Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CĐN: CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Tuần 25: (Từ ngày 10 tháng 03 năm 2025 đến ngày 14 tháng 03 năm 2025) Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời hoạt gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30- Đón trẻ Đón trẻ, chơi tự do 8h05 8h05- - Hô hấp, Tay vai 3, Lựng bụng 4, Chân 4 TDS 08h20 Trò chuyện về Trò chuyện về con Trò chuyện về Trò chuyện về con Trò chuyện về con 8h20- LQVT con hổ khỉ con hươu cao cổ báo voi 8h45 V KPKH: Trò Thể dục kỹ năng Tạo hình Toán: Số 9 (tiết Văn học Hoạt chuyện về một Ném xa bằng 1 tay Nặn the ý thích 3) (MT31,32) Kể truyện cho trẻ 8h45- động (MT5) (MT 103) nghe: Cáo thỏ và 9h25 số con vật học sống trong gà trống (MT53) rừng (MT27) - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Làm con - HĐCCĐ: Quan Hoạt Quan sát con mặt con sư tử từ Quan sát con nhím sát con khỉ 9h25- động hổ lá cây tê giác - TCVĐ: Bắt chước - TCVĐ: mèo bắt 10h00 ngoài - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: Mèo và - TCVĐ: Mèo tạo dáng chuột trời bắt chuột chim sẻ bắt chuột - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Góc XD: Xây vườn bách thú - Góc ÂN: Hát, vận động theo bài hát, bản nhạc trong chủ đề - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng tạp hóa Hoạt - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán, bồi tranh, thêu các con vật sống trong rừng. Tạo ra các 10h00- động 10h45 con vật sống trong rừng bằng các nguyên vật liệu góc - Góc Sách truyện: Xem tranh, ảnh, làm anbulm, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống trong rừng - Góc T-KH: Xắp xếp theo quy tắc, chọn phân loại các con vật sống trong rừng. Tìm thức ăn cho các con vật trên máy tính (MT 75; MT 86) 10h45- Ăn trưa - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn quà chiều 14h40 1.KTM: TDKN * Làm vở toán *Làm vở knxh Hiệu phó dậy định * TC: Săn tìm chữ Ném xa bằng 1 (trang 10) (T26) mức cái (EL 17) tay * Trò chơi: Nhảy * TC: Tạo hình *OKTC: Toán: * TC: Tạo hình con Hoạt 14h40- 2. TC: Mèo và vào ô chữ (EL19) Trò chơi “tạo vật (EL39) động con vật 16h00 chim sẻ chiều (EM39) nhóm” * Trò chơi: càng nhanh càng tốt (EM20) 16h00- Trả trẻ - Nhận xét nêu gương, trả trẻ 17h00 Phê duyệt của tổ chuyên môn Người lập
2. *THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 3, lưng - bụng 3, chân 4 I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. (MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài Trẻ đi thành vòng tròn hát "Chú voi con ở bản đôn" - Khi vòng tròn khép kín cô đi ngược chiều với trẻ, thầy cho trẻ đi thường, đi bằng gót bàn chân, Trẻ đi theo hiệu lệnh của thầy đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị tập bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp: Trẻ tập hít vào thở ra + - Động tác tay 3: Đánh xoay tròn hai tay Trẻ tập đúng các động tác theo (3x8 nhịp) hiệu lệnh - Động tác bụng 3: Nghiêng người sang bên Trẻ tập (3x8 nhịp) - Chân 4: Nâng cao chân gập gối (Trẻ tập 3L x 8N) Trẻ tập 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân rồi vào lớp. Trẻ đi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc XD: Xây vườn bách thú - Góc ÂN: Hát, vận động theo bài hát, bản nhạc trong chủ đề - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng tạp hóa - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán, bồi tranh, thêu các con vật sống trong rừng. Tạo ra các con vật sống trong rừng bằng các nguyên vật liệu
3. - Góc Sách truyện: Xem tranh, ảnh, làm anbulm, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống trong rừng - Góc T-KH: Xắp xếp theo quy tắc, chọn phân loại các con vật sống trong rừng. Tìm thức ăn cho các con vật trên máy tính I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết bầu trưởng trò. Trẻ biết thảo luận với trưởng trò, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân để lựa chọn góc chơi, vai chơi. Trẻ biết thể hiện vai chơi và tạo được sản phẩm ở các góc chơi. Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân (MT75). Chú ý nghe khi cô nói, bạn nói trong khi thảo luận (MT86) 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin, kỹ năng tô, vẽ, nặn khéo léo. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết cất dọn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, các con vật sống trong rừng, hàng rào, cây, hoa, rau, cổng, giấy A4, bút màu, tranh, ảnh về chủ đề, III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát các góc chơi. Trẻ quan sát - Các con thấy các góc chơi hôm này có những con Trẻ trò chuyện cùng cô vật gì? Trẻ trả lời - Với những con vật này các con thích chơi về chủ đề gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ trả lời( Động vật) *Thỏa thuận chơi: - Để chơi được cần có ai? - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? 1-2 ý kiến - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. Trẻ trả lời - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những góc Trưởng trò thỏa thuận chơi nào? Góc xây dựng: Trẻ kể tên góc chơi - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ giơ tay + Các bạn xây “vườn bách thú” như thế nào? Trẻ trả lời + Xây vườn bách thú cần những nguyên vật liệu và 1-2 ý kiến đồ dùng gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng bạn Trẻ trả lời nhé. Trẻ giơ tay Góc phân vai + Bạn nào chơi ở góc phân vai? + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? 1-2 ý kiến
4. + Bạn nào chơi ở nhóm bán hàng? Trẻ trả lời + Ai là người bán vé vào vườn bách thú? 1-2 ý kiến + Ai làm người bán hàng nước, bánh kẹo? Trẻ ý kiến - Là người bán hàng phải như thế nào? 1-2 ý kiến + Bạn muốn chơi ở góc phân vai nữa? 1-2 ý kiến + Ai đóng vai làm bố? ai đóng vai làm mẹ? Trẻ giơ tay Góc âm nhạc Trẻ trả lời - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay + Hôm nay các bạn biểu diễn các bài hát về chủ đề gì? 1-2 ý kiến - Góc Tóan-Khoa học + Góc T - KH hôm nay có những đồ dùng gì đây? Trẻ trả lời + Với những lô tô về các con vật này thì các con sẽ chơi gì? Xắp xếp theo quy tắc, chọn phân loại các 1-2 ý kiến con vật sống trong rừng. Tìm thức ăn cho các con vật trên máy tính. Trẻ trả lời + Tý nữa những bạn nào thích chơi góc Toán - KH thì đến chơi cùng bạn nhé Trẻ nghe - Góc tạo hình Trẻ ý kiến - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? 1-2 ý kiến + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? + Khi vẽ, tô màu, cắt, xé dán, bồi tranh, thêu các con vật sống trong rừng. Tạo ra các con vật sống 1-2 ý kiến trong rừng bằng các nguyên vật liệu chúng mình 1-2 ý kiến cần những đồ dùng gì? + Con muốn rủ những bạn nào cùng chơi? Trẻ giơ tay Góc sách truyện Trẻ ý kiến - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? Trẻ trả lời + Xem tranh, ảnh, làm anbulm, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống trong rừng các bạn cần có Trẻ ý kiến những đồ dùng gì? Trẻ trả lời + Khi chơi với sách truyện các con phải chú ý điều Trẻ trả lời (Chơi thân thiện, gì? đoàn kết) - Vậy hôm nay chúng mình chơi mấy góc? Là những 1-2 ý kiến góc nào? ( Cô chốt các góc chơi) 1-2 ý kiến - Trước khi chơi các bạn làm gì? Trẻ lấy biểu tượng - Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào?
5. Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn Trẻ nghe * Quá trình chơi. - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai ở các góc chơi nhỏ. Trẻ chơi - Hướng trưởng trò vào góc chơi. - Cô quan sát và nhập vai chơi cùng trẻ. - Cô chú ý động viên trẻ chơi. Trẻ nghe nhận xét 3. Hoạt động 3. Kết thúc: 1-2 ý kiến - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. Trẻ nghe cô nhận xét + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi như Trẻ thực hiện thế nào? - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. ********************************* Ngày soạn: 06/03/2025 Ngày dạy: Thứ 2, 10/03/2025 *ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH *THỂ DỤC BUỔI SÁNG * TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con hổ - Tuần này các con học chủ đề gì? - Những con vật nào sống trong rừng? (Tâm nói tên con vật cùng cô) - Cô có con gì đây? Con hổ sống ở đâu? - Con hổ ăn gì? Con hổ đẻ trứng hay đẻ con? - Khi đi chơi vườn bách thú các con có được lại gần con hổ không? => Hổ là động vật sống trong rừng, hổ ăn thịt và đẻ con. D. Họt động học: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện một số con vật sống trong rừng I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát.: Voi, hổ, hươu cao cổ, gấu, con nai. (NMT27). Biết chơi trò chơi củng cố. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nhận biết, quan sát và ghi nhớ có chủ định. Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống ở trong rừng. Tránh xa những con vật hung dữ, bảo vệ những loài vật quý hiếm.
6. II. Chuẩn bị. - Tranh con hươu cao cổ, con hổ, con voi, con nai, con gấu. Lô tô về các con vật trên. * Tích hợp: Âm nhạc: Bài hát “Đố bạn” III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài hát “Đố bạn” Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến những con vật nào? Các con vật đó sống ở đâu? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô đưa tranh con Hổ cho trẻ quan sát Trẻ quan sát + Con gì đây? Trẻ trả lời + Hổ có những phần nào? 1 - ý kiến - Phần đầu có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến - Phần thân có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến - Phần đuôi có gì? 1 - 2 ý kiến + Răng nanh của Hổ như thế nào? 1 - 2 ý kiến + Bộ lông của Hổ có màu gì? 1 - 2 ý kiến + Hổ thích ăn loại thức ăn nào nhất? 1 - 2 ý kiến + Hổ là con vật như thế nào? Hổ sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến => Cô chốt lại các ý kiến của trẻ. Trẻ nghe * Quan sát tranh vẽ con voi: Trẻ quan sát + Bức tranh vẽ con gì? 1 - 2 ý kiến + Đầu voi có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến + Vòi voi như thế nào? Chúng mình cùng đưa tay lên 1 - 2 ý kiến làm giống vòi con voi nào. + Voi có mấy chân? 1 - 2 ý kiến + Chân voi trông như thế nào? 1 -2 ý kiến + Đuôi voi được ví như cái gì? Vì sao? 1 -2 ý kiến + Voi thích ăn gì? 1 - 2 ý kiến + Voi sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến + Voi là con vật có tính cách hiền lành hay hung dữ? 1 - 2 ý kiến => cô chốt lại các ý kiến của trẻ. Trẻ nghe - Con Voi và con Hổ có điểm gì giống nhau? (Đều có 1 - 2 ý kiến 4 chân, sống trong rừng) - Con Voi và con Hổ có điểm gì khác nhau? (Con voi 1 - 2 ý kiến ăn cỏ là con vật hiền lành, con Hổ ăn thịt là con vật hung dữ) * Hươu cao cổ + Ai giỏi lên giới thiệu với các bạn về hươu cao cổ Trẻ quan sát nào? 1 trẻ lên giới thiệu tranh + Các con có biết vì sao gọi là hươu cao cổ không? con Hươu cao cổ. + Cái cổ dài giúp cho hươu làm gì? 1 - 2 ý kiến trả lời + Hươu thích ăn gì? 1 - 2 ý kiến trả lời + Hươu có mấy cái tai? 1 - 2 ý kiến trả lời + Hươu có tính cách ra sao? 1 - 2 ý kiến trả lời
7. + Bốn chân của hươu cao cổ như thế nào? 1 - 2 ý kiến trả lời => Cô chốt lại các ý kiến của trẻ. Trẻ nghe * Trò chuyện về con nai, con gấu tiến hành tương tự * So sánh Chúng mình vừa quan sát con gì? Trẻ trả lời - Các con vật co điểm gì giống nhau? => Sống trong rừng và ăn cỏ và đẻ con: Voi, hươu, nai 1 - 2 ý kiến trả lời - Khác nhau hổ ăn thịt... 1 - 2 ý kiến trả lời * Đàm thoại sau quan sát 1 - 2 ý kiến trả lời + Hôm nay các con vừa được tìm hiểu về những con 1 - 2 ý kiến trả lời vật nào? + Những con vật nào có tính cách hung dữ và thích ăn Trẻ lắng nghe thịt? + Con vật nào có cái vòi dài? + Con vật nào có cổ dài? + Tất cả những con vật trên sống ở đâu? Trẻ nghe cô nêu cách - Giáo dục trẻ tránh xa những con vật hung dữ, bảo vệchơi, luật chơi những động vật sống trong rừng 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi “ Đội nào nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội bằng nhau, ngang sức nhau. Cô để lô tô các con vật vào một giỏ trên bàn. Đội 1 sẽ chọn con vật hung dữ, ăn thịt, đội 2 chọn con vật hiền lành, ăn cỏ. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, hai bạn Trẻ chơi đầu hàng của hai đội lên và lấy những con vật thầy yêu cầu dán lên phần bảng của đội mình. - Luật chơi: Đội nào chọn đúng và được nhiều lô tô hơn là đội chiến thắng. - Cho trẻ chơi, bao quát, hướng dẫn trẻ. - Nhận xét trẻ sau khi chơi. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát con hổ TCVĐ: Mèo bắt chuột Chơi tự do I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm, thức ăn, nơi sống của con hổ. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi vận động, chơi tự do. Lương Tố Tâm nói tên con vật cùng co 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết tránh xa những con vật hung dữ. II. Chuẩn bị: - Tranh: Con hổ - Bóng, phấn, vòng,
8. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:HĐCCĐ Quan sát con hổ - Con biết những con vật nào sống trong rừng? 1-2 ý kiến - Cho trẻ quan sát tranh con hổ Trẻ quan sát - Cô có tranh gì đây? Con hổ có bộ lông màu gì? 1-2 ý kiến - Con hổ có những phần nào? - Phần đầu gồm có những bộ phận gì? 1-2 ý kiến - Phần thân có những bộ phận nào? 1-2 ý kiến - Con hổ có mấy chân? 1-2 ý kiến - Con hổ thích ăn gì? - Con hổ sống ở đâu? 1-2 ý kiến - Con hổ là con vật như thế nào? 1-2 ý kiến - Ngoài ra trong rừng còn có những con vật hung dữ nào nữa? Trẻ lắng nghe + Giáo dục trẻ biết tránh xa những con vật hung dữ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo bắt chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi lại trẻ cách chơi - Cô chốt lại cách chơi: Các bạn đúng thành vòng Trẻ nói cách chơi tròn, 1 bạn làm mèo 1 bạn làm chuột. Khi có hiệu Trẻ lắng nghe cô phổ biến lệnh chơi bạn làm mèo chạy đuổi theo bạn chuột, nếu cách chơi trò chơi. bạn mèo bắt được bạn chuột thì đổi vai chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô chú ý động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Trẻ chơi trò chơi - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: Phấn, sỏi, bóng, lá cây . Bạn nào muốn chơi với đồ chơi nào các con hãy về vị trí của đồ chơi đó - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét sau khi Trẻ chơi những TC mà trẻ chơi thích * HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. OKTC: TDKN: Ném xa bằng 1 tay I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ làm quen với bài tập ném xa bằng 1 tay. 2. Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng phối hợp nhịp nhàng tay mắt, ném xa bằng 1 tay. 3. Giáo dục:Giáo dục trẻ thực hiện tốt bài tập II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, túi cát. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Bài tập vận động cơ bản - Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 1 tay - Cô làm mẫu 2 lần: Trẻ quan sát cô tập mẫu
9. + Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ động tác không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu kèm phân tích động tác Trẻ nghe cô phân tích bài Tư thế chuẩn bị: Cô đúng trước vạch, đúng chân tập phải lên trước chân trái ở sau, tay phải cầm túi cát đưa từ trước xuống dưới, lên cao và ném túi cát đi ở điểm tay cao nhất. 2 Trẻ lên tập - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát - Tổ chức trẻ luyện tập. - Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ tập tốt Trẻ luyện tập 2. Trò chơi: Mèo và chim sẻ - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần * VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ***************************************** Ngày soạn: 06/03/2025 Ngày dạy: Thứ 3, 11/03/2025 *ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH *THỂ DỤC BUỔI SÁNG * TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con khỉ - Cô đọc câu đố về con khỉ: Con gì nhảy nhảy nhót leo trèo Mình đầy lông lá, nhăn nheo làm trò - Cô vừa đọc cấu đố nói về con gì? - Con khỉ là động vật sống ở đâu? Con khi thích ăn gì? - Con khỉ có trèo được cây không? Con khỉ đẻ trứng hay đẻ con? => Khỉ là động vật sống trong rừng, khỉ ăn chuối và các loại quả, khỉ đẻ con, khỉ thích leo trèo trên cây. *HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Ném xa bằng 1 tay I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ tập bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh của cô. Trẻ biết tể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Ném xa bằng 1 tay (MT5). Biết chơi trò chơi củng cố. 2. Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng phối hợp nhịp nhàng tay mắt, ném xa bằng 1 tay. Kỹ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục:Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học. Trẻ có lòng tự tin khi thực hiện bài tập. II. Chuẩn bị:
10. - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, túi cát, cờ. - Cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, hợp thời tiết. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi mũi chân Trẻ đi theo hiệu lệnh của đi thường , đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mỏ thầy bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, về hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. 2.Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Động tác tay 3: Đánh xoay tròn hai tay Trẻ tập theo hiệu lệnh của (3x8 nhịp) cô - Động tác bụng 3: Nghiêng người sang bên (2x8 nhịp) - Chân 4: Nâng cao chân gập gối (Trẻ tập 2L x 8N) *Bài tập vận động cơ bản - Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 1 tay + Cô có gì đây? + Với quả bóng này hôm nay chúng mình sẽ thực Cả lớp hiện bài tập gì? 2 trẻ nói + Con có thể thực hiện cho các bạn xem được không? Cá nhân trẻ thực hiện - Cô chốt: Túi cát này hôm nay chúng mình sẽ thực hiện vận động: Ném xa bằng 1 tay Trẻ nghe - Cô làm mẫu 2 lần: + Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ động tác không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu kèm phân tích động tác Trẻ quan sát cô tập mẫu Tư thế chuẩn bị: Cô đúng trước vạch, đúng chân phải lên trước chân trái ở sau, tay phải cầm túi cát đưa từ trước xuống dưới, lên cao và ném túi cát đi ở Trẻ nghe cô phân tích bài điểm tay cao nhất. tập - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát - Tổ chức trẻ luyện tập. - Cô cho trẻ tập luyện dưới hình thức thi giữa 2 bạn. 2 Trẻ lên tập - Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ tập tốt - Củng cố: + Hôm nay các con tập bài tập gì? Trẻ luyện tập - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại *Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô có gì đây? Trẻ trả lời + Với hai lá cờ này các con nghĩ mình sẽ chơi trò 2 trẻ lên tập gì?
11. + Con chơi như thế nào? 2 trẻ trả lời - Cô chốt và nêu cách chơi, luật chơi 2-3 trẻ nói + Luật chơi: Từng thành viên trong đội cầm cờ chạy vòng qua ghế rồi quay về chỗ. Đội nào xong Trẻ trả lời trước thì thắng. + Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội bằng nhau, xếp Trẻ nghe cô nói luật chơi, thành hàng dọc. cách chơi - Những trẻ ở đầu hàng cầm cờ. - Đặt ghế cách chỗ trẻ đứng 2m. Khi cô hô: “Hai, ba”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, trẻ thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. - Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần Trẻ chơi trò chơi 3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. Trẻ đi nhẹ nhàng. *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Làm mặt con sư tử từ lá cây Trò chơi: Mèo và chim sẻ Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau tạo ra mặt con sư tử trong rừng từ lá cây. Biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng tư duy, tưởng tượng, sự khéoléo, linh hoaạt sáng tạo qua các sản phẩm trẻ tạo ra. 3. Giáo dục: Giáo dục cháu biết bảo vệ môi trường, trẻ yêu thích tạo ra sản phẩm. II.Chuẩn bị - Mẫu của cô, lá cây, băng dính 2 mặt, bút dạ - Bài hát “ Đố bạn” - Không gian an toàn, sạch sẽ cho trẻ. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Tạo một số con vật sống trong rừng từ lá cây - và trẻ cùng hát bài hát “Đố bạn” . Cả lớp hát - Các con vừa hát bài hát gì ? - 1 - 2 ý kiến - Trong bài hát có con vật gì? - 1 - 2 ý kiến - Những con vật này sống ở đâu? - 1 - 2 ý kiến - Ngoài ra các con còn biết những con vật nào sống - Trẻ kể trong rừng nữa.
12. => Giáo dục trẻ biết tránh xa những con vật hung Trẻ nghe dữ. - Cô đưa lá cây và hỏi trẻ sẽ sử dụng lá cây để làm gì - Trẻ trả lời với chủ đề đang học? - Trẻ nêu ý tưởng - Cho trẻ nêu ý tưởng sau đó cô chốt. - Cô cho trẻ quan sát mẫu - Cô có gì đây? Cô làm mặt con sư tử từ gì? - Cô làm mặt con sư tử như thế nào? Cô dùng lá cây xếp ở đâu? Cô xếp như thế nào? Cô cố định lá cây bằng gì? - Mắt, mũi miệng, cô dùng gì để vẽ? - Trẻ trả lời - Con sẽ làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình có muốn làm mặt con sử tử không? - Con làm như thế nào? Lá cây con xếp như thế nào? Con dùng nguyên liệu gì để cố định lá cây? - Trẻ quan sát và nêu đặc - Cô cho trẻ thực hiện điểm - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nói - Cô cho trẻ quan sát bài của các bạn, nhận xét bài của - Trẻ trả lời bạn. Sau đó thầy nhận xét chung, tuyên dương giáo - Trẻ trả lời dục trẻ. - Trẻ chơi. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Trẻ thực hiện - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi vận động ngoài trời - Quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng cách. *HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN, ĂN QUÀ CHIỀU *HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở toán (T10) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết đếm số thỏ, tô màu số 9, khoanh nhóm có số lượng 9, tô theo chữ số 9 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, đếm, tô theo nét số cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ giữ gìn vở II. Chuẩnn bị: Vở toán, bút sáp màu, bút chì III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hướng dẫn trẻ Trẻ giở vở - Các con mở vở trang số 10 1-2 ý kiến - Các bức tranh có gì? Có bao nhiêu con thỏ? Trẻ trả lời
13. - 9 con thỏ tương ứng với số mấy? Các con tô màu số 1-2 ý kiến 9 cho đẹp nhé. 1-2 ý kiến - Có mấy cái thuyền? Mấy con có? Chúng mình khoanh tròn vào nhóm có số lượng 9 nhé. - Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét số 9 - Cô cho trẻ thực hiện, quan sát và hướng dẫn trẻ. Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét bài của bạn - Cô nhận xét chung. Trẻ nghe 2. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ. (EL 19) - Mục đích: Củng cố đồ dùng trong gia đinh + Luật chơi: Trẻ nào đúng tên đồ dùng khi nhảy vào ô. + Cách chơi: Cô vẽ các ô trên sàn, trong mỗi có 1 chữ cái, nhiệm vụ của các con là khi có hiệu lệnh bắt đầu thì sẽ tay chống hông, nhảy vào từng ô. Khi nhảy vào ô nào thì phát âm to chữ cái trong ô đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. * VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ***************************** Ngày soạn: 06/03/2025 Ngày dạy: Thứ 4, 12/03/2025 *ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH *THỂ DỤC BUỔI SÁNG * TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con con hươu cao cổ - Cô cho trẻ quan sát tranh con hươu cao cổ - Cô có con gì đây? Bạn nào kể về con hươu cao cổ? - Con hươu cao cổ có mấy chân? Cô của con hươu như thế nào? - Vì sao cổ con hươu lại dài? Hươu thích ăn gì? - Hươu sống ở đâu? Hươu cao cổ là động vật đẻ trứng hay đẻ con  Hươu cao cổ thích ăn lá cây, đẻ con, sống trong rừng *HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn theo ý thích I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng như chia đất, xoay tròn, ấn dẹt, làm lõm, đính gắn tạo thành con vật có bố cục hài hòa, cân đối (MT103). Trẻ biết nói lên ý tưởng của mình. Lương Tố Tâm thực hiện cùng cô 2. Kỹ năng:Rèn kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm tạo hình II. Chuẩn bị
14. - Nhạc bài hát “đốbạn. - Bảng, đất nặn, khăn lau tay, hột hạt, que, cành hoa, giỏ để trẻ cắm hoa..... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới triển bài: - Cô và trẻ hát bài " Đố bạn " -Trẻ hát và vận động - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát hộp đất nặn -Trẻ lắng nghe - Hôm nay các con sẽ làm gì với hộp đất nặn này? - Con sẽ nặn con gì?Con nặn con thỏ như thế nào? + Con dùng gì để làm mắt thỏ? + Những bạn nào có chung một ý tưởng cùng làm ra một sản phẩm ? - Nếu muốn cùng nhau làm nên sản phẩm các con hãy cùng -Trẻ lên mở hộp quà về nhóm với nhau để bàn về ý tưởng và phân công nhiệm vụ rõ ràng nhé! ( trẻ tìm bạn để thảo luận) - Sau một thời gian thảo luận các con hãy cho cô biết -Trẻ trả lời + Nhóm con dự định sẽ làm gì? Các con sẽ làm như thế nào? + Có bạn nào muốn bổ xung ý kiến không? + Có nhóm nào hay bạn nào muốn hỏi thêm về cách làm của nhóm không? - Vậy cô con mình hãy cùng khởi động đôi tay qua trò chơi cùng với cô nhé trò chơi “Hãy làm theo cô” * Trẻ về nhóm thực hiện theo ý thích -Trẻ thảo luận theo Cô giới thiệu vị trí hoạt động (cô mở nhạc lúc trẻ về nhóm nhóm. và làm sản phẩm) - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu cho các bé. Bây giờ các bé hãy nhẹ nhàng về nhóm của mình để hoạt động nào. -Trẻ trả lời - Trẻ về các nhóm thực hiện, động viên trẻ thảo luận rồi đưa ra ý tưởng chung và phối hợp cùng nhau làm ra sản phẩm - Trong quá trình trẻ làm cô quan sát, động viên kịp thời, gợi ý khích lệ trẻ sáng tạo. Cô hỗ trợ hướng dẫn kỹ năng khó Trẻ làm theo cô cho trẻ, giúp đỡ khi cần thiết ,Khuyến khích động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình * Trưng bày và chia sẻ sản phẩm Cô cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của mình,của nhóm Trẻ thực hiện mình và của bạn, cho trẻ tự trưng bày sản phẩm theo cách riêng của mình và hỏi trẻ + Con nặn cái gì đây?Con nặn như thế nào? + con có ý tưởng gì khi nặn ?Con đã sử dụng nguyên vật liệu sáng tạo gì? + Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
15. + Cô mời một trẻ lên trình bày sản phẩm của nhóm (về tên Tâm thực hiện cùng sản phẩm, ý tưởng của nhóm, nét sáng tạo, nguyên liệu độc cô đáo, các bạn đã thực hiện ý tưởng của mình chưa?) - Khi tham gia hoạt động các con cảm thấy ntn? - Con thích điều gì nhất? Con mong muốn điều gì? - Cô chia sẻ động viên và giáo dục trẻ biết trân trọng và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn làm ra Trẻ trưng bày sản - Sản phẩm của các con sẽ giành tặng ai? phẩm * Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn bằng các câu hỏi gợi ý như: + Con thích sản phẩm nào? Vì sao conthích? Con nặn con gì Trẻ trả lời đây? Trẻ trả lời Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm của mình- Cô nhận xét chung Trẻ trả lời 3. Hoạt đông 3: Kết thúc: Cô nhận xét chung rồi kết thúc giờ học. Chuyển hoạt động Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát con tê giác TCVĐ: Mèo bắt chuột Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, thức ăn, môi trường sống và sinh sản của con tê giác. Chơi tốt trò chơi củng cố và chơi tự do Lương Tố Tâm nói tên con vật cùng cô 2. Kĩ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng chơi trò chơi và chơi tự do. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh con tê giác - Vòng, bóng, boing, sỏi..... III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:HĐCCĐ: Quan sát con tê giác - Cô cho trẻ ra sân ổn định chỗ ngồi - Bạn nào kể cho cô nghe những con vật sống trong Trẻ trả lời. rừng? Trẻ quan sát - Các bạn quan sát xem con vật này sống ở đâu nhé. Trẻ trả lời - Cô có con gì đây? Con tê giác sống ở đâu? Con tê - 1- 2 ý kiến giác có đặc điểm gì? Có mấy phần? - 1- 2 ý kiến - Phần đầu có gì? Có mấy cái sừng? Phần thên có gì? Có mấy cái chân? Trẻ trả lời
16. - Tê giác là động vật thích ăn gì? Đẻ trứng hay đẻ con? - Có bạn nào nhìn thấy con tê giác chưa? Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo bắt chuột - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - 1- 2 ý kiến - Cô chốt lại cách chơi cho trẻ Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. Chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát và hỏi trẻ xem Chơi tự do theo ý thích đang chơi gì? Vì sao lại thích chơi? Cô nhận xét buổi học cho trẻ vệ sinh, vào lớp * HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở KNXH: Vật nuôi bé thích (T26) I. Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức: Trẻ biết vẽ bức tranh về vật nuôi trẻ thích và kể vể con vật nuôi trong gia đình trẻ. 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát nhận xét, kỹ năng vẽ, tô màu 3 Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi II. Chuẩn bị: - Vở knxh, bút sáp màu III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ -Cô cho trẻ mở vở trang 26. Trẻ mở vở - Nhà con nuôi con vật gì? - Con hãy vẽ con vật nuôi mà con thích nhất? 2 – 3 trẻ trả lời - Con vẽ con gì? Con gà vẽ như thế nào? Con tô màu gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ vẽ Trẻ vẽ - Trẻ vẽ xong cô cho trẻ giới thiệu về con vật vừa Trẻ giới thiệu về con vật vẽ. 2. Trò chơi: Tạo hình con vật (EM39) - Cách chơi: Cô cho trẻ kể tên các con vật trẻ biết, cô cho trẻ các hình học yêu cầu trẻ ghép thành hình con vật và nói được tên con vật đó. Bạn nào ghép nhanh và đúng là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần *VỆ SINH, NÊU GƯỚNG, TRẢ TRẺ
17. Ngày soạn: 06/03/2025 Ngày dạy: Thứ 5, 13/03/2025 *ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH *THỂ DỤC BUỔI SÁNG * TRÒ CHUYỆN SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con báo -Cô có con gì đây? Con báo gần giống con gì? -Con báo sống ở đâu? Con báo ăn gì? -Con báo đẻ trứng hay đẻ con?  Con báo là động vật sống trong rừng, báo thích ăn thịt và đẻ con. *HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 9(T3) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết được nhóm có số lượng 9, biết tách gộp nhóm số lượng 9 làm hai phần theo nhiêu cách khác nhau (MT31,32). Biết chơi trò chơi củng cố. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng đếm đến 9, so sánh, ghi nhớ tách, gộp nhóm số lượng 9. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Cô và trẻ tự lựa chọn đồ dùng có số lượng 9 - Thẻ số từ 1 ->9 - Rổ con, Chiếu. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: chú voi con ở bản đôn Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng 9 - Bạn nào giỏi tìm xung quanh lớp mình xem có nhóm Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 9 nào. - Cho trẻ lên tìm đồ vật và đếm số lượng và gắn thẻ số:, 9 con thỏ, 8 bông hoa, 9 củ cà rốt. - 9 củ tương ứngvới số mấy? - Trẻ tìm đồ dùng - Vậy cô mời các con hãy tìm cho mình các đồ dùng mà có số lượng là 9 nào? Trẻ đếm, Cá nhân trẻ trả - Cô hỏi trẻ con đã tìm được đồ dùng gì? Có số lượng là lời mấy? Trẻ xếp và kiểm tra
18. - Các con hãy xếp hết đồ dùng vừa tìm được ra và kiểm tra xem đúng bằng 9 chưa và đặt thẻ số tương ứng nào. - Cô mời 3 bạn lên bảng xếp giúp thầy nào 3 trẻ lên xếp - Bạn nào giúp thầy xếp trên bảng nào. Cho trẻ tách thành 2 phần theo ý thích - Từ những đồ dùng mà các con vừa tìm được, bây giờ - Cho trẻ cùng nhau chia con hay (tách) chia thành hai nhóm riêng biệt và đặt thẻ - Trẻ nói về cách chia số tương ứng ở mỗi nhóm nào của mình - Con (tách) chia thế nào? 1 nhóm có mấy và mấy? Con đặt thẻ số nào? Trẻ nói cách tách + Cô kiểm tra cách chia của trẻ + Có bạn nào có cách tách giống bạn không? Đó là mấy Trẻ ý kiến và mấy? Trẻ nói cách tách + Bạn nào có cách tách khác? Trẻ gộp và đặt thẻ số + Cách tách của con là gì? + Bây giờ các con gộp 2 nhóm lại có số lượng là mấy? - Cô tiếp tục cho trẻ chia theo cách khác và đặt thẻ số Trẻ nói tương ứng và nhận xét Cả lớp - Cho trẻ nhận xét các cách tách của trẻ và khái quát lại: trong lớp mình có nhiều bạn có cách tách 9 thành 2 -Trẻ xêp theo yêu cầu nhóm khác nhau: 8 -1, 7 - 2, 6 -3, 5 - 4. Cho trẻ gộp, tách theo yêu cầu. *Gộp, tách 1- 8 - Từ số lượng 9 các con hãy chia thành 2 nhóm: 1 nhóm có 1 và 1 nhóm có 8 nào.(Thầy kiểm tra) - Từ số lượng 9 chúng mình tách thành 2 phần. 1 phần có mấy và mấy? Cho trẻ gộp và nói cách + Con tách như thế nào? gộp của mình - Làm thế nào để gộp lại thành 1 nhóm? -Trẻ nói cách gộp - Cho trẻ gộp, đếm - Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp 2-3 trẻ nói →Như vậy 1 mà gộp với 8 sẽ được 9 đấy. 3 trẻ nói - Cho trẻ tách ra 1 phần có 2 và 1 phần có 7 - Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách tách →Như vậy 9 mà tách ra làm 2 phần thì 1 phần là 2 và 1 phần 7 đấy *Gộp, tách 6 – 3, 5 – 4, Thực hiện tương tự =>Cô khái quát -Trẻ nghe cô khái quát - Muốn gộp 2 nhóm thành 9 đối tượng ta có 4 cách: gộp lại 1-8, 2-7, 3-6, 4-5. - Muốn tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 9 thành 2 phần ta cũng có 4 cách: 8-1, 7-2, 6-3, 5-4. * Liên hệ 3-4 trẻ liên hệ - Cô mời các con quan sát lớp mình xem có đồ dùng nào có số lượng là 9 chia thành 2 phần và đặt thẻ số tương ứng nào?
19. + Hôm nay thầy đã dạy chúng mình bài gì? + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần? đó là những cách nào? * Củng cố Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cho trẻ chia về 3 đội -Trẻ nghe cô giới thiệu + Cô giới thiệu trò chơi nêu cách chơi, luật chơi. cách chơi, luật chơi - Các con hãy chia số lượng đồ dùng có số lượng là 9 ra thành 2 phần, và chọn thẻ số gắn vào. - Bạn đầu lên chia và chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo lên chọn số tương ứng gắn vào. - Thời gian được tính bằng một bản nhạc, bản nhạc kết thúc đội nào nhanh và đúng thì đội đó sẽ chiến thắng Trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi. Chú ý bao quát trẻ chơi và kiểm tra kết quả. - Trò chơi 2: Tạo nhóm - Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng ttròn vừa đi vừa Trẻ nghe hát một bài hát nào đó, khi có hiệu lệnh tạo nhóm, thì các con hỏi nhóm mấy nhóm mấy, cô đưa ra yêu cầu tạo nhóm. - Luật chơi: Bạn nào không tìm được nhóm sẽ phải đi nhận xét các bạn chơi. Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi - Cô nhận xét, khen trẻ. Trẻ ra chơi 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét và cho trẻ ra ngoài sân *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Làm con nhím Trò chơi: Bắt chước tạo dáng Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của con nhím, biết cách tạo ra con nhím từ các loại quả, biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo, khả năng tưởng tượng cho trẻ. Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn qua trò chơi 3. Thái độ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng, phấn, vòng thể dục - Củ sắn, quả nho, tăm xiên, rổ, khăn... III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Tạo ra con nhím - Cô cho trẻ quan sát mẫu con nhím
20. - Cô tạo ra con nhím bằng gì? Phần đầu con nhím - Trẻ chú ý quan sát. cô làm như thế nào? - 1 - 2 ý kiến - Chốt cách tạo ra con nhím: Cô đã gọt sẵn phần - 1 - 2 ý kiến - 1 - 2 ý kiến đầu nhọn của con nhím bằng củ sắn, sau đó cô dùng - 1 - 2 ý kiến que tăm xiên từng quả nho rồi cắm lên thân con nhím cắm lần lượt theo từng hàng cho kín hết phần còn lại của củ sắn. Cắt đôi quả nho, gắn vào đầu -Trẻ nghe nhọn của củ sắn để làm mũi. Đồng thời, dùng 2 hạt đậu đen để làm mắt nhím. - Con có muốn làm con nhím không? Con làm con - 1 - 2 ý kiến nhím như thế nào? Con dùng nguyên liệu gì tạo ra con nhím? Khi sử dụng tăm xiên con phải sử dụng - 1 - 2 ý kiến như thế nào? - Chúng mình cùng lấy đồ dùng làm con nhím. Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hành - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày, cho trẻ nhận - Trẻ thực hiện xét và cô nhận xét. 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Bắt chước -Trẻ mang bài lên trưng bày tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ luật chơi, cách chơi Trẻ nói cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần và động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: Phấn, sỏi, bóng, lá cây . Bạn nào muốn chơi với đồ chơi nào Trẻ chơi theo ý thích các con hãy về vị trí của đồ chơi đó - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét sau khi chơi *HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU 1. ÔKTC: Toán: Trò chơi “tạo nhóm” - Cách chơi: Cô cho trẻ đi quanh vòng tròn khi có hiệu lệnh tạo nhóm trẻ tạo nhóm số lượng theo yêu cầu của cô. Sau đó cô yêu cầu trẻ tách gộp trong nhóm số lượng trẻ vừa tạo được. Nhóm nào tách, gộp sai thì phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần 2. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM 20) + Cách chơi: Cô cho các con chơi trò chơi “càng nhanh, càng tốt”. Nhiệm vụ của chúng mình là làm theo yêu cầu của cô một cách nhanh nhất. khi cô yêu cầu lấy cho cô con vật hoặc đồ vật các bạn chạy thật nhanh đi lấy mang về cho cô, bạn nào lấy nhanh và đúng yêu cầu của cô là thắng cuộc.