Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hà

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Thực vật. Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân Tuần 20 : Từ 20/01-23/01/2025, ngày 07/02/20205( Nghỉ tết từ ngày 27/01-06/02/2025) Thời gian Tên hoạt Nội dung hoạt động (Đề tài hoạt động) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 đến Đón trẻ Đón trẻ. 8h5 8h5 Thể dục Hô hấp, tay 3, bụng 3, chân 5. đến 8h20 sáng LQ với LQC: Hoa mai màu vàng LQC: Tết Nguyên đán là tết cổ LQC: Hoa đào màu LQC: LQC: Mùa xuân có nhiều hoa 8h20 đến tiếng Việt Miền Nam có nhiều hoa truyền hồng; LQC: Bánh chưng gói bằng lá nở; 8h45 mai, Tết Nguyên đán có mứt tết Cánh hoa đào nhỏ; dong thời tiết mùa xuân ấm áp, bé đi chúc tết ông bà Bé trang trí cây hoa đào Bánh chưng màu xanh Mùa xuân cây cối xanh tốt Hoa mai nở vào mùa Bánh chưng hình vuông xuân.. 8h45 đến Hoạt động MTXQ: VH: Dạy trẻ đọc thơ: Cây Đào Tạo hình: Dự án Làm AN: ÔVĐ: quả LQCC: 9h25 học - Trò chuyện về ngày tết pháo hoa (EDP) NH: mùa xuân ơi Làm quen chữ cái: n, m, l nguyên đán. TC: đóng băng Hoạt động HĐCCĐ: Qs tranh hoa HĐCCĐ: QS tranh mâm ngũ HĐCCĐ: Qs tranh hoa HĐCCĐ: Quan sát một số HĐCCĐ: Trò chuyện về bé đi 9h25đến ngoài trời mai quả (EM 52) ‘ đào nguyên vật liệu làm bánh chúc tết 10h00 TCVĐ: chuyền bóng TCVĐ: Ai nhanh hơn TCVĐ: chuyền bóng ch ưng TCVĐ: chuyền bóng Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn. TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự chọn Chơi tự chọn - PV: Gia đình (trang trí ngày tết, nấu ăn) - Bán hàng (bánh kẹo ngày tết - - TH: Vẽ, xé dán, tô màu, nặn bánh kẹo XD: Xây vườn nhà bé - AN: Múa, hát các bài hát về chủ đề 10h 00 đến Hoạt động - ST: Xem tranh, sách truyện, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề tết và mùa xuân - Toán-KH: Chăm sóc cây cảnh; phân loại rau, củ, 10h45 vui chơi quả. 10h45 đến Ăn, ngủ, Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé có thể làm được 14h00 vệ sinh. 1.TCVĐ: mèo đuổi chuột 1. Vở toán:5t (Trang 9), 1. TCVĐ: Chuyền bóng 1 học vở tạo hình (T19), 4t TCHT: EL 35 vỗ tay theo tên 14h00 đến Hoạt động 2.TCDG: lộn cầu vồng. 4t(T5), 3t(T5), 2t(T4) quá đầu (22). 3t (T21), 2t(16) 2 Chơi tự do ở các góc 16h chiều 2. TCDG: chi chi chành 2 trò chơi lộn cầu vồng 2. TC: chuyền bóng chành 16h đến Vệ sinh, Vệ sinh, trả trẻ 17h trả trẻ Xác nhận của chuyên môn Người lập Đặng Thị Hà
2. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Thực vật Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân Tuần 20 : (Từ 20/1-23/01/2025) A. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hô hấp, tay 3, bụng 3, chân 5 I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: - 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh. Trẻ biết chơi trò chơi. - 4 tuổi: MT 3: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Trẻ biết chơi trò chơi. - 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn - 2 tuổi: MT 1: MT 1: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân cùng cô và các anh chị. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng. 3. Giáo dục: - Giáo dục. Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: Sắc xô, trang phục gọn gàng - Không gian hoạt động: Sân rộng, sạch, phẳng, an toàn. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Khởi động. - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng - Trẻ thực hiện gót chân - Đi thường chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm– đi thường về đội hình 2 hàng dọc. 2. HĐ2: Trọng động. - Cô tập trẻ tập cùng cô. - Hô hấp : Hít vào thở ra + Tay vai 3: Đưa hai tay ra phía trước, gập khuỷ - Trẻ tập tay (Trẻ tập 4L x 4N) - Trẻ tập + Lưng - Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước (Trẻ - Trẻ tập tập 4L x 4N Chân 5: Bật lên trước ra sau, sang bên. (Trẻ tập 4L x 4N) - Nhận xét trẻ tập - Trò chơi: Reo hạt - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ sau khi chơi. 3. HĐ 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng - Trẻ chơi quanh sân - Trẻ thực hiện
3. B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - PV: Gia đình (trang trí ngày tết, nấu ăn) - Bán hàng (bánh kẹo ngày tết - XD: Xây vườn nhà bé - ST: Xem tranh, sách truyện, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề tết và mùa xuân - TH: Vẽ, xé dán, tô màu, nặn bánh kẹo - AN: Múa, hát các bài hát về chủ đề - Toán-KH: Chăm sóc cây cảnh; phân loại rau, củ, quả. I, Mục đích- yêu cầu: 1, Kiến thức: 2t: MT 37: Biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (Bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại...), Chơi thân thiện cạnh trẻ khác MT 38 - MT 35: Biểu lộ sự thân thiện với môi trường. 3t: MT 61: Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (Xếp đồ chơi, chia đồ dùng) - MT 69: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. MT 70: Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây. 4t: MT 69: Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích - MT 81: Thích chăm sóc cây 5t: MT 83 (cs 52): Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác - MT 83 (cs 45): Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn. - MT 81: Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc (cs 39) 2, Kĩ năng: - 5T: Trẻ có kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. - 4T: Rèn kĩ năng chơi theo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - 2-3T: Trẻ có kĩ năng chơi cùng cô và các bạn. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3, Giáo dục: -Trẻ đoàn kết trong khi chơi -Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đầy đủ đồ dùng các góc chơi theo chủ đề + Góc xây dựng : Gạch, nút nhựa, hàng rào, cây xanh, vườn rau,... + Góc phân vai: dụng cụ nấu ăn, các món ăn, một số loại nông sản gạo, ngô, khoai + Góc TH: Giấy a4, màu, giấy thủ công, kéo, đất nặn, khăn, + Góc ÂN: Trống, xắc xô... + Góc Toán TN: chậu hoa cây cảnh + GTV: Tranh ảnh chủ đề thực vật III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4. 1. HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý => Cô giáo dục trẻ: Biết quý trọng tết cổ truyền của dân tộc, tưởng nhớ đến tổ tiên cuội nguồn - Trẻ 3+ 4T trả lời - Đã đến giờ chơi hoạt động góc rồi - Trẻ 3+ 4T trả lời - Hôm nay các con bầu bạn nào làm trưởng trò? + Với chủ đề nhánh này các con sẽ chơi ở - Trẻ 5T trả lời những góc nào? * GXD: Muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì? Cả lớp bầu trưởng trò + Xây vườn nhà bé cần những gì ? + Công việc của các bác là gì? + Chúng mình xây vườn nhà bé như thế nào? - 2- 3 trẻ trả lời + Những bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? * GPV: + Muốn làm người lớn phải chơi ở góc nào - Trẻ trả lời nữa? - Cá nhân trẻ trả lời + GPV sẽ chơi trò chơi gì? + Những bạn nào chơi ở góc phân vai? + Người bán hàng có nhiệm vụ gì? Hôm nay cô - Trẻ nhận vai chơi bán hàng sẽ bán đồ gì? Và có thái độ như thế nào? - Cá nhân trẻ 3-5T trả lời + Người mua hàng sẽ làm gì? * Góc tạo hình - Cá nhân trẻ trả lời - Có một góc chơi đòi hỏi sự khéo léo, tạo ra những sản phẩm đẹp từ đôi bàn tay của chúng mình đó là góc chơi nào? - Cá nhân trẻ trả lời - Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Các bạn sẽ Vẽ, xé dán, tô màu, nặn bánh kẹo - Để Vẽ, xé dán, tô màu, nặn bánh kẹo.... các bạn cần những đồ dùng gì? - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình? * Góc âm nhạc: + Còn các ca sĩ, các bạn sẽ biểu diễn bài hát nào? - Cá nhân trẻ 3+4T trả lời + Những bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? - Cá nhân trẻ 5T trả lời * Góc thư viện: - Cá nhân trẻ 3+4T trả lời + Góc sách truyện, chúng mình sẽ làm gì? Các con sẽ xem tranh ảnh về chủ đề thực vật - Trẻ nhận vai chơi * Còn góc Toán - thiên nhiên đâu? + Chúng mình sẽ chơi gì ở đó?( Chăm sóc cây - Trẻ trả lời cảnh; phân loại rau, củ, quả.) - Trẻ nhận vai chơi - Bạn nào thích chơi ở góc này? Trước khi chơi chúng mình làm gì? Trong khi chơi khi chơi các con chơi thế nào - Trẻ trả lời
5. Sau khi chơi cất đồ chơi vào đâu? Cho trẻ lấy biểu tượng lấy biểu tượng về góc - Trẻ 3+4T trả lời chơi => Cô giáo dục trẻ không được tranh giành đồ - Trẻ nhận vai chơi chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, liên kết các góc chơi, khi chơi xong cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. 2. HĐ 2: Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi - Cô và trưởng trò đến từng nhóm trẻ chơi hỏi trẻ + Các bác đang xây gì? + Xây hàng rào bằng gì? + Các bác chơi gì? - Trẻ thực hiện + Các bác bán gì? - 2-3 trẻ nhận xét. Cô đến góc chơi còn lại hỏi trẻ. - Cô cho trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau. - 1-2 trẻ nhận xét. - Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo *Nhận xét buổi chơi - Cô cùng trưởng trò đi nhận xét các góc chơi - Cho trẻ đi thăm quan, nhận xét công trình của - Trẻ nghe cô nhận xét các bạn góc xây dựng . + Bạn trưởng nhóm giới thiệu về công trình. + Các bạn nhận xét công trình của các bạn góc xây dựng. - Cho trẻ nhận xét vai trò của trưởng trò Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ, khuyến khích tuyên dương tinh thần đoàn kết, sự sáng tạo, động viên trẻ rụt rè cố gắng hơn. - Trẻ hát ->Cất đồ chơi 3. HĐ 3: Kết thúc - Hát “Sắp đến tết rồi” tặng cô chú công nhân - >Cất đồ chơi Ngày soạn: 13/12/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 20/01/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Hoa mai màu vàng, Miền Nam có nhiều hoa mai, Hoa mai nở vào mùa xuân.. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:
6. + 2 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Hoa mai màu vàng, Miền Nam có nhiều hoa mai, Hoa mai nở vào mùa xuân.. + 3 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Cây Hoa mai màu vàng, Miền Nam có nhiều hoa mai, Hoa mai nở vào mùa xuân.. + 4 tuổi: trẻ nói được câu: Hoa mai màu vàng, Miền Nam có nhiều hoa mai, Hoa mai nở vào mùa xuân, biết chơi trò chơi cùng cô + 5 tuổi: Nói rõ ràng câu: Hoa mai màu vàng, Miền Nam có nhiều hoa mai, Hoa mai nở vào mùa xuân, biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: giáo dục trẻ bảo vệ cây xanh, không chặt phá rừng II. Chuẩn bị: Tranh hoa mai, bóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát, vận động bài hát màu hoa Trẻ hát, vận động - Các con vừa hát bài gì? 3 - 4 trẻ ý kiến - Trong bài hát nói về điều gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Hoa mai màu vàng Trẻ quan sát - Hoa mai có màu gì? 1 - 2 ý kiến - Mời 1 trẻ lên nói câu: Hoa mai màu vàng Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu “Hoa mai màu vàng” 2 lần Trẻ nghe Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Từng tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Hoa mai nở vào mùa xuân - Hoa mai nở vào mùa nào? Trẻ trả lời - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Hoa mai nở vào Cá nhân trẻ nói mùa xuân” 2 lần Trẻ lắng nghe Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Miền Nam có nhiều hoa mai Cá nhân trẻ nói Hoa mai có ở đâu? Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu “Miền Nam có nhiều hoa mai” 2 lần Cả lớp nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Tổ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Cá nhân trẻ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần
7. + Cá nhân trẻ nói Trẻ lắng nghe - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói 3 - 4 trẻ trả lời => Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cây xanh - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền chơi, cách chơi. tay nhau. Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ chơi trò chơi. D. HOẠT ĐỘNG HỌC MTXQ: Đề tài: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán. I Mục đích yêu câu 1. kiến thức: 2t: Trẻ biết tên, một số hoạt động trong ngày tết theo khả năng 3t MT 40: kể tên, một số hoạt động ngày tết nguyên đán 4t. Trẻ biết một số hoạt động trong ngày Tết Nguyên Đán, biết một số loại bánh, hoa quả đặc chưng trong ngày Tết. MT 47: Kể tên và nói đặc điểm của ngày tết nguyên đán 5t: MT 49: Trẻ biết tến ngày tết nguyên đán và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội, biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán với mỗi con người 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, tư duy lô gic cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ chăm học chú ý lắng nghe - Trẻ yêu quý tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Tranh về các hoạt động trong ngày tết, bánh chưng, mâm ngũ quả, bé được nhận lì xì - Nhạc bài hát có trong chủ đề bài dạy III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ đọc thơ: “Cây Đào” đàm thoại dẫn - Cả lớp đọc cùng cô dắt vào bài 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại - Trẻ quan sát
8. * Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bé cùng bố mẹ đi chợ tết - Trẻ trả lời - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ nhận xét - Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ trả lời - Bé đang xem gì? - Trẻ trả lời - Mẹ bé đang mua gì? - Chợ có đông người không? => Đây là hình ảnh bé cùng bố mẹ đi chợ tết, - Trẻ lắng nghe chuẩn bị hết năm cũ và bước sang đầu năm mới, ngày tết là những ngày đầu của năm mới, bé đang xem hoa, mẹ đang xem tranh, mua đồ chuẩn bị tết. Trong những ngày tết có rất nhiều hàng hóa, không khí chợ tết rất đông vui. - Trẻ đọc * Tranh mâm ngũ quả. - Ngoài hoạt động đi chợ tết bây giờ cô và cả lớp chúng ta cùng đi tìm hiểu về một số loại quả có - Trẻ quan sát trả lời trong mâm ngũ quả ngày tết nhé. - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của bức - Trẻ trả lời tranh mâm ngũ quả ? - Trẻ trả lời + Có những quả gì? - Trẻ trả lời + Có bao nhiêu loại quả? - Trẻ trả lời + Chúng được xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Mâm ngũ quả được xếp để làm gì? => Cô chốt lại: Mâm ngũ quả là mâm gồm 5 loại - Trẻ lắng nghe quả khác nhau là một mân không thể thiếu trong ngày tết, các loại quả tùy thuộc vào vùng, miền khác nhau nhưng chúng đều được chọn rất kỹ quả to, có màu sắc đẹp như quả chuối, quả quất, quả - Trẻ đọc cam, quả bưởi,.., được bày ra khay hoặc đĩa để thắp hương trong dịp tết. - Trẻ quan sát trả lời * Tranh bánh chưng. - Trẻ trả lời - Ngoài mâm ngũ quả ra trong ngày tết không thể - Trẻ trả lời thiếu bánh gì các bạn có biết không? - Trẻ trả lời - Đây là bánh gì các bạn? - Trẻ trả lời - Bánh chưng có đặc điểm gì? Hình gì? - Được gói bằng lá gì? Màu gì? - Ăn bánh chưng có vị gì? => Cô chốt lại: Bánh chưng là một loại bánh - Trẻ lắng nghe không thể thiếu trong ngày tết cổ truyền, bánh có hình vuông, được làm từ gạo nếp, đỗ xanh, thịt, gói bằng lá dong, buộc lạt và luộc chín trong khoảng 8-12 tiếng. - Trẻ đọc * Tranh bé được nhận lì xì - Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? - Lì xì đầu năm có ý nghĩa gì ?
9. - Cô chốt : Lì xì đầu năm mang ý nghĩa chúc năm - Trẻ chú ý lắng nghe mới thêm tuổi, có nhiều sức khỏe, học giỏi, ngoan lễ phép đấy. *GD: Trẻ ăn chín, uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, trong ngày lễ tết không nên ăn quá nhiều bánh kẹo sẽ bị đau bụng. - Trẻ nghe * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được quan sát những tranh gì? - Trẻ chơi - Những tranh đó nói về điều gì? - Bánh chưng có dạng hình gì ? - Trẻ nghe - Mâm ngũ quả có những loại quả nào ? - Trong dịp lễ tết thường diễn ra hoạt động gì ? - Trẻ chơi - Ngoài những bức tranh đó ra bạn nào còn biết các hoạt động nào khác trong ngày tết cổ truyền? - Cô cho trẻ xem các hình ảnh về ngày tết: Các trò - Trẻ nghe chơi dân gian ngày tết, hội du xuân, bắn pháo hoa,... *GD: Trẻ biết ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ - Trẻ chơi truyền của dân tộc Việt Nam, háo hức đón tết. 3. Hoạt động 3: Trò chơi - Cô bao quát trẻ thực hiện - Trẻ nghe * TC: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội nhiệm vụ của 3 đội là bật qua 3 vòng để lên lấy lô tô về - Trẻ chơi bánh chưng cho đội của mình, trong thời gian kết thúc một bản nhạc đội nào giành được nhiều lô tô hơn sẽ giành phần thắng đội nào ít hơn sẽ thua cuộc. - Luật chơi: Mỗi lượt lên mỗi bạn chỉ được phép lấy một lô tô. Sau khi bạn thứ nhất về chỗ bạn thứ - Trẻ nghe hai mới tiếp tục lên. - Cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi. * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI E. HĐCCĐ: Qs tranh hoa mai TCVĐ: chuyền bóng Chơi tự chọn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức 5t: Trẻ biết tên, một số đặc điểm và lợi ích của hoa mai, biết ý nghĩa của hoa mai - Biết chơi trò chơi chuyền bóng
10. 3+4 tuối - Trẻ biết tên, đặc điểm và lợi ích của hoa mai. - Biết chơi trò chuyền bóng cùng các bạn 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của hoa mai theo khả năng 2: Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3 Thái độ: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây cối, biết vâng lời cô II Chuẩn bị tranh hoa mai, bóng III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. HĐCCĐ: Cô cho trẻ quan sát tranh hoa đào - Trẻ 3-4-5t đọc - Cho trẻ hát bài màu hoa”. - Trẻ đàm thoại - Đàn thoại về nội dung của bài hát - Đây là hoa gì các con? - Chúng có đặc điểm như thế nào? - Trẻ 3-4-5t trả lời - Hoa đào có màu gì? Nhuỵ màu gì? - Trẻ 3-4t trả lời. - hoa đào thường nở vào mùa nào? Hoa đào dùng để - Trẻ 4-5t trả lời. làm gì? Hoa đào có nhiều ở đâu? - Trẻ 5t trả lời - trồng hoa đào để làm gì? - Trẻ lắng nghe => Cô chốt lại: hoa đào thường nở vào mùa xuân, hoa đào để trang trí ngày tết 3. Hoạt động 3. Trò chơi “chuyền bóng” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi. - Trẻ quan sát - chia người chơi thành nhóm đứng thành các hàng với số lượng người chơi bằng nhau. - Trẻ lắng nghe - Khi có tiến hiệu “ Bắt đầu” người chơi đầu hàng cầm - Trẻ 3-4-5t chơi một quả bóng lên, chuyền qua đầu cho người chơi - Trẻ chơi tự do. đứng thứ hai, nhưng không được quay lại. Vừa chuyền bóng, người chơi cùng nhau hát bài hát theo nhịp. - Lần lượt chuyền bóng tới người chơi cuối cùng. Khi người cuối cùng nhận bóng, sẽ đặt quả bằng vào giỏ đằng sau. - LC đội nào chuyền nhanh được nhiều quả là thắng - Cô quan sát trẻ chơi. * Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do trong sân trường. F HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé có thể làm được - Ăn cơm xong con phải làm gì? Rửa tay, rửa mặt, vệ sinh, thay quần áo. - Con có thể làm được những việc đó không? H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.TCVĐ: mèo đuổi chuột
11. - Mục đích: Phát triển tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, dẻo dai. – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. -Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau giơ cao lên đầu, mời 2 trẻ lên, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột đứng ở giữa vòng tròn, dựa lưng vào nhau. Khi nào cô hô: “Hai – ba” Thì chuột chạy “mèo” đuổi “chuột”. “Chuột” chui lỗ nào thì “mèo” phải chui vào lỗ ấy. “Mèo” bắt được “chuột” coi như “Mèo” thắng cuộc, nếu không bắt được “chuột” thì coi như “mèo” bị thua. - Các bạn ở vòng tròn kết hợp đọc bài đồng dao: “Mèo đuổi chuột” và cổ vũ. - Luật chơi: Mèo phải chui đúng lỗ chuột chui, nếu chui nhầm là phạm luật chơi hoặc “Mèo” bắt được “chuột” là “Mèo” thắng cuộc, nếu không bắt được “chuột” là “mèo” bị thua. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. 2.TCDG: lộn cầu vồn I. Mục đích- yêu cầu: - Củng cố cho trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn kĩ năng chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng” Trẻ nghe tên trò chơi - Cô giới thiệu lại luật chơi, cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên Trẻ nghe cách chơi. theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là ứng dụng với một tiếng: Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Trẻ nghe Có chị mười ba Hai chị em ta Trẻ nghe luật chơi Ra lộn cầu vồng. Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, hạ tay Trẻ chơi xuống dưới rồi tiếp tục đọc hai lần, cách vung tay cũng giống như lần một, đọc đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay nhau, lộn trở lại tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 phút - Cô chú ý bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét, kết thúc. Trẻ lắng nghe K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ************************************************
12. Ngày soạn: 13/1/2025 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 21/01/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Tết Nguyên đán là tết cổ truyền, tết Nguyên đán có mứt tết, bé đi chúc tết ông bà I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Tết Nguyên đán là tết cổ truyền, tết Nguyên đán có mứt tết, bé đi chúc tết ông bà + 3 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Tết Nguyên đán là tết cổ truyền, tết Nguyên đán có mứt tết, bé đi chúc tết ông bà biết chơi trò chơi cùng anh chị + 4 tuổi: trẻ nói được câu: Tết Nguyên đán là tết cổ truyền, tết Nguyên đán có mứt tết, bé đi chúc tết ông bà, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn + 5 tuổi: Nói rõ ràng câu: Tết Nguyên đán là tết cổ truyền, tết Nguyên đán có mứt tết, bé đi chúc tết ông bà biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: giáo dục trẻ yêu quý tết cổ truyền dân tộc II. Chuẩn bị: Tranh bé đi chúc tết, tranh mức tết III. Cách tiến hành: HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát, vận động - Cho trẻ hát, vận động bài sắp đến tết rồi 3 - 4 trẻ ý kiến - Các con vừa hát bài gì? - Trong bài hát nói về điều gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ quan sát * Làm quen với câu: Tết Nguyên đán là tết cổ 1 - 2 ý kiến truyền Cá nhân trẻ nói - Mời 1 trẻ lên nói câu: Tết Nguyên đán là tết cổ Trẻ nghe truyền Trẻ nói Cô nói mẫu câu “Tết Nguyên đán là tết cổ truyền Cả lớp nói ” 2 lần Từng tổ nói Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Trẻ trả lời - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Cá nhân trẻ nói * Làm quen với câu: Tết Nguyên đán có mứt tết Trẻ lắng nghe - Tết thường có bánh gì tượng trưng cho ngày tết? Trẻ nói - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Tết Nguyên đán có Cả lớp nói mứt tết” 2 lần Tổ nói Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần
13. + Tổ nói mỗi tổ 1 lần + Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Trẻ lắng nghe * Làm quen với câu: bé đi chúc tết ông bà Bé đang làm gì? Cả lớp nói - Cô nói mẫu câu “bé đi chúc tết ông bà” 2 lần Tổ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cá nhân trẻ nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Trẻ lắng nghe + Cá nhân trẻ nói 3 - 4 trẻ trả lời - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói => Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết của dân tộc Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? luật chơi, cách chơi. *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. Trẻ chơi trò - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm bóng thì nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VH Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ: Cây Đào I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: 2t: trẻ biết tên bài thơ. Đọc được bài thơ với sự giúp đỡ của cô giáo MT 26 3t: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ theo khả năng và Đọc thuộc bài thơ. MT 49: 4t: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, Đọc thuộc bài thơ MT 56: 5t: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ trẻ đọc biểu cảm bài thơ. MT 58: 2. Kĩ năng: - Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ mạnh lạc thông qua việc trẻ trả lời câu hỏi của cô. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong tiết học. - Trẻ vui vẻ, đoàn kết với các bạn trong lớp. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh hoa đào, giáo án powerpoint - Trang phục gọn gàng cho cô và trẻ. III. Cách tiến hành
14. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề dẫn trẻ vào bài - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cây Đào - Trẻ nghe - Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về cây - Trẻ trả lời đào đó là bài thơ cây đào của tác giả Mai Văn Hải - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa theo nội dung bài thơ. - Trẻ trả lời - Bài thơ nhắc đến hoa gì nào? - Trẻ lắng nghe - Nội dung bài thơ nói đến vẻ đẹp của hoa đào khi mùa Xuân đến, biết khi hoa đào nở là sắp đến tết. - Để hiểu rõ về bài thơ các con cùng lắng nghe cô - Trẻ quan sát đọc nhé. + Đoạn 1: 4 câu thơ đầu “Gió bấc thổi lạnh quá Vẫn nở hồng trước sân” Nội dung đoạn thơ: Nói về Thời tiết rất lạnh những những bông hoa đào vẫn nở rất đẹp trước sân nhà của bé + Đoạn 2: 2 câu thơ cuối Nội dung: Hoa đào nở báo hiệu sắp hết mùa đông bước sang mùa xuân và bé sắp được đón tết. - Đàm thoại - Trẻ trả lời + Bài thơ nhắc đến mùa gì? - Trẻ trả lời + Bài thơ nhắc đến cây gì? Hoa gì? - Trẻ trả lời + Hoa đào màu gì? - Trẻ trả lời + Hoa đào nở báo hiệu sắp đến này lễ gì nhỉ? - Trẻ trả lời + Chúng mình có thích tết đến không nào? * Dạy trẻ trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đọc thơ. Cho trẻ đọc thơ giọng to, - Trẻ thực hiện giọng nhỏ 1- 2 lượt. - Trẻ thực hiện - Cho 3 tổ thi đua nhau đọc thơ - Cho nhóm, cá nhân 4-5 trẻ - Trẻ nghe (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét giờ học E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: QS tranh mâm ngũ quả ‘
15. TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự chọn I. Mục đích yêu cầu 4+5t Trẻ kể tên được một số loại quả, biết được đặc điểm nổi bật của một số loại quả và ý nghĩa của mâm ngũ quả là sự sung túc đủ đầy, là năm, là biểu tượng chung của sự sống. sự cầu thị được mùa của người nông dân. 2+3 tuổi: Trẻ quan sát gọi được tên và đặc điểm đặc trưng của một số quả trên mâm ngũ quả. 2 kỹ năng: Trẻ có khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 giáo dục: Trẻ chăm học chú ý lắng nghe - Trẻ yêu quý tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ quan sát. Tranh mâm ngũ quả III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐ 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh mâm ngũ quả - trẻ quan sát Đây là gì? (mâm ngũ quả) Mâm ngũ quả có những quả gì đây? (nải chuối) Trẻ trả lời Còn đây là quả gì? (quả cam, đu đủ, quý, táo) Quả táo có màu gì? (Màu đỏ) Trẻ trả lời Quả quýt có màu gì? (Màu vàng) ở nhà bố mẹ đã mua quả về bày mâm ngũ qua đón Trẻ trả lời tết chưa? - Ý nghĩa của mâm ngũ quả là gì? - Gd trẻ biết trong ngày tết cổ truyền thì nhà ai cũng Trẻ trả lời có mâm ngũ quả để thờ cúng tổ tiên, khi ăn các loại quả chúng mình phải tay sạch sẽ, rửa quả gọt vỏ mới ăn được. - Cô cũng có nhiều loại quả bây giờ chúng mình hãy tự tay làm mâm ngũ quả nhé - Cho trẻ về tổ thực hiện * HĐ2: Chơi trò chơi vận động: “ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi và cùng trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe cách chơi và luật chơi. - Cô đã chuẩn bị rất nhiều vòng, khi nghe tiếng sách xô chậm thì chúng ta đi vòng khi có tiếng xắc xô nhanh thì nhảy vào vòng. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên tuyên dương trẻ. * HĐ 3: Chơi tư do: Trẻ chơi - Cô giới hạn khu vực chơi. - Cho trẻ chơi theo ý thích F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH..
16. MT 11: Thực hiện được một số việc đơn giản: Tự rủa tay bằng xà phòng (cs 15), tự lau mặt đánh răng (cs 16); tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định; đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong dội nước cho sạch H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Vở toán: 5t (Trang 9), 4t(T5), 3t(T5), 2t(T4) - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết đếm số thỏ trong bức tranh và tô màu số 8, biết tô theo chữ số 8 4 tuổi: Trẻ biết đếm số toa tàu trong bức tranh, sau đó tô màu chữ số 4, nối những chậu hoa có sô lượng 4 với số 4 3t: tô màu lá sen , khoang vào nhóm hoa quả có số lượng 4 2t: tô màu quả bóng theo màu áo của các bạn - Chuẩn bị: Vở toán, bút màu - Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu vở toán 5t trang 9: các bạn hãy đếm số thỏ trong bức tranh, - Trẻ quan sát tô màu những chiếc ô và tô màu số 8, biết tô theo chữ số 8 4t: trang 5: Trẻ biết đếm số toa tàu trong bức tranh, sau đó tô màu chữ số 4, nối những chậu hoa có sô lượng 4 với số 4 3t: tô màu lá sen , khoang vào nhóm hoa quả có số lượng 4 2t: tô màu quả bóng theo màu áo của các bạn - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát và hướng dẫn - Trẻ thực hiện trẻ yếu 2. TC: Chuyền bóng - Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi cách chơi trò chơi, biết chơi cùng bạn - Chuẩn bị: bóng, rổ, vạch kẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi. - Chia người chơi thành nhóm đứng thành các hàng với số lượng người chơi bằng nhau. - Khi có tiến hiệu “ Bắt đầu” người chơi đầu hàng cầm một quả bóng lên, chuyền qua đầu cho người chơi đứng thứ hai, nhưng không được quay lại. Vừa chuyền bóng, người chơi cùng nhau hát bài hát theo nhịp. - Lần lượt chuyền bóng tới người chơi cuối cùng. Khi người cuối cùng nhận bóng, sẽ đặt quả bằng vào giỏ đằng sau. - LC đội nào chuyền nhanh được nhiều quả là thắng - Cô quan sát trẻ chơi. * Vệ sinh trả trẻ *************************************************** Ngày soạn: 14/1/2025 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 22/01/2025
17. A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Hoa đào màu hồng; Cánh hoa đào nhỏ; Bé trang trí cây hoa đào I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: + 2 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Hoa đào màu hồng; Cánh hoa đào nhỏ; Bé trang trí cây hoa đào + 3 tuổi: trẻ nói được câu theo cô: Hoa đào màu hồng; Cánh hoa đào nhỏ; Bé trang trí cây hoa đào, biết chơi trò chơi cùng anh chị + 4 tuổi: trẻ nói được câu: Hoa đào màu hồng; Cánh hoa đào nhỏ; Bé trang trí cây hoa đào biết chơi trò chơi cùng cô + 5 tuổi: Nói rõ ràng câu: Hoa đào màu hồng; Cánh hoa đào nhỏ; Bé trang trí cây hoa đào biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: giáo dục trẻ yêu thích ngày tết cổ truyền II. Chuẩn bị: Hoa đào, bóng III. Cách tiến hành: HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát, vận động - Cho trẻ hát, vận động bài hát màu hoa 3 - 4 trẻ ý kiến - Các con vừa hát bài gì? - Trong bài hát nói về điều gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ quan sát * Làm quen với câu: Hoa đào màu hồng 1 - 2 ý kiến - Hoa đào màu gì? Cá nhân trẻ nói - Mời 1 trẻ lên nói câu: Hoa đào màu hồng Trẻ nghe Cô nói mẫu câu: Hoa đào màu hồng 2 lần Trẻ nói Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cả lớp nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Từng tổ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Cánh hoa đào nhỏ Trẻ trả lời - chúng mình thấy cánh hoa đào như nào? Cá nhân trẻ nói - Mời 1 trẻ lên nói mẫu câu " Cánh hoa đào nhỏ Trẻ lắng nghe ” 2 lần Trẻ nói Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cả lớp nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Tổ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Bé trang trí cây hoa đào Cá nhân trẻ nói
18. Các bạn đang làm gì? Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu “Bé trang trí cây hoa đào” 2 lần - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Cả lớp nói + Cả lớp nói 3 - 4 lần Tổ nói + Tổ nói mỗi tổ 1 lần Cá nhân trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu thích mong chờ tết đến 3 - 4 trẻ trả lời - Chúng mình vừa làm quen với những câu gì? *Trò chơi: " bắt bóng nói câu" EL 22 Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. chơi, cách chơi. - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cô đưa cho trẻ cầm quả bóng truyền tay nhau. Trẻ đầu nói thì nói câu đầu tiên, trẻ thứ hai cầm Trẻ chơi trò chơi. bóng thì nói câu tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình: Đề tài: Dự án Làm pháo hoa (EDP) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: 5t: MT 98 (CS 103): Nói lên ý tưởng tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích - Sáng tạo trong thiết kế các sản phẩm steam Trẻ gọi tên, nêu được cấu tạo và đặc điểm của pháo hoa giấy. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm cấu tạo, hình dáng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo ra pháo hoa giấy (S) - Trẻ kể được các đồ dùng, nguyên liệu như: Lõi giấy vệ sinh, chai nhựa, hộp sữa, băng dính, giấy màu, bóng bay(T) - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau như: Lõi giấy vệ sinh, chai nhựa, hộp sữa, băng dính, giấy màu, bóng bay làm thân của pháo hoa (E) - Trẻ biết các bước thực hiện làm pháo hoa giấy, sử dụng giấy màu, để trang trí, sử dụng, băng dính để gắn kết các bộ phận. Trẻ biết cách làm và quy trình làm pháo hoa. - Trẻ thiết kế, trang trí và làm ra chiếc pháo hoa giấy sáng tạo, đẹp mắt. Nhận ra vẻ đẹp của các loại pháo hoa giấy khi được trang trí. (A) - Biết tính toán, ước lượng giấy vụn cho vào lõi giấy, giấy màu cần dùng để trang trí pháo. (M) - Biết sắp xếp vị trí các nguyên liệu khác để tạo nên chiếc pháo hoa giấy. 4t: MT 91: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, con tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. Sáng tạo trong hoạt động steam
19. 3t: MT 84: Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. Sáng tạo trong hoạt động steam 2t: MT 41: Thích di màu, vẽ nguệch ngoạc 2. Kĩ năng: - Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến đặc điểm của pháo hoa giấy (S-Khoa học) - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế pháo hoa giấy(T-công nghệ) - Phác thảo được ý tưởng về chiếc pháo hoa giấy định thiết kế và các bước thiết kế chiếc pháo hoa giấy bằng các nét ngang, nét thẳng, nét cong tròn. (E-Kỹ thuật) - Tạo được chiếc pháo hoa giấy từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật dán, trang trí... (A- nghệ thuật) 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động phối hợp với bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, giữ gìn sản phẩm của cá nhân, nhóm. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của cô Thiết kế chiếc pháo hoa giấy, giấy màu, băng dính 2 mặt, bóng bay, giấy óng ánh, lõi giấy vệ sinh, vỏ hộp sữa, keo dán, kéo. - Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng. Tâm thế vui vẻ, thoải mái - Kéo, băng dính, giấy màu, lõi giấy vệ sinh, bóng bay, vỏ hộp sữa, chai nhựa, keo dán III. Cách tiến hành Họạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi để xác định vấn đề - Mở đoạn nhạc Chúc mừng năm mới Trẻ hưởng ứng - Các con ơi khi nghe bài hát chúng mình có biết sắp đến ngày gì không? - Hôm nay các cô giáo đến thăm lớp chúng mình đã mang đến tặng chúng ta 1 hộp quà chúng mình cùng khám phá hộp quà nhé. Trẻ trả lời - Các con vừa thấy quà gì đây? Trẻ trả lời - Pháo hoa giấy dùng để làm gì? - Vậy chúng mình có muốn cùng cô đi khám phá Trẻ trả lời pháo hoa không? - Xin mời các bạn trở về vị trí ngồi của mình để cùng nhau khám phá về pháo hoa nào. 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của pháo hoa giấy - Cô cho trẻ về 3 nhóm tự khám phá về pháo hoa. Cô Trẻ quan sát đi các nhóm gợi mở để trẻ tìm hiểu về pháo hoa - Cho trẻ về nhóm thực hiện (Cô chia lớp thành 3 nhóm nhiệm vụ của các bạn cùng nhau về nhóm thảo để thống nhất về lựa chọn các nguyên vật liệu để tạo
20. ra được 1 chiếc pháo hoa theo đúng bản thiết kế Trẻ trả lời chung của nhóm) Trẻ trả lời + Pháo hoa có dạng hình gì? Trẻ trả lời + Nó được tạo nên từ gì? Trẻ trả lời + Pháo hoa được làm từ gì? - Nó được trang trí bằng gì? Những pháo hoa này có đặc điểm gì chung? - Thời gian thảo luận đã hết. Xin mời các nhóm chia sẻ kết quả thông qua bảng khảo sát Trẻ trả lời - Xin mời đại diện của các nhóm lên trình bày + Những loại pháo hoa này đều có đặc điểm gì Trẻ lắng nghe chung? - Giải thích: Lõi giấy vệ sinh hay vỏ hộp sữa, chai Trẻ trả lời nhựa, chúng ta đều có thể làm pháo hoa + Các con thấy mỗi pháo hoa được trang trí và sử Trẻ trả lời dụng nguyên vật liệu gì để làm? - Con sẽ làm pháo hoa bằng nguyên liệu gì? - Tiêu chí của pháo hoa giấy là đẹp và bắn được pháo - Cả lớp nhắc lại tiêu chí làm ra chiếc pháo hoa giấy Trẻ: sẵn sàng ngày hôm nay! - Cả lớp đã sẵn sàng để thực hiện nhiệm vụ ngày hôm nay chưa? Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch - Để chế tạo được pháo hoa chúng mình cần có một bản thiết kế. Các con hãy vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. - Cho trẻ lấy đồ dùng về bàn thực hiện + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. - Các bạn ngồi gần nhau sẽ cùng nhau chia sẻ về bản thiết kế của mình (Mời 2 trẻ ngồi gần nhau cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình) - Cô xin mời các bé sẽ cùng đứng lên đi quan sát xem thiết kế của mình và bạn có giống nhau không nhé. (Cho Trẻ lắng nghe trẻ đi xung quanh lớp xem bản thiết kế của các bạn) 4. Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, các con cùng xem cô đã chuẩn bị được những đồ dùng gì nhé. - Cô có gì đây? Những chiếc lõi giấy vệ sinh, vỏ chai, Trẻ trả lời vỏ hộp sữa này có dạng khối gì? Các con có thể dùng những đồ dùng này để làm bộ phận nào của pháo hoa? + Ngoài ra cô còn có giấy mầu, bóng bay, keo dán, băng dính 2 mặt, kéo để các con trang trí đấy. Trẻ quan sát - Giáo dục trẻ: Các con nhớ nhé khi thực hiện các con phải đoàn kết cùng thực hiện giúp đỡ nhau tạo ra