Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Một số loại rau, quả - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17 - Chủ đề: Một số loại rau, quả - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Dữa

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: THẾ GIỚI THỰC VẬT CĐN: MỘT SỐ LOẠI RAU – QUẢ Tuần 17 ( Từ ngày 30 tháng 12 năm 2024 đến ngày 03 tháng 01 năm 2025) Thời gian Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 5 Thứ 6 động 7h15 Đón trẻ- đến Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh chơi 7h50 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp, tay 1, lưng bụng 2, chân 2 (MT 1) 8h5 8h5 Trò Trò chuyện về rau ăn lá Trò chuyện về một số Trò chuyện về rau ăn củ Trò chuyện về một đến chuyện loại quả có màu đỏ số loại quả chứa 8h30 sáng (MT 54) vitamin C 8h30 Hoạt Tạo hình: MTXQ: Toán: LQCC: đên động Tạo bông hoa từ các Trò chuyện một số Đo độ dài một vật Tập tô chữ cái i, t, c 9h05 học nguyên vật liệu ( ĐT) loại rau - quả bằng các đơn vị đo. MT 68 (CS 88, 89), (MT100, 104, 98,99) (MT 21 (CS92), (MT (MT 38) (CS106) (CS 90) 27) 9h05 Hoạt HĐCCĐ: QS cây rau HĐCCĐ: QS củ cà rốt, HĐCCĐ: Trò chuyện về HĐCCĐ: Nặn một số đến động cải, rau bắp cải củ su hào. quả bưởi loại củ, quả (MT103) 9h40 ngoài TCVĐ: Hoa tìm lá, lá TCVĐ: Bỏ lá TCVĐ: Hoa tìm lá, lá TCVĐ: Bỏ lá trời tìm hoa. Chơi tự chọn tìm hoa. Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn 9h40 Hoạt - PV: Gia đình, bán hàng. (MT 87) đến động - XD: Xây vườn rau. 10h30 góc - ST: Xem tranh, sách truyện, đọc thơ, kể chuyện, làm anbum về chủ đề - TH: Vẽ, xé dán, tô màu, bồi tranh, xếp hột hạt các loại rau, củ, quả,... - ÂN: Múa, hát các bài hát về chủ đề - T-KH: Xếp theo quy tắc, tìm chữ, tìm số, tạo nhóm, chơi với các khối....(MT 7) 10h30 HĐVS Đến ăn,ngủ Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h30 trưa 14h30 Hoạt 1. Bé học vở toán 1. Bé học vở tạo hình 1. Bé học vở KNXH 1. Trò chơi: Săn tìm đến động (T25) (Trang 17) (T14) chữ cái (EL 17) 16h00 chiều 2. Trò chơi: Ném 2. Trò chơi: Càng nhanh 2. TGDG: Dung dăng 2. Chơi tự do ở các góc Bowling (EM 35) càng tốt (EM20) dung dẻ 16h00- VS- 17h00 trả trẻ Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ
2. TUẦN 17: Từ ngày 30 tháng 12 năm 2024 đến ngày 03 tháng 01 năm 2025 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU – QUẢ THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 1 , lưng - bụng 2, chân 2 I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp của cô (MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cụ cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài Trẻ đi thành vòng tròn hát "Cháu yêu cô chú công nhân" - Khi vòng tròn khép kín Cô đi ngược chiều với trẻ, Cô cho trẻ đi thường, đi bằng gót bàn chân, Trẻ đi theo hiệu lệnh của đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị tập bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp + Trẻ vươn hai tay lên cao đồng thời hít vào sâu Trẻ tập đúng các động tác rồi từ từ hạ xuống đồng thời thở ra. theo hiệu lệnh của Cô. (Trẻ tập 4 - 6 lần) - Động tác tay - vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác lưng - bụng 2: Đứng quay người sang bên. Trẻ tập (2x8 nhịp) - Động tác chân 2: Bật, đưa chân sang ngang. Trẻ tập (2x8 nhịp) * Trò chơi: Hái quả
3. - Cô hỏi trẻ cách chơi Trẻ nói cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4p Trẻ chơi hứng thú 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân rồi vào Trẻ đi nhẹ nhàng lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, bán hàng. - XD: Xây vườn rau. - ST: Xem tranh, sách truyện, đọc thơ, kể chuyện, làm anbum về chủ đề - TH: Vẽ, xé dán, tô màu, bồi tranh, xếp hột hạt các loại rau, củ, quả,... - ÂN: Múa, hát các bài hát về chủ đề - T-KH: Xếp theo quy tắc, tìm chữ, tìm số, tạo nhóm, chơi với các khối.... I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bầu trưởng trò. Trẻ biết thảo luận với trưởng trò và Cô giáo, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân để lựa chọn góc chơi, vai chơi. Trẻ biết thể hiện vai chơi và tạo được sản phẩm ở các góc chơi. Trẻ biết chơi đoàn kết, biết cất đồ dùng sau khi chơi. - Trẻ biết biết chờ đến lượt. (MT 87) - (MT 7): Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: + Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số + Xếp chồng 12 -15 khối theo mẫu + Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS 6) 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kỹ năng mạnh dạn, tự tin, kỹ năng tô, vẽ, nặn khéo léo. Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết cất dọn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép, rau, củ, quả, hàng rào, cổng, giấy A4, bút màu, tranh, ảnh về chủ đề, III. Hướng dẫn thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát các góc chơi. Trẻ quan sát - Các con thấy các góc chơi hôm này có những Trẻ trò chuyện cùng Cô gì? Trẻ trả lời
4. - Với những loại rau, củ, quả này các con thích Trẻ trả lời( Rau –quả) chơi về chủ đề gì? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Thỏa thuận chơi: 1-2 ý kiến - Để chơi được cần có ai? Trẻ trả lời - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? Trưởng trò thỏa thuận - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi cùng cả lớp. - Các bạn ơi hôm nay các bạn thích chơi những Trẻ kể tên góc chơi góc chơi nào? Góc xây dựng: Trẻ giơ tay - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ trả lời + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? + Các bạn đã có ý tưởng “Xây vườn rau” như thế 1-2 ý kiến nào? + Xây vườn rau cần những nguyên vật liệu và đồ Trẻ trả lời dùng gì? Trẻ giơ tay + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng đi cùng bạn nhé. Góc phân vai 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở góc phân vai? Trẻ trả lời + Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? 1-2 ý kiến - Gia đình làm công việc gì? Bạn nào chơi đóng Trẻ ý kiến vai gia đình? 1-2 ý kiến + Bạn nào chơi ở nhóm bán hàng? 1-2 ý kiến + Các bạn bán hàng gì? Trẻ giơ tay - Là người bán hàng phải như thế nào? Trẻ trả lời + Bạn muốn chơi ở góc phân vai nữa? - Tí nữa những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai đi cùng bạn nhé. Góc âm nhạc 1-2 ý kiến - Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc nào? Trẻ giơ tay + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? + Hôm nay các bạn biểu diễn các bài hát về chủ 1-2 ý kiến đề gì? - Góc Tóan-Khoa học Trẻ trả lời + Góc T - KH hôm nay các bạn chơi gì? + Các bạn xếp theo quy tắc, tìm chữ, tìm số, tạo 1-2 ý kiến nhóm, chơi với các khối chơi ntn? 1-2 ý kiến + Các bạn cần những đồ dùng gì?
5. + Tý nữa những bạn nào thích chơi góc Toán - Trẻ nghe KH thì đến chơi cùng bạn nhé - Góc tạo hình Trẻ trả lời - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ ý kiến + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? + Khi vẽ, xé dán, tô màu, bồi tranh, xếp hột hạt 1-2 ý kiến các loại rau, củ, quả,...chúng mình cần những đồ 1-2 ý kiến dùng gì? 1-2 ý kiến + Con muốn rủ những bạn nào cùng chơi? Góc sách truyện Trẻ giơ tay - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ ý kiến + Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ làm gì? Trẻ trả lời + Các con xem tranh, sách truyện, đọc thơ, kể chuyện, làm anbum về chủ đề về chủ đề gì? Trẻ ý kiến Trong chủ đề này chúng mình đã học những bài thơ, câu chuyện gì? + Khi chơi với sách truyện các con phải chú ý Trẻ trả lời điều gì? 1-2 ý kiến - Vậy hôm nay chúng mình chơi mấy góc? Là 1-2 ý kiến những góc nào? (Cô chốt các góc chơi) 1-2 ý kiến Trước khi chơi các bạn làm gì? 1-2 ý kiến Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? 1-2 ý kiến Sau khi chơi các bạn phải làm gì? Trẻ lấy biểu tượng - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn * Quá trình chơi. - Cô cho trẻ về các góc chơi, thảo luận phân vai Trẻ nghe ở các góc chơi nhỏ. - Hướng trưởng trò vào góc chơi. - Cô quan sát và nhập vai chơi cùng trẻ. Trẻ chơi - Cô chú ý động viên trẻ chơi. 3. Hoạt động 3. Kết thúc: - Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ nghe nhận xét - Cho trẻ nhận xét góc nổi bật trong ngày. 1-2 ý kiến + Bạn chơi nội dung gì? Con thấy các bạn chơi Trẻ lắng nghe như thế nào? Trẻ nghe Cô nhận xét - Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò. Trẻ thực hiện
6. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi và cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. Ngày soạn: 24/12/2024 Ngày dạy: Thứ 2,30/12/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về rau ăn lá - Tuần này chúng mình học chủ đề nhánh là gì? - Con biết những loại rau ăn lá nào? (Trẻ khuyết tật nói nhiều lần). - Rau bắp cải có đặc điểm gì? - Rau cải như thế nào? - Các loại rau ăn lá được chế biến như thế nào để ăn? ( 5 – 6 Trẻ kể tên) D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Tạo bông hoa từ các nguyên vật liệu I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ biết bóc, dán băng dính, biết cách gắn, dính, sắp xếp, phối hợp các nguyên vật liệu: Tăm bông, vân tay, ống hút, quả bông, cành, lá cây khô... để tạo thành những bông hoa. - Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm (MT 100(CS 102) - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cục cân đối (MT 104) - Trẻ nói lên được ý tưởng tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích (MT 98 (CS 103)) - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình (MT 99) 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng phối hợp khéo léo. phát triển khả năng ghi nhớ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. II. Chuẩn bị. - Tranh mẫu: Tranh hoa làm bằng tăm bông, tranh hoa in từ ống hút, tranh hoa làm từ quả bông. - Các nguyên, vật liệu để cho trẻ tạo hoa: Tăm bông, ống hút, quả bông, lá cây... - Giấy A4, màu nước, đĩa, khăn lau tay, băng dính, kéo, giá treo tranh cho trẻ. - Tích hợp: Âm nhạc. III. Cách thực hiện
7. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô làm ảo thuật xuất hiện bông hoa. Trẻ quan sát - Bông hoa này được cô tạo ra như thế nào? (Cô vẽ, tô Trẻ trả lời màu) 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Quan sát tranh - Cô còn rất nhiều tranh mà cô tạo hoa từ các nguyên vật liệu khác nữa bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu tiếp nhé. + Tranh hoa làm từ tăm bông: Trẻ quan sát Đây là bức tranh cô tạo ra từ nguyên vật liệu gì? 1-2 ý kiến Các con thấy cô tạo bông hoa như thế nào? Cành hoa 1-2 ý kiến cô làm bằng gì? Cô dùng gì để gắn những chiếc tăm 1-2 ý kiến bông? 1-2 ý kiến => Đây là bức tranh cô tạo bông hoa từ tăm bông, cô dùng băng dính hai mặt dán lên giấy, sau đó bóc lớp Trẻ nghe vỏ ra rồi xếp những chiếc tăm bông theo hình tròn, cô làm cành hoa bằng cành cây khô và cô gắn thêm lá để bức tranh thêm đẹp. + Tranh hoa in từ ống hút: Trẻ quan sát Bạn nào có nhận xét về bức tranh của cô? Trẻ trả lời Bức tranh này được cô tạo ra bằng cách nào? 1-2 ý kiến => Đây là bức tranh cô tạo ra bằng cách cô cắt ống hút thành những cánh hoa sau đó nhúng màu rồi in thành Trẻ lắng nghe những bông hoa, cành, lá được cô vẽ từ bút màu nước. + Tranh hoa làm từ quả bông: Cô còn một bức tranh nữa. Cô nhờ một bạn giới thiệu Trẻ quan sát hộ cô về bức tranh này? 1 trẻ nói về bức tranh Bức tranh được tạo ra từ nguyên liệu gì? Bức tranh có mấy bông hoa, những quả bông được cô xếp như thế 1- 2 trẻ trả lời nào? 2- Cành hoa cô làm từ gì? 1- 2 trẻ trả lời => Bức tranh này cô tạo hoa từ những quả bông, cô 1- 2 trẻ trả lời dán băng dính rồi xếp những quả bông theo hình tròn tạo ra bông hoa, cành được cô làm từ ống hút và lá Trẻ lắng nghe được gắn bằng những chiếc lá khô. * Hỏi ý định trẻ: - Con định tạo hoa bằng nguyên vật liệu gì? - Con sẽ tạo như thế nào? 1- 2 trẻ trả lời - Con lấy gì để tạo cành và lá cho bông hoa? 1- 2 trẻ trả lời
8. - Bạn nào định tạo hoa giống như cách của bạn? 1- 2 trẻ trả lời - Còn con, ý tưởng của con là gì? Con sẽ tạo bông 1- 2 trẻ trả lời hoa như thế nào? 1- 2 trẻ trả lời - Để bức tranh được đẹp, hài hòa các con sẽ tạo bông hoa ở vị trí nào của khung tranh? 1- 2 trẻ trả lời - Khi thực hiện các con ngồi như thế nào? 1- 2 trẻ trả lời * Trẻ thực hiện - Trẻ lấy đồ dùng về bàn ngồi thực hện. Trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ và nhắc nhở tư thế ngồi cho trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bài: + Con có nhận xét gì về bài của các bạn? 1- 2 trẻ trả lời + Con thấy bài của bạn nào đẹp nhất? Vì sao con thấy đẹp? 1- 2 trẻ trả lời + Tranh này của ai, cô thấy bức tranh này rất đẹp. Con hãy lên giới thiệu về tranh của mình nào? 1- 2 trẻ trả lời - Cô nhận xét chung: Khen ngợi động viên trẻ. - Chúng mình phải làm gì để những bông hoa luôn tươi đẹp? 1- 2 trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. Trẻ nghe - Cho trẻ ra sân chăm sóc vườn hoa. Trẻ đi ra sân D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCĐ: Quan sát cây rau cải, rau bắp cải - Trò chơi: Hoa tìm lá, lá tìm hoa - Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm, cách chế biến, ích lợi của cây rau cải, bắp cải. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi vận động. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và ăn nhiều rau. II. Chuẩn bị: - Cây rau cải, bắp cải. - Bóng, phấn, lá khô, vòng, sỏi
9. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCCĐ quan sát cây rau cải, rau bắp cải + Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt. Trẻ chơi cùng cô - Chúng ta gieo được cây gì? Trẻ trả lời - Cây rau cải có những đặc điểm gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Rau cải có màu gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Lá rau như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Rau cải chế biến được các món gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Ăn rau cải cung cấp chất gì cho chúng ta? 1 - 2 trẻ trả lời - Chúng mình phải làm gì để rau cải luôn xanh tốt? 1 - 2 trẻ trả lời - Rau bắp cải tiến hành tương tự. Trẻ lắng nghe GD: Trẻ biết chăm sóc và ăn nhiều rau. * Trò chơi vận động: Hoa tìm lá, lá tìm hoa. - Cô cho trẻ nhặt lá và hoa mà mình thích ở xung quanh sân trường. - Với chiếc là và hoa các con chơi trò chơi gì? Trẻ lắng nghe cô phổ - Cô chốt lại cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 chiếc lá hoặc 1 biến cách chơi trò chơi. cánh hoa và đi vòng tròn vừa hát. Khi có hiệu lệnh “hoa tìm lá” bạn lá đứng tại chỗ, bạn có cánh hoa tìm đến bạn lá và ghép thành 1 cặp. Lần sau chơi ngược lại “lá tìm hoa” bạn có hoa đứng tại chỗ, bạn có lá tìm bạn có hoa ghép thành 1 cặp. Bạn nào không ghép được là thua cuộc. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự chọn - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút. Cho trẻ chơi với phấn, sỏi, vòng . Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ Trẻ chơi theo ý thích chơi, biết bảo vệ đồ chơi. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập trong vở toán (T25) Đề tài: Kỹ năng đo 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết đo độ dài của 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau. - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng đo và ghi kết quả cho trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị - Vở toán, sáp màu đủ cho trẻ III. Các hoạt động:
10. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ giở vở trang 25 Trẻ giở vở - Trong vở có gì? Trẻ trả lời - Chúng mình sẽ đo đọ dài của chiếc khan bằng các ô vuông và bông hoa? 1- 2 trẻ trả lời - Các con quan sát xem độ dài chiếc khăn dài bằng mấy ô vuông? Và dài bằng mấy bông hoa? 1- 2 trẻ trả lời - Các con ghi chữ số thích hợp vào ô vuông bên cạnh ô vuông và bông hoa nhé. Trẻ quan sát - Cô hưỡng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cho trẻ trưng bày và nhận xét bài của mình, của bạn. Trẻ nghe - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. 2. Trò chơi: Ném Bowling (EM 35) - Cô nêu tên trò chơi: Ném bowling + Cách chơi: 1. Cô tổ chức cho trẻ thực hiện theo từng cặp hoặc nhóm nhỏ. 2. Cô phát cho các cặp/ các nhóm các chai và yêu cầu trẻ xếp thẳng đứng theo hàng ngang ở điểm đích phía trước mặt trẻ. 3. Cô chơi mẫu, phân tích cho trẻ quan sát, lắng nghe: “tư thế chuẩn bị cô đứng chân trước, chân sau sát vạch chuẩn, tay thuận cô cầm bóng, người hơi cúi. Khi ném, cô dùng sức của cánh tay ném thật mạnh quả bóng lăn dọc theo đường băng để làm đổ các chai. Cố gắng ném đổ càng nhiều càng tốt”. Mỗi trẻ có một lượt lăn bóng để làm đổ những cái chai. Đếm số lượng chai bị đổ. 4. Không lăn bóng sẽ sắp xếp những cái chai cho trẻ khác lăn. Lần lượt thay thế nhau. - Cô cùng trẻ chơi đến khi trẻ hết hứng thú. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ H. VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 24/12/2024 Ngày dạy: Thứ 3/31/12/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về một số loại quả có màu đỏ - Cô đọc câu đố về quả gấc: Quả gì chín đỏ, vỏ có nhiều gai, ruột đem đồ xôi, ăn vào sáng mắt? Là quả gì? - Ngoài quả gấc ra con biết quả gì có màu đỏ nữa? (MT 54), Trẻ nói rõ ràng. (Cho trẻ KT nói nhiều lần từ đơn giản).
11. - Khi ăn những loại quả màu đỏ sẽ cung cấp cho chúng ta chất gì và cơ thể chúng ta ntn? - Giáo dục trẻ ăn nhiều loại quả màu đỏ để có lợi cho tim và chống béo phì. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện một số loại rau - quả I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét một số loại rau, quả: quả bưởi, quả dưa hấu, rau bắp cải, rau ngót, củ su hào, củ cà rốt (MT 21 (CS 92)). - Trẻ biết nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát (MT 27). - Trẻ KT nói được nhiều từ đơn giản cùng các bạn và cô giáo. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ ăn nhiều loại rau, củ, quả và biết vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động trong tiết học. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Rau, củ, quả thật: Quả bưởi, quả dưa hấu, rau bắp cải, rau ngót, củ su hào, củ cà rốt III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Bắp cải xanh” - Trò chuyện : + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Cả lớp trả lời + Bài thơ nói về loại rau nào? Cho trẻ KT nói nhiều + Ngoài ra có những loại rau, quả nào mà các con biết? - 1 - 2 trẻ trả lời Giáo dục: Hàng ngày các con được ăn một số loại thức ăn được nấu từ rau, củ, quả trong các loại rau đó chứa Trẻ nghe nhiều chất vitamin.Trước khi chế biến thành thức ăn chúng ta phải làm gì? + Hôm nay, cô sẽ cho các con tìm hiểu về đặc điểm của Trẻ trả lời một số loại rau, củ, quả. Các con có thích không? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu về một số loại rau – củ - quả:
12. - Cô đã chuẩn bị một số loại rau, củ, quả ở trên bàn. Cô - Trẻ thực hiện con mình cùng chơi trò chơi “Đi chợ” - Cô chia trẻ thành 3 nhóm đi chợ mua các loại rau. - Cô cho trẻ thảo luận trong nhóm của mình, sau đó hỏi trẻ: + Các con vừa mua được những gì? - Trẻ trả lời - Cô mời trưởng nhóm lên giới thiệu về loại rau nhóm mình mua được. (nhóm 1 giới thiệu vè rau ăn lá, nhóm - Các trưởng nhóm lên 2 giới thiệu về rau ăn củ, nhóm 3 giới thiệu về 1 số loại giới thiệu quả) + Rau các con mua được thuộc nhóm rau gì? - 1 - 2 ý kiến + Đây là loại rau, (củ, quả) gì? - 1 - 2 ý kiến (Trẻ KT + Con có nhận xét gì về loại rau này? nhắc lại) + Loại rau, (củ, quả) này cung cấp vitamin gì? - 1 - 2 ý kiến + Con có biết các món ăn nào chế biến từ loại rau, (củ, quả) này không? - 1 - 2 ý kiến + Rau, củ, quả trước khi chế biến thành các món ăn thì chúng ta phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến + Ai là người sản xuất ra các loại rau, củ, quả cho chúng ta ăn hằng ngày? - 1 - 2 ý kiến - Đối với những người trồng rau sạch cho chúng ta ăn, các con phải như thế nào? - 1 - 2 ý kiến => Cô chốt lại các ý kiến của từng nhóm và giới thiệu kỹ hơn về các loại rau, củ, quả mà các nhóm vừa giới - Trẻ lắng nghe thiệu. * Trò chơi củng cố : Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất ” - Cách chơi: Cô cho trẻ xếp những loại rau, củ, quả có đặc điểm giống nhau xếp với nhau thành nhóm. + Cho trẻ so sánh quả táo, quả cà chua: Hia loại quả đều - Trẻ lắng nghe có dạng gì? Có màu gì? Quả cà chua phải làm gì mới ăn được? Còn quả táo có phải chế biến không?... Ví dụ: + Nhóm rau ăn lá – trẻ xếp rau cải, rau ngót, rau bắp cải + Cho trẻ so sánh rau ngót và rau cải (so sánh về màu sắc, kích thước, mùa sinh trưởng, cách chế biến ) + Nhóm rau ăn củ: củ cà rốt, su hào - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chơi trò chơi Trò chơi 2 : “Bé thích ăn rau gì”
13. - Cách chơi : Trên bảng có 3 cột, mỗi cột có hình ảnh một nhóm rau ( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả). Mỗi trẻ - Trẻ lắng nghe chọn một lô tô về loại rau mà mình thích ăn nhất và gắn vào đúng nhóm. Sau khi gắn xong, cả lớp cùng kiểm tra kết quả xem các bạn thích ăn loại rau nào nhất. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần và nhận xét kết quả sau khi chơi. - Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “Quả” - Trẻ hát và đi ra ngoài D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCĐ: Quan sát củ cà rốt, củ su hào - Trò chơi: Bỏ lá - Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, cách chế biến của củ cà rốt, củ su hào. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết ăn nhiều rau, củ, quả để tốt cho cơ thể. II. Chuẩn bị: - Vật thật: Củ cà rốt, củ su hào - Vòng, bóng, phấn, sỏi, lá - Địa điểm: Sân rộng sạch, bằng phẳng - Trang phục gọn gàng, sạch sẽ * Tích hợp: Văn học III. TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát củ cà rốt, củ su hào. - Cô đọc câu đố củ cà rốt Củ gì đo đỏ Con thỏ thích ăn Là củ gì? - Trẻ giải đố - Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt - Trẻ quan sát + Đây là củ gì? - 1 - 2 ý kiến + Bạn nào có nhận xét về củ cà rốt? - 1 - 2 ý kiến + Có những phần nào? - 1 - 2 ý kiến + Củ cà rốt có màu gì? - 1 - 2 ý kiến + Củ cà rốt được chế biến thành những món ăn gì? - 1 - 2 ý kiến - Quan sát củ su hào: - Trẻ quan sát
14. + Còn đây là củ gì? - 1 - 2 ý kiến + Bạn nào có thể lên giới thiệu về củ cà rốt? - 1 - 2 ý kiến + Su hào và cà rốt là rau ăn gì? - 1 - 2 ý kiến - Cô khái quát lại các ý kiến của trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết ăn nhiều rau, củ, quả để tốt cho cơ thể. Trẻ nghe Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Bỏ lá” - Cô nêu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng - Trẻ lăng nghe cô nêu luật chơi, tròn, cô chỉ định một trẻ chạy xung quanh cách chơi vòng tròn, tay cầm cành lá và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kỳ. Một trẻ khác đội mũ chóp kín che mắt sẽ đi tìm lá. Cô quy định: "Khi nào lớp hát nhỏ, bạn đội mũ đi tìm lá. Khi cả lớp hát to, nơi đó có giấu lá, bạn đội mũ đứng lại để tìm lá. Nếu bạn chưa tìm được, cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho tới khi bạn đến chỗ có giấu lá, cả lớp lại hát to - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân với những đồ chơi cô chuẩn bị trong vòng 4 – 5p. - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ chơi tự do trên sân F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm bài tập trong vở tạo hình Đề tài: Xé, dán chùm nho (Trang 17) I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết xé giấy thành các hình tròn nhỏ và dán tạo thành chùm nho. Biết nói cách thực hiện. - Rèn kỹ năng xé, dán khéo léo cho trẻ - Giáo dục trẻ bết quý trọng sản phẩm. II. Chuẩn bị - Vở tạo hình, giấy màu đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ giở vở tạo hình trang 17 Trẻ giở vở - Đề tài hôm nay chúng mình làm gì? Trẻ trả lời - Các con nhìn chùm nho được tạo ra bằng cách nào? Trẻ vẽ và tô màu
15. - Quả nho có màu gì? 1 - 2 ý kiến - Quả nho có dạng hình gì? 1 - 2 ý kiến - Chúng mình xé như thế nào? - Cô xé mẫu: Cô lấy tờ giấy màu tím, cô cầm Trẻ quan sát bằng hai đầu ngón tay cái và ngón tay trỏ sau đó xé theo dạng hình tròn, khi xé được nhiều thì cô dán tạo thành chùm nho. - Các con đã biết cách tạo thành chùm nho chưa? 1 - 2 ý kiến - Chúng mình cùng lấy đồ dùng và thực hiện Trẻ lấy đồ dùng và thực hiện nhé. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ xé, dán xong cô cho trẻ trưng bày và nhận Trẻ nhận xét xét bài của mình, của bạn. - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Trẻ nghe 2. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM20) + Cách chơi: Cô chia trẻ 3 đội chơi trong thời gian 1 phút mỗi đội lấy số lượng rau, củ, quả theo cô yêu cầu/ đếm số lượng các nhóm và đặt thẻ số tương ứng/ phân loại các nhóm theo yêu cầu. Mỗi một lượt chơi cô đưa ra một nhiệm vụ khác nhau và một giới hạn thời gian. VD: lượt chơi 1 trong vòng 1 phút, phân loại các nhóm theo hình dạng. Lượt chơi 2 trong vòng 1 phút, phân loại các loại rau, củ, quả theo nhóm rau ăn lá, ăn củ, ăn quả ., đội nào thực hiện nhanh và đúng là đội thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. H. VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ --------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 24/12/2024 Ngày dạy: Thứ 5,02/01/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC BUỔI SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về rau ăn củ - Tuần này chúng mình học chủ đề nhánh là gì? - Con biết những loại rau, củ, quả nào? - Con biết những loại rau ăn củ nào? (Trẻ khuyết tật nói nhiều lần). - Củ cà rốt có đặc điểm gì? - Củ su hào như thế nào? - Các loại rau ăn củ được chế biến như thế nào để ăn? ( 5 – 6 Trẻ kể tên) C. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
16. Đề tài: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: 1. Kiến thức: - Sử dụng được một số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói kết quả đo (MT 38 (CS106)) - Trẻ biết cách đo đúng thao tác, biết đặt đúng thẻ số tương ứng, biết so sánh chiều dài của các đơn vị đo. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tập đo độ dài của 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau cho trẻ, trẻ biết diễn đạt và so sánh kết quả đo bằng một cách đầy đủ. - Biết cách đặt thước đo và đánh dấu chính xác 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, chia sẻ với các bạn trong nhóm. II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có 1 thanh nhựa 30cm - 01 thước đo màu đỏ, 01thước màu xanh, 01 thước màu vàng không dài bằng nhau, thẻ số từ 1-10, bút lông - 3 hình ảnh của trẻ, bút dạ, thước đo * Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to hơn. - 1 cây xanh có chiều cao 1m - 3 hình ảnh của bé gái, bút dạ, thước đo - Nhạc bài hát baby shark, nhạc nền sôi động phần kiến thức, nhạc 2 trò chơi - 4 rổ đựng đồ dùng - Các loại đồ chơi cho trẻ đo: Ngôi nhà, bảng, bàn ghế... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Ôn luyện về phép đo: - Bước vào buổi học hôm nay cô có 1 thử thách muốn chúng mình thực hiện: - Với thử thách này cô muốn các con hãy dùng bước - Trẻ thực hiện theo chân của mình để đổi vị trí cho nhau. hướng dẫn của cô. - Hãy cùng vượt qua thử thách tiếp cùng với cô nhé. - Trẻ vận động trên nền nhạc nhanh và chuyển đội hình thành hai hàng ngang - Mời hai hàng bước nối tiếp bàn chân lại gần cô. - Hỏi trẻ bước được bao nhiêu bàn chân? - Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo - Nhìn xem! Nhìn xem! - Các con nhìn xem có điều gì bất ngờ dành cho chúng - Trẻ quan sát mình nào! ( Cây xanh)
17. - Các con thấy cây xanh này như thế nào! ( Rất cao) - Trẻ trả lời - Vậy thì bây giờ cô con mình cùng đo chiều cao của cây xanh này nhé! - Để đo được chiều cao của cây xanh cần có dụng cụ gì để đo? ( thước kẻ, gang tay,) - 1 – 2 ý kiến - Để đo được chiều cao của cây xanh thì chúng ta có thể dùng nhiều đơn vị đo khác nhau như thước đo, bàn tay, - Trẻ nghe nắm tay, gang tay ) - Bây giờ bạn nào có thể giỏi lên đây đo cây xanh bằng gang tay nào! - Cô mời 1 bạn lên đo bằng gang tay - Bạn đo xong chưa? - 1 – 2 ý kiến - Chúng ta cùng đếm xem cây xanh cao bao nhiều lần - Trẻ thực hiện gang tay của bạn .. nhé! - Như vậy cây xanh cao bằng bao nhiêu lần gang tay bạn ? - 1 – 2 ý kiến - Cũng từ cây xanh này cô mời 1 bạn lên đo bằng thước kẻ nhé. -Trẻ quan sát - Bạn.. đo cây xanh cao bằng mấy lần thước kẻ? - 1 – 2 ý kiến - Vậy chúng mình vừa dùng mấy đơn vị đo để đo cây xanh? - 1 – 2 ý kiến - Các con thấy kết quả của 2 đơn vị đo như thế nào? Đơn vị đo nào đo được nhiều lần hơn? Đơn vị đo nào - 1 – 2 ý kiến đo ít lần hơn? Vì sao? - Khái quát: Các con ạ! Cùng 1 đối tượng đo nhưng khi dùng các đơn vị đo khác nhau thì cho kết quả đo khác nhau, đơn vị nào dài hơn thì số lần đo ít hơn, đơn vị nào - Trẻ nghe ngắn hơn thì số lần đo nhiều hơn. - Hôm nay cô muốn các con cùng trải nghiệm đo độ dài 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau đấy! - Cô mời trẻ về 4 nhóm -Trẻ nghe - Trẻ đi theo nền nhạc sôi động về ngồi theo 4 nhóm. - Về nhóm hỏi trẻ trong rổ các con có những đồ dùng - Trẻ về nhóm thực hiện gì? ( Về nhóm) - Với những đồ dùng này thì chúng ta sẽ làm gì? - 1 – 2 ý kiến - Bây giờ cô mời các con hãy đo thanh nhựa bằng các loại thước đo nào! - Cô đi quan sát và giúp đỡ trẻ yếu - Hỏi trẻ đo thước gì? Thanh nhựa bằng bao nhiêu lần - 1 – 2 ý kiến thước đo màu vàng? - Con còn có thước đo gì nữa? - 1 – 2 ý kiến - Con hãy lấy thước màu đỏ đo nào! * So sánh - Hỏi trẻ: + Sau khi đo thanh nhựa bằng 3 thước đo khác nhau như thế nào? - 1 – 2 ý kiến
18. - Vì sao lại có sự khác nhau như vậy? Cô hỏi 3-4 trẻ - 1 – 2 ý kiến - Cô giải thích: Vì ba thước đo có độ dài khác nhau. Với cùng 1 đối tượng đo nhưng đo bằng các loại thước có độ dài khác nhau thì kết quả sẽ khác nhau. Thước dài - Trẻ nghe thì số lần đo ít hơn, thước ngắn thì số lần đo sẽ nhiều hơn đấy. (Cô cho trẻ nhắc lại). * Củng cố + Trò chơi thứ nhất: Chung sức - Ở trò chơi này các đội chơi sẽ cùng nhau đo chiều dài của mặt bàn, ở trò chơi này cô đã chuẩn bị cho 3 đội - Trẻ lắng nghe cô phổ chơi là 3 cái bàn. biến cách chơi - Cách chơi: Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là các con phải bật qua 3 vòng, dùng thước đo của đội mình đo và đánh dấu lại. Mỗi một bạn chỉ được đo 1 lần. Bạn cuối cùng là người đếm số lần đo và ghi lại kết quả bằng cách chọn thẻ sô tương ứng đặt ở cuối bàn. - Các con đã sẵn sàng chưa? 3, 2, 1 bắt đầu! - Cô cho trẻ chơi 1 lần - Trẻ chơi tích cực - Mời trẻ nhận xét kết quả chơi - Các con ơi! Các con biết vì sao cùng 1 chiều dài của mặt bàn mà 3 đội chơi lại có kết quả đo khác nhau? (Vì - 1 – 2 ý kiến thước đo khác nhau) + Trò chơi 2: Tay ngoan, tay khéo - Đến với trò chơi “ Tay ngoan, tay khéo” Cô đã chuẩn - Trẻ lắng nghe cô phổ bị rất nhiều đồ dùng, đồ chơi khác nhau ở xung quanh biến cách chơi lớp học của chúng ta, các con hãy dùng những bàn tay xinh xắn đáng yêu của mình để đo độ dài của các đồ dùng đồ chơi bằng bàn tay, gang tay, hoặc nắm tay và các con nhớ khi đo phải thật nhẹ nhàng, khéo léo và các con hãy chia sẻ kết quả cùng với cô giáo và các bạn nhé! - Cô cho trẻ chơi và quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên, giáo dục trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ nghe E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về quả bưởi TCVĐ: Hoa tìm lá, lá tìm hoa Chơi tự chọn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi của quả bưởi. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
19. 3. Giáo dục: - Trẻ biết rửa sạch và bóc vỏ trước khi ăn quả. II. Chuẩn bị: - Quả bưởi - Phấn, sỏi, vòng, bóng, lá khô III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về quả bưởi - Cho trẻ hát bài “quả” - Nhà con có trồng những loại cây ăn quả nào? Trẻ đoán - Đây là quả gì? 1 - 2 ý kiến - Quả bưởi có đặc điểm gì? 1 - 2 ý kiến - Vỏ bưởi màu gì? 1 - 2 ý kiến - Vỏ bưởi như thế nào? 1 - 2 ý kiến - Chúng mình cùng quan sát cô bóc vỏ quả bưởi ra xem bên trong có gì? 1 - 2 ý kiến - Bên trong lớp vỏ là lớp gì? (Cùi bưởi) 1 - 2 ý kiến - Các con đoán xem khi bóc lớp cùi đi chúng mình sẽ nhìn thấy gì? Quả bưởi có nhiều múi không? 1 - 2 ý kiến - Bao bọc múi bưởi là lớp gì? 1 - 2 ý kiến - Khi bóc lớp màng ra các con nhìn thấy gì? bên trong từng tép bưởi là gì nhỉ? 1 - 2 ý kiến => Quả bưởi có màu vàng cam, có dạng hình tròn, vỏ nhẵn, có nhiều múi trong múi có nhiều tép mọng nước, có vị ngọt, ăn bưởi cung cấp cho chúng ta nhiều vitamin Trẻ lắng nghe C và muối khoáng, giúp cho da dẻ hồng hào, khỏe mạnh. - Ngoài ra còn có những quả gì có nhiều múi giống quả bưởi? 1 - 2 ý kiến - Trước khi ăn bưởi các con phải làm gì? 1 - 2 ý kiến - Giáo dục: Trẻ biết rửa sạch và bóc vỏ trước khi ăn. Trẻ nghe Hoạt động 2: TCVĐ: Hoa tìm lá, lá tìm hoa - Cô hỏi trẻ cách chơi Trẻ nói cách chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần và nhận xét trẻ sau Trẻ chơi trò chơi mỗi lần chơi. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút. Cho trẻ chơi với phấn, sỏi, vòng . Nhắc nhở trẻ không tranh dành đồ chơi, biết Trẻ chơi theo ý thích bảo vệ đồ chơi. Cô nhận xét chung và cho trẻ cất dọn đồ chơi vào nơi quy định.
20. F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở kỹ năng xã hội ( T14) Đề tài: Bé biết chia vui I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết kể về niềm vui của mình và chia sẻ với mọi người. Biết vẽ 1 bức tranh về cách chia vui của mình với mọi người. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức học tập II. Chuẩnn bị: - Vở KNXH đủ cho trẻ, bút màu III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hướng dẫn trẻ - Hôm nay các con đi học các con thấy vui không? Khi Trẻ trả lời có niềm vui các con muốn chia sẻ với ai? Trẻ trả lời - Con thường làm gì để chia vui với mọi người? 1 – 2 trẻ trả lời - Các con hãy vẽ 1 bức tranh về cách chia vui của con với bạn bè hoặc người thân nhé. - Khi vẽ con ngồi và cầm bút như thế nào? - Các con mở vở trang số 14. Trẻ giở vở - Cho trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ vẽ xong cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Trẻ nghe 2. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Hình thành khả năng phối hợp hoạt đông nhóm của trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Sân chơi cho trẻ thoáng mát sạch sẽ III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ Trẻ lắng nghe - Có bạn nào biết chơi trò chơi bày chưa? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói lại cách chơi Trẻ nói lại cách chơi - Cô chốt lại cách chơi: Cho trẻ nắm tay nhau thành từng nhóm 3-4 trẻ vừa đi vừa đọc lời 1 hoặc Trẻ lắng nghe Cô nói cách chơi lời 2 . Khi đọc đến tiếng “dung” thì vung tay về ,luật chơi phía trước, tiếng “dăng” tay vung về phía sau,