Giáo án Mầm non lớp Lá - Tuần 19 - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non lớp Lá - Tuần 19 - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY Tuần 19: Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025 Thể dục sáng: Tập các động tác Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau Bụng 2: Đứng quay người sang bên Chân 3: Chân đưa ra các phía Trò chơi: Gieo hạt I,Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục tây 1, bụng 2, chân 3 tập kết hợp bài hát: Em yêu cây xanh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2, Kỹ năng - Rèn luyện cơ tay - vai, lưng- bụng, chân theo lời ca bài hát: Em yêu cây xanh - Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, kĩ năng chơi trò chơi. 3, Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II, Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô. - Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Khởi động ( EL. 29) đi theo nhịp điệu - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, - Trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng mũi bàn chân, đi má chân, đi thường, chạy đi, chạy các kiểu theo hiệu chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về đội lệnh hình 3 hàng dọc 2, HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung các động tác theo lời ca bài Em yêu cây xanh + Hô hấp: Hít vào thở ra( ngửi hoa) nhạc dạo - Thực hiện 2 - 4 lần - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau TTCB: Đứng thẳng hai chân ngang vai - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Đưa hai tay lên thẳng cao quá đầu + Đưa thẳng hai tay ra phía trước, cao ngang vai + Đưa thẳng hai tay ra phía sau + Đứng thẳng hai tay ngả xuôi theo người - Bụng 2: Đứng quay người sang bên
2. TTCB: Đứng thẳng hai tay chống hông - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp + Quay người sang phải + Đứng thẳng + Quay người sang trái + Đứng thẳng - Chân 3: Chân đưa ra các phía - Thực hiện 2 lần x 8 nhịp TTCB: Đứng thẳng hai tay chống hông + Một chân làm trụ chân kia đưa ra phía trước + Đưa chân về phía sau + Đưa sang ngang + Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân trụ tập tiếp * TC: “Gieo hạt ” - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3, HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng trên - Đi lai nhẹ nhàng 1-2 sân vòng HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây vườn cây + Góc phân vai: Bán hàng, gia đình + Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán 1 số loại cây, trang trí chậu cây bằng hộp sữa chua. + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm Anbum về 1 số loại cây + Góc KH - T - TN: Chơi thêm bớt lô tô các loại cây trong phạm vi 9, làm thí gieo hạt, quan sát sự phát triển của cây. I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - + Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết thỏa thuận vai chơi và hiểu nội dung, yêu cầu của từng góc chơi; Biết nhập vai chơi, biết liên kết các nhóm trong khi chơi và thể hiện được vai chơi. + MT 1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn ( Trùng CS 48, CS 49). + MT 2: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác ( CS 52) + MT 6: Thể hiện sự thích thú với sách (CS 80) + MT 4: Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách tranh ảnh, trò chuyện và thảo luận. + MT 10: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm. (Trùng CS102) 2, Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, trong khi chơi rèn rèn kĩ năng xếp nút ghép, cầm bút vẽ các nét xiên, nét thẳng, nét cong để vẽ cây, múa hát tự nhiên,
3. biết giở sách tranh. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, tư duy, tưởng tượng, mạnh dạn tự tin. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây; ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định. II, Chuẩn bị - Tranh ảnh chủ đề, các đồ dùng, đồ chơi sẵn có tại các góc. Giáo án, bàn ghế, xốp cho trẻ ngồi. + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, bán hàng thực phẩm, cây giống + Góc xây dựng: Vật liệu xây dựng hàng rào cổng, các loại cây, gạch, nút ghép tại góc xây dựng. + Góc tạo hình; Giấy A4, sáp màu, bút chì, giấy màu, keo kéo , hộp sữa chua, chai nhựa, giẻ, len, dây giày, bài vẽ sẵn cho trẻ 2 tuổi di màu. + Góc sách truyện; Tranh ảnh, lô tô về các loại cây. + Góc âm nhạc: Sắc xô, thanh phách, song loan, trống, đàn. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Hột hạt, đất, ống nhựa hộp nhựa; tranh quá trình phát triển của cây; nước. Lô tô cây có lượng 9, chữ số 1-9. III,Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ vang hát bài: Em yêu cây xanh - Cả lớp hát + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - À đúng rồi đã đến giờ vui chơi rồi đấy, thế tuần này các con đang chơi theo chủ đề gì? - 2 - 3 trẻ trả lời - Đúng rồi! Tuần này chúng ta chơi theo chủ đề Thực vật. Chủ đề nhánh: Một số loại cây - Trẻ lắng nghe + Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm sóc cây xanh không bứt lá bẻ cành - Trẻ lắng nghe + Khi chơi cần có ai hướng dẫn chúng mình chơi? + Vậy chúng mình sẽ bầu bạn nào? - Trẻ trả lời Cô cùng trưởng trò hỏi trẻ các góc chơi - Trẻ bầu trưởng trò + Để xây vườn cây các bạn chơi ở góc nào? + Ngoài góc xây dựng các bạn thích chơi những - Trẻ trả lời. góc chơi nào nữa? - Góc phân vai, tạo hình, * Góc xây dựng: sách chuyện, thiên nhiên + Góc xây dựng các bạn xây gì? + Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ trả lời. + Bác kỹ sư trưởng, chú công nhân làm công việc - Trẻ trả lời. gì? - Trẻ trả lời. + Xây dựng được cần có nguyên vật liệu nào? * Góc phân vai - Trẻ trả lời + Muốn mua cây về trồng các bạn chơi góc nào? + Góc phân vai chơi gì ? - Trẻ trả lời. + Bác bán hàng phải thế nào ?
4. + Người đến hàng phải có gì? + Gia đình có những ai? - Trẻ trả lời. + Công việc của mọi người là gì? *Góc tạo hình - Trẻ trả lời - Có một góc chơi nói về sự khéo tay, đố các bạn biết đó là góc chơi nào? - Góc tạo hình + Góc tạo hình các bạn chơi gì? + Vẽ, tô màu cắt, dán trang trí những gì? - 2-3 ý kiến + Bạn nào nêu ý tưởng? - Trẻ trả lời * Góc sách chuyện + Để xem được nhiều tranh ảnh các bạn chơi ở - Góc sách chuyện góc nào? - Trẻ trả lời + Góc sách chuyện các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời + Xem tranh phải thế nào? * Góc âm nhạc - Góc âm nhạc + Bé thích làm ca sĩ bạn chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Các bạn sẽ hát múa bài gì? - 2, 3 trẻ: Xắc sô, song loan + Để cho bài hát thêm sinh động con dùng dụng thanh phách cụ nào? * Góc toán- khoa học-thiên nhiên - Góc toán - khoa học - thiên + Để cây xanh tươi tốt bạn chơi góc nào? nhiên - Trẻ trả lời + Chúng mình cần làm gì cho cây xanh tốt? - Trẻ trả lời + Thêm bớt số lượng mấy? + Làm thí nghiệm gieo hạt cần có gì? - Trẻ nghe => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây . có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai ... Góc sách truyện sẽ xem tranh ... Góc tạo hình các con sẽ vẽ tô màu, .thật đẹp nhé! + Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi + Trong khi chơi thì các bạn như thế nào? - Chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định + Bây giờ từng góc chơi nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của mình về góc chơi theo ý thích. 2, HĐ2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về mình - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc thích chơi. chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ chơi cùng nhau, chú ý giúp đỡ trẻ - Trẻ về góc chơi đã chọn.
5. chưa có kỹ năng chơi thành thạo để giúp trẻ hoàn thành vai chơi, cô có thể nhập vai cùng chơi với trẻ - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu giữa các góc chơi. - Trẻ giao lưu các góc 3, HĐ3: Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét nhẹ nhàng tất cả các góc chơi - Chú ý lắng nghe - Tập trung trẻ tham quan góc chơi đẹp nhất trong - Tham quan góc chơi đẹp và buổi chơi, nhóm trưởng giới thiệu về sản phẩm nhận xét của mình, cô và trẻ nhận xét công trình - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Thu dọn đồ dùng đồ chơi Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Cây bưởi Câu: Đây là cây bưởi Cây bưởi có nhiều quả Cây bưởi là cây ăn quả I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng từ “Cây bưởi” và các câu: “Đây là cây bưởi. Cây bưởi có nhiều quả.Cây bưởi là cây ăn quả” Chơi trò chơi sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi. 3, Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc, tưới nước, không hái lá, bẻ cành,. II, Chuẩn bị - Hình ảnh cây bưởi cung cấp từ, câu. - Trang trí đúng chủ đề. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học và - Trẻ trò chuyện cùng cô hướng trẻ vào bài + Trẻ kể tên một số cây ăn quả? - 2, 3 trẻ kể - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, tưới nước, không - Trẻ lắng nghe hái lá, bẻ cành, hái hoa 2, HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Cây bưởi - Cô cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát
6. + Tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô phát nói từ: Cây bưởi (3 lần) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói các từ: Cây bưởi ( 3 lần) theo lớp, - Trẻ nói tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ đặt câu với từ mới - 1,2 trẻ đặt câu - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là cây bưởi ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. - Trẻ nói câu. + Cây có nhiều gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Cây bưởi có nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe quả ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu đan xen. + Bưởi là cây ăn gì ? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Cây bưởi là cây ăn quả?( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nói câu - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Trẻ trả lời cho cả lớp nói từ và câu * GDT: Trẻ biết chăm sóc, tưới nước, không hái lá, - Trẻ lắng nghe bẻ cành. c. Ôn luyện. Truyền tin - Cho trẻ nêu cách chơi: Cô chia lớp 3 đội chơi, cô - Trẻ lắng nghe nói 1 câu vào tai bạn đầu hàng và bạn đầu hàng lại nói thầm câu vào tai bạn tiếp theo đấn bạn cuối cùng nói to câu vừa truyền tin. nói đúng được khen, nói sai nhảy lò cò 1 vòng và nhắc lại câu truyền tin - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc Cho trẻ đọc thơ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 9 ( tiết 2) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 11: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 9, củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1:1 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích môn học và thích trồng cây xanh
7. II. Chuẩn bị 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú thêm bớt, thích học số II.Chuẩn bị - Đồ dùng của cô : + Mô hình vườn cây: 9 cây hoa, 9 bắp cải, 9 cây dừa, 2 cây chuối, 2 cây xanh + 1 rổ con có 9 hoa, 9 cái lọ hoa, thẻ số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 bảng + 1 rổ con có 2 cái áo, 2 cái váy, thẻ số 1- 2, bảng gài + Nhạc bài: em yêu cây xanh - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 rổ con 1 rổ con có 9 hoa, 9 cái lọ hoa, thẻ số 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 bảng con III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể tên một số loại cây? - Trẻ kể - Nhà bạn Búp bê có mô hình cây, lớp mình có muốn đến thăm nhà bạn ấy không? - Cô và các con cùng hát bài “Em yêu cây - Trẻ lắng nghe xanh” để đi tới nhà Búp bê nào. 2,HĐ2: Phát triển bài a. Ôn đếm đến 9, nhận biết số 9 - Cô mời 1 trẻ hướng dẫn các bạn tham quan + Nhà bạn Búp bê có những loại cây xanh gì? - Trẻ hát + Có bao nhiêu cây hoa? + Có bao nhiêu cây bắp cải ? + Có mấy cây dừa? + Có mấy cây xanh? - Trẻ đi tham quan mô hình - Biết lớp mình học giỏi nên hôm nay nhà bạn Búp bê đã tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ quà - Trẻ trả lời đấy các con hãy cùng nhau mang quà về chỗ - Trẻ đếm, đặt thẻ số . để khám phá món quà nào. b. Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9 - Nhà Búp bê đã tặng chúng mình những gì?
8. - Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả những cái áo ra thành hàng ngang - Trong rổ các con còn có gì? - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi. - Các bạn hãy lấy 9 bôg hoa xếp tương ứng dưới mỗi hoa là 1 lọ hoa, xếp ra nào - Trẻ xếp hết số hoa trong - Cô cho trẻ nhận xét (Số hoa và số lọ như thế rổ thành 1 hàng ngang nào với nhau? Số lượng nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? Số hoa và lọ số lượng nào ít hơn? - Trẻ đếm và đặt thẻ số ít hơn là mấy) - Trẻ đếm và đặt thẻ số - Tại sao con biết số hoa nhiều hơn số lọ? - Trẻ nhận xét - Muốn số hoa và số lọ bằng nhau phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm 1 bông hoa, đếm số lọ và đọc: 8 thêm 1 bằng 9, cất thẻ số 8, đặt thẻ số 9 - Trẻ trả lời giữa 2 nhóm * Bớt 1 - Cô nói: Bớt lọ, bớt lọ - Trẻ thực hiện, đếm số lọ - Cô cho trẻ thực hiện bớt 1 lọ và đọc - 9 bớt 1 còn mấy cái lọ? - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? Cho trẻ nói: - Trẻ thực hiện 9 bớt 1 còn 8, đặt thẻ số 8 - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy g ? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy cái lọ?) - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm lọ - Trẻ kiểm tra - Đếm số lọ đọc: 8 thêm 1 bằng 9 - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều bằng - Trẻ trả lời mấy - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số - Trẻ trả lời lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy bông hoa? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy cái váy?)
9. - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm lọ * Bớt 2 - Cô nói: Bớt lọ, bớt lọ - Trẻ thêm số lọ - 8 cái lọ bớt 2 còn mấy cái lọ? - Trẻ trả lời - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? Cho trẻ đọc: 9 bớt 2 còn 7, đặt thẻ số 7 - Bớt mấy, bớt mấy - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số - Trẻ thực hiện lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm lọ - Đếm số lọ đọc: 7 thêm 2 bằng 9 - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều - Trẻ thêm lọ bằng mấy * Bớt 3 - Trẻ đếm và đọc - Cô nói: Bớt váy, bớt váy - Trẻ trả lời - 9 cái lọ bớt 3 còn mấy cái lọ? - Chúng mình hãy kiểm tra số lọ? đọc: 9 bớt 3 còn 6, đặt thẻ số - Bớt mấy, bớt mấy - Con có nhận xét gì về số hoa và số lọ? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số - Trẻ trả lời lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Để số lọ bằng số hoa con phải làm thế nào? - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thêm lọ - Đếm số lọ đọc: 6 thêm 3 bằng 9 - Trẻ nhận xét - Số hoa và lọ như thế nào với nhau? Đều - Trẻ trả lời bằng mấy? - Trẻ thêm - 9 cái lọ bớt 7 còn mấy cái lọ? - Trẻ đếm và đọc - 1 cái lọ bớt 1 còn mấy cái lọ? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đếm hoa và cất dần vào rổ
10. c. Liên hệ thực tế - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng, - Trẻ trả lời\ sản phẩm một số nghề và gắn thêm cho đủ số - Trẻ đếm hoa và cất dần lượng 9 thêm bớt vào rổ d.Trò chơi: Thêm bớt số lượng tương ứng thẻ số - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi (Mỗi - Trẻ thực hiện đội cô đã chuẩn bị một bảng gài, một cái rổ đựng sản phẩm, đồ dùng một số nghề và thẻ số gắn trên bảng gài. Nhiệm vụ của các đội là hãy thêm hoặc bớt số lượng sản phẩm, đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe và tương ứng với thẻ số cô gắn trên bảng gài . tham gia chơi - Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc bài: “Em yêu cây xanh” đội nào xếp đúng và nhiều thì sẽ giành chiến thắng. - Trẻ chơi - Cô tổ chức chơi 2-3 lần, kiểm tra kết quả - 3,HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát cây cảnh trong trường TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số cây cảnh trong sân trường cây hoa giấy, cây thiết mộc lan. Chơi tốt trò chơi : Chạy tiếp cờ. 2, Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát nhận xét. Nhanh nhẹn trong khi tham gia trò chơi: Chạy tiếp cờ. 3, Giáo dục - Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây. II, Chuẩn bị - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng phù hợp với thời tiết - Sân bãi rộng rãi, bằng phẳng; lá cờ, ghế, sắc xô. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
11. 1, HĐ1. HĐCĐ: Quan sát cây cảnh trong trường - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân đi quan sát cây cảnh cây hoa giấy, cây thiết mộc lan, cây lưỡi - Trẻ quan sát, nhận xét hổ. + Đây là cây gì? + Cây hoa giấy( cây thiết mộc lan, cây lưỡi hổ) - Trẻ trả lời có đặc điểm gì? + Trồng hoa giấy( cây thiết mộc lan, cây lưỡi - Trẻ trả lời hổ)để làm gì? * GDT: Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây. - Trẻ lắng nghe 2,HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, đứng dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế về đưa cờ cho bạn thứ 2 hai, bạn thứ hai cầm cờ chạy qua ghế về đưa cho bạn thứ 3 cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng, đội nào hết lượt trước đội thắng cuộc. - Luật chơi: Cầm cờ chạy vòng qua ghế, không được chạm vào ghế, không được làm đổ ghế. - Trẻ chơi hứng thú - Cho trẻ chơi 2-3 lần 3,HĐ3. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ tự chơi theo ý của mình Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp - Cho trẻ nhẹ nhàng đi vệ sinh rửa tay, vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1, ÔKTC: Toán * Trò chơi : Ai nhanh hơn Mục đích: Củng cố về thêm, bớt số lượng trong phạm vi 9 cho trẻ - Chuẩn bị: Các đồ dùng, đồ chơi có nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và thẻ số từ 1 đến 9. - Tiến hành: Cô chia lớp ngồi thành 2 nhóm mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng : yêu cầu trẻ tìm số lượng và thêm bớt trong phạm vi 9 đặt thẻ số tương ứng - Luật chơi : Nhóm nào thêm, bớt nhanh và đúng theo yêu cầu sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ
12. 2. LQBM: Âm nhạc: * Trò chơi: Tai ai tinh - Mục đích:Trẻ biết chơi trò chơi tai ai tinh, đoán được tên dụng cụ âm nhạc - Chuẩn bị : 1 cái sắc xô, trống, phách tre, sỏi trắng, 1mũ âm nhạc Tiến hành: Cách chơi: Một bạn đội mũ chóp kín và cô mời một bạn trong lớp lên chọn 1 dụng cụ âm nhạc sau đó gõ cho bạn đội mũ chóp đoán xem đó là âm thanh của dụng cụ gì. - Luật chơi: Đoán đúng tên dụng cụ sẽ thắng, bạn nào thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần * Thực hiện phòng thư viện. - Mục đích : Trẻ xem sách, tranh chuyện qua đó trẻ làm quen với thế giới sách chuyện phong phú. - Tiến hành : Cô cho trẻ ngồi theo nhóm xem sách, chuyện tranh về thế giới thực vật : Hoa, cây xanh, rau củ quả . 3, Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. ........................................................................................................... Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Cây xanh Câu: Đây là cây xanh Cây xanh tỏa bóng mát Em yêu cây xanh I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ hiểu, nói đúng từ “Cây xanh” và các câu: “Đây là cây xanh; Cây xanh tỏa bóng mát; Em yêu cây xanh”Chơi trò chơi sử dụng câu hỏi làm khẩu lệnh. 2, Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây xanh. II, Chuẩn bị - Hình ảnh cây xanh cung cấp từ câu. - Trang trí đúng chủ đề.
13. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học và hướng trẻ vào bài - 2,3 Trẻ trả lời + Trẻ kể tên một số cây cho bóng mát? - Trẻ nghe - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, tưới nước, không hái lá, bẻ cành, hái hoa. 2, HĐ2. Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Cây xanh - Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát + Tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cây xanh ( 3 lần ) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói các từ: Cây xanh( 3 lần) theo nhiều - Trẻ nói hình thức đan xen. - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là cây xanh ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức. + Trồng cây xanh làm gì? - Trẻ nói câu. - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Cây xanh tỏa bóng - Trẻ trả lời mát?( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. + Cây bóng mát có em thấy thế nào ? - Trẻ nói câu - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Em yêu cây xanh ( 3 - Trẻ trả lời lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen. Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ nói câu cả lớp nói từ và câu - Trẻ trả lời * GDT: Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây xanh. c. Ôn luyện. Thi nói tiếp câu - Trẻ lắng nghe - Cô nêu lần lượt các từ vừa học cho trẻ nói tiếp thành câu: - Trẻ chú ý nói tiếp thành - Tổ chức cho trẻ chơi câu - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc - Trẻ chơi hứng thú - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi Hoạt động học: Âm nhạc Dạy hát: Em yêu cây xanh Nghe hát: Cây trúc xinh TCÂN: Lắng nghe âm thanh (EL14)
14. I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - MT 1: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca bài“Em yêu cây xanh”, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ (Trùng CS 100). - MT 3: Nhận ra giai điệu (Vui, êm, dịu, buồn) của bài hát “Cây trúc xinh” ( CS99) . Chơi tốt trò chơi: “Lắng nghe âm thanh”. 2, Kỹ năng - Rèn kĩ năng hát to rõ ràng đúng lời bài hát “Em yêu cây xanh” hưởng ứng cùng cô bài hát : “Cây trúc xinh” khi nghe hát, nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi “Lắng nghe âm thanh” 3,Giáo dục - Trẻ biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ cây xanh. II,Chuẩn bị - Trang phục cô trẻ gọn gàng, cô hát tốt để dạy trẻ. - Băng nhạc bài hát “Cây trúc xinh”; “Em yêu cây xanh” III,Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố: “Hè về áo đỏ như son Hè đi thay lá xanh non mượt mà Bao nhiêu tay tỏa rộng ra Như vẫy như đón bạn ta đến trường” Là cây gì? - Trồng cây phượng để làm gì? - Trẻ đoán: Cây Phượng => Cô chốt lại: Trồng nhiều loại cây đem lại nhiều lợi ích cho con người, con vật. Vì vậy phải biết trồng nhiều loại cây, biết chăm sóc tưới nước, không bẻ cành bứt lá, hái hoa để cây lớn lên ra hoa, - Chú ý lắng nghe kết quả. 2,HĐ2: Phát triển bài: a, Dạy hát: Em yêu cây xanh- Hoàng Văn Yến - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Có một bài hát nói về bạn nhỏ thích trồng cây xanh cho con chim nhảy nhót trên cành, sân chơi nhiều bóng - Chú ý lắng nghe mát, cây có hoa quả chín trên cành đó là bài hát: Em yêu cây xanh nhạc và lời của Hoàng Văn Yến - Cô hát mẫu 2 lần + Lần 1: Cô hát không nhạc +Bài hát có tên là gì ? +Do ai sáng tác ? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả 2 lần - Trẻ trả lời + Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe lần 2 - Cả lớp nhắc lại + Bài hát nói về gì ? - Chú ý lắng nghe
15. - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói về các - Trẻ trả lời em nhỏ rất thích trồng cây, để cho cây xanh tốt, có nhiều chim hót líu lo và cây cho chúng ta nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe bóng mát. - Cô dạy trẻ hát + Cô hát từng câu và cho trẻ hát theo (2-3 lần) + Cô cho cả lớp hát cùng cô - Trẻ hát theo cô + Cô mời 3 tổ thi đua - Cả lớp hát + Nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân biểu diễn - Hát theo tổ ( Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ) - Hát theo nhóm, cá nhân b, Nghe hát: Cây trúc xinh - Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” (Dân ca Quan họ Bắc Ninh - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 không nhạc - Trẻ lắng nghe + Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ lắng nghe + Thuộc làn điệu dân ca nào? - Đó là bài “ Cây trúc xinh” thuộc dân ca Quan họ - Trẻ trả lời Bắc Ninh đấy - Trẻ trả lời + Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, mượt mà của vùng quê Quan họ Bắc Ninh và bài hát nói về một - Trẻ trả lời loại cây có tên là cây trúc đấy. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nghe hát lần 2 kết hợp nhạc, cho trẻ vận động cùng cô. - Trẻ nghe, vận động cùng c, TCÂN: Lắng nghe âm thanh ( EL14) - Cô cho trẻ nêu cách chơi - Cách chơi: Các bé cùng nhắm những đôi mắt - Trẻ nêu cách chơi xinh của chúng mình lại và dùng đôi tai tinh của chúng mình lắng nghe xem cô hoặc các bạn tạo âm thanh là đồ vật gì? - Luật chơi: Bạn nào đoán chưa đúng sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Chú ý và tham gia chơi 3,HĐ3: Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ ‘‘Hoa kết trái. và cho trẻ ra sân chơi - Trẻ đọc thơ và ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hát bài: Em yêu cây xanh TCVĐ: Ném bóng vào rổ Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu
16. 1, Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát “Em yêu cây xanh”. Chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” 2, Kỹ năng - Trẻ có kĩ năng hát thuộc bài. Nhanh nhẹn trong khi tham gia trò chơi: “Chuyền bóng” 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây. II, Chuẩn bị - Đồ chơi ngoài trời sắp xếp sạch sẽ, rổ to, quả bóng, sắc xô, loa, máy tính. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1. HĐCĐ : Hát bài Em yêu cây xanh - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân xếp vòng tròn và trò chuyện cùng trẻ : - Trẻ nhẹ nhàng ra sân xếp + Cô đố chúng mình biết có một bài hát nói về vòng tròn. bạn nhỏ yêu cây xanh đó là bài hát gì ? - Bài hát: Em yêu cây xanh + Bài hát do ai sáng tác ? - ST: Hoàng Văn Yến - Cho trẻ hát dưới nhiều hình thức ( lớp, tổ, - Trẻ hát nhóm, cá nhân) - Cô lắng nghe trẻ hát, kết hợp sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe * Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây. 2. HĐ2: TCVĐ : Ném bóng vào rổ - Cô cho trẻ nói cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội chơi, lần lượt từng bạn đầu hàng lên cầm bóng ném vào rổ, mỗi bạn chỉ được ném một quả, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ thì đội thắng cuộc. Luật chơi: Trong thời gian quy định đội nào ném được nhiều bóng vào rổ, bóng rơi ra ngoài rổ không được tính. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi hứng thú - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi 3, HĐ3. Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích và khuyến khích - Chơi tự do trẻ chơi sáng tạo. - Cho trẻ rửa tay nhẹ nhàng vào lớp. - Trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Âm nhạc : ‘Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài ‘Em yêu cây xanh’
17. - Mục đích: MT 2 (Trùng CS101): Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát với hình thức tiết tấu phối hợp - Chuẩn bị: Loa, máy tính ; Nhạc beat bài hát : Em yêu cây xanh. - Tiến hành : Phân tích cách vỗ đệm theo tiết tấu phối hợp: Vỗ đệm theo tiết tấu phối hợp là vỗ 1 phách mạnh và 3 phách nhanh liên tiếp liền nhau: 1- 2,3,4 nghỉ, cứ tiếp tục như vậy đến hết bài hát. Cô giới thiệu trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu phối hợp, là vỗ 1 nhịp và 3 nhịp liên tiếp sau đó mở ra nhu câu hát ‘ Em/ rất thích/ trồng/ nhiều cây xanh’ vỗ vào từ ‘em’ 1 nhịp và từ ‘rất thích’vỗ 3 nhịp mở ra vỗ tiếp 1 nhịp vào từ ‘trồng’ và 3 nhịp vào từ ‘cây xanh’ vỗ phối hợp như vậy đến hết lời bài hát. - Cô hát và vỗ cho trẻ quan sát. - Sau đó cho trẻ hát và vỗ tay phối hợp theo nhiều hình thức. - Cô nhận xét, sửa sai, động viên trẻ. 2, LQBM: Chữ cái l, m, n * Thực hiện vở chữ cái + Mục đích: Trẻ biết nối hình ảnh có từ chữa chữ cái l, m, n với chữ l, m, n tô màu tranh, tô màu các chữ l, m, n tô màu tranh + Chuẩn bị: Vở tập tô, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ + Tiến hành: Cô tổ chức cho thực hiện vở theo hướng dẫn - Cô quan sát trẻ thục hiện, nhận xét động viên khen ngợi trẻ 3, Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé ngoan được cắm cờ. - Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan.Động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cô vệ sinh rửa mặt mũi chân tay cho trẻ trước khi ra về. - Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về. .................................................................................................................... Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025 Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Cây đu đủ Câu: Đây là cây đu đủ Cây đu đủ nhiều quả Quả đu đủ có nhiều hạt nhỏ I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức
18. - MT1 Hiểu nghĩa từ khái quát : cây ( Trùng CS 63). Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “Cây đu đủ” các câu “ Đây là cây đu đủ; Cây đu đủ nhiều quả; Quả đu đủ có nhiều hạt nhỏ. ”Chơi trò chơi truyền tin. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng. Chơi tốt trò chơi 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây. II, Chuẩn bị - Tranh cây đu đủ - Trang trí lớp đúng chủ đề. III, Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ kể về các loại cây - 2, 3 trẻ kể - Cô dẫn dắt vào bài 2, HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Cây đu đủ - Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát + Hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cây đu đủ ( 3 lần ) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói từ: Cây đu đủ ( 3 lần) theo nhiều - Trẻ nói hình thức và sửa sai - Cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Đây là cây đu đủ ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen - Trẻ nói câu. và sửa sai + Cây đu dủ có nhiều gì? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Cây đu đủ nhiều quả - Trẻ chú ý lắng nghe ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen - Trẻ nói câu. và sửa sai + Trong quả có nhiều gì ? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào tranh và nói câu: Quả đu đủ có nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe hạt nhỏ ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức đan xen - Trẻ nói câu và sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa được làm quen với từ gì câu - Trẻ nhắc lại. nào. Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe * GDT: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây. b. Ôn luyện. Truyền tin - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nói CCLC - Cô nói cáưch chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Cô nói từ hoặc câu vào tai bạn đầu hàng và bạn - Trẻ nghe cách chơi
19. đầu hàng lại nói thầm câu vào tai bạn tiếp theo đến bạn cuối cùng nói to câu vừa truyền tin. nói đúng được khen, nói sai nhảy lò cò 1 vòng và nhắc lại câu truyền tin - Trẻ chơi hứng thú - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3, HĐ3: Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập tô chữ cái l, m, n I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 7: Trẻ biết tô trùng khít các chữ cái chữ rỗng l, m, n; Biết tô theo nét chấm mờ chữ cái l, m, n. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm bút khéo léo tô chữ, tô tranh không chườm ra ngoài 3. Giáo dục - Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách của mình. II. Chuẩn bị - Vở tập tô đủ cho trẻ - Bút chì, sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1,HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi hát bài: Em yêu cây xanh ” và - Trẻ hát và trò chuyện trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ trả lời - Các con hãy quan sát hôm nay cô sẽ hướng dẫn - Trẻ chú ý lắng nghe chúng mình tập tô chữ cái nào nhé 2,HĐ2: Phát triển bài a. Hướng dẫn tô chữ cái l, m, n * Chữ l - Trẻ gà gáy ò ó o - Cho trẻ trời tối rồi đi ngủ thôi, trời sáng rồi dậy thôi - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm chữ cái l in hoa, l in thường, l viết thường - Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ và đồ các chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ bằng bút chì. - Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn trẻ đồ theo nét chữ cái l
20. - Cô thực hiện tô mẫu: Để tô đúng các chữ cái l viết thường cô cầm bút bằng tay phải đều khiển bút bằng ba đầu ngón tay. - Trẻ quan sát cô thực hiện + Để tô đúng các chữ cái “l” viết thường cô cầm bút bằng tay phải điều khiển bút bằng ba đầu ngón tay. Cô hướng dẫn trẻ tô, cô tô lần lượt từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. * Chữ m, chữ n cô thực hiện tương tự, hướng dẫn trẻ cách tập tô chữ cái m, n. - Cô đồ theo nét chữ cái m - Trẻ quan sát cô thực hiện - Cô đồ theo nét chữ cái n. mẫu - Cô đã thực hiện xong rồi, bây giờ các con đã sẵn sàng để thực hiện chưa? c. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện vở - Cô cho trẻ thực hiện trên nền nhạc. - Cô quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ để trẻ đồ theo nét chữ đúng đẹp, trùng khít, không chườm ra ngoài, dùng màu tươi sáng phù hợp thực hiện - Trẻ vận động nhẹ đúng đủ các yêu cầu của bài. - Hết thời gian cô cho trẻ làm động tác vận động nhẹ. - Trẻ nhận xét d. Nhận xét - Trẻ chú ý quan sát - Cô cho trẻ lên nhận xét bài nào đẹp, bài nào chưa hoàn thiện. - Cô nhận xét chung khen, động viên trẻ - Cất đồ dùng 3,HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp chữ cái l, m, n bằng hột hạt TCVĐ: Ném bóng vào rổ CTD: Theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ nhớ và phát âm đúng chữ l, m, n đã học, biết xếp hột hạt tạo thành chữ l, m, n. Biết chơi trò chơi chuyền bóng. 2, Kĩ năng - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, phát âm, kỹ năng xếp cho trẻ, 3, Giáo dục - Trẻ yêu thích môn học