Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Phương tiện đường thủy - Hàng không - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 29 - Chủ đề: Phương tiện đường thủy - Hàng không - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN ĐƯỜNG THỦY – HÀNG KHÔNG Tuần 29 ( Từ ngày 07 tháng 04 năm 2025 đến ngày 11 tháng 04 năm 2025) Thời gian Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 đến Đón trẻ 8h05 chơi Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh 8h05 đến TD sáng 8h45 Hô hấp , tay 5, lưng bụng 5, chân 5 (MT1) 8h5 - TC buổi Trò chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện Trò chuyện về 8h30 sáng máy bay chở thuyền thúng khinh khí cầu tàu thủy khách (MT 56) (MT54) 8h45 Hoạt Chữ cái KNXH Tạo hình Toán đến 9h25 động Làm quen chữ Đội mũ an toàn khi Làm thuyền bè Số 10 (T3) học g, y (MT67) ngồi trên xe máy cho người dân (MT31, 32) (MT19) vùng ven sông nước (EDP) NGHỈ DỖ TỔ (MT98,100, HÙNG VƯƠNG 104, 105) 9h25 Hoạt HĐCCĐ: HĐCCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Gấp đến động Quan sát máy bay chở khinh khí cầu máy bay bằng 10h00 ngoài thuyền máy, khách, máy bay TCVĐ: Thuyền giấy trời tàu thủy trực thăng về bến TCVĐ: Về TCVĐ: TCVĐ: Về đúng Chơi tự do đúng môi Thuyền về bến trường hoạt bến Chơi tự do động Chơi tự do 10h00 Hoạt Góc XD: Xây bế cảng đến động Góc PV: Gia đình – bán vé, bán các phương tiện giao thông (MT82,87,88) 10h45 góc Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán các phương tiện giao thông Góc Sách truyện: Xem tranh, sách truyện , làm anbulm về chủ đề Góc ÂN: Hát, vận động theo bài hát, bản nhạc trong chủ đề Góc T-KH: Xắp xếp theo quy tắc, đếm, phân loại ptgt theo 1 – 2 dấu hiệu 10h45 VS ăn, Đến ngủ trưa, Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 ăn quà chiều 14h40đến HĐ 1. OKTC: Chữ 1. Làm bài tập vở 1. Làm vở toán 1. Làm vở knxh 16h00 chiều cái tạo hình (Trang 20 (Trang18) (trang 20) TC: Bát canh ) 2. Trò chơi: Nhảy 2. Âm nhạc: chữ cái (EL15) 2. MTXQ: Phân vào ô chữ (EL19) Biểu diễn văn 2. Văn học: loại ptgt theo 1 -2 nghệ Giải câu đố về dấu hiệu chủ đề giao (MT24,27) thông 16h00- Trả trẻ 17h00 Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ Phê duyệt của tổ chuyên môn Người lập
2. THỂ DỤC SÁNG: Hô hấp, Tay 5, bụng 5, chân 5. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ biết thực hiện các động tác của bài thể dục theo đúng hiệu lệnh, bắt đầu và kết thúc đúng nhịp (MT1) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. CHUẨN BỊ Sân sạch sẽ.. nhạc bài hát Gà trống mèo con và cún con III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ đi thành vòng tròn thành vòng tròn và tập các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, về 3 hàng ngang theo hiệu lệnh sắc xô 2. Hoạt động 2: Trọng động - Cho trẻ tập theo lời bài hát: “Gà trống mèo con và cún con - Hô hấp : Thở ra, hít vào sâu. (Trẻ tập 4- 6 lần Trẻ tập bài tập - Tay 5: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (trẻ tập 2l x 8n) - Bụng 5: Nghiêng người sang bên (Trẻ tập 2l 8n) - Chân 5: Đưa chân ra các phía (Trẻ tập 2l x 8n) 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC Góc PV: Gia đình - bán vé các phương tiện giao thông Góc XD: Xây bến cảng Góc ST: Đọc thơ, kể truyện về chủ đề, làm abum về chủ đề. Góc âm nhạc: Hát, vận động theo bài hát, bản nhạc trong chủ đề Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán .các phương tiện giao thông Góc toán - khoa học: Xắp xếp theo quy tắc, đếm, phân loại ptgt theo 1 – 2 dấu hiệu I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết bầu trưởng trò. Trẻ biết thảo luận với trưởng trò, lắng nghe ý kiến của các bạn để thực hiện hoạt động chơi(MT88). Chủ động giao tiếp
3. với bạn trong khi chơi (MT82). Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động chơi. (MT87). Lương Tố Tâm chơi cùng cô 2. Kỹ năng: Rén luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, khối gỗ, con vật, cây, hoa, cổng, giấy A4, bút màu, tranh về chủ đề, . III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình đang học chủ đề gì? Trẻ trò chuyện cùng cô - Với chủ đề phương tiện giao thông các con Trẻ trả lời thích chơi gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Thỏa thuận chơi: Trẻ trả lời - Để chơi được cần có ai? - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? 1-2 ý kiến - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. Trưởng trò thỏa thuận - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những góc chơi nào? Trẻ kể tên góc chơi Góc xây dựng: - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ giơ tay + Các bạn xây bến cảng như thế nào? Trẻ trả lời + Xây bến cảng cần những nguyên vật liệu gì? 1-2 ý kiến +Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng Trẻ trả lời bạn nhé. Trẻ giơ tay Góc phân vai + Bạn nào chơi ở góc phân vai? 1-2 ý kiến + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời + Gia đình có những ai? 1-2 ý kiến + Bố làm công việc gì? Trẻ ý kiến + Mẹ làm công việc gì? 1-2 ý kiến + Ai là người bán hàng?Hôm nay các bạn bán Trẻ giơ tay hàng gì? Bán vé những phương tiện gì? Trẻ trả lời Góc âm nhạc Trẻ giơ tay - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? 1-2 ý kiến + Hôm nay bạn làm gì ở góc âm nhạc? Trẻ trả lời - Góc Toán-Khoa học 1-2 ý kiến + Góc toán khoa học hôm nay các bạn sẽ làm gì? Trẻ trả lời
4. + Các bạn tạo nhóm, xếp theo quy tắc như thế Trẻ ý kiến nào? 1-2 ý kiến Góc tạo hình - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ ý kiến + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? 1-2 ý kiến + Các bạn nặn, bồi tranh về chủ đề gì? 1-2 ý kiến Góc sách truyện - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ giơ tay + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? Trẻ ý kiến + Các bạn xem tranh về chủ đề nào? Trẻ trả lời Góc toán khoa học Trẻ ý kiến -Bạn nào thích chơi góc toán khoa học? Góc Trẻ trả lời toán khoa học hôm nay chơi gì? Các bạn sắp Trẻ ý kiến xếp theo quy tắc như thế nào? Trẻ trả lời -Bạn nào thích chơi góc toán khoa học về cùng Trẻ cắm biểu tượng với bạn nhé. Trước khi chơi các bạn làm gì? Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? Trẻ nghe Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn * Quá trình chơi. Trẻ chơi - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai ở các góc chơi nhỏ. - Hướng trưởng trò vào góc chơi. - Cô quan sát và đánh giá trẻ ứng xử phù hợp với giới tính bản thân. và nói được sở thích và Trẻ nghe nhận xét khả năng của bản thân. - Cô chú ý động viên trẻ chơi. 1-2 ý kiến 3. Hoạt động 3. Kết thúc: Trẻ lắng nghe - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét Trẻ nghe cô nhận xét - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi như thế nào? - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Phân loại phương tiện giao thông theo 1 - 2 dấu hiệu I. Mục đích - yêu cầu
5. 1. Kiến thức: Củng cố cho trẻ về tên gọi, đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông. Biết phân loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động, cấu tạo.(MT 186) 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, tư duy, phân loại cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bị : - Lô tô phương tiện giao thông, một số mô hình phương tiện giao thông III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cái gì trong hộp Trẻ chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Ôn về tên gọi, đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông - Cô lần lượt đưa ra các hình ảnh phương Trẻ gọi tên, đặc điểm, lợi ích, tên tiện giao thông trẻ nói tên và đặc điểm, lợi hoạt động ích, nơi hoạt động của phương tiện giao thông đó. - Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi. - Trò chơi 1: Ai tinh mắt. + Cô giới thiệu tên trò chơi. + Cách chơi: 2 đội sẽ lên lấy rổ các loại phương tiện giao thông về sau đó phân loại. Trẻ lắng nghe Đội nào phân loại nhanh và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng. + Đội 1: Tìm loại phương tiện giao thông đường bộ, có hai bánh. + Đội 2: Tìm loại phương tiện đường thủy, chở khách . - Cho trẻ chơi 3-5 phút. Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe - Trò chơi 2: Chung sức. + Cô giới thiệu tên trò chơi: Chung sức. + Cô giới thiệu cách chơi: Trẻ nghe Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, các đội lần lượt lấy theo dấu hiệu mà cô yêu cầu. Luật chơi: Đội nào lấy đúng được nhiều Trẻ nghe đội dó dành chiến thắng. + Cô cho trẻ chơi 2 lần. Trẻ chơi - Trò chơi 3: Lấy theo yêu cầu. + Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ nghe + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi, cô yêu cầu trẻ giơ phương tiện theo dấu hiệu cô yêu cầu.
6. - Cho trẻ chơi 3-5 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét. Trẻ nghe 3.Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô cho trẻ hát bài quả và ra sân chơi. Trẻ hát và ra sân E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát thuyền thúng, thuyền buồn. TCVĐ: Về đúng môi trường hoạt động. Chơi tự do. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin về tên gọi, đặc điểm xe đạp, xe đạp điện bằng cách quan sát tranh, trò chuyện và thảo luận cùng cô và các bạn( MT 185). Biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ngồi trên xe đạp ngoan. II. Chuẩn ị: - Tranh xe đạp, xe đạp điện, lô tô các phương tiện giao thông. - Đồ chơi tự do: lá cây, sỏi, xà phòng, nước... III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát thuyền thúng, thuyền buồn. + Quan sát thuyền thúng. Trẻ ổn định chỗ ngồi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô có gì đây? - Thuyền thúng có đặc điểm gì? - Thuyền thúng có những phần nào? - Thuyền có màu gì? Trẻ nghe - Thuền thúng dùng để làm gì? Đi ở đâu? Trẻ trả lời - Thuyền thúng là ptgt đường gì? - Khi ngồi trên thuyền thúng cần chú ý điều 1 - 2 trẻ trả lời gì? - Cô chốt lại: thuyền thúng là ptgt đường Trẻ lên giới thiệu thủy, đi trên biển, có dạng hình tròn + Quan sát thuyền buồn: Cô cho trẻ tiến Trẻ trả lời hành tương tự. - Ngoài thuyền thúng ra con còn biết ptgt Trẻ trả lời đường thủy nào nữa? - Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn, mặc áo Trẻ trả lời phao khi tham gia ptgt đường thủy. 2.Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ về 2 - 3 trẻ trả lời đúng môi trường hoạt động. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Giới thiệu trò chơi: Về đúng môi rường hoạt động Trẻ lắng nghe
7. - Luật chơi: 2 - 3 trẻ trả lời Gắn các PTGT vào nơi hoạt động của chúng, những PTGT chia đều 3 rổ. Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, đứng thành 3 hàng dọc. khi có tiếng nhạc, bạn đầu tiên chạy lên chọn 1 hình PTGT gắn vào đúng nơi hoạt động của phương tiện đó rồi chạy vè Trẻ nói cách chơi chạm tay vào vào tay bạn nối tiếp mình, bạn khác chạy lên tiếp tục trò chơi. Khi có tín hiệu dừng chơi đội nào gắn được nhiều Trẻ nghe cách chơi, luật chơi PTGT vào đúng nơi hoạt động nhất sẽ đoạt giải nhất. Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. Trẻ chia về các nhóm và chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi). 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chia thành nhóm chơi: chơi với sỏi, lá cây, nắp chai, bóng, vòng - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút. Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi. G.VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Khối hình kì diệu ( EL44) I. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tưởng tượng và nói được khối hình theo suy nghĩ của trẻ. - Phát triển kĩ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị. - Một khối hình - Lớp sạch sẽ, thoáng mát III. Tiến hành. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Khối hình kì diệu (EL 44) - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng Trẻ lắng nghe tròn. Cô giơ các vật trẻ đoán khối hình theo suy nghĩ của trẻ + Luật chơi: Trẻ nói được khối hình, sáng tạo riêng của trẻ.
8. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét chung động viên khuyến Trẻ lắng nghe khích trẻ. 2.Chơi tự do ở các góc I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chơi, biết nhập vai chơi tự nhiên ở các góc. - Rèn kĩ năng hoạt động góc, kĩ năng chơi theo nhóm. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi ở các góc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ nói tên các góc chơi, cho trẻ chọn bạn chơi và góc chơi theo ý thích. Trẻ tự chọn góc chơi - Cô đến từng góc chơi quan sát trẻ chơi hỏi ý tưởng của trẻ. Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, xử lý các tình huống sư phạm kịp thời. - Kết thúc chơi cô đến từng góc chơi nhận xét và cho trẻ tham quan góc xây dựng Trẻ nghe - Góc xây dựng giới thiệu công trình xây dụng của mình Trẻ giới thiệu công trình - Cô nhận xét chung về buổi chơi. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi Trẻ cất đồ dùng đồ chơi H. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ******************** Ngày soạn: 02/04/2025 Ngày dạy: Thứ 3, Ngày 8/04/2025 A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - CHƠI TỰ DO B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về máy bay chở khách -Cô đọc câu đố: Chẳng phải là chim Mà bay trên trời Chở được nhiều khách Đi khắp mọi nơi? -Cô vừa đọc câu đố nói về phương tiện giao thông nào? (Tâm nói tên máy bay cùng cô) - Máy bay có đặc điểm gì? Chở được nhiều khách không?
9. - Máy bay hoạt động ở đâu? (MT56) - Có bạn nào được đi máy bay chưa? Khi ngồi trên máy bay chúng mình ngồi như thế nào? D. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Đề tài: làm quen chữ g, y . Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: S- Khoa học: Trẻ nhận biết phát âm được chữ h, k và nêu được cấu tạo, điểm giống và khác nhau chữ g, y. (MT67) - Lương Tố Tâm phát âm chữ cái g, y cùng cô. T- Công nghệ: Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ g, y như hột hạt, que kem, bon bon.... E- Kỹ thuật: Sử dụng máy tính, tivi chốt lại kiến thức về chữ g, y cho trẻ A- Nghệ thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ g, y đẹp mắt. M- Toán học: Đếm số lượng chữ cái. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm chính xác âm chữ cái. Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm. Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình, các nguyên vật liệu để tạo ra chữ. 3. Giáo dục: Trẻ vui vẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị: - quả bon bon, hột hạt, bông gòn, dây dù, - Thẻ chữ h, k nét chữ rời h, k, bảng kết quả, bút dạ - Nhạc A ram sam sam, ráp iq III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài * Gắn kết - Cô cùng trẻ vận động bài hát A ram sam Trẻ vận động cùng cô sam, khi nhạc dừng xuất hiện chữ cái g, y trong lòng bàn tay cô. - Trong bàn tay cô có chữ cái gì đây? Trẻ trả lời - Các con thấy chữ cái g, y có điểm gì giống và khac nhau không? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khám phá - À vậy chúng mình cùng tìm hiểu xem chữ cái g, y có điểm gì giống và khác Trẻ lắng nghe nhau nhé. - Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm nhiệm Trẻ lắng nghe vụ của các bạn tìm hiểu về cấu tạo, cách phát âm chữ cái g, y - Cô cho trẻ chia 3 nhóm các bạn nhóm Trẻ chia về các nhóm trưởng lấy đồ đồ dùng về các nhóm của
10. mình. - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn, Trẻ trả lời + Con đang khám phá chữ gì? Trẻ trả lời + Chữ g, y có những nét nào? Trẻ trả lời + Ðó là những nét gì? Trẻ trả lời + Bạn phát âm chữ g, y như thế nào? Chia sẻ Trẻ về hình chữ u - Lắc xắc xô: Thời gian thảo luận đã hết xin mời các nhóm về đội hình chữ U - Vừa rồi các bạn khám phá những chữ gì? Trẻ trả lời Chúng mình đã nắm được đặc điểm cấu tạo của chữ g, y qua quá trình khám phá Trẻ lên giới thiệu chưa ? - Cô cho đại diện nhóm lên giới thiệu bảng ghi chép kết quả đội mình. Trẻ quan sát lên màn hình tivi - Để biết xem các nhóm khám phá chữ h, k đúng chưa chúng mình chú ý lên màn Trẻ phát âm hình nhé. Tâm phát âm cùng cô + Chữ gì xuất hiện trên màn hình ? Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân Trẻ trả lời - Vậy chữ g phát âm tròn môi hay bẹt Trẻ trả lời môi ? Trẻ xem video + Chữ g có cấu tạo như thế nào? Trẻ xem tranh - Cô chốt lại cấu tạo chữ g bằng video. - Cô giới thiệu chữ g in hoa, g in thường, Trẻ trả lời g viết qua hình ảnh Trẻ trả lời + Các bạn còn được khám phá chữ gì nữa? + Trên đây cô có chữ gì ? + Cho trẻ phát âm chữ cái y Trẻ phát âm (Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm) Tâm phát âm cùng cô - Chữ g phát âm tròn môi hay bẹt môi ? + Chữ y có mấy nét? Ðó là những nét gì? Trẻ trả lời - Cô chốt lại cấu tạo chữ k bằng video - Cô giới thiệu chữ y in hoa, y in thường, y viết thường. Trẻ quan sát - Vừa rồi các bạn đã cùng nhau chia sẻ Trẻ trả lời những hiểu biết của mình về chữ g, y. Cô thấy các bạn học rất giỏi nên có những trò Trẻ trả lời chơi với chữ g, y muốn tặng các bạn. Trẻ quan sát *Áp dụng Trò chơi 1: Tạo chữ cái từ các nguyên Trẻ nghe liệu Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 nhóm,
11. nhiệm vụ 3 nhóm dùng các nguyên vật Trẻ lắng nghe liệu cô đã chuẩn bị tạo ra chữ cái g, y Trẻ xếp chữ bằng các nguyên liệu Trẻ lấy đồ dùng tạo ra chữ cái g, Trò chơi 2: Dung dăng dung dẻ y Cách chơi: Từ những chữ cái đã tạo ra trẻ xếp thành chữ g, y lớn theo hiệu lệnh của Trẻ tạo chữ g, y lớn theo hiệu cô. lệnh của cô * Đánh giá - Cô cho trẻ nhận xét cô nhận xét Trẻ nhận xét và nghe cô nhận xét 3. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Cô cho trẻ đi tìm chữ cái đã học xung Trẻ tìm chữ cái quanh lớp. E.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát thuyền máy, tàu thủy. TCVĐ: Thuyền về bến Chơi tự do. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin về tên gọi, đặc điểm của thuyền máy, tàu thủy bằng cách quan sát và trò chuyện cùng cô và các bạn. Biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, phán đoán, kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ngồi trên thuyền ngoan không thò đầu, tay ra ngoài. II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Tranh thuyền máy, tàu thủy - Đồ chơi tự do: lá cây, sỏi III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát thuyền máy, tàu thủy. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ ổn định chỗ ngồi - Cô có gì đây? Trẻ quan sát - Thuyền máy có đặc điểm gì? - Thuyền máy có những phần nào? - Thuyền máy có màu gì? Trẻ trả lời - Thuền máy dùng để làm gì? Đi ở đâu? - Thuyền máy là ptgt đường gì? 2 - 3 trẻ trả lời - Khi ngồi trên thuyền máy cần chú ý điều gì? - Cô chốt lại: thuyền máy là ptgt đường 1- 2 trẻ trả lời thủy, chuyển động nhờ máy, để chở người và hàng hóa...
12. - Ngoài thuyền máy ra con còn biết ptgt Trẻ nghe đường thủy nào nữa? - Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn, mặc áo phao khi tham gia ptgt đường thủy. Trẻ lắng nghe * Quan sát tàu thủy: Cô cho trẻ tiến hành tương tự. Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ thuyền về bến” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Thuyền về bến - Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần. (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi). Trẻ nói cách chơi, luật chơ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Trẻ chơi - Cô cho trẻ chia thành nhóm chơi: chơi với sỏi, lá cây, nắp chai, bóng, vòng - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút. Nhắc nhở Trẻ chia về các nhóm và chơi trẻ không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi. F. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN QUÀ CHIỀU G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. OKTC: Chữ cái: Trò chơi “Bát canh chữ cái” (EL15) - Cách chơi: Cô cho trẻ chia 3 nhóm ngồi vòng tròn, mỗi nhóm có 1 bát canh chữ cái để ở giữa. Lần lượt từng bạn nhắm mắt lấy 1 chữ cái và cho các bạn phát âm chữ cái đó. Bạn nào phát âm sai thì phải phát âm lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Giải câu đố về PTGT đường hàng không, đường thủy. I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ đoán được tên phương tiện giao thông đường hàng không, đường thủy qua câu đố 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ tư duy, ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ tuân thủ lật lệ giao thông. II. Chuẩn bị - Câu đố về phương tiện giao thông đường hàng không, đường thủy. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Giải câu đố về PTGT đường hàng không. + Cô đọc câu đố về Khinh khí cầu. Trông xa ngỡ quả bóng to Trẻ lắng nghe Lỡ tay ai thả lửng lơ giữa trời Đưa người đikhắp đó đây
13. Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời. - Đố các bé đó là gì ? Trẻ trả lời Trẻ quan sát + Cô đưa tranh khinh khí cầu cho trẻ quan Trẻ lắng nghe sát. + Cô đọc câu đố về máy bay trực thăng Thân giống chuồn chuồn Nhưng to gấp vạn Chẳng giống lũ bạn Phải có đường băng Tôi đây lên thẳng Trẻ trả lời, Hạ cánh khắp nơi Trẻ quan sát Việc gì khẩn cấp Trẻ lắng nghe Có tôi! Có tôi! Đố bé đó là cái gì? - Cô đọc câu đố cho trẻ giải - GD trẻ tuân thủ luật lệ giao thông. Trẻ lắng nghe H. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ. ************************ Ngày soạn: 02/04/2025 Ngày dạy:Thứ 4, Ngày 09/04/2025 A.ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – CHƠI TỰ DO B .THỂ DỤC SÁNG C.TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về thuyền thúng - Có những phương tiện giao thông nào hoạt động dưới nước? - Cô cho trẻ xem đoạn video thuyền thúng đang hoạt động. - Cô có gì đây? (Tâm nói tên cùng cô)Thuyền thúng có dạng hình gì? - Thuyền thúng được làm từ nguyên liệu gì? Thuyền thúng chạy được ở dưới nước nhờ gì? - Thuyền thúng có hoạt động được ở xa ngoài biển không? D. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết cách đội mũ bảo hiểm; biết thực hiện một số quy định nơi công cộng về an toàn: Đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy (MT 19). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đội mũ bảo hiểm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị
14. - Mũ bảo hiểm của cô, mỗi trẻ một mũ bảo hiểm, video trẻ tham gia giao thông. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Xe hai bánh Chạy bon bon Tiếng nổ giòn Kêu bình bịch Đố là xe gì? - 2 – 3 ý kiến - Cô khái quát và dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô cho trẻ xem video - Trẻ xem video Trò chuyện với trẻ về đoạn video: - Theo các con, khi ngồi trên xe máy bạn nào đã ngồi - 1 – 2 ý kiến. đúng? (Bạn Bi) => Bạn Bi đã ngồi phía sau bố và thắt dây an toàn. Dây - Trẻ lắng nghe buộc cố định giúp bạn Bi an toàn trong trường hợp bạn có ngủ gật hay nghịch ngợm cũng không bị rơi xuống đường. - Các con tuyệt đối không được đứng hoặc ngồi ở phía trước người điều khiên giao thông vì đây là vị trí nguy hiểm nhất. + Trước khi ngồi trên xe máy, các con phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến. + Bạn nào đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - 1 – 2 ý kiến. - Cô cho 1 trẻ lên tự đội mũ. - Trẻ quan sát - Bạn đội mũ bảo hiểm đúng chưa? * Cô hướng dẫn đội và mở mũ bảo hiểm: - Bước 1: lật ngửa mũ bảo hiểm, kéo hai dây quai qua hai bên (không để xoắn dây vì sẽ làm đau đầu) - Bước 2: Đội mũ lên đầu cho ngay ngắn - Bước 3: Đóng khóa mũ - Bước 4: Kiểm tra quai mũ (luồn 2 ngón tay dưới cằm, nếu nhét được 1 hoặc 2 ngón tay là vừa) Mở mũ: Hai tay cầm quai mũ, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái bóp nhẹ vào nút khóa, tay phải - 3 – 4 ý kiến rút chốt khóa ra. - Có mấy bước đội mũ bảo hiểm đúng cách? Đó là - Trẻ thực hành những cách nào? * Cho một trẻ thực hiện đội và mở mũ bảo hiểm. - Cô hướng dẫn trẻ thực hành đội mũ. - Động viên khích lệ trẻ. - Trẻ ra chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
15. - Cho trẻ ra chơi. HĐCCĐ: Quan sát máy bay trực thăng, máy bay chở khách. TCVĐ: Về đúng bến Chơi tự do. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin về tên gọi, đặc điểm của máy bay trực thăng, máy bay chở khách bằng cách quan sát tranh trò chuyện và đàm thoại cùng cô. Biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông. II. Chuẩn bị: - Tranh máy bay trực thăng, máy bay chở khách. - Đồ chơi tự do: lá cây, sỏi, bóng, phấn . III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát máy bay trực thăng, máy bay chở khách. * Quan sát máy bay trực thăng. Trẻ ra sân ổn định chỗ ngồi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô có gì đây? - Trực thăng có đặc điểm gì? - Trực thăng có những phần nào? - Trực thăng có màu gì? - Trực thăng dùng để làm gì? Đi ở đâu? Trẻ quan sát - Trực thăng là ptgt đường gì? Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Trực thăng là PTGT đường hàng không, bay ở trên bầu trời, . Trẻ lên giới thiệu - Ngoài trực thăng ra con còn biết ptgt đường hang không nào nữa? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết biết chấp hành tốt luật giao thông. Trẻ trả lời ò tay ra ngoài. * Quan sát máy bay chở khách. Trẻ trả lời -Cô tiến hành tương tự. 2.Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ về đúng bến’ 2 - 3 trẻ trả lời - Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng bến. + Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một ô tô các phương tiện giao thông, ở góc sân cô có vẽ các bến của những phương tiện giao thông đó. Khi chơi các con vừa đi vòng tròn vừa hát, khi có hiệu lệnh về đúng bến các con hãy nhanh chân chạy về bến có hình ảnh cùng với lô tô cầm Trẻ nghe cách chơi, luật chơi
16. trên tay. + Luật chơi: Bạn nào không về được đúng bến thì phải nhảy lò cò về bến của mình Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi). 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chia thành nhóm chơi: chơi với Trẻ chia về các nhóm và chơi sỏi, lá cây, nắp chai, bóng, vòng - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút. Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi. D. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU. G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập vở tạo hình: Vẽ máy bay (T20) I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết cầm bút vẽ các nét tạo thành máy bay và tô màu bức tranh - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ - Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị - Vở tạo hình, bút màu III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu vở tạo hình Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu bức tranh vẽ máy bay Trẻ quan sát - Chiếc máy bay vẽ như thế nào? - Bước 1: vẽ 1 hình tròn to làm thân máy bay - Bước 2: Vẽ các nét xiên ở thân máy bay tạo thành cánh - Bước 3: vẽ thêm nét cong ở phía trên làm Trẻ nghe, quan sát của máy bay - Bước 4: Tô màu máy bay - Con vẽ máy bay như thế nào? Con tô màu Trẻ trả lời gì? - Cô cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn động Trẻ thực hiện viên trẻ. - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ Trẻ nghe 2.MTXQ: Phân loại phương tiện giao thông theo 1 - 2 dấu hiệu I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: Củng cố cho trẻ về tên gọi, đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông(MT27). Biết phân loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động, cấu tạo.(MT 24) 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, tư duy, phân loại cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bị :
17. - Lô tô phương tiện giao thông, một số mô hình phương tiện giao thông III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ôn về tên gọi, đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông Trẻ chơi - Cô lần lượt đưa ra các hình ảnh phương tiện giao thông trẻ nói tên và đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của phương tiện giao thông đó. Trẻ gọi tên, đặc điểm, lợi ích, tên - Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi. hoạt động - Trò chơi 1: Ai tinh mắt. + Cô giới thiệu tên trò chơi. + Cách chơi: 2 đội sẽ lên lấy rổ các loại phương tiện giao thông về sau đó phân loại. Đội nào phân loại nhanh và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng. + Đội 1: Tìm loại phương tiện giao thông Trẻ lắng nghe đường bộ, có hai bánh. + Đội 2: Tìm loại phương tiện đường thủy, chở khách . - Cho trẻ chơi 3-5 phút. - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trò chơi 2: Chung sức. + Cô giới thiệu tên trò chơi: Chung sức. Trẻ chơi + Cô giới thiệu cách chơi: Trẻ nghe Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, các đội lần lượt lấy theo dấu hiệu mà cô yêu cầu. Luật chơi: Đội nào lấy đúng được nhiều Trẻ nghe đội dó dành chiến thắng. + Cô cho trẻ chơi 2 lần. Trẻ chơi H.VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ************************************* Ngày soạn: 02/04/2025 Ngày dạy:Thứ 5, Ngày 10/04/2025 A.ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – CHƠI TỰ DO B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về khinh khí cầu - Cô có gì đây? Khinh khí cầu có đặc điểm gì? (MT54) - Khinh khí cầu có những màu gì? (Tâm nói màu cùng cô) - Khinh khí cầu hoạt động ở đâu? - Khinh khí cầu chạy được nhờ gì?
18. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Làm thuyền bè cho người dân vùng ven sông nước (EDP) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: (S):Trẻ biết được các kiểu thuyền khác nhau. Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.(MT100) Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT104). Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục, so với thiết kế ban đầu trong các dự án STEAM (MT105) Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.(MT98)... - E: Chế tạo:Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để chế tạo ra một chiếc thuyền có thể nổi được trên mặt nước A:Nghệ thuật: Vẽ, tô màu, gắn đính trang trí cho chiếc thuyền thêm đẹp M: Toán:Xếp cạnh, hình dạng, số lượng 2. Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt, dán, ghép các bộ phận của thuyền buồm.Trẻ biết lựa chọn vật liệu, chất liệu kết dính, biết làm việc theo nhóm, thỏa thuận, phân công, hợp tác với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung 3. Thái độ Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô. Cố gắng hoàn thành công việc được giao II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Nhạc không lời. - Một số chiếc thuyền gợi ý của cô đã sáng chế ra được. - Hồ nước để cho trẻ để thuyền ra thử nghiệm xem có nổi được trên nước hay không * Đồ dùng của trẻ: - Kí hiệu tên của trẻ - File thiết kế: trẻ được giao nhiệm vụ từ hôm trước mang về nhà làm cùng bố mẹ - Nguyên vật liệu đa dạng khác nhau: Chai nhựa từ lọ dầu gội đầu, chai lavi, ống hút, nút chai rượu, miếng xốp mút, que kem, giấy màu, giấy nhũ, nilong... - Hồ dán, băng dính, kéo... - Bàn thấp để trẻ ngồi theo nhóm 4-6 bàn III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng nhau tập trung tại thác nước quan - Trẻ tập trung tại bể nước và sát và nhận xét. quan sát - Các con lại đây với cô nào. Hãy quan sát xem hôm nay lớp mình có gì đặc biệt? - Trẻ trả lời. - Đây là cái gì? (bể chơi với nước). Đúng rồi, đây là một bể nước. Đố các con có PTGT nào đi được trên nước? Theo cô muốn di chuyển được trên nước này cần có
19. thuyền. Ngồi trên thuyền ta có thể thong dong mà tận hưởng ngắm cảnh. - Vậy chúng mình có nhất trí ý tưởng làm thuyền với cô ngày hôm nay không nào? - Trẻ trả lời 2. Hoạt động: Phát triển bài - Trong buổi học trước, các con đã được làm thí nghiệm về vật chìm vật nổi. Các con đã hiểu vì sao cũng là kim loại nhưng tại sao một chiếc thanh kim loại nhỏ như vậy, khi ném xuống nước thì lại chìm còn một chiếc tàu cũng làm bằng kim loại to như thế mà vẫn có thể nổi được trên mặt nước. - Hôm nay chúng mình cùng làm thuyền nổi được trên mặt nước. Cô có những nguyên liệu gì đây? (Xốp, ống hút, hộp sữa...) - Với những nguyên liệu này các con định làm thuyền bè như thế nào? - Các con vẽ bản thiết kế như thế nào? - Cô cho trẻ chia về các nhóm sắp xếp các đồ dùng và vẽ bản thiết kế. - Trẻ vẽ bản thiết kế. Bây giờ, cô muốn các con chia sẻ với cô và các bạn -Trẻ vẽ bản thiết kế và trao về bản thiết cho dự án làm thuyền có thể nổi trên đổi với cô, các bạn về bản mặt nước mà các nhóm đã vừa thiết kế xong. thiết kế của mình. - Con đã có ý tưởng làm chiếc thuyền của mình như thế nào? - Con định làm thuyền bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Tại sao con lại chọn nguyên vật liệu đó? Nếu chọn nguyên vật liệu đó thì thuyền của con có nổi được - Trẻ trả lời không? - Con định chọn thân thuyền làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Con chọn cánh buồm bằng gì? Cánh buồm hình gì? - Làm xong chiếc thuyền con có định trang trí gì cho thuyền của mình thêm đẹp không? - Trẻ trả lời (Giáo viên gợi mở để trẻ nói lên ý tưởng của mình) - Trẻ trả lời E: Chế tạo: - Bạn nào cũng đã có bản vẽ thiết kế về chiếc thuyền -Trẻ nói lên ý tưởng của mình của mình rồi. - Trẻ đi lựa chọn những - Các con hãy đi chọn những nguyên vật liệu mà nguyên vật liệu tại góc tạo mình thích để tạo ra những chiếc thuyền có thể nổi hình về chỗ thực hiện dự án. được trên mặt nước theo ý tưởng của mình nhé. - Trong khi trẻ chế tạo chiếc thuyền của mình cô hỏi trẻ: + Chiếc thuyền của con làm bằng vật liệu gì? - Trẻ trả lời + Cánh buồm đâu đâu? Là hình gì? Có mấy cánh - Trẻ trả lời
20. buồm? ... * Đánh giá sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm tại bể nước mà trẻ đã quan sát và thảo luận về ý tưởng. Hỏi trẻ: + Con có chắp ghép được các nguyên liệu tạo thành chiếc thuyền nổi được trên mặt nước hay không? + Thân thuyền và cánh buồm đã được gắn chắc chưa? - Trẻ trả lời + Thuyền của con đâu? Có nổi được trên mặt nước hay không? - Trẻ trả lời + Con thấy thuyền của mình có cần sửa lại gì không? - Trẻ trả lời + Con có muốn chỉnh sửa gì cho chiếc thuyền của - Trẻ trả lời mình hay không? GV quan sát, lắng nghe cách trẻ sẽ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn. Cho trẻ cùng quan sát sản phẩm của mình, chia sẻ với bạn tại góc sản phẩm STEAM và chiều nay chúng mình sẽ cùng mang những sản phẩm của -Trẻ lắng nghe mình về nhà khoe với bố mẹ nhé 3 . Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét kết thúc buổi học E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ khinh khí cầu trân sân TCVĐ: Thuyền về bến Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu. 1. Kiến thức: Biết vẽ các nét cong, sổ thẳng, nét xiên để tạo thành kinh khí cầu. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, chú ý, nhận xét, ghi nhớ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ tích cực quan sát, hứng thú với trò chơi, biết chấp hành tốt luật lệ khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bị. - Tranh khinh khí cầu. Vòng, bóng III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ khinh khí cầu trên sân - Cô cho trẻ quan sát kinh khí cầu cô vẽ? Trẻ chú ý - Cô hỏi: Cô có gì đây? Trẻ trả lời - Khinh khí cầu có đặc điểm gì? 1-2 trẻ trả lời - Có những phần nào? Trẻ trả lời, - Cô vẽ khinh khí cầu bằng những nét gì? Trẻ nhắc lại. - Chúng mình có muốn dùng những viên phấn Trẻ trả lời