Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 20: Từ ngày 17/02 đến ngày 21/02/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Thổi bóng Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau và vỗ vào nhau Bụng 1: Đứng cúi người về trước Chân 1: Đúng một chân nâng cao gập gối Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Tay 1, bụng 1, chân 1 theo lời bài hát em yêu cây xanh 2. Kỹ năng - Rèn sự chú ý, kỹ năng tập đúng các động tác, tay, bụng, chân cùng cô 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - 1 xắc xô III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu - Trẻ đi thành vòng tròn theo hiệu lệnh: Đi thường - Đi bằng gót bàn chân- và đi, chạy các kiểu chân Đi thường - Đi bằng mũi bàn chân - Đi thường - theo hiệu lệnh Đi má bàn chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường và về đội hình 2 hàng dọc. HĐ2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra (2- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau và vỗ vào nhau - Thực hiện 2 lần x 4 +TTCB: Đứng thẳng, 2 chân bằng vai nhịp + 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai +Đưa 2 tay đưa ra phía trước vỗ 2 tay vào nhau + Đưa 2 tay đưa sang ngang
2. + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi heo người -Bụng 1: Đứng cúi người về trước TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, giơ 2 tay lên - Thực hiện 2 lần x 8 cao nhịp + Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất + Đúng lên 2 tay giơ lên cao +Hạ tay xuống xuôi theo người - Chân 1: Đứng một chân nâng cao gập gối - TTCB:Đứng thẳng 2 tay chống hông - Thực hiện 2 lần x 8 + Chân phải nâng cao, đâu gối gập vuông góc nhịp + Hạ chân phải xuống đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đâu gối gập vuông góc + Hạ chân trái xuống đứng thẳng * Trò chơi: “Gieo hạt ” - Trẻ chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng vào lớp học HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Gia đình, bán hàng Góc xây dựng: Xây cánh đồng lúa Góc TH: Vẽ, tô màu một số loại cây lương thực, vẽ trang trí chậu trồng cây bằng hộp sữa chua Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ,vận động các bài hát về chủ đề Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm sách về một số loại cây lương thực Góc KH TOÁN- TN: Chăm sóc tưới nước, lau lá cho cây, gieo hạt, phân loại một số loại cây lương thực I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết kể tên các góc chơi, tìm về đúng góc chơi của mìnhthể hiện được vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - MT1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (trùng CS48,49)
3. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng giao tiếp giữa mạnh dạn tự tin các bạn trong nhóm, phát triển tư duy tưởng tượng sáng tạo khi thực hiện vai chơi. - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, hợp tác và hoạt động nhóm, hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Một số loại cy xanh, đồ dùng trong gia đình - Góc xây dựng: Hàng rào, mô hình nhà, cây xanh, một số loại cây lương thực - Góc tạo hình: Sáp màu, giấy A4, bút chì, tranh một số loại câyđể trẻ tô màu, hộp sữa chua để trẻ trang trí - Góc sách chuyện: Tranh về một số loại cây, giấy A4, lô tô một số loại cây lương thực, - Góc âm nhạc: Trống, xắc xô, micarô, nhạc bài hát - Góc thiên nhiên: Lô tô về một số loại cy lương thực, thẻ số từ 1-3 III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận chơi - Xúm xít xúm xít - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và trò chuyện về các góc chơi - Trẻ lắng nghe + Bạn nào giỏi cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? - Cho trẻ bầu trưởng trò, cô thống nhất trưởng trò - Trẻ lắng nghe rồi cho mời trưởng trò thỏa thuận góc chơi. - TT: Các bạn ơi! - TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - Trẻ trả lời chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng - Cô: Để xây nên những công trình đẹp các bạn chơi ở đâu? - TT: Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ trả lời + Góc xây các bạn sẽ chơi gì? - Để chơi được góc xây dựng các bạn có ai? - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời - Các chú công nhân làm công việc gì? + Để xây được cánh đồng lúa các bạn cần có những - Trẻ trả lời vật liệu gì để xây? - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật đẹp
4. nhé! * Góc phân vai - Cô: Góc phân vai hôm nay các con muốn chơi - Trẻ 2-3 ý liến trả lời những nhóm chơi gì? - Gia đình gia đình mẹ làm công việc gì? bố làm - Trẻ trả lời con việc gì? con làm gì? - TT: Bạn nào muốn chơi ở cửa hàng bán cây lương - Trẻ trả lời thực? - TT: Chơi bán hàng cần có ai? + Các bạn chơi như nào? (Cô bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào đóng vai cô cô bán hàng và người đi mua hàng - Thái độ của người bán hàng như thế nào? Người - Trẻ trả lời mua hàng có thái độ như thế nào khi mua hàng? + Cô: Để chơi gia đình, bán hàng các con cần có đồ dùng gì để chơi ? - Những bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? * Góc tạo hình - Trẻ nhận vai - Cô:Để có những bức tranh thật đẹp thì các con chơi ở góc chơi nào? - Trẻ trả lời - TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Để vẽ tô màu được các loại cây lương thựccác - Trẻ trả lời bạn cần những đồ dùng gì? - Để vẽ và tô màu các bạn cần những đồ dùng gì để tô? và trang chi được chậu cây bằng hộp sữa chua - Trẻ 2,3 ý kiến trả lời các bạn làm như thế nào? - Những bạn nào sẽ chơi góc tạo hình? - Trẻ nhận vai - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé! * Góc âm nhạc + Để được hát như ca sỹ thì các con chơi ở góc nào? - Các bạn hát các bài hát gì? - Trẻ lắng nghe -Những bạn nào sẽ chơi góc âm nhạc? - Trẻ trả lời - Ngoài các góc trên lớp mình còn có những góc - Trẻ trả lời chơi nào ? * Góc sách chuyện - Góc sách chuyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì ? - Các con xem tranh về hình ảnh gì và làm sách về
5. một số loại cây lương thực - Trẻ trả lời - Khi xem sách và làm sách các bạn xem và làm như thế nào? - Trẻ 2,3 ý kiến trả lời - Những bạn nào sẽ chơi ở góc sách chuyện * Góc toán - thiên nhiên - Trẻ nhận vai - Có những bạn nào chơi góc toán khoa học - Phân loại một số loại cây đếm, nhận biết, số lượng trong phạm vi 3. - Trẻ trả lời - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm - Trẻ nhận vai nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? => Cô chốt góc chơi: Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: Xây dựng: Xây cánh đồng lúa. Phân vai: Cửa hàng bán cây lương thực, gia đình + Tạo hình: Vẽ tô màu một số loại cây lương thực, - Trẻ lắng nghe Sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum ảnh về một số loại cay lương thực. âm nhạc: hát, đọc thơ các bài hát về chủ đề - Còn 1 góc chơi: góc Toán khoa học -TN các con sẽ chơi ở các ngày chơi sau. Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa, đoàn kết - TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? + Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? sau khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ chơi trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng, đồ - Trẻ lắng nghe chơi đúng nơi quy định HĐ2: Quá trình chơi - Xin mời các bạn lên lấy biểu tượng về các góc - Trẻ lấy biểu tượng về chơi mình nào góc chơi - Cô và trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn - Trẻ chơi nhóm chơi giúp trẻ chơi cùng nhau,chú ý giúp đỡ trẻ chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn thành vai - Trẻ giao lưu nhóm chơi, cô nhập vai cùng chơi với trẻ chơi - Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Chú ý lắng nghe HĐ3: Nhận xét góc chơi - Tham quan công trình - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi và nhận xét - Tập trung trẻ tham quan công trình xây dựng
6. hướng dẫn trẻ giới thiệu về công trình của mình, cô và trẻ nhận xét công trình - Thu dọn đồ dùng đồ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng quy định chơi Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cây lúa Câu: Đây là cây lúa; Cây lúa nhiều bông; Bông lúa nhiều hạt I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng đủ từ : Cây lúa’ các câu “Đây là cây lúa, cây lúa nhiều bông, bông lúa nhiều hạt’ . 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ nói đủ từ và câu rõ ràng không ngọng theo cô, không nói ngọng 3. Giáo dục - Giaó dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loại cây II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây lúa III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ“ Hạt gạo làng ta” - Trẻ hát cùng cô + Bài thơ nói về cái cây gì? - Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành + Từ: Cây lúa - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây lúa - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh cây gì đây ? - 2-3 ý kiến cây lúa - Các con thấy cây này chưa ? - Trẻ trả lời có rồi ạ - Cô nói từ: Cây lúa (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ nhiều hình cá nhân thức - Hỏi trẻ đây là cây gì ? - Cô chỉ hình ảnh và nói câu: Đây là cây lúa(3 lần) - Trẻ trả lời cây lúa ạ - Cô cho trẻ nói câu nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu nhiều hình - Các con nhìn thấy cây lúa nhiều cái gì? thức - Cô nói câu: Cây lúa nhiều bông ( 3 lần ) - Trẻ có ý kiến có nhiều - Cô cho trẻ nói nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá bông
7. nhân - Trẻ lắng nghe - Các con biết trồng cây lúa cho ta gì ? - Trẻ nói câu nhiều hình - Cô chỉ hình ảnh và nói câu: Bông lúa nhiều hạt thức (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu nhiều hình thức, lớp, tổ nhóm, - Trẻ nói câu nhiều hình cá nhân. thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ được làm quen từ và câu gì ? cô cho trẻ - Trẻ lắng nghe nhắc lại từ và câu - Trẻ nhắc lại từ và câu - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây lương thực * Ôn luyện : Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô hướng dẫn tổ chức trẻ nói nhanh theo yêu cầu của cô cô chỉ hình ảnh trẻ nói từ tương ứng, cô nói - Trẻ nói nhanh theo yêu từ và trẻ nói nhanh câu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét tiết học động viên khích lệ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 9 (tiết 3) I, Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 12: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và đếm. - MT 13: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 2 nhóm bằng các Cách khác nhau. Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau.Nhận biết các số từ 1- 9 cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng đếm, ghi nhớ, và kỹ năng tách, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia giờ học, biết giữ gìn các đồ dùng đồ chơi trong lớp học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 1 rổ đựng : Thẻ số 1- 9, 9 hoa; 9 cây hoa, 9 cây xanh, 9 củ su hào, 9 cây bắp cải; 1 rổ đựng: Thẻ số 1- 9, 9 bông hoa; 9 củ su hào, 9 cây bắp cải - Đồ dùng của trẻ: 1 rổ đựng: Thẻ số 1- 9, 9 hoa, 9 lá III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” và cùng -Trẻ hát và đến thăm đến tham quan vườn cây của nhà bạn Lan quan vườn cây HĐ2: Phát triển bài
8. * Ôn thêm bớt trọng vi 9 + Các con hãy nhìn xem vườn cây của nhà Lan - Trẻ trả lời có những gì ? - Cho trẻ đếm và so sánh số lượng cây hoa trong - Trẻ đếm vườn + Có bao nhiêu cây hoa ? - Trẻ trả lời + Có bao nhiêu cây xanh? - Trẻ trả lời + Số cây hoa và cây xanh số nào nhiều hơn? - Trẻ trả lời Nhiều hơn là mấy? Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? (Thêm 1 cây xanh vào) - Cho trẻ đếm + Hai nhóm như thế nào với nhau? Và cùng - Trẻ đếm bằng mấy? - Trẻ trả lời - Cô bớt đi 5 cây hoa? 9 cây hoabớt 5 cây hoacòn mấy cây hoa ? - Trẻ bớt và trả lời - Cô cho trẻ nói: 9 bớt 5 còn 4, đặt thẻ số 4 - Cho trẻ nhận xét và thêm bớt, đặt thẻ số - Trẻ nói - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tách gộp số lượng 9 thành 2 phần. - Trẻ nhận xét b. Tách gộp 2 nhóm đồi tượng trong phạm vi 9 - Trẻ lắng nghe - Nhìn xem, nhìn xem - Xem gì, xem gì - Trên bảng cô có gì đây? - Có hoa ạ - Có tất cả bao nhiêu bông hoa? - Trẻ đếm - 9 bông hoa tương ứng với thẻ số mấy ? - Trẻ gắn thẻ số - Bây giờ chúng mình cùng giúp cô xếp 9 bông hoa trong rổ ra - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm số bông hoa - Từ 9 bông hoa cô muốn tách thành 2 nhóm nhỏ chúng mình cùng thực hiện cùng cô - Trẻ đếm - Cách 1: Nhóm thứ nhất là 7 bông hoa nhóm - Trẻ thực hiện cùng cô thứ 2 là 2 bông hoa - Cô cho trẻ đếm kết quả 2 nhóm? nhóm 1 có - Trẻthựchiện mấy bông hoa ? tương ứng với thẻ số mấy? Nhóm 2 có mấy áo? tương ứng với thẻ số mấy? - Chọn thẻ số tương ứng cho 2 nhóm - Trẻ đếm và gắn thẻ số + Đọc kết quả: 7 và 2 + Khi gộp 2 nhóm lại ta được kết quả như nào? + Cho trẻ đọc kết quả: 7 thêm 2 là 9 ( Cô nhắc qua cách đảo ngược 2 và 7) - Trẻ chọn thẻ số - Cách 2: Nhóm thứ nhất là 6 bông hoa, nhóm thứ 2 là 3 bông hoa ( cô hướng dẫn như cách 1) - Trẻ đọc kết quả và đặt thẻ số - Trẻ trả lời - Cách 3: Nhóm thứ nhất là 5 bông hoa, nhóm
9. thứ 2 là 4 bông hoa - Trẻ đọc kết quả - Như vậy từ 9 bông hoa các con đã tách thành 2 nhóm với 3 cách khác nhau là: 7-2; 6-3; 5-4; và khi gộp 2 nhóm lại thì sẽ được kết quả như - Trẻ chú ý lắng nghe và ban đầu là 9 bông hoa thực hiện - Cô cho trẻ tách gộp theo ý thích; cô bao quát và giúp đỡ trẻ - Tách gộp theo yêu cầu: các con hãy tách một - Trẻ chú ý lắng nghe và nhóm có 5 cái lá và một nhóm có 4 cái lá? cho thực hiện trẻ đếm và đặt thẻ số ? - Cô lại muốn có 9 cái lá? các bạn hãy gộp hai - Trẻ chú ý lắng nghe và nhóm vào với nhau và đếm? thực hiện * Liên hệ: Cô cho trẻ đi xung quanh lớp tìm các -Trẻ lắng nghe đồ dùng có số lượng là 9 và tách, gộp cho các bạn cùng quan sát . c. Củng cố: Trò chơi: “Kết nhóm” - Trẻ tách, gộp theo ý - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi thích - Cách chơi: Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi - Trẻ tách, gộp theo yêu vừa hát bài “Em yêu cây xanh”. Khi nghe thấy cầu của cô hiệu lệnh “Kết nhóm” trẻ sẽ nói “Kết mấy, kết - Trẻ tìm và thực hiện mấy”. Cô nói các bạn kết“ Nhóm 9”. Khi trẻ tạo tách, gộp, đặt thẻ số được thành nhóm 9 rồi thì cô hô tiếp “Chia nhóm” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích của mình, có thể nhóm có 4 bạn và 5 bạn và tiếp - Trẻ chú ý lắng nghe tục cô hô “Kết nhóm” thì các nhóm trẻ sẽ gộp lại có số lượng là 9 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, bao quát và - Trẻ chơi kiểm tra kết quả HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp số 9 bằng hột hạt trên sân TCVĐ: Ném bóng vao rổ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ xếp chữ số 9 bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô trên sân 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp cùng cô trên sân 3. Giáo dục
10. - Trẻ thích môm học và thích xếp chữ số, giáo dục trẻ không cho hột hạt vào tai ,mũi, miệng, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Hột hạt, thẻ chữ số 9, rổ bé - 2 rổ to, bóng đủ trẻ chơi III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCĐ: Xếp số 9 bằng hột hạt trên sân - Hỏi trẻ vừa được tách gộp trong phạm vi mấy? - Cô cho trẻ đọc số 9 qua thẻ ( 3 lần) - Trẻ nhắc lại - Số 9 có cấu tạo như thế nào? -> Số 9 được cấu tạo là 1 nét cong tròn khép kín và - Trẻ đọc số 9 nét cong hở trái ( Cho trẻ nhắc lại) - Trẻ trả lời - Giờ ngoài trời hôm nay cô sẽ cùng các con xếp - Trẻ nhắc lại cấu tạo số bằng hột hạt trên sân - Cô xếp mẫu cho trẻ cùng quan sát - Trẻ lứng nghe + Để xếp được chữ số 9 chúng ta cầm hột hạt bằng tay nào? - Trẻ quan sát - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ thực hiện xếp + Con xếp được số mấy? cô cho trẻ đọc số - Trẻ xếp xong cô hỏi trẻ xếp được số gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ khi xếp không cho hạt vào mũi - Trẻ đọc số HĐ 2. TCVĐ: Ném bóng vào rổ. - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho lớp mình đứng thành hai hàng đứng trước vạch xuất phát từng bạn lên cầm bóng ném vào rổ đội nào ném được nhiều bóng hơn, đội đó thắng - Cả lớp lắng nghe cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý - Trẻ chơi với đồ chơi thích. Cô quan sát bao quát trẻ chơi theo ý thích - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn KTC: Toán: Trò chơi: ‘Ai nhanh hơn”
11. - Mục đích: Củng cố kỹ năng tách gộp trong phạm vi 9 - Chuẩn bị :Thẻ số 1- 9, sỏi , lá - Tiến hành: Cô cho trẻ xếp số sỏi tách, gộp thành 2 nhóm và đạt thẻ số tương úng theo ý thích - Muốn 2 nhóm gộp thành 1 nhóm ta phải làm gì? - Cô cho trẻ gộp - 2 lá gộp vào 7 lá thành 9 cái lá? đặt thẻ số 9 - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số mấy ? bây giờ các con nhặt thẻ số - Cô bao quát giúp đỡ trẻ tách gộp còn yếu - Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần.cô nhận xé động viên khích lệ trẻ LQBM: KNXH TC: Bé khám phá - Cho trẻ xem video bé chăm sóc cây cối sau đó cô trò chuyện với trẻ về cách chăm sóc bảo vệ cây - Cô hỏi trẻ để cây phát triển tốt chúng mình cần phải làm gì? - Cô hướng trẻ để biết cách trả lời câu hỏi 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cây đỗ Câu: Đây là cây đỗ; Cây đỗ nhiều dây; Dây đỗ nhiều quả I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, nói đúng từ: Cây đỗ” và nói được câu:‘Đây là cây đỗ; cây đỗ nhiều dây; dây đỗ nhiều quả”. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng từ và câu đúng mạch lạc, không ngọng,phát triển vốn từ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc cây lương thực tốt cho cây lón nhanh ra qủa II. Chuẩn bị: - Hình ảnh cây đỗ III. Các hoạt động
12. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò huyện cùng cô - Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành + Từ: Cây đỗ - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây đỗ - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh cây gì đây? - 2-3 ý kiến cây đỗ - Các con thấy cây này chưa ? - Trẻ trả lời có rồi ạ - Cô nói từ: Cây đỗ (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ nhiều hình cá nhân thức - Hỏi trẻ đây là cây gì ? - Cô chỉ hình ảnh nói câu: Đây là cây đỗ (3 lần) - Trẻ trả lời cây đỗ ạ - Cô cho trẻ nói câu nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu nhiều hình - Các con nhìn thấy cây đỗ nhiều cái gì? thức - Cô nói câu: Cây đỗ có nhiều dây ( 3 lần ) - Trẻ có ý kiến có nhiều - Cô cho trẻ nói nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá dây nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói câu nhiều hình - Các con biết dây đỗ cho ta nhiều quả gì ? thức - Cô chỉ hình ảnh và nói câu: dây đỗ có nhiều quả (3 lần) - Trẻ nói câu nhiều hình - Cô cho trẻ nói câu nhiều hình thức, lớp, tổ nhóm, thức cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ được làm quen từ và câu gì ? cô cho trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây lương thực * Ôn luyện : Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô hướng dẫn tổ chức trẻ nói nhanh theo yêu cầu - Trẻ nhắc lại câu của cô cô chỉ hình ảnh trẻ nói từ tương ứng, cô nói từ và trẻ nói nhanh câu - Trẻ nói nhanh theo - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ yêu cầu HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HỌC: KĨ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Dạy trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây cối I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
13. - MT5: Trẻ thích chăm sóc cây, biết nhổ cỏ, xới đất, bón phân, tưới nước cho cây (Trùng CS39) - MT6: Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ cây xanh (không bẻ cành, hái hoa) (Trùng CS57) 2. Kỹnăng - Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ ở trẻ, rèn cho trẻ tính kiên trì, tỉ mỉ khi chăm sóc, bảo vệ cây. Trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc, phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáodục - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, cây cối II. Chuẩnbị - Dụng cụ chăm sóc cây: Xô nước, bình tưới nước, khăn lau, gang tay ni long, thùng đựng rác có nắp đậy, cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây xanh - Nhạc: Em yêu cây xanh - Góc thiên nhiên, vườn rau III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Hát: Em yêu cây xanh - Trẻ hát + Các con vừa được hát bài hát gì? - Trẻ trảlời + Bài hát nói về điều gì? + Vậy để cây xanh luôn tươi tốt các con phải làm - Trẻ trả lời gì? - 2,3 ý kiến trả lời - Hôm nay cô loan sẽ đưa các con đến khu thiên nhiên của lớp mình và chúng mình cùng chăm - Vâng ạ sóc khu thiên nhiên của lớp mình nhé! HĐ2: Phát triển bài * Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây + Các con đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời + Các con thấy ngoài sân trường mình có những - Trẻ trả lời gì? + Để cho vườn cây luôn tươi tốt các con phải - Trẻ trả lời làm gì? + Hằng ngày ở nhà các con có chăm sóc cây Trẻ lắng nghe và giúp bố mẹ không? quan sát + Con chăm sóc cây như thế nào? - 2,3 ý kiến trả lời - Cô mời 2,3 trẻ lên thực hiện, động viên khen ngợi trẻ - 2,3 trẻ lên thực - Bây giờ chúng mình cùng chú ý quan sát xem cô hiện Mai sẽ chăm sóc cây xanh như thế nào nhé! - Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ nhổ cỏ - Cô chỉ vào cây cỏ: Đây là cây gì? + Khi có phát triển tốt thì cây sẽ như thế nào? + Vậy để cây phát triển tốt thì các con có để - Trẻ trả lời
14. những cây cỏ này lớn lênkhông? + Khi nhổ cỏ cho cây thì con khổ như thế nào? - Trẻ trả lời => Cô khái quát và thực hành nhổ cỏ: Khi nhổ cỏ cô vén gốc cây sang một bên để tránh nhổ - Trẻ trả lời vào cây trồng,... Cô hướng dẫn trẻ xới đất, bón phân + Để đất tơi xốp, rau có nhiều chất dinh dưỡng - Trẻ trả lời thì các con sẽ làm gì? + Con xới đất như nào? - Trẻ lắng nghe + Con bón phân vào đâu? => Cô khái quát và thực hành xơi đất, bón phân: Cô xới đất cho tơi sau đó bón phân quanh và cách gốc cây một khoảng để dễ hấp thụ chất dinh dưỡng và cây không bị sót gốc,... Cô hướng dẫn trẻ tưới nước - 2,3 ý kiếntrảlời + Ngoài ra cây cần gì để phát triển nữa? + Con tưới nước như thế nào? => Cô khái quát và thực hành tưới nước: Khi tưới - Trẻ trả lời nước các con phải tưới vừa đủ ẩm, không tưới - Trẻ trả lời nhiều cũng không tưới ít. Các con phải biết chăm - Trẻ lắng nghe sóc cây, không được bẻ cành, hái hoa -Vừa rồi chúng mình đã được quan sát cô chăm sóc vườn cây rồi. Các con có muốn được chăm sóc vườn cây cùng cô không? * Trẻ thực hiện chăm sóc cây xanh - Cô cho trẻ tự nhận nhiệm vụ + Nhổ cỏ - Trẻ trả lời + Xới đất, bón phân + Tưới nước - Trẻ trả lời - Khi trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ và trò - Trẻ lắng nghe chuyện cùng trẻ + Con đang làm gì? - Trẻ trả lời + Con chăm sóc cây để làm gì? - Trẻ nhận nhiệm vụ + Con sẽ làm gì để bảo vệ cây xanh? và thực hành + Khi ở nhà có bố mẹ con sẽ giúp như nào để bố mẹ biết chăm sóc và bảo vệ cây ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ cất dọn dụng - Trẻ cất dụng cụ cụ . =>Giáo dục: Cây xanh rất có ích làm cho môi - Trẻ lắng nghe trường của chúng ta luôn xanh, sạch, đẹp, cho bóng mát. Vì vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ cây xanh. HĐ 3: Kết thúc
15. - Hôm nay cô Mai thấy các con đều chăm sóc - Trẻ vỗ tay cây xanh rất là giỏi, cô khen các con nào - Cô nhận xét, cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh cây ngô TCVĐ: Chọn lá cho cây Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên và nêu một số đặc điểm của cây phượng, biết chơi trò chơi cùng cô 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3.Giáo dục - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực II. Chuẩn bị - Tranh cây ngô, đồ dùng đồ trời ngoài trời III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: QS cây ngô - Cho trò chuyện cùng trẻ về các loại cây lương - Trẻ trả lời thực - Các con biết các loại cây lương thực nào kể tên - Trẻ kể tên nào? - Hướng trẻ đi dạo xung quanh trường và cho trẻ quan sát tranh cây ngô - Cô cho trẻ quan sát cây ngô - Trẻ quan sát - Đây gọi là cây gì? Các con có biết không? - Các con thấy cây ngô có đặc điểm gì? - Trẻ nhận xét - Đây là gì của cây ngô? thân ngô to hay nhỏ? Còn - Trẻ trả lời đây là cái gì? bắp ngô có gì? các hạt ngô màu gì? - đưa ra ý kiến - Trồng cây ngô mang lại lợi ích gì cho cuộc sống con người và con vật( mang lại lợi ích kinh tế và - Trẻ cho co người cà các con vật như nuôi gà, lợn...) các con vật - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ cây xanh không ngắt hoa bẻ cành - Trẻ lắng nghe HĐ2: TCVĐ: Chọn lá cho cây - Cách chơi:Cô chia lớp thành 2 đội xanh Đội đỏ sẽ lấy lá và bắp ngô. - Đội đỏ sẽ lấy cây lúa và bông lúa - Trẻ lắng nghe - Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng đầu mỗi đội sẽ
16. chạy lên chọn đúng yêu cầu từ rổ của đội mình rồi đưa đến đích, cứ lần lượt như vậy cho đến hết lượt. - Luật chơi: Đội chơi phải lấy đúng lá và cây nhiều nhất theo yêu cầu là đội đó thắng - Trẻ chơi 3-4 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi trẻ HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với các trò chơi ngoài sân - Trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ đi vệ sinh, chuyển hoạt động trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.ÔKTC: KNXH : Trò chơi: Thi ai nhanh + Mục đích: Củng cố cho trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây xanh + Chuẩn bị: Ô doa, xẻng, cuốc + Tiến hành: Cô cho trẻ chăm sóc cây, lau lá .. - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hực hiện 2. LQBM: VĂN HỌC * Trò chơi: Tìm hiểu - Mục đích: Trẻ biết tên chuyện và các nhân vật trong chuyện - Chuẩn bị: Tranh nội dung câu chuyện - Tiến hành: Cô giới thiệu tên chuyện - Cô kể chuyện cho trẻ nghe, hỏi trẻ lại tên chuyện và nội dung kể về ai? - Cô kể trẻ nghe và kể cùng cô - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ : Cây ngô Câu: Đây là cây ngô; Cây ngô cho bắp; Bắp ngô nhiều hạt I. Mục đích yêu cầu
17. 1. Kiến thức - Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ: Cây ngô: câu: ‘Đây là cây ngô; cây ngô cho bắp; bắp ngô nhiều hạt’cùng cô 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từvà câu theo cô, theo anh chị 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ ăn nhiều chất bột tốt cho sức khỏe II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây ngôcho trẻ quan sát III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô + Bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn cùng biết về các cây lương thực mà con biết? - Trẻ trả lời - Cô hướng trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành + Từ: Cây ngô - Cô cho trẻ quan sát tranh cây ngô - Trẻ quan sát - Cô có tranh về hình ảnh cây gì đây? - 2-3 ý kiến cây ngô - Các con biết đây là cây gì không ? - Cô nói từ: Cây ngô (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc từ nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói từ nhiều hình cá nhân thức - Hỏi trẻ đây là cây gì ? - là cây ngô ạ - Cô chỉ tranh và nói câu: Đây là cây ngô (3 lần) - Trẻ nói câu nhiều hình - Cô cho trẻ đọc câu nhiều hình thức, lớp, tổ, thức nhóm, cá nhân - Các con nhìn thấy cây ngô có gì? - ý kiến có nhiều bắp - Cô nói câu: Cây ngô cho bắp ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức, lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói câu nhiều hình nhân thức - Các con đã được ăn bắp ngô chưa? - Chúng mình thấy bắp có nhiều gì ? - Trẻ nói có nhiều hạt ạ - Cô chỉ tranh và nói chuỗi câu: Bắp ngô nhiều hạt (3 lần) - Cô cho trẻ đọc câu nhiều hình thức, lớp, tổ - Trẻ nói câu nhiều hình nhóm, cá nhân. thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây lương thực - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - Trò chơi: Nói nhanh theo yêu cầu
18. - Cô hướng dẫn tổ chức trẻ nói nhanh theo yêu - Trẻ nói nhanh theo yêu cầu của cô, cô nói từ thì trẻ nói câu và ngược lại cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe ‘Sự tích cây vú sữa’ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT2: Trẻ biết tên câu chuyên và nghe hiểu nội dung chuyện; ‘Sụ tích cây vú sữa’ biết chú ý lắng nghe cô kể và biết cau bé ham chơi không nghe lời (CS64) 2. Kỹ năng - Rèn sự chú ý, quan sát ghi nhớ,lắng nghe cô kể chuyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời một số lời thoại trong chuyện. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ II. Chuẩn bị - Tranh nội dung câu chuyện III.Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài - trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài a. Kể chuyện trẻ nghe “ Sự tích cây vú sữa’ * Cô kể chuyện - Cô giới thiệu tên câu chuyện: Sự tích cây vú - Chú ý lắng nghe sữa’ Theo Báo Ngọc Châu + Lần 1: Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ - Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Chuyện kể về bạn nhỏ như thế nào? - Trẻ trả lời + Lần 2: Cô kể kết hợp lời kể với tranh minh họa - Lắng nghe cô kể và quan - Hỏi trẻ cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện sát gì? - Truyện kể về ai? - Trẻ trả lời + Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời -> Giảng nội dung:Câu chuyện kể về bạn nhỏ không nghe lời mẹ, bị mẹ mắng cậu bỏ đi, không nghĩ đến mẹ ở nhà mong mỏi chờ. đến khi bị đói
19. và bị đánh cậu mới nhớ đến mẹ và tìm đường về - Chú ý lắng nghe nhà, ây xanh trong đến nhà mẹ không còn nũa ôm cây xanh mà khóc, cây xanh đó chính là do mẹ thương con hóa thành, cậu bé đã hối hận vô cùng. - Lần 3:Cô kể kết hợp hình ảnh rối tay trên màn hình và tóm tắt và trích dẫn câu chuyện cho trẻ nghe * Đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Truyện kể về ai? - 2-3 ý kiển của trẻ + Trong chuyện có những nhân vật nào? + Khi bị mẹ mắng cậu bé đã tỏ tháiđộ thế nào? - Con hiểu từ “ Vùng vằng” ở đây có nghĩa là gì? - Trẻ trả lời + Giải thích từ vùng vằng: Có nghĩa là tỏ ý giận - Trẻ trả lời dỗi. + Khi bỏ nhà đi thì cậu bé làm những gì và suy - Trẻ trả lời nghĩ gì trong đầu? + Chỉ đến khi đói và mệt cậu bé đã nghĩ đến ai - Trẻ trả lời + Điều gì đã sảy ra khi cậu bé về đến nhà? - Trẻ trả lời + Khi cậu bé ôm cây xanh và khóc thì điều kì lạ gì xảy ra? - Khi ăn trái cây này cậu bé cảm nhận được - Trẻ trả lời điều gì? - Trái cây thơm ngonở vườn nhà cậu bé được gọi - Trẻ trả lời tên là gì? - Qua câu truyện nhắc nhở các con điều gì? - Trẻ trả lời - Để thể hiện tình cảm yêu thương của mình với - Trẻ trả lời mẹ chúng mình phải làm ntn? => Giáo dục trẻ: Các con ạ! Mẹ là người luôn yêu thương, mẹ chăm lo cho các con từng bữa ăn, - Chú ý lắng nghe giấc ngủ. Vì vậy các con phải biết yêu thương, kính trọng mẹ, đừng bao giờ khiến mẹ phải buồn, hãy chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui và tự hào các con nhé! - Vậy bây giờ chúng mình hãy giúp cậu bé gieo - Trẻ trả lời trồng thật nhiều cây vú sữa nào. * Cô kể chuyện trẻ kể cùng cô - Cô kể lại câu chuyện 2, 3 lần chậm từ đầu đến hết -Cả lớp kể chuyện theo cả lớp kể chuyện cùng cô nhiều hình thức - Cô kể kết hợp với hình ảnh rối tay và cho trẻ kể cùng cô
20. - Cô chú ý hướng dẫn trẻ kể và sửa sai cho trẻ - Trẻ kể chuyện - Cô khuyến khích, động viên, khích lệ trẻ kể được câu chuyện cùng cô - Cô hỏi lại tên câu chuyện vừa kể ? - Vừa cùng cô kể câu chuyện gì? HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét động viện khích lệ trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Bé trải nghiệm cấy lúa TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT7: Qua hoạt động này giúp các con hiểu về công việc của nhà nông qua trải nghiệm cấy lúa. Trẻ biết chơi trò chơi: Chuyền bóng và chơi tự do 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng chăm sóc cây lúa, khả năng vận động cho trẻ qua trò chơi: Chuyền bóng. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn II . Chuẩn bị - Tấm bìa, cây lúa - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động, bóng, rổ. III . Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Bé trải nghiệm cấy lúa - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân hát bài: “ Em yêu cây - Trẻ hát xanh”. - Các con tham gia vào hoạt động này với sự hào - Trẻ trả lời hứng và tò mò. + Qua hoạt động cấy lúa, các con đã có cơ hội - Trẻ trả lời hiểu rõ hơn về quy trình và công việc cấy lúa + Muốn cấy lúa chúng mình cần làm gì? - Trẻ trả lời + Con sẽ làm như thế nào? - Cô giúp các con hiểu về công việc nông nghiệp - Trẻ nghe và tầm quan trọng của nó trong đời sống, sự vất vả của người nông dân, ý nghĩa của những hạt gạo mà các con ăn mỗi ngày - Trẻ thực hiện chăm sóc - Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện trải lúa nghiệm. - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ - Trẻ trả lời HĐ 2. TCVĐ: Chuyền bóng