Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25: Đông vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25: Đông vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 25: Từ ngày 24/03 đến ngày 28/03/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời bài hát ‘Cá vàng bơi’ cùng với quả bông Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang Bụng 3: Nghiêng người sang bên Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang Trò chơi: Năm con cua đá I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục: hít vào thở ra, tay 2, bụng 3; chân 2, biết xếp hàng và chuyển đội hình theo hiệu lệnh 2. Kỹ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II.Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái sắc xô - Nhạc bài hát’‘Cá vàng bơi’ cho trẻ khởi động III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường -Đi bằng gót bàn chân- Đi - Trẻ đi thành vòng tròn và thường-Đi bằng mũi bàn chân-Đi thường- Đi má đi, chạy các kiểu chân bàn chân-Đi thường-Chạy chậm-Chạy nhanh-Chạy theo hiệu lệnh chậm-Đi thường và về đội hình 3 hàng dọc. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập các động tác kết hợp theo lời bài hát - Thực hiện tập theo nhạc ‘Gà trống mèo con và cún con’ 2- 4 lần - Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Tay 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai tay sang ngang Tập: Đưa hai tay trai về phía trước + Hai tay đưa sang ngang + Hạ 2 tay xuống Bụng 3: Nghiêng người sang bên
2. TTCB: Đứng thẳng, 2 tay gập giơ cao, bàn tay - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp chạm vai + Nghiêng người sang phải + Nghiêng người sang trái + Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp - TTCB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi + Bật lên. Đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang + Bạt lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người - Trẻ chơi * Trò chơi: “Năm ngón cua đá” - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng trên vòng vào lớp học sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây ao cá Góc phân vai: Gia đình, Cửa hàng bán thực phẩm, hải sản Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xếp hình, tạo hình một số con vật sống dưới nước bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum, ghép tranh về các con vật sống dưới nước Góc KH - T - TN: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích; Chăm sóc tưới nước cho cây, xếp chữ số đã học bằng hột hạt. I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn ( Trùng CS48,CS49) - MT2: Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày (CS 66) - Biết phối hợp với nhau khi chơi để hoàn thành nhiệm vụ, vai chơi, biết bầu trưởng trò, biết phân vai chơi trong nhóm. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tư tin
3. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, hòa đồng với các bạn biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định, giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Đồ dùng nấu thức ăn cho con vật, chuồng con vật, thức ăn gia súc - Góc xây dựng: Cây, hoa, gạch, nút ghép, các con vật - Góc tạo hình: Màu vẽ, giấy in đen trắng các con vật nuôi, hột hạt, sỏi, lá cây.. cho trẻ tọ hình các con vật nuôi - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh, về một số con vật trong gia đình, tranh rời các con vật cho trẻ ghép tranh - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre - Góc thiên nhiên: Đồ dùng chăm sóc cây, lô tô các các con vật cho trẻ phân loại III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận chơi Cô cho trẻ hát bài hát: ‘‘Cá vàng bơi” và trò chuyện - Trẻ hát với trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Trong bài hát cá vàng bơi ở đâu? -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc con - Trẻ trả lời vạt sống dưới nước - Chào mừng các con đến với giờ hoạt động vui chơi ngày hôm nay. - Cô cho trẻ bầu trưởng trò , cô mời trưởng trò - Trẻ trả lời lên thỏa thuận chơi ( cô và trưởng trò cùng thỏa thuận các góc chơi). - Lớp mình có những góc chơi nào? - Hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc nào - Cho trẻ bầu trưởng trò, cô thống nhất trưởng trò rồi cho mời trưởng trò thỏa thuận góc chơi. - Trẻ lắng nghe - TT: Các bạn ơi! - TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - Trẻ trả lời chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng - Cô: Để xây nên những công trình đẹp các bạn chơi ở đâu? - Trẻ trả lời - TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? + Góc xây các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Để chơi được góc xây dựng các bạn có ai? - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - Trẻ kể - Các chú công nhân làm công việc gì?
4. + Để xây được ao cá các bạn cần có những vật liệu gì để xây? - Trẻ trả lời - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật đẹp nhé! - Trẻ trả lời * Góc phân vai - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn chơi những nhóm chơi gì? - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi gia đình? - Trẻ trả lời + Gia đình có những ai? + Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Con như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô: Ngoài nhóm chơi gia đình các bạn còn chơi gì nữa? - Trẻ trả lời - TT: Chơi bán hàng cần có ai? + Các bạn chơi như nào? (Cô bán hàng làm công việc gì? cửa hàng bán các loại mặt hàng gì? + Bạn nào đóng vai cô cô bán hàng và người đi - Trẻ trả lời mua hàng - Khi có khách đến mua hàng người bán hàng phải - Trẻ nhận vai mời chào khách như thế nào ? Khách đến mua hàng phải như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Bác nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa sẽ về góc phân vai chơi - Trẻ trả lời + Cô: Để chơi gia đình, bán hàng các con cần có đồ dùng gì để chơi ? - Trẻ trả lời - Những bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? * Góc tạo hình -Trẻ nhận vai - Cô: Để có những bức tranh thật đẹp thì các con -Trẻ trả lời chơi ở góc chơi nào? - TT: + Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Để vẽ và tô màu các con vật bạn cần đồ dùng gì để tô - Trẻ trả lời - Những bạn nào sẽ chơi góc tạo hình? - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta - Trẻ trả lời sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để tặng cho cô và mẹ nhé - Trẻ trả lời * Góc âm nhạc + Để được hát như ca sỹ thì các con chơi ở góc nào? - Các bạn hát các bài hát gì? - Trẻ nhận vai -Những bạn nào sẽ chơi góc âm nhạc? - Ngoài các góc trên lớp mình còn có những góc - Trẻ trả lời chơi nào ?
5. * Góc sách chuyện - Góc sách chuyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Các con xem tranh về hình ảnh gì và làm an -Trẻ trả lời bum về một số con vật sống dưới nước - Khi xem sách và làm an bum các bạn xem và làm như thế nào? - Những bạn nào sẽ chơi ở góc sách chuyện * Góc toán - thiên nhiên - Trẻ nhận vai chơi - Có những bạn nào chơi góc toán khoa học- TN - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm - Trẻ trả lời nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: Xây dựng: Xây ao cá + Phân vai: Gia đình,cửa hàng bán các con vật - Trẻ lắng nghe sống dưới nước, thực phẩm, hải sản + Tạo hình: Vẽ,tô màu các con sống dưới nước + Sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum ảnh về một số con vật sống dưới nước + Toán khoa học-TN: chăm sóc cây, đếm các vật Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích, xếp chữ số đã học bằng hột hạt - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa, đoàn kết - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? + Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời sau khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ - Trẻ trả lời chơi trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ lắng nghe HĐ2: Quá trình chơi - Xin mời các bạn lên lấy biểu tượng về các góc chơi mình nào - Trẻ lấy biểu tượng - Cô và trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý trẻ quan sát thử nghiện gieo hạt ở góc thiện nhiên, hướng dẫn giúp trẻ chơi cùng nhau, chú ý giúp đỡ trẻ - Trẻ lắng nghe
6. chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn - Trẻ giao lưu nhóm chơi thành vai chơi, cô nhập vai cùng chơi với trẻ - Trẻ trả lời - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. HĐ3: Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi - Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng - Trẻ nhận xét hướng dẫn trẻ giới thiệu về công trình của mình, cô và trẻ nhận xét công trình - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Thu dọn đồ dùng đồ chơi Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Con tôm Câu: Con tôm có râu dài Con tôm bơi lùi Con tôm nhiều chân I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ:‘con tôm’ các câu “Con tôm có râu dài, con tôm bơi lùi, con tôm nhiều chân’ đúng rõ ràng 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ và câu 3. Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc các con vật sống dưới nước II. Chuẩn bị - Hình ảnh con tôm III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài: - Trẻ trò chuyện cùng cô + Tuần này các con học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời + Con hãy kể tên một số con vật sống dưới mà con biết? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo - Trẻ chú ý lắng nghe vệ con vật sống dưới nước HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Quan sát nhận xét + Từ: Con tôm - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con tôm
7. - Cô có hình ảnh con gì đây? -Trẻ trả lời - Cô nói từ: Con tôm (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ dưới nhiều cá nhân hình thức - Các con thý con tôm có gì ? - Cô nói câu : Con tôm có râu dài ( 3 lần ) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Lắng nghe nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu dưới nhiều + Con boi nhu thế nào ? hình thức - Cô nói câu: Con tôm bơi lùi ( 3 lần ) -Trẻ trả lời - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hình thức + Chúng mình thấy con tôm có nhiều chân không? -Trẻ trả lời - Cô đọc câu: Con tôm nhiều chân (3 lần ) - Lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói lại từ và câu - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ lắng nghe cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: “Con tôm ; con tôm có râu dài , con tôm bơi lùi, con tôm nhiều chân’ - Lắng nghe b. Củng cố : Trò chơi : Bắt lấy và nói - Trẻ tham gia chơi - Cách chơi:Cô lăn bóng đến bạn nào, bạn đó bắt bóng và nói từ hoặc câu đã học. - Luật chơi: Bạn nào không nói được thì lăn bóng cho bạn khác. - Nhẹ nhàng ra sân chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập tô chữ cái p, q I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT8-Trùng CS91) Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (p,q) - MT9:Tô, đồ các nét chữ p, q 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm bút khéo léo tô chữ, tô tranh không chườm ra ngoài 3. Giáo dục - Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách của mình.
8. II. Chuẩn bị - Tranh hướng dẫn tô chữ cái của cô.Vở tập tô đủ cho trẻ - Bút chì, sáp màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ chơi trò chơi và trò - Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘Bắt lấy và nói’ chuyện - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời + Con hãy kể tên một số con vật sống dưới mà con - Trẻ trả lời biết -> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm các con - Trẻ chú ý lắng nghe vật sống dưới nước HĐ2: Phát triển bài a. Hướng dẫn tô chữ cái p, q * Chữ p - Cho trẻ trốn cô - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm chữ cái p in hoa, p in thường, p viết thường - Trẻ phát âm - Cô hướng dẫn trẻ đồ các nét chữ p chấm mời để hoàn thành các từ bằng bút chì - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ p theo nét chấm mờ - Trẻ quan sát - Cô thực hiện tô mẫu: Để tô đúng các chữ cái p viết thường cô cầm bút bằng tay phải đều khiển bút bằng ba đầu ngón tay. Cô tô trùng khít một nét - Trẻ chú ý quan sát xiên trái kéo lên rồi tô xuống nét thẳng đứng trên kéo xuống, tô tiếp nét móc * Chữ q - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm chữ q - Cô hướng dẫn trẻ đồ các nét chấm mờ để hoàn thành các từ . - Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn trẻ đồ các chữ m theo nét chấm mờ - Cô thực hiện tô mẫu: Để tô đúng các chữ cái q viết thường cô cầm bút bằng tay phải đều khiển - Trẻ quan sát cô thực hiện bút bằng ba đầu ngón tay. Cô tô trùng khít nét cong tròn kép kín tô tiếp nét thẳng đứng từ trên xuống dưới c. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện
9. - Cô quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ để trẻđồ theo nét chữ đúng đẹp, trùng khít, không chườm ra ngoài, - Trẻ thực hiện vở dùng màu tươi sáng phù hợp thực hiện đúng đủ các yêu cầu của bài. - Hết thời gian cô cho trẻ làm động tác vận động - Trẻ vận động nhẹ nhẹ. d. Nhận xét - Cô cho trẻ lên nhận xét bài nào đẹp, bài nào chưa - Trẻ nhận xét hoàn thiện. - Cô nhận xét chung khen, động viên trẻ - Trẻ chú ý quan sát HĐ3: Kết thúc - Cất đồ dùng - Cho trẻ thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:Tạo hình một số con vật sống dưới nước TCVĐ: Kéo co Chơi theo ý thích I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết phối hợp và sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo thành hình con cua, con cá trên sân 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng sử dụng kéo cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản, dán, kĩ năng cầm bút... để tạo thành hình con cua - Phát triền ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. - Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình đã tạo ra. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Mẫu con cua, con cá làm bằng đĩa nhựa, bể nuôi cua, rổ đựng đồ. - Đồ dùng của trẻ: Đĩa nhựa, giấy xốp màu, kéo, băng dính 2 mặt, bút lông III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Tạo hình một số con vật sống dưới nước. - Cô làm ảo thuật biến ra con cua, con cá làm từ đĩa nhựa - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát, nhận xét về con cua - Trẻ trả lời
10. + Con cua này được tạo nên từ những nguyên vật liệu nào? - 1 trẻ lên nhận xét - Cô mời 1 trẻ lên cầm con cua lên và nhận xét về con cua - Trẻ trả lời + Con có nhận xét gì về con cua, con cá ? - Trẻ trả lời + Con cua được tạo nên từ những nguyên liệu nào ? - Trẻ trả lời + Phần thân con làm bằng gì? + Càng, chân và mắt cua con cắt bằng gì? - Trẻ trả lời + Vậy cô đã dùng gì để vẽ mắt cho con cua? - Trẻ trả lời + Cô đã gắn các bộ phận với nhau bằng gì? - 2,3 ý kiến - Cô khái quát lại: Con cua được làm bằng đĩa nhựa, chân, càng cô cắt bằng xốp màu, mắt vẽ bằng bút dạ đen, các bộ phận dính với nhau bằng băng dính hai mặt, - Trẻ trả lời + Con sẽ làm con cua như thế nào? - Trẻ trả lời - Đây là con gì? Con cá con tạo bằng những nguyên vật liệu gì? => Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm - Trẻ lắng nghe của mình đã tạo ra. Không dùng kéo để trêu đùa nhau. - Trẻ thực hiện: Cho trẻ về bàn để thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện cô giáo quan sát, - Trẻ thực hiện hướng dẫn và hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. - Sau khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang những con cua, con cá lên thả vào bể - Trẻ mang lên thả vào bể - Cô giáo nhận xét sản phẩm đẹp, nhận xét sản phẩm chưa hoàn thành và nhận xét chung cả lớp. HĐ2: TCVĐ “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Cô kẻ 3 -trẻ nhắc lại cách chơi, luật vạch dưới nền sân. Trùng với vạch giữa cô sẽ buộc chơi mội sợi dây màu đỏ, 2 vạch hai bên cách đề vạch ở giữa. Khi nào có hiệu lệnh của cô thì cả hai đội sẽ cùng ra sức kéo sao cho dây thừng về phía mình. - Luật chơi: Sợi dây đỏ đi qua vạch của đội nào thì đội đó dành chiến thắng, nếu đội nào dẫm vào vạch thì đồng nghĩa với đội đó sẽ thua cuộc. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi
11. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: CC *Hoàn thiện vở chữ cái’ - Mục đích: củng cố kỹ năng tô tồ cho trẻ - Chuẩn bị: Vở chữ cái cho trẻ - Tiến hành: Cô cho trẻ hoàn thiện vở chữ cái - Cô quan sát giúp đỡ trẻ hòn thiện xong bài cuả mình 2. LQBM: TẠO HÌNH: Trò chơi: Bé tìm hiểu - Mục đích: Giúp trẻ được làm quen với các bước tạo hình con cá từ các nguyê vật liệu - Tiến hành: Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u, cô cho trẻ quan sát con gà và gọi tên, sau đó cô hướng dẫn trẻ cách làm con cá từ các vạt liệu - Cho trẻ làm theo ý thích trẻ - Cô bao quát trẻ, nhận xét cho trẻ cất đồ dùng 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 3 ngày 25 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Con cá Câu: Con cá màu vàng Con cá đang bơi Con cá sống dưới nước I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đủ từ ‘‘Con cá’’ và câu ‘‘; Con cá màu vàng; Con cá đang bơi; Con cá sống dưới nước” theo cô. Trẻ chơi được trò chơi cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ: ‘‘Con cá’’ và câu ‘‘Con cá màu vàng; Con cá đang bơi, Con cá sống dưới nước” 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm sóc con cá cùng bố, mẹ.
12. II. Chuẩn bị - Hình ảnh con cá III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Cá - Trẻ hát, vận động cùng vàng bơi” cô + Chúng ta vừa hát bài hát nhắc đến con vật gì ? - Bài hát “Cá vàng bơi” có nhắc đến con cá đấy, các - Trẻ trả lời con hãy cùng quan sát xem cô giáo có hình ảnh gì nhé. - Trẻ lắng nghe 2, HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu- thực hành - Cô đưa ra tranh “Con cá” cho trẻ quan sát và - Trẻ quan sát nhận xét : + Cô có bức tranh gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Con cá (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ cùng cô theo nhiều hình thức. - Trẻ nói - Con cá màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Con cá màu vàng ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu cùng cô theo nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, + Con cá đang làm gì? nhóm, cá nhân - Cô nói mẫu: Con cá đang bơi ( 3 lần) - Trẻ trả lời + Con cá sống ở đâu? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nói mẫu câu : Con cá sống dưới nước ( 3 lần) - Cho trẻ nói câu: Lớp, tổ nhóm, cá nhân, cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói câu theo các - Cho trẻ nói câu: Lớp, tổ nhóm, cá nhân, cô sửa sai hình thức cho trẻ. - Cô cho nhắc lại từ, câu. - Cô chú ý lắng nghe trẻ nói câu và sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe => Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm sóc con cá cùng bố mẹ. b. Ôn luyện : Trò chơi : Bắt bóng và nói - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi: Cô ngồi giữa lớp tung bóng, cô tung bóng cho bạn nào bạn đó sẽ đọc từ hoặc câu đã được học - Trẻ chơi trò chơi - Luật chơi: Bạn nào đọc sai hoặc không đọc được sẽ nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ -Trẻ hoạt động - Cô chuyển sang hoạt động khác
13. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Tên đề tài: Tạo hình con cá (ĐT) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT6: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra các con cá từ nguyên vật khác nhau: Con cá từ nắp chai, con cá từ lá cây, con cá từ đĩa giấy. ( Trùng CS102) + MT 8: Nhận xét về các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục . 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng sử dụng kéo cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản, dán, đính gài bằng băng dính, kĩ năng cầm bút... để tạo thành các con vật (con cá từ nắp chai, con cá lá cây, con cá từ đĩa giấy). - Phát triền ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình đã tạo ra. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Mẫu các con vật (Con cá từ nắp chai, con cá từ lá cây, con cá bằng đĩa giấy), tranh để các con vật, khay đựng đồ. - Đồ dùng của trẻ: Giấy bìa màu, nắp chai, đĩa giấy, lá cây, kéo, keo, băng dính 2 mặt... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bạn đến với chương trình “Bé - Trẻ hát và vận động vui khéo tay ” đến với chương trình ngày hôm nay, xin nhộn nhiệt liệt chào đón sự có mặt 3 đội chơi: Đội cá vàng, đội tôm đỏ, đội ếch xanh và cô Lần là bạn đồng hành - Trẻ lắng nghe chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn đề chào đón. - Chương trình gồm có 3 phần chơi - Trẻ lắng nghe + Phần 1: Ô cửa bí mật + Phần 2: Cùng thi tài + Phần 3: Thi bình chọn - Để chương trình, sôi động hơn, mời các đội chơi sẽ cùng khởi động với bài hát “Cá vàng bơi” HĐ 2: Phát triển bài * Quan sát đàm thoại - Bây giờ cô mời các đội chơi bước vào phần chơi - Trẻ quan sát thứ nhất có tên là “Ô cửa bí mật” - 1-2 ý kiến + Ô cửa bí mật (Quan sát tranh). Ở phần này, chương trình có 3 ô cửa, mỗi ô cửa ứng với 1 chữ số, mời các
14. đội cùng khám phá. - Ô cửa số 1: Tranh con cá làm từ nắp chai - Cô mời 1 trẻ lên nhận xét: + Đây là con gì đây? - Trẻ trả lời + Con sẽ sử dụng nguyên liệu nào để làm phần thân con cá? Đuôi con cá như thế nào? - Trẻ trả lời + Vậy cô dùng gì để làm mắt cá + Con gắn các bộ phận với nhau bằng gì? + Để bức tranh thật là sinh động cô đã trang trí gì thêm cho bức tranh? - Cô khái quát lại: Cô lấy 1 tờ giấy a4 màu xanh - 1 trẻ lắng nghe nước biển làm nền, lấy 1 nắp chai làm thân cá, đuôi cá cô cắt từ giấy màu hình tam giác sau đó cô dán băng dính 2 mặt ra mặt sau nắp chai và dán nắp chai xuống tờ giấy nền, tiếp đó cô phết keo mặt sau hình tam giác để dán làm đuôi cá sau đó vẽ đường cong làm mang cá vẽ thêm hình tròn nhỏ làm mắt cá, vẽ thêm nét xiên vào đuôi cá, vẽ bong bóng nhỏ cho bức tranh. - Ô cửa số 2 : Tranh con cá làm từ lá cây - Con xem con cá ở bức tranh thứ 2 này có gì khác với con cá ở bức tranh thứ nhất ? - Trẻ trả lời - Con nhìn xem bức tranh này con cá được trang trí như thế nào? - Thân con cá làm từ gì? Đuôi cá làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Mắt cá làm thế nào? - Để bức tranh sinh động hơn các con sẽ làm gì? => Cô khái quát: Cô lấy 1 tờ giấy màu xanh làm nền, thân cá làm bằng lá cây to, đuôi cá làm từ 2 lá cây - Trẻ lắng nghe nhỏ hơn sau đó cô dán băng dính lên mặt sau của lá cây to hơn để làm thân cá và dán lên giấy nền, 2 lá nhỏ hơn cô dán băng dính 2 mặt làm đuôi cá, cô dùng bút dạ vẽ đường cong làm mang cá, mắt cá cô dùng bút dạ vẽ hình tròn nhỏ, để bức sinh động hơn cô vẽ bong bóng nhỏ. - Xin mời các bé đến với : Ô cửa số 3: Tranh con cá làm từ đĩa giấy. - Bức tranh thứ 3 con cá làm từ vật liệu gì? - Thân con cá làm như thế nào? - Đuôi con cá làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Mắt con cá như thế nào? => Cô khái quát lại: Cắt một hình tam giác từ phía - Trẻ trả lời bên phải đĩa giấy và dán nó vào phía bên trái để làm đuôi cá. Phần cắt ra từ vết cắt sẽ là miệng. Tiếp
15. theo, cắt 2 vây nhỏ từ giấy màu và dán từng cái vào mỗi bên của đĩa làm vây cá, cô dán con cá bằng - Trẻ chú ý lắng nghe băng dính 2 mặt, Sau đó dán mắt giả lên - Chúng mình vừa được làm quen với những con vật gì? Chúng đều được tạo ra từ những nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình có muốn tạo ra các con cá ngộ ngĩnh này từ nguyên vật liệu có sẵn không? - 1-2 ý kiến * Trẻ nêu ý tưởng: - Mời 2 - 3 trẻ ý tưởng con định làm con vật gì? - Con sẽ sử dụng loại lá hay nguyên liệu gì để làm? - Trẻ nêu ý tưởng 2-3 ý kiến - Con sẽ làm như thế nào? - 1-2 ý kiến - Khi cầm kéo phải cầm bằng tay nào? - Khi làm con phải nhặt rác bỏ vào đâu ? vì sao ? - - Trẻ lắng nghe Giáo dục cầm kéo cẩn thận không làm trúng bạn, bỏ rác vào rổ. - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình đã tạo ra. Không dùng kéo để trêu đùa nhau nhé - Xin chúc mừng các con đã hoàn thành xong phần - Trẻ lắng nghe thứ nhất. - Tiếp theo sẽ là phần chơi thứ 2 mang tên là: Cùng thi tài. Trẻ thực hiện. - Cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi thực hiện theo ý - Trẻ ngồi để thực hiện tưởng của mình. - Trẻ thực hiện: Trong quá trình trẻ thực hiện cô giáo quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý tưởng cho trẻ nếu trẻ chưa nghĩ ra, kết - Trẻ thực hiện hợp nhạc nhẹ * Phần chơi cuối cùng : Thi bình chọn. Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Thời gian dành cho các bạn nhỏ đã sắp hết rồi chúng mình hãy nhanh tay hoàn thiện sản phẩm để trưng bày và chọn bài đẹp nào. - Cô mời trẻ lên giới thiêụ và nhận xét sản phẩm (Con - Trẻ đứng quan sát, giới đã làm con gì, con đã tạo ra con vật đó bằng nguyên thiệu và nhận xét sản phẩm vật liệu gì? con đã làm như thế nào? con sẽ đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?) - Con thích sản phẩm của bạn nào, vì sao? - 2-3 ý kiến - Cô giáo nhận xét sản phẩm đẹp, nhận xét sản phẩm chưa hoàn thành và nhận xét chung cả lớp. - Hôm nay lớp mình đã tạo ra được con cá từ nắp - Trẻ lắng nghe chai, lá cây, đĩa nhựa vì vậy cô mong là chúng mình cần phải biết yêu quý những sản phẩm mà chúng
16. mình đã tạo ra và yêu quý các con vật. HĐ3: kết thúc - Trẻ mang sản phẩm của - Cho trẻ mang sản phẩm của mình về góc tạo hình mình về góc tạo hình cho các bác, các cô đi tham quan . HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát con cá TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm của con cá, biết chơi trò chơi chạy tiếp cờ. 2. Kỹ năng - Trẻ ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ biết cách bảo vệ nguồn nước để cho cá vàng khỏe mạnh. II.Chuẩn bị - 1 cái xắc xô; Tranh con cá; Que chỉ - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát tranh cá - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh cá vàng: - Quan sát và trò chuyện, đàm + Cô có tranh gì đây ? (Tranh cá vàng) thoại cùng cô + Cá vàng có màu gì ? - Trẻ trả lời + Cá càng có đặc điểm như thế nào ? - Trẻ trả lời + Cá vàng thích ăn gì ? - Trẻ trả lời + Cá vàng sống ở đâu ? - Trẻ trả lời - Nhà bạn nào có nuôi cá vàng ?Làm thế nào để cá vàng luôn khỏe mạnh. - Trẻ trả lời -> Cô chốt lại : Đây là bức tranh cá vàng ? Cá vàng có màu vàng, chúng thường xuyên bắt bọ - Trẻ lắng nghe gật cho nước sạch trong, cá vàng sống dưới nước, chúng ta cần giúp cá vàng bảo vệ nguồn nước để cá vàng và các chú cá khác khỏe mạnh
17. nhé. HĐ2: TCVĐ: “ Chạy tiếp cờ” - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ làm 3 - Trẻ nêu cách chơi. nhóm bằng nhau. -Trẻ xếp thành hàng dọc. Ba cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: Hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi - Trẻ lắng nghe nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở - Chú ý lắng nghe và tham gia lại chạy từ đầu. chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ chơi - Chơi tự do theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Tạo hình : Hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị: Nắp chai, giấy màu, giấy bìa màu, keo dán, kéo, lá cây, đĩa giấy Trang phục trẻ gọn gàng - Nhạc bài hát: Cá vàng bơi - Tiến hành: Cho trẻ thực hiện hoàn thiện sản phẩm để trưng bày với đề tài tạo hình con cá. - Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện, thời gian là 1 bản nhạc. 2. LQBM: Văn học: Trò chơi : Điều gì xảy ra tiếp theo (EL 16) - Mục đích: MT6: Trẻ nghe, biết nội dung câu chuyện cá chép con (CS64)
18. - Chuẩn bị: Tranh câu chuyện, video câu chuyện - Tiến hành: Cô và trẻ ngồi vòng tròn: Cùng trẻ quan sát tranh truyện sau đó trẻ đoán hình ảnh tiếp theo nói về điều gì tiếp theo sau trẻ đoán các điều xảy ra với từng hình ảnh cô sẽ kể câu chuyện theo hình ảnh đó xem dụ đoán của trẻ có đúng không. - Cô tổ chức cho trẻ cùng thực hiện. 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 4 ngày 26 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con cua Câu: Đây là con cua Con cua có càng Con cua bò ngang I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “Con cua” và các câu: “ Đây là con cua; Con cua có càng ; Con cua bò ngang” Chơi trò chơi sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng từ: “Con cua” và các câu: “ Đây là con cua; Con cua có càng ; Con cua bò ngang” Chơi tốt trò chơi. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ không được xuống ao ruộng bắt cua. II, Chuẩn bị - Con cua. Trang trí lớp phù hợp với chủ đề. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành
19. * Từ: Con cua - Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát + Tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Con cua ( 3 lần ) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói từ: Con cua ( 3 lần) theo nhiều - Trẻ nói hình thức và sửa sai - Trẻ đặt câu - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là con cua - Trẻ chú ý lắng nghe ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức và sửa - Trẻ nói câu. sai + Con cua có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Con cua có càng - Trẻ chú ý lắng nghe ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức và sửa - Trẻ nói câu. sai + Con cua có gì nữa? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Con cua bò ngang - Trẻ chú ý lắng nghe ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức và sửa - Trẻ nói câu sai cho trẻ - Chúng mình vừa được làm quen với từ gì các - Trẻ nhắc lại. câu nào. Cô cho trẻ nhắc lại. * GDT: Giáo dục trẻ không được xuống ao - Trẻ lắng nghe ruộng bắt cua. b. Ôn luyện. Sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh - Cô chỉ vào tranh hỏi để trẻ trả lời thành câu vừa làm quen. - Trẻ nghe cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát sửa sai cho - Trẻ chơi hứng thú trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Cho trẻ đọc thơ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện: Cá chép con I, Mục đích, yêu cầu 1, Kiến thức - MT4: Kể rõ ràng, có trình tự về sự vật, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được (Trùng CS70). Trẻ nhớ nhân vật trong chuyện và trả lời được câu hỏi trong câu chuyện.
20. 2, Kỹ năng - Rèn khả năng tập trung nghe cô kể chuyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời câu hỏi trong chuyện. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực kể truyện - Trẻ biết yêu quý các con vật II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: - Tranh nội dung câu chuyện “ Cá chép con? ” III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và các con cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Đố các con biết cá bơi như thế nào? - Trẻ xem - Cô dẫn dắt: Có 1 câu truyện kể về Cá chép con đấy. Để biết được câu chuyện, cô mời các con cùng chú - Trẻ lắng nghe ý lắng nghe cô kể truyện“ Cá chép con nhé. HĐ2: Phát triển bài a. Kể chuyện cho trẻ nghe “Cá chép con’ * Cô kể chuyện - Cô giới thiệu tên câu chuyện: Cá chép con’ + Lần 1: Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ - Cô vừa kể câu chuyện các con nghe câu chuyện gì? - Truyện có những nhân vật nào? + Trẻ trả lời - Câu chuyện này sẽ hay hơn khi cô kể cùng với tranh + Trẻ trả lời minh họa nhé + Lần 2: Cô kể kết hợp lời kể với tranh minh họa - Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? -> Câu truyện "Cá chép con" nói về quá trình phát - Quan sát, lắng nghe triển của từng loài, mỗi loài có đặc điểm phát triển riêng để thích ứng với môi trường sống. Cua thì lột + Trẻ trả lời xác, ốc thì lớn dần theo cơ thể, còn họ nhà cá thì cứ đếm số hàng vảy trên cơ thể là biết được số tuổi. - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa kể câu truyện gì? Trong truyện có những nhân vật nào? + Trẻ trả lời + Cá chép rủ ai đi chơi? + Trẻ trả lời