt bài hát: Em đi qua ngã tư đường Trẻ hỏt phố Tr? tr? l?i + Các con vừa hát bài hát gì? 2-3 trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật lệ giao thông. *Hoạt động 2: Phát triển bài: 1-2 ý kiến a. Thoả thuận chơi - Ngày hôm nay các con sẽ bầu ai làm trưưởng trò? 4-5 trẻ kể tên - Vì sao các con lại bầu bạn làm trưởng trò? - Cô và trưưởng trò thoả thuận về các góc chơi: Trẻ trả lời + Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc Trẻ trả lời chơi nào? 2- 3 trẻ trả lời + Góc xây dựng
4. - Góc xây dựng hôm nay chúng mình có thể xây Trẻ trả lời gì? Ai muốn trở thành những kỹ sư trưởng xây Trẻ trả lời dựng tài ba? Trẻ trả lời - Con sẽ xây bến cảng, sân bay như thế nào? Trẻ trả lời - Bến cảng, sân bay có nhưng loại phương tiện nào lưu thông? Trẻ trả lời - Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn chơi ở Trẻ trả lời góc xây dựng về cùng chơi nào? Trẻ trả lời + Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? - Ngày hôm nay gia đình sẽ làm gì? 2-3 trẻ trả lời - Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - Các con bán vé gì? Trẻ trả lời + Góc tạo hình - Ai khéo tay sẽ chơi ở góc nào? - Hôm nay góc tạo hình sẽ làm gì? - Con sẽ vẽ, xộ, dán những loại phương tiện giao 1-2 trẻ trả lời thông nào? Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? 1-2 trẻ trả lời + Góc sách truyện - Góc thư viện hôm nay sẽ làm gì? - Có rất là nhiều sách và tranh về các loại phương tiện giao thông có bạn nào muốn chơi ở góc thư Trẻ lấy biểu tưưượng viện? - Những bạn hát hay, múa dẻo sẽ chơi ở góc nào? + Góc âm nhạc - Các con sẽ hát những bài hát về chủ điểm gì? Các ca sỹ phải nhưưư thế nào? Ai sẽ là khán giả? Khán giả sẽ làm gì? + Góc toán – KH - Bạn nào chơi góc T-KH? - Hôm nay con định chơi gì? Trẻ chơi - Giáo dục trẻ: Trong khi chơi chúng mình phải chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi, đoàn kêt giúp đỡ nhau, lấy và cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? - Trong khi chơi các con phải như thế nào? - Sau khi chơi các con phải làm gì? Trẻ nghe cô nhận xét b. Quá trình chơi - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Trẻ nhận xét - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình huống và xử lý các tình huống kịp thời. Tr? cất đồ chơi
5. - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét và kết thúc chơi. - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi, nhóm chơi tốt cô khích lệ động viên. - Cô và trẻ đến góc chơi xây dựng và nhận xét. - Cho trẻ nhận xét quá trình chơi của trưưưởng trò. - Cô gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi của bạn. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Ngµy so¹n: 03/04/2025 Ngµy d¹y: Thứ 3, 08/4/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về thuyền thúng - Cô có gì đây? - Thuyền thúng có đặc điểm gì? Vì sao gọi là thuyền thúng? - Thuyền thúng hoạt động ở đâu? - Thuyền thúng để làm gì? - Thuyền thúng di chuyển được nhờ đâu? - Khi ngồi trên thuyền thúng các con ngồi như thế nào? Giáo dục: Ngồi ngay ngắn và mặc áo phao khi ngồi trên thuyền thúng. D. Hoạt động học: Toán Đề tài: Số 10 (Tiết 3) I-MỤC TIÊU YÊU CẦU. 1.Kiến thức : - Trẻ biết tách nhóm 10 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau( 9-1, 8- 2, 7-3, 6-4, 5-5 ) (MT 32), khi gộp lại để trở thành số lượng ban đầu.(MT31) - Trẻ biết chơi trò chơi toán học. 2. Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng sấp xếp từ trái qua phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ năng tách - gộp cho trẻ. - Rèn khả năng quan, ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi toán học. 3.Thái độ -Trẻ hứng thú trong khi học, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi. - Giáo dục trẻ chấp hành tốt các quy định giao thông. II-Chuẩn bị
6. * Đồ dùng của cô : - Giáo án, máy chiếu. - Mô hình Sa bàn sân bay : Máy bay, khinh khí cầu, ô tô (có số lượng 10) - Máy bay, thẻ số 1->10 * Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 10 máy bay, thẻ số từ 1-10 II.Cách tiến hành. Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát bài " Bạn ơi có biết không " - Cô hỏi trẻ trong bài hát có các phương tiện giao thông - Trẻ hát gì ? -> Trẻ biết mỗi ptgt hoạt động ở một phần đường riêng, khi tha gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật - Trẻ kể tên lệ giao thông. * Hoạt động 2 : Phát triển bài Dạy trẻ chia 10 đối tượng thành 2 phần. * Phần 1 : Ôn thêm bớt trong phạm vi 10. - Cho trẻ đến sa bàn Sân bay . - Đến Sân bay rồi chúng mình cùng quan sát xem trong - Có 9 chiếc máy bay sân bay có gì? - Trong sân bay có rất nhiều máy bay, các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc máy bay ? - Thêm 1 máy bay - Muốn có 10 chiếc máy bay ta phải làm gì ? - 9 chiếc máy bay thêm 1 chiếc máy bay bằng máy chiếc - Bằng 10 máy bay? Mời trẻ lên lấy thẻ số tương ứng gắn vào. - Ngoài máy bay ra trong sân bay còn có gì nữa? - Có bao nhiêu khinh khí cầu? - Khinh khí cầu - Muốn còn 8 khinh khí cầu ta phả làm gì ? - Vậy 10 bớt 2 còn mấy ? - Trẻ đếm 10 khinh khí - Trong sân bay còn có gì nữa? cầu Các cháu xem có bao nhiêu ô tô? - Muốn có 10 ô tô phải thêm mấy ? - Bớt 2 khinh khí cầu Cho trẻ thêm vào và gắn thẻ số. - Thưa cô, 10 bớt 2 Phần 2 : Dạy trẻ chia 10 đối tượng thành 2 phần. Còn 8, vậy gắn thẻ số 8 Lần 1. Trẻ chia theo ý thích của mình. - Thưa cô, có Ô tô ạh Trong rổ của các con có rất nhiều máy bay chúng mình cùng đặt ra trước mặt và đếm xem có bao nhiêu máy - Con thưa cô có 8 oto bay nào? ạh - 10 máy bay tương ứng với thẻ số mấy? - Các con hãy chia 10 máy bay theo ý thích của mình và - Thêm 2 vào gắn thẻ số tương ứng với từng nhóm các con đã chia nhé - Trẻ đếm từ 1-> 10 - Bạn nào đưa ra ý kiến của mình nào? máy bay ( Mời 1 trẻ có cách chia 1-9 )
7. Bạn A đã chia 10 máy bay thành 2 phần 1 phần có 1 máy bay tương ứng với thẻ số mấy? 1 phần co mấy máy bay tương ứng thẻ số mấy? - Đếm 1 => 10 Tổng 2 phần gộp lại sẽ có mấy chiếc máy bay. - thẻ số 10 - Bạn nào có cách chia giống bạn? - Trẻ tự chia. Tương tự các cách chia còn lại. Vậy trong lớp mình các bạn đã nghĩ ra mấy cách chia? Đó là những cách chia nào? Tất cả các cách chia trên khi gộp lại đều có tổng bằng mấy? -Trẻ nói cách chia của Cô kết luận. mình 2. Cô hưỡng dẫn trẻ chia : Các con cùng chú ý xem trên màn hình có gì? - Các con hãy đếm xem có bao nhiêu máy bay ? - Thẻ số 1 Cho trẻ xếp 10 máy bay ra trước mặt. - Có 9 máy bay tương Muốn chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần, làm như thế ứng thẻ số 9 nào ? (gọi 1-2 trẻ ) * Cô chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau Cách 1 : 9-1 Từ 10 chiếc máy bay cô mang chia làm 2 nhóm, Nhóm 1 là 9 chiếc vậy nhóm 2 là mấy? -5 cách ( 1-9; 2-9; 3-7; Để chỉ số máy bay của cả 2 nhóm dùng cặp chữ số mấy? 4-6; 5-5) Cho trẻ gắn thẻ số. - Cho trẻ cất thẻ số. Gộp 2 nhóm lại và kểm tra kết quả - Bằng 10 sau khi gộp. Vậy 9 thêm 1 là mấy ? 1 thêm 9 là mấy? Cách 2 : 8-2 Từ 10 chiếc máy bay cô mang chia làm 2 nhóm, Nhóm - Máy bay 1 là 8 chiếc vậy nhóm 2 là mấy? - Trẻ quan sát và đếm Để chỉ số máy bay của cả 2 nhóm dùng cặp chữ số mấy? - Trẻ xếp từ trái qua Cho trẻ gắn thẻ số. phải thật thẳn hàng. - Cho trẻ cất thẻ số. Gộp 2 nhóm lại và kểm tra kết quả sau khi gộp. - Trẻ trả lời Vậy 8 thêm 2 là mấy ? 2 thêm 8 là mấy? Cách 3 : 7-3 - Là 1 Từ 10 chiếc máy bay cô mang chia làm 2 nhóm, Nhóm 1 là 7 chiếc vậy nhóm 2 là mấy? Để chỉ số máy bay của cả 2 nhóm dùng cặp chữ số mấy? - Số 9 và số 1 Cho trẻ gắn thẻ số. - Cho trẻ cất thẻ số. Gộp 2 nhóm lại và kểm tra kết quả - Trẻ đếm từ 1 ->10 sau khi gộp. - Lớp đồng thanh Vậy 7 thêm 3 là mấy ? 3 thêm 7 là mấy? Cách 4 : 6-4
8. Từ 10 chiếc máy bay cô mang chia làm 2 nhóm, Nhóm 1 là 6 chiếc vậy nhóm 2 là mấy? - Là 2 Để chỉ số máy bay của cả 2 nhóm dùng cặp chữ số mấy? Cho trẻ gắn thẻ số. - Số 8 và số 2 - Cho trẻ cất thẻ số. Gộp 2 nhóm lại và kểm tra kết quả sau khi gộp. - Trẻ đếm từ 1->10 Vậy 6 thêm 4 là mấy ? 4 thêm 6 là mấy? Cách 5 : 5-5 Từ 10 chiếc máy bay cô mang chia làm 2 nhóm, Nhóm 1 là 5 chiếc vậy nhóm 2 là mấy? Để chỉ số máy bay của cả 2 nhóm dùng cặp chữ số mấy? Cho trẻ gắn thẻ số. - Là 3 - Cho trẻ cất thẻ số. Gộp 2 nhóm lại và kểm tra kết quả sau khi gộp. Vậy 5 thêm 5 là mấy ? - Số 7- 3 - Cô hỏi lại trẻ có bao nhiêu cách chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần,và ghi kết quả lên màn hình cho trẻ quan -Trẻ đếm từ 1 ->10 sát. => Cô kết luận : Từ một nhóm có 10 đối tượng ta có thể chia thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách đố đều cho ta kết quả là 10. Bây giờ các con hãy chia theo yêu cầu của cô. Chia theo yêu cầu của cô. Cô ấn định một phần có số lượng cho trước yêu cầu trẻ - Nhóm 2 sẽ là 4 xác định phần còn lại. Lần 1 : Chia 10 chiếc máy bay thành 2 đối tượng là 9 - - Thưa cô, số 6 và số 4 1. - Chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần, một phần là 9 vậy phần kia là mấy chiếc ? Đặt chữ số tương ứng. Trẻ đếm từ 1-> 10 - Các con gộp lại với nhau xem có mấy chiếc máy bay. - 1 chiếc máy bay thêm 9 chiếc máy bay là mấy chiếc máy bay? Nhóm 2 sẽ là 5 Lần 2 : Chia 10 chiếc máy bay thành 2 đối tượng là 8-2 Chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần, một phần là 8 vậy - Thưa cô, số 5 và số 5 phần kia là mấy chiếc ? Đặt chữ số tương ứng. - Các con gộp lại với nhau xem có mấy chiếc máy bay. - 2 chiếc máy bay thêm 8 chiếc máy bay là mấy chiếc Trẻ đếm từ 1 -> 10 máy bay? 5 thêm 5 là 10 Lần 3: Chia 10 chiếc máy bay thành 2 đối tượng là 7 - 3 - Thưa cô có 5 cách ( Chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần, một phần là 7 vậy 1-9; 2-9; 3-7; 4-6; 5-5) phần kia là mấy chiếc ? Đặt chữ số tương ứng. - Các con gộp lại với nhau xem có mấy chiếc máy bay. - 7 chiếc máy bay thêm 3 chiếc máy bay là mấy chiếc - Chia 10 chiếc máy máy bay? bay thành 2 phần, một
9. Lần 4 : Chia 10 chiếc máy bay thành 2 đối tượng là 6 phần là 9 vậy phần kia -4 là 1.Trẻ đặt chữ số 9-1 Các con hãy chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần sao - Trẻ đếm 1-10 cho số chiếc máy bay của một phần nhiều hơn số máy bay của phần kia là 2. - Là 10 chiếc máy bay Đặt chữ số tương ứng - Các con gộp lại với nhau xem có mấy chiếc máy bay. - 6 chiếc máy bay thêm 4 chiếc máy bay là mấy chiếc máy bay? - Trẻ chia 2-8 Lần 5: Chia 10 chiếc máy bay thành 2 đối tượng là 5-5 - Trẻ đếm 1- 10 Các con hãy chia 10 chiếc máy bay thành 2 phần sao cho số lượng chiếc máy bay của hai phần nhiều bằng - Trẻ chia 7-3 nhau. - Các con gộp lại với nhau xem có mấy chiếc máy bay. 5 chiếc máy bay thêm 5 chiếc máy bay là mấy chiếc - Trẻ đếm 1- 10 máy bay? - Vậy có rất nhiều cách chia đối tượng có số lượng là 10 ra làm 2 phần, bạn nào nhắc lại cách chia các đối tượng đó. Cô gắn các cách chia đó lên bảng và các cách chia này đều đúng. Trẻ chia 6 -4 * Hoạt động 3 : Luyện tập, ủng cố Trò chơi 1 : Bé nhanh trí Cách chơi : Cô ấn định nhóm 1 ,trẻ phải nói nhóm 2 - Trẻ đếm 1 ->10 sao cho đúng để làm sao gộp 2 nhóm thành 10. Trò chơi 2 : " Tạo nhóm " - Trẻ chia 5- 5 * Cách chơi : Cô mời 10 bạn lên chơi cùng hát bài hát ' - Trẻ đếm 1= >10 Em qua ngã tư đường phố ' khi có hiệu lệnh ' tạo nhóm, tạo nhóm' , ( Cô nói trẻ làm theo hiệu lệnh ) * Luật chơi : Bạn nào tạo nhóm sai sẽ phải nhảy lò cò. - Là 10 chiếc máy ba - Cho trẻ chơi 2-3 lần. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCMĐ: Quan sát thuyền buồm TCV§: Đèn đỏ, đèn xanh. Chơi tự chọn. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy (MT 52), thuyền buồm có những bộ phận: thân thuyền, cánh buồm, cột buồm, thuyền di chuyển ở trên mặt nước (sông, biển),... - Trẻ biết thuyền di chuyển được trên mặt nước là nhờ sức gió thổi vào cánh buồm. - Trẻ biết cần có người lái để thuyền đi theo các hướng. - Trẻ biết thuyền được làm bằng gỗ, sắt. - Biết chơi trò chơi
10. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ Rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết ngồi trên thuyền đảm bảo an toàn. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh thuyền buồm - Địa điểm: Tại sân trường. - Các PTGT đồ chơi - 3 hình ảnh: dưới nước, bầu trời, đường bộ - Vòng, phấn, bóng, lá cây khô - Đèn tín hiệu, các PTGT - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III.Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCMĐ: Quan sát thuyền buồm Cô và trẻ hát bài hát "Em đi chơi thuyền" Trẻ thực hiện - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đến thuyền gì? Trẻ lắng nghe => À đúng rồi trong bài hát nhắc đến thuyền con vịt, thuyền con rồng đấy. 1- 2 ý kiến. + Cô đưa chiếc thuyền buồm lên cho trẻ quan sát. 1- 2 ý kiến. - Cô có gì đây? 1- 2 ý kiến. - Các con có nhận xét gì về chiếc thuyền buồm này? 1- 2 ý kiến. - Thuyền buồm làm bằng gì? 1- 2 ý kiến. - Thuyền di chuyển được là nhờ vào đâu? 1- 2 ý kiến. - Thuyền buồm dùng để làm gì? 1- 2 ý kiến. - Thuyền buồm là PTGT đường gì? 1- 2 ý kiến. - Thuyền hoạt động ở đâu? -> Cô khái quát: Các con ơi đây là thuyền buồm được làm bằng gỗ, thuyền có các phần: Thân thuyền, cột buồm, cánh buồm (cánh buồm được làm bằng vải, có nhiều hình dáng khác nhau phù hợp với từng loại thuyền buồm khác nhau) thuyền di chuyển được là Trẻ lắng nghe nhờ vào sức gió thổi vào cánh buồm và đẩy con thuyền tiến về phía trước. Để thuyền đi được đúng hướng cần phải có người lái thuyền. Ngườilái thuyền gọi là thuyền trưởng. Thuyền buồm là PTGT đường thủy, dùng để chở người và hàng hóa. - Cô giáo dục trẻ: Biết chấp hành đúng luật giao thông và ngồi yên khi đi trên thuyên , không đùa nghịch hay thò tay ra nghịch nước * Trò chơi vận động: Đèn đỏ, đèn xanh - Luật chơi: Chỉ qua đường khi có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại.
11. - Cách chơi: Chia trẻ thành bốn nhóm ở bốn góc Trẻ lắng nghe cô phổ biến đường. Cô làm công an giao thông chỉ đường đứng ở cách chơi. giữa, tay cầm hai đèn tín hiệu và hướng dẫn cho trẻ chơi: “Khi cô giơ đèn xanh hướng về làn đường nào thì phương tiện giao thông ở làn đường đó sẽ được đi, khi cô giơ đèn đỏ hướng về làn đường nào thì phương tiện giao thông ở làn đường đó sẽ dừng lại. Bạn nào làm ô tô thì đi ra giữa đường và chạy nhanh. Bạn nào làm xe đạp thì đi sát đường bên tay phải và chạy chậm. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần chơi (Khi trẻ đã chơi thành thạo cô cho một trẻ làm chú công an giao thông. Cô hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp và kêu “bim bim” hay “kính koong” . cho trò chơi sôi nổi). - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. * Chơi tự chọn - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi nhưưư: vòng, phấn, bóng, lá cây.Bạn nào muốn chơi với đồ chơi Trẻ chơi trò chơi nào các con hãy về vị trí của đồ chơi đó. - Cô nhắc trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn, Trẻ thực hiện không phá đồ chơi. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. KTM: Dạy trẻ thuộc thơ: Ước mơ của Tý - Giới thiệu tên bài thơ “Ước mơ của Tý” – Tác giả Lưu Thị Ngọc Lễ. * Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Lần 1: Cô đọc diễn cảm (không tranh). Cô hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp sử dụng powpoint minh hoạ. - Hỏi trẻ về nội dung bài thơ (MT 53) Cô cho trẻ đọc cùng cô theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân Cô nhận xét, động viên trẻ khi đọc thơ. 2. Trò chơi vận động: Đèn đỏ, đèn xanh - Luật chơi: Chỉ qua đường khi có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại. - Cách chơi: Chia trẻ thành bốn nhóm ở bốn góc đường. Cô làm công an giao thông chỉ đường đứng ở giữa, tay cầm hai đèn tín hiệu và hướng dẫn cho trẻ chơi: “Khi cô giơ đèn xanh hướng về làn đường nào thì phương tiện giao thông ở làn đường đó sẽ được đi, khi cô giơ đèn đỏ hướng về làn đường nào thì phương tiện giao thông ở làn đường đó sẽ dừng lại. Bạn nào làm ô tô thì đi ra giữa đường và chạy nhanh. Bạn nào làm xe đạp thì đi sát đường bên tay phải và chạy chậm.
12. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần chơi (Khi trẻ đã chơi thành thạo cô cho một trẻ làm chú công an giao thông. Cô hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp và kêu “bim bim” hay “kính koong” . cho trò chơi sôi nổi). - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. F. VỆ SINH NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY ******************************* Ngµy so¹n: 03/04/2025 Ngµy d¹y: Thứ 4, 09/04/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về máy bay - Cô có gì đây? - Máy bay có đặc điểm gì? Máy bay hoạt động được nhờ vào đâu? - Máy bay hoạt động ở đâu? - Máy bay để làm gì? - Khi ngồi trên máy bay các con ngồi như thế nào? Giáo dục: Ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch khi ngồi trên máy bay. D. Hoạt động học: Chữ cái Đề tài: Làm quen chữ cái g, y I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g và y. - Nêu được đặc điểm cấu tạo của chữ cái g, y. -Nhận ra chữ cái g, y trong từ trọn vẹn ( MT 67). - Củng cố cho trẻ một số kiến thức về phương tiện giao thông. 2. Kỹ năng: - Phát triển ở trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định , kỹ năng quan sát, so sánh. - Trẻ có kỹ năng phát âm mạch lạc, rõ ràng. - Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi: phối hợp với bạn trong khi chơi, tuân thủ luật chơi, rèn tính đoàn kết. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, trò chơi. II - CHUẨN BỊ: - Hộp quà có chiếc máy bay trực thăng. - Que chỉ. - Tranh máy bay trực thăng, tranh ảnh có liên quan. - Bài thơ “Giúp bà” in khổ to. - Hình ảnh nhà ga, sân bay. - Rổ đựng chữ cái g và y. Lô tô chữ cái g và y. - Xốp cho trẻ ngồi. - Tâm thế tốt khi bước vào hoạt động. III- CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
13. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xúm xít và trò chuyện. - Trẻ xúm xít bên cô. - Cô giới thiệu người tham dự. - Trẻ vỗ tay. - Cô hỏi: Hôm nay ai đưa chúng mình đi học? - Trẻ kể: Bố mẹ, ông bà, bố - Các con đi học bằng phương tiện gì?( hỏi 2-3 trẻ) mẹ, - Xe máy, xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ kể: Xe máy, xe đạp - Đúng rồi! Xe đạp, xe máy là phương tiện giao thông đường bộ. - Xe máy, xe đạp là phương - Đến với lớp mình ngày hôm náy cô có món quà tặng tiện giao thông đường bộ ạ! cho chúng mình đấy! - Trẻ lắng nghe. - Chúng mình có muốn khám phá đó là quà gì không? - Trẻ lắng nghe. - Vậy thì chúng mình nhẹ nhàng về chỗ ngồi để khám - Có ạ! phá món quà cuả cô nhé! - Trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi. - Cô cho trẻ lên mở hộp quà, cô đếm 1-2-3 để trẻ mở - 1 trẻ lên mở quà. hộp quà. - Cả lớp trả lời “Máy bay trực - Cái gì đây các con?(cô giơ máy bay lên hỏi trẻ). thăng” ạ! - Đúng rồi, máy bay là phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời: Đường hàng gì? không ạ! - Đúng rồi! và khi đi trên máy bay hay bất cứ phương tiện giao thông đường gì thì chúng mình cũng phải - Trẻ lắng nghe. tuân thủ luật lệ giao thông , chúng mình nhớ chưa?Vì như vậy rất nguy hiểm. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài A. Làm quen chữ cái qua tranh: - Cô cho trẻ quan sát bức tranh Máy bay và ở dưới bức tranh có từ “Máy bay trực thăng”. - Trẻ quan sát tranh. - Cô cho trẻ đọc từ “ Máy bay trực thăng”. Từ này được ghép bằng thẻ chữ rời. - Trẻ đọc từ “ Máy bay trực - Cô cho trẻ lên rút thẻ chữ cái đã học và cho trẻ phát thăng” âm chữ cái đó. - Cô còn lại 2 thẻ chữ cái g và y. - Trẻ lên rút chữ cái đã học và - Cô giới thiệu đây là hai chữ cái mới mà hôm nay cô phát âm. muốn giới thiệu với lớp mình. * Cô cho trẻ quan sát chữ cái g và y. * Cô giới thiệu chữ g: - Trẻ quan sát. - Cô giới thiệu: Đây là chữ G phát âm là “gờ” - Cô phát âm “gờ” -Cô cho cả lớp phát âm từ 3-4 lần, tổ phát âm, nhóm - Trẻ lắng nghe. phát âm 3-4 lần, cá nhân phát âm 5-6 trẻ. - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Cô chú lắng nghe và sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Cô hỏi trẻ : Chữ g có cấu tạo thế nào? - Trẻ phát âm. => Cô khái quát lại: Chữ g gồm 2 nét, 1 nét cong tròn bên trái và 1 nét móc ở phía dưới bên phải.
14. - Cô giới thiệu chữ G in hoa, chữ g in thường, chữ g - Trẻ sửa sai theo gợi ý của viết thường. Ba chữ này tuy cách viết khác nhau cô. nhưng đều phát âm là “gờ”. - Trẻ trả lời. - Cô cho trẻ phát âm lại lần nữa.. - Trẻ lắng nghe. - Cô hỏi trẻ chữ in thường, thường gặp ở đâu? * Cô giới thiệu chữ y: - Chữ y được phát âm là y, cả lớp phát âm theo cô - Trẻ quan sát và lắng nghe. nào. - Cô cho lớp phát âm 3- 4 lần, Tổ phát âm, nhóm phát - Trẻ phát âm. âm 3-4 lần, cá nhân phát âm 5-6 trẻ. - Trẻ trả lời: thường gặp ở - Trẻ phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ. quyển “trẻ làm quen với chữ - Cô hỏi trẻ : Chữ y có cấu tạo thế nào? cái ạ!” => Cô khái quát: Chữ y gồm 2 nét, 1 nét xiên ngắng ở bên trái và một nét xiên dài ở bên phải. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô giới thiệu chữ Y in hoa, chữ y in thường, chữ viết thường. Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát - Trẻ phát âm. âm là y. - Cô cho trẻ phát âm lại lần nữa. - Trẻ chú ý lắng nghe và sửa - Cô hỏi chữ y in thường, thường gặp ở đâu? sai. * So sánh chữ g và chữ y: - Cô hỏi: Chữ g và chữ y có điểm nào giống nhau: - Trẻ trả lời: Chữ y gồm 2 nét, + Cô khái quát cho trẻ lắng nghe: Chữ g và chữ y 1 nét xiên ngắng ở bên trái giống nhau là cả hai chữ đều có 2 nét. và một nét xiên dài ở bên - Cô hỏi: Chữ g và chữ y có điểm nào khác nhau: phải. - Cô khái quát: Chữ g và chữ y khác nhau ở chỗ, chữ - Trẻ lắng nghe. g gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc dài phí dưới bên phải, còn chữ y gồm 1 nét xiên ngắn bên trái - Trẻ phát âm. và một nét xiên dài bên phải. Và cách phát âm khác - Trẻ trả lời: thường gặp ở nhau. quyển “trẻ làm quen với chữ B. Trò chơi: cái ạ!” * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt: - Trẻ trả lời: Chữ g và chữ y - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. đều có 2 nét. - Cô chia lớp làm 2 đội. - Cách chơi: Cô có bài thơ “Giúp bà”, dán trên bảng - Trẻ lắng nghe. yêu cầu trẻ nhảy qua vòng thể dục lên gach chân chữ - 2- 3 trẻ trả lời. cái g và chữ cái y, mỗi lần lên mỗi trẻ chỉ được gạch 1 chữ cái. - Trẻ lắng nghe. - Luật chơi: Đội nào thắng cuộc được lọt vào vòng trong. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, xử lý tình huống. * Trò chơi 2: Thi ai nhanh: - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ đựng lô tô chữ cái g và - Trẻ nghe cô nói tên trò chơi. chữ cái y. Khi cô nói tên chữ cái hoặc nêu cấu tạo của Luật chơi, cách chơi.
15. chữ cái nào thì trẻ chọn nhanh chữ cái trong rổ giơ - Trả lắng nghe lên và phát âm. - Luật chơi: Trẻ phải giơ đúng chữ và phát âm đúng theo yêu cầu của cô - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, xử lý tình huống. - Trẻ hứng thú tham gia trò * Trò chơi 3:Tìm về đúng nhà. chơi. - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe cô nói tên trò chơi. - Cô cho trẻ tự lựa chọn chữ cái g hoặc chữ chữ cái y Luật chơi, cách chơi. mà trẻ vừa được học. - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ 2 bức tranh “ Nhà ga” và “Sân bay” có chứa 2 chữ cái g và y, trẻ đi thành 2 - Trẻ hứng thú tham gia trò vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Em đi chơi thuyền”, chơi khi nào có tín hiêu xắc xô của cô thì trẻ nhanh chân tìm về đúng bức tranh “nhà ga” hoặc “ sân bay” tương - Trẻ nghe cô nói tên trò chơi. ứng với chữ cái trẻ cầm trên tay. Luật chơi, cách chơi. - Luật chơi: Trẻ nào không tìm về đúng nhà phải nhảy lò cò. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, xử lý tình huống. 3 - Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen trẻ học giỏi, thưởng cho trẻ một chuyến đi - Trẻ hứng thú tham gia trò thăm quan bằng tàu hỏa, cho trẻ hát bài “đoàn tàu nhỏ chơi xíu” và đi ra ngoài. - Trẻ hát bài “đoàn tàu nhỏ xíu” và đi ra ngoài. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Dán thuyền buồm bằng lá cây TCVĐ: Chọn đúng PT theo đúng tín hiệu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng dán lá cây để tạo nên một số loại thuyền trên biển. (MT 7). Thực hiện được một số yêu cầu của cô như đi lấy các nguyên vật liệu để làm thuyền buồm bằng lá cây (MT 51). 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, rèn kỹ năng phết keo và dán cho trẻ. - Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ. 3. Thái độ - Biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. Hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ngồi trên thuyền, ngồi im không đủa nghịch, thò đầu, thò tay xuống nước. II. CHUẨN BỊ - Một số tranh mẫu của cô. - Sưu tầm một số loại lá cây, hồ dán, vở tạo hình, bút màu đủ cho trẻ. - Nhạc bài hát: “Em đi chơi thuyền”, loa.
16. - Đèn tín hiệu, các PTGT III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐCCĐ: Dán thuyền buồm bằng lá cây - Quan sát tranh mẫu, nhận xét và nêu lên ý định của trẻ. - Cô đưa tranh xé dán thuyền buồm bằng lá cây mẫu cho trẻ quan sát và nêu nhận xét: Trẻ quan sát + Bức tranh của cô có gì đặc biệt? Được làm từ gì? + Màu sắc thế nào? + Bố cục của bức tranh thế nào? 1-2 ý kiến + Cô dán thuyền như thế nào? Có dạng hình gì? + Còn buồm có dạng hình gì? 1-2 ý kiến + Thế con muốn dán được những bức tranh đẹp như 1-2 ý kiến của cô không? + Con sẽ dán kiểu thuyền gì? Con sẽ thực hiện dán 1-2 ý kiến như thế nào? * Hỏi ý tưởng của trẻ: - Con sẽ làm thuyền như thế nào? Con làm thuyền 1-2 ý kiến bằng hình gì? Buồm hình gì?... Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ lấy đồ về nhóm thực hiện. - Trong quá trình trẻ xé dán cô đến bên từng trẻ và Trẻ thực hiện gợi hỏi: + Con đang làm gì? Xé như thế nào? + Con sẽ dán những chiếc thuyền này thế nào? - Đối với những trẻ yếu cô đến gợi hỏi, hướng dẫn Trẻ trả lời và giúp đỡ trẻ tạo ra sản phẩm đẹp. Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên nhận xét. Hỏi trẻ: Con thích chiếc thuyền nào? Vì sao con thích? + Bạn đã xé dán như thế nào? Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung: Tuyên dương những trẻ làm được nhiều sản phẩm đẹp, sáng tạo, động viên những trẻ yếu hôm sau cố gắng hơn * Trò chơi: "Chọn đúng phương tiện theo đúng tín hiệu." - Luật chơi Phải lấy đúng phưong tiện giao thông theo tín hiệu. - Cách chơi - Tách trẻ thành 3 tổ xếp thành hàng dọc, đứng duới Trẻ lăng nghe luật chơi, vạch chuẩn. Cách vạch chuẩn 3m đặt 3 rổ đồ chơi cách chơi tưong ứng với 3 tổ. Khi có hiệu lệnh trò chơi bắt
17. đầu, cô (hoặc trẻ) điều khiển giơ 1 bức tranh (tín hiệu) về một nơi hoạt động của phưong tiện giao thông thì 3 cháu đầu tiên chạy nhanh lên rổ đồ chơi lấy nhanh một loại phưong tiện phù hợp với tín hiệu đó chạy về bỏ vào sọt của tổ mình, bạn thứ hai tiếp tục chạy lên nhặt đồ chơi ... Trong lúc đang chơi, cô (trẻ) điều khiển hô: "Tất cả chú ý" và thay đổi tín hiệu khác (giơ bức tranh khác) thì trẻ đang chơi đó phải chọn phưong tiện mới phù hợp với tín hiệu mới. Trong vòng 5 phút, tổ nào chọn lấy đựoc nhiều phưong tiện là tổ đó thắng cuộc. Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ Trẻ tham gia chơi chơi đúng luật E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Bát canh chữ cái Cô hỏi trẻ cách chơi Cô nhắc lại cách chơi Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi Cô nhận xét trẻ tham gia chơi. 2. Chơi tự do Cô gợi ý trẻ tham gia các trò chơi mà trẻ thích trong lớp. *********************** Ngµy so¹n: 03/04/2025 Ngµy d¹y: Thứ 5, 10/04/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về khinh khí cầu - Cô có gì đây? - Khinh khí cầu có đặc điểm gì? Khinh khí cầu hoạt động được nhờ vào đâu? - Khinh khí cầu hoạt động ở đâu? - Khinh khí cầu để làm gì? - Khi ngồi trên khinh khí cầu các con ngồi như thế nào? Giáo dục: Ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch khi ngồi trên khinh khí cầu. D. Hoạt động học: Môi trường xung quanh Đề tài: Phân loại phương tiện giao thông theo 1-2 dấu hiệu I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức
18. - Trẻ biết phân loại phương tiện giao thông đường bộ theo 1 – 2 dấu hiệu (theo đặc điểm cấu tạo: xe 2 bánh, xe 4 bánh, chạy bằng động cơ, nhiên liệu..)(MT 26, 24), So sánh được điểm giống và khác nhau của các PTGT (MT 27). - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của một số phương tiện giao thông đường bộ (xe đạp, xe máy, ô tô) 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng so sánh, phân nhóm các phương tiện giao thông đường bộ theo 1 – 2 dấu hiệu. - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loại phương tiện giao thông. - Biết chấp hành một số luật lệ giao thông đường bộ, yêu quý người điều khiển các phương tiện giao thông. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ lô tô các PTGT đường bộ: xe đạp, xe máy, ô tô, xe xích lô, - Mũ đội đầu cho trẻ: mũ Ô tô màu xanh, đỏ. - Đồ chơi PTGT đường bộ cô tự làm. - Lô tô các PTGT - 6 vòng thể dục. 2. Đồ dùng của cô - Máy chiếu, máy tính, loa. - 1 chiếc xe đạp thật. - Hình ảnh các PTGTđường bộ (powpoint bài giảng) - Sa bàn các PTGTđường bộ cô tự làm - Nhạc bài “Đi xe đạp”, “Em đi qua ngã tư đường phố” - 2 bảng cho trẻ gắn tranh 3. Nội dung kết hợp: Âm nhạc, LQVT III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Các con ơi, trước khi bắt đầu giờ học, cô có một bất ngờ dành cho chúng mình, các con hãy nhắm -Trẻ lắng nghe mắt lại và xem cô có gì nào! “Trời tối” - Trẻ nhắm mắt, cô đi xe đạp vào (trên nền nhạc bài Đi xe đạp) và cho trẻ mở mắt. Hỏi trẻ: Cô đố các con đây phương tiện gì? Cho trẻ gọi tên. Hôm nay cô đến 2 - 3 ý kiến trường bằng xe đạp đấy! Hàng ngày các con đến trường bằng phương tiện gì? - Xe đạp ạ! => Giới thiệu bài học: Mỗi bạn đến trường bằng một phương tiện khác nhau. Ngày hôm nay cô con - Trẻ lắng nghe mình sẽ cùng khám phá về các PTGT đường bộ và phân loại các phương tiện giao thông theo 1 – 2 dấu hiệu nhé!
19. Hoạt động 2: Phát triển bài 2.1. Ôn luyện về các PTGT đường bộ Các con hãy quan sát xem cô đã chuẩn bị gì cho -Trẻ quan sát chúng mình đây? Cho trẻ quan sát mô hình phương tiện giao thông - 1 - 2 ý kiến đường bộ. Hỏi: - Các con nhìn thấy những phương tiện gì? Các - 1 - 2 ý kiến phương tiện này đều đi trên đường thì gọi là PTGT đường gì? (đường bộ) - 1 - 2 ý kiến *Xe đạp - Đây là gì? Ai biết gì về xe đạp? Xe đạp có mấy bánh? ( 2 bánh) - Xe đạp chạy được nhờ gì? (nhờ sức người đạp - 1 - 2 ý kiến giúp cho xích xe chuyển động nên xe đạp đi được - 1 - 2 ý kiến trên đường) *Xe máy - 1 - 2 ý kiến Ai biết gì về xe máy? Xe máy có mấy bánh? (2 bánh) - Còi xe kêu như thế nào? (bíp bíp). Trẻ giả làm tiếng còi xe - 1 - 2 ý kiến - Xe máy chạy bằng gì? (động cơ, phải đổ xăng mới đi được) - 1 - 2 ý kiến - Ngoài xe đạp, xe máy con còn thấy những phương tiện nào? - 1 - 2 ý kiến (Ô tô, xích lô, xe cần cẩu ) - Xe xích lô chạy được nhờ gì? ( sức người đạp) - Ô tô có mấy bánh? (4 bánh) Ô tô chạy được nhờ gì? (động cơ) - Trẻ trả lời Vì có 4 bánh và chạy bằng động cơ nên ô tô đi nhanh hơn và chở được nhiều người hơn xe đạp, xe máy và xích lô đấy! Như vậy, mỗi loại PTGT khác nhau về đặc điểm cấu tạo và cách hoạt động, để có thể hiểu rõ và phân loại PTGT đường bộ theo 1 – 2 dấu hiệu cô Trẻ lắng nghe sẽ tách nhóm cho chúng mình tự khám phá nhé! 2.2.Phân loại phương tiện giao thông theo 1-2 dấu hiệu. Cô tách lớ thành 2 tổ: Mỗi tổ sẽ có 1 bến xe, trong bến xe có 2 bãi đỗ xe màu xanh và màu đỏ. - Trẻ lắng nghe - Lần 1: Phân loại cho cô PTGT có 2 bánh (xe đạp, xe máy) sang bến xe màu đỏ và PTGT có 4 bánh (một số loại ô tô) sang bến đỗ màu xanh. - Trẻ trả lời
20. - Lần 2: Phân loại cho cô PTGT đường bộ chạy bằng động cơ (xe máy, ô tô, máy ủi, xe cần cẩu ) - Trẻ nghe và PTGT chạy bằng sức người (xe đạp, xe xích lô) Sau mỗi lần nhóm phân loại, cô xuống nhận xét và sửa sai, củng cố kiến thức cho trẻ trên máy chiếu: - Xe đạp, xe máy là PTGT có 2 bánh, một số loại ô tô thì có 4 bánh. -Quan sát và trả lời - Những phương tiện chạy bằng động cơ bao gồm: Xe máy và các loại ô tô. Những phương tiện chạy bằng động cơ cần nhiên liệu là xăng dầu để chạy. Còn xe đạp, xe xích lô thì chạy được nhờ có sức người. * Mở rộng: Ngoài các đặc điểm trên, theo các con những phương tiện nào thân thiện với môi trường? Vì sao? (Xe đạp, vì không dùng nhiên liệu gây độc hại). Vậy những phương tiện nào không thân thiện -Trẻ lắng nghe. với môi trường? Vì sao? (xe máy và các loại ô tô vì chúng thải khói bụi độc hại ra môi trường làm ô nhiễm không khí và ảnh hưởng đến sức khỏe của con người) * Giáo dục: Các PTGT là phương tiện giúp con -Trẻ lắng nghe người di chuyển, giúp chở người và hàng hóa vì vậy các con phải biết yêu quý và bảo vệ các loại PTGT cũng như chấp hành các luật lệ giao thông đường bộ nhé! 2.3. Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: “Ai nhanh ai đúng” Cách chơi: Trẻ chọn lô tô PTGT theo yêu cầu của cô và giơ lên. Trẻ lắng nghe luật chơi, cách Ví dụ: chơi Chọn cho cô PTGT có 2 bánh hoặc 4 bánh Trẻ tham gia chơi Chọn cho cô PTGT đường bộ chạy bằng động cơ hoặc sức người. Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi và củng cố kiến thức chơi cho trẻ. * Trò chơi 2: “Những tài xế tài ba” Cô giới thiệu tên trò chơi Cách chơi: Tách lớp thành 2 tổ xếp 2 hàng, khi có hiệu lệnh xuất phát, bạn đầu tiên của 2 tổ phải bật Trẻ lắng nghe luật chơi, cách nhảy liên tục vào 3 vòng, rồi đến bàn chọn lô tô chơi theo yêu cầu của cô và gắn lên bảng, sau đó đi về Trẻ tham gia chơi cuối hàng. + Lần 1: Tổ xe đỏ tìm và gắn PTGT có 2 bánh, tổ xe xanh tìm và gắn PTGT có 4 bánh.